資源簡介

2025年4月湖北省廣水市中考二模語文試題
一、基礎知識綜合
1．小楚探尋“畢業”二字文化密碼時了解到：“畢”字甲骨文（如圖1）像手持長柄網具，后引申為“完結”等；“業”字金文（如圖2）像懸掛鐘磬的木架，后引申為“學業”等。你知道后，根據造字法和下列選項推斷：“畢”字本義與 ① 有關，“業”字本義與② 有關。
A農事 B．狩獵 C． 樂器 D．建筑
2．小北上網搜索發現：“畢業”一詞在古代稱“出師”“卒業”“成業”，又雅稱“翰章之喜”。請從上面古稱中選擇一個說說你的理解：
3．小楚發現同學們的課桌上多了很多提醒詞、鼓勵語，但同時也發現了常見的問題。他列舉了三類，請你從每類中選擇一處幫同學修改。
（1）字音讀錯 A．嚴謹（jǐng） B．銳不可當（dǎng）
（2）詞語寫錯 A．契而不舍 B．孜孜不卷
（3）話語說錯 A．六月，你一定能凱旋而歸！B．不要假裝努力，不會陪你演戲。
二、語言表達
4．小楚想將下列對聯投放到學校電子屏上，鼓勵同學們不懼挑戰。請你根據“鏈接材料”和積累的歷史知識，用兩個成語將對聯補充完整。
鏈接材料：
《史記·越王勾踐世家》：“吳既赦越，越王勾踐返國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。”
《史記·項羽本紀》：“項羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心”。
上聯：有志者事竟成 百二秦關終屬楚
下聯：苦心人天不負 三千越甲可吞吳
5．小北想在學校宣傳欄張貼海報，激勵同學們勇往直前。請你幫她挑選一幅，并簡短配文，至少用一種修辭。（海報元素：圖一有“高山”“攀登者”等，圖二有“大海”“航船”等。）
（圖一） （圖二）
我選圖_____，配文：____________________________________________________________
6．詩是心靈觸動的音符，是情感流動的旋律。畢業在即，學校決定開展“為你寫一首詩”活動。請從下列兩個任務里選擇一項完成。
任務一：學校擬于2025年5月9日，在綜合樓報告廳舉辦“怎樣寫詩”專題講座。請你代表學生會，邀請《詩歌社》的秦老為同學們做講座。（80字左右）
任務二：請為他（她、它）寫一首詩，或表達感謝，或傾訴離別，或抒寫壯志……（不少于4行；若超過4行，詩行之間用“/”隔開。）
三、名句名篇默寫
7．小北在“畢業紀念墻”上寫下了這樣一段話，請你依據學過的古詩文將這段話補充完整。
驪歌唱響，青春啟航，讓我們帶著詩文去遠方。去看看“幾處早鶯爭暖樹， ”的西湖美景，去賞賞“忽如一夜春風來， ”的冬日奇觀，去領略“大漠孤煙直， ”的塞北風光，去瞻仰“ ，奉命于危難之間”的智者英容；去品味“日暮鄉關何處是？ ”的千古愁緒，去體驗“山重水復疑無路， ”的峰回路轉，去領悟“會當凌絕頂， ”的深遠意境，去經歷“ ，月有陰晴圓缺”的起伏人生……去書寫獨一無二的青春華章！
四、詩歌鑒賞
閱讀下面古詩，完成下面小題。
送韋城李少府
張九齡
送客南昌尉，離亭西候春。
野花看欲盡，林鳥聽猶新。
別酒青門①路，歸軒白馬津②。
相知無遠近，萬里尚為鄰。
【注釋】①青門：漢長安城東南門。本名霸城門，因其門色青，故俗稱青門或青城門。②白馬津：古渡口，在今河南滑縣。《史記·荊燕世家》有：“渡白馬津入楚地”。
8．詩的頷聯選取“野花”和“ ”兩種景物，分別從 和聽覺兩個角度以細膩的筆觸描繪環境。
9．詩的尾聯與王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”異曲同工，既表達了 ，又體現了詩人 的胸襟。
五、文言文閱讀
閱讀下面文言文，完成下面小題。
【甲】
景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫（ A ）？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”
（選自孟子《富貴不能淫》）
【乙】
天祥倉皇出走，千戶王惟義前執之。至潮陽，見弘范①，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之，與俱入厓山②，使為書招張世杰③。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃書《過零丁洋》詩與之。厓山破，遺使護送天祥至京師。在燕凡三年，上知天祥終不屈（ B ），召入諭之曰：“汝何愿？”天祥對曰：“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足（ C ）。”天祥臨刑殊從容南鄉拜而死年四十七。
（節選自《宋史·文天祥傳》）
【注釋】①弘范：即張弘范，元初大將。②厓山：山名。③張世杰：宋末抗元名將，民族英雄。
10．請參考“方法提示”，解釋句中加點詞語。
文言語句 方法提示 解釋
（1）丈夫之冠也 查閱字典法（①帽子的總稱。②戴帽子，戴。③古時男子行冠禮。④超出眾人。）
（2）天祥倉皇出走 課內遷移法（老翁逾墻走）
（3）與俱入厓山 語境推斷法（聯系上下句）
（4）天祥對曰 勾連成語法（無言以對）
11．請將“也”“矣”“哉”分別還原到文中括號處。
A( ) B．( ) C．( )
12．請用“/”給乙文畫橫線的句子斷句（限兩處）。
天祥臨刑殊從容南鄉拜而死年四十七。
13．請翻譯乙文中畫波浪線的句子。
索之固，乃書《過零丁洋》詩與之。
14．甲文中針對景春的“論點”和“論據”，孟子是怎么批駁的？乙文中文天祥的所作所為照應了甲文中的哪句話？
六、現代文閱讀
閱讀下面非連續性文本，完成下面小題。
【材料一】
①DeepSeek，全稱杭州深度求索人工智能基礎技術研究有限公司，成立于2023年7月17日，是一家創新型科技公司，專注于開發先進的大語言模型（LLM）和相關技術。
②在硅谷，DeepSeek很早就被稱作“來自東方的神秘力量”，也是網上熱議的“杭州六小龍”之一。
③2024年底，DeepSeek發布了新一代大語言模型V3，同時宣布開源。測試結果顯示，它的多項評測成績超越了一些主流開源模型，并且還具有成本優勢。
（摘編自2025年1月28日“央視網”《所有人都在討論的“DeepSeek”，究竟是啥》）
【材料二】
①2025年1月20日，深度求索的最新開源模型DeepSeekR1發布后，引發了海內外的強烈反響。“低成本”“高性能”“開源”成為海外媒體和業內人士談論的高頻詞語。
②“性價比感人”。不是OpenAI用不起，而是DeepSeek更有性價比。據報道，DeepSeekR1預訓練成本557.6萬美元，不到OpenAIGPT4o訓練成本的十分之一。兩者性能卻被美國業內人士認為基本持平。與美國公司動不動就百億千億美元的投入相比，中國人工智能研發的高性價比，大幅度降低了人工智能的進入門檻。
③“另辟蹊徑”。DeepSeek的高性價比是通過另辟蹊徑的創新獲得的。由于受到美國出口限制政策的影響，中國的開發公司無法獲得最先進的硬件，但通過模型架構等方面的創新，走出了與OpenAI等國外公司不同的技術路線，使得DeepSeek用相對低性能的芯片實現了人工智能性能的追趕。就拿算法訓練來說，OpenAI的訓練方法是大水漫灌式的題海戰術，將數據放在“黑盒”里訓練。DeepSeek的訓練則更精準，用算法先行一步做好歸類，再輸送給大模型。
④“開源”。在國外部分大模型為利潤和股價逐步走向封閉時，DeepSeek為代表的中國人工智能大模型卻選擇向全世界開源，即公開代碼和算法，向全世界的研究者賦能。長期以來，美國政府針對中國科技領域的封鎖已經到了無以復加的地步。不少美國科技專家認為，所謂的“小院高墻”政策越來越荒誕，實在是“墻了個寂寞”。事實證明，這種單方面的封鎖政策，并不能遏制中國科技的發展。中國的科技發展完全可以在造福人類等更宏觀的領域有更大作為。
（摘編自2025年1月29日“浙江宣傳”公眾號，《蹦出來個DeepSeek》）
【材料三】
①DeepSeek橫空出世，猶如一聲驚雷劈開壟斷，躋身世界最強大模型行列，開啟中國人工智能嶄新的春天。成為“頂流”之后，有人形容它“無所不知”，是“萬能鑰匙”；而它自我評價：“我是工具，能用數據和算法處理已知問題，但未知或主觀問題仍需人類介入。”
②DeepSeek創始人梁文鋒在接受采訪時曾說，中國的AI不能永遠做跟隨者，必須有人走在前沿。OpenAI并非神一般的存在，他們不可能永遠領先。此話在理！
③中國所有從事人工智能研發、應用的團隊也可以受到啟發：DeepSeek只是暫時站在了潮頭，AI科技競爭剛剛拉開大幕。站在人工智能時代的起點，DeepSeek是一個里程碑，但它最大的價值不是被膜拜，而是被超越！包括自己超越自己。
（摘編自2025年3月6日“人民網”，《DeepSeek最大的價值不是被膜拜，而是被超越》）
【材料四】
國產AI大模型DeepSeek爆火之時，“人工智能（AI）+”也愈發融入人們的學習、工作和生活中。有了AI“加持”，努力學習就沒有意義了嗎？其實不然。正如相關領域專家所言：“你是什么水平，AI就是什么水平。”簡單理解，現階段AI大模型主要通過用戶提供的“提示詞”來生成回答。提示詞越詳細、準確，答案就越充分；反之，如果提示詞大而化之、模棱兩可，提供給AI的有用信息有限，回答也就相應地簡單甚至敷衍。提示詞本身就是知識。想要AI生成高質量的內容，離不開輸入高質量的提示詞，這就對使用者自身的知識水平提出了要求。AI是個人能力和水平的“放大器”，一個人的知識體系越完善，掌握的技能越多，在AI幫助下，越能抵達更遠、更遼闊的地方。
（摘編自2025年4月13日《人民日報》，《AI時代，該怎樣看待學習》）
15．下列對材料內容的理解，不正確的一項是（ ）
A．DeepSeek是一家創新型科技公司，因其在大語言模型領域的技術突破受到廣泛關注。
B．DeepSeek測試結果顯示，它的多項評測成績超越了所有主流開源模型，例如OpenAI。
C．DeepSeek為代表的中國人工智能大模型選擇向全世界開源，彰顯了開放包容的姿態。
D．DeepSeek只是暫立潮頭，它最大的價值不是被膜拜，而是被超越，包括被自己超越。
16．梳理【材料二】脈絡，完成下列思維導圖。
17．下面是三位網友的留言，請結合材料內容，選擇其中一位網友進行回復，引導他理性思考。
小滿足：AI在手，萬事不用愁，不用努力學習了。
清風明月：“AI寫作業”在中小學生群體流行，已由“幫手”變“槍手”，應禁止學生使用。
中國人：我倒是覺得DeepSeek應該閉源，特別是對美國進行封鎖。
閱讀下面文章，完成下面小題。
理發師小宋
①縣城街道上，門店鱗次櫛比。眾多門店中有一家叫“小宋發藝”，我多次路過時，目光總被吸引，只因此門店理發師的形象有些特別：身體瘦削，臉龐窄尖，頭發偏黃，尤為扎眼的是他頭頂上往后扎著的一撮頭發。這裝扮，實在是有點小眾。我總以為這樣的人不好打交道，故雖經常路過卻從未踏入其店。
②沒想到，我還是跟這位有點“特別”的理發師相遇了。一次，我們愛心團隊去西陽寺村協助村“兩委”開展敬老活動，為村里老人唱歌、按摩、理發、包水餃。待到場地，一個似曾相識的身影驀現眼前：身體瘦削、尖臉、黃發、頭頂扎一撮頭發。他？我心里有點詫異。
③隊友向我介紹：“小宋師傅也來參加我們的愛心活動！”
④“哦，歡迎！歡迎！”我忙與他握手，來做公益的我們一律表示歡迎。“宋師傅是哪兒的人？”我問。“俺老家是魏縣哩，來成安縣二三十年啦！”他邊與我握手，邊用地地道道的方言回答。哦，來自鄰縣！聽他說話口氣倒顯老實，不過，一個人偶爾做件好事并不難，難的是經常做好事，保不齊他就是那個“偶爾”呢。
⑤然而，事情并沒按我的猜想發展，后來又一次公益活動——下鄉為孤寡老人和殘疾人服務，小宋又來了，還專門準備了一個理發包。在給一位腦癱患者服務時，聽說這位殘疾人的父母都已去世，他又無兄弟姐妹孤身一人，小宋師傅眼窩里竟涌出了淚花。小宋從理發包里拿出推子、剪子，邊給他理發，邊說著寬心的話。本來我們已經送了米、面、油等慰問品，但理完發小宋又跑到小賣部買來餅干、面包，臨走還留下100元錢。我對他的印象大為改觀。
⑥自此，這位小宋師傅加入了我們團隊。我向他表明，我們做公益活動是純義務，只講奉獻，沒有報酬，他也沒有猶豫，還專門在理發包上寫了“志愿服務”4個字。雖說是志愿服務，他可是一絲不茍，和在門店里一樣認真。有一位女智障者頭發亂得像鳥窩，而且不配合，頭一直晃動。小宋師傅也不急，耐心地哄勸道：“不要動，動就扎破頭了！”也怪，家人說她，她抗拒，小宋師傅說她，她果真聽話不亂動了。小宋輕輕地給她梳理、剪發、洗頭，她一直很安穩。一通收拾，嘿，人一下子精神了，哪兒還有原來的呆模樣？也許她也知道自己變模樣了，臉上開出了一朵花，很享受的樣子。
⑦理發師都愛干凈，小宋師傅也不例外，我注意到他每次出發前都忙著洗漱，把自己捯飭得清清爽爽。但一邁進村落家院，從來沒見他嫌棄過誰，總是麻利地翻開理發包，該推的推該剪的剪。
⑧某次有個連續3天的公益活動，他天天參加，我說：“宋師傅，不要求你天天來啊，畢竟你還要營業，老關著門也不妥。”他說：“我愿意做公益，人不能光想著賺錢。”
⑨接觸得多了，我得知他是一個單親爸爸，經濟并不寬裕，一個人將一雙兒女撫養大，又給他們成了家。而且，他不光隨團隊做公益，還向他門店所在的西街村承諾：70歲以上老人理發一律免費。為此西街村委會給他贈送了錦旗，以示表彰、感謝。
⑩還是那句話：一個人偶爾做件好事并不難，難的是經常做、處處做。當我陪同他接受錦旗的時候，忽然覺得這位小宋師傅有點帥！
（選自《人民日報》2025年3月12日 常運鋒）
18．“我”遇到“小宋”后心理發生了系列變化。閱讀全文，將下圖補充完整。
19．賞讀第⑥段畫橫線的句子，體會其表達效果。
也許她也知道自己變模樣了，臉上開出了一朵花，很享受的樣子。
20．選文結尾說“忽然覺得這位小宋師傅有點帥”，請結合選文簡要分析小宋師傅的“帥”。
21．有人認為小宋師傅作為單親爸爸，經濟不寬裕還堅持做公益“不現實”。對此，你怎么看？
七、名著閱讀
閱讀下面名著選段，完成下面小題。
《鋼鐵是怎樣煉成的》選段
“別擔心，小姑娘。要我進棺材可沒那么容易。我還要活下去，而且要大干一場，有意跟那些醫學權威的結論搗搗亂。他們對我病情的診斷完全正確，但是硬說我百分之百地喪失了勞動能力，那就大錯特錯了。咱們還是走著瞧吧。”
保爾堅定地選擇了一條道路，決心通過這條道路重返新生活建設者的行列。
《紅星照耀中國》選段
紅軍再次征集志愿者。一名又一名紅軍戰士站了出來，表示愿意為此冒生命危險。這些挺身而出的戰士中有30人被選中了。他們背著手榴彈和毛瑟槍，即刻爬上鐵索，搖蕩在洶涌的河上，緊抓著鐵索，一步一抓地往前爬。紅軍的機槍向敵軍碉堡怒吼，子彈射在橋頭堡上。敵軍也用機槍進行還擊，而那些紅軍戰士們正搖蕩在河水上空，慢慢朝著向他們開槍的敵方狙擊手方向前行。第一名戰士被打中了，落入下面的急流之中，第二名也掉下去了，接著是第三名……
22．選段中保爾和紅軍戰士都堅定地做出了選擇。當時，他們選擇的道路分別是什么？
23．兩段文字都體現了革命者的精神信仰，他們的革命信仰有哪些共同點？
24．有位教育家曾建議：“每個成長中的青少年，都應該讀讀《鋼鐵是怎樣煉成的》。”這部小說，為什么值得一讀？請聯系原著，任選一個角度談談你的看法。
25．紀實作品《紅星照耀中國》被譽為“講好中國故事”的典范，其原因分析不正確的一項是（ ）
A．客觀、中立的立場 B．真實、全面的報道
C．細致、鮮活的刻畫 D．夸大、美化的宣傳
八、作文
26．閱讀下面材料，從三項任務中選擇一項寫一篇作文。
最近，杭州育海外國語學校校長的一項舉動上了熱搜。在晨會上，一張手寫道歉信被投上大屏幕，是一名學生不小心砸壞了學校安全出口標識牌，還附上了50元賠償款。校長黃佳請同學們幫忙找到這名“肇事者”，卻并沒有批評，而是大力表揚了這名同學主動承認錯誤的勇氣。他說：“培養你，我覺得很驕傲。”隨后退回了賠償款。此事贏得網友紛紛點贊和多家媒體報道。
“紅星”評論：允許犯錯，不是無條件縱容。校長贊美的是誠實，是承認并改正的勇氣，而不是錯誤本身。一個童年時被鼓勵直面錯誤的孩子，相信將來更可能成為一個不推卸、不回避、有擔當的成年人。
任務一：成長路上，哪有人不犯錯？有人允許你犯錯，有人不允許你犯錯；有人直面錯誤，有人一錯再錯；有人錯而不知，人有被誤以為錯……你曾經有過怎樣的經歷？如今又有什么發現？請以“我真的錯了”“我錯了嗎”或“我沒有錯”為題目，寫一篇記敘性文章。
任務二：以上材料引發了你怎樣的思考？請確定立意，自擬題目，寫一篇議論性文章。
任務三：你未來的樣子，會藏在你現在的選擇和努力里。假如你收到了一封來自未來的信，那是20年后的你寫給自己的，信里會寫些什么？你收到信后會發生什么故事呢？請發揮聯想和想象，以“一封來自2045年的信”為題目，寫一篇作文，文體不限（詩歌除外）。
參考答案
1． B C 2．出師，完成從師學藝；卒業，結束（完成）學業；成業，完成（成就）學業；翰章之喜，“翰章”指文章或筆墨，象征文采和學識，“翰章之喜”用以祝賀他人學有所成。（意近即可）
3．（1）選A，將jǐng改為jǐn；選B，將dǎng改為dāng。（2）選A，“契而不舍”應為“鍥而不舍”；選B“孜孜不卷”應為“孜孜不倦”。（3）選A，應刪去“而歸”；選B，應在“不會”前面加上“中考”（時間、未來等）。
4． 破釜沉舟 臥薪嘗膽
5．示例：圖一：志在巔峰，何懼山高？看，藍天白云是你的背景；聽，山風林雨在為你喝彩！
圖二：“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，青少年的征程應是星辰和大海！
6．任務一
示例一：
邀請函
尊敬的秦爺爺：
您好！
我校擬于2025年5月9日在學校綜合樓報告廳舉辦“怎樣寫詩”專題講座，特邀請您這位詩界泰斗給我們做講座。您的詩深受師生喜愛，我們都期待您能蒞臨指導！
XX中學學生會
2025年4月29日
示例二：
秦爺爺，您好！我是XX中學學生。冒昧打擾，是因為我校擬于2025年5月9日在學校綜合樓報告廳舉辦“怎樣寫詩”專題講座，想邀請您這位詩界泰斗給我們做講座。我們都特別喜歡讀您的詩，您能抽空蒞臨指導嗎？
任務二
示例一：粉筆在黑板種下星光/您的背影是渡口的船槳/當夏風翻開畢業的詩行/我們啟航/勇敢乘風破浪
示例二：夏風/擦去最后一道習題/我們的身影/定格在蟬鳴折成的相框里/一同被裝進的/還有一句/未來可期
7． 誰家新燕啄春泥 千樹萬樹梨花開 長河落日圓 受任于敗軍之際 煙波江上使人愁 柳暗花明又一村 一覽眾山小 人有悲歡離合
8． 林鳥 視覺 9． 離別之情（對友情的珍視/真摯的友情/真摯的友情可以跨越時空） 樂觀豁達（曠達）
10． ③古時男子行冠禮（行冠禮） 逃跑 一起 回答 11． 哉 也 矣 12．天祥臨刑殊從容/南鄉拜而死/年四十七。 13．（張弘范）堅持索要（招降書），（文天祥）于是寫下自己所作的《過零丁洋》詩給他。 14．針對景春的“論點”和“論據”，孟子先破后立，先批駁景春的錯誤觀點，再分析其原因，最后闡述什么是真正的大丈夫。（首先，孟子針鋒相對地用了一個反問句對景春的觀點給予直接的否定，接著孟子進行了分析，回答了“公孫衍、張儀之流”為什么不能稱為大丈夫，最后提出真正的大丈夫之道。）文天祥的所作所為照應了甲文中“威武不能屈”。
15．B 16．DeepSeek的三大優勢；列數據（列數字） 17．示例：小滿足，AI并不是萬能的。它能用數據和算法處理已知問題，但未知或主觀問題仍需人類介入。況且，提問詞本身就是知識，你的知識體系越完善，在AI幫助下，就能走的越遠，我們還是要不斷努力學習呀。
清風明月，互聯網時代，AI愈發融入學生的學習生活。社會、學校、家庭要做的是提升學生AI素養，引導學生正確運用，讓AI成為提高學習效率和質量的“幫手”而非“槍手”；而不是禁止學生使用。
中國人，我能了解你守護DeepSeek的情感，但DeepSeek向世界開源，不僅證明了中國科技造福人類的作為（能力），而且彰顯了中國開放的姿態和堅持人類命運共同體的理念。
18．詫疑；敬佩 19．畫線句子運用比喻修辭，將“智障女子的笑”比作“花”，生動形象地寫出了其理發后愉悅的心情，從側面突出了小宋師傅技術高超和服務貼心。 20．小宋師傅的“帥”，不僅指外表，更指內在。他善良有愛心，給腦癱患者理發后還買食品、留錢；他工作耐心細致，給不配合的女智障者理發時輕聲哄勸；他無私奉獻，不僅承諾70歲以上老人免費理發，還堅持參加公益活動；他生活不易但樂觀堅強，作為單親爸爸，他撫養兩個孩子成人成家。等等。 21．我不認同這種觀點。善良沒有門檻，做公益重在心意，與經濟條件并不沖突。文中小宋雖經濟不寬裕，但他力所能及地幫助了別人。我們應該學習這種精神，從身邊小事做起，讓善良成為習慣。
22．保爾選擇了文學創作的道路，紅軍戰士選擇冒著生命危險飛奪瀘定橋（以血肉之軀開辟革命道路/開辟長征道路） 23．他們革命信仰堅定、意志頑強，都將個人生命與革命事業緊密結合，甘愿為革命事業犧牲一切。 24．示例一：因為《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了保爾·柯察金這一極具感染力的英雄形象，并通過他的成長歷程傳遞了樂觀自信、堅韌不拔、為理想奮斗終生等精神力量。保爾為青少年走好人生之路做出了榜樣。示例二：因為這部小說不僅是一部革命史詩，更是一本“人生教科書”。它告訴讀者：鋼鐵般的意志并非天生，而是在一次次跌倒與站起中煉成的，正如書中所言“鋼鐵是在烈火和急劇冷卻中鍛煉出來的”，這正是每個青少年都需要領悟的生命真諦。 25．D
26．例文一：
我錯了嗎
在一個陽光明媚的早晨，我獨自站在學校的操場上，手里緊緊攥著一張紙條。紙條上，幾個大字赫然映入眼簾——“我錯了嗎？”這四個字仿佛有千鈞之重，壓得我喘不過氣來。我的心中充滿了疑惑和不安，就像被一團迷霧緊緊包裹，找不到出路。
回想起昨天的那一幕，我依然心情不快。昨天，我和班上的小明因為一件小事發生了爭執。事情起因很簡單，我們在討論一道數學題的解法時，意見產生了分歧。我堅持認為自己的解法是正確的，而小明則持相反觀點。我們各抒己見，互不相讓，最終不歡而散。
放學后，我獨自走在回家的路上，心中還在為那道數學題耿耿于懷。突然，一個熟悉的身影出現在我的視線中，是小明。他正低頭沉思，似乎也在為昨天的事情煩惱。我停下腳步，猶豫著是否要上前和他打招呼。就在這時，小明也看到了我，他抬起頭，眼神中閃過一絲驚訝，隨即又恢復了平靜。
“嗨，小明，你還在為那道數學題糾結嗎？”我率先打破了沉默。
小明點了點頭，眉頭緊鎖：“是啊，我一直在想，是不是我哪里算錯了。”
聽到這里，我心中不禁涌起一股愧疚之情。我開始反思自己的行為，是不是我太過于固執己見，沒有認真傾聽小明的意見？是不是我太過于自信，認為自己的解法一定是正確的？想到這里，我不禁低下了頭，聲音也變得有些顫抖：“小明，其實我也在想，是不是我錯了。我們應該一起再好好算一遍，找出正確的答案。”
小明聽了我的話，臉上露出了欣慰的笑容：“我也正有此意。我們一起去圖書館吧，那里有安靜的環境，我們可以一起研究。”
于是，我們肩并肩走向了圖書館。在圖書館里，我們重新計算了那道數學題，經過一番討論和驗證，最終得出了正確的答案。原來，我的解法確實存在錯誤，而小明的解法則是正確的。
那一刻，我深深地感到自己錯了。我不僅錯在了那道數學題的解法上，更錯在了沒有虛心聽取他人的意見，沒有保持一顆謙遜的心。我意識到，成長的路上，每個人都會犯錯，關鍵在于我們是否能夠勇于承認錯誤，并從錯誤中汲取教訓，不斷進步。
回到家后，我拿起筆，在紙條上鄭重地寫下了一句話：“我錯了，但我會努力改正，成為一個更好的自己。”然后，我把這張紙條貼在了書桌前，時刻提醒自己，要時刻保持謙遜和開放的心態，勇于面對自己的錯誤，并努力改正。
從那以后，我變得更加虛心好學，不再固執己見。每當遇到問題時，我都會認真傾聽他人的意見，虛心請教。我發現，這樣做不僅讓我學到了更多的知識，更讓我收獲了更多的友誼和尊重。
現在，每當回想起那個陽光明媚的早晨，我都會深深地感謝那張紙條，感謝它讓我認識到了自己的錯誤，并激勵我不斷前進。我知道，未來的路上，我還會犯錯，但我會勇敢地面對，努力改正，成為一個更加優秀、更加成熟的人。
例文二：
成長的勇氣與擔當
在當今社會，教育不僅僅是知識的傳授，更是品格的塑造。杭州育海外國語學校校長的一則事件，為我們提供了一個關于成長、勇氣與擔當的生動案例。在這起事件中，一名學生不慎損壞了學校的安全出口標識牌，并主動承認錯誤，附上賠償款。校長的做法尤為值得稱贊，他不僅沒有批評，反而大力表揚了學生的誠實與勇于承認錯誤的勇氣，并退回了賠償款。這一舉動，無疑是對學生成長的一種鼓勵與肯定。
在成長的道路上，每個人都會犯錯。關鍵在于，我們是否敢于面對并承認這些錯誤。杭州育海的學生，用他的行動告訴我們，勇于承認錯誤，是成長的第一步。這不僅是對自己行為的負責，更是對他人、對社會的尊重。只有敢于承認錯誤，我們才能從中吸取教訓，避免重蹈覆轍。
校長的做法，無疑是對學生的一種鼓勵與包容。他沒有因為學生的錯誤而一味指責，而是看到了學生背后的勇氣與擔當。這種鼓勵與包容，不僅讓學生感受到了溫暖與信任，更激發了他改正錯誤、積極向上的動力。在成長的道路上，我們需要這樣的鼓勵與包容，它能幫助我們更好地認識自己，提升自我。
誠實與擔當，是每個人成長道路上不可或缺的基石。誠實讓我們能夠坦然面對自己的錯誤，擔當則讓我們勇于承擔責任，積極改正。杭州育海的學生，用他的行動詮釋了誠實與擔當的真諦。他的行為，不僅贏得了校長的表揚，更贏得了同學們的尊重與敬佩。在成長的道路上，我們應該向他學習，做一個誠實有擔當的人。
錯誤并不可怕，可怕的是我們不敢面對它、改正它。杭州育海的學生，從錯誤中汲取了力量，他認識到了自己的錯誤，并努力改正。這種從錯誤中汲取力量的智慧，是我們每個人都應該具備的。它能幫助我們在面對困難與挫折時，保持冷靜與理智，找到解決問題的方法與途徑。
杭州育海外國語學校的事件，雖然只是一件小事，但它卻給我們帶來了深刻的啟示。在成長的道路上，我們需要勇于承認錯誤、需要鼓勵與包容、需要誠實與擔當、需要從錯誤中汲取力量。只有這樣，我們才能不斷前行，成為更好的自己。讓我們以杭州育海的學生為榜樣，用勇氣與擔當書寫屬于自己的成長篇章。
例文三：
一封來自2045年的信
親愛的我：
你好！
當你打開這封信的時候，時間已經悄然流逝了二十年。我是來自未來的你，一個經歷了更多風雨、見證了更多變遷的你。此刻，我滿懷激動與感慨，想要與你分享一些來自未來的故事，以及對你現在的選擇和努力的感悟。
首先，我要告訴你的是，這二十年里，世界發生了翻天覆地的變化。科技以前所未有的速度發展，智能機器人、自動駕駛汽車、虛擬現實技術已經成為我們日常生活的一部分。醫療領域也取得了重大突破，許多曾經被認為是不治之癥的疾病，現在都有了有效的治療方法。教育更是迎來了全面的革新，個性化教學、在線學習平臺讓知識的獲取變得更加便捷和高效。
然而，這些變化只是外在的。更重要的是，你在這二十年里的成長和蛻變。你曾經是一個對未來充滿憧憬但又有些迷茫的少年，而現在，你已經成為了一個有擔當、有責任感的成年人。你學會了面對困難不退縮，學會了在挫折中尋找機遇，更重要的是，你學會了珍惜身邊的人和事，懂得了感恩與回饋。
我記得，你曾經為了一個目標而努力奮斗，即使過程中遇到了無數的挑戰和困難，你也從未放棄。那份堅持和毅力，讓我深感驕傲。而現在，我要告訴你的是，你的努力沒有白費。你不僅實現了自己的目標，還在這個過程中收獲了更多的成長和感悟。
當然，成長的路上并不是一帆風順的。你也犯過錯，也經歷過失敗。但正是這些經歷，讓你更加成熟、更加堅強。你學會了從錯誤中汲取教訓，學會了在失敗中尋找成功的秘訣。這些寶貴的經驗，將成為你未來道路上最堅實的基石。
在未來的日子里，我希望你能夠繼續保持這份熱情和勇氣，不斷追求自己的夢想和目標。同時，也要學會放慢腳步，欣賞沿途的風景，珍惜與家人和朋友相處的時光。因為，這些才是人生中最寶貴的財富。
最后，我想對你說一聲感謝。感謝你現在所做的每一個選擇和努力，因為它們塑造了未來的我。請相信，無論未來遇到什么困難和挑戰，只要我們保持初心、勇往直前，就一定能夠創造出屬于自己的精彩人生。
愿你在未來的日子里，繼續成長、繼續進步，成為更好的自己。
來自2045年的你
2045.5.2.

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