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中考語文詩歌閱讀賞練-----鄭谷詩歌
閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。
鷓鴣
鄭谷
暖戲煙蕪錦翼齊，品流應得近山雞①。
雨昏青草湖邊過，花落黃陵廟②里啼。
游子乍聞征袖濕，佳人才唱翠眉低。
相呼相應湘江闊，苦竹叢深日向西。
【注釋】①山雞：鳥名，即雉，羽毛斑斕美麗。②黃陵廟：在湘陰縣北洞庭湖畔。傳說帝舜南巡，死于蒼梧，二妃從征，溺于湘江，后人遂立祠于水側，即黃陵廟。
1．下列對詩的內容理解不正確的一項是（ ）
A．首聯寫鷓鴣的習性、羽色和形貌。在詩人的筆下，鷓鴣的高雅風致甚至可以和美麗的山雞同列。
B．頷聯描繪了暮雨瀟瀟、落紅片片、鷓鴣啼聲之中的青草湖、黃陵廟，用雨昏花落的意象給全詩平添了怡然閑適的氣氛。
C．“游子乍聞征袖濕”，是承上句“啼”字而來，“佳人才唱翠眉低”，又是因鷓鴣聲而發。
D．尾聯寫湘江浩淼，夕陽西下，苦竹叢深，在這樣的環境里，鷓鴣啼鳴的呼應回蕩更顯得凄婉綿長；雖未寫人而人的情感盡在其中。
2．下列對詩的賞析不正確的一項是（ ）
A．詩人詠鷓鴣重在傳神韻，人和鷓鴣融為一體，構思精妙縝密，世人譽之為“警絕”。
B．頷聯作者對鷓鴣未擬其聲，未繪其形，而令人似已聞其聲，已睹其形，并深深感受到它的神情風韻了。
C．頸聯詩人選擇了游子聞聲而淚下，佳人才唱而蹙眉兩個細節，有力地烘托出鷓鴣啼聲之哀怨。
D．尾聯實寫一群群鷓鴣的行不得也哥哥的叫聲在浩瀚的湘江上回響，在日西向時，它們飛回苦竹叢中。
閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。
海棠
（唐）鄭谷
春風用意勻顏色，銷得攜觴①與賦詩。秾麗最宜新著雨，妖嬈全在欲開時。
莫愁②粉黛臨窗懶，梁廣③丹青點筆遲。朝醉暮吟看不足，羨他蝴蝶宿深枝。
【注釋】①攜觴：帶著美酒。②莫愁：戰國末期楚國歌舞家。貌美如仙，愛好歌舞。③梁廣：唐代因善畫海棠而出名的畫家。
3．下面對詩的內容理解不正確的一項是（ ）
A．首聯描寫了賞花的興奮，詩人目睹麗花，情不自禁飲酒賦詩。
B．頷聯刻畫了海棠的嬌艷，海棠涌動春的氣息，萌動生命活力。
C．頸聯刻畫了海棠的風韻，就像美人上妝，就像畫家筆下美景。
D．尾聯抒發了詩人的傾慕，流連忘返，竟對蝴蝶頓生艷羨之情。
4．這首詩情與物相交流，人與花相默契，托物抒情：全詩通過對海棠的熱情歌頌，表現了詩人 。
閱讀下面這首詩，完成下面小題。
淮上①與友人別
鄭谷
揚子江②頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。
數聲風笛離亭晚③，君向瀟湘我向秦④。
[注釋]①淮上：即今江蘇揚州。②揚子江：長江流經江蘇、揚州與鎮江。③風笛：散入晚風中的笛聲。離亭：古時設在路旁供餞別、休息用的亭舍。有“五里一短亭，十里一長亭”之說。④瀟湘：指今湖南。秦：指今陜西。
5．下列對這首詩的內容理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．第一句淡淡幾筆，像一幅清新秀麗的水墨畫，景中寓情，為本詩定下清新歡快的情感基調。
B．“愁殺”二字，作者重筆抒寫愁緒，將友人間依依惜別的思緒刻畫到了極致。
C．三、四兩句，從江頭景色收轉到離亭別宴，正面抒寫送別時情景。
D．末句“君”“我”對舉，“向”字重迭，使得這句詩增添了詠嘆的情味。
6．詩歌的第三句，寫“風笛”和“晚亭”有何作用？
請閱讀詩歌，完成下列小題。
雪中偶題
（唐 鄭谷）
亂飄僧舍茶煙濕，
密灑歌樓酒力微。
江上晚來堪畫處，
漁人披得一蓑歸。
7．題目叫“雪中偶題”，可是全詩沒有一個“雪”字，那么，作者是如何寫雪的呢？
8．有人說這首詩很有深意，請你任選詩中一個人物，結合其言行談一談詩人的情緒。
閱讀下面這首詩，完成下列小題。
柳
鄭谷
半煙半雨江橋畔，映杏映桃山路中。
會得離人無限意，千絲萬絮惹春風。
9．請借助想象，用自己的語言描繪第一二句的畫面。
10．本詩借景抒情，試比較本詩與《錢塘湖春行》在寫景、抒情方面有什么不同？
閱讀下面的詩歌，完成題目。
蓮葉①
鄭谷
移舟水濺差差綠，倚檻風擺柄柄香。
多謝浣紗人不折，雨中留得蓋鴛鴦。
【注釋】①此詩系鄭谷告老辭官歸隱后而作。
11．下列與本詩描述的對象不相同的一項是（ ）
A．出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
C．枝間新綠一重重，小蕾深藏數點紅。
D．旋折荷花剝蓮子，露為風味月為香。
12．請揣摩詩人使用疊詞“差差”“柄柄”的好處。
13．請結合全詩的內容，分析這首詩表達了詩人怎樣的情感。
旅寓洛南村舍·鄭谷
村落清明近，秋千稚女夸。春陰妨柳家，月黑見梨花。
白鳥窺魚網，青飾認酒家。幽棲雖自適，交友在京華。
14．詩中體現清明人們活動的一個詞語是： 。
15．請描述頸聯展現的畫面。
16．賞析“月黑見梨花”一句。
答案
1．B 2．D
【解析】1．B.有誤。“怡然閑適的氣氛”錯誤。由頷聯“雨昏青草湖邊過，花落黃陵廟里啼”可知，這一帶既有黃陵廟的傳說，歷史上又是屈原流落之地，因而遷客流人到此最易觸發羈旅愁懷。這樣的特殊環境，已足以使人產生幽思遐想，而詩人又蒙上了一層濃重傷感的氣氛：瀟瀟暮雨、落紅片片。荒江、野廟更著以雨昏、花落，便形成了一種凄迷幽遠的意境，渲染出一種令人魂消腸斷的氛圍。
2．D.有誤。理解太實，是群群鷓鴣在低回飛鳴呢，抑或是佳人游子一“唱”一“聞”在呼應，這是頗富想象的。
3．C 4．這首詩托物抒情：全詩通過對海棠自然美姿的熱情歌頌，表現了詩人對美好事物的熱愛與追求。（意對即可）
【解析】3．本題考查對詩歌內容的理解與分析。
C.頸聯“莫愁粉黛臨窗懶，梁廣丹青點筆遲”意思是那美麗勤勞的莫愁女為欣賞海棠的嬌艷竟懶于梳妝，善畫海棠的畫家梁廣也為海棠的嬌美所吸引而遲遲動筆，難以描畫出海棠的風韻。并非是說海棠像美人上妝和畫家筆下的美景，而是通過莫愁女和畫家梁廣面對海棠時的反應，側面烘托出海棠的迷人之態。
故選C。
4．本題考查賞析詩歌情感主旨。
首聯“春風用意勻顏色，銷得攜觴與賦詩”，春風精心地為海棠勻色，使得詩人興奮不已，帶著美酒吟詩，足見詩人對這美麗景象的喜愛和陶醉，體現了他對自然之美的熱愛。
頷聯“秾麗最宜新著雨，妖嬈全在欲開時”，生動地刻畫了海棠雨后初綻的嬌艷姿態，這種迷人的美讓詩人深深著迷，反映出詩人對美好瞬間的珍視和追求。
頸聯“莫愁粉黛臨窗懶，梁廣丹青點筆遲”，借莫愁女和畫家梁廣面對海棠時的反應，側面烘托出海棠的魅力無限，進一步表明詩人被這美好的事物所吸引。
尾聯“朝醉暮吟看不足，羨他蝴蝶宿深枝”，詩人整日沉醉觀賞仍覺不夠，甚至羨慕蝴蝶能棲息在海棠花枝上，直接表達了他對海棠的留戀和傾慕，凸顯了他對美好事物的執著追求。
綜上所述，整首詩托物抒情，通過對海棠美麗姿態的熱情描繪，充分展現了詩人對美好事物的熱愛與追求。
5．A 6．“風笛”與“離亭”具有特殊的意蘊（或“是象征別離的意象”），能烘托詩人別離的愁情。
【導語】鄭谷《淮上與友人別》以揚子江頭春柳、楊花起筆，借“愁殺”點離別心緒。風笛數聲、離亭向晚，渲染凄清別境。末句“君向瀟湘我向秦”以對舉寫各奔前路，將依依惜別之情藏于景物與行程對照中，含蓄深沉，余韻悠長。
5．本題考查詩歌內容理解辨析。
A.有誤，結合“揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人”可知，第一句雖描繪了揚子江頭楊柳依依的春景，但“愁殺”二字直接點出了離別的愁緒，并非“清新歡快的情感基調”。由此可知，選項中“為本詩定下清新歡快的情感基調”理解不正確。
故選A。
6．本題考查詩歌意象及作用。
結合“數聲風笛離亭晚”可知，“風笛”是散入晚風中的笛聲，常與離別場景相關聯，易引發人的愁緒；“離亭”是供餞別、休息用的亭舍，本身就是離別之地的象征。二者共同營造出傍晚送別時的凄清氛圍。由此可知，“風笛”和“離亭”作為象征別離的意象，烘托出詩人與友人分別時的濃厚愁情。
7．“亂飄”“密灑”直接寫出雪下得很大、很密，“濕”“披”間接寫雪中物、人，暗示雪大，酒力“微”暗示雪天很冷。 8．示例：我選擇僧人/詩人，在僧舍喝茶、飲酒并欣賞雪上美景，可見其內心的愜意（或閑情逸致）；我選擇漁人，在這極寒的天氣里披著一蓑風雪滿載而歸，詩人對其自由、灑脫的生活充滿了無盡的羨慕。
【分析】7．本題考查詩歌寫景的特點。這首詩的大意是：（雪花）胡亂飄灑，寺院中煮著茶青煙濕氣彌漫；（雪花）密密地斜灑落在歌臺酒樓上，樓中喝酒的客人酒力發作正微醒著。傍晚來臨時江上水天一線仿佛在畫中，漁人正披著蓑衣劃船回家。詩歌中并沒直接出現“雪“字，但從“亂飄”可知，這句直接寫出了雪大；從“密灑”可知，這句直接寫出了雪下得很密。“僧舍茶煙濕”的“濕”，正面是寫茶室有濕氣，實際也側面寫出了雪大；“漁人披得一蓑歸”的“披”，表明漁人在無雨的夜晚卻穿上了蓑衣，也暗示了雪大。“歌樓酒力微”寫樓中喝酒的客人酒力發作正微醒著，而酒力發作也暗示客人因為雪天很冷而喝酒較多。
8．本題考查對詩中人物情感的揣摩。從“亂飄僧舍茶煙濕，密灑歌樓酒力微”可知，人物有僧人和詩人；從“漁人披得一蓑歸”可知人物有漁人。選擇其中一個，結合語境揣摩人物的心理即可。
示例一：“僧舍茶煙濕”寫了僧人煮茶的場景，大雪天在寺院中煮茶喝茶，可見僧人內心的愜意。
示例二：“歌樓酒力微”寫了詩人在下雪天喝酒，酒力發作正微醒著的情景，可見詩人的閑情逸致。
示例三：“漁人披得一蓑歸”寫漁人正披著蓑衣滿載而歸。日出而作，日落而歸，表達了詩人對漁人自由、灑脫的生活充滿了無盡的羨慕。
9．江橋邊柳色如煙，春雨瀟瀟，給人朦朧飄渺之感，山路上綠柳掩映著紅杏粉桃，春色多嬌。（意對即可） 10．白詩描寫了西湖早春明媚的風光，抒發了詩人早春游湖的喜悅和對西湖美景喜愛與贊美之情。鄭詩描寫了一幅江畔邊柳絲輕拂,柔美而富有生機的春景，表達了離人難舍難分的眷戀之情。
【解析】9．描述詩歌畫面，要先把詩歌的語言轉換為一般的口語，把古詩換成現代白話文。然后再對其進行潤色和加工，用優美的言辭將其敘述出來就可以了。語言一定要生動，不能僅僅是翻譯，要進行合理的想象，用優美的語言，描繪出動人的意境。此題抓住“細雨”“杏樹和桃樹”等景物的特點描繪即可。
10．考查對詩歌借景抒情寫法的理解。此詩首句半煙半雨江橋畔，寫柳樹在煙雨中搖曳多姿。江橋畔是離別的地點，而柳卻偏偏生長于此，不免觸動離人的滿懷愁緒。半煙半雨表明送別是在春季的一個陰雨天。四周煙霧飄渺籠罩，給人一種朦朧之感。此處詩人用意精妙：一是朦朧的煙霧就像是離人朦朧的眼淚，就像是縈繞心頭、揮之不去的離愁別緒。第三句會得離人無限淚，一語點破離情，奔涌而至，并迅速彌漫，令人窒息。連無語的柳樹都深受感動，居然體悟出離人之情，此句正是把人的主觀情感融入景物中，使景物也具有人的情感。表達了離人難舍難分的眷戀之情。《錢塘湖春行》善于抓住景物特征，通過對西湖早春明媚風光的描寫，抒發了詩人在早春盛景中無比喜悅的心情，詩人完全陶醉在這湖光山色之中，同時也抒發了作者對西湖的贊美和喜愛之情。
11．C 12．“差差”形象地寫出蓮葉高低不齊的情景，“柄柄”生動地寫出蓮葉挨挨擠擠的樣子，表現了詩人對蓮葉的喜愛；運用疊詞也增添了詩歌的音韻美。 13．詩人時而在荷塘中移動小船賞荷，時而倚著門檻賞荷，看風搖荷葉，又看鴛鴦戲蓮，表現了詩人對蓮葉的喜愛和辭官歸隱后閑適的心境。
【分析】試題分析：
11．由題目可知描寫的對象是蓮葉，C項寫的是海棠蓓蕾，故選C。
考點：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。
12．“差差”、“柄柄”運用的是疊詞，使音律和諧，讀起來瑯瑯上口，聽起來聲聲悅耳，增添了詩歌的音韻美。使描繪的景色或人物更加形象，富于藝術魅力。
考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。
13．鄭谷的《蓮葉》，意境優美，句句如畫，全詩由舟行荷塘圖、風搖荷葉圖、荷塘浣紗圖、鴛鴦戲蓮圖組成，給人以不盡的美的享受。 這首小詩吟詠蓮葉，通篇不著一個“蓮”字，但句句均未離開蓮。詩中不僅描寫蓮葉的色彩、香味、形象，還特別寫了蓮葉在風中的動態美；船兒前行，河水濺起，參差的綠荷在蕩漾，倚在船邊的欄桿旁，風一陣陣吹來，搖動著一柄柄的荷葉，送來縷縷清香。詩中不僅從側面寫了人們對蓮葉的喜愛，還婉轉表達出“浣紗人”內心微妙的情感變化。
考點：評價詩歌的思想內容或作者的情感態度。能力層級為鑒賞評價D。
14．秋千 15．村外有一條小溪，小溪上經常有漁人張網捕魚。在晾曬魚網之際，一些白色水鳥，飛來尋覓網上的小魚。詩人在漫游水邊之時，舉目遠眺，發現有一張青色酒旗在迎風飄飛。 16．這句寫詩人晚間所見，生動別致，頗為傳神。鄉村黑夜，野闊天低，借著星星的微光能見得出白色梨花，這一“黑”一“白”相映成趣，詩味盎然。
【解析】14．本題考查理解詩句。
“村落清明近，秋千稚女夸”的意思是鄉村中清明節即將臨近，蕩秋千的少女人人爭夸。據此可知，體現清明人們活動的詞語是“秋千”。
15．本題考查描繪詩歌畫面。詩文畫面是對詩文內容深刻理解，應在理解詩文情感的基礎上，根據詩文描繪的意象意境用詩化優美的語言描繪出來，可多用形容詞來描繪。頸聯“白鳥窺魚網，青飾認酒家”的意思是雪白的鳥兒窺視著魚網，青簾飄飄那是賣酒人家。
描繪畫面示例：沙地上有晾曬的魚網和窺伺魚網的白鳥，詩人在漫步時發現酒旗在迎風飄揚。
16．本題考查賞析詩句。
“月黑見梨花”的意思是夜色昏黑也能看見梨花。鄉村的黑夜，野闊天低，借著星星的微光能見得出白色梨花。這是詩人夜晚所見之景，夜晚的“黑”與梨花的“白”相映成趣，詩味盎然。

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