資源簡介

2025年春季學期期中義務教育質量監測
七年級語文
（考試時間：150分鐘 滿分：120分）
注意事項：
1.答題前，考生務必將姓名、考號填寫在試卷和答題卡上。
2.考生作答時，請在答題卡上作答（答題注意事項見答題卡），在本試卷上作答無效。
一、積累與運用（共22分）
學校舉行以“沐光同行”為主題的演講比賽，小廣為此準備了一篇演講詞，以下兩段文字是部分內容，請你參與并完成1～6題。
【杰出之光】歷史的星空因眾多杰出人物的閃耀而燦爛。為了國防事業 、鞠躬盡cuì（ ）的“兩彈元勛”鄧稼先，開拓了中華民族核武器事業；充滿愛國熱情的革命家聞一多，慷慨淋漓地“說”，氣沖斗牛，昂首挺胸地“做”，勇敢無畏，成為“口的巨人，行的高標”！從這些大人物身上，我們能感受到他們澎湃的氣勢，從而激發我們對理想的憧憬與追求。
【平凡之光】①歷史的星空也因一些平凡人物的點綴而多彩。②長媽媽為小魯迅買來他夢寐以求的《山海經》繪圖本，充滿溫情；③女孩妞兒主動為八路軍戰士做一雙襪子，率真而淳樸；④中國人民志愿軍戰士高舉保衛和平的旗幟，用鮮血和生命拼來了家國安寧，被世人親切地稱為“最可愛的人”。⑤他們雖然看似平凡，而且身上閃耀的光輝品格能引導我們向善、務實、求美。
1．請為“杰出之光”演講詞中的加點字注音，根據拼音寫漢字。（2分）
（1）澎湃（ ）　　　　（2）鞠躬盡cuì( )
2．請結合語境，解釋“杰出之光”演講詞中畫波浪線的詞語。（2分）
（1）元勛：
（2）氣沖斗牛：
3．填入“杰出之光”演講詞橫線處的成語，你認為最恰當的一項是（ ）（2分）
A．可歌可泣 B．瀝盡心血 C．正襟危坐 D．馬革裹尸
4．“平凡之光”演講詞中有一個句子有語病，請寫出病句序號和修改意見。（2分）
有語病的句子(寫序號)：
修改意見：
5．小廣想在演講詞中用一副對聯來結尾，他擬出了上聯，可是下聯還沒想出來，同學們給了不少建議，請你幫小廣選出最佳下聯。（2分）
（1）上聯：大英雄雖能偉業不朽 下聯： （填序號）
①平凡人書寫微芒永恒 ②小人物卻可微芒永恒 ③小人物卻可光輝燦爛
（2）對聯要符合對聯的特點和要求，比如字數、平仄、詞性等。上聯中的“雖”是 詞（詞性），下聯中的“卻”剛好和“雖”對得上。
6．小廣要在演講詞里寫一些人物事跡，有同學認為平凡人物及其事跡太過普通，不值得宣揚，應該宣傳那些非凡而杰出的名人壯舉。對此，請說說你的看法。要求：觀點明確，有理有據，80字以內。（4分）
7．古詩文有情趣，有理趣，表現了古人的哲思情懷，下面是小語做的古詩文輯錄，請你將空缺的內容補充完整。（8分）
哲思情懷
沙場之聲 《木蘭詩》中，“① ，② 。”從聽覺和視覺的角度描寫木蘭在邊塞軍營艱苦戰斗生活的畫面,側面烘托木蘭的勇敢和堅強。
惜時之美 “草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。③ ，④ ”。以鮮活的生命力，積極向上的態度，表達了詩人珍惜春天、珍惜美好時光之意。
思鄉之切 ⑤ （人名）遠赴邊塞，途中望鄉，一句“故園東望路漫漫,⑥ ”，思鄉、思親之情奔涌而出，讓人動容。
自然之趣 “⑦ ，⑧ ”（王維《竹里館》）詩人獨自隱居竹林深處，撫琴高歌，內心的淡定與自然的幽靜融合在一起，充分感悟隱居生活的美好情趣。
二、閱讀（共48分）
（一）現代文閱讀（本題共3小題，8分）
閱讀下面的文字，完成8～10題。
【材料一】
2023年11月，中國載人航天工程辦公室發布了載人月球車研制方案征集初選結果，由清華大學牽頭的研制方案“望舒之輦”入選，其靈感正是來自秦始皇陵銅車馬。銅車馬2000多年前在地球上奔跑，月球車2000多年后擬在月亮上行走，兩個“穿越”2000多年的事物卻因為靈感有了交集。
“銅車馬給月球車提供形似和靈感，古代的科學技術真了不起！”11月3日，秦始皇兵馬俑博物館原館長吳永琪在接受記者采訪時開心地表示，“這個名字真美，‘望舒’是駕車女神，也指代月亮。”
據了解，“輦”是古代交通工具，中國使用車輛的歷史可追溯至夏朝的奚仲造車，“望舒之輦”的命名不僅很好地貼合了月球車的內涵，更寄托了華夏兒女世代之夢想。月球車的整體構型方面，設計靈感來自于秦始皇陵出土的銅車馬的關鍵元素。以一對大尺度車輪來突出“輦”的關鍵特征，以圓形穹窿華蓋凸顯車的華麗與尊貴，顯示器支架的“韁繩”造型寓意駕馭“望舒之輦”的航天員正是載人探月的踐行者，而六輪獨立驅動則意喻六匹馬拉動“輦”，這是按照中國傳統禮儀給予航天員的最崇高禮遇。此外，為彰顯中華文化的博大精深和中國哲學思想的深邃，還在大車輪轂上應用了“來氏太極圖”造型。
談到相似之處，吳永琪告訴記者，“銅車馬工藝水平相當高，在當時也是‘高科技’，是‘青銅之冠’，鑄造、冶煉和加工等一系列工藝水平相當高。月球車的車頂華蓋不僅提供了鋪設太陽能電池陣的結構，解決了科學儀器設備長期供電的問題，并且在為航天員遮擋月晝強烈的陽光輻照的同時，為車上設備制造了陰影區域，從而降低了儀器設備、電池抵抗月晝約128℃高溫的難度。就舒適性來說，兩個‘華蓋’都是為了提供舒適的享受，銅車馬的二號車傘蓋周邊的帷幕為了‘遮風避雨’，同時也是為了安全需求遮擋視線。”
（摘編自《西安晚報》2023年11月4日）
【材料二】
秦始皇陵銅車馬 “望舒之輦”設計圖
【材料三】
中國的空間站叫“天宮”，中國的探月工程叫“嫦娥”，中國的火星車叫“祝融”，中國的導航衛星系統叫“北斗”，中國的太陽探測計劃叫“夸父”，中國首顆空間暗物質粒子探測衛星叫“悟空”，中國的中繼通信衛星叫“鵲橋”。
8．下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（ ）（2分）
A．“輦”是古代交通工具，歷史悠久，可追溯至夏朝。
B．“望舒之輦”月球車的整體構型方面的設計靈感完全來自秦始皇陵出土的銅車馬。
C．銅車馬工藝水平在秦朝已是“高科技”，有“青銅之冠”的美譽。
D．“望舒之輦”載人月球車六輪獨立驅動設計，意喻六匹馬拉動“輦”，這是按照中國傳統禮儀給予航天員的最崇高禮遇。
9．“銅車馬給月球車提供形似和靈感”，請結合材料一和材料二，概括秦始皇陵銅車馬與“望舒之輦”載人月球車的三個相似點。（3分）
10．請結合材料一和材料三，分析中國載人月球車命名為“望舒之輦”的原因有哪些 （3分）
（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，15分）
閱讀下面的文字，完成11～14題。
父親頭上的雪
李柏林
①那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父親人生中最讓他感到高興的一場雪——我就是在那個下雪天出生的。父親一大早去找醫生，在大雪里踉踉蹌蹌地奔行。雪花落在父親的頭發上，他絲毫沒有察覺。就這樣，在漫天的雪花中，我開始了與父親的故事。
②那時，父親在村小教書，收入微薄。一家人住在學校的一間簡陋的安置房里。單憑父親的收入是根本養不了一家人的，生活中很多東西只能靠賒賬才能買來。父親每到年關便開始發愁，可是，他一個師范畢業的老師，除了舞文弄墨，別的也不會。于是，在快過年的時候，他想到了賣春聯。
③父親開始在學校一間閑置的屋子里“創業”。他買來紅紙，用刀裁好，然后便開始寫了。因為白天要去賣春聯，所以他只能晚上寫。他經常寫到半夜，就在那間屋子里披著外套睡去。我早晨去那間屋子玩，就會看見凝固的墨水，還有地上晾干的春聯。
④天氣晴好時，父親去集市擺攤賣春聯；如果碰到雨雪天，就只能收攤。擺攤就是看天吃飯。可是，他總不能因為壞天氣就在屋子里耗上一天。于是，父親找來蛇皮袋，背著他的那些春聯，一個村子一個村子地去賣。一副春聯很便宜，可是父親翻山越嶺，從一個村子到另一個村子，卻是十分辛苦的。
⑤等到父親回來時，天已經黑了。他帶著滿身風寒站在門外，全身都是雪。他把蛇皮袋放下，然后在外面跺掉腳上的雪，拍打掉身上的雪。我在屋里笑著說：“呀，爸爸變成白頭發的老爺爺了。”父親笑著回應：“那我給你變個魔術，馬上變成黑頭發。”他用毛巾拍掉頭上的雪，頭發也從花白變成濕潤的黑色。
⑥剛上學的那個暑假，我特別喜歡出去玩。但是平日里操勞的父親，總想在中午休息一會兒，又害怕我出去亂跑，于是他想了一個辦法。父親會在午休的時候喊我去給他拔白發，十根一毛錢。我剛上一年級，這樣既可以鍛煉我數數的能力，又可以讓我不亂跑，可謂一舉兩得。而對我來說，這是賺零花錢的最好方式。
⑦那時父親才30來歲，已經有白發了，可這成了我的“生財之道”。我在父親的黑發里尋找著白發，將白發一根根地拔下來。有時候，我看見一茬頭發里有好幾根白發，便興奮起來。有時候，我會將兩根一起拔掉，然后哈哈大笑。經過多次試驗，我找到拔白發的竅門，比如后腦勺的頭發拔起來最疼，頭頂上的頭發拔起來最容易。每次拔完，我都要炫耀一番我的“戰果”。
⑧后來上了初中，我不好意思再拔父親的白發，我們之間的交流也變少了。
⑨一個下雪天，父親騎著那輛破舊的自行車來學校接我。因為成績不好，我沉默著。他讓我在車子的后座上撐著傘，并說：“你別擋住我的視線，下雪天路滑。”我坐在車的后座上，看著自行車在雪地上留下一道痕跡，看著他在風雪中頭發開滿白色的花。我忘了在哪一刻，我發現有些雪花是拍不掉的，有些風霜永遠地留在了他的頭上。
⑩如今，我已經大學畢業，父親不用再為了我四處奔波，不用在下雪天騎著自行車帶我回家，也不用為了讓我不亂跑，想出拔白發的法子，更不會因為我的成績不好，在一場大雪中那樣沉默。但他還是會像以前一樣，上完課后小跑回家，在門口停下，跺跺腳上的雪，把帽子取下來拍拍上面的雪。可是那白發終究不像從前那樣，拍一拍就變成黑發。那些雪花再也拍打不掉，那些風霜成了他生命中的一部分。
可每當想起那些被我拔掉的白發，我的心里就會下一場雪。
（選自《讀者訂閱》2023年17期，有刪改）
11．請根據文章內容填寫下列表格。（4分）
時間 關于白頭發的情節 “我”的感受
快過年的時候 ① 好玩、有趣
剛上學的那個暑假 有時候，我會將兩根一起拔掉，然后哈哈大笑。 ②
③ 忘了在哪一刻，我發現有些雪花是拍不掉的，有些風霜永遠地留在了他的頭上。 難過、心疼
如今 那些雪花再也拍打不掉，那些風霜成了他生命中的一部分。 ④
12．結合語境，說說下列句子中加點詞語或句子的表達效果。（4分）
（1）每次拔完，我都要炫耀一番我的“戰果”。（賞析加點詞）（2分）
（2）我坐在車的后座上，看著自行車在雪地上留下一道痕跡，看著他在風雪中頭發開滿白色的花。（賞析句子的角度：修辭手法）（2分）
13．請結合文章內容，說說你對“可每當想起那些被我拔掉的白發，我的心里就會下一場雪”這句話的理解。（3分）
14．關于本文的標題“父親頭上的雪”，小語和小文產生了分歧，你更贊同誰的觀點？請說出理由。（4分）
小語：我覺得標題可以改為“父親的白發”。
小文：我還是覺得“父親頭上的雪”更好。
（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，4分）
閱讀下面這首詩歌，完成15～16題。
春夜洛城聞笛
李白
誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。
此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。
15．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項（ ）(2分)
A. 這是李白的一首七言絕句，前兩句敘事，后兩句抒情。
B. 全詩扣緊一個“聞”字，抒發詩人聞笛后的孤寂心情和思鄉之切。
C. 本詩中的“折柳”指漢代名曲《折楊柳》，內容多敘離別之情。
D. 這首詩重在以詩人的感情變化，來表現吹笛人技藝高超，烘托笛聲的魅力。
16．古人寫詩講究煉字，常有一字傳神之妙。試賞析詩中”暗”或“滿”的表達效果。（2分）
（四）文言文閱讀（本題共5小題，14分）
閱讀下面的文言文，完成17～21題。
【甲】孫權勸學
初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
（節選自《資治通鑒》）
【乙】 管寧割席
管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐，曰：“子非吾友也。”
（選自《世說新語 德行》）
17．下列句子中加點詞意義和用法相同的一項是（ ）（2分）
A. 大兄何見事之晚乎 見往事耳
B. 但當涉獵 但說無妨
C. 卿今當涂掌事 木蘭當戶織
D. 及魯肅過尋陽 及莊公即位，為之請制
18．下列對甲、乙兩文的理解和分析，不正確的一項是（ ）（2分）
A. 《管寧割席》中，管寧“讀書如故”，華歆卻“廢書出看”，這一對比表現出管寧不慕榮華富貴，一心專注于學習的品質，而華歆則顯得貪慕名利，不能專心。
B. 《孫權勸學》中，孫權勸呂蒙學習，先向呂蒙指出“學”的必要性，繼而現身說法，以“卿言多務，孰若孤？”來指出呂蒙借口事務多不學習的不合理，使呂蒙無可推辭。
C. 《管寧割席》中管寧割席與華歆斷交，體現了管寧交友注重對方的品德和志趣，這反映出管寧交友原則的堅定性。
D. 《孫權勸學》中，“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”這句話是魯肅對呂蒙學習后巨大進步的驚嘆，從正面表現出呂蒙經過學習，才略有了驚人的長進。
19．將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）
（1）孤豈欲卿治經為博士邪！（2分）
（2）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！（2分）
20．《管寧割席》中“捉”“擲”二字用得極妙，請結合原文分析其妙處。（3分）
21．呂蒙與管寧對待學習的態度有何異同？請結合原文進行分析。（3分）
（五）整本書閱讀（7分）
22．在進行《駱駝祥子》整本書閱讀時，老師鼓勵同學們進行多角度研讀，請你完成以下題目。
（1）以下選段中畫橫線處祥子“哭”的原因不同，請結合內容，分別簡要分析。（4分）
【甲】祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個偏僻地方，細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了。
【乙】“我招誰惹誰了？！”祥子帶著哭音，說完又坐在床沿上。
“你誰也沒招；就是碰在點兒上了！人就是得胎里富，咱們都是底兒上的。什么也甭再說了！”孫偵探搖了搖頭，似有無限的感慨。“得了，自當是我委屈了你，別再磨煩了！”
祥子又想了會兒，沒辦法。他的手哆嗦著，把悶葫蘆罐兒從被子里掏了出來。
【丙】到城里來了幾年，這是他努力的結果，就是這樣，就是這樣！他連哭都哭不出聲來！車，車，車是自己的飯碗。買，丟了；再買，賣出去；三起三落，像個鬼影，永遠抓不牢，而空受那些辛苦與委屈。沒了，什么都沒了，連個老婆也沒了！
【丁】祥子沒等她說完，就晃晃悠悠的走出來。走到一塊墳地，四四方方的種著些松樹，樹當中有十幾個墳頭。……什么聲音也沒有，只有樹上的幾個山喜鵲扯著長聲悲叫。這絕不會是小福子的墳，他知道，可是他的淚一串一串的往下落。
（2）有研究者曾評論“老舍擅長以動物做喻體設喻”，以下是小文摘抄的幾個代表祥子的動物形象的句子，請你思考其聯系，完成小題。（3分）
相關語句 動物形象 內在聯系
他回頭看了看駱駝——和他一樣的難看，也一樣的可愛。 駱駝 祥子像駱駝一樣① ，無法掌控自己的命運。
他像被廚子提在手中的雞，只知道緩一口氣就好，沒有別的主意……他沒了自己，只在她的牙中掙扎著，像被貓叨住的一只小鼠……像個死魚似的凍在冰里……就如同一條狗必定挨打受氣。 雞 鼠 魚 狗 祥子如這些弱小的動物一般，無時無刻不受到② ，又不得不屈服于生存法則，努力而卑微地活著。
我的梳理發現：老舍用隱喻的手法，借動物寫人物，反映了在當時③ 的社會環境下，底層勞動人民的悲慘命運。
三、作文（共50分）
23．閱讀下面的文字，根據要求寫作。
在不遠的將來，富有創造力的人類與術業有專攻的機器人協作完成某項任務，將成為我們生活的常態。與專業機器人一起開展一個活動，會發生怎樣有趣的事情？請你發揮想象，以“愉快的合作”為題目，寫一篇記敘文。
要求：①請將作文題目抄寫在答題卡指定位置；②不少于600字；③文中請回避與你相關的人名、校名、地名；④書寫整潔。2025年春季學期期中義務教育質量監測
請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效
請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效
七年級語文答題卡
7.(8分)
14.(4分)
缺考標記：[]（由監考員填涂，考生嚴禁填涂）
①
②
名
③
④
條形碼粘貼區
⑤
⑧
準考證號：
⑦
,⑧
1,答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清
二、閱讀（共48分)
16.(2分)
正確填涂
楚，并認真核對條形碼上的準考證號、姓名。
注
■
2.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂：非選擇題部分
9.(3分)
意
必須使用黑色墨水筆書寫，字體工整、筆跡清楚。
錯誤填涂
事
3
請看清題目序號，在各題目的答題區域內規范作
[][×][-][●]
項
答，超出答題區域書寫的答案無效：在草稿紙、試題
卷上答題無效。
4.保持卷面清潔，不折疊、不破損。
19.(4分)(1)
選擇題（用2B鉛筆填涂）
10.(3分)
■■■■■■■■■■■■■■■
(2)
3[A][B][C][D]8[A][B][C][D]
15[A][B][C][D]
17[A][B][C][D]18[A][B][C][D]
20.(3分)
非選擇題
11.(4分)①
一、積累與運用（共22分)
1.(2分)(1)澎湃(
(2)鞠躬盡cui(
21.(3分)
2.(2分)元勛：
②
③
④
氣沖斗牛：
12.(4分)(1)
4.(2分)病句序號：
修改意見：
5.(2分)(1)
(填序號)
(2)
詞（詞性）
22.(1)(4分)》
(2)
6.(4分)
【甲】
【乙】
13.(3分)
【丙】
【丁】
(2)(3分)①
②
③
請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效
請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效
請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效
■
■
七年級語文答題卡第1頁（共2頁）
■
■
■
請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效
續上頁
請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效
四、寫作（共50分）
23.
題目：
800
300
900
960
500
轉下頁
請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效
請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效
■
七年級語文答題卡第2頁（共2頁）2025年春季學期期中義務教育質量監測
七年級語文參考答案
一、積累與運用（共22分）
1.（2分）pài 瘁
2.（2分）元勛：立大功的人。 氣沖斗牛：形容氣勢之盛可以直沖云霄。
3.（2分） B
4.（2分） ⑤ 把“而且”改成“但是”（關聯詞使用不當）
5.（2分） ② 連詞
6.（4分）示例：凡人善舉也值得宣揚。凡人善舉是社會正能量的體現，宣傳它有助于讓更多人看到身邊的美好；人們積極效仿形成良性循環，從而構建積極向上的社會風氣。我們應積極宣傳凡人善舉。（觀點1分，理由2分，結論1分）
7.（8分）①朔氣傳金柝 ②寒光照鐵衣 ③楊花榆莢無才思 ④惟解漫天作雪飛 ⑤岑參 ⑥雙袖龍鐘淚不干 ⑦獨坐幽篁里 ⑧彈琴復長嘯
二、閱讀（共48分）
8．（2分）B
9．（3分）外形結構相似；都是交通工具（功能、作用相似）；都代表了所在時期很高的科技水平；設計時都考慮了乘坐人員的安全舒適；都蘊含了中國傳統文化（每點1分，答出其中3點即可）。
10．（3分）“望舒之輦”的靈感來自秦始皇陵銅車馬，“望舒”是駕車女神，也指代月亮，貼合了月球車的內涵（1分）；彰顯中華文化的博大精深，也寄托了華夏兒女世代的夢想（1分）；將現代科技與傳統文化相結合，體現了航天人繼承傳統的情懷和文化自信（1分）。
11．（4分）①我在屋里笑著說：“呀，爸爸變成白頭發的老爺爺了。”
②興奮、開心 ③ 一個下雪天 ④理解、感傷
12.（1）“戰果”原意是戰爭中獲得的成果，句中大詞小用，表現“我”拔完父親白發后掙到零花錢的得意之情（1分），側面寫出父親白發之多，體現了父親飽嘗生活的辛苦和對“我”的深愛（1分）。
（2）運用比喻的修辭，將父親的白發比作“白色的花”（1分），寫出父親因生活辛苦而早生白發的狀態，流露出“我”對父親的關注和心疼（1分）。
13．父親為了家庭，為了“我”的健康成長操勞奔波長出了白發，“我”內心充滿了對父親的心疼 （1分），父親辛勞付出，“我”年少無知卻不懂得體諒，表達“我”對父親的歉疚和傷感（1分），更表達了“我”對父親的思念和感激（1分）。
14．示例一：我贊同小語的觀點。“父親的白發”點明了寫作對象，更加直白明了（1分）。“父親的白發”巧妙地將父親形象與時間流逝，歲月滄桑聯系起來，體現父愛深沉（1分）。“白發”體現父親為了家庭生計，吃苦耐勞，堅忍不拔的品質（1分）。同時也流露出“我”對父親辛勤付出的心疼、感激和敬佩之情（1分）。
示例二：我贊同小文的觀點。“雪”一語雙關，即指自然界的雪，又喻指父親的白發，新穎別致，激發讀者閱讀興趣（1分）；“雪”交代了故事發生的環境背景，是貫穿全文的線索（1分）；“父親頭上的雪”概括了主要內容，暗示文章主旨，突出父親一生付出的辛勞（1分）；含蓄的表達父親對“我”的愛及“我”對父親年邁的感傷、思念與感激（1分）。
（每點1分；如果只答贊成誰，不答理由，不給分。）
15.（2分）D（詩歌前兩句描寫笛聲隨春風而傳遍洛陽城，后兩句寫客居之夜聽到《折楊柳》的曲子誰又能不生出懷念故鄉的愁情呢，詩人因聞笛而思鄉，并未“表現吹笛人的技藝高超”。故選D）
16.示例一：“暗”有斷續、隱約之意，生動描繪笛聲在夜深人靜時悄然響起的情景（1分），照應“誰家”，引人遐思，觸動游子的思鄉之情（1分）。
示例二：“滿”字運用夸張的手法，寫了夜之寧靜，笛之悠揚（1分），反襯詩人聞笛后的孤寂心情（1分）。
17.（2分）D （A.知曉、認清；了解。B.只要；盡管。C.當權、當道；對著。D.等到）
18.（2分）D （“卿今者才略，非復吳下阿蒙！” 這句話是魯肅對呂蒙學習后巨大進步的驚嘆，從側面表現呂蒙經過學習，才略有了驚人的長進，而非正面。故選D）
19.（1）我難道想要你研究儒家經典成為專掌經學講授的學官嗎！（2分）(關鍵詞：治、博士，錯一字扣一分）
（2）讀書人分別多日，就要另外用新的眼光看待他，長兄你明白事理怎么這么晚呢！(2分）（關鍵詞: 更、見，錯一字扣一分）
20.“捉”是華歆見到金子立即拾起的動作，表明他急于占有金子（1分）；“擲”是華歆意識到自己露出丑態后裝作對金錢的鄙夷扔掉金子，表明他內心的矛盾（1分）；兩個動作刻畫了華歆的心理變化，暴露他對金錢的貪戀（1分）。
21.（3分）相同點：呂蒙和管寧都重視學習，通過學習有了成就。（1分）
不同點：呂蒙起初不愛學習，經孫權勸說后積極轉變，勤奮學習（1分）；管寧始終專心學習，不受外界干擾（1分）。
（相同點1分；不同點分開陳述，各1分，要求結合文章內容分析，不結合內容分析的該點不得分。）
22.（1）甲：祥子因買上了第一輛自己的車，喜極而泣（1分）。乙：祥子辛苦攢下的錢被孫偵探敲詐走了，心酸、委屈、無奈又不甘（1分）。丙：祥子因支付虎妞的喪事費用而賣車，難過得哭不出聲來（1分）。丁：祥子得知小福子的死訊，悲痛萬分（1分）。
（2）（3分）①吃苦耐勞、任勞任怨、沉默老實、健壯堅忍（寫其一即可）
②剝削和壓迫 ③動蕩黑暗
三、作文（共50分）
等次 內容立意（20 分） 語言表達（20 分） 思路結構（10 分）
一類 （50-46 分） 切合題意 中心突出 內容充實 立意正確、深刻 感情真摯 行文流暢、簡潔 語言準確、生動 表達方式、手法多樣 書寫工整，卷面干凈 符合文體要求 結構嚴謹 層次清晰 構思新穎、巧妙
分項得分 20-19 分 20-19 分 10-8 分
二類 （45-41 分） 切合題意 中心明確 內容充實 立意正確 感情真實 文從字順 語言比較生動 能運用多種表達方式 書寫工整 符合文體要求 結構緊湊 層次清楚 構思新穎
分項得分 18-17 分 18-17 分 9-8 分
三類 （40-35 分） 符合題意 中心較明確 內容較充實 語言通順 表達尚好 書寫整齊 符合文體要求 結構完整 層次比較清楚
分項得分 16-15 分 16-15 分 7-6 分
四類 （34-30 分） 基本符合題意 中心基本明確 內容尚充實 語言基本通順 有少量語病 書寫不太整齊 基本符合文體要求 結構尚完整 層次基本清楚
分項得分 14-13 分 14-13 分 5-4 分
五類 （29-20 分） 偏離題意 中心不明確 語句不通順 語病比較多 錯別字多 書寫不整齊 不符合文體要求 結構層次混亂
分項得分 12-10 分 12-10 分 3-2 分
六類 （19-0 分） 嚴重偏離題意 文理不通 書寫潦草 不符合文體要求 結構不完整 層次混亂
分項得分 9-0 分 9-0 分 1-0 分
補充說明：（1）錯別字每 3 個字扣 1 分，重現不計，最多扣 3 分。（2）不足 600 字者，每
少 50 字扣 1 分，最多扣 3 分。（3）題目不寫，扣 2 分。2025年春季學期期中義務教育質量監測
七年級語文
(考試時間：150分鐘滿分：120分)
注意事項：
1.答題前，考生務必將姓名、考號填寫在試卷和答題卡上。
2.考生作答時，請在答題卡上作答（答題注意事項見答題卡)，在本試卷上作答無效。
一、積累與運用（共22分)
學校舉行以“沐光同行”為主題的演講比賽，小廣為此準備了一篇演講詞，以下兩段文字是
部分內容，請你參與并完成1~6題。
【杰出之光】歷史的星空因眾多杰出人物的閃耀而燦爛。為了國防事業
、鞠躬盡
cuì（)的“兩彈元勛”鄧稼先，開拓了中華民族核武器事業：充滿愛國熱情的革命家聞
一多，慷慨淋漓地“說”，氣沖斗牛，昂首挺胸地“做”，勇敢無畏，成為“口的巨人，行的高
標”！從這些大人物身上，我們能感受到他們澎湃的氣勢，從而激發我們對理想的憧憬與追求。
【平凡之光】①歷史的星空也因一些平凡人物的，點綴而多彩。②長媽螞為小魯迅買來他夢寐
以求的《山海經》繪圖本，充滿溫情；③女孩妞兒主動為八路軍戰士做一雙襪子，率真而淳樸；
④中國人民志愿軍戰士高舉保衛和平的旗幟，用鮮血和生命拼來了家國安寧，被世人親切地稱為
“最可愛的人”。⑤他們雖然看似平凡，而且身上閃耀的光揮品格能引導我們向善、務實、求美。
1.請為“杰出之光”演講詞中的加點字注音，根據拼音寫漢字。(2分)
(1)澎湃(
(2)鞠躬盡cui(
2.請結合語境，解釋“杰出之光”演講詞中畫波浪線的詞語。(2分)
(1)元勛：
(2)氣沖斗牛：
3.填入“杰出之光”演講詞橫線處的成語，你認為最恰當的一項是()(2分)
A.可歌可泣
B.瀝盡心血
C.正襟危坐
D.馬革裹尸
4.“平凡之光”演講詞中有一個句子有語病，請寫出病句序號和修改意見。(2分)
有語病的句子（寫序號）：
修改意見：
5.小廣想在演講詞中用一副對聯來結尾，他擬出了上聯，可是下聯還沒想出來，同學們給了不
少建議，請你幫小廣選出最佳下聯。(2分)
(1)上聯：大英雄雖能偉業不朽下聯：
(填序號)
①平凡人書寫微芒永恒②小人物卻可微芒永恒
③小人物卻可光輝燦爛
(2)對聯要符合對聯的特點和要求，比如字數、平仄、詞性等。上聯中的“雖”是
詞
(詞性)，下聯中的“卻”剛好和“雖”對得上。
6.小廣要在演講詞里寫一些人物事跡，有同學認為平凡人物及其事跡太過普通，不值得宣揚，
應該宣傳那些非凡而杰出的名人壯舉。對此，請說說你的看法。要求：觀點明確，有理有據，
80字以內。(4分)
七年級語文試卷第1頁（共6頁）

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