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廣東省深圳明德實驗學校（集團）2024-2025學年九年級10月月考語文試題
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
一、字詞書寫
1．根據拼音寫出漢字。
啊，太陽，
打開大門，
將我久候的歌兒摟在懷里;
火泉之(pàn)(1) 奉行“安謐”的洗禮，
（dí）(2) 盡惶惑、驚悸
---泰戈爾《太陽頌》
我奔馳
依舊乘著熱情的輪子
太陽在我的頭上
用不能再比這更強烈的光芒
燃（zhuó）(3) 著我的肉體
由于它的熱力的鼓舞
我用(sī)(4) 啞的聲音歌唱了
---艾青《向太陽》
二、名句名篇默寫
2．下面是詩歌朗誦會主持詞的開場白，請你按原文完成填空。
吟詩誦賦，詩意的人生給人源源不斷的力量。歐陽修被貶滁州，寄情山水：“醉翁之意不在酒，（1） 。”（《醉翁亭記》）；溫庭筠觸景生情，把景物描寫與夢境自然地聯系起來，以抒發詩人思鄉懷親之情：“因思杜陵夢，（2） 。”（《商山早行》）；《水調歌頭》中直接寄語遠方弟弟，喚起人類普遍情感體驗的名句是：“（3） ，（4） 。”；李白有遠大的志向“（5） ，直掛云帆濟滄海。”（《<行路難>其一》）；劉禹錫意志堅定“今日聽君歌一曲，（6） 。”《酬樂天揚州初逢席上見贈》；吟詩誦賦，亦能發現人生失意，杜甫曾弟兄分散，對生離死別焦慮和不安：“（7） ，（8） 。”（《月夜憶舍弟》）；劉長卿溯古思今，道出了千古文人的悲劇命運：“（9） ，（10） ？”（《長沙過賈誼宅》）；《岳陽樓記》中描述“古仁人”胸襟闊達不被外在因素左右心態的句子是：“（11） ，（12） 。”。
三、選擇題
3．下列詩句中，都蘊含“自強不息”精神的一項是（ ）
①老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
②長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
③落紅不是無情物，化作春泥更護花。
④沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
⑤路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。
A．①③⑤ B．①②⑤ C．②④⑤ D．①③④
四、詩歌鑒賞
4．閱讀艾青的《礁石》，回答下列問題。
礁石
一個浪，一個浪
無休止地撲過來
每一個浪都在它腳下
被打成碎沫、散開……
它的臉上和身上
像刀砍過的一樣
但它依然站在那里
含著微笑，看著海洋……
(1)這首詩中作者選用了哪些意象？描繪了一個怎樣的場景？
(2)這首詩主要運用了擬人和象征的手法。“礁石”象征著什么？通過“礁石”這一形象表達了詩人怎樣的思想感情？
五、現代文閱讀
閱讀《立鴻鵠志，做奮斗者》，完成下面小題。
立鴻鵠志，做奮斗者
鄒翔
①“那個6歲時躺在山坡放牛‘牧星’的孩子，36歲時真的去天上‘摘星星’了！”今年夏天，85后航天員桂海潮的故事感動和鼓舞了許多人。年少時的航天夢，激勵著桂海潮越飛越高。從以優異成績考上北京航空航天大學，到成為宇航學院的一名副教授，再到成為我國執行載人飛行任務的首個載荷專家，桂海潮追夢圓夢的人生經歷，生動印證著“立鴻鵠志，做奮斗者”這句話。
②志向是人生的航標。一個人要做出一番成就，就要有自己的志向。少年周恩來發出“為中華之崛起而讀書”的時代強音，校長贊嘆“有志者當效周生！”青少年時期的錢學森在心中埋下“立志成才，報效祖國”的種子，對這八個字的堅守，鑄就他功勛卓著的一生。樹立堅定志向，并為之執著付出，才能不斷抵近心中的理想抱負。
③青年正處于人生的起跑階段，盡早立志，才能明確奔跑的方向，激發奮進的潛能。“我從小內心就比較篤定，知道自己喜歡什么、要做什么”，南京大學物理學院副院長繆峰從小立志學習物理，高考時面對父母讓他報考醫學院的建議，他毫不猶豫填報了南京大學物理學系（現南京大學物理學院），如今已在所研究領域取得了一系列“從0到1”的原創性成果。“夫志，氣之帥也”。對個人而言，不患才不及，而患志不立。青年人有志向，有夢想，知道自己心之所向，就能在面對學業、職業等多方面選擇時，多一些篤定、少一些迷茫；面對前進道路上的風雨挑戰時，多一些勇敢、少一些退縮，從而為人生積蓄起充足的動力、強大的能量。
④早立志，還要立大志。習近平總書記指出：“志存高遠方能登高望遠，胸懷天下才可大展宏圖。”對于青年人來說，生活可以有絲竹清音，也當有黃鐘大呂；可以追求身邊的“小確幸”，也要有家國大情懷。把個人的“小目標”融入國家的“大藍圖”，在科研一線創新競進，聚力打造更多“大國重器”；在工廠車間苦練本領，立志讓“中國制造”走向世界；在田間地頭精耕細作，努力把中國飯碗牢牢端在自己手中；在體育賽場頑強拼搏，矢志讓五星紅旗高高飄揚……夢想有多高遠，天地就有多遼闊。青年人懷有遠大抱負，把人生夢想匯入時代洪流，讓蓬勃青春與家國情懷共振，就一定能找到施展才華的舞臺，為國家發展匯聚源源不斷的動力。
⑤當然，美好夢想不會自動成真，實現志向往往是一個漫長而艱辛的過程，離不開鍥而不舍、馳而不息的奮斗。成為全國技術能手，是90后全國人大代表師延財初入職場時的夢想。從夢想萌芽到實現，他花了整整10年，“干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我”，堅持不懈鉆研付出，讓他成長為“華龍一號”的核級焊工。當好新時代“新農人”，是返鄉創業的80后青年魏巧的志向。面對創業之初遭遇的重重困難，她不言放棄、不斷探索，終于讓農田里的喜訊越來越多。“好事盡從難處得，少年無向易中輕。”世上沒有“躺贏”的捷徑，唯有奮斗的路徑。立志高遠，腳踏實地，在磨礪中不斷強心志、壯筋骨、長才干，才能抵達夢想的彼岸。
⑥最激昂是少年志，最閃耀是追夢人。實現第二個百年奮斗目標，億萬青年是見證者，更是參與者。廣大青年立鴻鵠志，做奮斗者，踴躍到新時代新天地中去大展身手，以夢為馬，不負韶華，就一定能創造美好的人生，為實現中國夢增添強大青春能量。
5．本文的中心論點是什么？
6．本文第①段有何作用？
7．第④段畫線句運用了哪種論證方法？有何作用？
8．下列材料中哪則材料可作為文章第③段的論據，請簡述理由。
材料一：王羲之的書法藝術達到了超逸絕倫的高峰，被人們譽為“書圣”。他13歲那年，偶然發現他父親藏有一本《說筆》的書法書，便偷來閱讀。他父親擔心他年幼不能保密家傳，答應待他長大之后再傳授。沒料到，王羲之竟跪下請求父親允許他現在閱讀，他父親很受感動，終于答應了他的要求。
材料二：董仲舒三年不窺園，專心攻讀，孜孜不倦。他的書房后雖然有一個花園，但他專心致志讀書學習，三年時間沒有進園欣賞一眼，董仲舒如此專心致志地鉆研學問，使他成為了西漢聞名的思想家。
兩盒香膏
①母親平時不怎么愛化妝，頂多就是抹一點簡單的護膚品。
②前一陣子和母親一起整理舊物，找到一個布滿灰塵的木箱子。里面整整齊齊放著幾本泛黃的日記本和母親的老照片。翻到下面，發現一個精美的老式香膏包裝盒。里面是個鋁制盒子，輕輕打開蓋子，一股山茶花的香味瞬間籠罩在我周圍。
③這時，母親拿著雞毛撣子和抹布進來了。“呀！你從哪找到的這些東西？”她有點驚訝。“就在那個木箱子里面，全是你以前的東西呢。”我說。
④她拿起香膏，一臉溫柔地回憶起往事：“以前嘛，家里窮。我姑姑也就是你大姑姥姥給我的那半盒香膏，是我人生第一次接觸護膚品這類的東西。她見我臉和手上的裂口比較多，就把包里還剩的那半盒給我了。別說，還是我最喜歡的山茶花味的哩。在那之前，我的臉和手一到冬春季節就開裂，沒辦法只能忍著痛，但抹上香膏之后就好多了。那小半盒我都省著用的，生怕用完了就沒了。”
⑤再往后翻找，我看到了一張母親和外婆的合照。母親接著說：“后來，我抹香膏的時候被你外婆看到了。她心疼我，就悄悄把家里那只肥母雞給賣了。那天我一回家，就看見你外婆在灶房的門口笑，招手讓我過去，把那盒新的香膏塞給我說：‘拿著，媽給你買的，我也不懂這些，就照著買了個便宜一點的，將就用嘛。’后來我才知道，因為把那只雞賣了，你外婆被外公狠狠說了一頓，她卻什么也沒和我講。可那時候，你外婆也是滿手裂口和老繭啊！我記得，我當著她的面打開，先抹在她的臉和手上，然后又抹了一點在我的臉和手上。相互看了一眼之后，我和她都笑了。之后不久，村上來了個照相的，我和你外婆去照了，就是你看的那張。這一盒香膏就是當初你外婆買給我的那一盒呢。”
⑥“那這盒怎么會留到現在？”我疑惑地問。母親擦了一下眼角的淚說：“后來我挖了幾個月的草藥，賣的錢給你外婆和我自己一人買了一盒，你外婆買的那盒就被我當成紀念品收起來了。”
⑦過了幾天，到了母親的生日。我照著那個包裝盒的模樣買了一盒最貴的香膏，當作禮物送給母親。“媽，你看，就是你當年用的那個牌子，也是你最愛的山茶花味，我還特地給你買的最好的嘞。你聞聞看，是不是以前的那個味道？”
⑧母親一臉驚喜地打開聞了聞，笑著說：“是以前的味道。不過啊，對于我來說，它又是一種新的味道。”母親將它放進前幾天找到的那個木箱子里。我買的那盒香膏，被放在了外婆當初買給她的那一盒旁邊。
⑨母親拿著我買的香膏抹了一點在臉上，那一瞬，我仿佛又看到了母親年輕時的模樣。那時她笑得那么甜美，眼中充滿了對未來的憧憬。如今，日子已經大不同，香膏已不再是什么稀罕的東西。而母親當初向往的生活，早已翻越了多少想象的空間，真實地來到了眼前。
⑩舊木箱里，靜靜地躺著外婆買給母親的那盒香膏。盒子的標簽早已泛黃，但那濃郁的香氣卻穿越了時光，一直彌漫在母親的記憶里。不過現在，那個箱子里已經有兩盒香膏了。每一盒里面裝的，都是不變的親情和愛意。
（選自《人民日報》有刪改）
9．請你讀文章，找出本文線索，并分析作用。
10．聯系上下文，揣摩句中加點詞表情達意的效果。
（1）相互看了一眼之后，我和她都笑了。（分析加點字“笑”的表達效果）
（2）是以前的味道。不過啊，對于我來說，它又是一種新的味道。（“以前的味道”和“新的味道”是否矛盾，請說明理由。）
11．文章中出現多盒香膏，為什么題目是“兩盒香膏”？結合全文作簡要的分析。
12．舊木箱里靜靜躺著的香膏中蘊含著豐富的感情，請分析。
六、文言文閱讀
王禹俑（chēng），北宋初文學家，政治上主張改革又剛直敢言，屢受貶謫。下列詩文分別寫于他被貶商州、黃州期間。從中我們可以了解一位改革先驅的生活細節和內心世界。
村行
王禹俑
馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。
萬壑有聲含晚籟①，數峰無語立斜陽。
棠梨②葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。
何事吟余忽惆悵？村橋原樹似吾鄉。
注釋：①晚籟：指秋聲。②棠梨：杜梨，又名白梨、白棠，落葉喬木。
黃州新建小竹樓記
王禹俑
黃岡之地多竹，大者如椽。竹工破之，刳①去其節，用代陶瓦，比屋皆然，以其價廉而工省也。于城西北隅，雉蝶圮毀，榛莽荒穢，因作小樓二間，與月波樓通。遠吞山光，平挹②江瀨，幽闃遼夐③，不可具狀。
夏宜急雨，有瀑布聲；冬宜密雪，有碎玉聲。宜鼓琴，琴調虛暢；宜詠詩，詩韻清絕；宜圍棋，子聲丁丁然；宜投壺矢聲錚錚然皆竹樓之所助也
公退之暇，披鶴氅，戴華陽巾，手執《周易》一卷，焚香默坐，消遣世慮。江山之外，第見風帆沙鳥、煙云竹樹而已。待其酒力醒，茶煙歇，送夕陽，迎素月，亦謫居之勝概也。
吾聞竹工云：“竹之為瓦，僅十稔④，若重覆之，得二十稔。”噫！吾以至道乙未歲，自翰林出滁上；丙申，移廣陵；丁酉，又入西掖。戊戌歲除日，有齊安之命。己亥閏三月，到郡。四年之間，奔走不暇；未知明年又在何處！豈懼竹樓之易朽乎？幸后之人與我同志，嗣而葺之，庶⑤斯樓之不朽也。
（選自《宋代散文選注》）
【注釋】①刳（kū）：削剔，挖空。②挹（yì）：文章指望見。③幽闃（qù）遼夐（xiòng）：幽靜遼闊。④稔（rěn）：谷子一熟叫一稔，引申指一年。 ⑤庶（shù）：表示期待或可能。
13．解釋下列加點詞。
（1）寵辱偕忘 （2）焉得更有此人
（3）奔走不暇 （4）比屋皆然
（5）因作小樓二間 （6）亦謫居之勝概也
14．與“以其價廉而工省也”的“以”意思相同的一項（ ）
A．屬予作文以記之 B．不以物喜，不以己悲。
C．策之不以其道 D．醒能述以文者
15．用“/”給文中劃線句子斷句：（限斷兩處）
宜投壺矢聲錚錚然皆竹樓之所助也
16．用現代漢語寫出句子的意思。
未知明年又在何處！豈懼竹樓之易朽乎？
17．賞析古詩中畫橫線句子。
18．這兩篇詩文都描述了令人賞心悅目的景色，但詩文結尾表達的情感卻不盡相同。結合詩文內容闡述你的理解。
七、作文
19．請以“翻過那座山”為題，寫一篇文章。
要求：①文中不得出現真實的人名、地名；②兩個題目除詩歌外，文體不限，不少于 700 字；③ 內容具體，情感真摯，積極向上。
參考答案
題號 3
答案 B
1． 畔 滌 灼 嘶
2． 在乎山水之間也 鳧雁滿回塘 但愿人長久 千里共嬋娟 長風破浪會有時 暫憑杯酒長精神 有弟皆分散 無家問死生 漢文有道恩猶薄 湘水無情吊豈知 不以物喜 不以己悲
3．B
4．(1)意象：浪、礁石、海洋。海洋中的浪無休止地沖擊礁石，并在礁石身上留下了累累傷痕。但礁石卻將浪“打成碎末、散開”，并且以含笑的姿態“看著海洋”。
(2)礁石象征著樂觀、永不屈服的精神。詩人通過塑造長年累月在狂風巨浪的拍打下堅強不屈、堅定不移的礁石形象來表達自身不向命運低頭，中華民族不畏強暴、不屈不撓的情感。
5．廣大青年要“立鴻鵠志，做奮斗者”。 6．開頭第①段列舉了桂海潮追夢圓夢的例子，引出了論點；作為事實論據論證了的論點；吸引讀者閱讀興趣。 7．道理論證。畫線句引用了習近平總書記的話，有力地論證了“早立志，還要立大志”的分論點，從而進一步論證了中心論點，使論證更有權威性和說服力。 8．材料一。王羲之自幼酷愛書法，幾十年來鍥而不舍地刻苦練習，從小他便立志寫好書法，認真鉆研，終于成就一代“書圣”。選文第③段的分論點是“青年正處于人生的起跑階段，盡早立志，才能明確奔跑的方向，激發奮進的潛能。”，這告誡我們要從小立志，材料一恰好符合，材料二則是勤奮努力的事例，與分論點不一致。
9．線索：香膏；
作用：①貫穿全文，將故事串聯起來，使文章結構嚴謹，渾然一體；②豐富文章內容，使人物形象更豐滿；③突出人們之間濃濃關愛之情的主旨。 10．（1）①寫出歡樂的神態；②體現抹上香膏后的開心與快樂；③表現出母女二人相互關愛后的欣慰。
（2）不矛盾，①以前的味道既是香膏的香味未變也指兩對母女之間情親未變；②新的味道是指物質生活變好之后親人之間親情更輕松，濃重了。 11．①兩盒香膏是指姥姥送給母親的那盒和我送給母親的那盒，包含了兩對母女之間的關愛之情。②兩盒是親情的延續，也是當下幸福生活的寫照 12．①母親對往昔美好生活的懷念；②我對母親的關懷；③親人間的濃濃關愛之情；④母親和我對當下美好生活的珍視。
13． 一起 還 空閑 挨著 靠近 于是 優美的 14．B 15．宜 投 壺 矢 ／聲 錚 錚 然 ／皆 竹 樓 之 所 助 也 16．我不知道明年又在什么地方！哪里害怕竹樓容易朽爛（敗壞）呢？ 17．①前句從聽覺寫傍晚秋聲，后句從視覺寫數峰默默佇立在夕陽里。“有聲”與“無語”相襯， （以動襯靜）以萬壑中的秋聲來襯托山村傍晚的寂靜。②擬人。作者用“無語”寫遠處的山峰在斜陽中靜靜地矗立，饒有韻味 18．第一首詩歌，作者在前六句描繪了一幅色彩斑斕的秋日鄉村晚晴圖，由寫景轉入抒情。前句設問，后句作答，抒發了詩人思鄉之情。第二篇文言文，作者記敘了在黃州小竹樓的生活片段，雖身處困境但以樂觀豁達的心態來畫對，但又想到短短四年多次貶謫，為將來仕途迷茫而感慨。
19．例文：
翻過那座山
山，是無形的阻礙，是有形的坎坷。它可能是巍峨險峻的高峰，讓你望而卻步；也可能是內心深處的恐懼，使你不敢前行。然而，只要勇敢地去攀登，去跨越，終能翻過那座山，看到山那邊的風景。
記得剛上初中時，我的英語成績一直不理想。每次考試，那鮮紅的分數就像一座沉重的大山，壓得我喘不過氣來。單詞記不住，語法弄不懂，聽力聽不懂，閱讀理解更是一塌糊涂。我仿佛置身于英語學習的迷霧中，找不到出路。 “我是不是真的沒有學習英語的天賦？”無數次，我在內心這樣問自己。這座名為“英語差”的山，讓我感到無比沮喪和迷茫。然而，我不甘心就這樣被它打敗。我決定要翻過這座山，去尋找屬于我的陽光。
每天清晨，我早早起床，背誦單詞和課文。那些原本陌生的單詞，在我一遍又一遍的重復中，漸漸變得熟悉起來。課堂上，我不再是那個默默低頭的學生，而是積極回答問題，認真做筆記。課后，我主動向老師和同學請教，不放過任何一個疑問。晚上，我在臺燈下做著一份又一份的練習題，每一道錯題我都認真分析原因，總結經驗。當倦意襲來，我就告訴自己：“再堅持一下，翻過這座山，就能看到希望。”就這樣，日復一日，我在英語學習的道路上艱難地前行著。終于，在一次考試中，我的英語成績有了明顯的提高。那一刻，我仿佛看到了山的那頭，陽光正透過云層灑下來。
雖然我知道，前面的路還很長，還會有更多的困難和挑戰，但我不再害怕。因為我已經明白，只要有堅定的信念和不懈的努力，就沒有翻不過的山，沒有到達不了的彼岸。
翻過那座山，我收獲的不僅是成績的提高，更是一份自信和勇氣。在未來的人生道路上，無論遇到多大的山，我都會勇敢地去面對，去翻越。因為我相信，山的那邊，一定是更美的風景。

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