資源簡介

天立教育2025一2026學年秋期入學聯合考試
七年級語文參考答案及評分細則
第I卷選擇題
題號
1
2
17
21
答案
D
A
B
c
D
第Ⅱ卷
非選擇題
一、積累與運用(36分)
5.(6分)[答案]一回回送行一天天守望
母親的牽掛如歲月般綿長
6.(6分)[示例]
邀請函
尊敬的葉光富同志：
為紀念抗戰勝利80周年，我校擬于9月3日下午兩點半在學校禮堂舉辦“銘記英雄”主題活動，誠邀您
這位成都籍英雄航天員蒞臨作報告，激勵青年學子。盼復！
天立教育旗艦校
2025年9月1日
7.(1)(2分)[答案]問渠那得清如許為有源頭活水來
(2)(2分)[答案]勸君更盡一杯酒西出陽關無故人
(3)(2分)[答案]粉骨碎身渾不怕要留清白在人間
8.(6分)[示例]
人物資料卡片
書目：《魯濱孫漂流記》
人物名稱：魯濱孫
人物特點：頑強不屈、堅韌不拔、永不言棄、敢于冒險等
有關故事情節：①流落荒島，創建家園②播種糧食
二、現代文閱讀(28分)
(一)(16分)
9.(4分)[示例]有自己的哀史和性行；鴨子走路搖搖擺擺，天真自然，有一種“滑稽美”：鴨子知“廉恥”，有
“不食嗟來”之志：鴨子即使忘了喂食，仍搖搖擺擺自得其樂。
10.(4分)[示例]“口”作為量詞時，可以形容人，而“只”“頭”不可以。這里作者說“但畜生倒有八口”是因
為他把家中的畜生當成家人，從中可以體會到作者的人與動物和諧相處的博大胸懷。
11.(4分)[示例]“盡日”和“競日”意思是整天，從早到晚。A句突出了鴨子在池塘游泳時悠閑自在的樣子，體
現了鴨子給作者帶來的樂趣以及作者對鴨子的喜愛；B句突出了雄鴨被害后，雌鴨焦慮、慌張、痛楚的樣子，
表現了作者對鴨子的憐憫之情。
12.(4分)[示例]寫貓和狗，主要是和鴨子形成對比。用貓狗的走路姿態襯托鴨子走路的天真自然：用貓狗的貪
食丑態襯托鴨子不貪食、知廉恥的形象。作者寫貓和狗其實也是寫人，以動物性觀照人生，表達了作者對如貓
狗般不知廉恥之人的鄙視，以及對如鴨子般質樸、知廉恥之人的贊賞。
七年級語文參考答案及評分細則第1頁（共3頁）
(二)(12分)
13.(4分)[答案]①小學五、六年級下雪時打雪仗、堆雪人的“童趣”；②因大雪罕見而玩得忘記上課，卻未被級
任導師處罰的“童趣”；③“我們”堆的雪人受到老師們鼓勵、贊揚的“童趣”。
14.(1)[答案]“直到”從側面寫出了整個課間“我們”都在打雪仗，“戀戀不舍”展現了“我們”因為上課鈴響了
不得不結束打雪仗的意猶未盡的心理，體現出“我們”對打雪仗的喜愛以及對歡樂時光的不舍之情。
(2)[答案]通過對雪人外形的生動刻畫，側面展現了女同學的心細和手巧，表現了孩童天真爛漫的性情。
15.(4分)[答案]引用詩句，使文章充滿詩意：設置懸念，激發讀者閱讀興趣；“林花”暗指雪花，點出了本文記
敘事件發生的背景：暗示了“我”對冬季、對雪景的喜愛和贊美之情，對兒童、少年時期在雪中度過的快樂生
活的懷念之情。
三、古代詩文閱讀(26分)
(一)(20分)
16.(4分)[答案](1)等到(2)講述，談論(3)于是，就(4)于是
18.(1)(3分)[答案]像這樣聽到的消息，還不如沒聽到的好。
(2)(3分)[答案]正當路人想要獻給楚王時，經過了一夜，山雞死了。
19.(4分)[答案]“得”字，既可以是“得到”的意思，也可以是“節省”的意思。“人”既可以是“一個人”的
意思，也可以是“勞動力”的意思，傳達者如果按后者的意思傳達，就不會產生誤會了。
20.(3分)[答案]①凡事都要經過調查研究，仔細辨別，才能弄清楚真相；②正所謂“耳聽為虛，眼見為實”，謠
言往往失實；③只有細心觀察、研究，才能獲得真正的答案；④切不可輕信流言，盲目隨從，否則就會使事情
的真相被傳得面目全非。（答到其中三點，意思對即可）
(二)(6分)
22.(3分)[答案]原意是落花紛紛，不是無情飄灑，還要化作春泥培育出更多的新花，這兩句詩的言外之意是作
者雖辭官離京，仍然關心國家前途和命運，后來衍生的意思是無私奉獻。
四、寫作（50分)
23.(50分)[例文]
刻在木尺上的時光
書房抽屜的最深處，靜靜躺著一把褪色的木尺。尺身上深淺不一的劃痕像一首無聲的詩，記錄著那段與爺
爺共度的溫暖時光。
記得小學三年級時，爺爺親手為我做了這把木尺。他戴著老花鏡，在昏黃的臺燈下，用砂紙一遍遍打磨著
粗糙的榆木。“做人要像尺子一樣正直”，他邊說邊在尺子兩端釘上銅片，陽光下泛著溫潤的光。我趴在桌邊，
看著木屑像金色的雪花般飄落，空氣中彌漫著松木的清香。
每天放學后，爺爺都會用這把尺子教我寫字。他粗糙的大手覆在我的小手上，帶著我在田字格里一筆一畫
地練習。“橫要平，豎要直”，他的聲音像尺子上的刻度一樣清晰。有時我寫歪了，他就輕輕用尺子點一點我的
手腕，尺子與桌面相碰，發出清脆的“嗒”聲。在爺爺的監督下，我不再敷行了事，按照爺爺的要求，一筆
劃來將字寫得工工整整。夕陽透過紗窗，把我們的影子拉得很長很長，木尺在作業本上投下細長的影子，像一
條通往遠方的鐵軌。木尺就像一位老師，端正了我的學習態度。
去年冬天，爺爺住院了。我去看他時，特意帶上了這把木尺。病房里消毒水的氣味很刺鼻，但當我掏出木尺
時，爺爺的眼睛突然亮了起來。他用顫抖的手指撫摸著尺身上的劃痕，那些我們一起寫字時不小心留下的印記。
突然，一滴溫熱的淚珠落在尺面上，在“10cm”的刻度旁暈開朵小小的花。爺爺對著我意味深長地微笑比劃著，
我鄭重其事向爺爺點頭。
七年級語文參考答案及評分細則第2頁（共3頁）絕密★啟用前
天立教育2025－2026學年秋期入學聯合考試
七年級語文試題卷
本試題卷共4頁，四大題，23小題，滿分120分。考試時間120分鐘。
注意事項：
1．答卷前，考生務必將自己的姓名、班級、考場號、座位號、考生號填寫在答題卡上。
2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
一、積累與運用（36分）
1．（3分）下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是 （　　）
A．挑逗（dòu） 褪盡（tuì） 迸濺（bìng） 驚心動魄（pò）
B．佇立（chù） 遲鈍（dùn） 魯莽（mǎng） 目不窺園（kuī）
C．瞬息（shùn） 氈鞋（zhān） 凜冽（lǐn） 風餐露宿（lòu）
D．沉淀（diàn） 懺悔（chàn） 矜持（jīn） 憂心忡忡（chōng）
2．（3分）下列詞語字形全都正確的一項是 （　　）
A．嫻熟　　潸潸　　轎車　　　熱淚盈眶 B．徘徊　　耽擱　　赤裸裸　　翻箱到柜
C．縹緲　　包裹　　釘書機　　饒有趣味 D．明媚　　泡沫　　睜開眼　　淹面嘆息
3．（3分）下列句子中加點成語使用有誤的一項是 （　　）
A．李明今天上課時在胡思亂想，結果被老師批評了。
B．媽媽做的飯太香了，我吃的饒有趣味。
C．只要你見微知著，善于發問并不斷探索，那么當你解答了一連串問題后，就能發現問題。
D．她翻箱倒柜也沒有找到那條價值連城的項鏈。
4．（3分）下列句子沒有語病的一項是 （　　）
A．人類是命運共同體，團結合作，不僅是現實的呼喚，更是歷史的啟示。
B．全世界攜手抗擊疫情，是一場攸關全人類健康福祉、世界發展繁榮。
C．青年要不懼風雨、勇挑重擔，讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。
D．實施“先診療后結算”的服務模式，患者就診時間可節省大約20%左右。
5．（6分）根據語意，仿照畫波浪線的句子，運用恰當的比喻，在下面的橫線上填寫句子，構成語意連貫的一段話。
母愛如細流，靜靜流淌在我們的生命中。一次次牽手，一聲聲叮嚀，母親的呵護似搖籃般安適；__________，__________，__________。人生擁有母愛的伴隨，一路灑滿溫暖的陽光。
6．（6分）學校計劃在9月3日開展以“銘記英雄，弘揚精神”為主題的紀念抗戰勝利80周年大型活動，想邀請成都籍的“英雄航天員”葉光富到校作報告，請你代擬邀請函。（50字左右即可）
7．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）朱熹《觀書有感》（其一）中，寓意不斷學習新知識，才能達到新境界的詩句是“________？________”。
（2）王維在《送元二使安西》一詩中用“________，________”表現了對朋友不舍，同時邀請朋友再飲一杯。
（3）瞻仰李大釗塑像，我會用《石灰吟》這首詩中的“______，______”贊頌他視死如歸、為革命獻身的精神。
8．（6分）請你在《湯姆·索亞歷險記》《魯濱孫漂流記》兩本書中任選一本，完成人物資料卡片。
二、現代文閱讀（28分）
（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。（16分）
養鴨
豐子愷
①經常住在家里的只有三個半人：我們老夫婦二人，一個男工和一個五歲的男孩。但畜生倒有八口：兩狗，兩貓，兩鴿和兩鴨。其中，我最喜歡的是兩只鴨。
②這一對鴨不是原配，是一個寡婦和一個第二后夫。來由是這樣的：一吟買了一對小鴨回來。小得很，兩只可以并排站在手掌上。白天在水田游泳，晚上睡在一只小籃里，掛在梁上；為的是怕黃鼠狼拖去。一天半夜，我聽見室內有響動，是鴨子叫。連忙起身，拿電筒一照，只見地上一只小雄鴨仰臥在血泊中。仔細一看，頭頸已被咬斷，連忙探望小籃子，小雌鴨幸而還在。全家人都起來，看著殘生的小雌鴨，嘆了好幾口氣。
③后來一吟又買了一只小雄鴨。這次我們戒備很嚴，一對續弦的小鴨，安全地長大起來，直到我們遷居新屋，小鴨長成一對中鴨了。新屋旁有籬笆圍著，我們在籬笆內據一個小塘。【A】一對鴨子盡日在此仰觀俯察，逡巡游泳，在我的岑寂的閑居生活上增添了一種生趣。不知不覺，它們已長成大鴨，全身雪白，兩腳大黃。它們晚上睡在屋檐下一只籮子底下。籮子上壓一塊石板，也是為防黃鼠狼。誰知有一天破曉，我睡醒來，聽見連新（男工）在叫喊。起來探問，才知道雄鴨又被拖去了。一道血跡從籮子邊灑到籬笆的一個洞口，洞外也有點滴，迤邐向荒山而去。原來昨夜連新忘記在籮子上壓石板，黃鼠狼就來啟籮偷鴨了。以后的情景著實可憐。【B】那雌鴨放出籮來，東尋西找，仰天長鳴，“嘎嘎”之聲，竟日不絕。其聲慌張、焦躁，而似乎含有痛楚，使聞者大為不安。以前小雄鴨被害了，它照舊吃食游水，我曾經笑它“畢竟是禽獸”。但如今看來，畢竟是人的同類，也是有情的眾生。
④雌鴨一連三四日“嘎嘎”地哀鳴，東張西望地尋覓。后來也就沉靜了，但樣子很異常，時時俯在地上叩頭，同時“咯咯”地叫。鄰人周婆婆來，看見了，說它是需要雄鴨。我們托周婆婆做媒，過幾天，周婆婆果然提了一只雄鴨來，身材同它一樣大小。雄鴨一到地上，立刻跟著雌鴨悠然而去，直到屋后籬角、花蔭深處盤桓了。它們好像是舊相識的。
⑤這一對鴨就是我所喜歡的畜生。我喜歡它們，不僅為了上述的一段哀史，大半也是為了鴨這種動物的性行。許多人說，鴨步行的態度太難看。我以為不然，搖搖擺擺地走路，樣子天真自然，另有一種“滑稽美”。狗走起路來皇皇如也，好像去趕公事；貓走起路來偷偷摸摸，好像去干暗殺，這才是真難看。但我之所以喜歡鴨子，主要是為了它們的廉恥。人去喂食的時候，鴨一定遠遠地避開。直到人去遠了才慢慢地走近來吃。正在吃的時候，倘有人遠遠地走過來，一定立刻舍食而去，絕不留戀。雖然鴨子終吃了人們的飯，但其態度非常漂亮，絕不搖尾乞憐，絕不貪婪爭食，頗有“不食嗟來”之志。比較之下，狗和貓實在可恥：狗之貪食，恐怕動物中無出其右了。喂食的時候，人還沒到，狗已搖頭擺尾地先到，而且把頭向空盆里亂鉆。所以倒下去的食物往往都倒在狗頭上。貓是上桌子的畜生，其貪吃更可怕。不管是灶頭上，柜子里，乘人不備到處偷吃。甚至于人們吃飯的時候會跳上人膝，從人的飯碗里搶東西吃。一旦搶到了美味的食物，若有人追打，便發出一種吼聲，其聲的兇很，可以使人想象老虎或雷電。凡此種種丑態，我們的鴨子全然沒有。鴨子，即使人們忘了喂食仍是搖搖擺擺地自得其樂。這不是最可愛的動物嗎？
（有刪改）
9．（4分）聯系全文，概括“我”喜歡鴨的原因。
10．（4分）請從詞語運用和語言風格角度分析第①段畫波浪線部分的妙處。為什么不說“八只”或“八頭”呢？
11．（4分）聯系上下文，品味畫橫線的句子中加點的一組近義詞，揣摩句子表達的情感。
【A】一對鴨子盡日在此仰觀俯察，逡巡游泳，在我的岑寂的閑居生活上增添了一種生趣。
【B】那雌鴨放出籮來，東尋西找，仰天長鳴，“嘎嘎”之聲，竟日不絕。
12．（4分）第⑤段作者花了大量筆墨寫貓和狗，有什么作用？請結合文章內容加以分析。
（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。（12分）
疑是林花昨夜開
①冬天，溫暖的陽光固然宜人；其實那雪花紛飛和雪后銀裝素裹的景致同樣動人可愛。岑參“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的詩句，是人們所熟知的。那壯闊美麗的意境，實在引人入勝。詩人把大雪驟降比作梨花盛開，既貼切生動，又使人欽佩他的奇思妙想。唐朝詩人宋之問《苑中遇雪應制》中的“不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜開”也有異曲同工之妙。這是多么令人神往的景象！在現代作家中，郁達夫的《杭州》，寫到過“冬時幽賞”：“三茅山頂望江天雪霽，西溪道中玩雪，雪后鎮海樓觀晚炊，除夕登吳山看松盆。”他一連寫了在杭州的四個地方賞雪、玩雪的不同情景。既具特色，又有優美深邃的意境。他的描寫，使人更加信服“上有天堂，下有蘇杭”。
②這是文人雅士對雪景的欣賞和感受。在我童年、少年時期對下雪天也有孩子特有的童趣。記得讀小學五六年級時，也遇到過幾場大雪。江南的冬天，不比北方，不是經常下雪的，更罕見大雪。偶然下大雪，在積雪厚厚的校園里、操場上，我們男童會在課余時間去打雪仗。雖是嚴冬，但奮力打雪仗，會渾身冒汗，兩手通紅，毫無寒意。宛如踢球打球，小伙伴們分成兩組對陣，雙方把捏成的雪團擲向對方。那時候同年級的學生年齡差距很大，我是屬于小年齡學童，跟隨比我大幾歲的同學去打雪仗，聽從大同學的調度指揮。熱烈歡騰，達到了忘情的境地。直到上課的搖鈴聲響了才戀戀不舍拍去衣服上的白雪走進教室。在六年級的時候，遇到一場特大的雪，我們曾打過一次十分激烈的雪仗，以至于上課的搖鈴聲也沒有聽到。級任導師（現在稱班主任）發現教室里空著那么多座位，就到校園操場尋找，這時已上了小半節課。我們都在玩耍，這是嚴重違反“校規”，是要受到處罰的。但當時老師找到我們后并未處罰，只是正色地批評了幾句，提醒我們即將小學畢業認真學習對升入一所好的初中是多么的重要，讓我們趕快進教室。
③我們對這位教數學的級任導師十分敬愛。她對學生，嚴而有格，嚴中有愛。我們每個學生對她心悅誠服。有一次我因病請假幾天，她每天放學后都來看望我，為我補上落下的功課。數學（當時小學叫算術）一直是我的短板，她十分耐心，經常在課余時間把我們幾個算術較差的學生叫到辦公室補課，并耐心指導我們訂正作業，從不厭煩。至今我仍十分懷念這位老師。
④下雪天，除了打雪仗，就是堆雪人。這是男女同學共同參與的活動。大家自愿結對，分組比賽堆雪人的速度、高度和逼真程度。女同學心細，她們會把預先準備好的兩顆桂圓（也稱龍眼）核嵌在雪人臉的上部，把大紅棗嵌在下巴正中作為嘴巴的紅嘴唇，放的位置都很準確。在她們的裝飾下，雪人兩眼烏黑明亮，小嘴恰似殷紅的櫻桃小口。以小學生的水平來衡量，再從鼓勵出發，雖不能說巧奪天工，但也勉強稱得上栩栩如生。許多老師看了都笑著贊揚！
⑤那時每到冬季，我就盼望下雪，尤其下大雪。因為只有這樣的天氣，才會有此良機。已經過去好幾十年了，那雪景依然是我生中十分甜蜜的回憶。
（刊載于2022年12月26日，有刪改）
13．（4分）文章第②段中講到“孩子特有的童趣”，請你結合全文說說這些“童趣”體現在哪里。
14．（4分）請根據括號內的要求回答問題。（任選一題作答）
（1）直到上課的搖鈴聲響了，才戀戀不舍拍去衣服上的白雪走進教室。（從加點詞的角度賞析）
（2）在她們的裝飾下，雪人兩眼烏黑明亮，小嘴恰似殷紅的櫻桃小口。（從描寫的角度賞析）
15．（4分）以“疑是林花昨夜開”為文章的標題，妙在何處？
三、古代詩文閱讀（26分）
（一）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（20分）
【甲】穿井得一人
宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人。”國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。
（節選自《呂氏春秋·慎行論·察傳》）
【乙】山雞與鳳凰
楚人有擔山雞者，路人問曰：“何鳥也？”擔者欺之曰：“鳳皇①也。”路人曰：“我聞有鳳皇久矣今真見之汝賣之乎？”曰：“然。”乃酬②千金，弗與。請加倍，乃與之。方將欲獻楚王，經宿而鳥死。路人不遑③惜其金，唯悵④不得以獻楚王。國人傳之，咸以為真鳳而貴，宜欲獻之。遂聞于楚王。王感其欲獻己也，召而厚賜之，過買鳳之金直十倍。
（節選自《太平廣記》）
【注】①鳳皇：即鳳凰，古代傳說中的百鳥之王；②酬：付，出；③遑：憂慮；④悵：遺憾。
16．（4分）解釋下列加點字詞的意思。
（1）及其家穿井 ________ （2）國人道之 ________ （3）乃酬萬金 ________ （4）遂聞于楚王 ________
17．（3分）下列對文中畫波浪線的部分斷句正確的一項是 （　　）
A．我聞有鳳皇久矣／今真見之汝／賣之乎？ B．我聞有鳳皇／久矣今真見之／汝賣之乎？
C．我聞有鳳皇久矣／今真見之／汝賣之乎？ D．我聞有鳳皇／久矣今真見之汝／賣之乎？
18．（6分）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）（3分）求聞之若此，不若無聞也。 （2）（3分）方將欲獻楚王，經宿而鳥死。
19．（4分）甲文幽默風趣，故事因對話中有兩個多義詞產生歧義而被人誤解，請你找出來進行簡要分析。
20．（3分）“謠言止于智者”，從這兩則寓言中我們可以得到哪些啟示？
（二）閱讀下面的古詩，完成下面小題。（6分）
己亥雜詩（其五）
［清］龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。
21．（3分）下列對古詩的理解和分析，不正確的一項是 （　　）
A．本詩為七言絕句，用形象化語言表達豐富情感，是詩人辭官離京后所作。
B．首句“浩蕩”一詞既寫出離愁之深廣，又暗含辭官離京時壯志未酬之惆悵。
C．第二句描繪詩人揚鞭東去、奔赴天涯的情景，蘊含著詩人對未來的迷茫。
D．全詩以“離愁”開篇，“護花”作結，情感從昂揚轉為悲傷，態度消極。
22．（3分）“落紅……更護花”被后人反復引用，并衍生新的意義。“落紅”指什么？后來衍生的意義是什么？
四、寫作（50分）
23．（50分）閱讀下面的材料，根據要求寫作。
古老的巖石會銘記歲月的痕跡，老屋磚墻的裂痕刻下時光的皺紋，校園梧桐的年輪藏起年歲的密語，奶奶的針線盒收攏舊日的光影……請選擇一件烙印著回憶的舊物，用故事重現它與你共同經歷的珍貴片段，讓那些凝固在歲月里的溫度重新流淌。
以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請以“刻在________上的時光”為題目寫一篇記敘文。
要求：選準角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。絕密★啟用前
天立教育2025一2026學年秋期入學聯合考試
七年級語文試題卷
本試題卷共4頁，四大題，23小題，滿分120分。考試時間120分鐘。
注意事項：
1.答卷前，考生務必將自己的姓名、班級、考場號、座位號、考生號填寫在答題卡上。
2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干
凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
一、積累與運用(36分)
1.(3分)下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是
A.挑逗(dou)
褪盡(tui)
迸濺(bing)
驚心動魄(pò)
B.佇立(chù)
遲鈍(din)
魯莽(mǎng)
目不窺園(kui)
C.瞬息(shùn)
氈鞋(zhan)
凜洌(1in)
風餐露宿(1òu)
D.沉淀(dian)
懺悔(chan)
矜持(jin)
憂心忡忡(chong)
2.(3分)下列詞語字形全都正確的一項是
(
A.嫻熟潸潸
轎車
熱淚盈眶
B.徘徊
耽擱
赤裸裸
翻箱到柜
C.縹緲包裹釘書機
饒有趣味
D.明媚
泡沫
睜開眼
淹面嘆息
3.(3分)下列句子中加點成語使用有誤的一項是
A.李明今天上課時在胡思亂想，結果被老師批評了。
B.媽媽做的飯太香了，我吃的饒有趣味。
C.只要你見微知著，善于發問并不斷探索，那么當你解答了一連串問題后，就能發現問題。
D.她翻箱倒柜也沒有找到那條價值連城的項鏈。
4.(3分)下列句子沒有語病的一項是
(
A.人類是命運共同體，團結合作，不僅是現實的呼喚，更是歷史的啟示。
B.全世界攜手抗擊疫情，是一場攸關全人類健康福祉、世界發展繁榮。
C.青年要不懼風雨、勇挑重擔，讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。
D.實施“先診療后結算”的服務模式，患者就診時間可節省大約20%左右。
5.(6分)根據語意，仿照畫波浪線的句子，運用恰當的比喻，在下面的橫線上填寫句子，構成語意連貫的一段話。
母愛如細流，靜靜流淌在我們的生命中。一次次牽手，一聲聲叮嚀，母親的呵護似搖籃般安適：
。人生擁有母愛的伴隨，一路灑滿溫暖的陽光。
6.(6分)學校計劃在9月3日開展以“銘記英雄，弘揚精神”為主題的紀念抗戰勝利80周年大型活動，想邀請
成都籍的“英雄航天員”葉光富到校作報告，請你代擬邀請函。(50字左右即可)
7.(6分)補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)朱熹《觀書有感》（其一）中，寓意不斷學習新知識，才能達到新境界的詩句是“
”。
(2)王維在《送元二使安西》一詩中用“
”表現了對朋友不舍，同時邀請朋友再飲一杯。
(3)瞻仰李大釗塑像，我會用《石灰吟》這首詩中的“一，”贊頌他視死如歸、為革命獻身的精神。
七年級語文試題卷第1頁（共4頁）天立教育2025－2026學年秋期入學聯合考試
七年級語文參考答案及評分細則
第Ⅰ卷　選擇題
題號 1 2 3 4 17 21
答案 D A B C C D
第Ⅱ卷　非選擇題
一、積累與運用（36分）
5．（6分）［答案］一回回送行　一天天守望　母親的牽掛如歲月般綿長
6．（6分）［示例］
邀請函
尊敬的葉光富同志：
為紀念抗戰勝利80周年，我校擬于9月3日下午兩點半在學校禮堂舉辦“銘記英雄”主題活動，誠邀您這位成都籍英雄航天員蒞臨作報告，激勵青年學子。盼復！
天立教育旗艦校
2025年9月1日
7．（1）（2分）［答案］問渠那得清如許　為有源頭活水來
（2）（2分）［答案］勸君更盡一杯酒　西出陽關無故人
（3）（2分）［答案］粉骨碎身渾不怕　要留清白在人間
8．（6分）［示例］
二、現代文閱讀（28分）
（一）（16分）
9．（4分）［示例］有自己的哀史和性行；鴨子走路搖搖擺擺，天真自然，有一種“滑稽美”；鴨子知“廉恥”，有“不食嗟來”之志；鴨子即使忘了喂食，仍搖搖擺擺自得其樂。
10．（4分）［示例］“口”作為量詞時，可以形容人，而“只”“頭”不可以。這里作者說“但畜生倒有八口”是因為他把家中的畜生當成家人，從中可以體會到作者的人與動物和諧相處的博大胸懷。
11．（4分）［示例］“盡日”和“竟日”意思是整天，從早到晚。A句突出了鴨子在池塘游泳時悠閑自在的樣子，體現了鴨子給作者帶來的樂趣以及作者對鴨子的喜愛；B句突出了雄鴨被害后，雌鴨焦慮、慌張、痛楚的樣子，表現了作者對鴨子的憐憫之情。
12．（4分）［示例］寫貓和狗，主要是和鴨子形成對比。用貓狗的走路姿態襯托鴨子走路的天真自然；用貓狗的貪食丑態襯托鴨子不貪食、知廉恥的形象。作者寫貓和狗其實也是寫人，以動物性觀照人生，表達了作者對如貓狗般不知廉恥之人的鄙視，以及對如鴨子般質樸、知廉恥之人的贊賞。
（二）（12分）
13．（4分）［答案］①小學五、六年級下雪時打雪仗、堆雪人的“童趣”；②因大雪罕見而玩得忘記上課，卻未被級任導師處罰的“童趣”；③“我們”堆的雪人受到老師們鼓勵、贊揚的“童趣”。
14．（1）［答案］“直到”從側面寫出了整個課間“我們”都在打雪仗，“戀戀不舍”展現了“我們”因為上課鈴響了不得不結束打雪仗的意猶未盡的心理，體現出“我們”對打雪仗的喜愛以及對歡樂時光的不舍之情。
（2）［答案］通過對雪人外形的生動刻畫，側面展現了女同學的心細和手巧，表現了孩童天真爛漫的性情。
15．（4分）［答案］引用詩句，使文章充滿詩意；設置懸念，激發讀者閱讀興趣；“林花”暗指雪花，點出了本文記敘事件發生的背景；暗示了“我”對冬季、對雪景的喜愛和贊美之情，對兒童、少年時期在雪中度過的快樂生活的懷念之情。
三、古代詩文閱讀（26分）
（一）（20分）
16．（4分）［答案］（1）等到　（2）講述，談論　（3）于是，就　（4）于是
18．（1）（3分）［答案］像這樣聽到的消息，還不如沒聽到的好。
（2）（3分）［答案］正當路人想要獻給楚王時，經過了一夜，山雞死了。
19．（4分）［答案］“得”字，既可以是“得到”的意思，也可以是“節省”的意思。“人”既可以是“一個人”的意思，也可以是“勞動力”的意思，傳達者如果按后者的意思傳達，就不會產生誤會了。
20．（3分）［答案］①凡事都要經過調查研究，仔細辨別，才能弄清楚真相；②正所謂“耳聽為虛，眼見為實”，謠言往往失實；③只有細心觀察、研究，才能獲得真正的答案；④切不可輕信流言，盲目隨從，否則就會使事情的真相被傳得面目全非。（答到其中三點，意思對即可）
（二）（6分）
22．（3分）［答案］原意是落花紛紛，不是無情飄灑，還要化作春泥培育出更多的新花，這兩句詩的言外之意是作者雖辭官離京，仍然關心國家前途和命運，后來衍生的意思是無私奉獻。
四、寫作（50分）
23．（50分）［例文］
刻在木尺上的時光
書房抽屜的最深處，靜靜躺著一把褪色的木尺。尺身上深淺不一的劃痕像一首無聲的詩，記錄著那段與爺爺共度的溫暖時光。
記得小學三年級時，爺爺親手為我做了這把木尺。他戴著老花鏡，在昏黃的臺燈下，用砂紙一遍遍打磨著粗糙的榆木。“做人要像尺子一樣正直”，他邊說邊在尺子兩端釘上銅片，陽光下泛著溫潤的光。我趴在桌邊，看著木屑像金色的雪花般飄落，空氣中彌漫著松木的清香。
每天放學后，爺爺都會用這把尺子教我寫字。他粗糙的大手覆在我的小手上，帶著我在田字格里一筆一畫地練習。“橫要平，豎要直”，他的聲音像尺子上的刻度一樣清晰。有時我寫歪了，他就輕輕用尺子點一點我的手腕，尺子與桌面相碰，發出清脆的“嗒”聲。在爺爺的監督下，我不再敷行了事，按照爺爺的要求，一筆一劃來將字寫得工工整整。夕陽透過紗窗，把我們的影子拉得很長很長，木尺在作業本上投下細長的影子，像一條通往遠方的鐵軌。木尺就像一位老師，端正了我的學習態度。
去年冬天，爺爺住院了。我去看他時，特意帶上了這把木尺。病房里消毒水的氣味很刺鼻，但當我掏出木尺時，爺爺的眼睛突然亮了起來。他用顫抖的手指撫摸著尺身上的劃痕，那些我們一起寫字時不小心留下的印記。突然，一滴溫熱的淚珠落在尺面上，在“10 cm”的刻度旁暈開朵小小的花。爺爺對著我意味深長地微笑比劃著，我鄭重其事向爺爺點頭。
現在每當我拿起這把木尺，仿佛還能感受到爺爺手掌的溫度。尺子上的每一道劃痕都是時光的印記，記錄著那些被愛丈量的日子。木尺不會說話，但它身上凝固的時光，永遠在訴說著關于愛與陪伴的故事。絕密★啟用前
天立教育2025－2026學年秋期入學聯合考試
七年級語文試題卷
本試題卷共4頁，四大題，23小題，滿分120分。考試時間120分鐘。
注意事項：
1．答卷前，考生務必將自己的姓名、班級、考場號、座位號、考生號填寫在答題卡上。
2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
一、積累與運用（36分）
1．（3分）下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是 （　　）
A．挑逗（dòu） 褪盡（tuì） 迸濺（bìng） 驚心動魄（pò）
B．佇立（chù） 遲鈍（dùn） 魯莽（mǎng） 目不窺園（kuī）
C．瞬息（shùn） 氈鞋（zhān） 凜冽（lǐn） 風餐露宿（lòu）
D．沉淀（diàn） 懺悔（chàn） 矜持（jīn） 憂心忡忡（chōng）
2．（3分）下列詞語字形全都正確的一項是 （　　）
A．嫻熟　　潸潸　　轎車　　　熱淚盈眶 B．徘徊　　耽擱　　赤裸裸　　翻箱到柜
C．縹緲　　包裹　　釘書機　　饒有趣味 D．明媚　　泡沫　　睜開眼　　淹面嘆息
3．（3分）下列句子中加點成語使用有誤的一項是 （　　）
A．李明今天上課時在胡思亂想，結果被老師批評了。
B．媽媽做的飯太香了，我吃的饒有趣味。
C．只要你見微知著，善于發問并不斷探索，那么當你解答了一連串問題后，就能發現問題。
D．她翻箱倒柜也沒有找到那條價值連城的項鏈。
4．（3分）下列句子沒有語病的一項是 （　　）
A．人類是命運共同體，團結合作，不僅是現實的呼喚，更是歷史的啟示。
B．全世界攜手抗擊疫情，是一場攸關全人類健康福祉、世界發展繁榮。
C．青年要不懼風雨、勇挑重擔，讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。
D．實施“先診療后結算”的服務模式，患者就診時間可節省大約20%左右。
5．（6分）根據語意，仿照畫波浪線的句子，運用恰當的比喻，在下面的橫線上填寫句子，構成語意連貫的一段話。
母愛如細流，靜靜流淌在我們的生命中。一次次牽手，一聲聲叮嚀，母親的呵護似搖籃般安適；__________，__________，__________。人生擁有母愛的伴隨，一路灑滿溫暖的陽光。
6．（6分）學校計劃在9月3日開展以“銘記英雄，弘揚精神”為主題的紀念抗戰勝利80周年大型活動，想邀請成都籍的“英雄航天員”葉光富到校作報告，請你代擬邀請函。（50字左右即可）
7．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）朱熹《觀書有感》（其一）中，寓意不斷學習新知識，才能達到新境界的詩句是“________？________”。
（2）王維在《送元二使安西》一詩中用“________，________”表現了對朋友不舍，同時邀請朋友再飲一杯。
（3）瞻仰李大釗塑像，我會用《石灰吟》這首詩中的“______，______”贊頌他視死如歸、為革命獻身的精神。
8．（6分）請你在《湯姆·索亞歷險記》《魯濱孫漂流記》兩本書中任選一本，完成人物資料卡片。
二、現代文閱讀（28分）
（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。（16分）
養鴨
豐子愷
①經常住在家里的只有三個半人：我們老夫婦二人，一個男工和一個五歲的男孩。但畜生倒有八口：兩狗，兩貓，兩鴿和兩鴨。其中，我最喜歡的是兩只鴨。
②這一對鴨不是原配，是一個寡婦和一個第二后夫。來由是這樣的：一吟買了一對小鴨回來。小得很，兩只可以并排站在手掌上。白天在水田游泳，晚上睡在一只小籃里，掛在梁上；為的是怕黃鼠狼拖去。一天半夜，我聽見室內有響動，是鴨子叫。連忙起身，拿電筒一照，只見地上一只小雄鴨仰臥在血泊中。仔細一看，頭頸已被咬斷，連忙探望小籃子，小雌鴨幸而還在。全家人都起來，看著殘生的小雌鴨，嘆了好幾口氣。
③后來一吟又買了一只小雄鴨。這次我們戒備很嚴，一對續弦的小鴨，安全地長大起來，直到我們遷居新屋，小鴨長成一對中鴨了。新屋旁有籬笆圍著，我們在籬笆內據一個小塘。【A】一對鴨子盡日在此仰觀俯察，逡巡游泳，在我的岑寂的閑居生活上增添了一種生趣。不知不覺，它們已長成大鴨，全身雪白，兩腳大黃。它們晚上睡在屋檐下一只籮子底下。籮子上壓一塊石板，也是為防黃鼠狼。誰知有一天破曉，我睡醒來，聽見連新（男工）在叫喊。起來探問，才知道雄鴨又被拖去了。一道血跡從籮子邊灑到籬笆的一個洞口，洞外也有點滴，迤邐向荒山而去。原來昨夜連新忘記在籮子上壓石板，黃鼠狼就來啟籮偷鴨了。以后的情景著實可憐。【B】那雌鴨放出籮來，東尋西找，仰天長鳴，“嘎嘎”之聲，竟日不絕。其聲慌張、焦躁，而似乎含有痛楚，使聞者大為不安。以前小雄鴨被害了，它照舊吃食游水，我曾經笑它“畢竟是禽獸”。但如今看來，畢竟是人的同類，也是有情的眾生。
④雌鴨一連三四日“嘎嘎”地哀鳴，東張西望地尋覓。后來也就沉靜了，但樣子很異常，時時俯在地上叩頭，同時“咯咯”地叫。鄰人周婆婆來，看見了，說它是需要雄鴨。我們托周婆婆做媒，過幾天，周婆婆果然提了一只雄鴨來，身材同它一樣大小。雄鴨一到地上，立刻跟著雌鴨悠然而去，直到屋后籬角、花蔭深處盤桓了。它們好像是舊相識的。
⑤這一對鴨就是我所喜歡的畜生。我喜歡它們，不僅為了上述的一段哀史，大半也是為了鴨這種動物的性行。許多人說，鴨步行的態度太難看。我以為不然，搖搖擺擺地走路，樣子天真自然，另有一種“滑稽美”。狗走起路來皇皇如也，好像去趕公事；貓走起路來偷偷摸摸，好像去干暗殺，這才是真難看。但我之所以喜歡鴨子，主要是為了它們的廉恥。人去喂食的時候，鴨一定遠遠地避開。直到人去遠了才慢慢地走近來吃。正在吃的時候，倘有人遠遠地走過來，一定立刻舍食而去，絕不留戀。雖然鴨子終吃了人們的飯，但其態度非常漂亮，絕不搖尾乞憐，絕不貪婪爭食，頗有“不食嗟來”之志。比較之下，狗和貓實在可恥：狗之貪食，恐怕動物中無出其右了。喂食的時候，人還沒到，狗已搖頭擺尾地先到，而且把頭向空盆里亂鉆。所以倒下去的食物往往都倒在狗頭上。貓是上桌子的畜生，其貪吃更可怕。不管是灶頭上，柜子里，乘人不備到處偷吃。甚至于人們吃飯的時候會跳上人膝，從人的飯碗里搶東西吃。一旦搶到了美味的食物，若有人追打，便發出一種吼聲，其聲的兇很，可以使人想象老虎或雷電。凡此種種丑態，我們的鴨子全然沒有。鴨子，即使人們忘了喂食仍是搖搖擺擺地自得其樂。這不是最可愛的動物嗎？
（有刪改）
9．（4分）聯系全文，概括“我”喜歡鴨的原因。
10．（4分）請從詞語運用和語言風格角度分析第①段畫波浪線部分的妙處。為什么不說“八只”或“八頭”呢？
11．（4分）聯系上下文，品味畫橫線的句子中加點的一組近義詞，揣摩句子表達的情感。
【A】一對鴨子盡日在此仰觀俯察，逡巡游泳，在我的岑寂的閑居生活上增添了一種生趣。
【B】那雌鴨放出籮來，東尋西找，仰天長鳴，“嘎嘎”之聲，竟日不絕。
12．（4分）第⑤段作者花了大量筆墨寫貓和狗，有什么作用？請結合文章內容加以分析。
（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。（12分）
疑是林花昨夜開
①冬天，溫暖的陽光固然宜人；其實那雪花紛飛和雪后銀裝素裹的景致同樣動人可愛。岑參“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的詩句，是人們所熟知的。那壯闊美麗的意境，實在引人入勝。詩人把大雪驟降比作梨花盛開，既貼切生動，又使人欽佩他的奇思妙想。唐朝詩人宋之問《苑中遇雪應制》中的“不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜開”也有異曲同工之妙。這是多么令人神往的景象！在現代作家中，郁達夫的《杭州》，寫到過“冬時幽賞”：“三茅山頂望江天雪霽，西溪道中玩雪，雪后鎮海樓觀晚炊，除夕登吳山看松盆。”他一連寫了在杭州的四個地方賞雪、玩雪的不同情景。既具特色，又有優美深邃的意境。他的描寫，使人更加信服“上有天堂，下有蘇杭”。
②這是文人雅士對雪景的欣賞和感受。在我童年、少年時期對下雪天也有孩子特有的童趣。記得讀小學五六年級時，也遇到過幾場大雪。江南的冬天，不比北方，不是經常下雪的，更罕見大雪。偶然下大雪，在積雪厚厚的校園里、操場上，我們男童會在課余時間去打雪仗。雖是嚴冬，但奮力打雪仗，會渾身冒汗，兩手通紅，毫無寒意。宛如踢球打球，小伙伴們分成兩組對陣，雙方把捏成的雪團擲向對方。那時候同年級的學生年齡差距很大，我是屬于小年齡學童，跟隨比我大幾歲的同學去打雪仗，聽從大同學的調度指揮。熱烈歡騰，達到了忘情的境地。直到上課的搖鈴聲響了才戀戀不舍拍去衣服上的白雪走進教室。在六年級的時候，遇到一場特大的雪，我們曾打過一次十分激烈的雪仗，以至于上課的搖鈴聲也沒有聽到。級任導師（現在稱班主任）發現教室里空著那么多座位，就到校園操場尋找，這時已上了小半節課。我們都在玩耍，這是嚴重違反“校規”，是要受到處罰的。但當時老師找到我們后并未處罰，只是正色地批評了幾句，提醒我們即將小學畢業認真學習對升入一所好的初中是多么的重要，讓我們趕快進教室。
③我們對這位教數學的級任導師十分敬愛。她對學生，嚴而有格，嚴中有愛。我們每個學生對她心悅誠服。有一次我因病請假幾天，她每天放學后都來看望我，為我補上落下的功課。數學（當時小學叫算術）一直是我的短板，她十分耐心，經常在課余時間把我們幾個算術較差的學生叫到辦公室補課，并耐心指導我們訂正作業，從不厭煩。至今我仍十分懷念這位老師。
④下雪天，除了打雪仗，就是堆雪人。這是男女同學共同參與的活動。大家自愿結對，分組比賽堆雪人的速度、高度和逼真程度。女同學心細，她們會把預先準備好的兩顆桂圓（也稱龍眼）核嵌在雪人臉的上部，把大紅棗嵌在下巴正中作為嘴巴的紅嘴唇，放的位置都很準確。在她們的裝飾下，雪人兩眼烏黑明亮，小嘴恰似殷紅的櫻桃小口。以小學生的水平來衡量，再從鼓勵出發，雖不能說巧奪天工，但也勉強稱得上栩栩如生。許多老師看了都笑著贊揚！
⑤那時每到冬季，我就盼望下雪，尤其下大雪。因為只有這樣的天氣，才會有此良機。已經過去好幾十年了，那雪景依然是我生中十分甜蜜的回憶。
（刊載于2022年12月26日，有刪改）
13．（4分）文章第②段中講到“孩子特有的童趣”，請你結合全文說說這些“童趣”體現在哪里。
14．（4分）請根據括號內的要求回答問題。（任選一題作答）
（1）直到上課的搖鈴聲響了，才戀戀不舍拍去衣服上的白雪走進教室。（從加點詞的角度賞析）
（2）在她們的裝飾下，雪人兩眼烏黑明亮，小嘴恰似殷紅的櫻桃小口。（從描寫的角度賞析）
15．（4分）以“疑是林花昨夜開”為文章的標題，妙在何處？
三、古代詩文閱讀（26分）
（一）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（20分）
【甲】穿井得一人
宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人。”國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。
（節選自《呂氏春秋·慎行論·察傳》）
【乙】山雞與鳳凰
楚人有擔山雞者，路人問曰：“何鳥也？”擔者欺之曰：“鳳皇①也。”路人曰：“我聞有鳳皇久矣今真見之汝賣之乎？”曰：“然。”乃酬②千金，弗與。請加倍，乃與之。方將欲獻楚王，經宿而鳥死。路人不遑③惜其金，唯悵④不得以獻楚王。國人傳之，咸以為真鳳而貴，宜欲獻之。遂聞于楚王。王感其欲獻己也，召而厚賜之，過買鳳之金直十倍。
（節選自《太平廣記》）
【注】①鳳皇：即鳳凰，古代傳說中的百鳥之王；②酬：付，出；③遑：憂慮；④悵：遺憾。
16．（4分）解釋下列加點字詞的意思。
（1）及其家穿井 ________ （2）國人道之 ________ （3）乃酬萬金 ________ （4）遂聞于楚王 ________
17．（3分）下列對文中畫波浪線的部分斷句正確的一項是 （　　）
A．我聞有鳳皇久矣／今真見之汝／賣之乎？ B．我聞有鳳皇／久矣今真見之／汝賣之乎？
C．我聞有鳳皇久矣／今真見之／汝賣之乎？ D．我聞有鳳皇／久矣今真見之汝／賣之乎？
18．（6分）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）（3分）求聞之若此，不若無聞也。 （2）（3分）方將欲獻楚王，經宿而鳥死。
19．（4分）甲文幽默風趣，故事因對話中有兩個多義詞產生歧義而被人誤解，請你找出來進行簡要分析。
20．（3分）“謠言止于智者”，從這兩則寓言中我們可以得到哪些啟示？
（二）閱讀下面的古詩，完成下面小題。（6分）
己亥雜詩（其五）
［清］龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。
21．（3分）下列對古詩的理解和分析，不正確的一項是 （　　）
A．本詩為七言絕句，用形象化語言表達豐富情感，是詩人辭官離京后所作。
B．首句“浩蕩”一詞既寫出離愁之深廣，又暗含辭官離京時壯志未酬之惆悵。
C．第二句描繪詩人揚鞭東去、奔赴天涯的情景，蘊含著詩人對未來的迷茫。
D．全詩以“離愁”開篇，“護花”作結，情感從昂揚轉為悲傷，態度消極。
22．（3分）“落紅……更護花”被后人反復引用，并衍生新的意義。“落紅”指什么？后來衍生的意義是什么？
四、寫作（50分）
23．（50分）閱讀下面的材料，根據要求寫作。
古老的巖石會銘記歲月的痕跡，老屋磚墻的裂痕刻下時光的皺紋，校園梧桐的年輪藏起年歲的密語，奶奶的針線盒收攏舊日的光影……請選擇一件烙印著回憶的舊物，用故事重現它與你共同經歷的珍貴片段，讓那些凝固在歲月里的溫度重新流淌。
以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請以“刻在________上的時光”為題目寫一篇記敘文。
要求：選準角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。絕密★啟用前
8.(6分)請你在《湯姆·索亞歷險記》《魯濱孫漂流記》兩本書中任選一本，完成人物資料卡片。
天立教育2025一2026學年秋期入學聯合考試
人物資料卡片
七年級語文試題卷
書目：
人物名稱：
人物特點：
本試題卷共4頁，四大題，23小題，滿分120分。考試時間120分鐘。
有關故事情節：①
注意事項：
②
1,答卷前，考生務必將自己的姓名、班級、考場號、座位號、考生號填寫在答題卡上。
2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干
二、現代文閱讀(28分)
凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
(一)閱讀下面的文字，完成下面小題。(16分)
3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
養鴨
豐子愷
一、積累與運用(36分)
1.(3分)下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是
()
①經常住在家里的只有三個半人：我們老夫婦二人，一個男工和一個五歲的男孩。但畜生倒有八口：兩狗，兩貓，
A.挑逗(dou)
褪盡(tui)
迸濺(bing)
驚心動魄(pò)
兩鴿和兩鴨。其中，我最喜歡的是兩只鴨。
B.佇立(chù)
遲鈍(din)
魯莽(mdng)
目不窺園(kui)
②這一對鴨不是原配，是一個寡婦和一個第二后夫。來由是這樣的：一吟買了一對小鴨回來。小得很，兩只可
C.瞬息(shdn)
氈鞋(zhan)
凜洌(Iin)
風餐露宿(1òu)
以并排站在手掌上。白天在水田游泳，晚上睡在一只小籃里，掛在梁上；為的是怕黃鼠狼拖去。一天半夜，我聽見
D.沉淀(diàn)
懺悔(chan)
矜持(jin)
憂心忡忡(chong)
室內有響動，是鴨子叫。連忙起身，拿電筒一照，只見地上一只小雄鴨仰臥在血泊中。仔細一看，頭頸已被咬斷，
2.(3分)下列詞語字形全都正確的一項是
()
連忙探望小籃子，小雌鴨幸而還在。全家人都起來，看著殘生的小雌鴨，嘆了好幾口氣。
A.嫻熟潸潸轎車熱淚盈眶
B.徘徊
耽擱赤裸裸翻箱到柜
③后來一吟又買了一只小雄鴨。這次我們戒備很嚴，一對續弦的小鴨，安全地長大起來，直到我們遷居新屋，
小鴨長成一對中鴨了。新屋旁有籬笆圍著，我們在籬笆內據一個小塘。【A】一對鴨子盡日在此仰觀俯察，逡巡游泳，
C.縹緲包裹釘書機饒有趣味
D.明媚泡沫睜開眼淹面嘆息
3.(3分)下列句子中加點成語使用有誤的一項是
在我的岑寂的閑居生活上增添了一種生趣。不知不覺，它們已長成大鴨，全身雪白，兩腳大黃。它們晚上睡在屋檐
(
A,李明今天上課時在胡思亂想，結果被老師批評了。
下一只籮子底下。籮子上壓一塊石板，也是為防黃鼠狼。誰知有一天破曉，我睡醒來，聽見連新（男工)在叫喊。
B.媽媽做的飯太香了，我吃的饒有趣味。
起來探問，才知道雄鴨又被拖去了。一道血跡從籮子邊灑到籬笆的一個洞口，洞外也有點滴，迤邐向荒山而去。原
C.只要你見微知著，善于發問并不斷探索，那么當你解答了一連串問題后，就能發現問題
來昨夜連新忘記在籮子上壓石板，黃鼠狼就來啟籮偷鴨了。以后的情景著實可憐。【B】那雌鴨放出籮來，東尋西找，
D.她翻箱倒柜也沒有找到那條價值連城的項鏈。
仰天長鳴，“嘎嘎”之聲，竟日不絕。其聲慌張、焦躁，而似乎含有痛楚，使聞者大為不安。以前小雄鴨被害了，
它照舊吃食游水，我曾經笑它“畢竟是禽獸”。但如今看來，畢競是人的同類，也是有情的眾生。
4.(3分)下列句子沒有語病的一項是
(
④雌鴨一連三四日“嘎嘎”地哀鳴，東張西望地尋覓。后來也就沉靜了，但樣子很異常，時時俯在地上叩頭，同時
A.人類是命運共同體，團結合作，不僅是現實的呼喚，更是歷史的啟示。
B.全世界攜手抗擊疫情，是一場攸關全人類健康福祉、世界發展繁榮。
“咯略”地叫。鄰人周婆婆來，看見了，說它是需要雄鴨。我們托周婆婆做媒，過幾天，周婆婆果然提了一只雄鴨來，身
材同它一樣大小。雄鴨一到地上，立刻跟著雌鴨悠然而去，直到屋后籬角、花蔭深處盤桓了。它們好像是舊相識的。
C.青年要不懼風雨、勇挑重擔，讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。
D.實施“先診療后結算”的服務模式，患者就診時間可節省大約20%左右。
⑤這一對鴨就是我所喜歡的畜生。我喜歡它們，不僅為了上述的一段哀史，大半也是為了鴨這種動物的性行。
5.(6分)根據語意，仿照畫波浪線的句子，運用恰當的比喻，在下面的橫線上填寫句子，構成語意連貫的一段話。
許多人說，鴨步行的態度太難看。我以為不然，搖搖擺擺地走路，樣子天真自然，另有一種“滑稽美”。狗走起路
母愛如細流，靜靜流淌在我們的生命中。一次次牽手，一聲聲叮嚀，母親的呵護似搖籃般安適：
來皇皇如也，好像去趕公事；貓走起路來偷偷摸摸，好像去干暗殺，這才是真難看。但我之所以喜歡鴨子，主要是
為了它們的廉恥。人去喂食的時候，鴨一定遠遠地避開。直到人去遠了才慢慢地走近來吃。正在吃的時候，倘有人
。人生擁有母愛的伴隨，一路灑滿溫暖的陽光。
遠遠地走過來，一定立刻舍食而去，絕不留戀。雖然鴨子終吃了人們的飯，但其態度非常漂亮，絕不搖尾乞憐，絕
6.(6分)學校計劃在9月3日開展以“銘記英雄，弘揚精神”為主題的紀念抗戰勝利80周年大型活動，想邀請
不貪婪爭食，頗有“不食嗟來”之志。比較之下，狗和貓實在可恥：狗之貪食，恐怕動物中無出其右了。喂食的時
成都籍的“英雄航天員”葉光富到校作報告，請你代擬邀請函。(50字左右即可)
候，人還沒到，狗已搖頭擺尾地先到，而且把頭向空盆里亂鉆。所以倒下去的食物往往都倒在狗頭上。貓是上桌子
7.(6分)補寫出下列句子中的空缺部分。
的畜生，其貪吃更可怕。不管是灶頭上，柜子里，乘人不備到處偷吃。甚至于人們吃飯的時候會跳上人膝，從人的
(1)朱熹《觀書有感》（其一）中，寓意不斷學習新知識，才能達到新境界的詩句是“？”。
(2)王維在《送元二使安西》一詩中用“
”表現了對朋友不舍，同時邀請朋友再飲一杯。
飯碗里搶東西吃。一旦搶到了美味的食物，若有人追打，便發出一種吼聲，其聲的兇很，可以使人想象老虎或雷電。
(3)瞻仰李大釗塑像，我會用《石灰吟》這首詩中的“
”贊頌他視死如歸、為革命獻身的精神。
凡此種種丑態，我們的鴨子全然沒有。鴨子，即使人們忘了喂食仍是搖搖擺擺地自得其樂。這不是最可愛的動物嗎？
(有刪改)
七年級語文試題卷第1頁（共2頁）

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