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人教版五年級語文上冊第二單元拔尖測評卷
滿分:100分 時間:90分鐘 姓名： 得分：
【卷首語】國慶節臨近，光明小學開展了“與書為伴。掌握閱讀方法”的活動，請你一起參加吧！
活動一 知識如汪洋·溫故而知新
一、下面是小語的學習收獲，請你讀一讀，按要求完成練習。(16分)
中華民族崇尚美德,我們chēng zàn( )勤勞,批評懶惰(duō duò);認同信守chéngnuò( )，反對背信棄義；歌頌將生死置之度外的錚錚鐵骨，唾棄那些dǎn qiè( )懦弱的奴顏媚骨。你看,廉(lián liǎn)頗負荊請罪,與藺相如tóng xīn xié lì( ),對抗強(qiáng qiǎng)秦,保衛趙國;你看,冀中人民yǐn bì( )在地道這一堅固 bǎo lěi( )里進行游擊戰，粉碎了敵人的掃蕩，既堅持了生產，又消滅了bú jìqí shù( )的敵人，贏(yín yíng)得了戰斗的勝利。今天的我們更應銘記歷史，珍惜盛世，攜手共筑強國夢！
1.用“ ”選出加點字的正確讀音。(4分)
2.根據拼音，在括號內寫出詞語。(7分)
3.你看到“置之度外”時發現“置”字不認識，可以通過查字典來解決。用部首查字法查“置”字，應先查部首 ，再查 畫。“置”字在字典中的解釋：①放，擱，擺；②設立，裝設；③購買。請給下面加點的“置”字選擇正確的解釋。(填序號)(5分)
學校新設置( )了烹飪與營養課程，并購置( )了一部分廚具放置( )在該課程的專用教室里。
二、準確理解基礎的運用有助于閱讀，請你和小語一起完成練習吧！(8分)
1.下列句子中，加點詞語運用有誤的一項是(2分) ( )
A.我們不能把別人的幫助看作是理所當然的事，要學會感恩。
B.馬上就要比賽了，別人都很緊張，小明卻悠然自得地看著閑書。
C.廣大人民群眾的智慧是無窮無盡的，他們在歷史上創造了很多的奇跡。
D.我走在人頭攢動的大街上，幾個拄著木杖前行的老人在我面前呼嘯而過。
2.下列句子排序正確的一項是(2分)( )
①將文章內容快速地瀏覽一遍，把你覺得重要的內容折頁。
② 把折頁的地方進行重讀，直到讀懂為止。
③我們應該選擇重點閱讀，這也是有步驟的。
④ 你是否會從頭到尾閱讀一本書呢 大可不必，每本書都是有重點的。
A. ④③①② B. ③①②④ C. ④①②③ D. ③①④②
3.下列說法有誤的一項是(2分) ( )
A.《搭石》一課通過生活中的幾個普通場景，贊頌了搭石的精神，同時也贊美了鄉親們的傳統美德。
B.《將相和》是以秦趙兩國的矛盾為背景展開故事情節的。
C.讀了《什么比獵豹的速度更快》這篇課文，我知道了流星體的速度是最快的。
D.《冀中的地道戰》展現了我國人民無窮無盡的智慧和力量。
4.根據課文內容，下列速讀方式有誤的一項是(2分) ( )
A.“汛期”這個詞我不懂，但是我沒管它，繼續往下讀了。
B.我在讀《將相和》時，一個字一個字地讀，所以將內容掌握得很好。
C.在讀《什么比獵豹的速度更快》的時候，我一邊讀一邊想，抓住了關鍵詞句。
D.在讀《冀中的地道戰》這篇課文時，我是帶著問題讀的文章，因此讀得非常快。
三、按要求完成句子練習。(6分)
1.請精準、簡潔地說出句子的主要意思。(2分)
蟹身上的甲殼就像一頂古怪的帽子：關公蟹的“帽子”上隱約可見人面般的花紋；大眼蟹的“帽子”四角方方的，好像一塊豆腐干；拳蟹的“帽子”像半只皮球……真是形形色色，無奇不有。
2.請仿照示例，選一個成語，把成語的意思用具體生動的情景表現出來。(至少用上神態、動作、心理、語言等描寫方法中的兩種)(4分)
悠然自得：陽光透過梧桐樹，灑在金黃的院子里。老人閉著雙眼，靜靜地坐在搖椅上，沐浴著溫暖的陽光，偶爾有一兩只蝴蝶從身旁輕盈飛過。
忐忑不安 爭先恐后 喋喋不休 欣喜若狂
四、跟著課文讀書，請你根據課文內容填空。(10分)
[文中有理]時間就是生命。古往今來，圣哲先賢留下無數的惜時名句。大詩人陶淵明奉勸我們：“ ，一日難再晨。及時當勉勵， 。”名將岳飛大聲疾呼：“ ，白了少年頭， 。”著名醫學家 也教導我們：“不飽食以終日， ?！币淮鷤ト嗣珴蓶|則以“多少事， ;天地轉, , 。 ”來號召我們，要以時不我待的緊迫感和使命感積極地迎接挑戰。
活動二 學習無止境·閱讀促成長
五、閱讀短文，完成練習。(15分)
管鮑之交
①管仲是春秋時齊國的名相，輔佐齊桓公，使齊國成為當時的霸主。鮑叔牙又稱鮑叔，春秋時齊國大夫，以知人著稱。他們兩人是非常要好的朋友。
②年輕的時候，管仲家里很窮.又要奉養母親，鮑叔牙知道了，就找管仲一起做生意。做生意的時候，因為管仲沒有錢，所以本錢幾乎都是鮑叔牙掏的?？墒牵斮嵙隋X后，管仲拿得比鮑叔牙還多。鮑叔牙的仆人說：“這個管仲不夠意思，本錢出得比我們主人少，分錢的時候卻拿得比我們主人還多！”鮑叔牙卻說：“不可以這么說！管仲家里窮又要奉養母親，多拿一點兒沒有關系的。”
③有一次，管仲和鮑叔牙一起去打仗，每次進攻的時候，管仲都躲在最后面，大家就罵管仲：“真是貪生怕死！”鮑叔牙馬上替管仲說話：“你們誤會了，他不是怕死，他得留著命去照顧老母親呀！”
④ 齊襄公即位后每天只顧吃喝玩樂，鮑叔牙預感齊國一定會發生內亂，就帶著公子小白逃到莒國.管仲則帶著公子糾逃到魯國。
⑤不久之后，齊襄公被人殺死，齊國真的發生了內亂。管仲想殺掉小白，讓糾能順利當上國君，可惜管仲在暗算小白的時候，把箭射偏了，小白沒死。后來，鮑叔牙和小白比管仲和糾早回到齊國，小白就當上了齊國的國君，就是齊桓公。齊桓公決定封鮑叔牙為宰相，鮑叔牙卻說：“管仲各方面都比我強，應該請他來當宰相?！饼R桓公一聽，說：“管仲要殺我，他是我的仇人，你居然叫我請他來當宰相！”鮑叔牙卻說：“這不能怪他，他是為了幫他的主人才這么做的呀！”齊桓公聽了鮑叔牙的話，請管仲回來當宰相，而管仲也真的讓齊國走上了霸主之路。后來管仲回憶起與鮑叔牙相交以來的事，說：“生我者父母，知我者鮑子也。”
⑥管仲臨終前，齊桓公問管仲，鮑叔牙可不可以接替他的相位，管仲說不行，因為鮑叔牙過于剛正，不能包容壞的一面。如果把政權交給他，既害了你齊桓公，又害了他自己。鮑叔牙知道這件事后，不但沒有不滿，反而很高興，認為只有管仲最了解他。
⑦“管鮑之交”說的是春秋時期管仲和鮑叔牙相交至深的故事。后來這個詞常被用來比喻朋友之間深厚的交情。
小語花了很長時間閱讀這篇文章，于是你向他提出了提高閱讀速度的建議。
1.在讀第①自然段時，你建議小語連詞成句地讀，以便快速把握段落大意。下列選項中，對第①自然段的大意概括得最準確的一項是(3分) ( )
A.管仲是春秋時期齊國的名相，輔佐齊桓公。
B.管仲是齊國名相，鮑叔牙是齊國大夫，他們是非常要好的朋友。
C.鮑叔牙又稱鮑叔，是春秋時期齊國的大夫。
D.管仲、鮑叔牙輔佐齊桓公，使齊國成為當時的霸主。
2.你發現故事中的人物關系比較復雜，所以用思維導圖的形式梳理出了本文的人物關系，以方便小語理解。(2分)
3.小語讀了故事后產生了疑惑：管仲曾經想要殺齊桓公，鮑叔牙為什么還要向齊桓公舉薦管仲呢 你告訴小語，這是因為(3分)( )
A.管仲是鮑叔牙的好朋友。
B.管仲能力出眾，更能勝任宰相的職務。
C.管仲對自己的母親很孝順。
D.齊國內亂時管仲幫助了齊桓公。
4.思維導圖小語知道“管鮑之交”的意思是比喻交情深厚的朋友。文中主要表現在這四個方面，請你幫小語補充完整。(3分)
5.小語在朗誦管仲所說的“生我者父母，知我者鮑子也”這句話時，情感總是沒有到位。對此，你結合具體事例深入探究了管仲說這句話的原因： 。
小語在讀這句話時，應當讀出 的情感。(4分)
六、閱讀短文，完成練習。(15分)
讓戰士變身“鋼鐵俠”的單兵外骨骼
程 剛
類似螃蟹殼的黑科技
提起外骨骼，大家還有些陌生，因為在影視畫面中，很少見到這樣的裝備。實際上，它們就是用特殊材料制成的機械穿戴設備。士兵們穿上它，就可以提高自己的安全防護和運動能力。
打個比方吧：大家見過水中的螃蟹吧 它們身上有硬殼護身，這種硬殼對于它們來說，就是起保護作用的；同時，也能促使它們快速行走。而單兵外骨骼的作用，就類似于這個硬殼。
強大的助力運動功能
大家可能會問了：在戰場上，士兵們有頭盔，又有防彈衣，還要外骨骼干什么呢 而且，它們畢竟是堅硬的外殼，豈不是增加了重量，影響士兵的運動能力嗎
實際上，外骨骼的功用，還真不是防護功能，而是體現在運動功能上。打仗的時候，士兵們在平地行走，速度很快。可你想過嗎 如果是爬山，而且背著彈藥等補給物資，行走就非常困難了。雖然現在機械運輸都很發達，可在山地作戰的時候，車輛根本上不去，只能靠人來搬運。還沒開始打仗呢，就把戰士們累得不行，哪還有力量打仗呢 而外骨骼就是來解決這一問題的。
外骨骼是如何借力的
那么，外骨骼是如何幫助士兵在復雜山地行走或是運送物資的呢 首先，外骨骼重量不到5千克，穿戴起來也是十分方便的，經過訓練的士兵不到2分鐘就可以穿戴好。
有人要說：把它們穿戴在身上，還是要靠人體的力量來行走，就算再輕，還是增加了重量，累的還是士兵個人啊！其實不是這樣的。外骨骼的作用是把重力直接傳給地面，力量分布到身體各個部位的肌肉。
就比如，騎自行車和走路，哪個省力呢 當然是騎自行車了。同樣是人在出力，但騎自行車增加負重。說得再明白一點，就是人同樣累，但穿上外骨骼，借用它的功能，就可以增加負重了。
外骨骼可以增加多少負重
穿戴上外骨骼后，可以增加負重70千克。這個數據相關機構已經做過測試了！
士兵打仗的時候，有人覺得，帶的東西越少，機動性就越好，就可以更加靈活自如了。但是，戰場上的勝敗可不是以機動性來衡量的，是以殺敵和保護自己來衡量的。如果能增加負重，就可以帶更多的彈藥，就可以帶更重的防彈衣，以及各種現代的偵察設備、物資補給了。這樣一來，打勝仗的概率是不是就更大了呢
不過，截至目前，各國軍隊的外骨骼技術雖然發展很快，但一般都應用到搬運省力的環節，要讓外骨骼真的像鋼鐵俠那樣神奇無比，可能還需要很長時間的努力。
(選自《軍事文摘》2024年第6期，有刪改)
▲ 你讀完這篇選文了解了哪些內容 和同學交流自己的閱讀體會。
我發現每個部分都有小標題，可以輔助理解每部分的內容。有了這個提示，我讀得更快了。
我讀到“外骨骼可以增加多少負重”這個小標題，就猜到這部分肯定有關于外骨骼能增加多少負重的數據。
1.在快速閱讀本文的時候，下列同學的做法能提高閱讀速度，準確理解內容的是(3分)
( )
A.小語：讀到“特殊材料”一詞時，我特別好奇，去查了外骨骼到底是由什么材料制成的，再讀完全文。
B.小文：讀到“大家可能會問了：在戰場上，士兵們有頭盔，又有防彈衣，還要外骨骼干什么呢”，我就知道這一自然段是講外骨骼沒有用處。
C.小江：由“實際上，外骨骼的功用，還真不是防護功能，而是體現在運動功能上”，我知道了這一自然段是講外骨骼在運動功能上的作用。
D.小海：讀到“士兵打仗的時候，有人覺得，帶的東西越少，機動性就越好，就可以更加靈活自如了”，我就猜到這一自然段是講士兵打仗時少帶東西的好處。
2.思維導圖梳理選文內容,完成思維導圖。(4分)
“但一般都應用到搬運省力的環節,要讓外骨骼真的像鋼鐵俠那樣神奇無比,可能還需要很長時間的努力”中“一般”“可能”可以去掉嗎 為什么 (3分)
截至目前,外骨骼起到的作用主要體現在什么方面 (2分)( )
A.保護 B.運動 C.搬運 D.平衡
5.讀了選文,同學們對文中提到的“黑科技”很感興趣,請你和小語、小文一起來討論吧。(3分)
七、習作。(30分)
家就是一所學校,父母是永遠的老師;家就是一個樂園,每個家人都在付出愛、享受愛;家還是一個安逸的港灣,每一處都值得欣賞、記錄……家的內容很豐富,選一個任務,向你的好朋友介紹介紹吧。不少于450字,題目自擬。
第二單元拔尖測評
一、1. duò lián qiáng yíng(每空 1分)
2.稱贊 承諾 膽怯 同心協力 隱蔽 堡壘不計其數(每空1分) 3. ∽ 八 ② ③ ①(每空1分)
二、1.1)(2分)解析：呼嘯而過：指發出高而長的聲音迅速運動。用來形容“拄著木杖前行的老人”不合適。
2. A(2分)解析：按照句子間的邏輯關系排列，確定第④句為首句，根據句末的“重點”確定下 ·句為第③句，接著根據“折頁”出現的位置確定第①句和第②句的順序。所以正確排序為④③①②，
3. C(2分)解析：根據課文《什么比獵豹的速度更快》的原文“現在，你一定會認為流星體是人們所能見到的速度最快的物體。不過，還有比流星體運動速度快得多的東西，而且它就在我們身邊”可知，流星體的速度不是最快的。
4. B(2分)解析：“一個字一個字地讀”是細讀，不是速讀。
三、1.蟹身上的甲殼形形色色，無奇不有。(2分)
2.示例：忐忑不安：看著老師手里的一沓試卷，小語皺緊眉頭，接著深吸一口氣，在心里默默祈禱：這次可一定要有進步啊。(4分)(評分建議：選擇一個成語并圍繞成語意思寫，得2分；寫出具體的情景并用上描寫方法，得2分。)
四、盛年不重來 歲月不待人 莫等閑 空悲切葛洪 不棄功于寸陰 從來急 光陰迫 一萬年太久 只爭朝夕(每空1分)
五、1. B(3分)解析：第①自然段主要介紹了管仲和鮑叔牙的身份、作為以及他們兩人之間的關系。A項僅描述了管仲的身份和作為，沒有概括鮑叔牙的信息。C項僅描述了鮑叔牙的身份，沒有提及管仲。D項中沒有概括管仲、鮑叔牙的身份及關系。B項最全面地概括了段落的主要意思，包括管仲和鮑叔牙的身份、作為以及他們之間的深厚友情。
2.管仲 鮑叔牙(每空1分)
3. B(3分)解析：根據題干提示定位至第⑤自然段，由句子“管仲各方面都比我強，應該請他來當宰相”可知，鮑叔牙向齊桓公舉薦管仲的原因是他認為管仲能力出眾，更能勝任宰相的職務，
4.鮑叔牙資助管仲做生意，并寬容他多分錢給自己的行為。(1分)鮑叔牙替管仲解釋戰場上的行為，理解他并非貪生怕死而是有家庭責任。
(1分)鮑叔牙在齊桓公面前極力推薦管仲為宰相，即使管仲曾是他的競爭對手。(1分)5.鮑叔牙和管仲一起做生意，分錢時管仲比鮑叔牙拿的錢多，鮑叔牙知道他是為了奉養母親；(1分)在管仲打仗退縮時，鮑叔牙知道管仲是要留著命回去照顧老母親；(1分)齊桓公做了國君后，鮑叔牙清楚管仲的能力，于是舉薦管仲做宰相，管仲真的讓齊國走上了霸主之路(1分)感激(1分)
六、1. C(3分)解析：A項，理解非重點詞語的相關內容，對提高閱讀速度沒有實質性幫助；B項，表述錯誤，應是“猜到這一自然段是講外骨骼的作用”；C項，借關鍵語句理解短文內容，有助于提高閱讀速度；D項，表述錯誤，應是“講士兵打仗時增加負重的好處”。
用特殊材料制成的機械穿戴設備 提高安全防戶和運動能力 把重力直接傳給地面，力量分給各部位肌肉 增加負重70千克(每空1分)3.“一般”“可能”不可以去掉。(1分)“一般”表示普通 “常；“可能”表示估計。如果去掉就會和實際不”‘1分)這兩個詞語體現了說明文語言的科學性和嚴謹性。(1分)
4. C(2分)解析：結合文中最后一個自然段中“截至目前，各國軍隊的外骨骼技術雖然發展很快，但一般都應用到搬運省力的環節”可知，外骨骼起到的作用主要體現在搬運方面。
5.具有強大功能和超前思維的尖端科技和創新產品(1分)示例：VR(虛擬現實)眼鏡(1分)機器人保姆(1分)
七、略

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