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麓山國(guó)際2026屆高三入學(xué)考試語(yǔ)文試卷
參考答案
原題：1、2、3、4、5、10、11、12、13、14
原題總分：41分
1.B【解析】“不是因遭受讒言、猜忌引起的，而是因?qū)Τ?guó)命運(yùn)的擔(dān)憂而生的”錯(cuò)誤。材
料一原文為“這種憂患感當(dāng)然包含著詩(shī)人‘信而見(jiàn)疑，忠而被謗’的痛苦、‘美人遲暮’的惆悵，
但是更重要的則是詩(shī)人對(duì)國(guó)家、人民的命運(yùn)的危機(jī)感”。
2.C【解析】“屈原上下求索若自我拯救之路，這是《離騷》后半部分的主旨”錯(cuò)誤。根據(jù)
材料二“詩(shī)人緊承前半之‘騷’之‘憂’而寫(xiě)‘離’…寫(xiě)為實(shí)現(xiàn)‘美政’理想而‘求帝’‘求
女’的幻想經(jīng)歷”可知，屈原求索的是“離憂”之路、實(shí)現(xiàn)“美政”之路，并非“自我拯救之路”。
3.A【解析】材料一認(rèn)為屈原對(duì)國(guó)家、人民的命運(yùn)充滿憂患感和責(zé)任感。B、C、D三項(xiàng)都提
到屈原對(duì)國(guó)家的責(zé)任感。A項(xiàng)只是評(píng)價(jià)屈原的文才，與材料一觀點(diǎn)最不相符。
4.①該段寫(xiě)屈原品行高潔、堅(jiān)守正道、盡忠盡職，卻遭到群臣排擠、君主疏離的情況，②抒
發(fā)了他失望、憂傷、孤獨(dú)、憤懣的情緒，展現(xiàn)了他剛正不阿、保持清白節(jié)操的堅(jiān)定意志。（每點(diǎn)
2分，共4分，意思答對(duì)即可)
5.不沖突。①材料一的憂患感是指屈原因覺(jué)察到當(dāng)時(shí)政治、社會(huì)中各種形式的隱患而產(chǎn)生的
憂慮，其責(zé)任感是指屈原時(shí)時(shí)關(guān)心國(guó)家、人民，認(rèn)為自己對(duì)國(guó)家、人民具有不可推卸的責(zé)任。②
材料二中的“憂患”是指屈原面臨仕途失意而產(chǎn)生的憂愁，“離開(kāi)現(xiàn)實(shí)憂患”是指擺脫這種憂愁。
③兩則材料的“憂患”所指代的內(nèi)容不同。《離騷》中屈原“離開(kāi)現(xiàn)實(shí)憂忠”的愿望一直無(wú)法實(shí)
現(xiàn)，正是由于他強(qiáng)烈的責(zé)任感。“《亂》曰”部分所提出的終結(jié)解脫，是他作為忠貞賢臣的無(wú)奈
之舉，也是其責(zé)任感的體現(xiàn)。（每點(diǎn)2分，共6分。意思答對(duì)即可）
6C【解析】“自認(rèn)為成熟的年齡”錯(cuò)誤，結(jié)合原文可知，這里對(duì)“十七歲”的感概是“我”
對(duì)阿舒思想變得成熟后的感嘆，并不是阿舒“自認(rèn)為成熟”。
7.B【解析】“變得迷茫”分析錯(cuò)誤，結(jié)合后文阿舒忽然沒(méi)頭沒(méi)腦地說(shuō)“伯伯是一條龍”，
懂了“田根公公說(shuō)的那條‘龍’是什么意思”，再結(jié)合阿舒撈菱藤積肥的行動(dòng)可知，前面的茫然
是在沉思，思考“龍”與“蟲(chóng)”的問(wèn)題，她聽(tīng)得專注，思考得深入，被老支書(shū)的話震撼，想到生
命的意義，由懵懂少女變得有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
8.①一開(kāi)始，阿舒只想聽(tīng)“有趣”的故事，表明了阿舒的單純、天真，不懂人事：②后來(lái)，
老支書(shū)等人在稻田邊說(shuō)的話對(duì)阿舒有所觸動(dòng)，阿舒開(kāi)始思考人生的意義；③公社開(kāi)會(huì)，阿舒由老
支書(shū)的話領(lǐng)悟到人生應(yīng)該更有意義更有價(jià)值：④最后，阿舒帶領(lǐng)小組成員投入到積肥勞動(dòng)中，并
在勞動(dòng)中感受到了快樂(lè)，從行動(dòng)表明青年人投入到國(guó)家建設(shè)中的決心和意義。（每點(diǎn)1分，共4
分。意思答對(duì)即可)
9.①通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等手法塑造了一個(gè)個(gè)性鮮明的少女形象。②第三人稱有限視角與全知視
角交織，通過(guò)“我”的觀察和時(shí)代背景的宏觀敘述，既細(xì)膩刻畫(huà)阿舒的成長(zhǎng)變化，又深化形象意
義。③以小見(jiàn)大，通過(guò)“這一個(gè)”凸顯了一個(gè)時(shí)代的青年的精神風(fēng)貌。（每點(diǎn)2分，共6分）（如
果從語(yǔ)言風(fēng)格的角度分析，只要言之成理，亦可酌情給分。)
10.C【解析】句意：即使遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)，并非齊國(guó)的土地所生產(chǎn)培育的東西，也都一定要
弄來(lái)，就好像是對(duì)待自己圍墻里的東西一般。
11.D【解析】“‘臨’意思相同”錯(cuò)誤。面對(duì)（身處其中、直接遭遇，抽象意義上的）/靠麓山國(guó)際2026屆高三入學(xué)考試語(yǔ)文試卷
高三年級(jí)語(yǔ)文試卷
總分：150分
時(shí)量：150分鐘
一、閱讀(72分)
(一)閱讀I(本題共5小題，19分)
(★)閱讀下面的文字，完成1-5題。
材料一：
在唐以前的古代文學(xué)中，以憂患感為基調(diào)的作品是很多的，這些作品大致上可分為兩
大類：第一類所休現(xiàn)的主要是由自己及親友的命運(yùn)而引起的憂患感，如宋玉《九辯》：第
二類則是內(nèi)涵更為深廣的憂世之作，例如《詩(shī)經(jīng)》中的《我馳》《正月》。這后一種傾向
可以說(shuō)是我國(guó)古代文學(xué)中最優(yōu)秀的傳統(tǒng)之一，其代表人物是屈原。
屈原的作品，無(wú)一例外地京著一層濃重的憂悲情。關(guān)于《離騷》，誠(chéng)如司馬遷所云，
屈原“憂愁幽思而作《離騷》。‘離騷’者，猶離憂也”。關(guān)于《九辛》，從首章《惜誦》
“惜誦以致悠兮，發(fā)憤以抒情”，到末章《悲回風(fēng)》“悲回風(fēng)之搖蕙兮，心冤結(jié)而內(nèi)傷”，
憂患之感與《離服》完全相同。屈賦對(duì)讀者的強(qiáng)烈感染力主要來(lái)自它所弦含的憂患感，這
種憂患感當(dāng)然包含者詩(shī)人“信而見(jiàn)疑，忠而被謗”的痛苦、“美人遲親”的惆帳，但是更
重要的則是詩(shī)人對(duì)國(guó)家、人民的命運(yùn)的危機(jī)感：“曾不知夏之為丘兮，孰兩東門(mén)之可蕪”
“寧渣死而流亡兮，恐禍決之有再”。
那么，在屈原的時(shí)代，楚國(guó)是不是已經(jīng)岌岌可危了呢？據(jù)史書(shū)記我，它當(dāng)時(shí)還是一個(gè)
“地方五千里，帶甲百萬(wàn)”的強(qiáng)國(guó)。在屈原生前，楚國(guó)雖然在與秦國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)中幾次失利，
但并未潮于滅亡的危險(xiǎn)。屈原作品中那種仿佛大難已經(jīng)迫在眉睫的氣氛，與其說(shuō)是反映了
當(dāng)時(shí)楚國(guó)的實(shí)際形勢(shì)，倒不如說(shuō)是反映了詩(shī)人心中基于對(duì)現(xiàn)實(shí)的預(yù)感而產(chǎn)生的憂患意識(shí)，
而這種預(yù)感和憂患意識(shí)正來(lái)源于詩(shī)人對(duì)國(guó)家和人民的強(qiáng)烈的責(zé)任感。
屈原曾經(jīng)被楚懷王委以重任，但是他不久就受到一連串的誣陷、疏遠(yuǎn)、放逐。在那個(gè)
辯士四處奔走，朝秦慕楚的時(shí)代，屈原卻情愿在“猿究之所居”的流放地行吟澤畔，仍然
以“雖九死其猶未悔”的堅(jiān)毅精神忍受著巨大的痛苦，時(shí)時(shí)刻刻把國(guó)家、人民的命運(yùn)放在
心上，仍然強(qiáng)烈地感到自己對(duì)國(guó)家、人民的責(zé)任：“豈余身之憚兮，恐皇與之?dāng)】?jī)！”
甚至當(dāng)他想要以身殉國(guó)時(shí)，仍念念不忘國(guó)家的政治，并以古代的賢臣作為自己的榜樣：“既
英足與為美政兮，吾將從彭咸之所居！”
雖然屈原的憂世預(yù)言與歷史的實(shí)際進(jìn)程相符合的程度不一致，但是，他懷著對(duì)國(guó)家、
人民的命運(yùn)的巨大關(guān)切，具有對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的深邃的洞察力，因而能夠極其敏銳地覺(jué)察到當(dāng)
時(shí)政治、社會(huì)中各種形式的隱患。這種對(duì)歷史演變的深刻預(yù)感和憂患感是難以為常人所理
語(yǔ)文第1頁(yè)共10頁(yè)

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