資源簡介

部編版九年級下冊第六單元 單元測試卷
一、選擇題（本大題共6小題）
1．下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（　　）
A．鄒忌（zōu） 昳麗（yì） 衣冠（guàn）
B．孰美（shú） 弗如（fú） 入朝（cháo）
C．窺鏡（kuī） 期年（qī） 納諫（jiàn）
D．間進(jìn)（jiān） 旦日（dàn） 暮寢（qǐn）
2．下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A．泄氣 浩瀚 眼花繚亂 抑揚(yáng)鈍挫
B．落第 涂墁 絡(luò)繹不絕 正襟危坐
C．燥熱 狼藉 自出新裁 巧妙絕倫
D．蹣跚 秀頎 重巒疊嶂 和言悅色
3．下面加點(diǎn)的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．夙夜憂嘆（早晚）
B．深入不毛（長草的地方）
C．以彰其咎（表彰）
D．當(dāng)獎(jiǎng)率三軍（軍隊(duì)的統(tǒng)稱）
4．下列加點(diǎn)詞的古今義相同的一項(xiàng)是（ ）
A．今齊地方千里，百二十城
B．宮婦左右莫不私王
C．鄒忌修八尺有余
D．徐公不若君之美也
5．下列句子中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是（　　）
A．戰(zhàn)則請從 一狼得骨止，一狼仍從
B．一鼓作氣，再而衰 主人日再食
C．弗敢加也，必以信 小信未孚，神弗福也
D．犧牲玉帛，弗敢加也 萬鐘于我何加焉
6．下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（　　）
A．燕雀/安知鴻鵠之志哉
B．舉大計(jì)/亦死
C．發(fā)閭左適戍/漁陽
D．殺之/以應(yīng)陳涉
二、基礎(chǔ)知識綜合（本大題共1小題）
7．請運(yùn)用積累的知識，完成小題。
“很了不起。人家對你好，你也對人家好，這正是我一直想要做到的。要是大家對那些殘暴不公的人一味寬容順從，那壞人就要任著性子胡來了。他們就不再有什么顧忌，也就永遠(yuǎn)不會(huì)改好，反而會(huì)越來越壞。當(dāng)我們無緣無故挨打時(shí)，我們一定要狠狠回?fù)簟Ｎ乙f我們一定得這樣——要狠狠回?fù)簦煤媒逃?xùn)教訓(xùn)打我們的那個(gè)人，要他永遠(yuǎn)不敢再這樣打人。”
“我想，等你長大一點(diǎn)兒，你會(huì)改變這種想法的。眼下你到底還是個(gè)沒有受過什么教育的小姑娘。”
“不過，我是這樣想的，A．有的人，不管我怎么想討他們喜歡，他們還是一個(gè)勁兒地討厭我，對這種人，我不能不討厭。還有，對那些毫無道理地 zé罰我的人，我一定要反抗。這是很自然的事，正如有的人愛我，我也會(huì)愛他，或者我自己認(rèn)為該受罰，我就心gān情愿地受罰。”
（節(jié)選自《簡 ·愛》）
(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
顧忌( ) 無緣無故( ) zé( ) 罰 心 gān( )情愿
(2)下列選項(xiàng)有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．“任著性子胡來”中的“任著”是動(dòng)詞，“性子”是名詞。
B．“寬容順從”“狠狠回?fù)簟狈謩e屬于并列短語、偏正短語。
C．選段中畫線的句子屬于條件關(guān)系的復(fù)句。
(3)節(jié)選的這段文字是發(fā)生在（地點(diǎn)）的故事，A指的是（填人名）。
(4)選段中簡· 愛表現(xiàn)出怎樣的性格特征？結(jié)合作品內(nèi)容另舉出一個(gè)能體現(xiàn)她該性格特征的例子。
三、綜合性學(xué)習(xí)（本大題共2小題）
8．班級擬開展“書卷有味，閱讀有光”閱讀活動(dòng)，請根據(jù)要求完成下列任務(wù)。
(1)任務(wù)一：班委會(huì)準(zhǔn)備用一幅題字做成書簽，并配上文案作座右銘。請你參照甲、乙兩例，結(jié)合題字的書法特點(diǎn)，補(bǔ)充丙、丁文案。
甲：愿你開啟閱讀時(shí)光，如草書般自由奔放。
乙：愿你踏上閱讀之旅，如行書般靈活多變。
丙：
丁：
(2)任務(wù)二：請把下面6個(gè)詞語組成一副對聯(lián)，用作閱讀活動(dòng)的宣傳標(biāo)語。
時(shí)光一抹品閱一寸書香
(3)任務(wù)三：依據(jù)你的閱讀積累，將合適的選項(xiàng)填入表格內(nèi)，完成下面“積累卡片”的制作。
積累卡片 篇目 《艾青詩選》 《簡·愛》
摘抄 然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。 ②
創(chuàng)作意圖 ① 展現(xiàn)簡·愛自尊自強(qiáng)、不甘受辱的特點(diǎn)。
A．歌唱我們這個(gè)多災(zāi)多難的國度，是苦難年代里愛國志士對祖國的真情告白。
B．以此為意象，表達(dá)對光明、理想、美好生活的熱烈不息的追求。
C．她悲痛欲絕地離開了這個(gè)地方，花光僅有的積蓄后風(fēng)餐露宿，沿途乞討，歷盡磨難。
D．看了他一眼，她低著頭走出去。她不恨，也不惱，只是絕望，連嘴唇都白了。
(4)任務(wù)四：請你從《鋼鐵是怎樣煉成的》和《簡·愛》中任選其一，結(jié)合作者經(jīng)歷和名著相關(guān)內(nèi)容說說你對“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話的理解。
閱讀下文，完成小題。
學(xué)校即將舉辦課本劇匯演活動(dòng)。九年級準(zhǔn)備參演的劇目是《簡·愛》，請協(xié)助導(dǎo)演組完成相關(guān)工作。
【任務(wù)一】調(diào)研分析
9．根據(jù)下列學(xué)生問卷數(shù)據(jù)，以下分析正確的一項(xiàng)是（ ）
A．極少數(shù)受訪者認(rèn)為周圍同學(xué)都缺乏表演經(jīng)歷和舞臺(tái)表現(xiàn)力。
B．大多數(shù)受訪者認(rèn)為表演技能是擇定課本劇演員的重要標(biāo)準(zhǔn)。
C．大多數(shù)受訪者認(rèn)為能勝任“簡·愛”這個(gè)角色的同學(xué)很多。
D．少數(shù)受訪者認(rèn)為過于強(qiáng)調(diào)形象貼合會(huì)限制演員的選擇范圍。
【任務(wù)二】撰寫招募令
10．以下演員招募令中的角色介紹與原著內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是（ ）
A．阿黛爾，簡·愛的學(xué)生，乖巧活潑可愛。她對簡·愛一直心懷感恩。
B．海倫·彭斯，簡·愛的朋友，寬厚善良。她告訴簡·愛要忘記仇恨。
C．里德太太，簡·愛的舅媽，慈愛豁達(dá)。她是簡·愛童年唯一的暖陽。
D．譚波兒小姐，簡·愛的老師，富有同情心，給了簡·愛母親般的愛。
【任務(wù)三】發(fā)布面試通知
11．為保障面試順利進(jìn)行，以下通知需要增補(bǔ)的內(nèi)容是（ ）
通知茲定于3月1日，在學(xué)校多功能廳進(jìn)行課本劇《簡·愛》演員面試，請準(zhǔn)時(shí)參加。 《簡·愛》課本劇劇組 2月26日
①劇組簡介 ②具體時(shí)間 ③評分細(xì)則 ④通知對象
A．①③
B．②③
C．③④
D．②④
【任務(wù)四】研讀作品
為幫助演員更好地理解劇本內(nèi)容，導(dǎo)演組帶領(lǐng)全體演員研讀《簡·愛》原著并討論交流。
12．有演員在討論時(shí)說：“不知什么緣故，雖然與簡·愛的經(jīng)歷和身處的時(shí)代都不同，但閱讀這部小說時(shí)卻很容易和她產(chǎn)生親近感。”請結(jié)合具體內(nèi)容，從小說敘述視角的角度作簡要分析。
13．有演員認(rèn)為小說尾聲簡·愛和羅切斯特結(jié)婚的情節(jié)對于小說主題的表達(dá)而言實(shí)屬多余。請寫一段80字左右的文字，闡述你的看法。
四、名句名篇默寫（本大題共1小題）
14．古詩文默寫。
在古典詩文中，常以“酒”為載體，助興感懷，抒發(fā)情志。范仲淹在《漁家傲·秋思》中“，”以酒入愁腸，寫出了戍邊將士建功立業(yè)的志向與征人思鄉(xiāng)矛盾心理；蘇軾在《江城子·密州出獵》中“，”以酒壯胸膽，充溢豪情壯志，不服老的闊達(dá)胸襟；辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中“，”寫醉中看劍不覺入夢，夢醒猶覺連營號角聲聲在耳；劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中“，”借酒寄托自己和朋友間的相互慰勉之情；蘇軾在《水調(diào)歌頭》中，歡飲達(dá)旦后，用“，”兩句抒發(fā)自己舉杯吟詠對自然的探索和人生的感慨。
五、詩歌鑒賞（本大題共2小題）
閱讀下文，完成小題。
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之
宋·辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！
15．明節(jié)奏：以下語句該用什么節(jié)奏讀呢？請你為其劃分恰當(dāng)?shù)睦首x節(jié)奏。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。(劃五處)
16．賞文本：為了更好地讀懂文本，明確作品內(nèi)涵，同學(xué)們展開了討論，請你結(jié)合以上詩文，將下列對話補(bǔ)充完整。
小語：從這兩篇作品中，我都讀到了濃濃的愛國之情和報(bào)國之志。辛棄疾本夢想著“，”，但生不逢時(shí)，只能空嘆“可憐白發(fā)生”，何其不幸。（用原詞語句回答）
小文：而諸葛亮受劉備三顧之恩，自此兢兢業(yè)業(yè)為蜀漢的江山殫精竭慮。出兵臨別之際，他給后主劉禪提出了三條建議：、、，拳拳之心令人感動(dòng)。（用自己的話回答）
17．談感悟：請回答下列問題。
（1）請從修辭手法的角度，賞析“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”兩句詞。
（2）古人云：“法，國之權(quán)衡也，時(shí)之準(zhǔn)繩也。”請結(jié)合原文，說說《出師表》中諸葛亮秉持怎樣的法治原則？
閱讀下文，完成小題。
秋日登吳公臺(tái)①上寺遠(yuǎn)眺②
[唐]劉長卿
古臺(tái)搖落后，秋入望鄉(xiāng)心。
野寺來人少，云峰隔水深。
夕陽依舊壘，寒磬滿空林。
惆悵南朝事，長江獨(dú)至今。
【注】①吳公臺(tái)：在今江蘇省揚(yáng)州市，原為南朝宋將沈慶之所筑，后陳朝名將吳明徹重修。②安史之亂爆發(fā)后，劉長卿居住的洛陽落入亂軍之手，詩人被迫流亡到江蘇揚(yáng)州，秋日登高，來到吳公臺(tái)，寫下這首吊古之作。
18．下列對這首詩歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．從體裁上看，這是一首五言律詩；從題材上看，這是一首登臨懷古詩。
B．頷聯(lián)描寫登臺(tái)所見之景，上句寫遠(yuǎn)景，下句寫近景。臺(tái)上的寺廟已經(jīng)荒涼，人跡稀少；隔水望山巒，山巒皆在云罩霧繞之中，顯得格外幽深。
C．頸聯(lián)中的“依”字有“靠著、傍著”之意，仿佛夕陽對舊壘戀戀不舍，將夕陽人格化，為尾聯(lián)情感的抒發(fā)營造氛圍，極有韻味。
D．這首詩通過對深秋景色的描繪，熔鑄了詩人對人生、社會(huì)、時(shí)代的深切感受。
19．請分析詩歌表現(xiàn)的情感，填寫下面的表格。
抒情方式 所抒的情感
觸景生情（首聯(lián)） ①
借景抒情（頷聯(lián)、頸聯(lián)） 寫曾經(jīng)輝煌的場所如今人跡罕至，衰草寒聲，表達(dá)對物是人非、世事無常的感慨以及孤寂、悲涼之情
議論抒情（尾聯(lián)） ②
六、文言文閱讀（本大題共3小題）
閱讀下文，回答問題。
“表”是中國古代向帝王陳情言事的一種文體，為封建社會(huì)臣下向皇帝陳述、請求、建議時(shí)所用，言辭往往恭敬、懇切，“動(dòng)之以情”也可以說是這種文體的基本特征。下文是“表”中經(jīng)典，為后世稱道。請閱讀后完成下面小題。
出師表
諸葛亮
①先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
③侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。
④將軍向?qū)櫍孕惺缇瑫詴耻娛拢囉糜谖羧眨鹊鄯Q之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
⑤親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。
⑥臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
⑦先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
⑧愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。
20．【自謙示敬】下列句中加點(diǎn)詞語在文中有自貶、自謙之意，請解釋。
（1）先帝不以臣卑鄙( ) （2）庶竭駑鈍( )
21．【祈使示誡】本文祈使句很多、請你從下面句子中任選一句，結(jié)合加點(diǎn)詞語分析其表達(dá)效果。
（1）誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
（2）愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。
22．【動(dòng)情示忠】《左傳》中有“良禽擇木而棲”的說法，但諸葛亮明知?jiǎng)⒍U暗弱，卻“報(bào)先帝”“忠陛下”，為漢室基業(yè)“鞠躬盡瘁，死而后已”。借古鑒今，他的忠心在當(dāng)今時(shí)代的現(xiàn)實(shí)意義是什么？
閱讀下文，回答問題。
【甲】
十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？” 劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。” 乃入見。問：“何以戰(zhàn)？” 公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。” 對曰：“小惠未遍，民弗從也。” 公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。” 對曰：“小信未孚，神弗福也。” 公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。” 對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”
【乙】
蕭穎士為唐名人，后之學(xué)者但稱其才華而已，至以笞楚童奴為之過。予反復(fù)考之，蓋有風(fēng)節(jié)識量之士也。為集賢校理，宰相李林甫欲見之，穎士不詣，林甫怒其不下己。后召詣史館，又不屈，愈見疾，至免官更調(diào)河南參軍。安祿山寵恣，穎士陰語柳并曰：“胡人負(fù)寵而驕，亂不久矣。東京其先陷乎！”即托疾去。祿山反，往見河南采訪使郭納，言御守計(jì)，納不用。嘆曰：“肉食者以兒戲御劇賊，難矣哉！”聞封常清陳兵東京，往觀之，不宿而還，身走山南，節(jié)度使源洧欲退保江陵，穎士說曰：“襄陽乃天下喉襟一日不守則大事去矣。公何遽輕土地，取天下笑乎？”洧乃按甲不出。
23．下列加點(diǎn)字意思不相同的一項(xiàng)是（ ）
A．后之學(xué)者但稱其才華而已 / 但微頷之
B．穎士不詣 / 及郡下，詣太守
C．穎士陰語柳并曰 / 此中人語云
D．亂不久矣 / 無絲竹之亂耳
24．翻譯畫波浪線的語句：肉食者謀之，又何間焉？
25．下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．面對 “何以戰(zhàn)” 的問題，魯莊公在曹劌的啟發(fā)下，最終意識到民心在戰(zhàn)爭中的重要性。
B．甲文語言簡潔，駢散結(jié)合，錯(cuò)落有致；人物對話增強(qiáng)了敘事寫人的生動(dòng)效果。
C．乙文畫橫線句子 “襄陽乃天下 / 喉襟一日 / 不守則大事去矣” 斷句正確。
D．乙文蕭穎士分別從客觀形勢、退兵后果這兩方面說服源洧按兵不動(dòng)，固守襄陽。
26．結(jié)合甲、乙兩文內(nèi)容，探究蕭穎士和曹劌形象的共同之處。
閱讀下文，完成小題。
張行信字信甫。登大定二十八年進(jìn)士第，累官銅山令。明昌元年，以廉擢授①監(jiān)察御史。泰和四年四月，召見于泰和殿，行信因言二事：一依舊移轉(zhuǎn)吏目以除民害；一徐、邳②地下宜麥，稅粟許納麥以便民。上是其言，令尚書省議行之。
崇慶二年，為左諫議大夫。時(shí)胡沙虎已除名為民，賂遺權(quán)貴，將復(fù)進(jìn)用。舉朝無敢言者，行信乃上章曰：“胡沙虎跋扈強(qiáng)梁③，媚結(jié)近習(xí)，以圖稱譽(yù)。自其廢黜，士庶莫不忻悅。今若復(fù)用，惟恐為害更甚前日。”書再上，不報(bào)。及胡沙虎弒逆，人甚危之，行信坦然不顧也。胡沙虎誅，上封事言正刑賞。
權(quán)元帥右都監(jiān)內(nèi)族訛可④率兵五千護(hù)糧通州，遇兵輒潰，行信上章曰：“御兵之道無過賞罰使其臨敵有所慕而樂于進(jìn)有所畏而不敢退，然后將士用命而功可成。若訛可敗衄⑤，宜明正其罪，朝廷寬容，一切不問，臣恐御兵之道未盡也。”詔報(bào)曰：“卿意具悉，訛可等已下獄矣。”
（選自《金史·張行信傳》，有刪改）
【注】①擢（zhuó）授：提升。②徐、邳：地名。③強(qiáng)梁：強(qiáng)橫。④訛可：指完顏訛可，人名，金朝宗室大臣。⑤衄（nǜ）：挫折；挫傷；失敗。
27．下列對文中字詞的理解或推斷，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A．進(jìn)士第：中國古代科舉最高級別的考試為殿試，殿試錄取分三甲，一甲三名，賜“進(jìn)士及第”的稱號。
B．“因”在字典中有“沿襲”“趁機(jī)”“于是”等義項(xiàng)，“行信因言二事”中的“因”作“趁機(jī)”解。
C．“一依舊移轉(zhuǎn)吏目以除民害”中的“除”可解釋為“去掉，清除”，成語“除暴安良”中的“除”也是此意。
D．“宜明正其罪”中的“宜”與“宜乎眾矣”（《愛蓮說》）中的“宜”意思和用法一樣。
28．下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）
A．御兵之道無過/賞罰使其臨敵/有所慕而樂于進(jìn)/有所畏而不敢退
B．御兵之道/無過賞罰/使其臨敵有所慕而樂于進(jìn)/有所畏而不敢退
C．御兵之道無過/賞罰/使其臨敵有所慕而樂于進(jìn)有所畏/而不敢退
D．御兵之道/無過賞罰使其臨敵/有所慕而樂于進(jìn)有所畏/而不敢退
29．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
及胡沙虎弒逆，人甚危之，行信坦然不顧也。
30．請結(jié)合文章，說說張行信的形象特點(diǎn)。
七、作文（本大題共2小題）
31．片段寫作：將下列文本改寫成劇本。
要求：（1）符合劇本要求；（2）用文言或白話表達(dá)皆可；（3）120字左右。
公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣！”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
32．閱讀下面的文字,按要求作文。
蠶咬破蠶繭,方能化為蝴蝶,翩翩起舞;成長,也像一場破繭成蝶的蛻變。咬破依賴的蠶繭,你才能變得自立;咬破懶惰的蠶繭,你才能變得勤奮;咬破自私的蠶繭,你才能變得大氣;咬破浮躁的蠶繭,你才能變得沉穩(wěn)……請以“咬破的蠶繭”為題,寫一篇不少于600字的作文。
【提示與要求】
(1)自定立意,寫出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識。
(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。
(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。
(4)抄襲是不良行為,請不要照搬別人的文章。
參考答案
1．【答案】B
【詳解】本題考查字音。
A.衣冠（guàn）——guān；
C.期年（qī）——jī；
D.間進(jìn)（jiān）——jiàn；
故選B。
2．【答案】B
【詳解】A．有誤，抑揚(yáng)鈍挫——抑揚(yáng)頓挫；
C．有誤，自出新裁——自出心裁；
D．有誤，和言悅色——和顏悅色；
故選B。
3．【答案】C
【詳解】本題考查文言詞語含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。
C.有誤。句意：用來表明他的過失。彰：揭示、表明，而不是“表彰”；
故選C。
4．【答案】D
【詳解】本題考查古今異義詞積累能力。
A.句意為：現(xiàn)在齊國地千里，有一百二十座城池。“地方”的古義是“土地、方圓”；今義是“地點(diǎn)，處所”。
B.句意為：宮中的王妃和左右的侍從沒有不偏愛大王的。“左右”的古義是“君主身邊的近臣”；今義是“方位詞，左和右兩方面”。
C.句意為：鄒忌身高八尺多。“修”的古義是“長，這里指身高”；今義是“修理”。
D.句意為：城北的徐公比不上你美。“若”的古義今義都是“比得上”。
故選D。
5．【答案】A
【詳解】本題考查一詞多義。
A.均為：跟從；
B.第二次/兩次；
C.實(shí)情/信用；
D.虛夸，夸大/益處；
故選A。
6．【答案】C
【詳解】本題考查斷句。
C．本句句意：征發(fā)貧苦人民去駐守漁陽。“發(fā)”是“征發(fā)”的意思，“閭左”指貧苦人民，“適戍”是“發(fā)配去守邊”的意思，“漁陽”是地點(diǎn)，正確的劃分應(yīng)該是“發(fā)閭左/適戍漁陽”。
故選C。
7．【答案】(1) jì yuán 責(zé)甘
(2)A
(3) 洛伍德學(xué)校海倫 彭斯
(4)選段中簡 愛雖寄居在洛伍德學(xué)校，但她敢于反抗，勇于追求人格獨(dú)立。該性格特征在早期奮勇反抗表哥的欺凌就表現(xiàn)出來了。
【詳解】（1）本題考查字音字形。
顧忌：gù jì，指恐怕對人或?qū)κ虑椴焕蓄檻]。
無緣無故：wú yuán wú gù，意思是沒有任何原因或理由。
責(zé)罰：zé fá，即處罰、懲處。
心甘情愿：xīn gān qíng yuàn，指心里完全愿意，沒有一點(diǎn)勉強(qiáng)，多指自愿做出某種犧牲。
（2）本題考查基礎(chǔ)知識。
A.“任著性子胡來”中的“任著”是副詞，不是動(dòng)詞；
故選A。
（3）本題考查文學(xué)常識。
簡 愛在蓋茨海德府寄人籬下，遭受了舅媽里德太太的冷漠和表兄約翰的欺負(fù)、侮辱，尤其是被舅媽關(guān)進(jìn)紅房子的經(jīng)歷，讓她在精神上受到了極大的創(chuàng)傷。她渴望離開這個(gè)讓她痛苦的地方，去一個(gè)新的環(huán)境開始新的生活。藥劑師勞埃德先生建議送簡 愛去學(xué)校。里德太太同意后，簡 愛便便被送往洛伍德學(xué)校。她乘坐馬車歷經(jīng)長途顛簸來到學(xué)校，見到了校長布羅克赫斯特先生。布羅克赫斯特先生刻板嚴(yán)厲，他向?qū)W校眾人強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的艱苦樸素和謙卑精神，還因簡 愛曾反抗表哥等事，將她視為“說謊者”，讓她站在凳子上示眾，使簡 愛遭受了同學(xué)們異樣的目光，這給簡 愛帶來了很大的心理創(chuàng)傷。
簡 愛被舅媽里德太太送到洛伍德學(xué)校后，與海倫 彭斯相識，海倫的寬容和隱忍與簡 愛形成鮮明對比。在一次簡 愛受罰后，海倫前來安慰她，兩人有了一番交流，海倫向簡 愛表達(dá)了自己對寬容和忍耐的看法，認(rèn)為應(yīng)該以愛和善良對待他人，哪怕是受到不公正的對待。
故地點(diǎn)是洛伍德學(xué)校，A指的是海倫 彭斯。
（4）本題考查人物形象。
（1）選段中簡· 愛表現(xiàn)出的性格特征。
敢于反抗：簡 愛說“當(dāng)我們無緣無故挨打時(shí)，我們一定要狠狠回?fù)簟保苯颖砻髁怂鎸Σ还鰰r(shí)的反抗態(tài)度。她不認(rèn)同對殘暴不公的人一味寬容順從，認(rèn)為那樣會(huì)讓壞人變本加厲，這體現(xiàn)出她不會(huì)默默忍受不公正，而是有勇氣去反抗那些傷害她的行為，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的反抗精神。
愛憎分明：簡 愛提到“有的人，不管我怎么想討他們喜歡，他們還是一個(gè)勁兒地討厭我，對這種人，我不能不討厭”，說明她對于他人的態(tài)度不是盲目迎合，而是根據(jù)對方對自己的態(tài)度來決定。她不會(huì)強(qiáng)迫自己去喜歡那些毫無緣由討厭她的人，清楚地知道自己的情感傾向，體現(xiàn)出愛憎分明的性格特點(diǎn)。
堅(jiān)持自我：盡管海倫認(rèn)為她的想法是因?yàn)闆]受過什么教育，等長大可能會(huì)改變，但簡 愛堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“對那些毫無道理地責(zé)罰我的人，我一定要反抗”，表明她不會(huì)輕易因?yàn)閯e人的看法而改變自己的立場，有自己的思考和判斷，堅(jiān)持認(rèn)為反抗不合理的責(zé)罰是自然且正確的，體現(xiàn)出她堅(jiān)持自我的性格特征。
（2）另舉出一個(gè)能體現(xiàn)她該性格特征的例子。
在作品中，早期奮勇反抗表哥的欺凌也充分體現(xiàn)了簡 愛的這些性格特征。當(dāng)表哥約翰 里德無緣無故拿起書砸向簡 愛，把她打倒在地時(shí)，簡 愛并沒有像以往那樣默默忍受，而是“發(fā)瘋似的和他對打”，她用自己的行動(dòng)反抗表哥的欺凌，捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，這一行為與選段中她所表達(dá)的反抗精神和堅(jiān)持自我的態(tài)度是一致的，都展現(xiàn)了簡 愛敢于反抗、愛憎分明、堅(jiān)持自我的性格。
圣約翰邀請簡 愛與他一同前往印度傳教并求婚，這份求婚并非源于純粹的愛情，而是基于簡 愛能助力他的傳教事業(yè)。簡 愛雖一度因責(zé)任幾乎答應(yīng)，但最終她遵循內(nèi)心的聲音，拒絕了這樁婚事。這一行為體現(xiàn)出她敢于反抗世俗的安排，沒有為了迎合他人期望和所謂的責(zé)任，放棄對真愛的追求和獨(dú)立人格，她堅(jiān)持自我，不盲目順從，堅(jiān)定地追求屬于自己的幸福生活。
簡 愛與羅切斯特情投意合，婚禮時(shí)卻驚悉羅切斯特已有妻子。面對羅切斯特讓她留下做情婦的請求，即便深愛著對方，簡 愛還是果斷選擇離開。這表明她勇于反抗當(dāng)時(shí)社會(huì)對女性不公的婚姻制度與道德觀念，堅(jiān)決捍衛(wèi)自己的人格尊嚴(yán)和道德底線，絕不淪為男人的附屬品，以實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)出獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)和反抗不合理現(xiàn)實(shí)的性格特點(diǎn)。
8．【答案】(1)丙：愿你享受閱讀之光，如楷書般端莊明媚。丁：愿你打開閱讀之門，如隸書般充實(shí)有度。
(2)品一抹書香，閱一寸時(shí)光。
(3) A C
(4)示例一：《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉 奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說。奧斯特洛夫斯基本人就曾當(dāng)過童工，后來加入紅軍，參加蘇俄革命戰(zhàn)爭，在戰(zhàn)斗中身負(fù)重傷，導(dǎo)致身體殘疾，最終癱瘓，但他卻沒有向命運(yùn)屈服，創(chuàng)作了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，奧斯特洛夫斯基以自身的戰(zhàn)斗經(jīng)歷作為素材，塑造了英勇戰(zhàn)斗、有著鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)的保爾形象。奧斯特洛夫斯基和保爾的經(jīng)歷都充分體現(xiàn)了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理。
示例二：《簡 愛》的作者是夏洛蒂 勃朗特，她出身于鄉(xiāng)村牧師家庭，母親早逝，她則被送往女子寄宿學(xué)校讀書。她在《簡 愛》中，塑造了出身卑微、父母雙亡，被舅媽撫養(yǎng)卻遭受了歧視和虐待的簡 愛形象，簡 愛獨(dú)立自主、自尊自愛、積極進(jìn)取。夏洛蒂 勃朗特的創(chuàng)作以及她塑造的簡 愛形象都充分體現(xiàn)了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理。
【詳解】（1）本題考查書法字體鑒賞及文案補(bǔ)充。
楷書：字體方正，規(guī)矩嚴(yán)整；
隸書：字形多呈寬扁，橫畫長而豎畫短，講究“蠶頭雁尾”、“一波三折”。
按照示例“愿你+動(dòng)詞+閱讀之+名詞，如楷書（隸書）般+四字短語（字體特點(diǎn)）”的格式來作答。
示例：丙：愿你沉浸閱讀之境，如楷書般沉穩(wěn)大氣。
丁：愿你步入閱讀之路，如隸書般古樸厚重。
（2）本題考查擬寫對聯(lián)。對聯(lián)寫作上要做到詞性相同、結(jié)構(gòu)一致；平仄對應(yīng)、音韻協(xié)調(diào)；內(nèi)容相關(guān)、意境完美。
動(dòng)詞“品”與“閱”相對，數(shù)量詞“一抹”與“一寸”相對，名詞“書香”與“時(shí)光”相對；根據(jù)詞語意思，形成兩個(gè)句子“品一抹書香”“閱一寸時(shí)光”；據(jù)此得出答案：品一抹書香，閱一寸時(shí)光。
（3）本題考查名著閱讀賞析。
第一空，“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”出自艾青的《我愛這土地》，這句詩表達(dá)了詩人對祖國深深的眷戀和無私的奉獻(xiàn)精神，即使死去也要與祖國的土地融為一體。故選A。
第二空，簡 愛不愿當(dāng)?shù)谌撸瑐挠^地離開了桑菲爾德莊園，離開了羅切斯特后，為尋找新的生活出路風(fēng)餐露宿，沿途乞討，歷盡磨難，最后在沼澤地被牧師圣·約翰兄妹收留，并在當(dāng)?shù)匾凰W(xué)校任教。這體現(xiàn)了簡·愛自尊自強(qiáng)、不甘受辱的特點(diǎn)。故選C。
（4）本題考查詞句理解與名著閱讀識記。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的含義，即只有經(jīng)過磨礪和苦難才能成就非凡。作答時(shí)，將作者的經(jīng)歷和名著中的人物形象與這句詩進(jìn)行對應(yīng)。如《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基和保爾·柯察金經(jīng)歷的重重磨難，如同寶劍在磨礪中變得鋒利，他們在困境中展現(xiàn)出的頑強(qiáng)意志和奮斗精神，體現(xiàn)了從苦難中崛起的過程。《簡·愛》中夏洛蒂·勃朗特和簡·愛的經(jīng)歷也表明，他們在艱苦的環(huán)境中不斷成長和進(jìn)步，如同梅花在嚴(yán)寒中散發(fā)芬芳，通過苦難的洗禮成就了自己的人生價(jià)值。
示例一：《鋼鐵是怎樣煉成的》中，作者奧斯特洛夫斯基經(jīng)歷了無數(shù)艱難困苦，在戰(zhàn)爭中受傷致殘，最終癱瘓，但他憑借頑強(qiáng)的毅力創(chuàng)作了這部激勵(lì)無數(shù)人的名著。小說中的主人公保爾·柯察金，經(jīng)歷了戰(zhàn)場上的生死考驗(yàn)、艱苦的筑路工作、病痛的折磨等重重磨難，卻始終堅(jiān)定信念，勇敢地與命運(yùn)抗?fàn)帯Ｋ诟锩牧一鹬兄饾u錘煉出鋼鐵般的意志。無論是作者還是保爾，他們都如同寶劍在磨礪中變得鋒利，梅花在嚴(yán)寒中散發(fā)芬芳，生動(dòng)地詮釋了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話，只有經(jīng)歷了艱苦的磨練，才能成就偉大的事業(yè)和堅(jiān)韌的人格。
示例二：《簡·愛》的作者夏洛蒂·勃朗特在艱苦的環(huán)境中成長，早逝的母親、寄宿學(xué)校的生活等都給她帶來了諸多磨難。她在作品中塑造的簡·愛同樣歷經(jīng)坎坷，從小失去父母，寄住在舅媽家受盡虐待，但簡·愛沒有屈服于命運(yùn)的安排。她勇敢地反抗不公平的待遇，努力追求自由和平等。簡·愛憑借著自己的堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立，在困境中不斷成長和進(jìn)步。夏洛蒂·勃朗特和簡·愛的經(jīng)歷正如“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”所表達(dá)的那樣，只有經(jīng)過苦難的洗禮，才能綻放出絢爛的光彩，成就非凡的人生。
【答案】9．B 10．C 11．D 12．示例：《簡·愛》采用了第一人稱敘述視角，以簡·愛的口吻來講述自己的故事。這種敘述視角使讀者能夠直接感受到簡·愛的內(nèi)心世界，她的喜怒哀樂、她的思考和情感都能被讀者真切地體會(huì)到。13．示例：我認(rèn)為這種看法是片面的。簡·愛和羅切斯特結(jié)婚的情節(jié)并非多余，它是簡·愛追求平等、自由的結(jié)果，展現(xiàn)了她對幸福的堅(jiān)定信念，同時(shí)也使小說主題得到了升華。
【詳解】9．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。
A.有誤。根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的標(biāo)題“擇定課本劇演員時(shí)，你認(rèn)為哪三個(gè)評選要點(diǎn)更重要”可知，圖形統(tǒng)計(jì)了擇定課本劇演員的評選要點(diǎn)是否重要的占比。根據(jù)圖所示，表演經(jīng)歷豐富占比26%，表明只有少數(shù)同學(xué)認(rèn)為表演經(jīng)歷豐富是擇定課本劇演員的重要標(biāo)準(zhǔn)；舞臺(tái)表現(xiàn)力強(qiáng)占比94%，說明絕大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為舞臺(tái)表現(xiàn)力強(qiáng)是擇定課本劇演員的重要標(biāo)準(zhǔn)。并不能說明周圍同學(xué)缺乏表演經(jīng)歷和舞臺(tái)表現(xiàn)力；
C.有誤。根據(jù)圖所示，有26%的同學(xué)認(rèn)為周圍有適合飾演“簡 愛”的同學(xué)，有72%的同學(xué)認(rèn)為周圍沒有適合飾演“簡 愛”的同學(xué)；
D.有誤。根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖所示，61%的同學(xué)認(rèn)為形象是否貼合原著這一評選要點(diǎn)很重要，并不能表明認(rèn)為過于強(qiáng)調(diào)形象貼合會(huì)限制演員的選擇范圍；
故選B。
10．本題考查對名著內(nèi)容的識記與理解。
C.里德太太是《簡·愛》中的人物，簡·愛的舅媽和養(yǎng)母。里德太太蠻橫、無理，且歧視、憎惡簡·愛，偏袒自己的孩子，對簡·愛苛刻冷漠。選項(xiàng)中“慈愛豁達(dá)。她是簡·愛童年唯一的暖陽”說法錯(cuò)誤；
故選C。
11．本題考查對應(yīng)用文體通知內(nèi)容的把握。
通知的正文一般包括，緣由：說明發(fā)布通知的原因、背景或依據(jù)；事項(xiàng)：具體說明通知的內(nèi)容，如事情的時(shí)間、地點(diǎn)、要求等；執(zhí)行要求：提出希望或要求執(zhí)行的事項(xiàng)。
通知中應(yīng)該明確具體的面試時(shí)間，如上午幾點(diǎn)或下午幾點(diǎn)；同時(shí)也需要說明通知對象是誰，是面向全體學(xué)生還是特定的群體。故要增補(bǔ)②④，而①劇組簡介和③評分細(xì)則對于保障面試順利進(jìn)行并不是最關(guān)鍵的增補(bǔ)內(nèi)容；
故選D。
12．本題考查小說敘事角度的理解和分析。
解答時(shí)，首先要明確《簡·愛》采用的敘事角度。小說采用的是第一人稱敘事。然后，要分析第一人稱敘事的特點(diǎn)和優(yōu)勢。第一人稱使得讀者能夠直接了解到主人公簡·愛的內(nèi)心世界，增加了故事的真實(shí)性和感染力，同時(shí)抓住題干中的關(guān)鍵詞“容易和她產(chǎn)生親近感”進(jìn)行分析。
示例：在《簡·愛》中，采用第一人稱敘述視角，讓讀者通過簡·愛的眼睛去看世界，感受她的內(nèi)心體驗(yàn)和情感變化。這種視角拉近了讀者與簡·愛的距離，使讀者更容易理解和認(rèn)同簡·愛，產(chǎn)生親近感。同時(shí)，也讓讀者更深入地了解簡·愛的性格特點(diǎn)和成長歷程。
13．本題考查名著內(nèi)容的理解和分析。開放題。解答此題，要結(jié)合小說中的人物、情節(jié)、主題等方面進(jìn)行分析。情節(jié)必要性：結(jié)婚情節(jié)是簡·愛追求自由與尊嚴(yán)的圓滿結(jié)局，體現(xiàn)了她對平等婚姻的渴望和堅(jiān)持。主題表達(dá)：尾聲結(jié)婚強(qiáng)化了小說主題，即簡·愛通過不懈努力，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人價(jià)值和幸福追求。人物成長：結(jié)婚不僅是愛情的歸宿，也是簡·愛個(gè)人成長和自我實(shí)現(xiàn)的標(biāo)志。最后，結(jié)婚情節(jié)挑戰(zhàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)對女性角色和婚姻的刻板印象，展現(xiàn)了簡·愛獨(dú)立自主的精神。
示例：我認(rèn)為這種觀點(diǎn)是不正確的。簡·愛和羅切斯特結(jié)婚的情節(jié)并非多余，它是簡·愛歷經(jīng)磨難后獲得幸福的象征，也是對她堅(jiān)韌、獨(dú)立精神的肯定，同時(shí)進(jìn)一步深化了小說主題，展現(xiàn)了愛情的美好與力量。
14．【答案】濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計(jì)酒酣胸膽尚開張鬢微霜，又何妨醉里挑燈看劍夢回吹角連營今日聽君歌一曲暫憑杯酒長精神明月幾時(shí)有把酒問青天
【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“濁、燕然、勒、酣、鬢、妨、暫憑”等字詞容易寫錯(cuò)。
【答案】15．八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外聲，沙場/秋點(diǎn)兵。16．了卻君王天下事贏得生前身后名廣開言路賞罰分明親賢遠(yuǎn)佞17．（1）運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地再現(xiàn)了緊張激烈的戰(zhàn)斗場面。刻畫了詞人沖鋒陷陣，殺敵立功的英雄形象。
（2）諸葛亮主張執(zhí)法應(yīng)交給專職的部門處理，并且要一視同仁，賞罰分明。
【詳解】15．本題考查詩句斷句。
“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵”意思是把酒食分給部下享用，讓樂器奏起雄壯的軍樂鼓舞士氣。這是秋天在戰(zhàn)場上閱兵。
八百里：指牛。五十弦：古瑟，此處泛指軍中樂器。從語法結(jié)構(gòu)上看，它們在句中都作主語，應(yīng)該與后面斷開；“分麾下炙”和“翻塞外聲”都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，因此“分”和“翻”后應(yīng)斷句；“沙場秋點(diǎn)兵”則是“地點(diǎn)+時(shí)間+動(dòng)作”的結(jié)構(gòu)，所以“沙場”后需進(jìn)行斷句。
故劃分為：八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外聲，沙場/秋點(diǎn)兵。
16．本題考查內(nèi)容理解和概括。
第一二空：結(jié)合“了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生”，意思是我一心想替君主完成收復(fù)國家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名。一夢醒來，可惜已是白發(fā)人！據(jù)此可知，辛棄疾本夢想著“了卻君王天下事，贏得生前身后名”；
第三空：結(jié)合“誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也（陛下你實(shí)在應(yīng)該廣泛地聽取別人的意見，來發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留的美德，振奮有遠(yuǎn)大志向的人的志氣，不應(yīng)過分看輕自己，援引不恰當(dāng)?shù)钠┯鳎灾劣诙氯已赃M(jìn)諫的道路）”可概括為：廣泛聽取各方意見；
第四空：結(jié)合“宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也（皇宮中和朝廷中本都是一個(gè)整體，賞罰褒貶，不應(yīng)該有所不同。如果有為非作歹犯科條法令和忠心做善事的人，都應(yīng)該交給主管官吏評定對他們的懲獎(jiǎng)，來顯示陛下公正嚴(yán)明的治理，而不應(yīng)當(dāng)有偏袒和私心，使宮內(nèi)和丞相府內(nèi)獎(jiǎng)罰方法不同）”可概括為：賞罰要公正；
第五空：結(jié)合“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也（親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是西漢興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是東漢衰敗的原因）”可概括為：親近賢臣，遠(yuǎn)離小人。
17．本題考查詞句賞析和內(nèi)容理解。。
（1）“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的意思是：戰(zhàn)馬像的盧馬一樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣，震耳離弦。此處采用比喻的修辭手法，把弓比作霹靂，從視覺和聽覺兩個(gè)方面，概括而又生動(dòng)地再現(xiàn)了緊張激烈的戰(zhàn)斗場面，表達(dá)了詞人馳騁沙場、殺敵立功的英雄形象。
（2）結(jié)合“若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞”“不宜偏私，使內(nèi)外異法也”可知，諸葛亮主張執(zhí)法應(yīng)交給有司（專職的部門）處理，不能憑自己的好惡而處理，而且要嚴(yán)明賞罰，不能偏私。
【答案】18．B 19．傳達(dá)出詩人內(nèi)心的愁苦與悵惘因眼前斷壁殘?jiān)氖捤鲾÷涞木跋螅惆l(fā)了歷史興衰的惆悵
【分析】劉長卿的《秋日登吳公臺(tái)上寺遠(yuǎn)眺》通過深秋的寥落景象，引發(fā)懷古之情。詩中描繪出古臺(tái)荒涼、云峰幽深、夕陽沉暮的景象，寄托了對南朝往事的惆悵和對世事變遷的深刻感慨，表達(dá)了孤寂和無常。
【詳解】18．本題考查理解分析詩歌內(nèi)容。
B.頷聯(lián)“野寺來人少，云峰隔水深”，上句“野寺來人少”寫的是吳公臺(tái)上的寺廟荒涼，人跡罕至，這是近景；下句“云峰隔水深”寫隔水望去，山巒在云霧繚繞之中，顯得格外幽深，這是遠(yuǎn)景。選項(xiàng)“上句寫遠(yuǎn)景，下句寫近景”表述不正確；
故選B。
19．本題考查理解分析詩歌的情感。
①空：首聯(lián)“古臺(tái)搖落后，秋入望鄉(xiāng)心”的意思是：古老的吳公臺(tái)在歲月中破敗，草木已經(jīng)凋零衰落。秋天的景象觸動(dòng)了詩人，使他心中涌起濃烈的思鄉(xiāng)之情。“古臺(tái)搖落后”描述吳公臺(tái)在秋季草木凋零、一片衰敗之景，營造出蕭瑟氛圍，渲染了詩人內(nèi)心的愁苦與悵惘之情。“秋入望鄉(xiāng)心”直接表明在這秋景觸動(dòng)下，詩人心中涌起濃濃的思鄉(xiāng)之情。
②空：尾聯(lián)“惆悵南朝事，長江獨(dú)至今”的意思是：南朝的興衰往事令人惆悵不已，當(dāng)年的繁華早已消逝，只有長江從古至今依舊奔騰不息。此為議論抒情的詩句。南朝曾有過輝煌，但曾經(jīng)輝煌的場所如今卻人跡罕至，斷壁殘?jiān)宫F(xiàn)一片蕭索敗落的景象，但無論歷史如何更替，長江從古至今一直流淌，從而抒發(fā)了詩人對歷史興衰的惆悵。
【答案】20．卑鄙：社會(huì)地位低微，見識短淺。駑鈍：比喻才能平庸，這是諸葛亮自謙的話。21．示例一：選擇（1）句。“宜”是應(yīng)該的意思，“不宜”是不應(yīng)該的意思，這兩個(gè)詞明確地向劉禪提出了開張圣聽、廣開言路和避免妄自菲薄、阻塞忠諫之路的建議，語氣懇切，既表達(dá)了諸葛亮對劉禪的期望，又體現(xiàn)了他作為臣子對君主的恭敬。
示例二：選擇（2）句。“愿”是希望的意思，表達(dá)了諸葛亮強(qiáng)烈的愿望，希望劉禪親近賢臣、信任賢臣，“則”表示順承關(guān)系，說明這樣做的結(jié)果是漢室興隆指日可待，言辭懇切，表現(xiàn)出諸葛亮對漢室復(fù)興的殷切期盼和對劉禪的忠誠。22．諸葛亮的忠心在當(dāng)今時(shí)代仍有重要意義。他的忠誠體現(xiàn)了對國家、對事業(yè)的高度責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。在現(xiàn)代社會(huì)，無論是在工作崗位上，還是在社會(huì)生活中，我們都應(yīng)該秉持忠誠之心，對自己的職責(zé)忠誠，盡心盡力做好本職工作；對國家忠誠，積極為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量；對團(tuán)隊(duì)忠誠，與團(tuán)隊(duì)成員攜手共進(jìn)，共同追求目標(biāo)。這種忠誠精神有助于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)事業(yè)發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
【分析】本文是出自諸葛亮《出師表》的部分內(nèi)容，展現(xiàn)了他對劉備的忠誠和貢獻(xiàn)，體現(xiàn)了忠君報(bào)國的精神。文章用詞謙遜，情感真摯，表現(xiàn)出諸葛亮對先帝劉備的感激與盡忠，以及對后主劉禪的誠摯勸諫。其語言簡練卻富有情感力量，既表達(dá)了對國家未來的憂心與建議，也體現(xiàn)了他無私奉獻(xiàn)的品格，為后世所稱頌。該文本作為“表”體的經(jīng)典之作，其言辭的懇切感人表明臣下對君主的赤誠忠心。
【詳解】20．本題考查文言詞語解釋。
（1）句意：先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔ⅲ娮R短淺。卑鄙：社會(huì)地位低微，見識短淺。
（2）句意：希望用盡我平庸的才能。駑鈍：比喻才能平庸，這是諸葛亮自謙的話。
21．本題考查對內(nèi)容的理解與詞語表達(dá)效果分析。開放性試題，結(jié)合句意分析其表達(dá)效果。
（1）句意：（陛下）你實(shí)在應(yīng)該擴(kuò)大圣明的聽聞，來發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來的美德，振奮有遠(yuǎn)大志向的人的志氣，不應(yīng)當(dāng)隨便看輕自己，說不恰當(dāng)?shù)脑挘灾掠诙氯藗冎倚牡剡M(jìn)行規(guī)勸的言路。“誠”強(qiáng)調(diào)確實(shí)、實(shí)在的意思，加重了語氣，凸顯事情的重要性。“宜”與“不宜”從正反兩方面，明確且有條理地給劉禪提出了要廣開言路、振奮士氣以及避免自輕自賤、說錯(cuò)話堵塞忠諫之路等建議，既體現(xiàn)出諸葛亮心系國家、期望劉禪能做明君的用心，又展現(xiàn)出他作為臣子規(guī)諫君主時(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)與恭敬態(tài)度，言辭懇切，讓人感受到其拳拳之心。
（2）句意：希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的興隆就指日可待了。“愿”字是希望的意思，直白地傳達(dá)出諸葛亮內(nèi)心的期望，懇切地希望劉禪能夠親近、信任那些貞良死節(jié)之臣，飽含著他對劉禪的勸誡之意。“則”是連詞，表順承關(guān)系，連接前后內(nèi)容，清晰地表明了親近賢臣、信任賢臣這一行為與漢室興隆這一美好結(jié)果之間的順承關(guān)聯(lián)，充分體現(xiàn)出諸葛亮一心盼著漢室能夠復(fù)興，對君主劉禪忠誠不二，殷切期望劉禪能采納建議，言辭間滿是誠摯與忠心。
22．本題考查對內(nèi)容的理解與拓展運(yùn)用。
根據(jù)第⑥段“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳”可知，諸葛亮因劉備的知遇之恩而心懷感激，從而忠誠于蜀漢事業(yè)。這種忠誠放在當(dāng)下，啟示我們要感恩工作中的機(jī)遇和他人的信任。在工作中，如同諸葛亮盡心盡力輔佐劉禪復(fù)興漢室一樣，我們要以忠誠的態(tài)度對待工作，堅(jiān)守崗位，不輕易放棄職責(zé)。
根據(jù)第⑦段“受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明”可知，諸葛亮日夜擔(dān)憂不能完成先帝托付的任務(wù)，這種責(zé)任感在當(dāng)代可激勵(lì)我們對待國家事務(wù)、社會(huì)事務(wù)或團(tuán)隊(duì)事務(wù)時(shí)，要有擔(dān)當(dāng)精神。以忠誠為基石，為國家的繁榮穩(wěn)定、團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)達(dá)成等事務(wù)殫精竭慮，就像諸葛亮為興復(fù)漢室而“鞠躬盡瘁”，我們也要積極奉獻(xiàn)力量，促進(jìn)各項(xiàng)事務(wù)良好發(fā)展。
【參考譯文】
先帝開創(chuàng)的大業(yè)未完成一半?yún)s中途去世了。現(xiàn)在天下分為三國，益州地區(qū)民力匱乏，這確實(shí)是國家危急存亡的時(shí)期啊。不過宮廷里侍從護(hù)衛(wèi)的官員不懈怠，戰(zhàn)場上忠誠有志的將士們奮不顧身，大概是他們追念先帝對他們的特別的知遇之恩，想要報(bào)答在陛下您身上。（陛下）你實(shí)在應(yīng)該擴(kuò)大圣明的聽聞，來發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來的美德，振奮有遠(yuǎn)大志向的人的志氣，不應(yīng)當(dāng)隨便看輕自己，說不恰當(dāng)?shù)脑挘灾掠诙氯藗冎倚牡剡M(jìn)行規(guī)勸的言路。
皇宮中和朝廷里的大臣，本都是一個(gè)整體，獎(jiǎng)懲功過，好壞，不應(yīng)該有所不同。如果有做奸邪事情，犯科條法令和忠心做善事的人，應(yīng)當(dāng)交給主管的官，判定他們受罰或者受賞，來顯示陛下公正嚴(yán)明的治理，而不應(yīng)當(dāng)有偏袒和私心，使宮內(nèi)和朝廷獎(jiǎng)罰方法不同。
侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等人，這些都是善良誠實(shí)的人，他們的志向和心思忠誠無二，因此先帝把他們選拔出來輔佐陛下。我認(rèn)為（所有的）宮中的事情，無論事情大小，都拿來跟他們商量，這樣以后再去實(shí)施，一定能夠彌補(bǔ)缺點(diǎn)和疏漏之處，可以獲得很多的好處。
將軍向?qū)櫍愿窈推沸猩屏脊ㄜ娛拢瑥那叭斡脮r(shí)，先帝稱贊說他有才干，因此大家評議舉薦他做中部督。我認(rèn)為軍隊(duì)中的事情，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊(duì)團(tuán)結(jié)一心，好的差的各自找到他們的位置。
親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是西漢之所以興隆的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是東漢之所以衰敗的原因。先帝在世的時(shí)候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，沒有一次不對桓、靈二帝的做法感到嘆息痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實(shí)、能夠以死報(bào)國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的興隆就指日可待了。
我本來是平民，在南陽務(wù)農(nóng)親耕，在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔ⅲ娮R短淺，降低身份委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對時(shí)局大事的意見，我因此有所感而情緒激動(dòng)，就答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時(shí)候接受任務(wù)，在危機(jī)患難之間奉行使命，那時(shí)以來已經(jīng)有二十一年了。
先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時(shí)把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，只怕先帝托付給我的大任不能實(shí)現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方。現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都。這就是我用來報(bào)答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠的建議，那就是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任了。
希望陛下能夠把討伐曹魏，興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我，如果沒有成功，就懲治我的罪過，（從而）用來告慰先帝的在天之靈。如果沒有振興圣德的建議，就責(zé)罰郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的怠慢，來揭示他們的過失；陛下也應(yīng)自行謀劃，征求、詢問治國的好道理，采納正確的言論，深切追念先帝臨終留下的教誨。我感激不盡。今天（我）將要告別陛下遠(yuǎn)行了，面對這份奏表禁不住熱淚縱橫，也不知說了些什么。
【答案】23．D 24．居高位、享厚祿的人謀劃這件事，你又必參與呢？25．C 26．兩人都有卓越的見識和才能，曹劌能洞察戰(zhàn)爭的本質(zhì)和取勝的關(guān)鍵，蕭穎士能準(zhǔn)確地預(yù)見形勢的發(fā)展；兩人都具有愛國精神和責(zé)任感，曹劌積極參與魯國的戰(zhàn)爭決策，蕭穎士關(guān)心國家命運(yùn)，對安祿山的叛亂有清醒的認(rèn)識，并試圖阻止節(jié)度使的不當(dāng)決策；兩人都不畏權(quán)貴，曹劌對 “肉食者” 的鄙陋直言不諱，蕭穎士拒絕宰相李林甫的召見，不屈從于權(quán)貴。
【分析】甲文《曹劌論戰(zhàn)》通過曹劌與魯莊公的對話，展現(xiàn)了曹劌的遠(yuǎn)見卓識和對民心的重要性認(rèn)識，強(qiáng)調(diào)了戰(zhàn)爭中民心向背的關(guān)鍵作用。乙文《蕭穎士傳》則通過蕭穎士在安史之亂中的表現(xiàn)，展現(xiàn)了其風(fēng)節(jié)識量和對時(shí)局的深刻洞察。兩文均通過人物對話和具體事例，生動(dòng)刻畫了兩位歷史人物的智慧和忠誠，反映了他們在國家危難時(shí)刻的擔(dān)當(dāng)與遠(yuǎn)見。
【詳解】23．本題考查一詞多義辨析。
A.相同，只，只是；
B.相同，拜訪；
C.相同，告訴，對……說；
D.不同，叛亂、作亂/使……亂，擾亂；
故選D。
24．本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。
重點(diǎn)字詞有：肉食者：吃肉的人，這里指當(dāng)權(quán)者。謀：謀劃，考慮。之：代詞，指迎戰(zhàn)齊軍這件事。何：為什么。間：參與。
25．本題考查對內(nèi)容的理解與分析。
C.本句句意：襄陽是天下的咽喉要地，一旦一天不堅(jiān)守，那么大事就完了。“襄陽乃天下喉襟”表明襄陽的重要地位，語義完整，應(yīng)斷開；“一日不守”表示假設(shè)的情況，“則大事去矣”說明結(jié)果，二者語義有別，應(yīng)斷開。據(jù)以上分析斷句為：襄陽乃天下喉襟/一日不守/則大事去矣。
故選C。
26．本題考查對內(nèi)容的理解與人物形象分析。
見識和才能方面：根據(jù)甲文“劌曰：‘肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。’問：‘何以戰(zhàn)？’公曰：‘衣食所安，弗敢專也，必以分人。’對曰：‘小惠未遍，民弗從也。’……公曰：‘小大之獄，雖不能察，必以情。’對曰：‘忠之屬也。可以一戰(zhàn)’”可知，曹劌面對魯莊公提出的不同作戰(zhàn)依據(jù)，能準(zhǔn)確判斷其可行性，洞察到只有取信于民才是戰(zhàn)爭取勝的關(guān)鍵，展現(xiàn)出對戰(zhàn)爭本質(zhì)的深刻理解，凸顯其卓越見識與才能。根據(jù)乙文“安祿山寵恣，穎士陰語柳并曰：‘胡人負(fù)寵而驕，亂不久矣。東京其先陷乎’”可知，蕭穎士在安祿山受寵驕縱時(shí)，便能敏銳地預(yù)見到其即將叛亂以及東京可能先淪陷的形勢發(fā)展，體現(xiàn)出他對局勢的準(zhǔn)確判斷，擁有卓越的見識和才能。
愛國精神和責(zé)任感方面：根據(jù)甲文“公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：‘肉食者謀之，又何間焉？’劌曰：‘肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。’乃入見。……戰(zhàn)則請從”可知，曹劌在國家面臨戰(zhàn)爭時(shí)，不顧同鄉(xiāng)勸阻，主動(dòng)求見魯莊公，積極參與戰(zhàn)爭決策，為國家出謀劃策并請求隨軍參戰(zhàn)，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國精神和責(zé)任感。根據(jù)乙文“安祿山反，往見河南采訪使郭納，言御守計(jì)，納不用。嘆曰：‘肉食者以兒戲御劇賊，難矣哉！’……穎士說曰：‘襄陽乃天下喉襟，一日不守，則大事去矣。公何遽輕土地，取天下笑乎’”可知，安祿山反叛后，蕭穎士積極向郭納進(jìn)獻(xiàn)御守計(jì)策，在節(jié)度使源洧欲退保江陵時(shí)，又極力勸阻，關(guān)心國家命運(yùn)，試圖阻止不當(dāng)決策，體現(xiàn)出他的愛國精神和責(zé)任感。
不畏權(quán)貴方面：根據(jù)甲文“其鄉(xiāng)人曰：‘肉食者謀之，又何間焉？’劌曰：‘肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。’”可知，曹劌毫不避諱地指出當(dāng)權(quán)者目光短淺，對“肉食者”的鄙陋直言不諱，不懼權(quán)貴階層，展現(xiàn)出不畏權(quán)貴的品質(zhì)。根據(jù)乙文“為集賢校理，宰相李林甫欲見之，穎士不詣，林甫怒其不下己。后召詣史館，又不屈，愈見疾，至免官更調(diào)河南參軍”可知，蕭穎士面對宰相李林甫的召見，堅(jiān)決不去拜見，即使因此被忌恨甚至免官也不屈從，體現(xiàn)出他不畏權(quán)貴的性格特點(diǎn)。
【參考譯文】
【甲】魯莊公十年的春天，齊國軍隊(duì)攻打魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)，曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當(dāng)權(quán)者會(huì)謀劃這件事的，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)者目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食這類用來安身的東西，不敢獨(dú)自享受，一定把它分給別人。”曹劌回答說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)聽從您的。”魯莊公說：“祭祀用的純色全體牲畜、玉器和絲織品，我不敢虛報(bào)，一定對神說實(shí)話。”曹劌回答說：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神是不會(huì)保佑您的。”魯莊公說：“大大小小的案件，雖然不能件件都明察，但一定根據(jù)自己的誠心處理。”曹劌回答說：“這是盡職分之類的事情，可以憑借這個(gè)條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請?jiān)试S我跟隨您一同去。”
【乙】蕭穎士是唐代的名人，后代學(xué)者只稱贊他的才華罷了，甚至把他鞭打奴仆當(dāng)作他的過錯(cuò)。我反復(fù)考證，他大概是一位有風(fēng)骨氣節(jié)、有見識度量的人。他擔(dān)任集賢校理時(shí)，宰相李林甫想見他，蕭穎士卻不去拜見，李林甫對他不屈從自己感到惱怒。后來（李林甫）召（蕭穎士）到史館任職，（蕭穎士）又不屈從，（李林甫）越發(fā)忌恨他，以至于（蕭穎士）被免去官職，改任河南參軍。安祿山受寵放縱，蕭穎士私下對柳并說：“胡人憑借恩寵而驕橫，叛亂不久就要發(fā)生了。東京大概會(huì)首先淪陷吧！”于是稱病離開了。安祿山反叛后，（蕭穎士）去拜見河南采訪使郭納，進(jìn)獻(xiàn)防守抵御的計(jì)策，郭納沒有采用。（蕭穎士）嘆息說：“當(dāng)權(quán)者以兒戲般的態(tài)度來抵御厲害的叛賊，難啊！”聽說封常清在東京部署軍隊(duì)，（蕭穎士）前去觀看，不到一晚就回來了，獨(dú)自逃往山南。節(jié)度使源洧想退保江陵，蕭穎士勸說道：“襄陽是天下的咽喉要地，一旦不堅(jiān)守，那么大勢就完了。您為什么如此輕易地放棄土地，讓天下人取笑呢？”源洧于是按兵不動(dòng)。
【答案】27．B 28．B 29．等到胡沙虎弒君謀逆時(shí)，人們都覺得他很危險(xiǎn)，（而）張行信坦然沒有顧慮。30．①心系百姓，興利除弊。他建議依例調(diào)換官吏以除民害；在適宜種小麥的徐、邳兩地，允許當(dāng)?shù)匕傩战患{小麥充當(dāng)糧稅，以便利民眾。這兩條建議都得到了皇帝的采納；②敢于直言，富有遠(yuǎn)見。胡沙虎賄賂權(quán)臣，圖謀復(fù)出，滿朝官員無人敢言，只有張行信再三提醒皇帝不要起用胡沙虎；③不懼權(quán)貴，排斥庸才。在他的勸諫下，遇敵即潰的皇族敗將完顏訛可被下獄治罪。
【分析】這篇文言文選自《金史·張行信傳》，敘述了張行信在朝中為官的事跡。文章通過幾件事件，展示了張行信剛直不阿、清廉正直的品格。面對朝中的權(quán)貴和危機(jī)，他敢于直言進(jìn)諫，不畏懼權(quán)勢，也不被外界動(dòng)蕩影響內(nèi)心的堅(jiān)定。作為監(jiān)察御史和左諫議大夫，他始終堅(jiān)持原則，準(zhǔn)確識別和糾正政治中的不公正行為，呈現(xiàn)出一位盡職盡責(zé)、為民著想的忠誠官員形象。
【詳解】27．本題考查文言詞語理解辨析。
B.有誤，“行信因言二事”意為：張行信于是進(jìn)言兩件事。因：于是；
故選B。
28．本題考查文言文斷句。
本句譯為：駕馭軍隊(duì)的方法，沒有超過獎(jiǎng)賞懲罰的，使士兵在面對敵軍時(shí)有所企求而樂于進(jìn)攻，有所畏懼而不敢退卻。“無過賞罰”點(diǎn)明“無過賞罰”；“有所慕而樂于進(jìn)”“有所畏而不敢退”為并列關(guān)系；故斷為：御兵之道/無過賞罰/使其臨敵有所慕而樂于進(jìn)/有所畏而不敢退。
故選B。
29．本題考查文言語句翻譯。注意重點(diǎn)字詞：
及，等到；弒逆，弒君謀逆；甚，很；危，擔(dān)憂；顧，顧慮。
30．本題考查人物形象。
結(jié)合第一段“一依舊移轉(zhuǎn)吏目以除民害；一徐、邳地下宜麥，稅粟許納麥以便民。上是其言，令尚書省議行之”可知，張行信提出兩條建議，一是依照舊例調(diào)動(dòng)吏目來消除百姓的禍患，二是鑒于徐、邳兩地土地適宜種麥，建議允許百姓用麥子繳納賦稅以方便民眾，且這兩條建議均得到皇帝認(rèn)可并交尚書省商議施行。由此可知，張行信心系百姓，積極為百姓興利除弊。
結(jié)合第二段“時(shí)胡沙虎已除名為民，賂遺權(quán)貴，將復(fù)進(jìn)用。舉朝無敢言者，行信乃上章曰：‘胡沙虎跋扈強(qiáng)梁，媚結(jié)近習(xí)，以圖稱譽(yù)。自其廢黜，士庶莫不忻悅。今若復(fù)用，惟恐為害更甚前日。’書再上，不報(bào)”可知，當(dāng)時(shí)胡沙虎被削職為民后賄賂權(quán)貴企圖復(fù)出，滿朝官員都不敢說話，只有張行信上奏章，指出胡沙虎跋扈強(qiáng)橫、諂媚結(jié)黨等問題，還擔(dān)憂其再次被任用會(huì)造成更大危害，即便兩次上奏未得到回復(fù)也不退縮。由此可知，張行信敢于直言，且能預(yù)見胡沙虎再次被任用可能帶來的嚴(yán)重后果，富有遠(yuǎn)見。
結(jié)合第三段“權(quán)元帥右都監(jiān)內(nèi)族訛可率兵五千護(hù)糧通州，遇兵輒潰，行信上章曰：‘……若訛可敗衄，宜明正其罪，朝廷寬容，一切不問，臣恐御兵之道未盡也。’詔報(bào)曰：‘卿意具悉，訛可等已下獄矣’”可知，皇族訛可率領(lǐng)五千士兵護(hù)糧卻遇敵即潰，張行信上奏章，認(rèn)為應(yīng)明確訛可戰(zhàn)敗之罪，不能一味寬容，最終訛可被下獄治罪。由此可知，張行信不懼身為皇族的訛可的權(quán)貴身份，敢于指出其戰(zhàn)敗之責(zé)，排斥庸才。
【參考譯文】
張行信字信甫。大定二十八年考中進(jìn)士，多次升遷后擔(dān)任銅山縣令。明昌元年，因?yàn)榱疂嵄惶嵘秊楸O(jiān)察御史。泰和四年四月，（皇帝）在泰和殿召見他，張行信于是進(jìn)言兩件事：一是依照舊例調(diào)動(dòng)吏目來消除百姓的禍患；二是徐、邳兩地土地適宜種麥，允許百姓用麥子繳納賦稅以方便民眾。皇帝認(rèn)為他說得對，命令尚書省商議施行。
崇慶二年，（張行信）擔(dān)任左諫議大夫。當(dāng)時(shí)胡沙虎已被削職為民，他賄賂權(quán)貴，想要再次被起用。滿朝官員沒有敢說話的，張行信于是上奏章說：“胡沙虎飛揚(yáng)跋扈、強(qiáng)橫兇暴，討好結(jié)交皇帝身邊的人，來謀求贊譽(yù)。自從他被罷黜，士人百姓無不歡欣喜悅。現(xiàn)在如果再次任用他，只恐怕他造成的危害比以前更嚴(yán)重。”奏章兩次呈上，沒有得到回復(fù)。等到胡沙虎謀反弒君，人們都很畏懼，張行信卻神色坦然，毫不顧忌。胡沙虎被誅殺后，（張行信）上奏密封的奏章，論述公正地實(shí)行刑賞。
代理元帥右都監(jiān)的皇族訛可率領(lǐng)五千士兵到通州護(hù)運(yùn)糧草，遇到敵軍就潰敗，張行信上奏章說：“統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)的方法，不過是賞罰分明。使士兵在面臨敵人時(shí)有所向往而樂于前進(jìn)，有所畏懼而不敢后退，這樣之后將士才會(huì)聽從命令，功業(yè)才可以成就。像訛可打了敗仗，應(yīng)該明確地治他的罪，朝廷卻一味寬容，一概不追究，我擔(dān)心統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)的方法沒有完全掌握。”皇帝下詔回復(fù)說：“你的意思我完全了解，訛可等人已經(jīng)被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄了。”
31．【答案】示例：
（魯莊公和曹劌同乘一輛戰(zhàn)車，率領(lǐng)魯軍在長勺與齊軍對陣。）
莊公：（匆忙地）傳令，擊鼓進(jìn)軍！
曹劌：（冷靜地）不行，等一等！
（齊軍三鼓后）
曹劌：（胸有成竹地）可以擊鼓進(jìn)軍了！
（齊軍大敗）
莊公：（急切地）傳令，立即追殺，別讓他們跑了！
曹劌：（沉穩(wěn)地）先別追！
（曹劌下車察看了一番，又登上車前橫木向齊軍方向仔細(xì)張望。）
曹劌：（肯定地）可以追擊了！
莊公：（大聲地）傳令，追上去，殺他個(gè)片甲不留！
（魯軍追擊齊軍）
【詳解】本題考查劇本的寫作。
首先要通讀全文，翻譯語句，明白故事的主要情節(jié)。
其次，要確定主要人物，為主要人物設(shè)計(jì)臺(tái)詞和動(dòng)作、表情，還要有舞臺(tái)說明。
根據(jù)“公與之乘，戰(zhàn)于長勺”可以設(shè)置舞臺(tái)說明“魯莊公和曹劌同乘一輛戰(zhàn)車，率領(lǐng)魯軍在長勺與齊軍對陣”。
根據(jù)“公將鼓之”設(shè)計(jì)臺(tái)詞“傳令，擊鼓進(jìn)軍！”
根據(jù)“劌曰：‘未可’”設(shè)計(jì)臺(tái)詞不行，等一等！
根據(jù)“齊人三鼓。劌曰：‘可矣！’設(shè)計(jì)舞臺(tái)說明“齊軍三鼓后”，臺(tái)詞為“可以擊鼓進(jìn)軍了”。
根據(jù)“齊師敗績。公將馳之。劌曰：‘未可。’”設(shè)計(jì)舞臺(tái)說明和臺(tái)詞：（齊軍大敗）莊公：（急切地）傳令，立即追殺，別讓他們跑了！曹劌：（沉穩(wěn)地）先別追！
根據(jù)“下視其轍，登軾而望之，曰：‘可矣。’遂逐齊師”可以設(shè)計(jì)舞臺(tái)說明和臺(tái)詞：曹劌下車察看了一番，又登上車前橫木向齊軍方向仔細(xì)張望。曹劌：（肯定地）可以追擊了！莊公：（大聲地）傳令，追上去，殺他個(gè)片甲不留！（魯軍追擊齊軍）。
【參考譯文】
魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車。在長勺和齊軍作戰(zhàn)。莊公將要擊鼓進(jìn)軍，曹劌說：“不可以。”（等到）齊國的軍隊(duì)三次擊鼓進(jìn)軍（后），曹劌說：“可以了。”（于是）齊軍大敗。莊公將要下令追擊，曹劌說：“不可以。”曹劌從車馬上下來查看齊國軍隊(duì)車輪輾出的痕跡，登上車馬扶著車廂前的橫木眺望齊國軍隊(duì)，說：“可以了。”于是追擊齊國軍隊(duì)。
32．【答案】咬破的蠶繭
我是一只丑陋的毛毛蟲，受盡了其它動(dòng)物的嘲笑。唯一讓我活下來的信念就是媽媽的那一句：“要相信有一天你會(huì)變成花叢中最美的蝴蝶。”
丑陋的小蟲
從我懂事開始，受到的只有嘲笑，看著蜜蜂能在花叢中飛舞，我只能羨慕；看著小鳥能在天空翱翔，我只能自嘆；望著它們，我心中吶喊道：“為什么，我是一只又丑又討人厭的毛毛蟲？”我要擺脫這副身軀，我知道，唯一的辦法就是結(jié)繭。
我選擇了結(jié)繭，想著媽媽的那句話：“有一天你會(huì)變成花叢中最美麗的蝴蝶。”我想好了。
破繭的疼痛
我醒了。
四周一片漆黑，我像是被什么東西籠罩著，我知道，那是厚厚的繭，我試著用身子推開它，才知道，它是那么厚。
我一定要出去！
我用盡了所有力氣去推開它，可它好厚，汗水，淚水，甚至是血水，沾濕了我弱小的身子，好累，好困，我想放棄了，此時(shí)，耳邊又響起了媽媽那句話：
“有一天，你會(huì)成為花叢中最美的蝴蝶。”
頓時(shí)，我像渾身充滿了電似的，勁力十足，我奮力地撞開厚繭，終于，一束溫暖的陽光從繭的縫隙里滲透進(jìn)來，透過那束陽光，我似乎看見了在花叢中翩翩起舞的我，已不再是那只受人嘲笑的毛毛蟲，我用盡了力氣扒出一個(gè)小洞，眼前天昏地暗，我拖著疲憊的身子，慢慢的從繭中爬出來。
成蝶的妖嬈
聞著花香，我翩翩起舞，在這朵花上輕輕一點(diǎn)，又飛到那朵花上擺個(gè)姿勢，我終于長成了一只最美的蝴蝶，我不必再羨慕蜜蜂和小鳥，因?yàn)椋乙呀?jīng)成了最妖嬈的蝴蝶，我已經(jīng)成了蟲國的驕傲，這是我寐以求的，我實(shí)現(xiàn)了我的理想——讓別人對我歡笑，向我諂媚，向我投來無比羨慕的目光，我簡直陶醉了。我的倩影被印在了書刊的封面，印在了少女穿的衣服上，被貼在了照相館的背景圖上……我飛舞的姿勢被當(dāng)做了旅游景點(diǎn)的廣告的主題畫面，沒有人再嘲笑我，相反，人們以一睹我的芳容為榮，有的甚至不惜花重金購買我，來裝飾他們的門面！
從毛毛蟲變化到蝴蝶，在花叢中，我欣喜的笑著……我終于看到了自己破繭成蝶美麗的變化！
【詳解】這是一道命題作文題。題目“咬破的蠶繭”是由“咬破”和“蠶繭”兩個(gè)關(guān)鍵詞組成。咬破,指突破,即個(gè)人的成長。由材料提示“成長,也像一場破繭成蝶的蛻變。咬破依賴的蠶繭……你才能變得沉穩(wěn)……”可知,這里的蠶繭是比喻義,喻指阻礙自己前進(jìn)的自身弱點(diǎn)。本題著眼于依賴、懶惰、自私、浮躁等詞,從戰(zhàn)勝自身弱點(diǎn),讓自身有所突破等角度下筆即可。
寫作前,要從自己的親身經(jīng)歷中提取材料,并進(jìn)行篩選,選擇印象深的人、事、物或情,融入真我,敞開心扉,抒寫性靈。“蠶繭”的選定要能體現(xiàn)自己對人生、對社會(huì)的思考與感悟。寫成長過程的困難、挫折和“咬破”后的收獲時(shí),要重點(diǎn)描寫“咬破”前后的心理變化過程,還可插入景物描寫,烘托人物的心理。最后,可抒情議論,升華主旨。
【關(guān)鍵點(diǎn)撥】命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。
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