資源簡介

按秘密級事項管理★啟用前
2025年普通高等學校招生全國統一考試
語文模擬測試
本試卷共150分 考試時間150分鐘
注意事項：
1．答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。
2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
一、現代文閱讀（35分）
（一）現代文閱讀I（本題共5小題，19分）
閱讀下面的文字，完成各題。
材料一：
老子的“無為”思想廣受世人關注。但是，世人對“無為”思想的內涵有多種多樣的理解。比如，有人認為“無為”就是順其自然，不加干預；有人認為“無為”就是“不為”，即隨波逐流，無所作為。后面這種觀點視“無為”為逆來順受的代名詞，把“無為”思想庸俗化了。
要正確理解“無為”思想的內涵，還得追根溯源，回到《老子》中去。
“無為”是一種自然觀。老子說：“天之道，不爭而善勝，不言而善應，不召而自來，綽然而善謀。”這段話的意思是：自然的規律，是不爭奪而善于取勝，不說話而善于回應，不召喚而自己到來，坦然而善于謀劃。他還說：“生而不有，為而不恃，長而不宰，是謂玄德。”這段話的意思是：使萬物生長而不據為己有，撫育萬物而不自恃有功，滋養萬物而不主宰它們，這是天道崇高的德行。
天道對萬物“不爭”“不言”“不有”“不宰”，是無為的；天道能遵循自然規律行事，因而也是有為的。可見，“無為”是一種自然觀，老子已經認識到萬物發展都有其自身的規律，不受外力支配；人作為大自然不可或缺的一部分，應該順應這些規律，不可盲目干預。
“無為”是一種人道觀。人道就是“統治之道”。從老子“小國寡民”的理想社會藍圖，就可看出他遵奉的是一種自然無為的統治之道。在這種社會里，沒有統治者與被統治者的界限，人們沒有貧富之分、地位之別，關系和諧；沒有嚴苛的政令，人們豐衣足食，自得其樂。這種社會不治而大治。
從老子對統治者的要求也可以看出，他把“無為”看作一種統治之道。最好的統治策略莫過于避高趨下，功成不居。統治者甘于把自身利益置于百姓利益之下，這樣才能更好地實現統治目的。誠如老子所說：“是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民，必以身后之。”統治者“下之”“后之”，老百姓才會真正擁戴他。老子的這種馭民之術，是“無為”而“無不為”的治人之道，體現了對民眾利益的尊重，是樸素的民主意識在治國方略方面的體現。
“無為”還是一種處世的策略和一種人生修養的境界。老子從春秋后期一連串的貴族傾軋事件中總結出了盛極必衰、剛強易折的規律。他認為身居高位容易傾覆，身處下位可保平安；急功近利會勞形傷神，功成身退才能最終不敗。他反對在人際交往方面一味求取“高”“上”“強”，而提倡“柔弱”處世，“卑下”處世。他說：“天下莫柔弱于水，而攻堅強者莫之能勝。”他認為與人相處應韜光養晦，采取退讓的策略。這種人際交往策略看似“無為”，實則置對方于榮顯的地位，使對方易于犯錯，更早地由盛轉衰。這種以靜制動、欲擒故縱的人際交往策略，就是“無為”。
當以“無為”的處世策略行事，仍難以適應險惡的社會環境時，老子把“無為”作為一種人生修養的境界進行追求。老子說：“眾人熙熙，如享太牢，如春登臺。我獨泊兮，其未兆。”眾人熙熙攘攘，追名逐利；老子淡泊寧靜，追求“無為”，固守自己的精神家園。
綜上所述，老子的這種“無為”思想的實質是：自覺地按事物的客觀規律辦事，以退讓不爭的方式行事，取得不爭而爭、無為而為的效果。“無為”絕不等同于不為，“無為”實際上指“無為而無不為”。從某種意義上來說，“無為”就是“有為”。
老子的“無為”思想已經作為一種傳統文化內化到中國人的思想中，給人們生產、生活的方方面面帶來啟示。
“無為”思想給當代管理提供了新思路。從管理學的角度看，老子的“無為而治”思想本質上是一種軟性管理思想。而軟性管理思想正是當代時興的一種管理思想。軟性管理思想要求領導者在管理中持一種“放任”的態度，除把必要的權力集中在自己手中外，把更多的權力交給下屬。這樣做能充分調動下屬工作的積極性、主動性，也使領導者自己能夠擺脫瑣屑事務的糾纏，有更多時間去考慮大局方面的事務。
“無為”思想與藝術結緣，賦予中國繪畫藝術獨特的風格。中國畫創作者追求“境生象外”的審美效果。他們把握了“有”和“無”的辯證關系，以掩映、留白之法激發欣賞者的想象力和藝術再創造能力，使畫作以“無”為“有”，以“無為”達“有為”，以“有限”體現“無限”。
（摘編自孫太紅、賈利芳《老子“無為”哲學的現代釋義》）
材料二：
領導者要使企業達到“無為而治”的理想狀態，就應當把主要精力放在經營策略的把控和經營目標的確定上。因此，領導者應認清自己的定位，明確自己的職能和使命，與員工建立和諧的合作關系。事無巨細必過問的領導者是很難管理好企業的。
管理層級理論認為，任何領導者都有管理幅度的極限，一旦管理幅度超過極限，其管理就會出現無序、低效的問題。因此，領導者應該合理規劃組織架構，對企業進行分級管理，讓部門和下屬各司其職，逐級監督。
優良的企業文化可以使員工的行為處于行為準則的無形約束之中，從而使員工產生自立意識，進而進行自我治理。領導者建設優良的企業文化，可以增強員工的歸屬感，提高員工的凝聚力，使企業上下形成無堅不摧的合力。具有蓬勃生命力的企業文化不僅可以凝心聚力，還可以使企業進入“無為而治”的管理狀態。
（摘編自孫海航、邵芳《“無為而治”對現代企業管理的啟示及其運用》）
1. 下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A. 不深入研究《老子》，就難以全面把握老子“無為”思想的內涵，甚至可能對其內涵做出錯誤的理解。
B. 在老子看來，天道順應自然，因而是無為的；天道在遵循自然規律的前提下行事，因而也是有為的。
C. 老子對統治者提出了若干要求，如把百姓利益置于自身利益之上，在制定治國方略時有樸素的民主意識。
D. 面對險惡社會環境，老子沒有隨波逐流，他曾以“無為”的處世策略行事，后來又追求“無為”的修養境界。
2. 根據材料內容，下列說法正確的一項是（ ）
A. 在老子看來，社會向“小國寡民”狀態轉變和統治者避高趨下、功成不居，是社會大治的必要條件。
B. 通過對自然、社會現象的研究，老子總結出“無為”的處世策略，該策略有以靜制動、以弱克強之效。
C. 用老子“無為”思想解釋中國畫，畫中留白乃“無為”，因為其能增強藝術表現力，所以亦可謂“有為”。
D. 領導者的管理幅度和企業文化的約束力都是有限的，因此，“無為而治”的管理模式不適用于大型企業。
3. 下列選項，最適合作為論據來闡述應“無為”處世的一項是（ ）
A. 自伐者無功，自矜者不長
B. 勝人者有力，自勝者強。
C. 三十輻共一轂，當其無，有車之用。
D. 民之從事，常于幾成而敗之
4. 請簡述材料一第三、四段的行文思路。
5. 有企業家指出，要使企業實現“無為而治”，企業領導者不應無為，而應“無為”。請結合材料相關內容，談談你對“不應無為，而應‘無為’”中的兩處“無為”的含義的理解，并說說企業領導者可采取哪些措施來使企業實現“無為而治”。
（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
晨曦
丁寧
①早春時節，夜又黑又冷。月亮不知藏在哪兒，幾顆星星被刺骨的寒風吹得顫顫悠悠，時隱時現。
黎明之前是夜行軍人最困乏的時刻，軍人們身子搖搖晃晃。而我，硬是抖起精神，耳邊響著我們區隊長的訓誡：“記住，我們是戰士！”不知怎的，我忽然滾到路邊的溝里，溝并不深，腳腕子卻扭傷得厲害。我像一個被擒的罪犯，由一個彪形大兵抉持著，他一只胳膊負載我全身的重量。那大兵名叫大水，他和我同返家鄉。我們都是“抗大”【注】學生，還是同鄉。路上，我們被編在一個排。一路上，他累得氣喘吁吁，還不斷地安慰我：“不要緊，忍著。”我那狼狽相無法描述，我早已失去一個經過嚴格軍事訓練的軍人的風度。我萬分羞愧，一顆一顆淚珠兒悄沒聲地滴在衣襟上。
我盼著東方盡快出現一線曙光，可是濃黑的夜似比往日更漫長。我使盡了力氣，全身癱軟。寒風時不時夾著細碎的冰屑，噼里啪啦撲打在臉上。在那空曠無邊的黑色荒野，我覺得自己那樣渺小，那樣可憐。這時，又聽到零星的槍聲，荒村的野狗也狂吠不止。我意識到，又接近敵人的據點了。
經過一番激烈的思想斗爭，我終于橫下心來，向老鄉宣布：“扔下我，我不走了！”
大水一聽，火冒三丈，用地道的家鄉話斥責我：“你要做么個？要死啊，把自個兒送出去當俘虜啊！”
大水把我拽得更緊，唯恐我逃走似的。
正在此時，后面傳來一串馬蹄聲，像一陣急雨，由遠而近。不大一會兒，幾匹高頭大馬停在我們身旁。其中一位騎手，昂首挺胸，像威嚴的夜神，我仿佛看到了他雙眼中閃閃的電光。他粗聲粗氣地問：“這小鬼，怎么回事？”
我的老鄉怯生生地回：“她的腿摔傷了。”
那人縱身下馬，一步跨到我面前，蹲下來：“傷在哪兒？”同時伸出兩只鐵鉗般的大手，抓住我的腳腕，捏了又捏，揉了又揉。他站起來，仍然粗聲粗氣地說：“扭了筋，骨頭沒折！”
這時，槍聲更密了，他對另一人下令：“調匹馬來！”那人爽聲稱是，讓我先騎他的馬。
馬，我曾騎過，但是這匹馬高得像一堵墻，我怎能上得去？正猶豫，“夜神”又說：“快上！”
我一咬牙，舉起雙手，撲向那馬，不幸的是，我連馬鐙也不曾踏上！
他急了：“這小鬼，這么笨！”又加了一句：“上不了戰場！”
我滿頭大汗，慚愧得無地自容。身旁的大水忽然醒悟，趕忙過來幫我，記不清他是怎樣把我弄上馬的。
②夜愈來愈黑，我只覺得有個惡魔，張開鋪天蓋地的翅膀，死死地擋住黎明。槍聲隱去了，我的馬也慢了下來。
“夜神”們的馬神出鬼沒，此刻又在朦朧中出現了。不大一會兒，它們聚在一起，我的馬也跟著停下。朦朧中，我看到我們停在一座破敗的土地廟前面，有人下了馬，有人還在馬上，他們在小聲交談什么。我只聽清了一句前面已安排好宿營。我一聽，全身不由自主地松弛下來，瞌睡立即乘機而入。
忽然，我聽到自己一聲驚叫，迷糊中，我意識到自己跌下了馬。那馬也許受了驚，竟狂怒暴跳，還嘶鳴一聲。千鈞一發之際，有個人從馬上俯身，倏地抓住我的手臂，像提一只小雞一樣，把我從馬肚子底下提起來，又把我安放到馬背上。啊，我看到了他那銳利的目光！他身上還散發著一股濃濃的酒香。
我的心怦怦直跳，只等一頓狠狠的教訓。他竟一言不發。只聽另幾個人說著話。
“好險！”
“首長真神！”
“這小鬼命大，沒有被馬踏死！”
我狼狽透了，只能垂著頭，僵在馬上，一動不動。
③在我極其沮喪的時候，那黑色的翅膀在慢慢收攏，可愛的曙光從東方沉重的夜幕后面微微顯露，然后，擴大，擴大……黎明，終于戰勝了黑暗。
我的心頓時豁然開朗，勇氣、信心又一齊涌上心頭。
④大自然也奏出美妙的樂章。我側耳細聽，活潑的小溪在嘻嘻地笑，林中干瘦的枝條兒低低吟著希望之歌，風也柔和了，馬蹄聲也柔和了。最令人歡悅的，是雄雞的合唱，高昂，激越，那是充滿豪情的“光明頌”。
在村頭的路上，一位挎著匣子槍的戰士告訴我，我所在的連隊已在前面的村莊設營，首長命令我換乘小馬，返回自己的隊伍。我一聽，高興得忘乎所以，立刻“撲通”跳下馬來，這一跳，我痛得幾乎難以站起身來！那位戰士從地上撿起我掉下的軍帽，好奇地瞧著我：“原來你是個女的！”恰在此時，首長也騎馬過來，上下打量我，只吐出三個字：“哦？小鬼！”我又從他身上聞到了酒香。
我終于面對面地看清了他的模樣，霎時，聯想到“喝斷橋梁水倒流”的氣勢。
十幾天以后，我們一批膠東籍的同學勝利返回半島。我問大水想做什么工作。他說：“扛大槍。不打敗日本人誓不見東海父老！”我說：“中國的天一定會亮的。”后來，我得知，大水犧牲在抗日戰場上。
此后的幾年，在我的家鄉，有個英雄的名字家喻戶曉，他就是軍區司令員許世友。一次，在露天演出的晚會上，我忽然看到一個人，坐在觀眾席上，全副武裝，氣度非凡。頓時，我想起那個黑色之夜，那明麗的晨曦。原來，他就是許世友，那威武的英姿、銳利的目光，是多么熟悉啊！
1985年10月，許將軍安息在九泉之下。據傳，許將軍走時只帶了兩件隨葬品：一支手槍、一瓶酒。他戎馬一生，戰功赫赫，兩袖清風，人們不會忘記他。現在，每當我早晨臨窗望遠時，我的腦海中就會浮現出那個“黎明之神”的身影。
一九九五年五月（有刪改）
【注】“抗大”：中國人民抗日軍事政治大學的簡稱。
6. 下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（ ）
A. “我”夜間帶傷行軍，疲憊至極，加上寒風、冰屑襲擊，在接近敵人據點時，“我”不想走了，大水怒斥“我”懦弱。
B. 被“挾持”著前行時，“我”因失去軍人的風度而羞愧難當；跌下馬被救后，“我”因聽到他人議論而感到狼狽。
C. 文本巧用重復手法，有效突出許將軍的形象特點，如兩次寫“粗聲粗氣”，兩次寫“酒香”，多次寫其馬上威嚴之姿。
D. 文末寫“我”再次見到許將軍、許將軍去世等，延伸了時間，豐富了內容，也從其他角度充實了許將軍的形象。
7. 關于文中描寫環境的語句，下列說法不正確的一項是（ ）
A. 語句①描寫月、星、風，突出夜“又黑又冷”，為人物活動提供了背景，也為“我”摔傷做了鋪墊。
B. 語句②借助“我”的想象，表現夜之黑。“惡魔”一語雙關，既指黑夜，也指在中國肆虐的日本侵略者。
C. 語句③描寫黎明戰勝黑暗的過程，既表明時間在推移，點明標題，也交代了“我”的情緒轉好的原因。
D. 語句④從聽覺的角度寫景，所寫之景給人以歡愉感，比喻、擬人等手法的運用增強了語言的生動性。
8. 跟隨許將軍多年的參謀長賈若瑜曾評價他“粗中有細”，許將軍的“粗”與“細”在文中有哪些體現？請結合相關內容簡要說明。
9. 全面理解標題“晨曦”的含義是把握“我”的思想感情的關鍵。請根據“晨曦”的含義，說說文本表達了“我”哪些思想感情。
二、古代詩文閱讀（37分）
（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）
閱讀下面的文言文，完成各題。
材料一：
永興初，慕容超大掠淮北，執德宗陽平太守劉千載、濟南太守趙元，驅掠千余家而歸。裕乃伐超，遂屠廣固，執超。送超于建業，斬之。裕自為太尉、中書監。裕殺尚書左仆射謝混、兗州刺史劉蕃。裕既權重，便懷異志，以荊州刺史劉毅頗有勇略，又據上流之所，心畏惡之，遂自討毅，遣參軍王鎮惡等襲江陵。鎮惡至豫章口焚毅舟艦毅兵逆戰不能抗鎮惡馳入外城。于時毅病，乃阻內城。鎮惡焚諸門攻之，其徒乃潰。毅自北門出走，縊于道側。裕至江陵，誅南蠻校尉郗僧施、衛軍諮議謝邵等。裕本寒微，不參士伍，及擅時政，便肆意殺戮，以威懼下。初以刁逵縛之之怨，誅其兄弟；又以王愉、謝混、郗僧施之徒并皆時望，遂悉害之。荊州刺史司馬休之頗得眾心，裕內懷忌憚，神 二年，率眾討之，遣龍驤將軍蒯恩等為前軍。裕進領荊州刺史，加黃鉞。雍州刺史魯宗之率其子軌會休之于江陵。軌等軍敗，乃與休之俱奔襄陽。裕自領南蠻校尉。休之等奔姚興。裕為太傅、揚州牧；劍履上殿，入朝不趨，贊拜不名。
（選自《魏書·劉裕傳》，有刪改）
材料二：
裕之為功于天下，烈于曹操，而其植人才以贊成其大計，不如操遠矣。操方舉事據兗州，他務未遑，而亟于用人；逮其后而丕與叡猶多得剛直明敏之才，以匡其闕失。裕起自寒微，以敢戰立功名，而雄俠自喜，與士大夫之臭味不親。當時在廷之士，無有為裕心腹者，孤恃一機巧汰縱之劉穆之，而又死矣；傅亮、徐羨之、謝晦，皆輕躁而無定情者也。孤危遠處于外，求以制朝廷而遙授以天下也，既不可得，且有反面相距之憂，此裕所以汔濟濡尾【注】而僅以偏安草竊終也。曹操之所以得志于天下，而待其子始篡者，得人故也。
（選自王夫之《讀通鑒論》，有刪改）
【注】汔（qì）濟濡尾：語出《周易·未濟》。《周易·未濟》載“小狐汽濟，濡其尾，無攸利”，這段話的意思是小狐貍將要渡過河，卻打濕了尾巴，這不吉利。
10. 材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。
鎮惡至A豫章口B焚毅舟艦C毅兵逆D戰不能E抗F鎮惡G馳入外城
11. 下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（ ）
A. 阻，指抵擋，與《詩經·蒹葭》“溯洄從之，道阻且長”中的“阻”意思不同。
B. 以，連詞，因為，與《蘭亭集序》“猶不能不以之興懷”中的“以”意義和用法不同。
C. 太傅，官名，古代三公（太師、太傅、太保）之一，職在輔佐天子治理天下。
D. 逮，指及、至，與《陳情表》“逮奉圣朝，沐浴清化”中的“逮”意思相同。
12. 下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（ ）
A. 慕容超在淮北驅趕百姓，大肆搶掠，并捉住了兩位太守，劉裕發兵討伐，將廣固屠城，并活捉慕容超，慕容超最終在建業被殺。
B. 劉毅很勇敢，有謀略，且占據上游地區，劉裕沒有去爭取他，使其為己所用，反而發兵討伐，劉毅戰敗，逃出城后自縊而亡。
C. 劉裕肆意殺戮，郗僧施等有名望的人被他殺害；劉裕忌憚英才，發兵討伐很得人心的司馬休之，司馬休之抵抗不住，被迫逃離。
D. 材料二中，王夫之從所建功業、“得人”情況、性格特點等方面，將劉裕與曹操進行對比，表明了他對劉、曹二人的認知和態度。
13. 把材料中畫橫線句子翻譯成現代漢語。
（1）劍履上殿，入朝不趨，贊拜不名。
（2）操方舉事據兗州，他務未遑，而亟于用人。
14. 劉裕不能實現其“大計”的原因有哪些？請根據材料二簡要概括。
（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）
閱讀下面這首宋詩，完成各題。
桂陽勸農
陳傅良
雨耨風耕病汝多，誰將一一手摩挲。
幸因奉令來循壟，恨不分勞去荷蓑。
涼德未知年熟不，微官其奈月樁【注】何。
殷勤父老曾無補，待放腰鐮與醉歌。
【注】月樁：月樁錢，是一種賦稅名目。
15. 下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A. 第二句揭示了農民缺少官府關心的現實狀況，體現出詩人對農民深摯的情感。
B. 頸聯寫官府不關心今年會不會有好的收成，只關心能不能完成賦稅征收任務。
C. 尾聯出句體現出詩人的無奈之情；對句寫“與醉歌”，兼有慰農、慰己之意。
D. 陳詩語言質樸，情感深沉，內容不像楊萬里《插秧歌》那樣富于生活情趣。
16. 這首詩前兩聯和楊萬里《插秧歌》頷聯（“笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛”）都寫到天氣和雨具，兩首詩這樣寫的用意有何異同？請簡要分析。
（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）
17. 補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）賈誼《過秦論》中，“____________，____________”兩句寫秦始皇在得到天下后調兵遣將，來守衛要塞、加強盤查。
（2）小剛在武侯祠參觀，對諸葛亮有了更多了解，為諸葛亮最終未能實現復興漢室的理想深感惋惜，情不自禁地吟誦出杜甫《蜀相》中的名句：“___________，_____________。”
（3）黃河是中華民族的母親河，眾多古代詩句以“黃河”為吟詠對象，如唐朝李白的：“____________，____________。”
三、語言文字運用（本題共5小題，18分）
閱讀下面的文字，完成各題。
在炎炎夏日，共享單車車座的表面溫度往往較高，騎行者稍不留神就可能被車座燙傷。2024年6月某日，西安市一網友對地鐵站附近被暴曬的共享單車車座進行測溫，發現車座表面溫度最高達到76.8攝氏度。而當日最高氣溫為35攝氏度。
共享單車車座能在烈日下達到如此高的溫度，原因之一是（ 甲 ）。①太陽光照射物體表面，②一部分光會被物體表面反射或折射，③其余的光會被物體吸收，④光能轉化為熱能，⑤物體就會升溫。⑥考慮到耐不耐臟、好不好搭配顏色等要求，⑦共享單車生產企業一般選用黑色車座。⑧在相同光照條件下，黑色物體對光的吸收利用最高。
研究人員曾對不同顏色面料的升溫情況進行研究。他們將黑色、白色、紅色、黃色、藍色、紫色6種純棉面料同時進行暴曬，暴曬時間為30分鐘。暴曬后，（ 乙 ），但不同顏色面料的表面溫度增加值 A 。其中，黑色面料表面溫度增加值最大，為12.7；白色面料的表面溫度增加值最小，為3.72。
基于相關研究結果，一些共享單車生產企業把部分車座換成灰色，降溫效果 B 。不久前，多個品牌的共享單車得到“升級”，車座被套上了銀白色的“清涼坐墊”。測溫顯示，“清涼坐墊”可以將車座表面溫度降低約20攝氏度。北京市民張先生是“清涼坐墊”的受益者之一。他說：“以前在夏天騎車，屁股備受‘烤’驗。現在有了‘清涼坐墊’，騎車舒服多了。”
“清涼坐墊”能降溫，既與選用的銀白色這一顏色有關，也與使用的材料有關。“清涼坐墊”由高分子材料制作而成。高分子材料由體積較大的分子組成，密度較小，具有良好的隔熱性。高分子材料還具有一定的防水性能，使用“清涼坐墊”，可以防止雨水滲入車座。
18. 請在文中橫線處填入恰當的成語。
答：A____________ B ____________
19. 文中畫橫線的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。
答：（1）序號：____________修改：____________
（2）序號：____________修改：____________
20. 請在文中括號內填入恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
答：（甲）____________（15字）
（乙）____________（15字）
21. “屁股備受‘烤'驗’”這句話有何妙處？請簡要賞析。
22. 請從文中提取關鍵信息，給共享單車“清涼坐墊”下一個定義，60個字左右。
四、寫作（60分）
23. 閱讀下面的材料，根據要求寫作。
“人才成長和發展，離不開創新文化土壤的滋養。”
這是習近平總書記在全國科技大會、國家科學技術獎勵大會、兩院院士大會上的講話中的一句話。
習近平總書記的這句話引起你怎樣的聯想和思考？請根據自己的聯想和思考寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
按秘密級事項管理★啟用前
2025年普通高等學校招生全國統一考試
語文模擬測試
本試卷共150分 考試時間150分鐘
注意事項：
1．答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。
2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
一、現代文閱讀（35分）
（一）現代文閱讀I（本題共5小題，19分）
【1~5題答案】
【答案】1. C 2. C
3. A 4. ①首先亮出觀點——“無為”是一種自然觀。
②接著使用引證法，引用《老子》中與天道相關的兩段話，并指出這兩段話的含意。
③然后在引文的基礎上闡述天道是無為的，也是有為的。
④最后重申觀點，總結性地指出“無為”是一種自然觀，并從萬物和人兩方面闡述老子對“無為”這種自然觀的內涵的理解。
5. 理解：
①“不應無為”中的“無為”指無所作為，即不思采取舉措改變現狀。這種“無為”自然無法使企業實現“無為而治”。
②“而應‘無為’”中的“無為”是一種軟性管理思想，實則是“有為”，其有助于企業實現“無為而治”。
措施：
①領導者調整自身定位，將自己定位為企業大局的把控者，將主要精力放到經營策略把控和經營目標確定這兩方面的事務上。
②領導者合理設計組織架構，下放權力，對企業進行分級管理。
③領導者重視企業文化建設，領導全體員工打造優良的企業文化。
（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）
【6~9題答案】
【答案】6. D 7. B
8. “粗”的一面：
①他說話“粗聲粗氣”，顯得粗魯；
②他說話有時未考慮他人的感受，見“我”上不了馬，嫌“我”“笨”，還說“我”“上不了戰場”。
“細”的一面：
①給“我”檢查腳腕，“捏了又捏，揉了又揉”，很是細心；
②及時發現并救助跌下馬的“我”，且未教訓“我”，機警而體貼；
③慮事周到，派人傳達命令，讓“我”換乘小馬返回自己的連隊。
9. ①晨曦指曙光，也指黎明。文本寫“我”夜間行軍的經歷和黎明所見的美好自然景象，表達了“我”對黎明的渴望和喜愛。
②晨曦指抗日戰爭勝利的希望。文本寫大水要扛大槍打敗日本侵略者，寫“我”相信日本侵略者會被趕出中國，表達了“我”對抗日戰爭必勝的堅定信念。
③晨曦指大水和許將軍。他們幫助“我”在黑夜里前行，是“我”的光明使者；他們為民族命運而戰，是民族的光明使者。文本表達了“我”對他們的感激、懷念、敬仰之情。
二、古代詩文閱讀（37分）
（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）
【10~14題答案】
【答案】10. BCF
11. B 12. D
13. （1）劉裕可以帶劍穿鞋上殿，入朝時不用小步快走，贊拜時可以不稱呼名字。
（2）曹操剛發動起義占據了兗州，沒來得及處理其他事務，就急切地考慮用人之事。
14. ①不與士大夫結交，在朝中沒有心腹。
②所用之人大多不堪重任。
③采用了遠處外地來遙控朝廷的下等策略。
（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）
【15~16題答案】
【答案】15. B 16.
相同點：兩首詩寫天氣和雨具，都有表現農民勞作之辛苦的用意。
不同點：
①陳詩首句寫農民冒著風雨耕作，受了很多苦，第四句寫詩人恨不得穿上蓑衣去為農民分擔勞作之苦。陳詩這樣寫，還有表達詩人對農民的同情、關愛之情的用意。
②楊詩頷聯寫雨很大，農民戴著斗笠，穿著蓑衣，任雨水從頭上流到肩胛。楊詩這樣寫，主要用意是贊美農民吃苦耐勞、勤奮樂觀的精神。
（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）
【17題答案】
【答案】 ①. 良將勁弩守要害之處 ②. 信臣精卒陳利兵而誰何 ③. 出師未捷身先死 ④. 長使英雄淚滿襟 ⑤. 君不見黃河之水天上來 ⑥.
奔流到海不復回（欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山/黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間）
三、語言文字運用（本題共5小題，18分）
【18~22題答案】
【答案】18. ①. A大相徑庭 ②. B立竿見影
19. ①. ⑥ ②. 將“耐不耐臟、好不好搭配顏色”改為“耐臟、好搭配顏色” ③. ⑧ ④. 將“吸收利用最高”改為“吸收利用效率最高”
20. ①. （甲）車座的顏色太吸熱了 ②. （乙）所有面料的表面溫度均有所升高
21. “‘烤’驗”一詞巧借諧音，一語雙關，既交代了共享單車車座溫度高的事實，也強調了騎行者用車體驗不佳；還使句子顯得風趣幽默。
22. 示例：共享單車“清涼坐墊”是一種由高分子材料制作而成，被套在共享單車車座上，在夏天能為車座有效降溫，且能防止雨水滲入車座的銀白色墊子。（材料、使用方法、降溫功能、防水功能、顏色這五個方面的信息）
四、寫作（60分）
【23題答案】
【答案】例文：
培育創新文化土壤，促進人才更好成長
在全球競爭日益激烈的今天，創新已成為國家發展的核心驅動力，而創新文化作為激發創新活力、培育創新人才的關鍵因素，其重要性愈發凸顯。只有培育出肥沃的創新文化土壤，才能讓各類人才茁壯成長，為實現中華民族偉大復興的中國夢提供堅實的人才支撐。
縱觀歷史，許多重大的科學發現和技術突破都離不開創新文化的滋養。在中國古代，有著豐富的創新文化傳統，如“茍日新，日日新，又日新”的創新理念，激勵著無數先輩在科技、文化等領域不斷探索創新，創造了造紙術、火藥、印刷術、指南針等影響世界文明進程的偉大發明。近代西方，工業革命的浪潮席卷而來，瓦特改良蒸汽機，開啟了蒸汽時代；愛迪生發明電燈，照亮了世界。
進入新時代，我國在創新文化建設方面取得了顯著成就。然而，我們也應清醒地認識到，當前我國的創新文化土壤仍任重而道遠。培育創新文化土壤，促進人才更好成長，需要我們從多個方面著力。
要營造鼓勵創新、寬容失敗的社會氛圍。創新本身就是一個充滿不確定性的過程，失敗是創新過程中不可避免的一部分。我們要充分認識到這一點，摒棄對失敗的偏見和恐懼，為創新者提供一個寬松、包容的環境。政府、企業和社會各界應加大對創新的支持力度，設立創新基金，鼓勵科研人員大膽嘗試新的研究方向和方法。同時，要建立健全容錯糾錯機制，對在創新過程中出現的失敗給予理解和寬容，讓創新者能夠放下包袱，輕裝上陣。
要深化科技體制機制改革。體制機制創新是培育創新文化土壤的關鍵。我們要進一步優化科研項目管理，簡化項目申報流程，賦予科研人員更大的科研自主權，讓他們能夠根據自己的研究興趣和實際需求開展科研工作。加強科技成果轉化機制建設，促進產學研深度融合，推動創新成果從實驗室走向市場，實現創新價值的最大化。同時，要完善人才培養和引進機制，加大對創新人才的培養力度，吸引更多海外優秀人才回國創新創業，為我國的科技創新注入新的活力。
“功以才成，業由才廣。”在新時代的征程中，讓我們攜手共進，培育更加肥沃的創新文化土壤，讓創新的種子在這片土壤中生根發芽、茁壯成長，為實現中華民族偉大復興的中國夢匯聚強大的人才力量。

展開更多......

收起↑