資源簡介

柯橋區(qū)2024學(xué)年第一學(xué)期四年級語文學(xué)業(yè)評價(jià)檢測卷
評分參考
書寫展示（5%，含卷面）
1. 卷面分：2分
整張?jiān)嚲砭砻嬲麧崳]有涂改，沒有使用涂改液、修正帶），書寫規(guī)范（用黑色水筆或鋼筆書寫），字跡端正。分成三檔：整潔端正3分，比較整潔、端正2分，不夠整潔，不端正不得分。
2.抄寫句子：3分
字跡端正，書寫格式正確，首行空兩格得0.5分，錯(cuò)字、漏字、不規(guī)范字（標(biāo)點(diǎn)）每兩處扣0.5分，共2分。
二、積累與運(yùn)用（10%+14%+4%+7%）
（一）柔和、霎時(shí)、清晰、騰云駕霧、曾經(jīng)、空隙、洋溢、手舞足蹈
（二）C、D、C、C、B、D、C
（三）
1.博學(xué)、審問、慎思、明辨、一場寒、要穿棉、尺有所短、寸有所長
2.懲治巫婆官紳、興修水利、但使龍城飛將在、不教胡馬度陰山、生當(dāng)作人杰、死亦為鬼雄、為中華之崛起而讀書
三、閱讀與鑒賞（1%+1%+1%+4%+3%；2%+4%+4%+3%+2%）
（一）1.B；2.C；
3.畫出句子為“年年機(jī)杼勞役”；
4.憐其獨(dú)處、嫁河西牽牛郎、嫁后遂廢織衽、一年一度相會(huì)；
5.略。
（二）1.略；
第一排：祖父買月餅、大人藏月餅/祖母送月餅；第二排：小手托著（慢慢吃、舔著吃、吃好幾天）、舍不得吃/關(guān)愛鄰居（意思相同即可）
3.讀了文章，方一明提出了以下幾個(gè)問題，請你通過連線幫他整理一下。
A.“洇著金黃的油”中“洇”是什么意思？ 針對內(nèi)容提的問題
B.“好東西要留著慢慢吃”有別的含義？ 針對寫法提的問題
C.第⑤自然段中扔一個(gè)月餅為什么痛心？ 引發(fā)深思的問題
D.為什么要以“牛皮紙包著的月餅”為題？ 不影響閱讀的問題
4.不矛盾，舍不得吃是對自己而言的，一方面是等我們嘴饞時(shí)可以分給我們吃，另一方面則是節(jié)儉過日子，而送給別人吃是在幫助生活條件不好的鄰居，讓鄰居孩子也有快樂的中秋、快樂的童年，就像祖母說的那樣幫助人是快樂的，祖母是一個(gè)為人善良、樂于助人的人（根據(jù)自己理解說出大致意思即可）；
5.嫦娥奔月、玉兔搗藥、吳剛伐桂等 。
四、表達(dá)與交流（5%+30%）
（一）口語交際（5分）
能基于語境說清治理校園環(huán)境的好辦法，每說清一條得1分，表達(dá)格式得2分，共5分。
習(xí)作表達(dá)（30分）
備注：題目不寫扣2分，一段到底扣3分，文中有錯(cuò)別字的，4個(gè)扣1分（重復(fù)錯(cuò)的不計(jì)），最多扣2分。
一類文（27～30） 書寫工整，格式正確，語言通順連貫，能按照順序把一件事情的經(jīng)過寫清楚，并表達(dá)自己當(dāng)時(shí)的感受。
二類文（23～26.5）書寫工整，格式正確，語言比較通順，能把事情的經(jīng)過寫清楚并表達(dá)自己當(dāng)時(shí)的感受。
三類文（19～22.5）書寫比較工整，格式基本正確，語言基本通順，能基本寫清楚事情的經(jīng)過，有表達(dá)自己的感受。
四類文（15～18.5） 書寫格式不規(guī)范，語言不夠通順，事情不夠清楚，沒有表達(dá)自己的感受。柯橋區(qū)2024學(xué)年第一學(xué)期期末小學(xué)學(xué)業(yè)評價(jià)測試
四年級語文試題
(時(shí)間：80分鐘)
題號
二
三
四
總分
等級
得分
書寫展示：用楷書抄寫下面的句子，注意書寫正確，行款整齊。
密
細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石布滿河
床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊！
二、積累與運(yùn)用
(一)根據(jù)語境填寫詞語。
封
r6uhé(
)的樂曲一響起，劇場里shàshi(
)響起了
掌聲。看著屏幕上q1ngxi(
)的“課本劇”三個(gè)字，一年級的想著
是否會(huì)出現(xiàn)téng yun jiàwm(
)的孫悟空，六年級的看著
ceng jing
)多次登上的舞臺，趁著開演前的kong xi(
)
輕聲說著什么。總之，到處yang yi(
)著歡笑，有的甚至shǒuwm
zúdǎo(
)。
(二)選擇題。
1.下列詞語中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是…
線
A.角(ju)色
挨揍(cou)
系(j1)鈴鐺
哄(hong)堂大笑
B.少(shao)女
苦難(nan)
鐵釘(ding)
剛正不阿（ā）
C.要(yao)求
花卉(hui)
投降(xing)
悄(qiǎo)無聲息
D.曲(qi)線
韭(jiǔ)菜
寧(ning)愿
短小精悍(gn)
2.下列書寫完全正確的一項(xiàng)是…
A.遂漸
僵硬
傳授
精疲力竭
B.聯(lián)系
富饒
既使
橫七豎八
C.嚴(yán)歷
龐大
辮子
響徹云霄
D.提綱
撤退
搏斗
眉清目秀
小學(xué)四年級語文試卷-1（共6頁）
3.下面句子中加點(diǎn)詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是…
A.梅蘭芳面對日本人，始終鐵面無私，不為他們演出。
B.讓一個(gè)膽小的女生演大老虎，可真是開綠燈第一次啊！
C.秋晚的江邊，花牛低頭靜立，似乎在和剪秋羅竊竊私語。
D,蔡桓侯渾身疼痛，于是重整旗鼓派人去請扁鵲給他治病。
4.下列表述有誤的一項(xiàng)是…
A.讀《觀潮》時(shí)，可以邊讀邊想象畫面，感受大潮的氣勢。
B.《蟋蟀的住宅》介紹了蟋蟀住宅的特點(diǎn)和它修建住宅的才能。
C.《王戎不取道旁李》讓我們明白了路邊樹上的果子不能吃的道理。
D.《牛和鵝》運(yùn)用對比寫法，回憶了作者童年與牛和鵝相處的趣事。
5.下面關(guān)于神話故事表述正確的一項(xiàng)是…
A.閱讀神話故事不需要發(fā)揮想象，簡單了解就行。
B.神話通常氣魄宏大，比如把石頭熔煉后可以補(bǔ)天。
C.神話故事主要依靠口頭講述，隨意性大，不必多讀。
D.遠(yuǎn)古時(shí)候人們認(rèn)為神話是真實(shí)而神圣的，隨時(shí)隨地可以講。
6.關(guān)于閱讀與寫作，下列說法正確的一項(xiàng)是…(
)
A.閱讀時(shí)，為了有助于理解，只能針對課文內(nèi)容去提出問題。
B.如果一篇文章寫了三件事，只要弄清第一件事就能把握主要內(nèi)容了。
C寫一件事，只要寫清起因、經(jīng)過、結(jié)果，時(shí)間、地點(diǎn)可以不交代明白。
D.文章寫好后，可以讀給同學(xué)聽，再參考他們的建議進(jìn)行修改。
.7.下列說法有誤的一項(xiàng)是…
A.觀察應(yīng)用眼、用耳、用手…然后細(xì)致記錄。
B.作批注既可以更好地理解課文，還可以讓閱讀體會(huì)更深。
C.小組討論時(shí)，可以重復(fù)別人說過的話，而且可以不補(bǔ)充。
D.安慰他人要輕聲細(xì)語有耐心，還可以借助語調(diào)、手勢等恰當(dāng)表達(dá)情感。
(三)按課文內(nèi)容填空。
1.做學(xué)問不能只是“學(xué)”，而應(yīng)該像《禮記》中所說的那樣，需要“
之，
之，
之，
之，篤行之”；也要像古人那樣注重觀察，才
能積累更多經(jīng)驗(yàn)，如：“一場秋雨
十場秋雨
”；我還明
白了人人皆有優(yōu)缺點(diǎn)，因?yàn)椤?br/>”,所以不能自傲。
小學(xué)四年級語文試卷-2（共6頁)

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