資源簡介

2025年廣東省汕頭市中考語文三模試卷
一、默寫：本大題共1小題，共10分。
1.默寫填空。
人生有困境。李白借“①______，將登太行雪滿山”（《行路難（其一）》）暗喻仕途的坎坷；韓愈用“云橫秦嶺家何在？②______”（《左遷至藍關示侄孫湘》）暗示人生的艱辛；劉長卿“漢文有道恩猶薄，③______”（《長沙過賈誼宅》），溯古思今，悲懷才不遇；蘇軾則以“我欲乘風歸去，④______，______”表露自己既向往天上又留戀人間的矛盾心理。
君子有傲骨。歐陽修被貶滁州，在山水間能與民同樂“山水之樂，⑤______”（《醉翁亭記》）；劉禹錫貶謫23年，以“今日聽君歌一曲，⑥______”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）的頑強意志投入新生活；李商隱“⑦______，蠟炬成灰淚始干”（《無題》），誓言對愛情的至死不渝；張岱借西湖的那場雪“⑧______，______，上下一白”（《湖心亭看雪》）來慰藉對故國的思戀。
二、名著閱讀：本大題共1小題，共4分。
2.九年級舉辦“重讀經典 啟智潤心”閱讀活動，請你參加。
結合以下文字，談談你對《紅星照耀中國》一書“紀實性”的理解。
這一本書出版之后，居然風行各國，與其說是由于這一本著作的風格和形式，倒不如說是由于這一本書的內容罷。從字面上講起來，這一本書是我寫的，這是真的。可是從最實際主義的意義來講，這些故事卻是中國革命青年們所創造，所寫下的。這些革命青年們使本書所描寫的故事活著。所以這一本書如果是一種正確的記錄和解釋，那就因為這是他們的書。
——埃德加 斯諾
三、語言表達：本大題共1小題，共4分。
3.在研學活動的尾聲，學校準備邀請中國探月工程總設計師吳偉仁院士來我校進行科學宣講，請你根據下面的新聞材料設計采訪問題。
材料：吳偉仁院士介紹，嫦娥七號計劃于2026年前后實施發射，它的主要任務是去月球南極尋找月球存在水的證據。這項任務非常復雜，風險系數也非常高，嫦娥七號有望成為第一個在月球南極降落的航天器。
問題一：______
問題二：______
四、綜合性學習：本大題共1小題，共9分。
4.讀下面的文字，按要求作答。
(1) 根據拼音寫出漢字，并給加點的字注音。
時間之河 chuān流不息，莘莘學子風華正茂。如今，一代代革命先驅孜孜以求的強國夢、復興夢，和今天的我們近在咫尺。然而，面對“百年未有之大變局”我們仍需要回答屬于這個時代的問題，應對屬于這個時代的挑戰，正如習近平總書記所強調的“中華民族偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現的，我們必須準備付出更為艱苦的努力”。與五四對話，與五四以來的歷史對話，正是為了深化我們的思考，堅定我們的腳步；正是為了沉淀昨天的河床，展望明天的道路，讓我wēi wēi中華青春永駐。
chuān ______流不息
wēi wēi ______中華
孜孜以求______
近在咫尺______
(2) 依次填入下列橫線上的成語，最恰當的一組是______
世園會北京園里，上演了一場花藝音樂秀，四位歌手化身花藝模特，帶來《北京記憶》等歌曲，歌聲在胡同里蕩漾回旋。花影、樹影，云影、風聲、水聲、曲聲，還有鳥語花香，無形之景，有形之景，，成為世園會里一道別樣的風景。相比于耳熟能詳的歌聲，歌手身上的配飾更是，那些配飾不是的鉆石瑪瑙，而是與世園會主題的花藝。
A.此起彼伏 別有用心 珠光寶氣 相輔相成
B.相映成趣 別具匠心 花枝招展 因地制宜
C.相映成趣 別具匠心 珠光寶氣 相輔相成
D.此起彼伏 別有用心 花枝招展 因地制宜
(3) 材料中畫線句子有語病，請寫出修改意見。
在我國文學史上，唐詩流傳的數量最多，影響最廣。這是什么原因呢？
在唐之前，也有《離騷》等優秀詩作，但詩的語言過于文人化，口語化程度不高，能被完整記住、廣為流傳的名篇名句不多。唐代詩歌語言出現了一個巨大變化，①詩歌的平民化和口語化程度大大改善，朗朗上口，易記易背。
唐詩流傳甚廣，還有另一個重要的原因，就是詩歌的格律化。唐詩中多七言律詩、五言律詩、七言絕句、五言絕句等格律詩。②通過格律化的運用，大大增強了詩歌的節奏感，便于記誦。
因此，唐詩流傳既多且廣，至今不衰。
①______。
②______。
五、現代文閱讀：本大題共2小題，共25分。
5.閱讀下面的實用類文本，完成問題。
八戒的張力
①豬八戒是《西游記》中最有張力的角色。
②《西游記》的人物塑造在古典小說中頗有特色，這個特色便是“豐滿”，不像《三國演義》的人物那般單一。魯迅批評《三國演義》“欲顯劉備之長厚而似偽，狀諸葛之多智而近妖”。《西游記》的主要人物個個都有自己的長處，也都有自己的不足。甚至唐僧，也有小肚雞腸的時候，也有任性負氣的時候。看起來冷若冰霜、不食人間煙火的和尚，也有吟風弄月的時候，也會見花落淚，見月傷心。
③相比之下，豬八戒的形象最為復雜與豐滿。在小說中，八戒是個缺點很多的角色，卻很可愛，并不讓人討厭。他樸實、善良，又自私、狡黠、貪圖小利；既心胸狹隘，一事當前先顧自身，又終能顧及大義，不虧大節。豬八戒最鮮明的缺點，一是貪，二是色。八戒的貪，主要是貪吃。小說中豬八戒一出場，便讓讀者領教了他的饕餮本性。一頓要吃三五斗米飯，早間點心也得百十個燒餅才夠。取經路上，豬八戒叫喚最多的便是一個“餓”字，想的最多的就是一個“吃”字，為此也惹了很多禍端。除了貪吃，八戒還貪財，他偷偷攢私房錢，惹了很多笑話。相對于“貪”字，豬八戒的色心更熾。取經路上，凡涉男女之事，八戒無不攛掇和攪和。八戒被貶，本來就是因為貪圖嫦娥美色；皈依佛門后，依然色心不死。面對美女心癢難撓，但又每每弄巧成拙，出盡洋相。
④但八戒的貪與色并不讓人憎惡，倒還有幾分可愛之處。原因在于他雖然貪財貪色，卻沒有劫財劫色，多是動動心思，快活快活嘴巴。實際上，既沒吃到什么山珍海味，也沒有辱沒良家婦女，因此還算情有可原，總體還處在道德底線之上。八戒的貪吃，更多是要滿足作為“豬”的生理需要；八戒好色，也不同于西門慶的淫邪無度，他心里時時掛念的，還是原配夫人高翠蘭，時不時流露出對老婆的脈脈溫情。他是個復雜的人，既讓人生厭，又讓人喜歡。
⑤順便說一下卷簾大將沙僧。沙僧吃苦耐勞，忍辱負重，沉默少言，不發牢騷，服從安排，聽命于師尊兄長，不計名利，美色不能動其心，妖魔未能亂其志，簡直就是儒家所道的“敏千重而訥于言”的道德君子。對師父，他能盡弟子之職；對兄長，他能守師弟之份。在悟空與八戒的摩擦中，他總是首先維護長兄的權威，對八戒善意功解，維護兄弟間微妙的平衡。相對于唐僧的虔誠，悟空的智勇，八戒的憨呆，沙僧反倒成了最沒有個性的人物。
【注】饕餮tāo tiè：傳說中的一種兇惡貪食的野獸。
(1) 文中拿《三國演義》和《西游記》對比，是為了說明人物塑造的要求，下列分析不正確的一項是______
A. 人物塑造要避免形象單一。 B. 人物塑造要凸顯出特色。
C. 人物塑造要給人真實感。 D. 人物塑造要兼具優缺點。
(2) 作者說“八戒的貪與色倒還有幾分可愛之處”，下列對其原因分析有誤的一項是______
A. 八戒貪吃，更多是為滿足“豬”的生理需要。
B. 八戒貪財好色，但總體還處在道德底線之上。
C. 八戒的貪與色，未造成惡劣后果，反惹人笑話。
D. 八戒的貪與色，體現了小說人物塑造的復雜性。
(3) 作者最后對沙僧的人物形象進行了詳盡分析，進一步表達了本文的寫作意圖，說明“人物的張力”源于什么？
6.閱讀下面的文字，完成各題。
花園里的植物課
①要過年了，日常生活的節奏就自然被中斷。比如家中存的舊報紙，平時覺得礙事了，撥一下電話，小區收廢品的夫妻就會登門來取。若在年跟前大意了，便會得到“哎呀，我們已經回家過年了”的回音兒。而轉年開工的信號，也是首先看到他們的身影在小區出現。北方春暖花開時，我家小區里還會出現一類人的身影，就是為我們打理花園的花工。這些年來打理小區的花工肯定不止一撥。我也記不住。但有一個花工例外，我不僅記住了他，而且他還成為我第一個植物啟蒙老師。
②我喜歡花花草草，沒事就在花園拍些花草。一天，經過一排海棠樹，猛聽到頭頂一聲斷喝：拍什么拍？我一驚，只見樹叢間冒出一張皺巴巴的窄條臉來。正是他站在木架臺上，手拿一把剪枝刀，臉上掛著笑意，原來是在跟我開玩笑。這是我們接觸的開始。
③別看我們小區花園不大，但將里面的植物認清，也不是一年兩年的功夫。有一次他拿小區角落里兩棵樹考我，我說不就是椿樹嗎？他說叫火炬。我將信將疑，一樹綠葉子，火炬在哪兒？他說：到時候你就知道了。果真到了秋天，某天散步時望向它們，果實高掛，一樹的火紅，其形狀可不是一枚枚火炬嗎？又一次，他新栽了小苗，拿來考我。劈頭就問，好像很喜歡看我犯蒙的樣子。之后他便啟發，“你經常吃它的果實，知道嗎？”見我實在猜不出，他便道：桑樹苗啊。這類突如其來的考問多了，讓我也不得不變得上心起來。在微博上記、在書里查，待他再出考題，我已能迅速作答。他便一笑：哦，這些個你記得啊。還真像位老師。慢慢地，一閉眼，小區里的植物就在我腦海中形成一個植物圖譜，植物名也認得越來越多。我服了。
④什么時候剪枝，什么時候澆水，怎樣讓果樹落果，怎樣讓那些不結果的景觀樹看起來好看，他都門兒清。花園在他的打理下妥帖著呢，桃樹年年結一樹小桃，“比大桃甜多了”，他痛快地說，帶一種歡暢勁兒。
⑤他的離開，事先沒有任何征兆。某天，一隊人馬突然就進了花園，又是翻地又是整枝。后來漸漸發現，這些人到底和他不一樣，他們干一通活后就撤。缺了這天天看護的功夫，那棵結桃的樹身上爬滿了蚧殼蟲，看著好一陣心疼。不由得想起他。
⑥這樣的外來工走了，就很難再見。誰能想到今年節后，我剛開始上班，竟與他遇上。那天心里有事，回家氣悶，就想外面透透氣。剛入花園小徑，一個穿黑皮夾克的人站在了面前，我沖口而出：你回來了？他說，沒回來，朋友叫過來玩兩天。現在哪干活呢？沒有，馬上要去找。干嘛不繼續干這個？不是干得挺好嗎？我得找個能掙錢的活兒。什么活兒？翻沙子吧……
⑦我頓了頓，這聽來可是個重體力活啊，他一個看著奔五的人，人精瘦精瘦，能拿起來嗎？何況一條腿還不利落。會很累吧？我只能這樣提醒。那沒辦法啊，這兩年家里走了三個親人，他們生病都借了錢，如今得還。他頓了一下又說：我可不像別人那樣，借著錢還心里踏實。
⑧原來他離開有這個原因。每一個外來工身后，都可能有一個沉甸甸的家庭，以及各種各樣的背負。你悠著點兒。不行了再干老行當。那還回這里嗎？不回了。我明天要走了，你還不知我姓什么吧？我說不知啊，還真不知。他認真地說，我姓董。你是干什么的？我呀，也很辛苦的，天天對著電腦爬格子。哦，是作家。明兒一早就走了，以后，還真不定能見上呢。他話鋒一轉，笑著補一句：人挪活，樹挪死。我服了。
⑨是的，我們的因緣僅限于一段時間。彼此都覺得對方很清閑，腦子不用擱事。但這都只是我們留給對方的一面而已。每一種職業、每一種生活都有它的不容易，但我們往往只在意自己那部分。只有近前一個人，也把他的這一面敞開，才好像能對照出來自己那份。
⑩如此與自己生活軌跡不同的人，終究還是會出現了又隱去。不過，出現過，終究還是不一樣。畢竟，因為這花園里的植物課，我已精進不少，再到花開草長，我肯定會想起他，當然，也會想想自己的生活。
(1) 分析第③段畫線句運用了______修辭手法，作用是：______
(2) 下列對第⑤段作用的分析錯誤的一項是______
A. 表現董師傅的離去使“我”感到意外，為此心中充滿不舍和牽掛。
B. 與第④段形成對比，表達“我”對那“一隊人馬”行為的不滿。
C. 反襯出董師傅對待工作盡心盡力、認真負責的精神品質。
D. 段尾“不由得想起他”，為下文“我”和董師傅突然的意外相遇埋下伏筆。
(3) 文中第③段和第⑧段都有“我服了”一句，其原因不同。請簡要分析。
第③段：______
第⑧段：______
(4) 聯系全文，請說說標題“花園里的植物課”的妙處。
六、文言文閱讀：本大題共1小題，共18分。
7.閱讀下列古詩文，完成下列各題。
【材料一】
紹興十年，兀術①合兵萬五千騎逼郾城。飛遣子云②領騎兵直貫其陣，戒之曰：“不勝，先斬汝！”鏖戰數十合，賊尸布野。飛語其下曰：“直抵黃龍府③，與諸君痛飲！”檜④知飛志銳不可回，先請張俊、楊沂中等歸，而后言飛孤軍不可久留，乞令班師，一日奉十二金字牌。飛忿惋泣下，東向再拜曰：“十年之力，廢于一旦。”初，飛每對客嘆息，又以恢復為己任，不肯附和議。檜亦以飛不死，終梗和議，己必及禍，故力謀殺之。歲暮獄不成檜手書小紙付獄即報飛死。時年三十九。
《宋史 岳飛傳》（有刪減）
【材料二】
小重山
[南宋]岳飛
昨夜寒蛩⑤不住鳴。驚回千里夢，已三更。起來獨自繞階行。人悄悄，簾外月朧明。白首為功名。舊山松竹老，阻歸程。欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰聽？
【注釋】①兀術：金朝名將、開國功臣。②子云：即岳云，岳飛長子。③黃龍府：金人都城。④檜：秦檜。朝廷內的主和派，奉行割地、稱臣、納貢的議和政策。⑤寒蛩：蟋蟀。
(1) 請你運用下面的方法，解釋加點詞。
加點詞語 方法提示 詞義（填寫文字）
飛遣子云領騎兵直貫其陣 成語聯想：調兵遣將 ①______
戒之曰 使用詞典選擇義項
戒：A.警戒，戒備；B.同“誡”，告誡；C.戒除；D.齋戒。 ②______
賊尸布野 組詞法 ③______
飛忿惋泣下 課內遷移：康肅忿然曰 ④______
(2) 文中畫波浪線句的停頓，正確的是______
A. 歲暮獄不成/檜手書小紙/付獄/即報飛死 B. 歲暮/獄不成/檜手書小紙付獄/即報飛死
C. 歲暮/獄不成/檜手書小紙付獄即報/飛死 D. 歲暮獄不成檜/手書小紙/付獄/即報飛死
(3) 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
①飛語其下曰：“直抵黃龍府，與諸君痛飲！
②初，飛每對客嘆息，又以恢復為己任，不肯附和議。
(4) 如果將《小重山》搬上戲劇舞臺，進行表演，請你加上相應的舞臺說明。
小貼士：舞臺說明是劇作者根據演出需要，提供給導演和演員的說明性的文字。它會交代劇情發生的時間、地點、人物的服裝，所需的道具、布景，提示人物的表情、動作、上下場等。
(5) 從下列四首曲子中選一首給最后的詩歌朗誦《小重山》配樂，你覺得哪一首最合適______
A. 《精忠報國》：豪邁、慷慨激昂 B. 《十面埋伏》：緊張、激烈
C. 《殘夢》：舒緩、哀怨 D. 《高山流水》：靈動多變，平穩流暢
(6) 怎么理解岳飛的“十年之力，廢于一旦”的心境？結合兩則材料分析。
七、作文：本大題共1小題，共50分。
8.作文。
有的人，無論遠近，仿佛總在身邊；有些情，真摯濃烈，時時溫暖我們心田；有些力量，強大堅韌，一直激勵我們向前。
請你以“ 從未離開”為題，寫一篇文章。
要求：①文體自選（詩歌除外）；② 600字以上；③文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。
　　2025年廣東省汕頭市中考語文三模試題答案
　　1．①欲渡黃河冰塞川（注意 “渡” 的書寫）②雪擁藍關馬不前（注意 “藍” 的書寫）③湘水無情吊豈知④又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒（注意 “勝” 的書寫）⑤得之心而寓之酒也（注意 “寓” 的書寫）⑥暫憑杯酒長精神⑦春蠶到死絲方盡⑧霧凇沆碭，天與云與山與水（注意 “凇” 的書寫）
　　2．《紅星照耀中國》具有高度紀實性。斯諾明確提到書中的故事是中國革命青年創造和寫下的，他只是對這些真實發生的事件、真實存在的人物進行記錄與解釋。書中內容源自革命青年的親身經歷，沒有虛構或夸張，客觀還原了中國革命的場景與人物狀態，讓世界得以真切了解中國革命，充分體現了其紀實性特點。
　　3．問題一：吳院士，嫦娥七號計劃去月球南極尋找水存在的證據，這項任務的完成對人類探索月球、了解月球環境有怎樣的重要意義呢？問題二：吳院士，您提到嫦娥七號任務復雜且風險系數高，在任務籌備過程中，團隊遇到的最大技術難題是什么，又是如何攻克的呢？
　　4．(1) 川；巍巍；zī；zhǐ(2) C (3)①將 “改善” 改為 “提高”②刪去 “通過” 或 “使”
　　5．(1) C (2) D (3) 人物的張力源于形象的復雜性與多面性。文中豬八戒既有貪財貪色、心胸狹隘的缺點，又有樸實善良、顧及大義的優點，形象矛盾卻合理；而沙僧形象單一，僅體現吃苦耐勞、服從安排的特點，缺乏個性。通過對比可知，只有當人物兼具多面特質，存在矛盾與反差時，才具有張力。
　　6．(1) 比喻；將火炬樹秋天的果實比作 “一枚枚火炬”，生動形象地描繪出果實火紅的顏色與獨特的形狀，讓讀者直觀感受到果實的鮮艷奪目，也體現出 “我” 親眼見到時的驚喜，印證了董師傅的判斷，凸顯董師傅在植物知識上的專業性，為 “我” 的植物學習增添了生動的一課 (2) B (3) 第③段 “我服了”：董師傅通過一次次考問，引導 “我” 主動學習植物知識，從最初的 “犯蒙” 到后來能快速作答、在腦海中形成植物圖譜，“我” 佩服他作為植物啟蒙老師的專業能力與獨特教學方式，以及他讓 “我” 切實增長知識的效果；第⑧段 “我服了”：得知董師傅因家庭變故（親人離世、欠債），即便身體不利落（腿不好），仍選擇去干翻沙子這樣的重體力活還債，還能以 “人挪活，樹挪死” 積極面對，“我” 佩服他面對生活重壓時的堅韌、擔當與樂觀心態 (4)①作為線索貫穿全文，文章圍繞董師傅在花園中教 “我” 認識植物、學習植物知識展開，從初識到分別再到重逢，“植物課” 是串聯情節的核心；②點明主要內容，清晰概括 “我” 在花園里跟隨董師傅學習植物知識的經歷；③富有深意，“植物課” 不僅指植物知識的傳授，還暗含董師傅用自身經歷讓 “我” 懂得 “每種生活都有不易，需積極擔當” 的人生道理，升華主題；④營造溫馨氛圍，“花園” 限定場景，“課” 賦予日常交流教育意義，兼具知識性與趣味性，吸引讀者興趣。
　　7．(1)①派遣②同 “誡”，告誡③遍布④憤怒 (2) B (3)①岳飛對部下說：“一直打到黃龍府，我和諸位一起痛快暢飲！”②最初，岳飛常常對著朋友慨嘆，又把收復中原作為自己的責任，不肯依附議和的主張。(4) 舞臺說明：三更深夜，寒蛩的鳴叫聲不斷，將岳飛從千里征戰的夢境中驚醒。他起身，獨自在庭院中繞著臺階緩慢行走，四周寂靜無人，簾外的月亮朦朧不清，透著清冷的光。(5) C (6) 岳飛多年來率領軍隊抗金，治軍嚴明、謀略過人，在郾城之戰中大敗金軍，本欲乘勝追擊直抵黃龍府，實現收復中原的壯志，這是他多年努力的目標。但主和派秦檜為促成和議，先調回其他將領，又以 “孤軍不可久留” 為由，一日內連發十二道金字牌逼迫岳飛班師，多年抗金成果毀于一旦。“十年之力，廢于一旦” 道出他壯志難酬的悲憤、功敗垂成的失意，以及對投降派阻撓的痛恨與無奈。
　　8．外婆的牽掛從未離開
　　外婆離開我們三年了，但她的牽掛，卻像春日的暖陽，始終縈繞在我身邊，從未離開。
　　記得小時候，我總愛黏著外婆。每天放學，遠遠就能看見外婆坐在院子里的老槐樹下，手里拿著我愛吃的糖糕，眼睛望著我回來的方向。她的頭發已有些花白，陽光透過槐樹葉灑在她身上，像鍍了一層溫柔的光。我飛奔過去，外婆就笑著把糖糕遞給我，粗糙的手掌輕輕摸著我的頭：“慢點跑，別摔著。”
　　后來我去外地讀初中，不能常回家。每次打電話，外婆總在電話那頭絮絮叨叨：“天冷了要加衣服”“別總吃外賣，對身體不好”“放假早點回來，我給你做你愛吃的紅燒肉”。有時我嫌她嘮叨，匆匆說幾句就掛了電話，卻沒聽出她語氣里的不舍。直到那次我感冒發燒，夜里打電話給媽媽，第二天一早就接到外婆的電話，她聲音沙啞，說自己一晚上沒睡好，還讓舅舅開車送來了她熬的姜湯和煮好的雞蛋。看著保溫桶里還冒著熱氣的食物，我忽然鼻子發酸 —— 原來無論我走多遠，外婆的牽掛總跟著我。
　　外婆走后，媽媽整理她的遺物時，發現一個舊本子，里面記滿了我的喜好：“囡囡愛吃甜口紅燒肉，不吃蔥”“囡囡怕黑，晚上要留盞小夜燈”“囡囡考試前要喝溫牛奶”…… 字歪歪扭扭，卻一筆一畫寫得認真。那一刻，我再也忍不住哭了 —— 外婆的牽掛，早已融進這些細碎的日常里，刻在她的心里。
　　現在我每次回家，還是會習慣性地喊一聲 “外婆”，仿佛她還坐在老槐樹下等我。院子里的老槐樹依舊枝繁葉茂，就像外婆的牽掛，從未離開，一直溫暖著我前行的路。
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