資源簡(jiǎn)介

中考語(yǔ)文散文專題訓(xùn)練----馬俊散文
閱讀下面文字，回答各題。
菜園尋寶
馬 俊
①霜降之后，菜園里一派凋敝。藤蔓枯了大半，很多都萎謝于地，像是無(wú)力支撐而癱倒下來(lái)，呈現(xiàn)出垂垂老矣的姿態(tài)。
②拉秧的時(shí)候到了。拉秧也叫“罷園”，就是把菜園最后一輪蔬菜摘回家，然后把枯藤敗葉收拾干凈。從此徹底清園，田野袒露出底色，準(zhǔn)備迎接冬天的到來(lái)。
③每年拉秧的時(shí)候，母親總是興高采烈地叫上我和哥哥：“走！去菜園尋寶嘍！”我覺(jué)得母親的表情與菜園的氛圍有違和感，面對(duì)菜園的衰敗，母親如何還能笑得出來(lái)？田野的風(fēng)有些冷了，舉目望去，四野蕭條，真讓人提不起興趣。母親的興致倒是很高，指揮我和哥哥收拾菜地。
④我一邊翻著枯萎的藤蔓，一邊沮喪地說(shuō)：“瞧這菜園都成什么樣了，前幾天還滿園蔬菜呢，現(xiàn)在只剩下幾個(gè)歪瓜裂棗了。”哥哥忽然沖著母親喊道：“媽，這有個(gè)霜打的茄子。這么小個(gè)兒，還要嗎？”母親說(shuō)：“要！什么樣的都要！”我舉著手中一根細(xì)小的歪黃瓜說(shuō)：“看，這黃瓜生得畸形，真難看！”母親讓我們看她找到的又青又小的西紅柿，說(shuō)道：“別看這西紅柿不起眼，可都是寶呢！”
⑤在母親眼中，拉秧時(shí)收獲的最后一輪蔬菜都是寶。小茄子、歪黃瓜、青西紅柿，還有長(zhǎng)豆角、小辣椒。這些蔬菜藏在枯枝敗葉間，找到它們真像尋寶一樣艱難。我替那個(gè)小茄子可惜，它晚生了一些日子，剛剛計(jì)劃鉚足勁兒生長(zhǎng)的時(shí)候，寒冷突然而至，它不得不向季節(jié)妥協(xié)，停止長(zhǎng)大。小茄子真是生不逢時(shí)啊，它的那些同伴早早就長(zhǎng)得大氣端莊，被人采摘下來(lái)，成為盤(pán)中美味，成就了一番“事業(yè)”，此生無(wú)憾。而它像是壯志未酬的將軍，落得悲壯收?qǐng)觥Ｗ詈笠惠喪卟耍瑐€(gè)個(gè)都?jí)阎疚闯辏婵蓱z。
⑥我把這個(gè)想法講給母親聽(tīng)，她卻搖搖頭說(shuō)：“這些蔬菜一點(diǎn)兒也不可憐，它們一直都在努力生長(zhǎng)，即使冬天來(lái)了，它們依舊頑強(qiáng)地對(duì)抗著寒冷，個(gè)個(gè)都是毫無(wú)畏懼的勇士。在這個(gè)菜園里，到處都是不怕寒冷的勇士。你看，仍然綠著的葉子，不肯萎謝的藤蔓，還能看到花兒呢……”母親做代課老師的時(shí)候，教的是初中語(yǔ)文，她的話總讓我和哥哥聽(tīng)得入神。哥哥聽(tīng)母親這樣說(shuō)，在菜園里細(xì)尋起來(lái)，竟然真的發(fā)現(xiàn)了一朵紫色的豆角花。那朵小巧的紫花像靈動(dòng)的小蝴蝶，在寒風(fēng)中瑟瑟抖動(dòng)。
⑦這樣說(shuō)來(lái)，我們?cè)诓藞@里尋到的蔬菜真是寶呢。
⑧最后一輪采摘完畢，滿滿兩大竹籃的收獲。這些蔬菜都是怪模怪樣的，完全不像之前的蔬菜那么水靈。我指著那些蔬菜說(shuō)：“之前的菜又脆又甜，可這樣的菜怎么吃呢？”母親說(shuō)：“各有各的味兒！拉秧的菜可好吃呢，一是因?yàn)槭卟吮凰蜻^(guò)更甜了，味兒也更醇厚了；二是這時(shí)候菜少了，物以稀為貴，這些菜吃起來(lái)讓人更覺(jué)得好吃。”母親看待事物總是如此通透，讓我和哥哥覺(jué)出自己膚淺。
⑨將菜園里的蔬菜收拾好，我們又把枯萎的藤蔓拉下來(lái)，堆到一旁。菜園空了，空得那么徹底，仿佛什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)。我望著空蕩蕩的菜園，忍不住嘆了口氣。母親卻喜滋滋地說(shuō)：“來(lái)年春天，這里又是蔬菜滿地嘍！”她的眼神里，有著無(wú)限憧憬。
⑩我佩服母親，無(wú)論面對(duì)什么境地，她都能從積極的角度看待，帶給我們正能量。我忽然明白，母親說(shuō)的菜園尋寶，不僅僅是指尋到最后一輪蔬菜，還是從中尋到的道理。
（選自《金陵晚報(bào)》2024年10月24日，有刪改）
1．文章開(kāi)頭描寫(xiě)霜降之后凋敝的菜園有什么作用？
2．母親為什么說(shuō)拉秧時(shí)收獲的最后一輪蔬菜都是寶？
3．文章結(jié)尾說(shuō)“母親說(shuō)的菜園尋寶，不僅僅是指尋到最后一輪蔬菜，還是從中尋到的道理”，這里的“道理”指的是什么？
4．下列對(duì)文章內(nèi)容和相關(guān)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是 （ ）
A．文章以“菜園尋寶”為線索，講述了“我”和母親、哥哥在拉秧的經(jīng)歷。
B．“我”的沮喪和母親的興高采烈形成對(duì)比，突出了母親的樂(lè)觀、通透。
C．“我”覺(jué)得最后這一輪的蔬菜可憐，是因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)得畸形，模樣難看。
D．畫(huà)線句運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)地寫(xiě)出了豆角花在寒風(fēng)中的形態(tài)。
閱讀選文，完成下面小題。
梧葉最多情
馬俊
①一葉知秋，這里的葉說(shuō)的是梧桐葉。為何不是別的樹(shù)葉而是梧桐葉？楊樹(shù)、柳樹(shù)、槐樹(shù)不可以嗎？說(shuō)實(shí)話，別的樹(shù)即使被秋涼驚到，先落下葉子，也無(wú)法完成引領(lǐng)秋天的使命。因?yàn)槲嗳~最多情，別的樹(shù)葉缺乏細(xì)膩溫柔的情懷，也缺乏悲天憫人的特質(zhì)。它們感情比較淡漠，就像某些人，不解風(fēng)情，不懂物語(yǔ)。而梧葉呢，像是深情款款的宋代詞人柳永，僅僅一片，就能表達(dá)無(wú)窮無(wú)盡的意趣和千絲萬(wàn)縷的情感。
②梧葉敏感，敏銳，一絲絲躡足而來(lái)的涼意，再怎樣不動(dòng)聲色，都會(huì)被它捕捉到。想來(lái)，自從春末桐花開(kāi)過(guò)后，梧桐樹(shù)就隱于千萬(wàn)綠意之中了，似乎完全被人忽略了。直到藍(lán)天恍然間變得高遠(yuǎn)了，清風(fēng)有了颯颯之氣，梧桐才重新吸引了人們的視線。一片梧葉輕盈離枝，吻別了三千繁華，奔向秋天的最終歸宿。那片孤傲又決絕的梧葉，義無(wú)反顧地與秋天相擁，宣告一個(gè)季節(jié)的到來(lái)。歲月有新篇，梧葉最多情。
③梧葉自古以來(lái)就是文人墨客關(guān)注的對(duì)象，是他們讓梧葉成為了秋天的代言者。“梧桐更兼細(xì)雨”，梧葉被李清照演繹出了冷冷清清凄凄慘慘戚戚的意味。寂寞梧桐深院鎖清秋，是李煜的句子，梧桐葉好像特別擅長(zhǎng)表達(dá)那種剪不斷理還亂的情思。梧桐葉上三更雨，驚破夢(mèng)魂無(wú)覓處，蘇軾這樣胸襟闊達(dá)的人，也會(huì)被梧桐夜雨驚到。雨歇梧桐淚乍收，遣懷翻自憶從頭，納蘭容若的梧桐也是傷感的。李煜，李清照，蘇軾，納蘭容若，哪個(gè)不是才情四溢？有了他們的成全，梧葉便像被靈性點(diǎn)撥了一般，愈發(fā)善感多情。
④我很喜歡一種說(shuō)法：據(jù)說(shuō)宋朝的時(shí)候，立秋之日太史官會(huì)隆重“報(bào)秋”。看到梧葉飄落，太史官高聲奏報(bào)：“秋來(lái)了！”于是一呼百應(yīng)，大家紛紛高喊：“秋來(lái)了！”人們的喊聲不斷傳送，由城內(nèi)傳到城外，秋的氣息便被醞釀出來(lái)了。這樣的盛大儀式中，多情的梧葉是主角。它在眾人矚目之下，仿佛傾情演繹的舞者，必定要舞出絕代風(fēng)華，一顧傾城，再顧傾國(guó)。它旋舞的姿態(tài)美麗優(yōu)雅，伏地的剎那，連時(shí)光都要輕輕嘆息。梧葉傳秋聲，那樣的場(chǎng)面，壯觀蒼涼，有無(wú)盡的美感，有萬(wàn)千的情思。
⑤記得學(xué)生時(shí)代，秋天到來(lái)的時(shí)候，我會(huì)在校園的梧桐小路上來(lái)來(lái)回回地走。我在心里默默吟誦里爾克的詩(shī)：“誰(shuí)此刻沒(méi)有房子，就不必建造。誰(shuí)此刻孤獨(dú)，就永遠(yuǎn)孤獨(dú)。就醒來(lái)，讀書(shū)，寫(xiě)長(zhǎng)長(zhǎng)的信，在林蔭路上不停地徘徊，落葉紛飛。”我低頭撿起地上的一枚梧桐葉，細(xì)細(xì)端詳。梧葉落下時(shí)并非是干枯的，它還是瑩潤(rùn)鮮綠的模樣。上面的脈絡(luò)，是青春里曲曲折折的心事，是歲月中長(zhǎng)長(zhǎng)短短的詩(shī)行。我還用鋼筆在梧桐葉上寫(xiě)下席慕蓉的詩(shī)句：“所有的結(jié)局都已寫(xiě)好，所有的淚水都已啟程……”我把梧桐葉夾在書(shū)里，偷偷送給一直關(guān)注的某人。他回應(yīng)我的，也是一枚寫(xiě)著青春詩(shī)行的梧桐葉。歲月如歌，青春漸逝，時(shí)光的深處永遠(yuǎn)有一樹(shù)梧桐在秋天等我。
⑥每一個(gè)秋天，我都會(huì)收藏一枚梧葉。秋天的第一枚梧葉，代我表達(dá)了太多的情感：時(shí)光流逝的傷懷，人生匆匆的惆悵，生命空漠的虛無(wú)……梧葉應(yīng)時(shí)而落，秋天如期而至。
⑦梧葉最多情，時(shí)光有深意。生命中一個(gè)個(gè)秋天，轉(zhuǎn)瞬間就過(guò)去了。年年歲歲，歲歲年年，我們的容顏已老，而梧葉永不老去。
5．作者為什么說(shuō)梧葉最多情？
6．從修辭方法的角度賞析文中畫(huà)波浪線的句子。
而梧葉呢，像是深情款款的宋代詞人柳永，僅僅一片，就能表達(dá)無(wú)窮無(wú)盡的意趣和千絲萬(wàn)縷的情感。
7．文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有怎樣的表達(dá)作用？
那片孤傲又決絕的梧葉，義無(wú)反顧地與秋天相擁，宣告一個(gè)季節(jié)的到來(lái)。
8．結(jié)尾段表達(dá)了作者怎樣的情感？
閱讀下文，回答問(wèn)題。
母親的蘿卜燈
馬俊
①那年，我們一家四口居住的老屋，因?yàn)槟昃檬蓿┯炅恕Ｓ昙韭L(zhǎng)，老屋舊得沒(méi)辦法再修，父親便開(kāi)始張羅著蓋新房子。可是，家里的積蓄有限，蓋新房子不是那么容易的事。舊房子推倒了，新房子卻遲遲建不起來(lái)。于是，我們暫時(shí)搬到了村里一處簡(jiǎn)陋的閑置房屋。
②那所房子連電都沒(méi)有通，到了晚上只能點(diǎn)煤油燈。煤油燈的光線昏暗，屋子里一片昏黃。轉(zhuǎn)眼過(guò)年了，因?yàn)橐獢€錢(qián)蓋新房子，那個(gè)年我們過(guò)得節(jié)儉之極。一家人都沒(méi)有買(mǎi)新衣服，魚(yú)、肉也沒(méi)有買(mǎi)，連哥哥最喜歡的鞭炮也沒(méi)買(mǎi)，只簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單吃了一頓素餡餃子。如此寡淡無(wú)味的年，讓我忍不住抱怨：“媽，大年初一出門(mén)，靈兒笑話我沒(méi)買(mǎi)新衣服，小美笑話我們住小破屋！”哥哥也說(shuō)：“今年的年，過(guò)得沒(méi)有一點(diǎn)年味兒！”母親聽(tīng)了我們的話，臉上掠過(guò)一絲慚愧。她朝父親望了望，父親也是一臉無(wú)奈。
③轉(zhuǎn)眼到了元宵節(jié)，母親興致勃勃地招呼我和哥哥說(shuō)：“你倆不是覺(jué)得今年的年過(guò)得沒(méi)年味兒?jiǎn)幔吭蹃?lái)點(diǎn)有氣氛的！我教你倆做蘿卜燈，元宵節(jié)有了燈，福氣和運(yùn)氣就都來(lái)了！”哥哥興奮地說(shuō)：“對(duì)，燈象征光明和美好，咱們做蘿卜燈，就能迎來(lái)光明和美好！”那個(gè)年代雖然沒(méi)有“儀式感”這個(gè)詞，但在孩子們心中，過(guò)年一定要有些有儀式感的節(jié)目，否則就太無(wú)趣了。做蘿卜燈對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是新奇的游戲，更是節(jié)日的儀式，我當(dāng)然樂(lè)得參與。
④母親從家里儲(chǔ)藏的一堆蘿卜中，挑出外形修長(zhǎng)的。她讓我和哥哥打下手，幫忙把蘿卜洗得干干凈凈。母親把蘿卜的頭尾切掉，只留下中間的一段，用來(lái)做蘿卜燈。那矮墩墩的一段蘿卜，實(shí)在是談不上美觀。可母親卻把它捧在手里，端詳一番之后，對(duì)我們說(shuō)：“這材料不錯(cuò)吧，這段蘿卜做出來(lái)的燈肯定漂亮！”我知道母親手巧，她的手一定能像魔術(shù)師的手一樣，變幻出漂亮的蘿卜燈。母親用小勺把蘿卜的中間挖空，用來(lái)放燈油和燈芯。挖好之后，蘿卜燈的雛形就出來(lái)了，依舊是丑丑的。不過(guò)不要緊，母親再用刀在蘿卜燈的邊緣雕刻一些花紋，用來(lái)做裝飾。經(jīng)過(guò)母親的巧手打扮，蘿卜燈變得漂亮了許多。最后，母親在蘿卜燈里放入燈油和燈芯，這樣就可以點(diǎn)燃一盞蘿卜燈了。我和哥哥跟母親一起，一口氣做了四盞蘿卜燈。
⑤元宵夜，有的人家掛起了漂亮的紅燈籠，有的人家還放起了繽紛的煙花，燈火璀璨，一派熱鬧。而在我們簡(jiǎn)陋的屋子里，母親點(diǎn)燃了四盞蘿卜燈，放在屋子的四個(gè)角上。雖然光線依舊是昏暗的，但我和哥哥卻異常興奮。我們討論著哪盞蘿卜燈最亮，哪盞最好看。歡聲笑語(yǔ)蕩漾在屋子里。節(jié)日的喜慶氣氛，就這樣被點(diǎn)燃了。
⑥元宵節(jié)之后，春暖花開(kāi)的日子就來(lái)了。父親和母親種菜種瓜，努力掙錢(qián)。一段時(shí)間后，父親開(kāi)始緊鑼密鼓地張羅著蓋房子。新房子終于建成了，我們搬進(jìn)了寬敞明亮的大房子里。新房子里燈火通明，再也不用點(diǎn)昏暗的煤油燈了。不過(guò)，從那時(shí)候起，我們養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：每年元宵節(jié)都要做幾盞蘿卜燈。不為裝飾繁華，只為點(diǎn)亮希望。
⑦母親用她的蘿卜燈告訴我們：日子再黯淡，黑夜再漫長(zhǎng)，只要點(diǎn)亮心中的光明，就一定能迎來(lái)美好的明天。
9．本文圍繞蘿卜燈寫(xiě)了哪些內(nèi)容？請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。
10．文章以“母親的蘿卜燈”為題，有什么作用？
11．文中的母親是一個(gè)怎樣的人？
12．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)文章第⑦段畫(huà)線句子的理解。
微雨清明梨花白
馬俊
①清明時(shí)節(jié)，氣溫適宜，風(fēng)和景明，草木萌發(fā)，顯出一派欣欣向榮景象。此時(shí)亦是花開(kāi)繁盛之時(shí)，各色各樣的花朵競(jìng)相開(kāi)放，明艷燦爛。清明時(shí)節(jié)開(kāi)放的花朵中，我最喜愛(ài)的是氣質(zhì)獨(dú)特的梨花。
②“梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。”在我的認(rèn)知中，梨花的氣質(zhì)與清明這個(gè)節(jié)氣最合拍。甚至可以說(shuō)，梨花是為清明而開(kāi)，清明是梨花的歸宿。梨花有高潔之美，有優(yōu)雅的氣韻。她不像桃花那樣妖嬈，也不像杏花那樣喜氣，仿佛自帶清冷氣質(zhì)，有點(diǎn)孤傲，有點(diǎn)超脫。梨花有身在凡塵又超然塵世之外的雙重色彩，既能夠與桃花、杏花、李花等一起撐起春天的場(chǎng)面，又能獨(dú)樹(shù)一幟展現(xiàn)她特有的魅力。梨花的美最主要在于潔白二字，她的這種潔白并不流于表面，而是從骨子里散發(fā)出來(lái)的純潔風(fēng)范，所謂“美人在骨不在皮”。那種由內(nèi)而外的潔白，分外讓人憐惜。美麗的梨花，冰清玉潔，圣潔如雪。如果讓我說(shuō)梨花的花語(yǔ)，應(yīng)該是純潔、真摯和深情。清明是祭祖之時(shí)，一樹(shù)樹(shù)梨花染出一片片潔白，而潔白的顏色象征冰心一片，正可以表達(dá)出我們對(duì)先祖及逝去親人的懷戀、惦念和深情。
③為清明而生的梨花，既裝點(diǎn)著人們的生活，也幫人們傳遞著情誼。單看一朵梨花，其形狀與桃花、杏花相似，并不出奇。因?yàn)闈嵃椎念伾沟盟辛烁叩谋孀R(shí)度。一朵梨花是一個(gè)精靈，一樹(shù)梨花則成了一位白衣仙客；一片梨花是一片潔白之雪，片片梨花就成了白色的海洋。“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”雪似梨花，梨花如雪。梨花的氣質(zhì)雖然是清冷的，但開(kāi)成規(guī)模也就有了聲勢(shì)。我的家鄉(xiāng)有很多梨樹(shù)，廣袤的土地上，農(nóng)人們打理的梨園一個(gè)連著一個(gè)。到了清明時(shí)節(jié)，花開(kāi)浩蕩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如同白雪落于大地。梨花燦爛之中，隱約可見(jiàn)不少墓地。伴著梨花的飄落，很多人在墓前祭祖。一樹(shù)樹(shù)梨花，寄托著我們的哀思和情誼。
④“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，當(dāng)微雨飄落之時(shí)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)的梨花就成了雨霧中的淡妝美人。那些梨樹(shù)，仿佛披著白紗裙一般，朦朧唯美，朵朵梨花之上，有細(xì)密的雨珠點(diǎn)綴，仿佛鑲嵌了玲瓏剔透的玉珠。“玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。”“梨花帶雨”是異常美麗的風(fēng)景，很多人用此來(lái)比喻美人落淚。微雨清明梨花白，人間幾多傷懷？那些帶雨的梨花，見(jiàn)證著人世間的聚散離合，見(jiàn)證著人世間的滄桑無(wú)常。人有悲歡離合，花有盛開(kāi)凋零。即使人生有再多眼淚，有純潔美好的梨花陪我們度過(guò)年年歲歲，也會(huì)讓我們覺(jué)得人間值得。
⑤梨花有淡淡的香味。有人說(shuō)顏色淺的花香氣往往濃郁，梨花卻打破了這一規(guī)律。她的香，與色與形完美統(tǒng)一，都具有淡然之美。雖然自古以來(lái)梨花廣受人們喜愛(ài)，卻很少有人在院子里種梨樹(shù)，因?yàn)椤袄妗迸c離散的“離”諧音。梨樹(shù)根植在廣闊的田野里，不受拘束和羈絆，梨花開(kāi)起來(lái)更加自由自在。梨花確有一種自由的氣質(zhì)，她天生屬于更廣闊的地方。當(dāng)然，也有人家不講所謂的忌諱，在自家院子里種下梨樹(shù)，擁一院梨花、享一院清香。“桃花人面各相紅，不及天然玉作容。總向風(fēng)塵塵莫染，輕輕籠月倚墻東。”梨花有玉的屬性，容顏絕美，氣質(zhì)孤絕。
⑥微雨清明梨花白，惆悵東欄一株雪。又到清明時(shí)節(jié)，你是否也會(huì)循著梨花的蹤跡，去赴一場(chǎng)清明之約？
（選自《中國(guó)城市報(bào)》，2023年04月03日）
13．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．第①段作者說(shuō)清明時(shí)節(jié)盛開(kāi)的各色各樣的花中最喜歡梨花，既說(shuō)明了梨花是在清明前后開(kāi)放，起到點(diǎn)題的作用，又為下文描寫(xiě)梨花做鋪墊。
B．梨花的形狀并不出奇，顏色是潔白的，香味是淡淡的，所以作者認(rèn)為她的形，與色，與香完美統(tǒng)一，都具有淡然之美。
C．作者把梨花與桃花、杏花對(duì)比，襯托出梨花與眾不同的脫俗氣質(zhì)。
D．自古以來(lái)，人們雖然喜歡梨花，卻很少有人把它種在自家院子里，因?yàn)槔婊ㄏ矚g自由，不愿受到拘束和羈絆。
14．結(jié)合語(yǔ)境，賞析文中畫(huà)線的句子。（修辭的角度）
那些梨樹(shù)，仿佛披著白紗裙一般，朦朧唯美，朵朵梨花之上，有細(xì)密的雨珠點(diǎn)綴，仿佛鑲嵌了玲瓏剔透的玉珠。
15．文章多處引用古典詩(shī)歌，有什么作用？請(qǐng)聯(lián)系課文第③段和第⑤段內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
16．文章結(jié)尾說(shuō)“又到清明時(shí)節(jié)，你是否也會(huì)循著梨花的蹤跡，去赴一場(chǎng)清明之約？”，你是怎樣理解“清明之約”的呢？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?br/>答案
1．①渲染了一種蕭瑟、衰敗的氛圍，為下文“我”的沮喪和母親的積極態(tài)度形成對(duì)比做鋪墊；②引出下文拉秧和母親“尋寶”的情節(jié)，突出母親樂(lè)觀的生活態(tài)度。 2．①這些蔬菜雖長(zhǎng)得怪模怪樣，但被霜打過(guò)更甜，味兒更醇厚；②此時(shí)蔬菜數(shù)量少，物以稀為貴；③它們一直努力生長(zhǎng)，頑強(qiáng)對(duì)抗寒冷，具有勇士般的精神。 3．①面對(duì)生活中的困境和不如意，要像拉秧時(shí)的蔬菜一樣，頑強(qiáng)拼搏，積極樂(lè)觀地面對(duì)；②要善于從生活中發(fā)現(xiàn)美好，換個(gè)角度看待事物，會(huì)有不一樣的收獲；③要有對(duì)未來(lái)的憧憬和希望，相信未來(lái)會(huì)更好。 4．C
【導(dǎo)語(yǔ)】這篇散文以“菜園尋寶”為線索，通過(guò)對(duì)比手法展現(xiàn)了兩種截然不同的生命態(tài)度。作者以細(xì)膩的筆觸描繪霜降后菜園的凋敝景象，與母親樂(lè)觀積極的形象形成鮮明對(duì)照。文中“小茄子”“歪黃瓜”等意象既是實(shí)寫(xiě)，又暗喻生命的不完美與堅(jiān)韌。母親“物以稀為貴”的生活哲學(xué)，將尋常農(nóng)事升華為人生智慧的體悟。結(jié)尾處“來(lái)年春天”的期許，更將主題延伸到生命循環(huán)的哲思層面，體現(xiàn)了散文“以小見(jiàn)大”的典型特征。
1．本題考查句段作用。
渲染氛圍：文章開(kāi)頭第①段通過(guò)描寫(xiě)“藤蔓枯了大半，很多都萎謝于地” 等景象，渲染出霜降之后菜園一片蕭瑟、衰敗的氛圍，讓讀者感受到菜園的冷清與荒蕪。
形成對(duì)比與鋪墊：這種凋敝的景象與第③段母親拉秧時(shí)興高采烈的態(tài)度形成鮮明對(duì)比，為突出母親樂(lè)觀的生活態(tài)度做了鋪墊。同時(shí)，也與“我”面對(duì)菜園衰敗時(shí)的沮喪情緒相呼應(yīng)，凸顯出“我”與母親對(duì)待同一情境的不同態(tài)度。
引出下文：菜園的凋敝意味著拉秧時(shí)節(jié)的到來(lái)，從而自然地引出下文拉秧和母親“尋寶”的情節(jié)，使文章的敘述更加流暢，推動(dòng)了故事的發(fā)展。
2．本題考查理解內(nèi)容。
味道獨(dú)特：第⑧段母親提到“蔬菜被霜打過(guò)更甜了，味兒也更醇厚了”，盡管這些蔬菜外表不如之前的蔬菜水靈，長(zhǎng)得怪模怪樣，但經(jīng)過(guò)霜打，它們擁有了獨(dú)特的口感和更濃郁的味道。
物以稀為貴：因?yàn)檫@是最后一輪采摘，此時(shí)菜園里的蔬菜數(shù)量稀少，“物以稀為貴”，所以這些蔬菜顯得更加珍貴，吃起來(lái)也讓人覺(jué)得格外好吃。
精神象征：在母親眼中，這些蔬菜第⑥段“一直都在努力生長(zhǎng)，即使冬天來(lái)了，它們依舊頑強(qiáng)地對(duì)抗著寒冷，個(gè)個(gè)都是毫無(wú)畏懼的勇士”，它們身上體現(xiàn)出的頑強(qiáng)拼搏精神，讓母親覺(jué)得它們都是寶貝，具有了精神層面的價(jià)值。
3．本題考查理解語(yǔ)句。
積極面對(duì)困境：拉秧時(shí)的蔬菜在寒冷的季節(jié)里依然努力生長(zhǎng)、對(duì)抗寒冷，啟示我們?cè)谏钪忻鎸?duì)困境和不如意時(shí)，要像這些蔬菜一樣，保持頑強(qiáng)拼搏的精神，積極樂(lè)觀地去面對(duì)，不向困難低頭。
換角度看事物：母親看待拉秧時(shí)的蔬菜，沒(méi)有只看到它們外形的不完美，而是從味道、稀有以及精神等方面發(fā)現(xiàn)了它們的價(jià)值。這告訴我們要善于從生活中發(fā)現(xiàn)美好，換個(gè)角度看待事物，往往會(huì)有不一樣的收獲，不能只局限于表面現(xiàn)象。
心懷未來(lái)希望：母親在菜園徹底清園、一片荒蕪時(shí)，依然能憧憬第⑨段“來(lái)年春天，這里又是蔬菜滿地嘍”，體現(xiàn)出她對(duì)未來(lái)充滿希望。這讓我們明白，無(wú)論當(dāng)下的處境如何，都要有對(duì)未來(lái)的憧憬和希望，相信未來(lái)會(huì)更好。
4．本題考查理解內(nèi)容和相關(guān)藝術(shù)特色。
C.“我”覺(jué)得最后這一輪的蔬菜可憐，不僅僅是因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)得畸形、模樣難看，更重要的是第⑤段“它們晚生了一些日子，剛剛計(jì)劃鉚足勁兒生長(zhǎng)的時(shí)候，寒冷突然而至，它不得不向季節(jié)妥協(xié)，停止長(zhǎng)大”，它們像“壯志未酬的將軍，落得悲壯收?qǐng)觥保栽撨x項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。
5．梧葉，僅僅一片就能表達(dá)無(wú)窮無(wú)盡的意趣和千絲萬(wàn)縷的情感；梧葉敏感，敏銳，能夠捕捉到秋的涼意；梧葉自古以來(lái)就是文人墨客關(guān)注的對(duì)象，他們讓梧葉成為了秋天的代言人；梧葉傳秋聲；秋天的第一枚梧葉，代我表達(dá)了太多的情感。（任三點(diǎn)即可） 6．運(yùn)用比喻，把“梧葉”比作“深情款款的宋代詞人柳永”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出梧葉能表達(dá)無(wú)窮無(wú)盡的意趣和千絲萬(wàn)縷的情感。 7．義無(wú)反顧，用擬人，生動(dòng)形象地寫(xiě)出梧葉在秋天到來(lái)立即落下的情形，表達(dá)了喜愛(ài)和贊美之情。 8．感慨時(shí)光易逝，表達(dá)了對(duì)梧葉的喜愛(ài)贊美之情。
【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文章以梧桐葉為敘述核心，寓情于物，層層遞進(jìn)地描繪了它在秋日里獨(dú)特的情愫。從梧葉開(kāi)啟秋天的象征意義出發(fā)，結(jié)合古代詩(shī)詞，作者通過(guò)細(xì)膩的描繪和豐富的情感寄托，彰顯出梧葉的敏感與多情。文章綜合了文化典故與個(gè)人情感經(jīng)歷，細(xì)膩地表達(dá)了對(duì)時(shí)光流逝和人生感慨的深刻思索，賦予梧葉一種永恒之美與力量，令人感受到歲月的無(wú)情與情感的堅(jiān)韌。
5．本題考查內(nèi)容理解和概括。
結(jié)合第①段中“而梧葉呢，像是深情款款的宋代詞人柳永，僅僅一片，就能表達(dá)無(wú)窮無(wú)盡的意趣和千絲萬(wàn)縷的情感”可知，這句話直接點(diǎn)明了梧葉具有表達(dá)豐富情感和意趣的能力，是“最多情”的體現(xiàn)之一。可概括為：梧葉，僅僅一片就能表達(dá)無(wú)窮無(wú)盡的意趣和千絲萬(wàn)縷的情感：
結(jié)合第②段中“一絲絲躡足而來(lái)的涼意，再怎樣不動(dòng)聲色，都會(huì)被它捕捉到”可知，梧葉能夠敏銳地感知到秋天的到來(lái)，是秋意的最早感知者和傳達(dá)者，進(jìn)一步體現(xiàn)了其“最多情”的特點(diǎn)。可概括為：梧葉敏感，敏銳，能夠捕捉到秋的涼意；
結(jié)合第③段中“梧葉自古以來(lái)就是文人墨客關(guān)注的對(duì)象，是他們讓梧葉成為了秋天的代言者”可知，梧葉在文學(xué)作品中被賦予了深厚的文化內(nèi)涵和情感寄托，成為了文人墨客表達(dá)秋天情感和思緒的重要載體，從而更加凸顯了梧葉的“最多情”。可概括為：梧葉自古以來(lái)就是文人墨客關(guān)注的對(duì)象，他們讓梧葉成為了秋天的代言人；
結(jié)合第④段中“據(jù)說(shuō)宋朝的時(shí)候，立秋之日太史官會(huì)隆重‘報(bào)秋’。看到梧葉飄落，太史官高聲奏報(bào)：‘秋來(lái)了！’于是一呼百應(yīng)，大家紛紛高喊：‘秋來(lái)了！’人們的喊聲不斷傳送，由城內(nèi)傳到城外，秋的氣息便被醞釀出來(lái)”可知，通過(guò)描述宋朝時(shí)太史官“報(bào)秋”的盛大儀式，展現(xiàn)了梧葉在傳遞秋意方面的獨(dú)特作用。“它在眾人矚目之下，仿佛傾情演繹的舞者，必定要舞出絕代風(fēng)華，一顧傾城，再顧傾國(guó)”形象地描繪了梧葉在傳遞秋聲時(shí)的美麗和深情，進(jìn)一步強(qiáng)化了梧葉的“最多情”形象。可概括為：梧葉傳秋聲；
結(jié)合第⑥段中“ 每一個(gè)秋天，我都會(huì)收藏一枚梧葉。秋天的第一枚梧葉，代我表達(dá)了太多的情感：時(shí)光流逝的傷懷，人生匆匆的惆悵，生命空漠的虛無(wú)……梧葉應(yīng)時(shí)而落，秋天如期而至”可知，通過(guò)作者個(gè)人的經(jīng)歷，講述了秋天的第一枚梧葉所承載的豐富情感。“秋天的第一枚梧葉，代我表達(dá)了太多的情感：時(shí)光流逝的傷懷，人生匆匆的惆悵，生命空漠的虛無(wú)……”這句話直接表達(dá)了梧葉在作者心中所承載的深厚情感，是梧葉“最多情”的又一體現(xiàn)。可概括為：秋天的第一枚梧葉，代“我”表達(dá)了太多的情感。
6．本題考查句子賞析。
從修辭方法的角度來(lái)看，文中畫(huà)波浪線的句子“而梧葉呢，像是深情款款的宋代詞人柳永，僅僅一片，就能表達(dá)無(wú)窮無(wú)盡的意趣和千絲萬(wàn)縷的情感”運(yùn)用了比喻的修辭手法。這句話把“梧葉”比作“深情款款的宋代詞人柳永”。柳永是宋代著名的詞人，以深情細(xì)膩、婉約柔美的詞風(fēng)著稱，他的作品常常能夠表達(dá)出豐富而復(fù)雜的情感。通過(guò)將梧葉與柳永相比，作者生動(dòng)形象地寫(xiě)出了梧葉在表達(dá)情感方面的獨(dú)特魅力。僅僅一片梧葉，就能夠像柳永的詞一樣，表達(dá)出無(wú)窮無(wú)盡的意趣和千絲萬(wàn)縷的情感，這種比喻既新穎又貼切，讓讀者能夠直觀地感受到梧葉所蘊(yùn)含的情感深度和廣度。
7．本題考查詞語(yǔ)賞析。
“義無(wú)反顧”，意思是從道義上只有勇往直前，不能猶豫回顧。
結(jié)合“那片孤傲又決絕的梧葉，義無(wú)反顧地與秋天相擁，宣告一個(gè)季節(jié)的到來(lái)”可知，作者將其用于描述梧葉與秋天相擁的情景，使得梧葉仿佛具有了人的意志和情感，運(yùn)用了擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了梧葉在感知到秋天的氣息后，毫不猶豫地落下，與秋天緊密相擁的情形。通過(guò)賦予梧葉以人的堅(jiān)定和果敢，作者展現(xiàn)了梧葉在秋天到來(lái)時(shí)的積極姿態(tài)和勇敢精神，從而表達(dá)了對(duì)梧葉的贊賞和喜愛(ài)。
8．本題考查內(nèi)容理解和情感把握。文章以“梧葉最多情”為核心，首先闡述了為何梧桐葉能成為秋天的象征，相較于其他樹(shù)葉，梧葉因其細(xì)膩溫柔、悲天憫人的特質(zhì)而更具情感表達(dá)力。接著，通過(guò)描繪梧葉對(duì)秋意的敏銳捕捉、文人墨客對(duì)梧葉的吟詠以及宋朝太史官以梧葉報(bào)秋的儀式，展現(xiàn)了梧葉在文化和自然中的獨(dú)特地位。作者還通過(guò)個(gè)人經(jīng)歷，回憶了在校園梧桐小路上與梧葉相伴的青春時(shí)光，以及秋天第一枚梧葉所承載的豐富情感。最后，文章以感慨時(shí)光易逝和對(duì)梧葉的喜愛(ài)贊美之情收尾，強(qiáng)調(diào)了梧葉作為秋天代言者的永恒魅力。
結(jié)合⑦段中“梧葉最多情，時(shí)光有深意。生命中一個(gè)個(gè)秋天，轉(zhuǎn)瞬間就過(guò)去了。年年歲歲，歲歲年年，我們的容顏已老，而梧葉永不老去”可知，首先，作者感慨時(shí)光易逝，生命中的秋天轉(zhuǎn)瞬間就過(guò)去了，這是對(duì)人類(lèi)生命短暫、時(shí)間流逝的無(wú)奈和惋惜。通過(guò)“年年歲歲，歲歲年年”的重復(fù)，強(qiáng)調(diào)了時(shí)間的無(wú)情和不可逆轉(zhuǎn)，以及人類(lèi)在時(shí)間面前的渺小和無(wú)力。其次，作者表達(dá)了對(duì)梧葉的喜愛(ài)和贊美之情。在作者看來(lái)，盡管人類(lèi)的容顏會(huì)老去，但梧葉卻永遠(yuǎn)不會(huì)老去，它以其多情、敏感、敏銳的特點(diǎn)，成為了秋天的代言者，承載了無(wú)窮無(wú)盡的意趣和千絲萬(wàn)縷的情感。這種對(duì)梧葉的贊美，實(shí)際上也是作者對(duì)生命、對(duì)自然、對(duì)美好事物的珍視和向往。
據(jù)此概括作答即可。
9．元宵節(jié)時(shí)母親招呼“我們”做蘿卜燈；“我們”和母親一起做蘿卜燈；母親點(diǎn)燃了四盞蘿卜燈，令“我”和哥哥異常興奮；我們每年元宵節(jié)都做幾盞蘿卜燈。（答出三點(diǎn)即可） 10．標(biāo)題是文章的線索，將母親做蘿卜燈、賞燈等主要內(nèi)容串起，點(diǎn)明了文章的主旨。 11．心靈手巧、勤勞能干、節(jié)儉樂(lè)觀。（答出兩點(diǎn)即可） 12．示例：無(wú)論生活多么困難，都是暫時(shí)的，只要心中有希望，能勇敢樂(lè)觀地面對(duì)困難，不放棄并為之努力，就能創(chuàng)造出屬于自己的美好未來(lái)。
【解析】9．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。
根據(jù)第③段“轉(zhuǎn)眼到了元宵節(jié)，母親興致勃勃地招呼我和哥哥說(shuō)：‘你倆不是覺(jué)得今年的年過(guò)得沒(méi)年味兒?jiǎn)幔吭蹃?lái)點(diǎn)有氣氛的！我教你倆做蘿卜燈，元宵節(jié)有了燈，福氣和運(yùn)氣就都來(lái)了！’哥哥興奮地說(shuō)：‘對(duì)，燈象征光明和美好，咱們做蘿卜燈，就能迎來(lái)光明和美好！’那個(gè)年代雖然沒(méi)有‘儀式感’這個(gè)詞，但在孩子們心中，過(guò)年一定要有些有儀式感的節(jié)目，否則就太無(wú)趣了。做蘿卜燈對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是新奇的游戲，更是節(jié)日的儀式，我當(dāng)然樂(lè)得參與”可概括為：元宵節(jié)時(shí)母親招呼“我們”做蘿卜燈；
根據(jù)第④段“母親從家里儲(chǔ)藏的一堆蘿卜中，挑出外形修長(zhǎng)的。她讓我和哥哥打下手，幫忙把蘿卜洗得干干凈凈。母親把蘿卜的頭尾切掉，只留下中間的一段，用來(lái)做蘿卜燈。那矮墩墩的一段蘿卜，實(shí)在是談不上美觀。可母親卻把它捧在手里，端詳一番之后，對(duì)我們說(shuō)：‘這材料不錯(cuò)吧，這段蘿卜做出來(lái)的燈肯定漂亮！’我知道母親手巧，她的手一定能像魔術(shù)師的手一樣，變幻出漂亮的蘿卜燈。母親用小勺把蘿卜的中間挖空，用來(lái)放燈油和燈芯。挖好之后，蘿卜燈的雛形就出來(lái)了，依舊是丑丑的。不過(guò)不要緊，母親再用刀在蘿卜燈的邊緣雕刻一些花紋，用來(lái)做裝飾。經(jīng)過(guò)母親的巧手打扮，蘿卜燈變得漂亮了許多。最后，母親在蘿卜燈里放入燈油和燈芯，這樣就可以點(diǎn)燃一盞蘿卜燈了。我和哥哥跟母親一起，一口氣做了四盞蘿卜燈”可概括為：“我們”和母親一起做蘿卜燈；
根據(jù)第⑤段“元宵夜，有的人家掛起了漂亮的紅燈籠，有的人家還放起了繽紛的煙花，燈火璀璨，一派熱鬧。而在我們簡(jiǎn)陋的屋子里，母親點(diǎn)燃了四盞蘿卜燈，放在屋子的四個(gè)角上。雖然光線依舊是昏暗的，但我和哥哥卻異常興奮。我們討論著哪盞蘿卜燈最亮，哪盞最好看。歡聲笑語(yǔ)蕩漾在屋子里。節(jié)日的喜慶氣氛，就這樣被點(diǎn)燃了”可概括為：母親點(diǎn)燃了四盞蘿卜燈，令“我”和哥哥異常興奮；
根據(jù)第⑥段“不過(guò)，從那時(shí)候起，我們養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：每年元宵節(jié)都要做幾盞蘿卜燈。不為裝飾繁華，只為點(diǎn)亮希望”可概括為：我們每年元宵節(jié)都做幾盞蘿卜燈。
10．本題考查標(biāo)題的作用。
標(biāo)題“母親的蘿卜燈”首先點(diǎn)明了主要人物：母親，事物：蘿卜燈，概括了文章的主要內(nèi)容；文章第③-⑦段均提到了母親和蘿卜燈，所以標(biāo)題是是文章的線索，串起了文章內(nèi)容；文章主旨是對(duì)即使生活困苦，也要充滿希望，前途是光明的，標(biāo)題點(diǎn)明了文章的主旨。
11．本題考查對(duì)人物形象的分析。
根據(jù)第④段“母親從家里儲(chǔ)藏的一堆蘿卜中，挑出外形修長(zhǎng)的。她讓我和哥哥打下手，幫忙把蘿卜洗得干干凈凈。母親把蘿卜的頭尾切掉，只留下中間的一段，用來(lái)做蘿卜燈。那矮墩墩的一段蘿卜，實(shí)在是談不上美觀。可母親卻把它捧在手里，端詳一番之后，對(duì)我們說(shuō)：‘這材料不錯(cuò)吧，這段蘿卜做出來(lái)的燈肯定漂亮！’我知道母親手巧，她的手一定能像魔術(shù)師的手一樣，變幻出漂亮的蘿卜燈。母親用小勺把蘿卜的中間挖空，用來(lái)放燈油和燈芯。挖好之后，蘿卜燈的雛形就出來(lái)了，依舊是丑丑的。不過(guò)不要緊，母親再用刀在蘿卜燈的邊緣雕刻一些花紋，用來(lái)做裝飾。經(jīng)過(guò)母親的巧手打扮，蘿卜燈變得漂亮了許多。最后，母親在蘿卜燈里放入燈油和燈芯，這樣就可以點(diǎn)燃一盞蘿卜燈了。我和哥哥跟母親一起，一口氣做了四盞蘿卜燈”可知母親心靈手巧；
根據(jù)第⑥段“元宵節(jié)之后，春暖花開(kāi)的日子就來(lái)了。父親和母親種菜種瓜，努力掙錢(qián)。一段時(shí)間后，父親開(kāi)始緊鑼密鼓地張羅著蓋房子。新房子終于建成了，我們搬進(jìn)了寬敞明亮的大房子里。新房子里燈火通明，再也不用點(diǎn)昏暗的煤油燈了”可知母親勤勞能干；
根據(jù)第③段“轉(zhuǎn)眼到了元宵節(jié)，母親興致勃勃地招呼我和哥哥說(shuō)：‘你倆不是覺(jué)得今年的年過(guò)得沒(méi)年味兒?jiǎn)幔吭蹃?lái)點(diǎn)有氣氛的！我教你倆做蘿卜燈，元宵節(jié)有了燈，福氣和運(yùn)氣就都來(lái)了！’”可知母親節(jié)儉樂(lè)觀。
12．本題考查對(duì)文章畫(huà)線句子的理解。
首先定位到第⑦段畫(huà)線句“日子再黯淡，黑夜再漫長(zhǎng)，只要點(diǎn)亮心中的光明，就一定能迎來(lái)美好的明天”，這篇文章主要講述了我們一家小時(shí)候生活困難，甚至蓋不起一座新房子，過(guò)年的時(shí)候也節(jié)儉至極，母親為了增加過(guò)節(jié)的氣氛，叫我和哥哥做蘿卜燈，在父母的努力之下，我們的生活越來(lái)越好。畫(huà)線句意思是無(wú)論生活多么困難，都是暫時(shí)的，結(jié)合第⑥段“不過(guò)，從那時(shí)候起，我們養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：每年元宵節(jié)都要做幾盞蘿卜燈。不為裝飾繁華，只為點(diǎn)亮希望”，作者認(rèn)為，只要心中有希望，能勇敢樂(lè)觀地面對(duì)困難，不放棄并為之努力，就能創(chuàng)造出屬于自己的美好未來(lái)。
13．D 14．運(yùn)用比喻修辭，比雨中的梨樹(shù)比作“披著白紗裙”，把花瓣上的雨珠比作“玲瓏剔透的玉珠”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了梨樹(shù)梨花在微雨中的美，表達(dá)了作者的喜愛(ài)和贊美之情。 15．第③段是為了說(shuō)明梨花開(kāi)放時(shí)的聲勢(shì)浩大；第⑤段是為了說(shuō)明梨花的容顏絕美，氣質(zhì)孤絕。通過(guò)引用古典詩(shī)文不僅使文章內(nèi)容古樸典雅，語(yǔ)言優(yōu)美，富有詩(shī)意，還豐富了文章內(nèi)容，增強(qiáng)了文章的可讀性。 16．清明時(shí)節(jié)是踏青游玩的大好時(shí)光，我們可以和家人、朋友一起組約出行，欣賞大自然的美麗春色；清明時(shí)節(jié)，親人會(huì)從各地趕赴到一起掃墓祭祖，以表達(dá)我們對(duì)現(xiàn)任的哀思和情誼。
【解析】13．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。
D.選項(xiàng)中“因?yàn)槔婊ㄏ矚g自由，不愿受到拘束和羈絆”的說(shuō)法錯(cuò)誤，根據(jù)倒數(shù)第二段“雖然自古以來(lái)梨花廣受人們喜愛(ài)，卻很少有人在院子里種梨樹(shù)，因?yàn)椤妗c離散的‘離’諧音”。
故答案為：D。
14．本題考查句子鑒賞。
鑒賞句子時(shí)，首先要找到解題信息的關(guān)鍵詞，理解其語(yǔ)境義、比喻義、反義（語(yǔ)）、言外之意等，將這個(gè)詞所要表示的本來(lái)意思在句中表達(dá)出來(lái)；其次要查看可否借助修辭鑒賞，是否運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法的句子，尋找本體，把生動(dòng)、形象的說(shuō)法還原為平易樸實(shí)的說(shuō)法；最后，可根據(jù)語(yǔ)境，結(jié)合文章主旨、時(shí)代背景和作者的思想感情進(jìn)行分析。劃線句子“那些梨樹(shù)，仿佛披著白紗裙一般，朦朧唯美，朵朵梨花之上，有細(xì)密的雨珠點(diǎn)綴，仿佛鑲嵌了玲瓏剔透的玉珠 ”，用了形象生動(dòng)的比喻句，把雨中的梨樹(shù)比作“披著白紗裙”，把花瓣上的雨珠比作“玲瓏剔透的玉珠”，非常傳神地表達(dá)了梨樹(shù)、梨花在在微雨情景之下的獨(dú)特之美，進(jìn)而表達(dá)了作者的禮贊之情。
15．本題考查文本中引用古詩(shī)名句的作用。古詩(shī)詞含蓄蘊(yùn)藉，我們引用古詩(shī)詞，往往在文學(xué)性方面起到了增強(qiáng)的作用，與此同時(shí)，對(duì)被描摹的事物也起到了襯托和渲染的作用。結(jié)合文章內(nèi)容分析，首先看第③和第⑤段引用的地方，看這些句子表達(dá)了什么，然后再指出效果。“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，寫(xiě)出了梨花開(kāi)放之際的浩大氣勢(shì)，表現(xiàn)了梨花綻放時(shí)生命力的旺盛；“擁一院梨花、享一院清香”，表現(xiàn)了梨花的唯美，將梨花的色、形、香進(jìn)行了完美統(tǒng)一，總之，梨花有玉的屬性，容顏絕美，氣質(zhì)孤絕。兩段內(nèi)容在古詩(shī)詞的襯托下，增強(qiáng)了文章的可讀性，豐富了文本的內(nèi)容，增強(qiáng)了文本的語(yǔ)言的典雅氣韻。
16．本題考查文章內(nèi)容的拓展。
題干要求理解“循著梨花的蹤跡，去赴一場(chǎng)清明之約？首先要明白梨花和清明的關(guān)聯(lián)的習(xí)俗和風(fēng)尚。從文章第②段引用詩(shī)句“梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城”中，可見(jiàn)清明時(shí)節(jié)是踏青游玩的大好時(shí)光，我們可以和家人，朋友一起相約出行，欣賞大自然的美麗春色。同時(shí)，從第③段“伴著梨花的飄落，很多人在墓前祭祖。一樹(shù)樹(shù)梨花，寄托著我們的哀思和情誼。”可知，梨花的高潔，與我們清明時(shí)節(jié)祭祖掃墓時(shí)內(nèi)心的純粹也是非常契合的，可以據(jù)此說(shuō)明，清明時(shí)節(jié)，親人會(huì)一起掃墓祭祖寄托哀思。
示例：清明時(shí)節(jié)，我們可以跟家人出門(mén)踏青，欣賞美景；清明時(shí)節(jié)，我們可以同家人一起掃墓，以寄思念之情。

展開(kāi)更多......

收起↑