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人教版五年級語文上冊第七單元拔尖測評卷
滿分:100分 時間:90分鐘 姓名： 得分：
【卷首語】五年級(1)班的班主任策劃了一場以“四季之美，觸手可及”為主題的觀賞活動。讓我們跟隨大家的腳步，一同觀賞這美景吧！
活動一 繪四季之美
一、書寫。(5分)
1.卷面書寫：認真書寫，字跡端正，卷面整潔。(3分)
2.默寫張繼的《楓橋夜泊》，書寫正確、結構勻稱、行款整齊。(2分)
楓橋夜泊
二、鄉村四季美景也是別有風味。請閱讀語段，完成練習。(10分)
“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。”大家都見過鄉村生活吧 是那樣悠然、閑逸。
當清晨的第一縷陽光zhào yào( )在田野上，小草就像被鍍了一層金邊似的，伴隨著早晨的陣陣微風翩翩起舞，幾顆豆大的、晶瑩剔透的水珠在葉子上顫顫巍巍地搖動著，似乎一碰就會破碎一樣。
沿著hú pàn( )慢行，來到了隱藏在山水之間的古寺(shì sì)，古寺的周圍山巒重重，林木蔥蘢， shù shāo( )上棲息著許多鳥兒，隨著鐘聲的響起，鳥兒們瞬間騰空而起，向遠處飛去,令人 yìng jiē bù xiá( )。鐘聲之后,古寺顯得更(gēng gèng)加寂靜深遠。再往前走有一個小村落，碼頭上錯落地 tíng bó( )著安靜的船只，看似散亂卻充滿詩意。岸邊還有幾只船槳(jiǎng jiāng)，大概是很久沒有被使用了，上面已經沾滿了泥土。
1.根據拼音，在括號內寫詞語。用“ ”選出加點字的正確讀音。(8分)
2.語段中的畫“ ”句子屬于 (填“動態”或“靜態”)描寫，主要運用了 的修辭手法。(2分)
活動二 賞四季風景
三、美景需要一雙善于發現美的眼睛來觀賞。(10分)
1.下列句子中，加點詞使用錯誤的一項是(2分)( )
A.他昨天在商場里買了不可計數的東西，購物車都裝滿了。
B.無邊無際的草原上，牛羊歡快地奔跑著。
C.天空中的鳥兒越來越多，游客目不暇接。
D.聽了老師提出的這個問題，我們小組的同學面面相覷，不知該怎么回答。
2.下列句子屬于靜態描寫的一項是(2分)( )
A.那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。
B.竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
C.原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。
D.鳥兒有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
3.將下面的句子插入語段中，位置最恰當的一項是(2分)( )
置身此地，你仿佛感到整個世界都在震顫，整個大地都在崩塌。同時你也會感到熱血沸騰，豪情滿懷，一股對人生的激情油然而生。
①我們下到瀑底，穿過一座九曲橋，來到了“魔鬼喉”，這是伊瓜蘇瀑布的中心，也是最驚險、最壯觀之處。②頭上是數百米寬的瀑流，以雷霆萬鈞之勢鋪天蓋地地咆哮而下。③腳邊是深不見底的潭水，翻滾著洶涌巨浪。④四周是瀑布激起的幾十米高的水花形成的重重水霧，真可謂是飛瀑穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。⑤是啊，人生有時不就像一道轟然飛落的瀑布嗎 ⑥落差越大，所激起的生命浪花就越高，所釋放的生命能量就越強，人生也就由此變得格外轟轟烈烈，變得格外壯麗輝煌。
A. ①②之間 B. ③④之間 C. ④⑤之間 D. ⑥以后
4.下列說法有誤的一項是(2分)( )
A.《長相思》表達了作者對邊塞軍旅生活的厭煩情緒。
B.《楓橋夜泊》這首詩在寫法上運用了寓情于景的表現手法。
C.《鳥的天堂》突出了榕樹的確是鳥棲息的好地方，表達了作者由衷的贊嘆。
D.《月跡》寫的是兒童追月跡的故事，作者通過細膩的感受和動人的描寫，主要表現了孩童奇特敏銳的觀察力和豐富的想象力。
5.同學們為“浙江風景”制作海報，宣傳語中成語使用不恰當的一項是(2分)( )
A.人民安居樂業，幸福永居浙江。 B.多事之秋，在浙江看最美四季。
C.豐衣足食，在浙江享品質生活。 D.國泰民安，看我幸福浙江。
四、下面的兩幅畫面，請你任選其一，把畫面寫具體。(3分)
我選第 幅：
五、年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。觀賞景色時，不同人有不同的角度。一起來看看古人筆下的美景吧！(8分)
詩詞中有風景：王維的《山居秋暝》中“ ， ”讓人心馳神往；納蘭性德的《長相思》中“ ， ， ， ”透著艱難曲折；張志和的《漁歌子》中“青箬笠、 ， ”是一種閑適狀態。
活動三 悟四季之趣
六、閱讀古詩.完成練習。(10分)
中 秋 月(1)
[宋]蘇軾
暮云收盡溢清寒，銀漢②無聲轉玉盤③。
此生此夜不長好，明月明年何處看
[注釋]①中秋月：熙寧十年(1077)中秋，蘇軾時任徐州刺史，他見到了胞弟，于是寫下了這首《中秋月》.記述了他與胞弟蘇轍久別重逢，共賞中秋月的賞心樂事。②銀漢：銀河。③玉盤：明月。
1.閱讀這首詩的一、二兩句，完成思維導圖。(4分)
下列節奏劃分正確的一項是(2分)( )
A.暮云/收盡溢清寒 B.銀漢/無聲轉/玉盤
C.此生/此夜/不長好 D.明月/明年何處/看
3.下列對詩句賞析有誤的一項是(2分)( )
A.這首詩第一句沒有寫月光，而是寫暮云。
B.詩人是想用“銀漢無聲”來表達銀河本來應該有聲音，但因為離人們十分遙遠，大家聽不到聲音，因此也就“無聲”了。
C.這首詩從月色的美好寫到“人月兩團圓”的愉快，又從今年此夜推想明年中秋。
D.這首詩抒發了詩人與親人團聚后不久又得分別的哀傷與感慨。
4.請用自己的語言生動地描述“暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤”的優美意境。(2分)
七、小語想游覽湖州蓮花莊，學習傳統文化，請你做小導游。(7分)
游覽湖州蓮花莊
[材料一]
蓮花莊占地112畝，主要建筑有松雪齋、鷗波亭等，有松泉印月、鷗波荷香等景。園內藏有趙孟頫的《吳興賦》碑刻石。園中有兩千多噸太湖石，其中特別名貴的是高3.8米、寬約1.2米的“蓮花峰”，石頂開裂，好似蓮花初放之態。
[材料二]
循著微風來到池邊，整個池塘都煥發生機。岸邊的桂樹探出身子觸碰湖面，片片葉兒落下，隨著波紋蕩開去。一只褐色水鴨悠然游來，翅膀拍擊著水波，畫出一條優美的曲線。水在動，風在動，一切都動了起來……與熱鬧的池塘遙相呼應的是寧靜的人工湖。湖水靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。湖邊上有碧綠的垂柳，垂柳借著湖水的滋潤，更加茂盛。湖岸上是亭臺樓閣，青青的瓦，白白的墻，掩映在翠綠的爬山虎的懷抱中。
園中建筑古樸典雅。“松雪齋”風格大氣，內有楹聯：“儒雅風流.一時二妙兼三絕；江山故里，青蓋碧波擁白蓮。”相傳“題山樓”是趙孟頗之妻管夫人的住處。“清絕軒”因管夫人“善寫梅竹，筆意清絕”而得名。蓮花莊真是“蓮花與翰墨共芬芳，園林與文物同輝映”。
[材料三]
1.材料一和材料二語言風格不同。如果你是小導游，你喜歡引用材料 來講解，因為 。(2分)
2.材料二描寫的蓮花莊美極了，動靜皆宜。請抄寫一處動態描寫或靜態描寫的句子： 。
你抄寫的句子是 態描寫，這樣寫的好處是 。(3分)
3.根據小語的要求，結合材料，請你幫他選擇合適的路線方案，并說明理由。(2分)
小語：我想去看“一時二妙兼三絕”的對聯，去“鷗波荷香”“打卡”，還想看趙孟頻的《吳興賦》碑刻石。
方案1：南門→松雪齋→《吳興賦》碑刻石→鷗波亭→北門
方案2：南門→松雪齋→《吳興賦》碑刻石→題山樓→北門
方案3：北門→《吳興賦》碑刻石→松雪齋→鷗波亭→南門
選擇方案( )，理由：
八、閱讀短文，完成練習。(17分)
五月的青島
老 舍
因為青島的節氣晚，所以櫻花照例是在四月下旬才能盛開。櫻花一開，青島
的風霧也擋不住草木的生長了。海棠，丁香，桃，梨，蘋果，藤蘿，杜鵑，都爭著開放，墻角路邊也都有了嫩綠的葉兒。五月的島上.到處花香，一清早便聽見賣花聲。公園里自然無須說了，小蝴蝶花與桂竹香們都在綠草地上用它們的嬌艷的顏色結成十字，或繡成團兒；那短短的綠樹籬上也開著一層白花，！縵枝上掛了一層春雪。就是路上兩旁的人家也少不得有些花草：圍墻既矮，藤蘿往往順著墻把化稱兒懸在院外，散出一街的香氣；那雙櫻，丁香，都能在墻外看到，雙櫻的明艷與丁香的素麗，真是足以使人眼明神爽。
②山上有了綠色，嫩綠，所以把松柏們比得發黑了一些。谷中不但填滿了綠色，而且頗有些野 有一種似紫荊而色兒略略發藍的，折來很好插瓶。
③青島的人怎能忘下海呢，不過，說也奇怪，五月的海就仿佛特別綠，特別可愛，也許是因為人們心里痛快吧 看一眼路旁的綠葉，再看一眼海，真的，這才明白了什么叫作“春深似海”。綠，鮮綠，淺綠，深綠，黃綠，灰綠，各種的綠色，聯接著，交錯著，變化著，波動著，一直綠到天邊，綠到山腳，綠到漁帆的外邊去。風不涼，浪不高，船緩緩地走，燕低低地飛，街上的花香與海上的咸味混到一處，浪漾在空中，水在面前，而綠意無限，可不是春深似海！歡喜，要狂歌，要跳入水中去，可是只能默默無言，心好像飛到天邊上那將將能看到的小島上去，一閉眼仿佛還看見一些桃花。人面桃花相映紅，必定是在那小島上。
④ 這時候，遇上風與霧便還須穿上棉衣，可是有一天忽然響晴，夾衣就正合適。但無論怎說吧，人們反正都放了心——不會大冷了，不會。婦女們最先知道這個，早早就穿出利落的新裝，而且決定不再脫下去。海岸上，微風吹動少女們的發與衣，何必再到電影園中找那有畫意的景兒呢！這里是初春淺夏的合響，風里帶著春寒，而花草山水又似初夏，意在春而景如夏，姑娘們總先走一步，迎上前去，跟花們競爭一下，女性的偉大幾乎不是頹廢詩人所能明白的。
⑤人似乎隨著花草都復活了，學生們特別忙：換制服，開運動會，到嶗山丹山旅行，服勞役。本地的學生忙，別處的學生也來參觀，幾個，幾十，幾百，打著旗子來了，又成著隊走開，男的，女的，先生，學生，都累得滿頭是汗，而仍不住地向那大海丟眼。學生以外，該數小孩最快活，笨重的衣服脫去，可以到公園跑跑了；一冬天不見猴子了，現在又帶著花生去喂猴子，看鹿。拾花瓣，在草地上打滾；媽媽說了，過幾天還有大紅櫻桃吃呢！
⑥那么，且讓我們自己盡量欣賞五月的青島吧！ (選自《老舍作品集》，有刪改)
1.本文圍繞“五月的青島”，從人和景兩個方面描寫，請照樣子完成思維導圖。(6分)
2.下列對第③自然段中“春深似海”理解正確的一項是(2分)( )
A.春天美麗的景色像大海一樣深廣。 B.春光如大海般美好。
C.五月的大海如春景般生機盎然。 D.春天的大海深廣美麗，令人陶醉。
細讀短文，認真理解，將下列對話補充完整。(4分)
4.下列對本文的賞析不正確的一項是(2分)( )
A.五月的青島在作者的筆下充滿活力，景和人都顯得生機勃勃。
B.五月的青島五彩繽紛，只是因為大海帶給了人們美景和快樂的心情。
C.作者通過對女性的描寫，進一步渲染了五月的青島美麗動人。
D.最后一個自然段總結全文，喚起讀者對青島的喜愛和向往之情。
5.閱讀文章，我認為五月的青島是 (填成語)的，聯系本文內容簡要分析，寫出兩個理由。(3分)
理由一：
理由二：
活動四 寫四季美景
九、習作。(30分)
請從下面的任務中任選一個，按要求完成習作。
任務一：生活中不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。美麗的大自然中的一道道風景，有著各自的精彩。請將你觀察到的大自然中的一種景觀寫一寫，寫清楚觀察到的景物變化。
要求：按照一定順序描寫，寫下觀察所得，不少于450字，題目自擬。
任務二：汪曾祺有一本書叫《人間草木》，書里的草木山川、花鳥蟲魚、鄉情民俗與美食十分動人。在你的生活中，一定也有很多好玩的事物，請你介紹一種你認為有趣的事物，寫清楚事物的主要特點，寫出自己的喜愛之情。
要求：不少于450字，題目自擬。
第七單元拔尖測評
一、1.略(3分)2.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。(2分)
二、1.照耀 湖畔 sì 樹梢 應接不暇 gèng停泊 jiǎng(每空 1 分)2.動態 擬人(每空1分)
三、1. A(2分)解析：“不可計數”指為數很多，計算不過來，因為購物車里的物品數量是有限的，是可以被計數的，故詞語運用錯誤。
2. A(2分)解析：這句話描寫的都是靜止狀態的事物，屬于靜態描寫。
3. C(2分)解析：插入句描述了置身瀑布的感受，與原文中對瀑布的描寫和對人生的感悟相呼應，應插在表達對人生感悟的句子之前。所以應放在④⑤兩句之間。
4. A(2分)解析：《長相思》表達了將士在外對故鄉的思念，并沒有表達作者對邊塞軍旅生活的厭煩情緒。
5. B(2分)解析：“多事之秋”指事故或事變多的時期，多指動蕩不安的政局。不符合宣傳語和平美好的語境。
四、示例：①(1分)傍晚時分，霞光滿天，濕地公園也沉浸在柔和美麗的暮色里。只見一只白鷺撲扇著翅膀，縮起長腿，降落下來，準備休息。白鷺有的在淺水里散步、捕魚，有的在草叢中尋找舒服的地方安家。(2分)(評分建議：選擇畫面，得1分：語段結合圖片具體描寫，得1分；語言通順流暢.得1分。)
五、空山新雨后 天氣晚來秋(或：明月松間照清泉石上流/竹喧歸浣女 蓮動下漁舟)山一程水一程 身向榆關那畔行 夜深千帳燈 綠蓑衣斜風細雨不須歸(每空1分)
六、1.溢動態 轉 形態(每空1分)
2. C(2分)解析：A項，“暮云收盡溢清寒”的意思：夜幕降臨，云氣收盡，天地間充滿了寒氣。因此該句的朗讀節奏劃分：暮云收盡/溢/清寒。B項.“銀漢無聲轉玉盤”的意思：銀河流瀉無聲，皎潔的月兒轉到了天空，就像玉盤那樣潔白晶瑩。因此該句的朗讀節奏劃分：銀漢無聲/轉/玉盤。D項.“明月明年何處看”的意思：可明年的中秋，我又會到何處觀賞月亮呢 因此該句的朗讀節奏劃分：明月明年/何處看。
3. A(2分)解析：首句說月到中秋分外明之意.但并不直接從月光下筆，而從暮云說起，用筆富于波折。明月先被云遮，一旦“暮云收盡”，轉覺清光更多。句中并無“月光”“如水”等字面，而“溢”字、“清寒”二字，都深得月光如水的神趣，全是積水空明的感覺。
4.示例：晚霞漸漸消逝，深秋的寒氣籠罩夜晚，襲人肌體，天上的星斗隨著夜色加深逐漸旋轉，銀盤似的圓月也無聲地移動。(2分)(評分建議：用自己的語言描述，得1分；語言生動，通順流暢，得1分。)
七、1.示例：一(1分)材料一簡單明了，能直接讓游客認識蓮花莊(1分)2.示例：一只褐色水鴨悠然游來，翅膀拍擊著水波，畫出一條優美的曲線(1分)動(1分)把水鴨的動作描寫得活潑又有趣，畫面富有動態美(1分)3.示例：3(1分)能滿足小語的全部要求，鷗波亭和松雪齋離得比較近，可以挨著去。(1分)(評分建議：選擇方案，得1分；理由合理，語句通順，得1分。)
八、1.海綠意無限 學生 忙忙碌碌 孩子快樂(每空1分)
2. A(2分)解析：結合“五月的海就仿佛特別綠，特別可愛，也許是因為人們心里痛快吧 看一眼路旁的綠葉，再看一眼海，真的，這才明白了什么叫作‘表深似海’”可知，在文中，“春深似海”的意思是春天像大海一樣綠，春天景物的生機盎然讓人感受到春意。
3.路旁人家 順 懸 散 白花 雪(每空 0.5分)示例：紅，火紅，粉紅，桃紅，玫紅，酒紅，各種的紅，連接著，交錯著，跳躍著，舞動著，一直紅到教室，紅到操場(1分)
4. B(2分)解析：B項說法過于片面和絕對，由文章內容可知，五月的青島五彩繽紛，是草木、大海、人等共同構成的。
5.示例：生機勃勃 春天草木生長，充滿生機。
人也充滿活力。(每空1分)(評分建議：答出與“生機勃勃”類似的詞，得1分；理由結合文章，作答合理，答出一點.得1分。)
九、略

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