資源簡介

2025年春季學期期末學業質量監測三年級語文
參考答案
第一部分 積累與運用——悅觀中國傳統文化（35分）
【活動一】：品博物館導覽詞（10分）
參考答案：瑰寶承千載，百藝綻奇光。
評分標準：本題2分。橫畫或豎畫較多的字，要避免擁擠，筆畫較少的字要筆畫寫開一些，做到規范、端正、整潔。錯別字每個扣0.5分，以此類推；書寫不規范、端正、整潔的視情況扣0.5-1分。
2.參考答案：①精美 ②體現 ③智慧 ④才干
評分標準：本題4分，一個錯別字扣0.5分
3.參考答案：AABC類的詞語
評分標準：本題2分，沒空1分。1-2錯別字扣0.5分。不是AABC類的詞語，不得分。寫不對AABC，例如頭頭是事，原本是頭頭是道，寫錯成語不給分。
4.答案：B
評分標準：本題2分。
【活動二】：游傳統節日展廳（14分）
5.參考答案：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。
評分標準：本題共2分，每個空1分。1-2個扣0.5分(錯一個也是扣0.5分）；錯3個即以上的錯別字，該空不給分。
6.參考答案：莉莉著急地說，她的藍色背包不見了，請大家幫她找找。
評分標準：本題2分。兩處標點符號，兩處稱呼各0.5分。有錯別字1-2個錯別字扣0.5分。以此類推，扣完為止。
7.參考答案：
通知
6月22日上午10點，請全班同學集中到“傳統節日展廳”門口，一起前往下一個展區游覽。
三（1）班班主任黃老師
6月22日
評分標準：本題5分。（1）題目居中寫“通知”1分。（2）正文前面空兩格得1分；（2）內容：通知的時間、地點、通知對象、做什么，各0.5分，共2分；（3）署名和日期：各0.5分。錯別字1-2個不扣分，3-5個扣0.5分，6-8個扣1分，以此類推。（1.落款時間6月22日和6月21日都給分；2.沒寫一起前往下一個展區旅游，信息不全扣0.5分）
【活動三】：聽傳統故事展廳（11分）
8.參考答案：C
評分標準：本題2分。
9.參考答案：“寓言故事題目”中所選的是寓言故事即可；“印象深刻的人物”中人物是所選填的寓言故事中的人物即可；“我懂得了”寫清楚所選填的寓言故事蘊含的道理即可。
評分標準：本題4分，前兩個空各每題各1分，第三空2分。錯別字1-2個不扣分，3-5個扣0.5分，6-8個扣1分，以此類推。可以完整地敘述故事的主要內容或蘊含的道理得2分，敘述不完整得1分。
10.參考答案：筆、墨、紙、硯
評分標準：本題2分，每個空0.5分。錯別字不得分。
11.參考答案：人誰無過？過而能改，善莫大焉。
評分標準：本題3分，每個空1分。1-2個扣0.5分(錯一個也是扣0.5分）；錯3個即以上的錯別字，該空不給分。
12.參考答案：近朱者赤，近墨者黑。
評分標準：本題2分，每個空1分。1-2個扣0.5分(錯一個也是扣0.5分）；錯3個即以上的錯別字，該空不給分。
13.參考答案
評分標準：本題3分，每個語病1分。不用修改符號修改不得分。（“第一次”和“初次”刪去其中一個都可以）（第一句用對調或移動都可以，第三處語病必須用移動）

第二部分 閱讀與鑒賞——悅讀中國傳統文化（30分）
【任務一】：賞傳統文化展廳——讀《紙的發明》
14.參考答案：（ lěi√ lèi ）（biàn pián√）（biàn√ pián）
評分標準：本題共3分，用其他符號選出正確答案不得分。
15.參考答案：
時間 文字寫在哪里 特點
造紙術發明以前 龜甲、獸骨、竹片、木片 笨重，閱讀、攜帶、保存都不方便
帛 比竹片木片輕便，但價格太貴
西漢時代 麻 比較粗糙，不便書寫
評分標準：本題4分。每個空1分。意思對即可，不完整相應扣分。錯別字1-2個不扣分，3-5個扣0.5分，6-8個扣1分，以此類推。

16.參考答案：原料容易得到 可以大量制造 滿足多數人的需求
評分標準：本題3分，每個空1分，錯別字1個扣0.5分，扣完為止。不按順序填寫的，只要寫對都給分。錯別字1-2個不扣分，3個即以上錯別字該空不給分。
17.參考答案：（ D ）
評分標準：本題2分。
18.參考答案：略
評分標準：本題3分。能回答“我不同意”得1分，能表達出蔡倫吸收人們積累的經驗或勞動人民的智慧和才干、或表達出是中國古代勞動人民智慧的結晶，意思對即可！如果觀點是同意，但理由又對，扣觀點1分即可。錯別字1-2個不扣分，3-5個扣0.5分，6-8個扣1分，以此類推。語句不通順酌情扣0.5-1分。

【任務二】：賞傳統文化展廳——讀《剪紙》（15分）
19.參考答案：
分類 可分成
按“色彩”分類 彩色剪紙、單色剪紙
按“ 用途 ”分來 張貼、 擺襯 、 刺繡底樣 、 印染 。
評分標準：本題3分。每個空0.5分。錯別字1-2個扣0.5分，以此類推。

20.參考答案：豐衣足食、人丁興旺、健康長壽（或福祿長壽）、萬事如意
評分標準：本題4分。一個錯別字扣0.5分。
21參考答案：（ B ）
評分標準：本題2分。

22.參考答案：“傳統文化展廳”展示出來的小燕子剪紙，栩栩如生，美麗極了。
評分標準：本題2分。錯別字1-2個不扣分，3-5個扣0.5分，6-8個扣1分，以此類推。語句不通順酌情扣0.5-1分。2.能寫出關鍵詞：小燕子剪紙、栩栩如生、美麗極了，分別給0.5分。并且語句通順2分。3.能用自己的話概括出與關鍵句意思相近的語句酌情給分。

參考答案（無）
評分標準：本題4分。 能圍繞一句話來寫，得2分。中心句在前在后都得分。2、 能從顏色形狀方面寫出動物外形的特點，寫2個或2個以上的部位，各得1分，共2分。3、 錯別字1-2個不扣分，3-5個扣0.5分，6-8個扣1分，以此類推。 標點符號錯的當作錯別字處理。4、 沒有中心句，只寫2個或2個以上的部位，得2分5、 抄例句不得分6、 詞語搭配不當、語句不通順，扣0.5分
第三部分 表達與交流——悅寫中國傳統文化（35分）
【任務一】：賞傳統文化展廳——口語交際（5分）
1.參考答案（無)
評分標準：本題共5分，能說出自己的觀點得1分（兩種觀點都得分）；能說出一個理由得兩分。錯別字1-2個不扣分，3-5個扣0.5分，6-8個扣1分，以此類推。
評分細則：
觀點只要能寫出好、不太好、不好，都給1分。
根據觀點能寫出兩個理由，理由表述通順合理，即可得4分。
理由能夠寫出輪流制不好：不是每個同學都適合當班干部。有些同學自己都管不好，沒辦法管理好班級；不利于班級的穩定發展；輪流當的話，有些同學可能對自己的職位還沒有完全適應，就面臨著輪換，班級工作的質量很難得到保證；有的同學可能會利用當班干部的機會偏袒自己的好朋友。比如即使好朋友犯錯了，也不記錄，這樣不公平等等。輪流制好的理由可以讓每個人同學得到鍛煉，比較公平；提高積極性；增強學生主人翁意識等等4觀點和理由自相矛盾，只給觀點的1分。
【任務二】：賞傳統文化展廳——習作（30分）
作文題目：2分
正文評分標準：
一等（優）27～30 分。切合題意，主題突出，能選擇一個傳統節日清楚過節習俗和自己家過節的過程或節日中發生的印象深刻的故事，表達清晰，結構完整，書寫規范，字跡清楚，錯別字很少。 字數不少于350字。
二等（良）24～26 分。符合題意，主題明確，能選擇一個傳統節日清楚過節習俗和自己家過節的過程或節日中發生的印象深刻的故事，表達較清楚，結構較完整，書寫規范，字跡清楚，錯別字很少。字數不少于300字。
三等（中）18～23 分。基本符合題意，能選擇一個傳統節日清楚過節習俗和自己家過節的過程或節日中發生的印象深刻的故事，表達較清楚，結構較完整，書寫較規范，字跡較清楚，錯別字較多，標點符號有些錯漏。字數不少于250字。
四等（較差）14～17 分。部分偏離題意，主題不夠明確；內容空洞；語病較多，字跡較潦草，文字和標點符號錯漏多,字數少。 字數不少于200字。
五等（差）13 分以下。完全偏離主題，結構殘缺，只寫得一兩行，字跡潦草，錯漏多。
補充說明:
1.習作沒有題目扣 2 分。
2.第一、二類習作，1--5 個錯別字不扣分，5 個以上酌情扣 0.5--1 分。
3.完全抄試卷閱讀題文章，得 5 分以下。成段抄但也有自己的內容，屬于三類、四類作文；
4.離題，但是一篇完整的習作，15 分左右；離題，不完整，不通順，內容少，5 分或 5 分以下；
5.不能僅以題目就定離題或等級，注意看內容與習作要求是否相符。看題目不符合習作要求，但習作內容有人物具體事例描述，內容具體，詳略得當，描寫細致，有自己的想象，這類習作先按內容實際給分后再扣題目 2 分，如:內容達 28分的話，最后得分 26 分；
6.相似率達80%及以上，視為雷同作文，最高只能得 5 分。
溫馨提示：
不能根據作文字數，作文題目，確定作文分值。建議先看學生整篇作文，根據作文先確定類別，再確定分值。
2025年春季學期期末學業質量監測三年級語文
參考答案
第一部分積累與運用悅觀中國傳統文化（35分)
【活動一】：品博物館導覽詞（10分)
1.參考答案：瑰寶承千載，百藝綻奇光。
評分標準：本題2分。橫畫或豎畫較多的字，要避免擁擠，筆畫較少的字要筆畫
寫開一些，做到規范、端正、整潔。錯別字每個扣0.5分，以此類推；書寫不規
范、端正、整潔的視情況扣0.5-1分。
2.參考答案：①精美②體現③智慧④才干
評分標準：本題4分，一個錯別字扣0.5分
3.參考答案：AABC類的詞語
評分標準：本題2分，沒空1分。1-2錯別字扣0.5分。不是AABC類的詞語，
不得分。寫不對AABC,例如頭頭是事，原本是頭頭是道，寫錯成語不給分。
4.答案：B
評分標準：本題2分。
【活動二】：游傳統節日展廳（14分)
5.參考答案：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。
評分標準：本題共2分，每個空1分。1-2個扣0.5分（錯一個也是扣0.5分）：
錯3個即以上的錯別字，該空不給分。
6.參考答案：莉莉著急地說，她的藍色背包不見了，請大家幫她找找。
評分標準：本題2分。兩處標點符號，兩處稱呼各0.5分。有錯別字1-2個錯
別字扣0.5分。以此類推，扣完為止。
7.參考答案：
通知
6月22日上午10點，請全班同學集中到“傳統節日展廳”門口，一起前往下
一個展區游覽。
三(1)班班主任黃老師
6月22日
評分標準：本題5分。(1)題目居中寫“通知”1分。(2)正文前面空兩格得1
分；(2)內容：通知的時間、地點、通知對象、做什么，各0.5分，共2分；(3)
署名和日期：各0.5分。錯別字1-2個不扣分，3-5個扣0.5分，6-8個扣1分，
以此類推。(1.落款時間6月22日和6月21日都給分；2.沒寫一起前往下一個
展區旅游，信息不全扣0.5分)
【活動三】：聽傳統故事展廳(11分)
8.參考答案：C
評分標準：本題2分。
9.參考答案：“寓言故事題目”中所選的是寓言故事即可；“印象深刻的人物”
中人物是所選填的寓言故事中的人物即可；“我懂得了”寫清楚所選填的寓言故
事蘊含的道理即可。
評分標準：本題4分，前兩個空各每題各1分，第三空2分。錯別字1-2個不
扣分，3-5個扣0.5分，6-8個扣1分，以此類推。可以完整地敘述故事的主
要內容或蘊含的道理得2分，敘述不完整得1分。
10.參考答案：筆、墨、紙、硯
評分標準：本題2分，每個空0.5分。錯別字不得分。
11.參考答案：人誰無過？過而能改，善莫大焉。
評分標準：本題3分，每個空1分。1-2個扣0.5分（錯一個也是扣0.5分）：
錯3個即以上的錯別字，該空不給分。
12.參考答案：近朱者赤，近墨者黑。2025年春季學期期末學業質量監測
三年級語文答題卡
7.班主任黃老師為了集中同學們到下一站游覽，請你幫她發一則通知。(5分)
缺考標記：[]（由監考員填涂，考生嚴禁填涂）
◆通知全班同學6月22日
上午10點集中“傳統節日展
條形碼粘貼區
廳”門口。
準考證號：
通知全班同學一起前往下一
個展區。
1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，并認真核對條形碼上的準考證號、
【活動三】：聽傳統故事展廳(16分)
必
姓名。
8.(
)(2分)
意
2.答題時必須使用黑色墨水筆書寫，字體工整、筆跡清楚。
事
3.請看清題目序號，在各題目的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效：
9.(4分)
項
在草稿紙、試題卷上答題無效。
書目
寓言故事閱讀記錄卡
4.
保持卷面清潔，不折疊、不破損。
自相矛盾
寓言故事題目：
井底之蛙
印象深刻的人物：
畫蛇添足
我懂得了
第一部分積累與運用一一悅觀中國傳統文化(35分)
(可以從寓言故事主要內容、蘊含的道理等方面寫)
【活動一】：品博物館導游詞(10分)
10.“傳統故事展廳”展出的文房四寶分別是
。(2分)
1.請你導游詞中畫線句子抄寫下來。橫畫或豎畫較多的字，要避免擁擠，筆畫較少的字要筆畫
11.林林一時好奇，情不自禁地拿起展出的文房四寶賞玩。老師批評了他：“林林，展品只能看
寫開一些，做到規范、端正、整潔。(2分)
不能摸。”他慚愧地低下了頭：“老師，我錯了。”老師安慰他說：“沒關系。《左傳》中寫到，
。”(3分)
2.請拼讀導游詞中的音節，再把詞語寫到田字格中。(4分)
12.林林在閱讀展出的故事中，懂得了要多接近好人可以使人變好，接近壞人會使人變壞的道理。讓
①jTng měi
②tǐxian
③zhi hui
④cai gan
我想起了一句話：“
。”(2分)
13.游覽“傳統故事展廳”后，莉莉寫下了游覽心得。游覽心得有3處語病，請你在原句上修改。(3分)
就愛上傳統故事，愛上閱讀，我第一次初次游覽“傳統故事展廳”。游覽中不禁
3.根據導游詞中“源源不斷”這個詞仿寫兩個詞
。(2分)
讓我想起李苦禪曾說：“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”我下定決心從現在開
4.(
)(2分)
【活動二】：游傳統節日展廳(9分)
始，要閱讀各種各樣的課外書。因為我知道：才能在知識的海洋中收獲更豐碩的成果。
5看了展廳中有關傳統節日的展品，讓我仿佛聽到了春節的鞭炮聲，不禁想起王安石《春日》中
正值青春的我們只有博覽群書，以文字滋養心靈。
的詩句：
。(2分)
第二部分閱讀與鑒賞一一悅讀中國傳統文化(30分)
6.游覽時莉莉丟失了一個藍色背包，她很著急，請你向其他同學轉述莉莉說的話。
【任務一】：賞傳統文化展廳—讀《紙的發明》(15分)
莉莉著急地說：“我的藍色背包不見了，請大家幫我找找。”(2分)
14.請給下列加點字的正確讀音“√”。(3分)
蔡倫吸收了人們長期積累（IěiIèi)的經驗，改進了造紙術。他改進后的紙既便(biàn
請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效
pin)宜又方便(biànpián)保存。
三年級語文答題卡第1頁（共2頁）2025年春季學期期末學業質量監測
三年級語文試卷
（考試時間：120 分鐘 滿分：100 分）
注意事項：
1.本試卷分試題和答題卡兩部分，請在答題卡上作答，在本試卷上作答無效。
2.答題前，請認真閱讀答題卡上的注意事項。
3.考試結束時，將本試卷和答題卡分類交回。
中國傳統文化源遠流長。班主任黃老師組織全體同學到博物館尋找傳統文化，請你跟著他們的步伐參加博物館“樂游中國傳統文化”系列活動，感受中華傳統文化之美。
第一部分 積累與運用——悅觀中國傳統文化（35分）
【活動一】：品博物館導游詞（10分）
導游詞：歡迎同學們到博物館參觀。中華文化以源源不斷的生命力滋養著華夏兒女。有偉大的造紙術、①jīnɡ měi的《清明上河圖》和越讀越有味道的古代詩詞等等，都②tǐ xiàn了我國古代勞動人民的③zhì huì 和④cái ɡàn，我們不禁贊嘆道：“瑰寶承千載，百藝綻奇光。”讓我們一起參加“樂游中國傳統文化”系列活動，感受中國傳統文化的博大精深。
1.請你把導游詞中畫線句子抄寫下來。橫畫或豎畫較多的字，要避免擁擠，筆畫較少的字要筆畫寫開一些，做到規范、端正、整潔。（2分）
2.請拼讀導游詞中的音節，再把詞語寫到田字格中。（4分）
3.根據導游詞中“源源不斷”這個詞仿寫兩個詞 、 。（2分）
4.下列句子中的“味道”一詞與導游詞中的“味道”一詞意思一樣的是（ ）（2分）
A.我很喜歡茉莉花的味道，讓人心曠神怡 B.《地道戰》這部老電影越看越有味道。
C.雨后的空氣里彌漫著泥土的味道，清新又濕潤。
【活動二】：游傳統節日展廳（9分）
5.看了展廳中有關傳統節日的展品，讓我仿佛聽到了春節的鞭炮聲，不禁想起王安石《元日》中的詩句：“ ， 。”（2分）
6.游覽時莉莉丟失了一個藍色背包，她很著急，請你向其他同學轉述莉莉說的話。
莉莉著急地說：“我的藍色背包不見了，請大家幫我找找。”（2分）
7.班主任黃老師為了集中同學們到下一站游覽，請你幫她發一則通知。（5分）
通知全班同學6月22日上
午10點集中“傳統節日展廳”門口。
通知全班同學一起前往下一
個展區。
【活動三】：聽傳統故事展廳（16分）
8.“傳統故事展廳”展出了許多中國古代寓言故事，其中有一些故事我們本學期剛學過。請根據課文內容選擇有誤的一項（ ）（2分）
A.《陶罐和鐵罐》一文中，陶罐埋在土里許多年，現在出土成了文物，鐵罐卻已不存在。
B.《守株待兔》告訴我們不努力而抱僥幸心理，指望靠好運氣過日子，是不會有好結果的。
C.《葉公好龍》這則故事講的是葉公喜歡真龍的故事。
D.《鹿角和鹿腿》告訴我們，事物各有自己的價值，不能只憑外貌去判斷事物的好壞。
9.在“傳統故事展廳”中，導游邀請你參加寓言故事記錄卡評比活動。請參考以下書目或課外自己讀過的寓言故事，做一張寓言故事閱讀記錄卡。（4分）
10.“傳統故事展廳”展出的文房四寶分別是 、 、 、 。（2分）
林林一時好奇，情不自禁地拿起展出的文房四寶賞玩。老師批評了他：“林林，
展品只能看不能摸。”他慚愧地低下了頭：“老師，我錯了。”老師安慰他說：“沒關系。《左傳》寫到， ？ ， 。”（3分）
12.林林在閱讀展出的故事中，懂得了要多接近好人可以使人變好，接近壞人會使人變壞的道理。讓我想起了一句話：“ ， 。”（2分）
13.游覽“傳統故事展廳”后，莉莉寫下了游覽心得。游覽心得有3處語病，請你在原句上修改。（3分）
第二部分 閱讀與鑒賞——悅讀中國傳統文化（30分）
【任務一】：賞傳統文化展廳——讀《紙的發明》（15分）
紙的發明
造紙術的發明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。
早在幾千年前，我們的祖先就創造了文字。可那時候還沒有紙，要記錄一件事情，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。后來，人們又把文字寫在竹片和木片上。這些竹片、木片用繩子穿起來，就成了一冊書。但是，這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。古時候用“學富五車”形容一個人學問高，是因為書多的時候需要用車來拉。再后來，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。帛比竹片、木片輕便，但是價錢太貴，只有少數人能用，不能普及。
人們用蠶繭制作絲綿時發現，盛放蠶繭的篾席上，會留下一層薄片，可用于書寫。考古學家發現，在兩千多年前的西漢時代，人們已經懂得了用麻來造紙。但麻紙比較粗糙，不便書寫。
大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經驗，改進了造紙術。他把樹皮、麻頭、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。
我國的造紙術首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本，后來又傳到阿拉伯世界和歐洲，極大地促進了人類社會的進步和文化的發展，影響了全世界。
14.請給下列加點字的正確讀音“√”。（3分）
蔡倫吸收了人們長期積累（lěi lèi）的經驗，改進了造紙術。他改進后的紙既便（biàn pián）宜又方便（biàn pián）保存。
15.閱讀2-3自然段，了解蔡倫改進造紙術前，文字寫在哪里，有什么特點，再完成下列表格。（4分）
時間 文字寫在哪里 特點
造紙術發明以前 龜甲、獸骨、竹片、木片 笨重，閱讀、攜帶、保存都不方便
西漢時代
16.讀了課文，我知道蔡倫改進的造紙方法具有 、 、價格便宜、 的優點，所以這種造紙方法就傳承了下來。（3分）
17.讀第4自然段，蔡倫造紙的過程正確的一項是（ ）(2分）
①再把漿撈出來曬干。②就成了一種既輕便又好用的紙。③把樹皮、麻頭、破布等原料剪碎或切斷。④浸在水里搗爛成漿
A.③①②④ B.①②④③ C.④①②③ D.③④①②
18.有人說：造紙術的改進是蔡倫一個人的功勞。你同意這個觀點嗎？為什么？請結合課文內容說一說你的理由。（3分）
。
【任務二】：賞傳統文化展廳——讀《剪紙》（15分）
剪紙
剪紙是一種非常普及的民間藝術，在我國流傳已經一千五百多年的歷史，是我國民間藝術的瑰寶，至今仍然綻放著絢麗的光芒。
剪紙以色彩的形式分類，可分為彩色剪紙和單色剪紙；以用途進行分類，可分為張貼用、擺襯用，刺繡底樣和印染四種。
“傳統文化展廳”展示出來的小燕子剪紙，栩栩如生，美麗極了。一身五黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。
民間剪紙善于把多種形象組合在一起，并呈現出理想中的美好結果。無論用一個或多個形象組合，皆是“以象寓意”“以意構象”來造型。同時，又善于用多種手法創造出多種吉祥物，形式多樣，富有創意，把約定俗成的形象組合起來表達自己的心理。追求美好的愿望成為形象組合的最終目的之一。
民間剪紙“鹿鶴同春”是民間傳統的主題紋樣。在民間文化中，鹿稱為“候獸”，鶴稱為“候鳥”，“鹿鶴同春”是春天和生命的象征。民間“鹿”和“祿”同音，鶴又被視為長壽的大鳥，因此鹿與鶴在一起又有“福祿長壽”之意。人們祈求豐衣足食、人丁興旺、健康長壽、萬事如意等，這種樸素的愿望，便借托剪紙傳達出來。
19.根據課文內容，完成表格。（3分）
分類 可分成
按“色彩”分類 、 。
按“ ”分類 張貼、 、 、 。
20.選文中，民間剪紙反映了 、 、 、 等樸素的愿望。（4分）
21.判斷下面說法正確的一項是（ ）（2分）
A.第4自然段為了寫清楚“鹿鶴同春”是民間傳統的主題紋樣，作者先點出“鹿”
“鶴”在一起有“福祿長壽”之意，再寫“鹿鶴同春”是春天和生命的象征。
B.第1自然段在短文起到總領全文的作用。
C.民間剪紙善于把多種形象組合在一起，有些是“以象寓意”“以意構象”來造
型，有些是隨意創作。
22.請你借助第3自然段的關鍵語句，概括第3自然段的大意。（2分）
23.請你仿照第3自然段，圍繞一個意思，從顏色、形狀等方面，寫出一種動物的外形特點。（4分）
第三部分 表達與交流——悅寫中國傳統文化（35分）
【任務一】：賞傳統文化展廳——口語交際（5分）
班干部莉莉協助班主任組織同學們游覽了博物館，完成了她的任務。你認為班干部由同學輪流擔任，是好還是不太好？請說出你的觀點和理由（至少2個理由）(5分）
林林：你覺得班干部由同學輪流擔任，是好還是不太好？
我：
林林：為什么你是這樣認為的？請你說出兩個理由。
我：我的理由是：①
②
【任務二】：賞傳統文化展廳——寫習作（30分）
中華傳統文化博大精深，薪火相傳；中國傳統節日承載民族情感，傳遞文化韻味。請你選擇一個傳統節日，寫一篇習作。可以寫自己家過節的過程，也可以寫節日中發生的印象深刻的故事。要求：1.題目自擬。2.寫清楚過節的習俗，所寫的事情要與過節聯系緊密。3.不能出現真實人名和校名。2025年春季學期期末學業質量監測
三年級語文試卷
(考試時間：120分鐘滿分：100分)
注意事項：
1.本試卷分試題和答題卡兩部分，請在答題卡上作答，在本試卷上作答無效。
2.答題前，請認真閱讀答題卡上的注意事項。
3.考試結束時，將本試卷和答題卡分類交回。
中國傳統文化源遠流長。班主任黃老師組織全體同學到博物館尋找傳統文化，
請你跟著他們的步伐參加博物館“樂游中國傳統文化”系列活動，感受中華傳統文
化之美。
第一部分積累與運用一一悅觀中國傳統文化（35分)
【活動一】：品博物館導游詞(10分)
導游詞：歡迎同學們到博物館參觀。中華文化以源源不斷的生命力滋養著華夏
兒女。有偉大的造紙術、①jTng měⅰ的《清明上河圖》和越讀越有味道的古代詩
詞等等，都②tㄚxiàn了我國古代勞動人民的③zhi hui和④cáigàn,我們不
禁贊嘆道：“瑰寶承千載，百藝綻奇光。”讓我們一起參加“樂游中國傳統文化”
系列活動，感受中國傳統文化的博大精深。
1.請你把導游詞中畫線句子抄寫下來。橫畫或豎畫較多的字，要避免擁擠，筆畫較
少的字要筆畫寫開一些，做到規范、端正、整潔。(2分)
2.請拼讀導游詞中的音節，再把詞語寫到田字格中。（4分)
③
④
3.根據導游詞中“源源不斷”這個詞仿寫兩個詞
(2分)
4.下列句子中的“味道”一詞與導游詞中的“味道”一詞意思一樣的是(
)(2分)
A.我很喜歡茉莉花的味道，讓人心曠神怡
B.《地道戰》這部老電影越看越有味道。
C.雨后的空氣里彌漫著泥土的味道，清新又濕潤。
【活動二】：游傳統節日展廳（9分)
5.看了展廳中有關傳統節日的展品，讓我仿佛聽到了春節的鞭炮聲，不禁想起王安
石《元日》中的詩句：“
”（2分)
6.游覽時莉莉丟失了一個藍色背包，她很著急，請你向其他同學轉述莉莉說的話。
莉莉著急地說：“我的藍色背包不見了，請大家幫我找找。”(2分)
三年級語文第1頁（共4頁）
7.班主任黃老師為了集中同學們到下一站游覽，請你幫她發一則通知。(5分)
◇通知全班同學6月22日上
午10點集中“傳統節日展廳”
門口。
◇通知全班同學一起前往下一
個展區。
【活動三】：聽傳統故事展廳（16分)
8.“傳統故事展廳”展出了許多中國古代寓言故事，其中有一些故事我們本學期剛
學過。請根據課文內容選擇有誤的一項(
)(2分)
A.《陶罐和鐵罐》一文中，陶罐埋在土里許多年，現在出土成了文物，鐵罐卻已不存在。
B.《守株待兔》告訴我們不努力而抱僥幸心理，指望靠好運氣過日子，是不會有好結果的。
C.《葉公好龍》這則故事講的是葉公喜歡真龍的故事。
D.《鹿角和鹿腿》告訴我們，事物各有自己的價值，不能只憑外貌去判斷事物的好壞。
9.在“傳統故事展廳”中，導游邀請你參加寓言故事記錄卡評比活動。請參考以下書目
或課外自己讀過的寓言故事，做一張寓言故事閱讀記錄卡。(4分)
書目
寓言故事閱讀記錄卡
自相矛盾
寓言故事題目：
井底之蛙
印象深刻的人物：
畫蛇添足
我懂得了
。。…
(可以從寓言故事主要內容、蘊含的道理等方面寫)
10.“傳統故事展廳”展出的文房四寶分別是
(2分)
11.林林一時好奇，情不自禁地拿起展出的文房四寶賞玩。老師批評了他：“林林，
展品只能看不能摸。”他慚愧地低下了頭：“老師，我錯了。”老師安慰他說：
“沒關系。《左傳》寫到，
”(3分)
12.林林在閱讀展出的故事中，懂得了要多接近好人可以使人變好，接近壞人會使人變壞
的道理。讓我想起了一句話：
”
(2分)
13.游覽“傳統故事展廳”后，莉莉寫下了游覽心得。游覽心得有3處語病，請你在原
句上修改。(3分)
就愛上傳統故事，愛上閱讀，我第一次初次游覽“傳統故事展廳”。游覽中
不禁讓我想起李苦禪曾說：“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”我下定決心
從現在開始，要閱讀各種各樣的課外書。因為我知道：才能在知識的海洋中收獲
更豐碩的成果。正值青春的我們只有博覽群書，以文字滋養心靈。
第二部分閱讀與鑒賞一一悅讀中國傳統文化（30分)
【任務一】：賞傳統文化展廳一一讀《紙的發明》（15分)
紙的發明
造紙術的發明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。
早在幾千年前，我們的祖先就創造了文字。可那時候還沒有紙，要記錄一件事
三年級語文第2頁（共4頁）

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