資源簡介

2024—2025學年第二學期期末質量監測
八年級語文試題
第一部分（1—2題12分）
學校將舉行“青春逢盛世”演講比賽，請你參與此次活動的籌備工作。
1. 小語準備參賽，以下是他撰寫的演講稿的部分內容。請閱讀下面的文字，幫他完善一下。
中華民族開辟了不同于世界其他文明體的發展道路，制造出偉大輝煌的中華文明。當代中國青年生逢盛世，也肩負重任，要勇做走在時代前列的引領者。生活從不眷顧滿足現狀、xiè dài不前者，從不等待不思進取、坐享其成者，而是將更多機遇留給善于和勇于創新的人們。廣大青年要有 ，勇于解放思想、yǔ shí jù jìn，敢于上下求索、開拓進取，樹立在繼承前人的基礎上超越前人的雄心壯志，“以青春之我，創建青春之國家，青春之民族”。要有 ，為了創新創造而百折不撓、勇往直前。要有 ，在立足本職的創新創造中不斷積累經驗、取得成果。當代青年處在筑夢圓夢的時代，更要堅持理想信念，以國家富強、人民幸福為己任，胸懷理想、志存高遠，積極投身中國特色社會主義偉大實踐，并為之奮斗終生。
（1）根據拼音寫出相應的漢字，給漢字注音。
①xiè dài_________ ②yǔ shí jù jìn_________ ③百折不撓_________
（2）在文段三處橫線上依次填入下列短語，銜接最恰當是（ ）
A. 探索真知、求真務實的態度 敢為人先的銳氣 逢山開路、遇河架橋的意志
B. 敢為人先的銳氣 逢山開路、遇河架橋的意志 探索真知、求真務實的態度
C. 逢山開路、遇河架橋的意志 探索真知、求真務實的態度 敢為人先的銳氣
（3）文段開頭畫橫線的句子有語病，請寫出修改后的句子。
2. 學校文學社想創辦一期名為《青春榜樣》的校刊，下面是小華為這期校刊寫的卷首語，請你幫他解決遇到的文字問題。
①總有人不舍晝夜，燃燒自我□總有人櫛風沐雨，負重前行。②中華民族從不缺英雄榜樣，那些震古爍今的名字，那些點點滴滴的凡人善舉，都鑄成了民族的脊梁。③青年榜樣激勵著一個時代的前行，________是往昔浴血奮戰、奠基鋪路者，還是如今和平年代敢為人先、不懼犧牲者，________是值得青年仰望的繁星。④時代召喚青年、塑造青年、成就青年，青年________、________、________。⑤我輩青年當緊隨榜樣的步伐，以“無我”的奉獻精神在黨和人民最需要的地方綻放“青春之花”。
（1）請在第①句方框內填入恰當的標點符號。
（2）請在第③句的橫線上填寫一組恰當的關聯詞語，并寫在下面的橫線上。
（3）請將下面的語句分別填在第④句的橫線上。（填序號）
A.融入時代 B.推動時代 C.感知時代
第二部分（3—23題58分）
一、古詩文閱讀，完成3-12題。（28分）
（一）古詩文默寫（7分）
3. 根據語境，補寫出古詩文名句。
古詩文中，有太多的遇見。“誰見幽人獨往來，_______”，是蘇軾與孤雁的遇見；“_______，寂寞開無主”，是陸游與寒梅的遇見；“_______，禪房花木深”，是常建與古寺的遇見。遇見，是一段經歷的開始。
古詩文中，亦有太多的吶喊。“嗚呼！_______？________”，是韓愈痛惜有才之人遭屈辱、被埋沒而發出的吶喊；“_______！婦啼一何苦”，是杜甫同情勞動人民而發出的吶喊；“________，講信修睦”，是孔子渴望大同社會而發出的吶喊。吶喊，承載著多少希冀。
（二）（7分）
古代詩歌閱讀，完成下面小題。
清代林則徐曾說，像我們這樣一些州縣的地方官，見到一株樹木的搖動、一片樹葉的凋落，都會想起老百姓的生活是不是受到了影響。這是古代讀書為官之人崇高的情懷。今天我們一起探究 和 這兩位詩人的詩歌，來感受他們直面苦難的悲憫情懷！
【甲】
茅屋為秋風所破歌
八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。
南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
【乙】
賣炭翁
賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。
翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。
4. 請在上面的橫線處按【甲】【乙】兩詩的順序填入作者姓名。
5. 在探究過程中，同學們發現作品中相互關聯的數字有時也能成為解讀詩歌的一把鑰匙。如【甲】詩中的“屋上三重茅”與“廣廈千萬間”，【乙】詩中的“一車炭千余斤”與“半匹紅紗一丈綾”等，請從上面的例子中任選一組，結合詩文內容談談你的探究結果。
6. 兩位作者都是具有悲憫情懷的現實主義詩人，請結合詩歌內容，分析《茅屋為秋風所破歌》和《賣炭翁》在思想情感上的異同。
（三）（14分）
文言文閱讀，完成下面小題。
【材料一】
北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。
【材料二】
故鳥有鳳而魚有鯤。鳳凰上擊九千里，絕①云霓，負蒼天，足亂浮云，翱翔乎杳冥之上②，夫藩籬之鷃③，豈能與之料天地之高哉！鯤魚朝發昆侖之墟④，暴鬐⑤于碣石，暮宿于孟諸⑥，夫尺澤之鯢⑦，豈能與之量江海之大哉！
故非獨鳥有鳳而魚有鯤也，士亦有之。夫圣人瑰意琦行⑧，超然獨處，世俗之民，又安知臣之所為哉！
（節選自《古文觀止卷四 楚辭》）
【注釋】①絕：超越。②足亂浮云，翱翔乎杳冥之上：腳踏浮云，翱翔在極高遠的天空。③藩籬：籬笆。鷃：一種小鳥。④墟：山腳。⑤暴（pù）：暴露在陽光之下。鬐（qí）：魚脊鰭。⑥孟諸：澤名。⑦鯢（ní）：一種小魚。⑧瑰意琦行：卓越不凡的思想行為。
7. 莊子，名周，戰國時期哲學家，_____________家學派的代表人物。
8. 分別選出與例句加點詞語解釋相同的選項
（1）其若垂天之云（ ）
A士亦有之 B豈能與之料天地之高哉 C鵬之徙于南冥也
（2）鯤魚朝發昆侖之墟（ ）
A見其發矢十中八九 B春來發幾枝 C夜發清溪向三峽
（3）亦若是則已矣（ ）
A問今是何世 B是馬也，雖有千里之能 C莫衷一是
9. 把下面語句翻譯成現代漢語。
故非獨鳥有鳳而魚有鯤也，士亦有之。
10. 朗讀有助于了解文意，體悟感情。【材料二】結尾處“世俗之民，又安知臣之所為哉”，應該用下列哪種語氣來讀？請說明理由。
A平淡 B.祈使 C.反問 D.遲疑
（ ）理由：
11. 大鵬形象的塑造，是莊子對中國古代文學一個了不起的貢獻。結合【材料一】概括“鵬”的形象，并以李白為例，結合下面的【鏈接】材料分析這一形象對后世產生的深遠影響。
【鏈接】“詩仙”李白一生常以大鵬自比，在《上李邕》中寫下“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。”的詩句。
12. 【材料一】【材料二】都運用了想象這一寫作手法，請從中任選一例分析其妙處。
二、現代文閱讀，完成13-22題。（23分）
（一）（9分）
閱讀下面的文章，完成下面小題。
【材料一】
①彩虹-7無人機，是基于先進的氣動、隱身和控制技術研制的高空亞音速無人機。它的翼展超過27米，能有效壓縮敵方雷達的探測距離；最大起飛重量8噸，實用升限約為16000米，飛行性能十分強大。同時，它還應用了先進的隱身材料，它可以在高對抗作戰環境中執行偵察、情報獲取以及為遠距離武器打擊提供目標指示等任務。
②“九天”無人機，是一款靈活配置重型無人機，這款無人機翼展達25米，最大起飛重量16噸，最大載荷6噸。它配備可快速更換的重載任務艙和8個外掛點，通過換裝不同模塊化任務載荷，滿足空運空投、信息支援與對抗、火力打擊與支援等任務需求。
（選自2024年11月10日中國新聞網，有改動）
【材料二】
①無人機是如何完成電網巡檢任務的呢？電網巡檢無人機可以搭載可見光、紅外熱成像和紫外線成像等設備，如同敏銳的“眼睛”，對輸電線路進行高精度檢測。此外，無人機還可以搭載激光雷達模塊，利用高精度三維激光掃描技術對輸電線路進行全線掃描，并獲取線路、鐵塔以及電力線路通道內的樹木、建筑等物體的三維信息，利用這些點云數據生成的點云模型來分析查找相應的隱患點。
②利用無人機進行電網巡檢，不僅可大幅度降低巡檢的難度，而且具有更高的準確率和工作效率。人工巡檢要完成千米檔的輸電線路巡視作業至少需一兩個小時，而利用無人機完成同樣的電網巡檢任務只需5分鐘，根據模型數據生成隱患報告也只需要10分鐘。無人機重量輕、體積小、成本低，并且支持多種巡檢模式，為守護大規模電網安全提供了一條新的途徑。
（選自2024年19期《百科知識》，有改動）
【材料三】
①在河北醫科大學第三醫院兩個院區的上空，每天四次，無人機“空中快遞員”穿梭往返。這是我省無人機運輸醫療物資的首個應用場景。
②這位“空中快遞員”雖然個頭不大，但它卻擁有非凡技能：載重可達9千克，最長續航里程27千米。它能抵抗六級大風，無論雨雪天氣都能正常運行，可以“全年無休”。更值得一提的是，它的配送箱內設有恒溫控制系統，1小時內溫度變化不超過1攝氏度，為運送血液等敏感物品提供安全保障。與我們平常見到的無人機不同，它不需要遙控器來操縱，而是通過無線信號就能實現對無人機的精確控制，既節省了時間又降低了成本。
（選自2024年12月24日《河北日報》，有改動）
13. 彩虹-7無人機與“九天”無人機各具特色，其中，彩虹-7無人機憑借強大的飛行性能和____________在高空偵察中占據優勢，而“九天”無人機則憑借______________及強大的載荷能力，在多種作戰場景中展現強大實力。
14. 說明文常在文章的顯要處“設路標”“給提示”，閱讀【材料二】，從中舉出一例，說說這種寫法的好處。
15. 【材料三】運用了多種說明方法來突出“空中快遞員”的非凡技能，請舉出一例并簡要分析。
16. 小冀想把上述三則材料收錄到一本介紹無人機的期刊中，它們適合放入下面哪一章節？請做出選擇并說明理由。
A.無人機的發展與應用 B.無人機的優勢與風險 C.無人機的分類與缺陷
（二）（14分）
閱讀下面的文章，完成各題。
你的眼淚，我的成人禮
寧子
①大學開學三天后，我如愿當上了班長。我在高中時一直做班長，有經驗，所以充滿自信。
②我希望一個班級能有好的團隊精神和面貌。當天下午，我走上講臺對大家說：“打擾各位同學幾分鐘，為了方便大家聯系，我決定在班里開通飛信。”
③“什么是飛信啊？”前排，一個短頭發的女生問。
④“就是綜合通信服務啊，可以實現互聯網和手機間的無縫通信服務……通俗點說吧，就是可以群體使用的短信息，免費的，就像QQ群，我們班先建立起自己的飛信群。”
⑤短頭發的女生吐吐舌頭，有點不好意思，然后半開玩笑地說：“我從小縣城來的，消息不靈通。”好多同學笑起來。我也笑了笑說：“如果大家都明白了的話，把手機號報給我……”
⑥我的話還沒說完，聽到有個男生問：“必須要用手機嗎？”
⑦“當然，不用手機怎么發短信？”我不解地向后看去，問話的，是個皮膚微黑的男生，瘦瘦的，但是眼睛很亮，唇角微微上揚，有點倔強的表情。但是我沒想到那個男生忽然站起來說：“我沒有手機。”
⑧“去買一個啊。”我不假思索地脫口而出。
⑨“我是從農村來的，家里窮，家里還有奶奶和妹妹，母親身體不好，一家人的生活都靠父親在城里做建筑工。我上大學的學費是父親借來的，在大學里怎么生活下去，還要靠我自己，所以對不起，雖然我熱愛我們的班級，但是班里的飛信群，我不能參加。”說完，那個男生朝外走去。
⑩我愣住了，而此刻，全班同學，也都鴉雀無聲。那個高高瘦瘦的男生，穿著普通的藍色運動裝，白球鞋，都是街邊小攤的廉價物品，做工粗糙……而裹在這樣劣質運動裝里的背影，卻依然挺拔。
許久，我站在那里，感覺心里有一種從未有過的慚愧、自責，甚至有一種失敗感。
第二天，我在教室里掛了一塊黑板，我說：“以后有什么消息，我會寫在黑板上通知大家，請大家留意！”然后，走到教室后面，走到那個拒絕了我并敢于承認貧窮的男生面前，什么都沒有說，只是彎下身，深深地鞠了一躬。
教室的某個角落，發出了孤單的掌聲，很快，掌聲多了起來，連成了片。
我抬起頭的時候，那個高高的倔強的男生清亮的眼睛里，盈滿了淚水。
這一天，是我18歲生日，雖然我收到了許多貴重的禮物，但是我知道，這眼淚，才是生活送給我的真正的成人禮。
（選自《新語文學習》，有刪改）
17. 通讀全文，整體上把握文章內容，完成下面表格。
時間 “我”做法 農村男生的做法 全班同學的反應 “我”的感受、感想
當天下午 A__________ 因沒有手機拒絕參加飛信群 B__________ 慚愧、自責，有失敗感
第二天 決定以后在黑板上寫消息通知大家，并向農村男生鞠躬致歉 C__________ 掌聲一片 D__________
18. 從人物描寫的角度賞析下面的語句。
那個高高瘦瘦的男生，穿著普通的藍色運動裝，白球鞋，都是街邊小攤的廉價物品，做工粗糙……而裹在這樣劣質運動裝里的背影，卻依然挺拔。
19. 聯系全文，說說第 段中，“我”心里有“一種從未有過的慚愧、自責，甚至有一種失敗感”的原因。
20. 品析文章時，有同學說第 段寫同學們掌聲，這與整個故事情節的關聯不大，刪去也可以，談談你的看法。
21. 你怎樣理解第 段中“這眼淚，才是生活送給我的真正的成人禮”這句話？
22. 如果“我”沒有感到慚愧、自責，也沒有在教室里掛黑板，而是堅持使用了飛信，請你想象這個故事將有怎樣的結局？
三、整本書閱讀。（7分）
23. 冀興中學八年級組擬開展以“讀名著，篤信仰，經典啟迪人生智慧”為主題的讀書分享活動。請你參與完成下面活動任務。
（1）分享活動中設置了“面對面”環節，即利用AI技術創建“名作家數字人”來介紹自己。請你根據內容提示，完成其中一位作家的自我介紹文稿。
冀興中學的同學們，你們好！
我是___________，在發表我的成名作《大堰河——我的保姆》時，第一次用了這個筆名，我用這首詩歌來抒發對撫養我的保姆——大堰河的深深摯愛和無盡懷念。1937年盧溝橋的炮聲震撼了中國大地，也把我的詩思引向民族救亡的滾滾洪流。這一時期，我的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，我的詩歌的主要意象是__________，我的長詩《___________》《火把》借歌頌太陽，索求火把，表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，我也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。
（2）你所在的班級接到了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的分享任務，班級研討后確定了“困境與突圍”的分享主題。按照任務分工，請你從作品中選擇一個人物，完成下面表格。
人物 困境 突圍 人生智慧
① ② ③ ④
第三部分（24題 50分）
24. 閱讀下面文字，按要求作文
登上山頂后，同學們交流登山成功的經驗，小冀說：“想要放棄的時候，望望山頂，提醒自己，只要堅持攀爬，就會離山頂越來越近，就能找回動力。”小語說：“特別疲憊時，回頭看看出發的地方，發現自己已經登了這么高，便會重振精神。”小興說：“這時候也可以停一停，喝口水，調整調整，再繼續走。”小文說：“不怕慢，就怕站，這時候不能停，要堅持一步一步往前走。”……
老師說：“大家說的都有道理，這些登山成功的經驗，其實也是我們在學習和生活中取得成功的密碼。”
今天，就讓我們以“成功的密碼”為題，執筆為舟，或回溯成長路上的閃耀時刻，或探尋藏在時光褶皺里的精彩篇章！
要求：
（1）除詩歌外文體不限，表達真情實感，不得套寫、抄襲。
（2）書寫工整清楚，卷面整潔，不少于600字
（3）文中不得出現真實的人名、地名、校名。
2024—2025學年第二學期期末質量監測
八年級語文試題
第一部分（1—2題12分）
學校將舉行“青春逢盛世”演講比賽，請你參與此次活動的籌備工作。
【1題答案】
【答案】（1） ①. 懈怠 ②. 與時俱進 ③. bǎi zhé bù náo （2）B
（3）示例：中華民族開辟了不同于世界其他文明體的發展道路，創造出偉大輝煌的中華文明。
【2題答案】
【答案】（1）； （2）無論……都
（3）CAB
第二部分（3—23題58分）
一、古詩文閱讀，完成3-12題。（28分）
（一）古詩文默寫（7分）
【3題答案】
【答案】 ①. 縹緲孤鴻影 ②. 驛外斷橋邊 ③. 曲徑通幽處 ④. 其真無馬邪 ⑤. 其真不知馬也 ⑥. 吏呼一何怒 ⑦. 選賢與能
（二）（7分）
【4~6題答案】
【答案】4. 杜甫 白居易
5. 答案示例：
甲：在古詩文中“三”“千萬”都是多的意思。“三重茅”指多重茅草被狂風卷走，突出詩人處境的窘迫；“千萬間”指詩人希望能有千萬間廣廈庇護天下眾多寒士，突出理想的宏大。窘迫的處境與宏大的理想形成強烈反差，凸顯了詩人關心天下、憂國憂民的悲憫情懷。
乙：“一車炭千余斤”極言炭之多，車之重，炭的價值之高，老翁拉車負重之苦；“半匹紅紗一丈綾”極言數量之少，價值極低，兩者之間構成強烈反差，把宮使名為買賣，實為搶劫的無恥嘴臉暴露無遺，表達了對統治階層罪惡的控訴和對勞動人民的深切同情。
6. 相同點在于兩首詩都表現了詩人對民生疾苦的關注。不同點在于《茅屋為秋風所破歌》側重于表達詩人渴望廣濟蒼生的博大胸懷，而《賣炭翁》更多的是表達詩人對底層勞動人民悲慘遭遇的深切同情。
（三）（14分）
【7~12題答案】
【答案】7. 道 8. ①. B ②. C ③. B
9. 所以，不只是鳥中有鳳，魚中有鯤啊，在士人之中也有出類拔萃的人物。
10. 選C。理由：“安”解釋為“怎么”或“哪里”，作者用反問語氣表達自己不與世俗之人為伍的傲岸清高，流露出無奈和憤慨之情。故選C。
11. 從“鵬之背，不知其幾千里也”“其翼若垂天之云”，可見其碩大無比；從“鵬之徙于南冥也”，可見其志向高遠；從“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”，可見其力大無窮；從“去以六月息者也”，可見其善借長風。
在《上李邕》中，李白借大鵬的形象表達了一飛沖天、一鳴驚人的高遠志向和自信豪邁的氣概。后世人們也常借“鵬”這一意象展現闊大的人生境界或抒發遠大的理想追求（抱負）。
12. 示例一：材料一中，莊子想象大鯤變為大鵬，其碩大無比、扶搖直上，并能從北海飛往南海，想象雄奇，富有浪漫色彩。
示例二：材料二中，作者想象鳳凰翱翔九天的雄姿，鯤魚遨游萬里的形象，表達了對高遠壯闊生活境界的贊美。
二、現代文閱讀，完成13-22題。（23分）
（一）（9分）
【13~16題答案】
【答案】13. ①. 隱身能力 ②. 靈活的配置
14. 示例一：“無人機是如何完成電網巡檢任務的呢？”運用設問句，先提出問題，然后自然而然地引出下文關于使用無人機進行電網巡檢的具體內容，激發了讀者的閱讀興趣，幫助讀者快速把握說明內容。
示例二：“利用無人機進行電網巡檢，不僅可大幅度降低巡檢的難度，而且具有更高的準確率和工作效率。”運用過渡句，既承接了前文提到的無人機在電網巡檢中的應用，又引出了下文對于無人機巡檢優勢的說明，使得文章結構緊湊邏輯嚴密。
15. 示例一：列數字。列舉“9千克”“27千米”“六級大風”等數字，具體準確地說明了無人機在載重、續航、抗風性方面的強大能力；“1小時內溫度變化不超過1攝氏度”通過具體數字，說明了配送箱內恒溫控制系統的可靠性。
示例二：作比較。把“空中快遞員”和常見的無人機作比較，突出其獨特性和先進性，使說明更具說服力。
16. A（無人機的發展與應用）
示例：材料一介紹了兩種高科技無人機的基本性能和在軍事領域的應用，材料二說明了無人機在電網巡檢任務中的應用和優勢，材料三展示了無人機在醫療物資運輸中的實際應用，三則材料主要聚焦在無人機的發展與應用上，并未提及無人機的風險和缺陷。
（二）（14分）
【17~22題答案】
【答案】17. ①. 公布要開通班級飛信并讓大家報手機號加入 ②. 鴉雀無聲 ③. 眼里盈滿了淚水 ④. 收到了生活送給“我”的真正的成人禮
18. 運用了外貌描寫（或肖像描寫），寫出了男生的衣物廉價、粗糙，表現了農村男生雖家境貧困，但性格倔強、自尊、不卑不亢。（角度全面，表達順暢，意思對即可）
19. 因為“我”高中就一直當班長，而現在當了班長就盲目自信而慚愧；因為不了解同學情況就想開通班級飛信，沒想到有同學不了解飛信，還有同學沒有手機而自責；因為第一次倡議就遭到沒手機的農村男生的拒絕而有失敗感。
20. 不可以，因為從內容上看，寫連成片的掌聲，體現了同學們對“我”彎下身，深深地向敢于承認貧窮的農村男生鞠躬的行為的贊賞，從結構上看，與前文“全班同學鴉雀無聲”形成鮮明對照，體現了我的成長變化。
21. 農村男生的眼淚，讓“我”學會了成熟、理智、全面地處理事情，讓“我”明白了尊重別人才會獲得別人的尊重。
22. 示例：①只有那個農村男生沒有加入班級飛信群，我們全班同學漸漸地疏遠了他，他成了大學校園里獨行者。②全班同學不喜歡“我”不考慮別人的處境與感受而一意孤行的做法，只是表面上聽從“我”組織安排的各種活動，背地里指責聲不斷，“我”在班內越來越失去威信。
三、整本書閱讀。（7分）
【23題答案】
【答案】（1） ①. 艾青 ②. “土地”和“太陽” ③. 向太陽
（2）示例：①保爾②保爾到“公社社員”療養院療養，身患重病卻一心想著工作，不久出了車禍，保爾不得不再一次住進療養院，隨著病情的惡化，保爾的身體徹底垮了。他失去了重新歸隊的希望，產生了自殺的念頭。③他想到了以前經歷的種種困難和為了克服困難所做的奮斗，他決定堅持活下去，沖出困難的鐵環。④困難總會讓我們變得懦弱，但是真正的勇士會戰勝心中的恐懼，成為生活的強者。
第三部分（24題 50分）
【24題答案】
【答案】例文：
成功的密碼
月考數學卷上的紅叉像密密麻麻的荊棘，尤其是最后那道幾何題，空白的答題區像一座攔路的小山，讓我攥著筆的手漸漸沒了力氣。窗外的天色慢慢暗下來，臺燈的光落在草稿紙上，滿是畫錯的輔助線，像我此刻混亂又沮喪的心情。
我把臉埋在臂彎里，心里忍不住打退堂鼓：“反正這道題太難了，放棄也沒什么。”可指尖觸到書包里那本嶄新的數學練習冊——那是我考前特意挑選的，當時還暗下決心要把幾何題逐個攻克。想起這份初心，我猛地抬起頭，目光落在試卷頂端的“幾何綜合題”字樣上。或許，我該再試試，就像以前遇到難題時那樣，先把“解出這道題”的目標牢牢記在心里。
我重新讀題，把已知條件一個個圈出來，在草稿紙上列出所有可能用到的定理。輔助線畫了三次，每次都在推導到一半時卡住。我煩躁地抓了抓頭發，起身走到陽臺。晚風帶著涼意吹過來，樓下的路燈下，幾個小朋友正在練習跳繩，雖然偶爾會絆倒，但他們撿起草繩就立刻重新開始。我忽然想起，之前學三角形全等時，我也花了整整一周才摸清規律，現在遇到的困難，或許只是成長里的又一次“絆倒”。
回到書桌前，我翻出之前的錯題本，看著曾經寫錯的步驟和標注的“注意輔助線添加方向”，忽然有了靈感。我試著換一種思路，在圖形的另一邊添加輔助線，順著新的線條慢慢推導。筆尖在紙上沙沙移動，隱藏的角的關系、線段的等量關系漸漸清晰起來。當最后一個等式算出答案時，我長長舒了口氣，窗外的夜空似乎也亮了幾分。
期末考時，我又遇到了一道類似的幾何題。這一次，我沒有慌亂，先在心里明確目標，再回憶過往解題的經驗，遇到卡殼時就停下來整理思路，最終順利寫出了完整的解題過程。成績出來那天，數學老師笑著說：“你的幾何題進步很大！”
原來成功的密碼，就藏在每一次面對困難時的堅持里：是定下目標不輕易放棄的初心，是回頭看見成長時的信心，是遇到阻礙時懂得調整的智慧，更是一步一步踏實向前的勇氣。這些密碼陪著我越過一道又一道“小山”，在成長的路上慢慢靠近想要的風景。

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