資源簡介

2024-2025學(xué)年四川省樂山市馬邊縣七年級（下）期末語文試卷
1.小明將作為學(xué)生代表，在本次討論會的開幕式上發(fā)言。下面是他發(fā)言稿中的部分內(nèi)容，請你幫忙解決其中的語言文字問題。 （4分）
在夢想的舞臺上，青年們奮斗的口號始終營繞在每個人的耳畔。他們懷揣著對未來的憧憬，追求著自己的理想。他們矗立在新征程的起點上，像巍峨的山峰，堅定而自信。面對未知的挑戰(zhàn)，他們涌躍向前，每一步都充滿勇氣。他們知道，只有不懈奮斗，才能實現(xiàn)自己的夢想，為國家的繁榮富強貢獻(xiàn)自己的力量。
(1) 請確認(rèn)發(fā)言稿中加點字的讀音。（只填序號）
①懷揣 ______ （A.chuāi B.chuǎi）
②矗立 ______ （A.zhù B.chù）
(2) 校對發(fā)言稿時發(fā)現(xiàn)其中有錯別字，請改正。
①營繞 ______
②涌躍 ______
2.【激揚青春】年輕充滿朝氣，青春孕育希望。習(xí)近平主席寄語青年：“廣大青年要厚植家國情懷、涵養(yǎng)進(jìn)取品格，以奮斗姿態(tài)激揚青春，不負(fù)時代，不負(fù)華年。”
小組成員圍繞“青春”寫了一段隨筆，請你幫她解決遇到的文字問題。 （7分）
①乘風(fēng)四月，青衿之志可期。②人們總是把最美好的詞語賦予青春，把最熱忱的希望寄予青年。③一代代青年在心系家國、無畏向前的奮斗中，回答著“青春何謂”、“青春何為”的人生考題。④從百余年前，一批批有志之士以舍生忘死的吶喊，推動暮靄沉沉的中國步入“覺醒時代”；到今天， 有志的中國青年發(fā)揚并繼承了前輩先賢拼搏奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣。⑤讓我們以青春的力量、青春的創(chuàng)造，推動中華民族勇毅前行，塑造青春最美的模樣。
(1) 按詞性劃分，第②句中的“最”屬于 ______ 詞；從短語結(jié)構(gòu)類型來看，第④句中的“舍生忘死”屬于 ______ 短語。（2分）
(2) 第③句有一處標(biāo)點符號使用錯誤，請將修改意見寫在下面。（2分）
(3) 第④句畫波浪線的部分有語病，請將修改意見寫在下面。（3分）
3.閱讀下面的詩歌，完成問題。 （6分）
己亥雜詩（其五）
（清）龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
(1) 結(jié)合詩歌內(nèi)容，請你根據(jù)提示完成下面的表格。 （2分）
古詩中的“天涯”
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 “天涯”指天邊，這里比喻極遠(yuǎn)的地方，樂觀豁達(dá)的表現(xiàn)出友誼不受時間和空間的限制，與朋友之間深厚的友情。
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 ______
(2) 臨近畢業(yè)，小美想親手制作一張明信片送給自己的語文老師，并在上面書寫詩句“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，你認(rèn)為恰當(dāng)嗎？請闡述理由。（4分）
4.閱讀下面的文言文，回答后面的問題。
屈突通，其先蓋昌黎徒何人，后家長安。仕隋為虎賁郎將。文帝命覆①隴西牧簿，得隱②馬二萬匹，帝怒，收慕容悉達(dá)等千五百人，將悉殊死。通曰：“人命至重，死不復(fù)生。陛下以至仁育四海，豈容以畜產(chǎn)一日而戮千五百士？”帝叱之，通進(jìn)頓首曰：“臣愿身就戮，以挺眾死。”帝悟，曰：“朕不明，乃至是。今當(dāng)免悉達(dá)等，旌③爾善言。”遂皆以減論。
（通）從平薛仁杲，時賊珍用山積，諸將爭得之，通獨無所取。帝聞，曰：“清以奉國，名定不虛，”……數(shù)歲，召為刑部尚書。自以不習(xí)文，固辭，改工部。
（節(jié)選自《新唐書》，有刪改）
【注釋】①覆：審察。②隱：隱藏。③旌：表彰。
(1) 解釋下列句中加點的詞。（4分）
①后家長安 ______
②乃至是______
③時賊珍用山積 ______
④固辭______
(2) 下列句子中加點的“以”，與“豈容以畜產(chǎn)一日而戮千五百士”中的“以”的意義和用法全都相同的一項是 ______（4分）
A. 意將隧入以攻其后也 B. 不以物喜
C. 寡人以五百里之地易安陵 D. 皆以美于徐公
(3) 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
①人命至重，死不復(fù)生。
②蓮之愛，同予者何人？
(4) 屈突通具有怎樣的品質(zhì)？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（4分）
5.請你結(jié)合積累的知識，幫助小純補全空缺內(nèi)容。（8分）
(1) ______ ， ______ ”的清幽景致。
(2) ______ ， ______ ”的絕美意境中。
(3) ______ ，賺得行人錯喜歡”的獨特感受。[《過松源晨炊漆公店》
(4) 念天地之悠悠， ______ ”的感慨。
(5) ______ ， ______ ”的農(nóng)家生活。
6.閱讀下面的材料，完成小題。
在歷史的長河中，每一次科技的進(jìn)步都是人類探索未知世界的一次飛躍。同學(xué)們開展了對神舟飛船的研究。
材料一：
① 2024年4月25日20時58分57秒，搭載神舟十八號載人飛船的長征二號F遙十八運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，約10分鐘后，神舟十八號載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道。2024年度我國首次載人發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功。
②這次任務(wù)是我國載人航天工程進(jìn)入空間站應(yīng)用與發(fā)展階段的第三次載人飛行任務(wù)，是工程立項實施以來的第三十二次發(fā)射任務(wù)。飛船進(jìn)行了哪些技術(shù)改進(jìn)呢？
③作為航天員實現(xiàn)天地往返的“生命之舟”，神舟系列載人飛船的技術(shù)日臻成熟、性能愈發(fā)優(yōu)越。精益求精是航天人堅持的準(zhǔn)則。通過技術(shù)局部提升，飛船逐步迭代升級，航天員才能持續(xù)“感覺良好”。
④電源分系統(tǒng)是神舟飛船眾多分系統(tǒng)中最為關(guān)鍵的系統(tǒng)之一，被稱為飛船的“心臟”。
⑤相較于神舟十六號載人飛船和神舟十七號載人飛船，神舟十八號載人飛船的電池容量更大、系統(tǒng)可靠性更高，能更好地支持載人飛行任務(wù)。據(jù)介紹，在神舟十八號載人飛船上，主電源儲能電池由鎘鎳電池改成了鋰離子電池。
⑥此前，鋰離子電池已成功在中國空間站、貨運飛船等航天器上應(yīng)用，其安全性、可靠性已得到廣泛驗證；鋰離子電池的比能量更高、循環(huán)壽命更長、高倍率充電更佳，而且能為整船減重 50公斤左右。鋰離子電池的充電方式亦有創(chuàng)新。研發(fā)人員采用了全硬件的充電控制方式，安全冗余采用三重冗余控制方式，每一種均可獨立開展工作且互為備份，相當(dāng)于為電池安全上了“三重保險”。
⑦神舟飛船還有不少改進(jìn)之處。神舟十八號載人飛船安裝的儀表控制器應(yīng)用軟件，發(fā)揮著“智慧助手”的重要作用。飛船各分系統(tǒng)運行時，會產(chǎn)生大量數(shù)據(jù)匯集至數(shù)管分系統(tǒng)。儀表控制器應(yīng)用軟件能將這些復(fù)雜的參數(shù)加以轉(zhuǎn)換，變成航天員能夠直觀識別和操作的內(nèi)容，并在儀表上清晰地顯示出來，有助于提高航天員執(zhí)行任務(wù)的效率。
（摘編自《神舟起大漠逐夢叩蒼穹》，《人民日報》2024.4.26，有刪改）
材料二：
①在太空的半年時間里，神十七乘組展現(xiàn)出了超凡的勇氣和智慧。他們面對的不僅是極端的太空環(huán)境，還有復(fù)雜多變的太空任務(wù)。然而，他們始終保持冷靜和專注，用精湛的技能和過硬的素質(zhì)征服了太空。
②在太空中，他們完成了人員物資的正常輪換補給，確保了空間站的持續(xù)運行。他們精心照料空間站組合體平臺，及時處理各種突發(fā)情況，保證了太空實驗的順利進(jìn)行。同時，他們還關(guān)注自身健康管理，在軌進(jìn)行了多項科學(xué)實驗和研究，為人類進(jìn)一步了解太空作出了重要貢獻(xiàn)。
③除了繁重的任務(wù)外，神十七乘組還積極開展科普和公益活動。他們通過第三屆“天宮畫展”等形式，與地面的青少年進(jìn)行互動交流，激發(fā)了他們對航天科技的興趣。這些活動不僅豐富了太空之旅的內(nèi)涵，也為中國的航天事業(yè)培養(yǎng)了更多的后備人才。
（摘編自《揭秘神舟十七號：太空之旅的輝煌篇章》，有刪改）
材料三：
① 2024年4月30日17時46分，當(dāng)神舟十七號載人飛船的返回艙在東風(fēng)著陸場成功著陸的那一刻，我們仿佛聽到了時間的鐘聲，宣告著中國航天又多了一項偉大成就。
②神舟十七號的飛行任務(wù)，無疑是一次充滿挑戰(zhàn)的旅程。三名航天員在軌道上進(jìn)行了兩次出艙活動，配合完成空間站多次貨物出艙任務(wù)，開展了艙內(nèi)外設(shè)備安裝、調(diào)試、維護(hù)維修等各項工作，首次完成在軌航天器艙外設(shè)施維修任務(wù)。他們的每一小步，都是我們向宇宙深處探索的一大步。
③宇宙探索，聽起來似乎是科學(xué)家們的事情，是遙遠(yuǎn)而不可觸及的。但實際上，每一個人都可以參與到這項偉大的事業(yè)中來。無論是作為科研人員，還是作為關(guān)注科技進(jìn)步的普通人，我們都可以通過各種方式為宇宙探索作出貢獻(xiàn)。我們可以通過學(xué)習(xí)相關(guān)知識，了解宇宙的奧秘；我們可以通過關(guān)注科技進(jìn)步，支持航天事業(yè)的發(fā)展；我們還可以通過傳播科學(xué)知識，激發(fā)更多的人對宇宙探索的興趣。每一個對宇宙充滿好奇的人，都可以成為這場探索的一部分。無論你是誰，無論你在哪里，只要你有夢想，有熱情，你就可以參與到宇宙探索的偉大事業(yè)中來。
（摘編自《神十七歸來：揭秘你也能參與的宇宙探索》，有刪改）
(1) 下列對材料有關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項是（ ______）（2分）
A. 神舟系列載人飛船，是航天員實現(xiàn)天地往返的“生命之舟”，是人類發(fā)展的唯一希望。
B. 神舟十八號載人飛船采用鋰離子電池，這種電池的安全性，可靠性已得到絕對性的驗證。
C. 神舟十七號乘組，除了要面對極端的太空環(huán)境，還要完成復(fù)雜多變的太空任務(wù)。
D. 神舟十七號乘組進(jìn)行了兩次出艙活動，完成了人類首次艙外設(shè)施維修任務(wù)，是中國航天的又一項偉大成就。
(2) 請結(jié)合材料一，概括神舟十八號飛船進(jìn)行了哪些技術(shù)改進(jìn)。（4分）
(3) 有人說，探索宇宙是一場接力賽。小文的理想是成為一名優(yōu)秀的航天員，請你結(jié)合材料二和材料三，給他提四條建議，讓他能更好地為實現(xiàn)理想作準(zhǔn)備。（4分）
7.閱讀下面的文章，完成下列各題。
黑夜的火車
李朝德
①掛了電話，我立刻就后悔了。
②車窗外，落日收回了最后一抹余暉，遠(yuǎn)山只剩下黛色的模糊輪廓。
③火車還有一個多小時才經(jīng)過村里，那時天應(yīng)該黑透了吧，那么晚讓母親站在路口做什么呢？
④列車在黑夜中呼嘯著，載著心事重重的乘客飛馳向前。
⑤那天，我從昆明乘火車去一座叫宣威的小城參加會議，這趟城際列車要穿過村里。我家離鐵路并不遠(yuǎn)，直線距離也就五六百米。
⑥火車在黑夜穿過家鄉(xiāng)，最熟悉的景致與最親近的人就在窗外忽閃而過，興奮與激動轉(zhuǎn)眼間成為遠(yuǎn)離的失落，那種感覺難以描述。
⑦ 10多分鐘前，我打電話告訴母親，我要去宣威。母親知道我要路過村里，很是高興：“去宣威做什么？大概幾點鐘到？”我一一回答，有些遺憾：“可惜村里沒有站，不然可以回家看看。”母親說：“你忙你的，我身體好好的，不用管。”說完這句話，電話里一陣沉默。
⑧我理解這時的沉默。
⑨車過村里，母子相距不過幾百米，卻不能相見。
⑩母親沉默，我也沉默。
我打破沉默：“媽，要不火車快到村里時我打電話給你，你去村里的鐵路口等我，我在 7號車廂的門口向你搖手，你就可以看見我，我也可以看見你。”
對這個突然的提議，我自己也覺得有些意外和為難，黑夜中叫母親在路口等著見我，算怎么一回事？但母親很高興。
我們當(dāng)然知道那個路口，那個叫小米田的路口是連接村莊與田地的一個主要路口。近些年火車多次提速，由單線變成了復(fù)線，鐵路沿線早在 10多年前就全線封閉了。小米田路口雖然還在，但早被柵欄完全隔斷，要過鐵路只能翻越天橋，現(xiàn)在只剩下一個三四米寬的道口。我坐的這趟火車時速大概120千米。這樣的速度通過那個道口要多長時間呢？可能半秒都不到吧！我們能看見彼此嗎？
窗外一片模糊，無邊的黑暗包裹著車廂，我計算著時間與路程，卻總也看不見熟悉的風(fēng)景。焦躁中，我看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的公路上有車流的燈光。我正納悶這是哪條路呢，放著白色光芒的“施家屯收費站”幾個字就出現(xiàn)了。我一陣悲涼，施家屯是隔壁村莊，火車應(yīng)該在 1分鐘前就已駛過松林村，我竟然沒有看見我熟悉的村莊和站在路口的母親。
我頹然打電話告訴母親：“媽，天太黑了，我沒有看見你，火車已經(jīng)到了施家屯。”
母親也說：“剛才有趟火車經(jīng)過，太快了，沒有看見你。我想應(yīng)該就是這趟火車，（ A.可惜沒有看見你。B.知道你在上面就行。）”
我為自己的粗心愧疚不已，說不出話來。年邁的母親在黑夜的冷風(fēng)中站著，我在明亮溫暖的車廂里坐著。本想讓她看見我，我也能看見她，卻害得她在路邊白白等待，空歡喜一場。
松林村的一草一木，我再熟悉不過，怎么會看不出來呢？
我不甘心地說：“媽，要不明晚我返回時在最近的曲靖站下？站上有到村里的汽車，半小時就能到村里，住一晚再回昆明，方便得很。”母親連忙阻止，固執(zhí)而又堅定，仿佛我這樣做是她的錯。我沒有辦法，自己賭氣也是跟母親賭氣：“那就明晚還在那個路口，到時候我會站在最后一節(jié)車廂的車門旁搖手，一定可以看見。”
我又一次要求母親去鐵路口，固執(zhí)得有些殘忍。
我堅定地認(rèn)為，是我的疏忽，才會沒看見站在車窗外的母親，那么近的距離怎么能看不見？
那晚返程時，我早早走到最后一節(jié)車廂的車門旁。黑夜的火車如一條光帶在鐵軌上飄移，伏在玻璃上，我盡量睜大眼睛，可還是很難看清車窗外的景物。我想起了顧城的詩句：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”
我的光明在哪里呢？
返程時，我又看見了“施家屯收費站”，心頭撞鹿。
車內(nèi)外溫差大，車窗內(nèi)起了一層薄薄的霧，我慌忙用手掌擦亮玻璃，然后雙手罩住眼眶遮擋車內(nèi)的亮光，讓自己也陷入與外面一樣的黑夜，在微弱的光線下仔細(xì)搜索一景一物。我終于看見被車燈照出幾米遠(yuǎn)模糊的路面輪廓，看見了村莊里螢火般的昏黃燈光。
就在一個路口，我突然看見有束手電筒光在黑暗中照著火車！我剛要尋找并搖手呼喊，火車卻過了！
我忙掏出電話，顫抖著告訴母親：“媽，我看見你在路口啦！”
母親也說：“我也看見你了。”
兩句話說完，車外再沒有了村莊，母親越來越遠(yuǎn)了。
我在黑夜中的火車?yán)锊贿^是一晃而過的黑點，那個叫小米田的道口，不過三四米寬，而站在道口的母親，她還沒有一米六高……
（有刪改）
(1) 請從“我”的角度梳理文章內(nèi)容，完成下面思維導(dǎo)圖。（3分）
①______
②______
③______
(2) 揣摩下列語句，回答括號里的問題。（4分）
我又一次要求母親去鐵路口，固執(zhí)得有些殘忍。（如何理解“固執(zhí)”和“殘忍”的意思）
(3) 給文中句子橫線處選擇合適的句子。括號里有兩個句子，哪句話更符合文中母親的形象？請闡述理由。
母親也說：“剛才有趟火車經(jīng)過，太快了，沒有看見你。我想應(yīng)該就是這趟火車，______（A.可惜沒有看見你。B.知道你在上面就行。）”（4分）
(4) 文中“我”和母親為什么最后都說看見了對方？他們確實互相看見了嗎？結(jié)合文章內(nèi)容說說你的看法。（5分）
(5) 請你以作者的口吻為文章續(xù)寫一段話，抒發(fā)作者對母親的感情，100字左右。（8分）
8.【解讀初心】閱讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》后，在閱讀成果交流活動——文學(xué)形象研討環(huán)節(jié)中，有同學(xué)提出“不忘初心，方得始終”，也有同學(xué)指出“初心易得，始終難守”。請你結(jié)合【小貼士】內(nèi)容及保爾這一文學(xué)形象的性格和經(jīng)歷，說說他是否守住了自己的初心。 （4分）
【小貼士】《華嚴(yán)經(jīng)》里說：“不忘初心，方得始終。”意思是說只有堅守自己的本心和最初的信念，才能成就心愿，功德圓滿。
9.綜合性學(xué)習(xí)。 （10分）
人與自然是命運共同體，為增強同學(xué)們的環(huán)保意識，倡導(dǎo)簡約適度、綠色低碳的生活方式，某校七年級（ 1）班將于7月5日下午四點在本班舉行“倡導(dǎo)低碳生活”主題宣傳活動，請你參加以下活動。
材料一：中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會秘書長任官平說：“節(jié)能就是最大的減碳。”
材料二：隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無限上升和生產(chǎn)生活方式的無節(jié)制，世界氣候面臨越來越嚴(yán)重的問題，二氧化碳排放量愈來愈大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機，由于氣溫升高，在過去 100年中全球海平面每年以1-2毫米的速度在上升，預(yù)計到2050年海平面將繼續(xù)上升30-50厘米，這將淹沒沿海大量低洼土地。低碳生活，已成為人類急需采取的生活方式。
材料三：低碳，英文為 low carbon，意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）的排放。低碳生活，對于我們來說是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，從點滴做起。低碳行為很多，低碳生活也很簡單：關(guān)閉顯示器一整晚可以給一支7瓦LED燈供電9小時；關(guān)閉電腦一整晚，可以給一支7瓦LED燈供電3.5天；電梯少運行一次，可以給一支7瓦LED燈供電約12天。
(1) 請對以上三則材料的內(nèi)容進(jìn)行探究，寫出你對“低碳生活”定義的探究結(jié)果。（4分）
(2) 請你為本次活動設(shè)計一條宣傳標(biāo)語。（2分）
(3) 請你根據(jù)活動主題，幫助小明同學(xué)續(xù)寫活動方案。 （4分）
活動主題：倡導(dǎo)低碳生活
活動方式：開展“倡導(dǎo)低碳生活”主題班會
活動步驟：
①組織同學(xué)搜集低碳生活方式的相關(guān)資料
② ______
③ ______
10.閱讀以下材料，按要求寫作。 （60分）
中華民族自古以來就是一個愛讀書的民族。劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”杜甫說：“富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。”蘇軾說：“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。”于謙說：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。”周恩來說；“為中華之崛起而讀書。”
……
學(xué)校微信公眾號編輯部發(fā)起“今天，我為什么而讀書”主題征稿活動，邀請你分享你的讀書故事或在讀書過程中的感悟和體會。
要求：
①題目自擬，文章不少于500字；
②不要套作，不得抄襲；
③不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、地名、校名等。
答案和解析
1.【答案】【小題1】①A②B
【小題2】①縈②踴
【解析】答案：
（1）①A②B
（2）①縈②踴
本題考查易錯的字音字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。
要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。
2.【答案】【小題1】副
【小題2】并列
【小題3】
【解析】答案：
（1）副 并列
（2）刪去“青春何謂”后的頓號。
（3）調(diào)換“發(fā)揚”和“繼承”的位置。
（1）本題考查詞性、短語類型。
第②句中的“最”表示程度，屬于副詞；“舍生忘死”屬于并列短語。
（2）本題考查標(biāo)點符號的用法。
緊鄰的兩個引號之間不能加頓號，應(yīng)刪去“青春何謂”后的頓號。
（3）本題考查病句辨析與修改。
該句語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)換“發(fā)揚”和“繼承”的位置。
解答綜合性學(xué)習(xí)問題，關(guān)鍵在于平時重視語文知識的學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的語文知識，養(yǎng)成從生活中隨時隨地學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，在語言的運用中努力提高自己的語文素養(yǎng)。
3.【答案】【小題1】“浩蕩”一詞從正面修飾離愁，表現(xiàn)離愁的廣闊無邊。
【小題2】
【解析】（1）本題考查詞語的理解。這句詩的意思是：浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸，結(jié)合當(dāng)時朝政腐敗、人民生活困苦等分析。作者當(dāng)時憤然辭官，離別親朋好友，愁腸百結(jié)。“浩蕩”一詞，除了說明愁緒之濃，還蘊蓄著對當(dāng)時社會的不滿、對當(dāng)政者的憤然、對人民生活的擔(dān)憂等各種復(fù)雜的思想感情。
（2）本題考查詩句的賞析。“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，詩人把自己比作“落花”，借花落歸根，化為春泥，抒發(fā)了自己積極向上的人生態(tài)度。紅，本指脫離花枝的花，但是，并不是沒有感情的東西，即使化作春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。不為獨香，而為護(hù)花。表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心著國家的命運，不忘報國之志，以此來表達(dá)他至死仍牽掛國家的一腔熱情；充分表達(dá)詩人的情懷，成為傳世名句，所以可以贊美老師。
答案：
（1）“浩蕩”一詞從正面修飾離愁，表現(xiàn)離愁的廣闊無邊。
（2）這兩句詩使用了比喻的修辭手法，詩人把自己比作“落紅”，形象生動地表達(dá)了自己雖然辭官歸家，依然在關(guān)心著國家的命運和前途的高尚情操和無私奉獻(xiàn)的精神，用來贊美自己的語文老師很合適。
參考譯文：
浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸，離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。
這首詩是作者最著名的代表作之一。其含義主要體現(xiàn)在兩個方面，一是抒發(fā)離京南返的愁緒，二是表示自己雖已辭官，但仍決心為國效力，流露了作者深沉豐富的思想感情。
古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。
4.【答案】【小題1】①定居，安家
②這，這樣
③像山一樣
④推辭
【小題2】B
【小題3】①人的生命最為重要，一旦死去就不會再活過來了
②對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？
【小題4】敢于直言進(jìn)諫：文帝因發(fā)現(xiàn)隱藏的馬匹要處死一千五百人，屈突通冒死勸諫，認(rèn)為不能因牲畜而殺眾多人命，最終使文帝醒悟，赦免了這些人。清廉不貪：平定薛仁杲時，其他將領(lǐng)都爭搶財物，唯獨屈突通一無所取，體現(xiàn)了他的清廉。謙遜知禮：被召為刑部尚書時，因自認(rèn)為不熟悉文事而堅決推辭，改任工部，可見其謙遜
【解析】 （1）本題考查解釋詞語。
①句意：屈突通后來在長安安家。家：定居，安家。
②句意：皇帝因為牲畜的事情要處死一千五百人的這種情況。是，這，這樣。
③句意：當(dāng)時賊人的珍寶財物堆積得像山一樣。山，像山一樣。
④句意：堅決推辭。辭：推辭。
（2）本題考查詞語理解。與“豈容以畜產(chǎn)一日而戮千五百士”中的“以”是介詞，表原因，因為。
A.不同，選項“意將隧入以攻其后也”中的“以”是連詞，表目的，來；
B.相同，選項“不以物喜”中的“以”是介詞，表原因，因為；
C.不同，選項“寡人以五百里之地易安陵”中的“以”是介詞，用；
D.不同，選項“皆以美于徐公”中的“以”是動詞，認(rèn)為。
故選：B。
（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
①重點詞語：至，最，極；復(fù)，再。句意：人的生命最為重要，一旦死去就不會再活過來了。
②重點詞語：蓮之愛，愛蓮；予，我。句意：對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？
（4）本題考查人物形象分析。敢于直言進(jìn)諫、仁愛善良：從“通曰：‘人命至重，死不復(fù)生。陛下以至仁育四海，豈容以畜產(chǎn)一日而戮千五百士？’”可以看出，屈突通認(rèn)為人命關(guān)天，堅決勸阻隋文帝因為牲畜的事情處死一千五百人。清正廉潔：“從平薛仁杲，時賊珍用山積，諸將爭得之，通獨無所取。”在平定薛仁杲時，賊人的珍寶堆積如山，其他將領(lǐng)都爭搶，而屈突通卻一無所取，表明他清正廉潔的品質(zhì)。謙遜知禮、有自知之明：“自以不習(xí)文，固辭，改工部。”他因為自己不熟悉文事，堅決推辭刑部尚書的職位，改任工部，說明他對自己的能力有清晰的認(rèn)識。
答案：
（1）①定居，安家
②這，這樣
③像山一樣
④推辭
（2）B
（3）①人的生命最為重要，一旦死去就不會再活過來了②對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？
（4）敢于直言進(jìn)諫：文帝因發(fā)現(xiàn)隱藏的馬匹要處死一千五百人，屈突通冒死勸諫，認(rèn)為不能因牲畜而殺眾多人命，最終使文帝醒悟，赦免了這些人。清廉不貪：平定薛仁杲時，其他將領(lǐng)都爭搶財物，唯獨屈突通一無所取，體現(xiàn)了他的清廉。謙遜知禮：被召為刑部尚書時，因自認(rèn)為不熟悉文事而堅決推辭，改任工部，可見其謙遜。
翻譯文章：
屈突通，他的先輩大概是昌黎徒何人，后來在長安安家。在隋朝為官擔(dān)任虎賁郎將。隋文帝命令（他）審察隴西的牧簿，查出隱匿的馬匹兩萬匹，皇帝發(fā)怒，逮捕了慕容悉達(dá)等一千五百人，將要全部處死。屈突通說：“人的生命是最重要的，死了就不能再活過來。陛下用最仁慈的方式來養(yǎng)育四海百姓，怎么能因為牲畜的事情在一天之內(nèi)殺戮一千五百人呢？”皇帝呵斥他，屈突通上前叩頭說：“我愿意自身受死，來挽救眾人的死罪。”皇帝醒悟過來，說：“我不明事理，竟然到了這種地步。現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)赦免慕容悉達(dá)等人，表彰你的好建議。”于是都按照減輕罪行的論處。
（屈突通）跟隨（皇帝）平定薛仁杲，當(dāng)時賊人的珍寶財物堆積如山，各位將領(lǐng)都爭搶著獲取，只有屈突通一無所取。皇帝聽說后，說：“（他）以清廉來奉事國家，名聲一定不是虛假的。”……幾年后，（皇帝）召（他）擔(dān)任刑部尚書。（屈突通）自己認(rèn)為不熟悉文事，堅決推辭，（后來）改任工部（尚書）。
文言文翻譯的原則：在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。
5.【答案】【小題1】苔痕上階綠 草色入簾青
【小題2】黃梅時節(jié)家家雨 青草池塘處處蛙
【小題3】莫言下嶺便無難
【小題4】獨愴然而涕下（易錯字：愴）
【小題5】莫笑農(nóng)家臘酒渾 豐年留客足雞豚（易錯字：渾、豚）
【解析】答案：
（1）苔痕上階綠 草色入簾青
（2）黃梅時節(jié)家家雨 青草池塘處處蛙
（3）莫言下嶺便無難
（4）獨愴然而涕下（易錯字：愴）
（5）莫笑農(nóng)家臘酒渾 豐年留客足雞豚（易錯字：渾、豚）
本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。
為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。
1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。
2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。
3．提倡使用名句，鞏固識記成果。
4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。
6.【答案】【小題1】C
【小題2】①主電源儲能電池由鎳氫電池改成了鋰離子電池；②安裝了儀表控制器應(yīng)用軟件
【小題3】①時刻保持冷靜和專注；②練就精湛的技能和過硬的素質(zhì)；③關(guān)注自身健康管理；④積極參與科普和公益活動；⑤通過各種方式為宇宙探索作出貢獻(xiàn)
【解析】（1）A.有誤，結(jié)合材料一第③段“作為航天員實現(xiàn)天地往返的‘生命之舟’，神舟系列載人飛船的技術(shù)日臻成熟、性能愈發(fā)優(yōu)越”可知，神舟飛船是“生命之舟”，但“是人類發(fā)展的唯一希望”表述錯誤；
B.有誤，結(jié)合材料一第⑥段“此前，鋰離子電池已成功在中國空間站、貨運飛船等航天器上應(yīng)用，其安全性、可靠性已得到廣泛驗證”可知，鋰離子電池的安全性和可靠性是“廣泛驗證”，而非“絕對性的驗證”；
.正確；
D.有誤，結(jié)合材料三第②段“三名航天員在軌道上進(jìn)行了兩次出艙活動……首次完成在軌航天器艙外設(shè)施維修任務(wù)”可知，是“首次完成在軌航天器艙外設(shè)施維修任務(wù)”，而非“人類首次艙外設(shè)施維修任務(wù)”。
故選：C。
（2）結(jié)合材料一第⑤段“據(jù)介紹，在神舟十八號載人飛船上，主電源儲能電池由鎘鎳電池改成了鋰離子電池”可知，神舟十八號飛船主電源儲能電池的類型發(fā)生了改變。由此可知，其技術(shù)改進(jìn)之一是主電源儲能電池由鎘鎳電池改成了鋰離子電池。
結(jié)合材料一第⑦段“神舟十八號載人飛船安裝的儀表控制器應(yīng)用軟件，發(fā)揮著‘智慧助手’的重要作用”可知，神舟十八號飛船新增了儀表控制器應(yīng)用軟件。由此可知，其另一項技術(shù)改進(jìn)是安裝了儀表控制器應(yīng)用軟件。
（3）結(jié)合材料二第①段“他們面對的不僅是極端的太空環(huán)境，還有復(fù)雜多變的太空任務(wù)。然而，他們始終保持冷靜和專注，用精湛的技能和過硬的素質(zhì)征服了太空”可知，神十七乘組在極端環(huán)境和復(fù)雜任務(wù)中保持冷靜專注，憑借精湛技能和過硬素質(zhì)完成任務(wù)。由此可知，小文要時刻保持冷靜和專注，練就精湛的技能和過硬的素質(zhì)。
結(jié)合材料二第②段“同時，他們還關(guān)注自身健康管理，在軌進(jìn)行了多項科學(xué)實驗和研究”可知，神十七乘組注重自身健康管理。由此可知，小文要關(guān)注自身健康管理。
結(jié)合材料二第③段“除了繁重的任務(wù)外，神十七乘組還積極開展科普和公益活動”可知，神十七乘組積極參與科普和公益活動。由此可知，小文要積極參與科普和公益活動。
結(jié)合材料三第③段“但實際上，每一個人都可以參與到這項偉大的事業(yè)中來。無論是作為科研人員……我們都可以通過各種方式為宇宙探索作出貢獻(xiàn)”可知，每個人都能通過多種方式為宇宙探索貢獻(xiàn)力量。由此可知，小文要通過各種方式為宇宙探索作出貢獻(xiàn)。
答案：
（1）C
（2）①主電源儲能電池由鎳氫電池改成了鋰離子電池；②安裝了儀表控制器應(yīng)用軟件。
（3）①時刻保持冷靜和專注；②練就精湛的技能和過硬的素質(zhì)；③關(guān)注自身健康管理；④積極參與科普和公益活動；⑤通過各種方式為宇宙探索作出貢獻(xiàn)。
這組材料圍繞神舟飛船展開，材料一詳述神十八的技術(shù)改進(jìn)，凸顯航天技術(shù)的精進(jìn)；材料二、三介紹神十七的任務(wù)與意義，展現(xiàn)航天人的付出及宇宙探索的全民性。整體邏輯清晰，展現(xiàn)了中國航天的發(fā)展與擔(dān)當(dāng)。第一題考查內(nèi)容理解辨析；第二題考查對材料內(nèi)容的理解概括；第三題意見建議。
材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達(dá)自己的見解。
7.【答案】【小題1】①提議母親鐵路口相見②悲涼失落③提議明晚路口再見
【小題2】“固執(zhí)”指“我”堅持讓母親明晚再去鐵路口見面，不聽母親阻止；“殘忍”是說“我”明知黑夜見面艱難，還讓母親再次辛苦等待，不顧及母親的不易，體現(xiàn)“我”的任性
【小題3】選B句，更符合母親形象，母親關(guān)注的是孩子平安，即便沒看見，知道孩子在火車上就滿足，體現(xiàn)母親的無私與包容
【小題4】實際難真正看見，說看見是因母子牽掛，是情感上的“看見”，體現(xiàn)深情
【小題5】示例：黑夜的火車載著我，可我的心早已留在道口母親的身旁。愧疚讓我心疼，母親啊，您的愛照亮我前行，我懂了您的牽掛，這份情，我會一生珍藏
【解析】（1）本題考查對文章情節(jié)的梳理。
①由“我打破沉默：‘媽，要不火車快到村里時我打電話給你，你去村里的鐵路口等我，我在7號車廂的門口向你搖手，你就可以看見我，我也可以看見你’”可知，①處應(yīng)填“提議母親鐵路口相見”。
②由“我一陣悲涼，施家屯是隔壁村莊，火車應(yīng)該在 1 分鐘前就已駛過松林村，我竟然沒有看見我熟悉的村莊和站在路口的母親”可知，②處應(yīng)填“悲涼失落”。
③由“我不甘心地說：‘媽，要不明晚我返回時在最近的曲靖站下？……那就明晚還在那個路口，到時候我會站在最后一節(jié)車廂的車門旁搖手，一定可以看見。’”可知，③處應(yīng)填“提議明晚路口再見”。
（2）本題考查對詞語含義的理解。
由“我沒有辦法，自己賭氣也是跟母親賭氣：‘那就明晚還在那個路口，到時候我會站在最后一節(jié)車廂的車門旁搖手，一定可以看見’”可知，“固執(zhí)”指“我”堅持讓母親明晚再去鐵路口見面，不聽母親阻止；“殘忍”是說“我”明知黑夜見面艱難，還讓母親再次辛苦等待，不顧及母親的不易，體現(xiàn)“我”的任性。
（3）本題考查對人物形象的把握。
由“母親知道我要路過村里，很是高興”“母親很高興”“母親連忙阻止，固執(zhí)而又堅定，仿佛我這樣做是她的錯”可知，母親體諒孩子，不想讓孩子為難。B句“知道你在上面就行”更符合母親形象，母親關(guān)注的是孩子平安，即便沒看見，知道孩子在火車上就滿足，體現(xiàn)母親的無私與包容；A句“可惜沒有看見你”側(cè)重遺憾，不符合母親一心為孩子、善解人意的形象。
（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解。
由“我突然看見有束手電筒光在黑暗中照著火車！我剛要尋找并搖手呼喊，火車卻過了”“我在黑夜中的火車?yán)锊贿^是一晃而過的黑點，那個叫小米田的道口，不過三四米寬，而站在道口的母親，她還沒有一米六高”可知，他們實際很難真正看清彼此。說看見對方，是因為母子間相互牽掛、渴望見面，這份情感讓他們愿意相信彼此看見，是一種情感上的“看見”，體現(xiàn)母子深情。
（5）本題考查語言表達(dá)與情感抒發(fā)。
由“我”和母親雖未真正看清卻都說看見，以及母親深夜等待的情節(jié)可知，可圍繞對母親的愧疚、感恩與愛續(xù)寫。示例：黑夜的火車載著我，可我的心早已留在道口母親的身旁。愧疚讓我心疼，母親啊，您的愛照亮我前行，我懂了您的牽掛，這份情，我會一生珍藏。
答案：
（1）①提議母親鐵路口相見②悲涼失落③提議明晚路口再見
（2）“固執(zhí)”指“我”堅持讓母親明晚再去鐵路口見面，不聽母親阻止；“殘忍”是說“我”明知黑夜見面艱難，還讓母親再次辛苦等待，不顧及母親的不易，體現(xiàn)“我”的任性。
（3）選B句，更符合母親形象，母親關(guān)注的是孩子平安，即便沒看見，知道孩子在火車上就滿足，體現(xiàn)母親的無私與包容。
（4）實際難真正看見，說看見是因母子牽掛，是情感上的“看見”，體現(xiàn)深情。
（5）示例：黑夜的火車載著我，可我的心早已留在道口母親的身旁。愧疚讓我心疼，母親啊，您的愛照亮我前行，我懂了您的牽掛，這份情，我會一生珍藏。
文章講述“我”乘火車途經(jīng)家鄉(xiāng)，因無法停靠，與母親約定在鐵路口見面，雖過程波折，最終“我”和母親都稱看見對方，體現(xiàn)了母子間深厚的情感以及對彼此的牽掛。
理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么，只有掌握了文意的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。
8.【答案】答案：
我認(rèn)為保爾守住了自己的初心。正是由于他具有無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士的崇高信仰，并且具有大無畏的犧牲精神，從而才會百折不撓，勇往直前。他一生經(jīng)歷了四次死里逃生。保爾身受傷病的折磨也不放棄革命的信念，重新回到戰(zhàn)斗行列，堅持革命工作。這就是他對初心的堅持。
9.【答案】【小題1】同學(xué)們選擇喜歡的低碳生活方式，分小組討論
【小題2】各小組派代表分享喜歡的低碳生活方式
【小題3】

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