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人教版五年級語文上冊第七單元課時練習卷(23課)
23* 月 跡
月，自古以來就是文人筆下的精靈，讓我們跟隨課本的腳步開啟一段尋月之旅吧！
課文基礎進階
第一站 品詞句，賞月之趣
一、用“ ”選出加點的多音字的正確讀音。
1.秋天的夜晚,月亮悄(qiǎo qiāo)悄地爬上了樹梢,月光悄(qiǎo qiāo)沒聲兒地溜進院子。
2.月光下,他望著那滿樹累(lèi léi lěi)累的果實,這些是他通過日積月
累(lèi léi lěi)的勞動換來的，瞬間他覺得所有的勞累(lèi léi lěi)都
是值得的。
二、品讀句子，完成練習。
原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。
這句話運用了 描寫，寫出了月亮 的過程，讀來活潑、有趣。“長了腿”賦予了月亮人的情態，我也能照樣子寫一寫太陽： 。
閱讀素養攀升
第二站 入意境，悟月之情
三、閱讀課外短文，完成練習。(15分)
月下春江美
李桂玲
下班回家，已是暮色時分。顧不得一天的疲憊，孩子似的跟著家人乘船去河上玩。
暮色中，東西走向的河水更像是一匹平靜平滑暗藍的布。而船，又像是一只巨大的鏟，從中豁開，慢慢地細心地豁開、劃開，生怕由于不小心或者偏心分得不均勻而引起不必要的紛爭。而行船兩側冒起的嘟嘟串串如葡萄大小的水泡，真的像一只只爭論不休的小嘴，七嘴八舌地爭執著什么。船后的水流“汩汩”冒個不停，像是煮沸了一樣。
夕陽，只在西天留下一小塊隱隱約約暗褐蒼茫的暈。而
這一小塊的暈，映照在蒼茫的河面上，隨著蕩起的水波呈現
出圈圈美麗的倒影，竟有著雨后彩虹隱沒前的輪廓。越看越
像，越看越美，朦朦朧朧的不可言喻的美，讓我想起白居易《暮江吟》中的詩句：“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。”果真是的。天上一小塊的光暈就讓滿河的水以船為界，西側是晃晃的泛白的河水，東側則陰陰暗暗、晦澀蒼蒼。
新月出來了，開始值班上崗。那如眉的新月是曾經照過白居易的九月的暮江月嗎 如鉤的新月之上只有一顆極亮的星，默默陪著他。不靠他太近，不離他太遠，給他距離，給他支撐和美感。星和月的影子映入河中，忽而清晰，忽而恍惚，別有一番情韻。
“明月幾時有 把酒問青天”，那是蘇軾的疑惑；“江畔何人初見月 江月何年初照人”，則是張若虛的困頓。其實，何必問“明月何時照古人” 月圓月缺，每時每刻的月都是不同的，照耀古人的月也只是古時的月，照耀我們的也只是我們同時代的月。日新月異，天下沒有一成不變的事物。
今晚，這美麗森江上的月，因為我們游玩的心情愉悅，也是愉悅的。夜幕彌散，河面開始起風，不刺骨，卻也陡然覺得冷。我們的船，只得往回返。水中的月，貼近船邊的月和那顆越來越亮的星，碎成點點閃閃的錦鱗帛片跳躍著，一路跟隨我們。夜，越來越深。近岸的柳，黑乎乎的一片了，遠處的更是如霧如夢一樣混沌不清。
河面的一切都沉入夢境中了，那彎新月倒是越來越明朗，還有稀稀疏疏閃爍不定的星。
(選自《散文選刊》，有刪改)
1.思維導圖請梳理文章內容，補全下面的思維導圖。(4分)
2.月下春江的美是一種怎樣的美呢 下列說法中，理解錯誤的一項是(3分) ( )
A.迷離朦朧的美B.夢幻詩意的美C.動靜相宜的美D.豪放磅礴的美
3.閱讀多素賞析下列句子，體會景物的動靜之美。(6分)
4.批注閱讀畫“ ”的句子是作者由月下的春江美景想到的詩句。你由此想到了哪兩句詩(詞)呢 請將詩(詞)句補充在文中的批注欄里。(2分)
綜合探究拓展
第三站 跨學科，探月之旅
四、路學科知識從《嫦娥奔月》的傳說到“嫦娥”探測器登月，中國人探月的腳步從未停止。閱讀下面的材料，月全食時月亮的位置在圖中()處。
月全食是月食的一種，當月亮、地球、太陽完全在一條直線上的時候，地球在中間，整個月亮全部進入地球的影子里，月亮表面變成暗紅色，形成月全食。
23· 月 跡
一、1. qiāo qiǎo 2. léi lěi lèi
二、動態 慢慢升高 示例：清晨，太陽公公從云彩中露出了笑臉
三、1.(1)夕陽西下 (2)新月初升 (3)河面平靜 水流汩汩 (4)夜幕彌散 月明星朗(每空1分)
2. D(3分)解析：文章主要描繪的是月下春江的寧靜、朦朧、詩意之美，并沒有展現出豪放磅礴的氣勢。
3.(1)靜態 比喻 河水的平靜、藍，非常美麗(2)動態 比喻、擬人 水泡的多而密，以及作者此時欣喜、愉悅的心情(每空1分)4.示例：小時不識月，呼作白玉盤。(2分)
四、E

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