資源簡介

中山市2024—2025學年度下學期
小學三年級期末語文水平測試卷
第一部分：積累與運用
一、照樣子，把拼音和漢字連起來
1. 照樣子，把拼音和漢字連起來
二、根據語境，看拼音，寫詞語
2. 根據語境，看拼音，寫詞語
（1）盛夏，中山到處可見怒放鳳凰花，fǎng fú（ ）片片紅云綴滿枝頭，ǒu ěr（ ）飄落的huā bàn（ ），隨風舞蹈，美極了。
（2）你去過香山書房嗎？在那里，你可以了解有關書房xiū jiàn（ ）的故事，你會和好書xiāng yù（ ），留下屬于你和書之間的故事。
（3）去吧，去尋訪草木fēn fāng（ ），去傾聽kūn chóng（ ）的訴說，去探索大自然的mì mì（ ）！
三、把詞語補充完整
3. 把詞語補充完整
相（ ）并論 光彩（ ）目 守（ ）待兔 掩耳盜（ ）
沒（ ）打采 杯弓（ ）影 無（ ）無際 濫竽充（ ）
四、按原文填空
4. 按原文填空
（1）清明時節雨紛紛，____________________。____________________？牧童遙指杏花村。
（2）人影給溪水染綠了，__________________。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著_________________。
（3）春潮帶雨晚來急，____________________。
（4）雅人四好：____________________。
（5）眼見為實，____________________。
五、詞句段運用
5. 詞句段運用
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”（選自《鹿角和鹿腿》）
（1）“禁”有“jīn”和“jìn”兩個讀音，“禁”在“不禁噘起了嘴”中讀_____，在“禁止通行”中讀_____。
（2）注意加點的部分，照樣子把下面的句子補充完整。
他_____________________：“你進決賽了，真了不起！”
6. 詞句段運用
一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。（選自《荷花》）
（1）“翩翩”在詞典中的解釋有：①形容輕快地跳舞，也形容動物飛舞；②形容舉止灑脫（多指青年男子）。“翩翩”在“翩翩起舞”中應選第___________種解釋，在“翩翩少年”中應選第_________種解釋。
（2）與“翩翩起舞”結構相同的詞語還有：源源不斷、_______________、______________等；像“雪白”這樣表示顏色的詞語還有：桃紅、茄子紫、_______________、_______________等。
（3）照樣子寫一種植物或者小動物，用上表示動態和顏色的詞語。
_______________________________________
7. 以下是小華的日記片段，其中有四處錯誤，請你用修改符號改一改。
放學回家的路上，我發現路邊有含羞草一棵。它的葉子綠綠的，形狀像羽毛。我輕輕碰了一下它的葉子，它居然像害差的小姑娘一樣，迅速地把葉子合攏并攏起來。含羞草真是一種有的植物呀！
8. 班干部誰來擔任？大家各抒己見。請根據情境，將對話補充完整。
李老師：同學們，我們班的班干部是由原來的同學繼續擔任，還是由全班同學輪流來擔任呢？
樂樂：李老師，我認為______________________________。他們認真負責，嚴于律己，做得很好。
方方：樂樂說得對。再說，有的同學經常違反紀律，怎么能擔任班干部呢？
明明：李老師，我認為每個人都應該得到鍛煉的機會。方方說的雖然有道理，可是誰不會犯錯呢？《左傳》里說“____________________？_____________________，善莫大焉。”如果他們能夠改正自己的缺點，說不定也是個優秀的班干部呢！所以，我贊成________________________________________。
第二部分：閱讀與鑒賞
六、閱讀短文，完成習題
閱讀短文，完成習題
紙的發明（節選）
大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經驗，改進了造紙術。他把樹皮、麻頭、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。
9. 除了蔡倫改進了造紙術，我國古代在很多領域都取得了重要的科技成就，下列我國古代成就選項中，不屬于科技成就的是（ ）
A. （東漢）張衡發明了地動儀
B. （隋朝）李春設計并參建了趙州橋
C. （北宋）畢昇發明了活字印刷術
D （北宋）張擇端創作了《清明上河圖》
10. 根據蔡倫改進的造紙術，把下列詞語按先后順序填寫在橫線上。
浸水搗漿 曬干成紙 撈漿鋪勻 剪切原料
________________→________________→________________→________________
11. 為什么蔡倫改進的造紙方法能傳承下來？
_____________________________________________
閱讀。
蝸牛的獎杯
①很久很久以前，蝸牛可不是現在這個樣子的。它長著一對觸角、六條長腿和一對有力的翅膀，不但跑得快，而且還善于飛翔。
②在一次飛行比賽中，蝸牛遙遙領先，甩下了所有的對手，奪得了冠軍，一個很大的金質獎杯便授給了蝸牛。
③蝸牛得了獎杯，得意揚揚地飛舞著，叫喊著。這以后，它成天把獎杯背在身上，唯恐別人不知道它是飛行冠軍。可是獎杯很重，背上后難以飛騰，蝸牛只能用腿在地上爬行。
④朋友們勸它把獎杯放下，它搖搖頭說：“那可不行！我這冠軍若離開獎杯，誰還能知道我的光榮？”蝸牛一意孤行，甚至還把別人的好心當成惡意。這一來，就再也沒有人勸它了。
⑤到了晚上，蝸牛把獎杯摟在懷里，卻仍然睡不安穩，生怕被別人偷了去。后來它想了一個辦法：鉆進獎杯里睡覺。這樣，它就和獎杯成了一體，任何人也休想把它和獎杯分離！于是，它蜷著身子鉆進獎杯，高枕無憂地沉沉睡去。
⑥這樣睡了不知多久，當它醒來的時候，忽然發現自己的身子已經和獎杯牢牢地粘在了一起，而那六條長腿和那對有力的翅膀，不知什么時候也已經退化消失。蝸牛再也飛不起來跑不起來了！
⑦從此，沉重的獎杯變成了堅硬的外殼，蝸牛只能勉強地探出半截身子和一個長著觸角的頭，在地上慢慢地爬行。
——根據《蝸牛的獎杯》（楊嘯 著，江蘇教育出版社，2000年1月）改寫
12. 劃線的兩個句子中，有一組近義詞，請找出來寫在下面的橫線上。
_____________________——_____________________
13. 閱讀第③~⑤自然段，照樣子，概括蝸牛做得不對地方。
（1）得到獎杯驕傲，時刻背著獎杯爬行。
（2）___________________________________________
（3）擔心失去獎杯，鉆進獎杯合一體。
14. 讀了這個故事，你明白了什么道理？
___________________________________________
第三部分：表達與交流
七、作文（有兩道作文題，任選一題）
15. 作文（有兩道作文題，任選一題）
1．“飛毛腿、神算子、活雷鋒、開心果、百靈鳥、小管家……”這些詞語讓你想到了哪個同學？為什么會想到他（她）？請你選擇一個詞語，把題目《我們班的“_____________”》補充完整，寫一寫。
2．如果頭上不長頭發，長滿鮮花和小草，長滿西瓜和南瓜……會發生什么好玩的事？請大膽想象，寫一個有趣的故事。題目自擬。
附加部分：整本書閱讀
八、根據本學期的整本書閱讀任務，完成習題
16. 填空題。
在《中國古代寓言故事》中，講述一個人在船沿上刻下記號來找佩劍的故事是《________________》。
選擇題。
17. 下列故事中，不是選自《中國古代寓言故事》的是（ ）
A. 《狐假虎威》 B. 《愚公移山》 C. 《狐貍和葡萄》 D. 《五十步笑百步》
18. 《愚公移山》這則寓言故事，愚公要移走的兩座山是（ ）
A. 泰山和衡山 B. 太行山和王屋山 C. 華山和恒山 D. 五桂山和大尖山
19. 簡答題。
作家嚴文井說：“寓言是一個魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來。”請選擇一個你喜歡的寓言故事，說說你從中“取出”什么“東西”？
_______________________________________________
中山市2024—2025學年度下學期
小學三年級期末語文水平測試卷
第一部分：積累與運用
一、照樣子，把拼音和漢字連起來
【1題答案】
【答案】
二、根據語境，看拼音，寫詞語
【2題答案】
【答案】 ①. 仿佛 ②. 偶爾 ③. 花瓣 ④. 修建 ⑤. 相遇 ⑥. 芬芳 ⑦. 昆蟲 ⑧. 秘密
三、把詞語補充完整
【3題答案】
【答案】 ①. 提 ②. 奪 ③. 株 ④. 鈴 ⑤. 精 ⑥. 蛇 ⑦. 邊 ⑧. 數
四、按原文填空
【4題答案】
【答案】 ①. 路上行人欲斷魂 ②. 借問酒家何處有 ③. 釣竿上立著一只紅蜻蜓 ④. 魚兒和笑聲 ⑤. 野渡無人舟自橫 ⑥. 琴棋書畫 ⑦. 耳聽為虛
五、詞句段運用
【5題答案】
【答案】 ①. jīn ②. jìn ③. 綻開了笑臉，豎起了大拇指
【6題答案】
【答案】 ①. ① ②. ② ③. 津津有味 ④. 竊竊私語 ⑤. 湖藍 ⑥. 檸檬黃 ⑦. 一只青蛙在荷葉上“呱呱呱”地唱著，雪白的肚皮隨著叫聲一起一伏。
【7題答案】
【答案】
【8題答案】
【答案】 ①. 應該由原來的同學繼續擔任 ②. 人誰無過 ③. 過而能改 ④. 由全班同學輪流來擔任
第二部分：閱讀與鑒賞
六、閱讀短文，完成習題
【9~11題答案】
【答案】9. D 10. ①. 剪切原料 ②. 浸水搗漿 ③. 撈漿鋪勻 ④. 曬干成紙
11. 蔡倫改進后的造紙方法，有以下優點：一是原料易得，二是可以量產，三是價格便宜，四是造出的紙輕便好用，所以能傳承下來。
【12~14題答案】
【答案】12. ①. 唯恐 ②. 生怕
13. 不聽他人勸告，還把好心當成惡意。
14. 獲得榮譽不能驕傲自滿，不能讓榮譽成為包袱，從而停止前進的腳步。要認真聽取他人的勸告，反思自己，如若有錯，及時改正。
第三部分：表達與交流
七、作文（有兩道作文題，任選一題）
【15題答案】
【答案】例文1：
我們班的“開心果”
我們班的小瑤，是個名副其實的“開心果”。她的眼睛像兩顆亮晶晶的黑葡萄，笑起來會彎成月牙，連睫毛都跟著跳舞。
課間休息時，同桌小美因為數學考砸了，趴在桌上抹眼淚。小瑤像只蹦蹦跳跳的小兔子躥過來，先是對著小美擠眉弄眼，把嘴巴咧成奇怪的“八”字，接著突然模仿動畫片里的“哭臉怪獸”，拖著長音喊：“嗚——誰把我們小美弄哭啦？看我把壞情緒打跑！”說著，她還煞有介事地揮了揮鉛筆當 “魔法棒”。小美被逗得“噗嗤”笑出聲，擦著眼淚說：“你這魔法棒，怎么像根烤腸呀！”小瑤立刻舉著鉛筆蹦跶：“烤腸魔法棒更厲害，能把眼淚變成笑臉糖！”
上科學課的時候，老師講“植物蒸騰作用”，大家聽得昏昏沉沉。小瑤突然舉手，指著窗外的柳樹說：“老師！我發現柳樹也在‘打哈欠’——你看它的葉子一動一動，肯定是在偷偷學我們呼吸呢！”全班哄堂大笑，老師也忍俊不禁：“那我們就看看，這棵‘打哈欠’的柳樹會不會給小瑤發獎品！”小瑤調皮地敬了個禮：“報告老師，我已經收到獎品啦——大家的笑聲就是最好的禮物！”
運動會那天，我們班的接力賽落后了。小瑤站在跑道邊，一會兒學青蛙跳著喊加油，一會兒又把書包頂在頭上當“啦啦隊頭盔”，扯著嗓子喊：“跑快點呀——終點線在招手，像冰淇淋在喊‘快來吃我’！”最后一棒的明明被逗得笑出了聲，卻突然加速沖刺，居然反超了！賽后明明撓著頭說：“我怕再慢，冰淇淋就被小瑤吃掉啦！”
小瑤就像我們班的“快樂發電機”，只要有她在，空氣里都飄著甜甜的笑。誰能不愛這樣的開心果呢？
例文2：
我的西瓜腦袋大冒險
早上醒來，我伸手抓頭發，卻摸到個圓滾滾、毛茸茸的東西——天哪，我的頭頂居然冒出了一棵西瓜苗！它的葉子像小手掌，正“咕嚕咕嚕”往外冒嫩芽，還調皮地蹭我的額頭，癢得我直笑。
剛開始，西瓜苗只有手指長，我還能頂著它去學校，同學們都圍過來摸：“哇，你的頭會種植物！”可沒過幾天，西瓜越長越大，像個綠皮球壓在我頭上。吃飯的時候，它會碰到碗沿，“哐當”響；跑步時，它左右搖晃，把我晃得像不倒翁。最有趣的是，小鳥們以為是真西瓜，總來啄我的頭，我只好舉著書本當盾牌，邊躲邊喊：“別啄啦，這是腦袋不是瓜田！”
終于，西瓜成熟了，綠皮上布滿深綠條紋，圓得像籃球。可它太重了，把我壓得彎腰駝背。同學們搬來梯子，像摘樹上的果子一樣，把西瓜摘了下來。“咔嚓”切開，紅紅的瓤里嵌著黑亮的籽，甜汁流得滿手都是。大家坐在操場的樹蔭下，用樹枝當筷子，你一口我一口地分著吃。校長路過，笑著說：“咱們班出了個‘頭頂農場主’，下次可以種草莓試試！”
沒想到，西瓜吃完沒幾天，我的頭頂又冒出了星星點點的紅——居然是草莓苗！我對著鏡子眨眨眼：“看來，我的腦袋要變成真正的魔法花園啦……”
說不定明天，還會冒出彩虹色的小花，或者會唱歌的葉子呢！要是你路過我們班，歡迎來看看我的“頭頂奇景”呀！
附加部分：整本書閱讀
八、根據本學期的整本書閱讀任務，完成習題
【16題答案】
【答案】刻舟求劍
選擇題。
【17題答案】
【答案】C
【18題答案】
【答案】B
【19題答案】
【答案】我讀了《畫蛇添足》這則寓言故事后，懂得了不要去做多余的事情，不僅沒有幫助，反而不合適，還會影響該做的事情。

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