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中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第五單元：科學(xué)奧秘說(shuō)明之旅 能力提優(yōu)B卷 答題卡
試卷類型：B
姓名：______________班級(jí)：______________
準(zhǔn)考證號(hào)
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4. [A][B][C][D] 5. [A][B][C][D] 6. [A][B][C][D] 7. [A][B][C][D] 8. [A][B][C][D] 12.1. [A][B][C][D]12.2. [A][B][C][D]
非選擇題（請(qǐng)?jiān)诟髟囶}的答題區(qū)內(nèi)作答）
1.答：
2.答：
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21.答：
條 碼 粘 貼 處
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缺考標(biāo)記
考生禁止填涂缺考標(biāo)記 ！只能由監(jiān)考老師負(fù)責(zé)用黑色字跡的簽字筆填涂。
注意事項(xiàng)
1、答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚。
2、請(qǐng)將準(zhǔn)考證條碼粘貼在右側(cè)的[條碼粘貼處]的方框內(nèi)
3、選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須用0.5毫米黑色字跡的簽字筆填寫，字體工整
4、請(qǐng)按題號(hào)順序在各題的答題區(qū)內(nèi)作答，超出范圍的答案無(wú)效，在草紙、試卷上作答無(wú)效。
5、保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、刮紙刀。
6、填涂樣例 正確 [■] 錯(cuò)誤 [--][√] [×]
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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第五單元：科學(xué)奧秘說(shuō)明之旅 能力提優(yōu)B卷
（時(shí)間：100分鐘 總分100分）
一、積累與運(yùn)用(共3題；共8分)
【情境化試題】請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成小題。
設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出新裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒xiè的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫圖中”的。
1．（2分）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。
軒xiè（　?。?池沼（　　） 映襯（　?。?br/>2．（4分）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)成語(yǔ)是“　 　”，這個(gè)成語(yǔ)的正確寫法是“　 　”。
3．（2分）請(qǐng)將文中劃?rùn)M線的句子改成肯定句。
二、單選題(共5題；共5分)
4．（1分）下列詞語(yǔ)的字形和加下劃線的字的注音完全正確的一項(xiàng)是（　?。?br/>A．鑒賞 宮殿 雕啄（diāo） 池沼（zhǎo）
B．回郎 玲瓏 嶙峋（xún） 丘壑（hè）
C．雷同 倘若 軒榭（xiè） 鏤空（lóu）
D．庸俗 藤蘿 斟酌（zhēn） 蔓延（màn）
5．（1分）下列詞語(yǔ)解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（　?。?br/>A．倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的 標(biāo) 本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。（標(biāo)本：此處指在某一類事物中可以作為代表的事物）
B．總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的 敗筆。（敗筆：原指“繪畫中不好的一部分”，文中指園林中有損于“構(gòu)成完美圖畫”的設(shè)計(jì)、布局）
C．或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷， 胸中有丘壑。（胸中有丘壑：意思是設(shè)計(jì)者和匠師的胸懷中有山水風(fēng)景）
D．這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜 閑適的感覺(jué)。（閑適：清閑安適）
6．（1分）下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（　?。?br/>A．《蘇州園林》作者是葉紹鈞，原名葉圣陶，現(xiàn)代作家，教育家。
B．埃德加·斯諾于1942年離開中國(guó)，新中國(guó)成立后，三次來(lái)華訪問(wèn)。他逝世后，遵照其遺愿，把他的一部分骨灰葬在中國(guó)北京大學(xué)的未名湖畔。
C．《昆蟲記》是一本講昆蟲生活的書，涉及蜣螂、螞蟻、西緒福斯蟲等100多種昆蟲。在這個(gè)世界上，人類現(xiàn)在已知的昆蟲種類約100萬(wàn)種，占所有已經(jīng)知曉的動(dòng)物種類的5/6。
D．《水滸傳》中蔣門神通過(guò)張團(tuán)練買通張督監(jiān)，誣陷武松偷盜財(cái)物，判武松充軍恩州。
7．（1分）對(duì)下列句子中加下劃線詞語(yǔ)理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）我懷著萬(wàn)分崇敬的心情，瞻仰了這座巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的紀(jì)念碑。
A．懷著崇敬的心情觀看 B．認(rèn)真仔細(xì)地觀看
C．從近往遠(yuǎn)觀看 D．從高往低觀看
8．（1分）依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）“五卅慘案”引起了全上海____全國(guó)人民的極大憤慨，____全國(guó)范圍的大革命風(fēng)暴的爆發(fā)。這幅浮雕表現(xiàn)出由工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的各界人民____地向帝國(guó)主義斗爭(zhēng)的情景。畫面上成千上萬(wàn)的工人、學(xué)生、市民舉著“打倒帝國(guó)主義”的小旗，____英國(guó)巡捕的沙袋、鐵絲網(wǎng)英勇地前進(jìn)。
A．以致 促進(jìn) 自強(qiáng)不息 打破
B．以致 促使 自強(qiáng)不息 打破
C．以至 促進(jìn) 堅(jiān)強(qiáng)不息 沖破
D．以至 促使 堅(jiān)強(qiáng)不屈 沖破
三、語(yǔ)言表達(dá)(共1題；共6分)
9．（6分）課文還是一篇”瞻仰記”，以紀(jì)念性的建筑物為說(shuō)明對(duì)象，以作者的行蹤為說(shuō)明順序。請(qǐng)先從文中摘錄體現(xiàn)說(shuō)明順序的相關(guān)詞句，再閱讀作者在《<人民英雄永垂不朽>采寫回憶》一文中關(guān)于”瞻仰記”來(lái)歷的詳細(xì)說(shuō)明，結(jié)合你初讀課文的體驗(yàn)，談?wù)劜捎眠@種方式寫作的好處。
[材料]
我在采訪大量素材的同時(shí)，腦海中就開始思索和提煉此文的主題思想。這篇說(shuō)明文的中心思想是，表述人民英雄紀(jì)念碑莊嚴(yán)、雄偉的特點(diǎn)，反映1840年以來(lái)，為了反對(duì)內(nèi)外敵人，爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民自由幸福，在歷次斗爭(zhēng)中犧牲的人民英雄們永垂不朽。……究竟采用什么方式來(lái)介紹這座紀(jì)念碑呢？當(dāng)時(shí)，我曾設(shè)想了兩種方式。一是既反映紀(jì)念碑的建筑特點(diǎn)，又反映全國(guó)億萬(wàn)人民為了表現(xiàn)人民英雄永垂不朽所作出的貢獻(xiàn)。比如，中央領(lǐng)導(dǎo)同志如何關(guān)心，建筑師如何設(shè)計(jì)，雕塑家如何創(chuàng)作，建碑工人如何勞動(dòng)，全國(guó)各地如何支援，等等。二是采用瞻仰的形式，根據(jù)自己的觀察所得，圍繞紀(jì)念碑的特點(diǎn)，按照順序一層一層地進(jìn)行有條有理的說(shuō)明?！覜Q定采用第二種方式表述。
——周定舫《<人民英雄永垂不朽>采寫回憶》
四、綜合性學(xué)習(xí)(共2題；共6分)
綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
國(guó)慶期間放映了電影《長(zhǎng)津湖》。影片講述了美軍越過(guò)“三八線”威脅中國(guó)邊境，中國(guó)人民志愿軍在天氣酷寒、后勤補(bǔ)給不足、敵方武器裝備先進(jìn)的惡劣條件下抗美援朝，在長(zhǎng)津湖阻擊美軍，扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局的故事。
《長(zhǎng)津湖》引發(fā)眾多的討論，你也參與其中。
10．（3分）【品味經(jīng)典】影片中有句臺(tái)詞：“一個(gè)蛋從外邊被敲開，注定被吃掉，你要是能自己從里面啄開，沒(méi)準(zhǔn)兒是只鷹！”說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。
11．（3分）【銘記英雄】“我們把該打的仗都打了，我們的后輩就不用再打了！”電視臺(tái)準(zhǔn)備采訪志愿軍老兵丁大爺，請(qǐng)你以記者身份，結(jié)合中國(guó)人民志愿軍入朝的條件以及上面這句話設(shè)計(jì)一個(gè)訪談問(wèn)題。
五、語(yǔ)段閱讀(共1題；共4分)
12．（4分）閱讀
《清明上河圖》是一件偉大的現(xiàn)實(shí)主義繪畫藝術(shù)珍品。作者以長(zhǎng)卷形式，采用散點(diǎn)透視的構(gòu)圖法，將繁雜的景物納入統(tǒng)一而富于變化的圖畫中。圖中房屋眾多，場(chǎng)面巨大，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，____，充分表現(xiàn)了畫家對(duì)社會(huì)生活的深刻洞察力和高超的藝術(shù)表現(xiàn)力。同時(shí)，因?yàn)楫嬛兴L為當(dāng)時(shí)社會(huì)實(shí)錄的原因，為后世研究了解宋朝城市社會(huì)生活提供了重要的歷史資料。
（1）（2分）在語(yǔ)段中的橫線處填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)
A．絡(luò)繹不絕 B．縱橫交錯(cuò) C．有條不紊 D．舳艫相接
（2）（2分）語(yǔ)段中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（　?。?br/>A．因?yàn)楫嬛兴L為當(dāng)時(shí)社會(huì)實(shí)錄的原因，為后世了解研究宋朝城市社會(huì)生活提供了重要的歷史資料。
B．因?yàn)楫嬛兴L為當(dāng)時(shí)社會(huì)實(shí)錄，為后世研究了解宋朝城市社會(huì)生活提供了重要的歷史資料。
C．因?yàn)楫嬛兴L為當(dāng)時(shí)社會(huì)實(shí)錄，為后世了解研究宋朝城市社會(huì)生活提供了重要的歷史資料。
D．因?yàn)楫嬛兴L為當(dāng)時(shí)社會(huì)實(shí)錄，使后世了解研究宋朝城市社會(huì)生活提供了重要的歷史資料。
六、現(xiàn)代文閱讀(共8題；共21分)
現(xiàn)代文閱讀
《清明上河圖》中埋藏的科技秘密
①看過(guò)《清明上河圖》的人，對(duì)畫面正中的這座拱橋都不會(huì)陌生。橋上接踵而行的人流，橋下穿梭的船只，一派熱鬧非凡的城市生活圖景撲面而來(lái)。
②在古代，大多數(shù)拱橋都是石頭做的。這個(gè)原理不難理解，因?yàn)闃蛎嫠艿膲毫?huì)轉(zhuǎn)化分散到橋身兩側(cè)，最后作用到兩邊的地基上，所以，這就要求拱橋兩邊的基礎(chǔ)非常扎實(shí)，材料的抗壓能力強(qiáng)，而石頭剛好可以滿足這個(gè)條件。
③其實(shí)在人類歷史上，除了石頭之外，木材也是建造橋梁最原始的材料之一。相比于石頭，木材擁有重量輕、抗震性能好、加工方便等優(yōu)勢(shì)。最早的木橋是以獨(dú)木橋的形式出現(xiàn)的，即在水上或峽谷兩端搭設(shè)一根簡(jiǎn)單的木頭，如今，在許多小河上我們還能看到這種形式簡(jiǎn)易的橋梁。
④那么，能不能效仿石拱橋，也用木頭造出這種形態(tài)美觀的木拱橋呢？顯然，如果按照前文所述石拱橋的原理修建木拱橋，那橋估計(jì)建好沒(méi)多久就會(huì)塌了。畢竟，要比結(jié)實(shí)程度和抗壓能力，木頭實(shí)在沒(méi)什么競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。可是，《清明上河圖》中的這座拱橋恰恰就是用木頭做的。難道這是張擇端自己憑空臆想出來(lái)的嗎？
⑤據(jù)歷史資料記載，中國(guó)的第一座木拱橋出現(xiàn)在北宋。最早的文獻(xiàn)記載如《宋會(huì)要》中所說(shuō)：“北宋天禧元年（公元1017年）正月，罷修汴河無(wú)腳橋?！薄独m(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》中也有記載：“多因橋柱壞舟，遂獻(xiàn)無(wú)腳橋式，編木為之，釘貫其中?！?br/>⑥而文中所描述的中國(guó)第一座“編木為之”的“無(wú)腳橋”，也正是《清明上河圖》中展示的這座造型獨(dú)特、猶如一彎長(zhǎng)虹的汴河虹橋！
⑦那么，汴河木拱橋又是如何建造的呢？《澠水燕談錄》中用“取大木數(shù)十相貫，架為飛橋”，簡(jiǎn)單描述了虹橋的橋梁結(jié)構(gòu)。而通過(guò)后來(lái)建筑學(xué)家和橋梁學(xué)家的分析研究發(fā)現(xiàn)，汴河虹橋的建造技藝非常精湛，其結(jié)構(gòu)精密而巧妙。從整體上看，虹橋的主拱由兩個(gè)系統(tǒng)組成，它們通過(guò)橫梁交叉搭置、相互承載，形成了拱形的整體結(jié)構(gòu)，并通過(guò)拱上建筑的傳遞，承擔(dān)橋面?zhèn)飨聛?lái)的荷載。為了增強(qiáng)橋的整體穩(wěn)定性，兩個(gè)系統(tǒng)之間還設(shè)置了5處橫梁，以此加強(qiáng)其橫向連接，形成整體，共同承擔(dān)橋面的負(fù)荷。簡(jiǎn)單地說(shuō)，工匠們充分利用了木材的抗壓、抗彎以及抗拉等性能，將木頭有組織地編制在一起，形成拱形結(jié)構(gòu)，并實(shí)現(xiàn)了在有較大跨度的同時(shí)兼?zhèn)漭^強(qiáng)的承重能力。
⑧看來(lái)，張擇端不僅沒(méi)有憑空“捏造”，而且在《清明上河圖》中，對(duì)虹橋的寫實(shí)描繪幾乎將虹橋的結(jié)構(gòu)完全還原了出來(lái)！
13．（2分）與石拱橋相比，木拱橋的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)各是什么？
14．（2分）文章第②段中的加點(diǎn)字“這”具體指代什么？
15．（2分）“據(jù)歷史資料記載，中國(guó)的第一座木拱橋出現(xiàn)在北宋”中的“據(jù)歷史資料記載”能否刪去？為什么？
16．（3分）請(qǐng)分析文中畫線句所用的說(shuō)明方法以及表達(dá)作用。
17．（3分）作者在重點(diǎn)介紹后花園之前，為什么還要用簡(jiǎn)潔的筆墨介紹前園和中園？
18．（3分）作者認(rèn)為“這后園一定是大千先生心靈徜徉之地”，那么，請(qǐng)概要說(shuō)說(shuō)后花園“景”與“物”的構(gòu)思理念是什么？
19．（3分）細(xì)讀第⑤段中畫橫線的句子，從原文中選4個(gè)字精要概括張大千先生上世紀(jì)四十年代初主要做了一項(xiàng)什么工作。
20．（3分）你認(rèn)為張大千先生的精神之本和藝術(shù)之魂究竟是什么？（用原文回答）
七、寫作題(共1題；共50分)
21．（50分）閱讀下列兩則材料，寫一段100字左右的新聞評(píng)論。
　 材料一：英烈保護(hù)法草案：明確人民英雄紀(jì)念碑的法律地位
　　新華網(wǎng)北京12月22日電 　提請(qǐng)人大常委會(huì)審議的英雄烈士保護(hù)法草案規(guī)定，矗立在北京天安門廣場(chǎng)的人民英雄紀(jì)念碑，是近代以來(lái)中國(guó)人民和中華民族爭(zhēng)取民族獨(dú)立解放、人民自由幸福和國(guó)家繁榮富強(qiáng)的精神象征，是國(guó)家和人民紀(jì)念、緬懷英烈的永久性紀(jì)念設(shè)施。人民英雄紀(jì)念碑及其名稱、碑題、碑文、浮雕、圖形、標(biāo)志等受法律保護(hù)。（記者楊維漢、陳菲 據(jù)新華社“新華視點(diǎn)”微博報(bào)道）
　 材料二：羅昌平侮辱英烈被批捕 　
2021年10月6日，微博網(wǎng)民羅昌平在社交媒體平臺(tái)針對(duì)抗美援朝發(fā)表評(píng)論，并在留言中對(duì)志愿軍“冰雕連”英烈使用侮辱性稱呼，造成惡劣影響。10月7日，公安機(jī)關(guān)接群眾舉報(bào)，當(dāng)天依法傳喚羅昌平并開展調(diào)查，經(jīng)審查，羅某平對(duì)其通過(guò)微博發(fā)表侮辱抗美援朝志愿軍英烈言論的違法行為供認(rèn)不諱。目前，三亞市公安局吉陽(yáng)分局已經(jīng)以涉嫌“侵害英雄烈士名譽(yù)、榮譽(yù)罪”對(duì)羅某平刑事拘留，案件正在進(jìn)一步審理中。
答案解析部分
【答案】1．榭；zhǎo；chèn
2．自出新裁；自出心裁
3．游覽者來(lái)到園里，每個(gè)人都心里想著口頭說(shuō)著“如在畫圖中”的。
【解析】(1)字音、字形題在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)，拿不準(zhǔn)的字要查字典。
(2)本題考查學(xué)生字形的辨析。解答此題的關(guān)鍵在于平時(shí)的積累，注意對(duì)漢字的正確、規(guī)范書寫。
(3)本題考查學(xué)生句式的變換能力。解答此題要求學(xué)生掌握常見的句式及其特點(diǎn)，在句式變換中要熟練，不能改變句意。
1．本題考查字形和字音。
軒榭：xuān xiè 釋義是指以軒敞為特點(diǎn)的亭閣臺(tái)榭一類建筑物。
池沼：chízhǎo 泛指池塘
映襯：yìngchèn 互相映照、襯托使顯現(xiàn)
2．本題考查字形。自出新裁----自出心裁 ，意思是出于自己的創(chuàng)造。指不抄襲、模仿別人。
3．本題考查句式的變換。劃線語(yǔ)句“沒(méi)有”“不”是一個(gè)雙重否定句，變?yōu)榭隙ň洌河斡[者來(lái)到園里，每個(gè)人都心里想著口頭說(shuō)著“如在畫圖中”的。
4．【答案】D
【解析】A.有誤，“雕啄”中的“啄”應(yīng)為“琢”。
B.有誤，“回郎”中的“郎”應(yīng)為“廊”。
C.有誤，“鏤空”的“鏤”應(yīng)讀作“l(fā)òu”。
D.正確。
故答案為：D
本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。
5．【答案】C
【解析】ABD.正確。
C.胸中有丘壑：意思是設(shè)計(jì)者和匠師的胸懷中有山水風(fēng)景的構(gòu)思布局。
故答案為：C
本題考查詞語(yǔ)的理解。理解詞語(yǔ)的意思既要從詞語(yǔ)的本義出發(fā)，又要理解詞語(yǔ)的比喻義、引申義，同時(shí)結(jié)合具體的語(yǔ)境掌握分析。
6．【答案】A
【解析】A.錯(cuò)誤。葉圣陶，原名葉紹均，字圣陶。
BCD.正確。
故答案為：A
本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。
7．【答案】A
【解析】A “瞻仰”指恭敬地看（多用于與逝者有關(guān)的事物）。
BCD.錯(cuò)誤。
故答案為：A
本題考查詞語(yǔ)的理解。理解詞語(yǔ)的意思既要從詞語(yǔ)的本義出發(fā)，又要理解詞語(yǔ)的比喻義、引申義，同時(shí)結(jié)合具體的語(yǔ)境掌握分析。
8．【答案】D
【解析】“以至” 和 “以致” 都有表示結(jié)果的意思，但 “以至” 通常表示在程度、范圍、數(shù)量上的延伸，“以致” 側(cè)重于引出不好的結(jié)果。此處強(qiáng)調(diào) “五卅慘案” 引起的結(jié)果在范圍上從上海擴(kuò)展到全國(guó)，用 “以至” 更恰當(dāng)?！按偈埂?側(cè)重于推動(dòng)事情的發(fā)展，比 “促進(jìn)” 更強(qiáng)調(diào)外力的推動(dòng)作用，這里用 “促使” 更能體現(xiàn) “五卅慘案” 對(duì)全國(guó)范圍大革命風(fēng)暴爆發(fā)的推動(dòng)。“堅(jiān)強(qiáng)不屈” 形容意志堅(jiān)定，不屈服于外力，更能體現(xiàn)人民面對(duì)帝國(guó)主義的英勇無(wú)畏；“自強(qiáng)不息” 強(qiáng)調(diào)自我努力進(jìn)步，與語(yǔ)境不符?！皼_破” 比 “打破” 在力度和氣勢(shì)上更強(qiáng)烈，更能表現(xiàn)人民英勇前進(jìn)的狀態(tài)。
故答案為：D
本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系。
9．【答案】[示例]”從東長(zhǎng)安街向天安門廣場(chǎng)走去”“越過(guò)廣場(chǎng)，踏著橘黃色花崗石石道，徐徐走到紀(jì)念碑臺(tái)階前，從近處仔細(xì)瞻仰紀(jì)念碑”“踏上花崗石鋪成的臺(tái)階，到了第二層平臺(tái)”“從碑身東面起，按著歷史順序瞻仰”“往南轉(zhuǎn)到碑身的后面”“碑身的西面”“最后來(lái)到碑身的正面”“又一次瞻仰了‘人民英雄永垂不朽’幾個(gè)大字和碑文”“走下臺(tái)階、離開紀(jì)念碑”等(舉出1-2例即可)采用”瞻仰記”的方式寫作，邊瞻仰，邊介紹，方便從紀(jì)念碑各個(gè)組成部分的關(guān)系中找出一個(gè)合理的瞻仰順序，條理更清晰。這樣介紹紀(jì)念碑，容易讓讀者對(duì)紀(jì)念碑有全面的了解，產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。從說(shuō)明文的要求來(lái)看，采用第一種方式寫，也許會(huì)比較生動(dòng)翔實(shí)，但過(guò)多的事例千頭萬(wàn)緒，不能充分地展現(xiàn)說(shuō)明對(duì)象的特征，也不符合文體特征。
【解析】本題考查對(duì)文章的閱讀體驗(yàn)和寫作方式的分析。第一問(wèn)：通讀文章，文章以作者的行蹤為說(shuō)明順序來(lái)有序地介紹對(duì)象，從文章中的“從東長(zhǎng)安街向天安門廣場(chǎng)走去”“越過(guò)廣場(chǎng)，踏著橘黃色花崗石石道，徐徐走到紀(jì)念碑臺(tái)階前，從近處仔細(xì)瞻仰紀(jì)念碑”“踏上花崗石鋪成的臺(tái)階，到了第二層平臺(tái)”“從碑身東面起，按著歷史順序瞻仰”“往南轉(zhuǎn)到碑身的后面”“碑身的西面”“最后來(lái)到碑身的正面”“又一次瞻仰了‘人民英雄永垂不朽’幾個(gè)大字和碑文”“走下臺(tái)階、離開紀(jì)念碑”等可知。
第二問(wèn)：用”瞻仰記”的方式寫作，邊瞻仰，邊介紹，方便從紀(jì)念碑各個(gè)組成部分的關(guān)系中找出一個(gè)合理的瞻仰順序，條理更清晰。這樣介紹紀(jì)念碑，容易讓讀者對(duì)紀(jì)念碑有全面的了解，產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。從說(shuō)明文的要求來(lái)看，采用第一種方式寫，也許會(huì)比較生動(dòng)翔實(shí)，但過(guò)多的事例千頭萬(wàn)緒，不能充分地展現(xiàn)說(shuō)明對(duì)象的特征，也不符合文體特征。
故答案為：”從東長(zhǎng)安街向天安門廣場(chǎng)走去”“越過(guò)廣場(chǎng)，踏著橘黃色花崗石石道，徐徐走到紀(jì)念碑臺(tái)階前，從近處仔細(xì)瞻仰紀(jì)念碑”“踏上花崗石鋪成的臺(tái)階，到了第二層平臺(tái)”“從碑身東面起，按著歷史順序瞻仰”“往南轉(zhuǎn)到碑身的后面”“碑身的西面”“最后來(lái)到碑身的正面”“又一次瞻仰了‘人民英雄永垂不朽’幾個(gè)大字和碑文”“走下臺(tái)階、離開紀(jì)念碑”等(舉出1-2例即可)采用”瞻仰記”的方式寫作，邊瞻仰，邊介紹，方便從紀(jì)念碑各個(gè)組成部分的關(guān)系中找出一個(gè)合理的瞻仰順序，條理更清晰。這樣介紹紀(jì)念碑，容易讓讀者對(duì)紀(jì)念碑有全面的了解，產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。從說(shuō)明文的要求來(lái)看，采用第一種方式寫，也許會(huì)比較生動(dòng)翔實(shí)，但過(guò)多的事例千頭萬(wàn)緒，不能充分地展現(xiàn)說(shuō)明對(duì)象的特征，也不符合文體特征。
本題考查學(xué)生對(duì)文章信息的篩選和寫作方式的分析。解答時(shí)要求考生通讀文章，理解文意，理清層次，按照要求，篩選信息，抓關(guān)鍵語(yǔ)進(jìn)行作答。注意對(duì)文章寫作方式在表達(dá)上的好處和不足，結(jié)合文本的特點(diǎn)進(jìn)行分析。
【答案】10．被動(dòng)會(huì)招來(lái)災(zāi)禍，起決定作用的永遠(yuǎn)是內(nèi)因，我們要有自強(qiáng)不息的精神
11．丁大爺，您好！我是電視臺(tái)的記者。我想請(qǐng)問(wèn)您，當(dāng)年中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士在天氣酷寒、后勤補(bǔ)給不足、敵方裝備先進(jìn)的條件下為什么一定要入朝與美軍作戰(zhàn)呢？
【解析】(1)本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句內(nèi)涵的理解。解答時(shí)要求學(xué)生仔細(xì)閱讀語(yǔ)句，聯(lián)系影片的主旨正確理解語(yǔ)句的含義。
(2)本題考查學(xué)生拓展能力。解答此題要求學(xué)生仔細(xì)閱讀提示語(yǔ)，把握問(wèn)題方向，提出的問(wèn)題要緊扣主題，注意用語(yǔ)恰當(dāng)、得體，做到有禮貌。
10．本題考查對(duì)句子內(nèi)涵的理解?！耙?只蛋如果從外面被敲開，注定只能被吃掉"喻指當(dāng)外部力量向我們發(fā)動(dòng)攻勢(shì)時(shí)，我們的被動(dòng)只會(huì)招來(lái)災(zāi)禍；如果從里面啄開，說(shuō)不定是只鷹’告訴我們起決定的是內(nèi)因，只有掌握主動(dòng)才有機(jī)會(huì)贏得勝利。據(jù)此綜合作答。
示例：一味的被動(dòng)只會(huì)面臨失敗，只有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主動(dòng)奮起，才能贏得光明的未來(lái)。
11．本題考查訪談問(wèn)題的設(shè)計(jì)。由材料可知，中國(guó)人民志愿軍入朝的條件是：天氣酷寒、后勤補(bǔ)給不足、敵方武器裝備先進(jìn)。這些惡劣的條件，更能體現(xiàn)志愿軍的愛(ài)國(guó)情懷?！拔覀儼言摯虻恼潭即蛄?，我們的后輩就不用打了。"體現(xiàn)了志愿軍將士們?yōu)榱耸来钠桨残腋?，甘愿犧牲生命保家衛(wèi)國(guó)。據(jù)此設(shè)計(jì)訪談問(wèn)題即可，要注意稱呼及用語(yǔ)的禮貌性。
示例：丁大爺：您好!我是電視臺(tái)的記者。我想請(qǐng)問(wèn)您，當(dāng)年天氣嚴(yán)寒、后勤補(bǔ)給不足、敵方裝備先進(jìn)，這么艱難的情況下，您們是如何堅(jiān)持下來(lái)的呢
12．【答案】（1）C
（2）C
【解析】（1） A：絡(luò)繹不絕： 形容行人、車馬、船只等來(lái)往頻繁，連續(xù)不斷。
B：縱橫交錯(cuò)： 形容事物或情況很復(fù)雜，交叉點(diǎn)很多。
C：有條不紊：形容做事、說(shuō)話有條有理，絲毫不亂 。這里形容圖中內(nèi)容很多，但是清晰不亂，用有條不紊。
D：舳艫相接：形容船與船相接，數(shù)量多。
（2）因?yàn)?.....的原因，屬于重復(fù)，刪去其中一個(gè)，排除A。應(yīng)該先了解再研究，排除B。因?yàn)?.....使，病句，排除D。
故答案為：（1）C
（2）C
（1）本題考查選詞填空。注意積累，掌握字詞含義及用法，聯(lián)系句子語(yǔ)境，填入合適的詞。要特別注意近義詞。
（2）本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動(dòng)。病句常見錯(cuò)誤類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、兩面對(duì)一面。
【答案】13．優(yōu)勢(shì)：橋身重量輕、抗震性能好、加工方便；劣勢(shì)：基礎(chǔ)不夠扎實(shí)、抗壓能力差。
14．具體指代“橋面所受的壓力會(huì)轉(zhuǎn)化分散到橋身兩側(cè)，最后作用到兩邊的地基上”。
15．不能刪去，“據(jù)歷史資料記載”說(shuō)明中國(guó)第一座木拱橋或許起源于北宋，但也可能存在更早的木拱橋，只是無(wú)法考證，這樣表述體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。
16．引資料，說(shuō)明《清明上河圖》中的木拱橋并非張擇端杜撰，古人可以效仿石拱橋，用木頭造出木拱橋。
10.閱讀下文，回答問(wèn)題。
摩耶之藝魂
馮驥才
①摩耶精舍在臺(tái)北的正北面，毗鄰臺(tái)北故宮博物院，面朝一條從山林深處潺潺而來(lái)的溪水。一邊是儒雅的人文，一邊是天然的山水。大千先生的故居貌不驚人，一座樸素的門樓靜靜地立在一條彎彎曲曲上坡的小道邊，倘若門楣上不是懸掛著臺(tái)靜農(nóng)題寫的“摩耶精舍”的墨漆木匾，誰(shuí)知這是一代大師的故居？
②摩耶精舍是大千先生為自己“創(chuàng)作”的作品。他把一座別出心裁的雙層樓式四合院放在這塊土地的中間。前后有花園，中間也有花園。前園很小，植松栽竹，引溪為池，大小錦鯉，游戲其間；房子中間還有小園，立石栽花，曲廊環(huán)繞，可邊走邊賞。至于后園與前邊的園子就大不一樣了。來(lái)到這里，視野與襟懷都好像突然敞開，滿園綠色似與外邊的山林相連。大千先生還在園中高處搭了兩座小亭，以原木為柱，棕櫚葉做頂，得以坐觀山色溪光晨暉暮靄林木飛鳥。
③這后園一定是大千先生心靈徜徉之地。在園林的營(yíng)造上，大千先生一任天然，稍加修整而已，好似他的潑墨山水。園內(nèi)的地面依從天然高低，開辟小徑蜿蜒其間；草木全憑野生野長(zhǎng)，只選取少許怪木奇花栽種其中；水池則利用地上原有的石坑，鑿溝渠引山泉注入其內(nèi)。院中有一長(zhǎng)條木椅，式樣奇特，靠背球樣地隆起，背靠上去很是舒服。他每作畫時(shí)間長(zhǎng)，便來(lái)院中坐在這椅子上，一邊歇背一邊賞樹觀山，吸納天地之氣。
④細(xì)細(xì)琢磨，大千先生這后花園構(gòu)思真是極妙。矮矮的圍墻外是一片自然的天地，園內(nèi)園外大氣貫通，合為一體。房子里邊也一樣融入了這天地的生氣與自然的野趣，到處陳放他喜好的怪木奇石，一排掛在墻上的手杖全是山間的老枝、古藤、長(zhǎng)荊、修竹，根根都帶著大自然生命的情致和美感。這情致與美感到了他的畫上，一定就是絕妙山水了。
⑤摩耶精舍是大千先生精神的巢和心靈的床。這里既沒(méi)有鄙俗的器物與艷俗的色彩，也不見世俗的享樂(lè)和物欲的張揚(yáng)，更不是名利的展廳與文化的秀場(chǎng)，而是無(wú)時(shí)無(wú)處不體現(xiàn)著——對(duì)大自然和藝術(shù)本身真率的崇拜與神往。這就更使我明白了上世紀(jì)四十年代初，在中國(guó)畫壇如日中天的大千先生，為什么會(huì)忽然遠(yuǎn)赴大西北的敦煌，舉著油燈去臨摹幽暗洞窟中那些被歷史忘卻的千年壁畫了。
⑥現(xiàn)在，我們把敦煌的大千先生與這里的大千先生合在一起，就認(rèn)識(shí)到了一位大師的精神之本，也就更深刻地認(rèn)識(shí)到他的藝術(shù)之魂，這便是故居的意義。
17．因?yàn)槲恼碌慕榻B對(duì)象是摩耶精舍，而不只是摩耶精舍的后花園，前中后園都介紹到才能給人以完整印象；另外介紹前園和中園的“小”與“一般”，是為了烘托后園的“大”與“特別”。
18．融入了天地的生氣與自然的野趣。
19．張大千臨摹壁畫。
20．對(duì)大自然和藝術(shù)本身真率的崇拜與神往。
【解析】（1）本題考查把握說(shuō)明的對(duì)象及其特征。把握說(shuō)明對(duì)象應(yīng)注意的文章的幾個(gè)位置：看題目、觀首段、找結(jié)尾段和抓關(guān)鍵句，極少數(shù)情況下需要我們研讀全文，逐段分析，最后確定說(shuō)明對(duì)象。
（2）本題考查代詞的指代內(nèi)容，一般情況下考查的都是前指代詞，也就是代詞指代的內(nèi)容大多在原文的前面出現(xiàn)過(guò)。據(jù)此作答即可。
（3）本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言的理解。說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語(yǔ)的選用上。主要是表示時(shí)間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語(yǔ)。作答時(shí)，先要陳述語(yǔ)言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。最后表述：這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
（4）本題考查說(shuō)明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實(shí)說(shuō)明還是生動(dòng)說(shuō)明來(lái)判斷說(shuō)明的方法。同時(shí)切記任何說(shuō)明方法都是為說(shuō)明對(duì)象服務(wù)的，因此說(shuō)明方法的作用必須和說(shuō)明對(duì)象及其特征聯(lián)系起來(lái)。
（5）本題考查景物描寫的作用。解答時(shí)既要注意文段的內(nèi)容，也要結(jié)合景物描寫的語(yǔ)段在文章中的位置。
（6）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。
（7）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。
（8）本題考查學(xué)生對(duì)文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對(duì)人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通篇考慮，從重點(diǎn)語(yǔ)段、語(yǔ)句入手分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。
13．本題考查對(duì)比說(shuō)明，分析木拱橋與石拱橋的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。優(yōu)勢(shì)：木材相對(duì)于石材來(lái)說(shuō)，其質(zhì)量更輕，這使得木拱橋在建造和運(yùn)輸過(guò)程中更為便捷；木材具有較好的彈性和韌性，能夠在一定程度上吸收和分散地震等自然災(zāi)害帶來(lái)的沖擊力，提高橋梁的抗震性能；木材易于加工和雕刻，可以根據(jù)設(shè)計(jì)需求進(jìn)行各種形狀和結(jié)構(gòu)的制作，滿足不同的建筑需求；劣勢(shì)：與石材相比，木材在基礎(chǔ)處理上更為復(fù)雜且難以達(dá)到石材那樣的穩(wěn)固性，因此木拱橋的基礎(chǔ)可能不夠扎實(shí)；木材的抗壓強(qiáng)度相對(duì)較低，這使得木拱橋在承受較大壓力時(shí)容易發(fā)生變形或破。
故答案為：優(yōu)勢(shì)：橋身重量輕、抗震性能好、加工方便；劣勢(shì)：基礎(chǔ)不夠扎實(shí)、抗壓能力差。
14．本題考查代詞指代。 在文章第②段中，“這”字出現(xiàn)在描述石拱橋原理的語(yǔ)境中，即“橋面所受的壓力會(huì)轉(zhuǎn)化分散到橋身兩側(cè)，最后作用到兩邊的地基上”。根據(jù)上下文語(yǔ)境，可以推斷出“這”字具體指代的是前文所述的石拱橋的工作原理
故答案為： 具體指代“橋面所受的壓力會(huì)轉(zhuǎn)化分散到橋身兩側(cè)，最后作用到兩邊的地基上”。
15．這道題目考查的是說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性?！皳?jù)歷史資料記載”這一限定詞在句子中起到了說(shuō)明信息來(lái)源和增強(qiáng)說(shuō)服力的作用。它表明了“中國(guó)的第一座木拱橋出現(xiàn)在北宋”這一信息是基于歷史資料的記載，而非作者的主觀臆斷或推測(cè)。同時(shí)，這一限定詞也體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。它暗示了可能存在其他更早的木拱橋，但由于歷史資料的限制，目前只能確認(rèn)北宋時(shí)期的這一座。如果刪去這一限定詞，則可能會(huì)給讀者造成誤解，認(rèn)為北宋時(shí)期的這座木拱橋就是中國(guó)歷史上最早的一座，從而忽略了可能存在的更早的橋梁。
故答案為： 不能刪去，“據(jù)歷史資料記載”說(shuō)明中國(guó)第一座木拱橋或許起源于北宋，但也可能存在更早的木拱橋，只是無(wú)法考證，這樣表述體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。
16．本題考查說(shuō)明方法及作用。通過(guò)引用歷史資料（如《宋會(huì)要》、《續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》等），文中畫線句增強(qiáng)了關(guān)于中國(guó)第一座木拱橋出現(xiàn)時(shí)間的論述的說(shuō)服力。這些歷史資料為讀者提供了可靠的證據(jù)支持，使得作者的觀點(diǎn)更加可信。引資料的說(shuō)明方法不僅為讀者提供了關(guān)于木拱橋歷史背景的信息，還豐富了文章的內(nèi)容，使得文章更加生動(dòng)有趣。特別地，在本文中，引資料還用于說(shuō)明《清明上河圖》中的木拱橋并非作者張擇端憑空杜撰，而是基于當(dāng)時(shí)實(shí)際存在的橋梁進(jìn)行創(chuàng)作的。這進(jìn)一步增強(qiáng)了畫作的歷史真實(shí)性和藝術(shù)價(jià)值。 畫線句引用了歷史資料來(lái)證明《清明上河圖》中的木拱橋并非張擇端杜撰，而是有實(shí)際依據(jù)的。這種通過(guò)引用文獻(xiàn)資料來(lái)支持觀點(diǎn)的方法被稱為“引資料”。然后，需要分析這種說(shuō)明方法的表達(dá)作用。通過(guò)引資料，作者增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力和可信度，使讀者更加相信《清明上河圖》中的木拱橋是真實(shí)存在的，而非作者虛構(gòu)的。同時(shí)，這也體現(xiàn)了說(shuō)明文注重事實(shí)、講究證據(jù)的特點(diǎn)。
故答案為： 引資料，說(shuō)明《清明上河圖》中的木拱橋并非張擇端杜撰，古人可以效仿石拱橋，用木頭造出木拱橋。
17．考查學(xué)生對(duì)文章整體布局謀篇掌握情況。文章主要采用詳略得當(dāng)、烘托鋪墊等寫作手法，在詳細(xì)介紹后花園之前，先簡(jiǎn)要介紹了前園和中園，這是出于整體結(jié)構(gòu)與布局的考慮。首先，摩耶精舍作為介紹對(duì)象，其整體布局包括前園、中園和后花園，全面介紹才能給讀者一個(gè)完整的印象。其次，通過(guò)介紹前園和中園的“小”與“一般”，與后花園的“大”與“特別”形成對(duì)比，運(yùn)用了對(duì)比與襯托的手法，更加突出了后花園的獨(dú)特與重要，使讀者對(duì)后花園產(chǎn)生更濃厚的興趣。
故答案為： 因?yàn)槲恼碌慕榻B對(duì)象是摩耶精舍，而不只是摩耶精舍的后花園，前中后園都介紹到才能給人以完整印象；另外介紹前園和中園的“小”與“一般”，是為了烘托后園的“大”與“特別”。
18．考查學(xué)生提取相關(guān)信息解讀關(guān)鍵語(yǔ)句的能力。作者認(rèn)為后花園是大千先生心靈徜徉之地，這一判斷基于后花園的“景”與“物”的構(gòu)思理念。后花園的景觀設(shè)計(jì)融入了天地的生氣與自然的野趣，沒(méi)有過(guò)多的人工雕琢，而是讓自然的力量自由發(fā)揮。這種理念體現(xiàn)在園中的小徑、草木、水池等自然元素上，以及大千先生對(duì)園中怪木奇石的喜愛(ài)與擺放上。這些“景”與“物”共同構(gòu)成了一個(gè)充滿自然野趣和生命活力的空間，成為大千先生心靈得以自由徜徉的地方。
故答案為： 融入了天地的生氣與自然的野趣。
19．考查學(xué)生從長(zhǎng)句中提取句子主干的能力。在第⑤段中，畫橫線的句子提到了張大千先生上世紀(jì)四十年代初的重要工作。根據(jù)原文“這就更使我明白了上世紀(jì)四十年代初，在中國(guó)畫壇如日中天的大千先生，為什么會(huì)忽然遠(yuǎn)赴大西北的敦煌，舉著油燈去臨摹幽暗洞窟中那些被歷史忘卻的千年壁畫了?！保覀兛梢詮倪@句話中精要地概括出張大千先生的主要工作。
故答案為： 張大千臨摹壁畫。
20．考查學(xué)生提煉和概括文章主題的能力。文章的⑤⑥段說(shuō)明摩耶精舍是大千先生精神的巢和心靈的床，表現(xiàn)主題的句子也在這兩段中，因?yàn)橐迷幕卮?，所以從這兩段中找原文即可。抓住第⑤段的句子“這里既沒(méi)有鄙俗的器物與艷俗的色彩，也不見世俗的享樂(lè)和物欲的張揚(yáng)，更不是名利的展廳與文化的秀場(chǎng)，而是無(wú)時(shí)無(wú)處不體現(xiàn)著——對(duì)大自然和藝術(shù)本身真率的崇拜與神往?！?br/>故答案為： 對(duì)大自然和藝術(shù)本身真率的崇拜與神往。
21．【答案】【參考例文】
英雄烈士為國(guó)為民，不容褻瀆，不能侮辱！網(wǎng)絡(luò)空間不是法外之地，對(duì)侮辱、誹謗或以其他方式侵害英雄烈士名譽(yù)、榮譽(yù)的行為，公安機(jī)關(guān)應(yīng)該依法嚴(yán)厲查處，我們決不能讓那些惡意詆毀英烈的人肆無(wú)忌憚、為所欲為。
【解析】 材料一：明確人民英雄紀(jì)念碑的法律地位。材料二：羅昌平侮辱英烈被批捕。兩則材料主要內(nèi)容是不可詆毀烈士，網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，侮辱烈士入刑。新聞評(píng)論圍繞給到的材料展開，言之合理即可。 　
故答案為： 英雄烈士為國(guó)為民，不容褻瀆，不能侮辱！網(wǎng)絡(luò)空間不是法外之地，對(duì)侮辱、誹謗或以其他方式侵害英雄烈士名譽(yù)、榮譽(yù)的行為，公安機(jī)關(guān)應(yīng)該依法嚴(yán)厲查處，我們決不能讓那些惡意詆毀英烈的人肆無(wú)忌憚、為所欲為。
本題考查擬寫新聞評(píng)論。注意讀懂兩則材料內(nèi)容，評(píng)述時(shí)圍繞材料主題展開，觀點(diǎn)明確，態(tài)度堅(jiān)定，語(yǔ)言合理得體即可。
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