資源簡介

初二語文測試題
一、積累與運用（共11分）
以下文段是八年級讀書發布會的卷首語，請你對其進行優化，并完成問題。
讀書的天地非常廣闊，身處其中，我們欣賞別開生面的江南社戲，品味朗朗上口的陜北信天游，感受氣勢磅礴的安塞腰鼓，懷念蘊藉著家園情懷的一盞燈籠，我們聽見大雁用喃喃低語打破冬的緘默。解讀大自然的密碼，追sù恐龍滅絕的原因；我們觀看妙趣橫生的時間腳印，產生科學探究的興趣。
在這片天地里，我們可領略風格迥異的演講，照見思想之光□可以走進風情怡人的世外桃源，體悟作者的田園夢想；可以觀賞一枚令人嘆為觀止的小小核舟，感受民間藝人的精湛技藝；可以欣賞巨大無比的鯤鵬，感受生命的力量；可以目睹奔騰咆哮的壺口瀑布，領悟自然的壯美力量。
讀書，就是在享受名副其實的精神盛宴！
1. 給加點字注音，根據拼音寫漢字。
①緘默___________ ②追sù___________
2. 第二段中□應加的標點是_________
3. 關于選段中以下句子，說法有誤的一項是（ ）
A. “讀書的天地非常廣闊”，“天地”是主語，“非常”是定語，“廣闊”是謂語。
B. “身處其中，我們欣賞別開生面的江南社戲”，這句話的主干是“我們欣賞社戲”。
C. “氣勢磅礴”“風格迥異”是主謂短語，“安塞腰鼓”“喃喃低語”是偏正短語。
D. “我們觀看妙趣橫生的時間腳印，產生科學探究的興趣”一句中，“我們”是代詞，“觀看”是動詞。
4. 下列句子中，加點的詞語使用不正確的一項是（ ）
A. 顯然被震耳欲聾的歡呼所震撼，拜仁出讓的科比亞什維利很快在20分鐘又進一球。
B. 李老師一直過著簡單樸素的生活，從不刻意追求物質享受，所以給人的印象難免有些邋遢與不修邊幅。
C. 大家積極地參加班級活動，誰都沒有袖手旁觀。
D. 雖然這段記憶已被塵封多年，但只要有人一提起，往事就會歷歷在目地出現在眼前。
5. 下列句子沒有語病的一項是（ ）
A. 在學習中，我們應該注意培養自己觀察問題、解決問題和分析問題的能力。
B. 即將召開的第十三屆全運會增設了圍棋、攀巖、賽龍舟等深受群眾喜愛的體育項目。
C. 一個人能否成為真正的讀者，關鍵在于青少年時期養成良好的閱讀習慣。
D. 隨著“天舟一號”的成功發射，標志著我國航天科技已經達到世界領先水平。
6. 小語在讀完課內經典篇章后，做了如下讀書筆記，其中正確的一項是（ ）
A. 《詩經》是我國最早詩歌總集，也是我國詩歌浪漫主義的源頭。它匯集了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，按照所配樂曲的性質分成風、雅、頌三類。
B. 《回延安》是賀敬之用陜北民歌“信天游”的形式寫成的，有很濃郁的鄉土氣息，表達了作者對“母親延安”的深情。
C. 古代用地名稱人，如柳宗元又稱柳河東；以官職稱人，如杜甫又稱杜少府；也用字稱人，如“李太白”指的是詩人李白。
D. 《小石潭記》的作者是柳宗元，他和韓愈、歐陽修、范仲淹、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏并稱為“唐宋八大家”。
7. 古詩默寫與賞析
（1）悠哉悠哉，_______________。（《詩經·關雎》）
（2）________________，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）
（3）知困，_______________（《禮記 學記》）
（4）_______________，潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）
（5）蘇軾被貶黃州，深夜獨行，借“__________________，寂寞沙洲冷”（《卜算子·黃州定慧院寓居作》）表達了他高潔自許、不隨波逐流的心境。
（6）《石壕吏》中的“_______________！_______________！”兩句是杜甫對差役兇犯、老嫗凄苦的揭露。
（7）《賣炭翁》中描寫賣炭翁飽經風霜的勞動者形象的詩句是：_________________，_________________。
8. 閱讀古詩詞，回答問題。
茅屋為秋風所破歌
杜甫
八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。
南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!
（1）根據你理解，在下面橫線上填寫恰當的內容。
詩中用“________”字生動地寫出了大自然以驚人之力毀壞了詩人來之不易的棲身之所；“自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹”中的“喪亂”指的是__________。
（2）“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”抒發了作者怎樣的情懷？
二、綜合性學習（8分）
9. 閱讀文字完成下面的填空題。
春日正是讀書季，朱自清在20世紀30年代末到40年代初為初中生撰寫的一部介紹我國傳統文化經典的著作。全書共13篇，介紹了①《說文解字》②《周易》③《尚書》④《詩經》等經典著作，并概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，以此展示我國古代思想文化的基本面貌。
這部書是（1）《________》。
同學們想查找“春”字的釋義應查找本書中的哪篇？（2）________（填序號）。同學們想查找“桃之夭夭，灼灼其華。”詩文的出處，應查找本書的哪篇？（3）________（填序號）
10. 小育利用DeepSeek搜索了部分名著知識點，分析不正確的一項是（ ）
A. 《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是尼古拉·奧斯特洛夫斯基。這部書是他在雙目失明、全身癱瘓的情況下，忍痛在病榻上歷時三年寫成的。
B. 《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾在騎兵部隊是一名優秀的偵察兵，他最喜歡看的書是《暴風雨所誕生的》。
C. 《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說通過保爾的成長經歷，描繪了從第一次世界大戰起俄國經十月革命、國內戰爭到經濟恢復時期廣闊的社會畫面，被譽為“生活的教科書”。
D. 《鋼鐵是怎樣煉成的》描寫到沙皇被推翻后，紅軍撤退時在鎮上發槍，由于去晚了，保爾便搶走了一個小男孩的槍。
11. 某中學八年級全體師生開展了“以和為貴”的綜合性學習活動，請你參與。
（1）【活動設計】圍繞“以和為貴”的主題，老師已經設計出了一個活動項目。請你以老師設計的項目為示例，再設計兩個活動項目。
項目一：講述“以和為貴”的故事
項目二：______________________________
項目三：______________________________
（2）【聚焦“和”理解】下面材料與“和為貴”無關的一項是（ ）
A. 人心齊，泰山移。 B. 得道者多助，失道者寡助。
C. 君子和而不同，小人同而不和。 D. 君子養心，莫善于誠。
（3）【故事分享】走進歷史深處，“以和為貴”的小故事依然散發著迷人的芳香，讓我們沉醉其間。請你試舉一例，寫出故事名稱即可。
三、閱讀選文，回答問題。
（一）文言文（12分）
閱讀回答
【甲】
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
（節選自陶淵明《桃花源記》）
【乙】
大同之世，人人皆居于公所①，不須建室，其工室外則有大旅舍焉。當時旅舍之大，有百千萬之室，備作數等，以待客之有貧富者。其下室亦復珠璣金碧，光彩陸離，花草蟲魚，點綴幽雅；若其上室，則騰天架空，吞云吸氣，五色晶璃，云窗霧檻，貝闕珠宮②，玉樓瑤殿，詭形殊式，不可形容。
（節選自康有為《大同書》）
［注］①公所：公共的住所。②貝闕珠宮：用珍珠寶貝做的宮殿。形容房屋華麗。
12. 請解釋下列句中劃線詞的意思。
（1）才通人 才：_____________ （2）屋舍儼然 儼然：_____________
（3）來此絕境 絕境：_____________ （4）詭形殊式 殊：_____________
13. 將下列句子翻譯成現代漢語，
（1）黃發垂髫，并怡然自樂。
（2）備作數等，以待客之有貧富者。
14. 【甲】【乙】兩文都提到了理想社會人們的居所，【甲】文的句子是“_______________”，【乙】文的句子是“_______________”（用原文詞句填空）
15. 【甲】【乙】兩文分別通過什么內容來表現作者的社會理想？請簡要分析。
（二）（10分）
閱讀文段，回答問題。
少年走過的路
①少年走在鄉間小路上。此時已經是夜里的八點半，剛下晚自習，從學校到家里，有八里多路。這段路，必須要步行，因為家里買不起自行車。這段路，有兩個分支，都能到家。但是一個分支的路邊，要經過一大片墳地，少年不敢走那一段路；另一個分支，要經過一條小河，河中間一個小橋，橋的兩邊，是密密麻麻的蘆葦蕩，過了蘆葦蕩，有幾座孤墳，白天尚可，夜晚經過，也是很恐懼。少年，沒有別的選擇，只好選擇了有蘆葦蕩的那條路。
②月亮升起來了，少年快步走著，慘白的月光灑在地上，也把少年單薄的身影印在地上，那么渺小、孤單。村里的孩子考上中學的有三個人，那兩個因為有親戚在鎮上，就住在親戚家了。只有他，在鎮里無親無故，只好每天往返。少年來到了蘆葦蕩，清風吹過，蘆葦發出窸窸窣窣的聲音。少年的身上，雞皮疙瘩一下子起來了，冷汗“嗖”的一下在后背上鉆出來。少年差點害怕地叫出了聲。少年走在蘆葦蕩的小徑上，總覺得后面有人跟著。為了給自己壯膽，大聲地唱起歌來。少年唱得聲嘶力竭，想喊出胸腔里的勇敢來。
③少年記得，父親告訴他，走夜路的時候，人的兩個肩頭上，有兩盞自己看不見的燈，只要不回頭，即使八級臺風吹來，那燈盞也永遠吹不滅。少年一直向前走去，向著家的方向，在往家的小路上，孤單地走著。
④依靠歌聲，走過了月亮地那段恐怖的夜路。
⑤初三的時候，學校安排住宿了，家里便買了一輛二手自行車，少年在周末便會騎車回家。那一天，騎到半途，下起了瓢潑大雨。少年想躲一下雨，可是，路邊全部是莊稼，沒有樹，無處可躲。天空突然劃過一道閃電，緊接著是一聲炸雷，少年嚇得扔掉自行車，迅速趴在地上。少年在物理課上學過，鐵能傳導電流，而自行車，全身都是鐵呀。炸雷過后，少年趕緊起來繼續騎行。（ ）的少年到了家里，全身濕透了，心還在“撲通撲通”跳個不停。
⑥雷雨天的夜路，（ ）。
⑦那一次少年跟父親去賣干草。鎮里收干草，說是送往種馬場喂馬的。少年利用暑假，每天早晨起來割草。草曬干了，裝了滿滿一平車。父親拉著車，少年在后面推著車。為何要跟著父親呢？賣了干草，得了錢，父親總會給他買一支冰棍吧。就是為了這小小的期待，少年走了一路，被汗浸濕的衣服緊貼著后背，但是他默不作聲。賣草很順利，一車草，十幾塊錢，父親激動地把錢一卷，裝進了口袋，就喊他回家。經過冷炊店門口，少年以為父親會給自己買一根冰棍兒，畢竟這一車草都是少年割的，沒想到父親的腳步，都沒有放慢一下，少年怏怏不樂。回到家里，父親被母親一頓責備：“孩子跟你跑了一路，怎么就不給他買一支冰棍呢？這些草都是他每天起早踩著露水去割的呀！”此時少年的委屈從內心深處噴涌而出，一個來回二十多里的路，幾乎是小跑著，才跟上父親的腳步啊。父親為何不知道疼愛自己的孩子呢！
⑧那是一條充滿了委屈的路。
⑨那個少年，就是我。
⑩少年時代走過的路，有多少？能銘記在心的經歷，也就是那么幾回。正是那些（ ）的經歷，鍛煉了心智，鍛煉了膽識，增強了承受能力。少年的一顆心，開始向往著遠方。
16. 在文中括號內依次填入詞語，最恰當的一項是（ ）
A. 驚心動魄 喪魂落魄 刻骨銘心 B. 喪魂落魄 驚心動魄 刻骨銘心
C. 喪魂落魄 刻骨銘心 驚心動魄 D. 刻骨銘心 喪魂落魄 驚心動魄
17. 選文敘述了少年三次走路的經歷，請根據文章內容填寫表格。
時間 路上情況 心情
第一次 剛上中學時 月光慘白，蘆葦窸窣 令人恐懼
第二次 周末騎車回家時 雷電交加，瓢潑大雨 ①
第三次 ② 暑天，汗濕衣服 充滿委屈
18. 請品析下列句子的表達效果。
少年的身上，雞皮疙瘩一下子起來了，冷汗“嗖”的一下在后背上鉆出來。少年差點害怕地叫出了聲。（從人物描寫的角度）
19. 文中的“少年”是一個怎樣的孩子？請結合文章內容簡要分析。
20. 文章標題“少年走過的路”的含義是什么？
（三）（8分）
閱讀下面的選文，完成下面小題。
具有藝術氣息的中國古代地圖
宋協偉
①一般來說，人們對地圖的關注，更多側重于其實用功能。然而，地圖的內涵與外延絕非止于“用”。地圖與藝術的關系以及地圖的文化之道也是有待挖掘的。從藝術的維度談地圖，或許可以為我們認識地圖提供新的視角。
②中國地圖繪制的歷史十分悠久。在春秋戰國時期，地圖就廣泛運用于軍事、農牧業生產、城市建設。到漢代，中國的制圖水平已經達到一定的高度，魏晉時期，裴秀提出了系統的地圖編制理論與方法——“制圖六體”，該理論對后世產生了深遠的影響。唐代繪制的《海內華夷圖》是中國制圖史上的重要作品。宋代的科技得到很大的發展，制圖內容涉及全國圖、域外圖、邊防圖等，制圖者通曉天文地理，能寫會畫。元明兩代則是我國傳統制圖學的高峰期。中國傳統的制圖學是土生土長的，尤其是明末以前，基本上沒有受到外來影響，有著非常鮮明的中國特色。
③中國古代地圖的繪制技法獨特。在中國式的美學思想和中國古典哲學的指導下，古人以中國繪畫的獨特技法，繪制出融合技術和藝術的中國式地圖。從某種意義上說，中國畫就是地圖，特別是長卷、大場景的畫。如張擇端畫的《清明上河圖》，縱24.8厘米，橫528.7厘米。作品描繪了都城汴京從城郊、汴河到城內街市的繁華景象，其本身就是一幅地圖。如果將其扁平化，就是現代意義上的地圖；若再將其濃縮化，就是當今的網絡地圖。
④中國古代地圖的布局和創作精美、形象。古代地圖繪制常按中國傳統山水畫中的意境進行。中國傳統的山水畫以描寫自然山川為主體，賦予自然以文化的內涵與審美意識。許多中國古代地圖多彌漫著繪畫的氣息，一幅幅精美的地圖也就好似一幅幅充滿靈性的山水畫。隨著時間的推移，由于地圖和山水畫繪制的初衷、手法和目的的差異越來越大。如今，地圖和山水畫成為兩個完全不同的學科與領域。地圖成為一種理性的測繪科學成果，山水畫則是一種感性的審美作品。
⑤中國古代地圖在社會生活中發揮著重要的作用。古代地圖作為測繪技術和繪畫的結合體，古人在繪制時，不會像現代這樣，用縝密的思維從視覺習慣上考慮地圖的符號、色彩標準、字體等方面，古地圖所體現出來的是制圖者如何從藝術的角度來表達客觀的事物，如何來提煉要表達的地理要素。所以，古代地圖主要用來表示路線和距離，其次用來顯示權力、分配土地、征收捐稅、管理灌溉，還用于教育以及美學欣賞。
⑥中國古代地圖的繪制具有很強的延續性和主觀性的特點。制圖者往往是在前人所繪地圖的基礎上繪制出新的版本。因此，在不同的地圖中可以看出很多相似的符號。同時，由于繪制地圖具有較強的主觀性，不同的地圖又不由自主地表現出鮮明的個人風格，這一風格在中國古代地圖的色調、設色手法和地圖符號的表達中都可以體現出來。
⑦到了近代，地圖逐漸成為單純的實用工具，為追求信息表達的精確性與嚴謹性，地圖之外的藝術性、文化性逐漸被拋棄。時代的發展與現實的需求不停地改變著地圖的形態，使地圖呈現出不同的面貌。
21. 本文中，作者依次從五方面對中國古代地圖進行了說明，請結合文章內容簡要概括。
（1）悠久的歷史。
（2）____________________________________
（3）精美、形象布局和創作。
（4）____________________________________
（5）有很強的延續性和主觀性。
22. 選文第②段中的“土生土長”體現了說明文語言的什么特點？
23. 選文第②段中的“基本上”一詞是否可以刪去？為什么？
24. 選文第③段畫線句運用了哪兩種說明方法？有什么作用？
閱讀《莫使“成”中生“敗”》回答問題。
莫使“成”中生“敗”
①“失敗乃成功之母”稱得上是名言中的名言，意為失敗者只要從失敗中吸取教訓，奮力而為，成功將繼之于后。多少年來，它給失敗者和身處逆境者以信心和力量，成為他們的座右銘。
②然而細細想來，“成功”之中又何嘗不是常有“失敗”的陰影潛伏？
③一些人通過自己的努力，在事業上取得了很大成就，積累了巨大的財富，甚至登上了高位，贏得了各種殊榮，可謂“成功”。但成功之后，有些“成功者”不思進取，甚至忘乎所以，或躺在功勞簿上睡大覺，或者居功自傲，視法律和道德為兒戲，終致淪為失敗者甚至階下囚，先成后敗、因成而敗。
④臥薪嘗膽，逆境求勝，是人性固有的奮進一面，古今中外不乏這樣的例證；勝而怠，嬴而驕，成而懈，則是人類心理的劣性，這樣的例子中外古今也比比皆是。失敗往往成為一種力量和強心劑，成功有時則是包袱和麻醉劑。失敗者不吸取教訓加倍努力，肯定無法轉敗為勝，成功者不警覺清醒再上新臺階，必然轉勝為敗。敗中取勝不易，成功之后立于不敗之地更難。成功者得意洋洋、忘乎所以的嘴臉，有時比失敗者的垂頭喪氣還要不堪。
⑤古語云：“學如逆水行舟，不進則退。”“學”如此，人生的其他方面也是如此。②朱熹也說“凡人不進便退也”“無中立不進退之理”。在信息社會的今天，連知識都在以驚人的速度“折舊”，只有不斷地更新知識才能跟上時代的步伐，否則時代會把我們拋得越來越遠。當今社會競爭異常激烈，只有具備堅韌不拔的毅力和精進不止的品格，才能不斷前進，在學業和事業上立于不敗之地；只有勝而不怠，嬴而不驕、成而不懈，不斷開拓進取，才能走進知識、事業、人格的新境界。
⑥可見，若說“成功乃失敗之母”，雖有些文字游戲的味道，卻也不失為一句警策之語。
⑦“失敗”無需悲情，“成功”亦不可輕言。人生在世難免幾度浮沉，在心中將這成敗的轉換拿捏得當，生命方能更有光彩。
25. 請寫出本文的中心論點。
26. 請指出下面句子所使用的論證方法。
(1) 失敗往往成為一種力量和強心劑，成功有時則是包袱和麻醉劑。（ ）
(2) 朱熹也說“凡人不進便退也”“無中立不進退之理”。（ ）
27. “但成功之后，有些‘成功者’不思進取，甚至忘乎所以，或躺在功勞簿上睡大覺，或者居功自傲，視法律和道德為兒戲，終致淪為失敗者甚至階下囚，先成后敗、因成而敗。”一句中“躺在功勞簿上睡大覺”的意思是 _____________________________ 。
28. 在作者看來怎樣才能做到“成”中不“敗”
四、閱讀下面材料文字，請從兩個寫作任務中任選一個作文。（50分）
29. 炫，青春的活力；甜，青春的滋味；美，青春的本質。因為嘗試，因為經歷，我懂得了付出，懂得了堅強，這些都是我青春時光里最亮的火把，我將用這些火把點亮我的青春，讓我的青春擁有火一般的熾熱。
請以“讓___________點亮我的青春”為題，寫一篇文章。
要求：①感情真摯，不得抄襲或套作，不少于600字；②除詩歌外，文體自選；文中不得出現真實的人名和校名。
30. 閱讀材料，按要求寫作。
英國浪漫主義詩人雪萊曾經說過：“冬天來了，春天還會遠嗎？”冬天不是終點，而是生命換上的另一件衣裳。那些看似難熬的時光，或許正默默孕育著驚喜的嫩芽。
請以“冬天里藏著一個春天”為題，寫一篇文章。
要求：①感情真摯，不得抄襲或套作，不少于600字；②除詩歌外，文體自選；③文中不得出現真實的人名和校名。
初二語文測試題
一、積累與運用（共11分）
【1~3題答案】
【答案】1. ①. jiān ②. 溯
2. ； 3. A
【4題答案】
【答案】D
【5題答案】
【答案】B
【6題答案】
【答案】B
【7題答案】
【答案】 ①. 輾轉反側 ②. 氣蒸云夢澤 ③. 然后能自強也 ④. 山光悅鳥性 ⑤. 揀盡寒枝不肯棲 ⑥. 吏呼一何怒 ⑦. 婦啼一何苦 ⑧. 滿面塵灰煙火色 ⑨. 兩鬢蒼蒼十指黑
【8題答案】
【答案】（1） ①. 怒 ②. 安史之亂
（2）抒發了作者憂國憂民、推己及人、希望天下寒士都能安居樂業的博大胸懷和崇高理想。
二、綜合性學習（8分）
【9題答案】
【答案】 ①. 經典常談 ②. ① ③. ④
【10題答案】
【答案】B
【11題答案】
【答案】（1） ①. 項目二：舉辦“以和為貴”的主題演講比賽； ②. 項目三：繪制“以和為貴”的主題手抄報 （2）D
（3）示例：將相和
三、閱讀選文，回答問題。
（一）文言文（12分）
【12~15題答案】
【答案】12. ①. 僅僅，只 ②. 整齊的樣子 ③. 與人世隔絕的地方 ④. 不同
13. （1）老人和小孩都悠閑愉快，自得其樂。
（2）準備了多種等級的東西，來招待有貧富差異的客人。
14 ①. 屋舍儼然； ②. 人人皆居于公所
15.
【甲】文是通過描繪桃花源美麗的自然風光和桃花源人幸福、安寧的生活來反映作者的社會理想；【乙】文是通過人人皆居公所以及規模宏大、富麗堂皇的大旅舍來表現作者的大同社會理想。（意思對即可）
（二）（10分）
【16~20題答案】
【答案】16. B 17. 令人驚恐；暑假
18. 運用動作和神態描寫，“雞皮疙瘩一下子起來了”“冷汗”‘嗖’的一下在后背上鉆出來”“差點害怕地叫出了聲”，生動形象地寫出了少年經過蘆葦蕩時的恐懼心理。
19. 少年是一個勇敢、堅強、懂事的孩子。他每天步行八里多路上下學，夜晚敢走有蘆葦蕩和孤墳的路，體現勇敢；面對雷雨天不退縮，體現堅強；跟著父親賣干草，即使沒得到冰棍也默不作聲，體現懂事。
20. 既指少年在鄉間走過的具體的路，也指少年成長過程中經歷的各種困難和挑戰，這些經歷是他人生成長的道路。
（三）（8分）
【21~24題答案】
【答案】21. ①. 獨特的繪制技法 ②. 重要的社會作用
22. “土生土長”是當地生長的意思，在這里生動形象地說明了中國傳統的制圖學在“明末以前，基本上沒有受到外來影響，有著非常鮮明的中國特色”，通俗易懂。
23. 不可以刪去。“基本上”表示大部分情況，不排除有極少數例外，若刪去則變成完全沒有受到外來影響，與實際情況不符，體現了說明文語言的準確性。
24. 舉例子、列數字。舉張擇端《清明上河圖》的例子，并列出具體尺寸，具體準確地說明了中國古代地圖融合了中國繪畫的獨特技法，是技術和藝術的結合體。
【25~28題答案】
【答案】25. 莫使“成”中生“敗”
26. ①. 比喻論證、對比論證 ②. 引用論證或道理論證
27. 滿足于過去的成績成功而不思進取
28. ①不斷地更新知識；
②要有堅韌不拔的毅力和精進不止的品格；
③勝而不怠，贏而不驕、成而不懈，不斷開拓進取。(意思對即可)
四、閱讀下面材料文字，請從兩個寫作任務中任選一個作文。（50分）
【29題答案】
【答案】例文：
讓夢想點亮我的青春
青春是人生中最美好的時光，充滿了活力與希望。而夢想，就如同黑夜中的燈塔，照亮我前行的道路，讓我的青春煥發出別樣的光彩。
記得小時候，我就對繪畫有著濃厚的興趣。看著畫筆在紙上勾勒出各種奇妙的圖案，我的心中充滿了向往。那時，我的夢想就是成為一名畫家，用畫筆描繪出世間的美好，用斑斕的色彩點綴美好的人生。
為了這個夢想，我付出了許多努力。每天放學回家，我都會拿出畫筆，在畫紙上盡情揮灑。有時候，為了畫好一幅畫，我會反復修改，直到自己滿意為止。有一次，學校要舉辦繪畫比賽，我積極報名參加。為了在比賽中取得好成績，我查閱了很多資料，學習各種繪畫技巧。那段時間，我常常畫到深夜，手指都磨出了繭子，但我從未放棄。因為我知道，這是為了我的夢想，為了讓我的青春更加有意義。
在比賽的那天，我懷著緊張而又激動的心情，將自己的作品交了上去。當得知自己獲得了一等獎時，我激動得跳了起來。那一刻，我感受到了夢想帶給我的力量，也明白了付出就會有回報的道理。
夢想不僅讓我在繪畫方面取得了進步，也讓我在生活中變得更加堅強。在學習中遇到困難時，我會想起自己的夢想，它激勵著我不斷努力，克服困難。在與人相處時，我會以寬容和善良對待他人，因為我希望用自己的畫筆描繪出一個和諧美好的世界，而這需要從自身做起。
夢想就像一團火焰，點燃了我的青春。它讓我在青春的道路上不再迷茫，不再退縮。我相信，只要我堅持自己的夢想，不斷努力，我的青春一定會更加燦爛，我的人生也一定會更加精彩。
【30題答案】
【答案】例文：
冬天里藏著一個春天
北風呼嘯的冬日，我站在窗前，看著院子里那棵光禿禿的老梨樹。它的枝干黝黑干枯，在寒風中瑟瑟發抖，像一位瘦骨嶙峋的老人。鄰居家的小孩跑過樹下，指著它說：“這棵樹死了吧？”我搖搖頭，想起去年春天它滿樹繁花的樣子，心里涌起一股暖流。
記得去年冬天特別冷，連續下了好幾場大雪。我裹著厚厚的棉襖去看那棵梨樹，發現它的枝干上結了一層厚厚的冰殼。我心疼地用手輕輕拂去冰霜，卻意外摸到幾個小小的突起——那是正在孕育的花芽！它們像害羞的小姑娘，躲在堅硬的褐色外衣下，悄悄積攢著綻放的力量。那一刻，我忽然明白了：原來最寒冷的季節里，生命正在以我們看不見的方式悄悄生長。
這讓我想起了去年參加市里鋼琴比賽。整整三個月，我每天放學后都要練習到手指發麻。有次彈錯了一個音，我氣得把樂譜摔在地上，趴在鋼琴上哭了起來。媽媽沒有責備我，只是輕輕撿起樂譜說：“你看窗外的梅花，越是寒冷開得越精神。”比賽那天，我的手指像被施了魔法，流暢地彈完了《雪絨花》，獲得了二等獎。臺下掌聲響起時，我忽然明白：那些看似痛苦的練習時光，原來都是在為這一刻積蓄力量。
現在，每當我路過院子里的梨樹，總會停下腳步仔細觀察。在皸裂的樹皮下，我能想象到汁液正在緩緩流動；在看似干枯的枝條里，花芽正在一點點膨大。鄰居家的小孩現在也常常跟我一起觀察，我們約定等春天來了要第一個發現花開。冬天的等待讓我們學會了耐心，也讓我們對生命有了更深的敬畏——原來最美好的事物，往往需要最漫長的等待。
生活不也是這樣嗎？考試失利后的淚水，排練時的腰酸背痛，實驗失敗時的沮喪……這些看似難熬的“冬天”，其實都在悄悄孕育著屬于我們的“春天”。就像詩人雪萊說的那樣，“冬天來了，春天還會遠嗎？”冬天不是終點，而是生命換上的另一件衣裳。當我們學會在寒冷中保持希望，就會發現在每一片雪花下面，都藏著一個等待綻放的春天。

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