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中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第六單元 童話寓言奇思 能力提優(yōu)B卷 答題卡
試卷類型：B
姓名：______________班級：______________
準(zhǔn)考證號
選擇題（請用2B鉛筆填涂）
1. [A][B][C][D] 2. [A][B][C][D] 3. [A][B][C][D] 4. [A][B][C][D] 5. [A][B][C][D] 6. [A][B][C][D] 7. [A][B][C][D] 8. [A][B][C][D]14. [A][B][C][D]15. [A][B][C][D] 16. [A][B][C][D]
非選擇題（請?jiān)诟髟囶}的答題區(qū)內(nèi)作答）
9.答：
10.答：
11.答：
12.答：
13.答：
17.答：
18.答：
19.答：
20.答：
條 碼 粘 貼 處
（正面朝上貼在此虛線框內(nèi)）
缺考標(biāo)記
考生禁止填涂缺考標(biāo)記 ！只能由監(jiān)考老師負(fù)責(zé)用黑色字跡的簽字筆填涂。
注意事項(xiàng)
1、答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚。
2、請將準(zhǔn)考證條碼粘貼在右側(cè)的[條碼粘貼處]的方框內(nèi)
3、選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須用0.5毫米黑色字跡的簽字筆填寫，字體工整
4、請按題號順序在各題的答題區(qū)內(nèi)作答，超出范圍的答案無效，在草紙、試卷上作答無效。
5、保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、刮紙刀。
6、填涂樣例 正確 [■] 錯(cuò)誤 [--][√] [×]
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第六單元 童話寓言奇思 能力提優(yōu)B卷
（時(shí)間：100分鐘 總分100分）
一、積累與運(yùn)用(共3題；共6分)
【情境化試題】某同學(xué)摘抄了《皇帝的新裝》的片段，但存在部分問題，請你幫他解決。
許多年以前，有一位皇帝，他非常喜歡好看的新衣服。為了要穿得漂亮，他不惜把他所有的錢都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園【甲】除非是為了去①____耀一下他的新衣服。他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里。”
他居住的那個(gè)大城市里，生活是輕松愉快的，每天都有許多外國人到來【乙】有一天來了兩個(gè)騙子。他們自稱是織工，說他們能夠織出人類所能想到的最美麗的布。這種布不僅色彩和圖案都分外地美觀，而且縫出來的衣服還有一種奇怪的特性：任何不②____職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。
1．（2分）依次給這段文字中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（　　）
A．乘（chèng） 分（fèn）
B．乘（chéng） 分（fèn）
C．乘（chèng） 分（fēn）
D．乘（chéng） 分（fēn）
2．（2分）在這段文字橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是（　　）
A．①眩 ②稱
B．①眩 ②襯
C．①炫 ②稱
D．①炫 ②襯
3．（2分）在【甲】【乙】兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）
A．【甲】—— 【乙】。
B．【甲】- 【乙】，
C．【甲】： 【乙】。
D．【甲】： 【乙】，
二、單選題(共5題；共5分)
4．（1分）下列句子中下劃線的成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（　　）
A．聽到我比賽獲獎(jiǎng)的消息，家人樂得眉開眼笑。
B．科學(xué)家們真是神通廣大，能讓衛(wèi)星上天，能讓潛艇入海。
C．雙方代表經(jīng)過幾輪艱難談判，：一拍即合，簽署了合作協(xié)議。
D．這位陳將軍機(jī)靈一動(dòng)，認(rèn)為其中大有文章可做。
5．（1分）下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（　　）
A．聞之于宋君 得一人之使
B．有聞而傳之者曰 求聞之若此
C．非得一人于井中也 其一犬坐于前
D．其人曰 擇其善者而從之
6．（1分）下列加點(diǎn)虛詞理解有誤的一項(xiàng)是（　　）
A．宋之丁氏 之：的
B．以刀劈狼首 以：用
C．狼亦黠矣，而頃刻兩斃 而：于是
D．非得一人于井中也 于：在
7．（1分）閱讀回答問題。
【片段一】
好，那么，走罷！
但是，哪里去呢？S城人的臉早已經(jīng)看熟，如此而已，連心肝也似乎有些了然。總得尋別一類人們?nèi)ィ镾城人所詬病的人們。
（選自《朝花夕拾 瑣記》）
【片段二】
“這里又是那樣，住不得。你快去罷……”
我懂得他無聲的話，決計(jì)往南京。先到都督府去辭職，自然照準(zhǔn)，派來了一個(gè)拖鼻涕的接收員，我交出賬目和余款一角又兩銅元，不是校長了。
（選自《朝花夕拾 范愛農(nóng)》）
【片段三】
八戒道：“哥呵，既是這般容易，你把師父背著，只消點(diǎn)點(diǎn)頭，躬躬腰，跳過去罷了，何必苦苦的與他廝戰(zhàn)？”行者道：“你不會(huì)駕云？你把師父馱過去不是？”八戒道：“師父的骨肉凡胎，重似泰山，我這駕云的，怎稱得起？須是你的筋斗方可。”行者道：“我的筋斗，好道也是駕云，只是去的有遠(yuǎn)近些兒。你是馱不動(dòng)，我卻如何馱得動(dòng)？自古道：‘遣泰山輕如芥子，攜凡夫難脫紅塵。’……但只是師父要窮歷異邦，不能夠超脫苦海，所以寸步難行也。我和你只做得個(gè)擁護(hù)，保得他身在命在，替不得這些苦惱，也取不得經(jīng)來，就是有能先去見了佛，那佛也不肯把經(jīng)善與你我。正叫做‘若將容易得，便作等閑看’”。
（選自《西游記》第二十二回八戒大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈》）
下面是對以上內(nèi)容所做的批注，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．片段一中“但是，哪里去呢”，表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的迷茫。
B．片段二中“這里又是那樣，住不得”，表現(xiàn)了“我”對衣食住行要求很高。
C．片段三中由八戒和行者的一番討論可見唐僧取經(jīng)必須經(jīng)歷各種磨難。
D．片段三中從“駕云”“筋斗”等法術(shù)可見《西游記》是一部充滿了想象力的作品。
8．（1分）閱讀下面兩首古詩
秋詞（其一）
【唐】劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
秋風(fēng)引
【唐】劉禹錫
何處秋風(fēng)至？蕭蕭送雁群。
朝來入庭樹，孤客最先聞。
下列對兩首詩歌的理解，有誤的一項(xiàng)是（　　）
A．《秋詞（其一）》一反常態(tài)，運(yùn)用對比手法，有力否定了自古悲秋的論調(diào)。
B．《秋詞（其一）》尾句間接抒寫感受，抒發(fā)了作者心中那激蕩澎湃的詩情。
C．《秋風(fēng)引》未正面描寫秋風(fēng)，而是通過木葉、大雁等秋景交代出秋風(fēng)已至。
D．秋風(fēng)惟“孤客最先”聽到，可以看出他對時(shí)序更替有特殊的敏感。
三、語言表達(dá)(共3題；共20分)
預(yù)學(xué)一快速閱讀課文完成下列任務(wù)。
9．（6分）記錄你讀完全文的時(shí)間。
表6-1閱讀記錄表
讀完全文的時(shí)間 每分鐘讀的字?jǐn)?shù)(本文約2700字) 是否達(dá)到每分鐘不少于400字的要求
分 秒 　 　
10．（6分）梳理故事情節(jié)。
皇帝愛新裝→　 　→　 　→　 　→孩子說真相
11．（8分）依據(jù)下頁表格，對自己快速閱讀的質(zhì)量做評價(jià)。
表6-2閱讀質(zhì)量評價(jià)表
影響閱讀速度與質(zhì)量的因素 你對自己的評價(jià)
①注意力是否高度集中
②閱讀視野是否為“線式閱讀”和“面式閱讀”
③是否抓住關(guān)鍵詞句，快速理解相關(guān)句群的內(nèi)容
④是否養(yǎng)成了整體閱讀的能力，能進(jìn)行猜讀
四、綜合性學(xué)習(xí)(共2題；共8分)
【任務(wù)驅(qū)動(dòng)型試題】學(xué)習(xí)完課文后，語文老師組織了以“走進(jìn)名著”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參加以下活動(dòng)。
12．（2分）【參加辯論】班里就騙子的形象展開辯論，正反雙方都提出了不同的看法。假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說？
反方：我方認(rèn)為，騙子能騙到皇帝，說明騙子是智慧的。他們耐心地研究了皇帝的心理，充分運(yùn)用了自己的智慧；他們騙了皇帝更多的錢、更多的生絲和金子，而不是騙百姓，可見他們類似于那些劫富濟(jì)貧的人，是在懲罰皇帝。
正方：　 　。
13．（6分）【網(wǎng)絡(luò)跟帖】《皇帝的新裝》里說真話的小孩子的命運(yùn)會(huì)如何呢？某網(wǎng)絡(luò)上，有很多初中學(xué)生就《皇帝的新裝》中說真話的小孩子的命運(yùn)展開了想象。請你在網(wǎng)上發(fā)帖發(fā)表自己的看法，注意給自己起個(gè)富有個(gè)性的網(wǎng)名。
帖子一：網(wǎng)友“歲月單車”：小孩子天真無邪，皇帝愚蠢暴虐。欲加之罪，何患無辭——皇帝給了他一個(gè)“說真話罪”。
帖子二：網(wǎng)友“　 　”：　 　。
五、語段閱讀(共2題；共4分)
閱讀下列語段，完成題目。
中國航天器的命名都有著中國傳統(tǒng)文化元素的影子，如“天問”源于屈原長詩《天問》，表達(dá)了中華民族對追求真理的堅(jiān)韌與執(zhí)著，體現(xiàn)了對自然和宇宙空間探索的文化傳承；“祝融”在中國傳統(tǒng)文化中被尊為最早的火神，象征著我們的祖先用火照耀大地，帶來光明。其他的如“嫦娥”“墨子”“悟空”“北斗”等，都是現(xiàn)代科學(xué)和傳統(tǒng)文化的跨時(shí)空融合，體現(xiàn)著航天人的科學(xué)夢想和浪漫情懷，彰顯著中國人的探索精神和文化自信。
14．（2分）探月工程中“嫦娥”“玉兔”的命名源于我國神話傳說“嫦娥奔月”。請你根據(jù)自己的積累判斷下列不屬于我國神話故事的一項(xiàng)是（　　）
A．鵲橋相會(huì) B．后羿射日 C．夸父逐日 D．女媧補(bǔ)天
15．（2分）2024年6月 25 日，嫦娥六號“蟾宮挖寶”歸來，實(shí)現(xiàn)世界首次月背采樣返回。小語十分激動(dòng)，想用對聯(lián)的形式向航天工作者表示祝賀與致敬。請你運(yùn)用對聯(lián)的相關(guān)知識選出合適的下聯(lián)（　　）
上聯(lián)：壯舉振國威，摘星攬?jiān)轮靖哌h(yuǎn) 下聯(lián)：____
A．神箭射蒼穹，盛世中華強(qiáng)國力 B．龍人圓綺夢，震古爍今韻萬千
C．中國領(lǐng)航船，乘組三英耀宇程 D．星闕驚來客，神舟振翅探長空
六、現(xiàn)代文閱讀(共4題；共7分)
閱讀下列材料，完成各小題。
材料一：
神話故事
①想著，她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻和了水，在手里揉團(tuán)著，揉團(tuán)著，揉團(tuán)成了第一個(gè)娃娃樣的小東西。
②她把這個(gè)小東西放到地面上。說也奇怪，這個(gè)泥捏的小家伙，剛一接觸地面，馬上就活了起來，并且一開口就喊：
③“媽媽！”
④接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的歡樂。
⑤女媧看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。
⑥她給她心愛的孩子取了一個(gè)名字，叫做“人”。
⑦人的身體雖然小，但據(jù)說因?yàn)槭巧駝?chuàng)造的，相貌和舉動(dòng)也有些像神，和飛的鳥、爬的獸都不相同，看起來似乎便有一種管理宇宙的非凡的氣概。
⑧女媧對于她這優(yōu)美的作品，感到很滿意。于是，她又繼續(xù)動(dòng)手做她的工作，她用黃泥做了許多能說會(huì)走的可愛的小人兒。這些小人兒在她的周圍跳躍歡呼，使她精神上有說不出的高興和安慰。從此，她再也不感覺到孤獨(dú)、寂寞了。
材料二：
童話故事
①這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。
②“可是他什么衣服也沒有穿啊！”一個(gè)小孩子最后叫了出來。
③“上帝喲，你聽這個(gè)天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來
④“他并沒有穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說他并沒有穿什么衣服啊！”
⑤“他實(shí)在沒有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都說。皇帝有點(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗坪跤X得老百姓們所講的話是真的。不過他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。
材料三：
寓言故事
狗叼著肉渡過一條河。他看見水中自己的倒影，還以為是另一條狗叼著一塊更大的肉。想到這里，他決定要去搶那塊更大的肉。于是，他撲到水中搶那塊更大的。結(jié)果，他兩塊肉都沒有得到，水中那塊本來就不存在，原來那塊又被河水沖走了。____。
16．（1分）認(rèn)真閱讀以上材料，選出下列與原文意思不相符合的一項(xiàng)（　　）
A．材料一劃橫線句中“人”加引號的作用是表示特定稱謂。
B．材料一“媽媽”的呼喊，使死寂的天地間獲得了生機(jī)，更充滿了人間的溫情愛意，以及天倫之樂。
C．材料二中劃橫線句子“他實(shí)在沒有穿什么衣服呀！”說明他們既想承認(rèn)又不承認(rèn)這個(gè)事實(shí)的心理。
D．材料二中劃橫線句子“我必須把這游行大典舉行完畢”是心理描寫，揭露皇帝虛偽、愚蠢的本質(zhì)。
17．（2分）請根據(jù)要求完成下面的題。
① “寓言是一個(gè)怪物，當(dāng)它朝你走來時(shí)，分明是一個(gè)故事，生動(dòng)活潑；而當(dāng)它轉(zhuǎn)身要走開的時(shí)候，卻突然變成了一個(gè)哲理，嚴(yán)肅認(rèn)真。”閱讀材料三的這則寓言，仿照《伊索寓言》的結(jié)尾，歸納其蘊(yùn)含的道理。
②材料一中劃波浪線句子“不由得滿心歡喜，眉開眼笑。”運(yùn)用了什么描寫？有什么作用？
18．（2分）請分析材料一運(yùn)用想象手法的表達(dá)效果。
19．（2分）本期學(xué)習(xí)了童話、神話、寓言故事。請選擇一種你喜歡的文體，寫出其特點(diǎn)并闡述喜歡的理由。
七、寫作題(共1題；共50分)
20．（50分）請你以“鼻子和嘴的對話”為話題，發(fā)揮想象，寫一則約百字的寓言故事。
答案解析部分
【答案】1．B
2．C
3．A
【解析】 （1）此題考查辨析字音。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)分類整理，誤讀誤寫積累，階段總結(jié)等，尤其是誤讀誤寫字音的積累。這類題除平時(shí)的積累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的讀音，尤其是聲調(diào)和前后鼻音。對多音字的把握，掌握“音隨意轉(zhuǎn)”的原則，可在把握字義的基礎(chǔ)上來認(rèn)定多音字的讀音。
（2）本題考查字形。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意同音字、形近字的差異。只有準(zhǔn)確理解詞意，把握偏旁部首才能做好這類題目，所以還是要常翻詞典，多比較、多記憶、多積累。題目中的錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，根據(jù)各項(xiàng)中成語的詞義判斷字義，注意易錯(cuò)字，仔細(xì)辨析。
（3）本題考查使用標(biāo)點(diǎn)符號。應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號的能力是語文學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，就要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號的種類，掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號的用法、作用及書寫位置，著重掌握，做到書寫規(guī)范，使用正確。
1．“乘著馬車”中“乘”應(yīng)讀“chéng”，.騎；坐（交通工具）的意思。分外（ fèn wài ）：.格外；特別。故選B。
故答案為：B
2．炫耀，讀音為xuàn yào，指從各方面(多指金錢、權(quán)力、地位等)特意強(qiáng)調(diào)自己(略帶夸大自己，看輕別人的意思)。泛指夸耀。稱職（ chèn zhí ）：德才和職位相稱，能勝任所擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)。故選C。
故答案為：C
3．“除非是為了去炫耀一下他的新衣服”是對前文語句的補(bǔ)充說明，所以用破折號；“ 他居住的那個(gè)大城市里，生活是輕松愉快的，每天都有許多外國人到來 ”一個(gè)意思已經(jīng)表達(dá)完整，用句號。故選A。
故答案為：A
4．【答案】C
【解析】A.眉開眼笑：眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。這里形容家人的快樂，符合語境；
B.神通廣大：法術(shù)廣大無邊，形容本領(lǐng)高超，無所不能。這里形容科學(xué)家“能讓衛(wèi)星上天，能讓潛艇入海”的本領(lǐng)，使用正確；
C.一拍即合：一打拍子就合于樂曲的節(jié)奏。比喻因情意相投或有利害關(guān)系，一下子就說到一起或結(jié)合在一起。與“經(jīng)過幾輪艱難談判”矛盾；
D.靈機(jī)一動(dòng)：急忙中轉(zhuǎn)了一下念頭。這里說將軍“急忙中轉(zhuǎn)了一下念頭”，符合語境；
故答案為：C
本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對象、語境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。
5．【答案】C
【解析】A項(xiàng)中，“聞之于宋君”的“之”是代詞，代指“這件事”而“得一人之使”的“之”是助詞，相當(dāng)于“的”，兩者意義和用法不同。
B項(xiàng)中，“有聞而傳之者曰”的“聞”是動(dòng)詞，意為“聽說”，而“求聞之若此”的“聞”是名詞，意為“消息”，兩者意義和用法也不同。
C項(xiàng)中，“非得一人于井中也”和“其一犬坐于前”的“于都是介詞，意為“在”，兩者意義和用法相同。
D項(xiàng)中，“其人曰”的“其”是代詞，代指“那”，而“擇其善者而從之”的“其”也是代詞，但意為“他們”，兩者意義和用法不同。
綜上所述，只有C項(xiàng)中兩個(gè)加點(diǎn)詞的意義和用法相同都是介詞“在”的意思。
故答案為：C
本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。
6．【答案】C
【解析】ABD.正確；
C.句意：狼也是狡猾的動(dòng)物，但是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了。而：連詞，表轉(zhuǎn)折，但是。這里理解為“于是”不正確；
故答案為：C
本題考查文言虛詞。作答時(shí)可結(jié)合句意來理解加點(diǎn)字詞。解答本題，需聯(lián)系語境，結(jié)合對文言知識的積累，分析詞語的用法
7．【答案】B
【解析】A. “但是，哪里去呢”，在不知道前往何處的情況下發(fā)出這樣的疑問，真切地體現(xiàn)出 “我” 內(nèi)心對于未來方向的迷茫，A 正確；
B. “這里又是那樣，住不得”，聯(lián)系上下文可知，這體現(xiàn)的是 “我” 對所處環(huán)境的不滿，并非是對衣食住行要求很高，B 錯(cuò)誤；
C. 片段三中八戒和行者討論唐僧無法直接靠法術(shù)到達(dá)西天，必須經(jīng)歷各種艱難險(xiǎn)阻，這表明唐僧取經(jīng)必須經(jīng)歷各種磨難，C 正確；
D. “駕云”“筋斗” 等神奇的法術(shù)設(shè)定，展現(xiàn)出《西游記》豐富大膽的想象力，D 正確。
故答案為：B
本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點(diǎn)要記牢。
8．【答案】B
【解析】ACD.正確；
B.對《秋詞（其一）》尾句的解讀有誤。尾句“便引詩情到碧霄”是直接抒寫感受，表達(dá)了作者因秋日美景而引發(fā)的澎湃詩情，而非間接抒寫。
故答案為：B
本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。
【答案】9．0分30秒；90個(gè)字；沒有達(dá)到。（探究題意對即可）
10．騙子做新裝；大臣、皇帝看新裝；皇帝展新裝
11．略
【解析】（1）本題考查材料探究能力。讀懂題目要求，結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，寫出自己的閱讀時(shí)間記錄，言之合理即可。
（2）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，在文中找到對應(yīng)句，整合語言，簡要概括故事情節(jié)即可。
（3）本題考查材料探究能力。讀懂題目要求，結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，寫出自己的閱讀評價(jià)，言之合理即可。
9．探究題，記錄你讀書的具體時(shí)間即可。如讀一篇2700字的文章需要0分30秒。每分鐘大約讀90個(gè)字，沒有達(dá)到每分鐘不少于400字的要求。
故答案為：0分30秒；90個(gè)字；沒有達(dá)到。（探究題意對即可）
10．本題考查學(xué)生對童話內(nèi)容的梳理通讀。概括出來即可。
①騙子索要了大量財(cái)寶，不斷聲稱這件衣服多么華貴以及光彩奪目。騙子做新裝
②被派去的官員都看不見這件衣服，然而為了掩蓋自己的“愚昧”，他們都說自己能看見這件衣服，而國王也是如此。大臣、皇帝看新裝
③最后穿著這件看不見的“衣服”上街游行，一位兒童說“他什么也沒穿啊！”。皇帝展新裝。
故答案為：騙子做新裝；大臣、皇帝看新裝；皇帝展新
11．探究題，真實(shí)評價(jià)即可。如你確實(shí)注意力不集中。閱讀時(shí)是線、面式閱讀為主。喜歡抓住含有作者評價(jià)句、人物描寫句等具體分析理解語句含義。有整體閱讀的習(xí)慣，看到文章開頭就會(huì)猜測結(jié)尾。
【答案】12．示例：我方認(rèn)為，首先騙子的心術(shù)是不正的，動(dòng)機(jī)是不純的，他們行騙只為個(gè)人能得到更多的錢，這不能說是智慧。其次，從騙子騙皇帝的客觀效果上看，在欺騙皇帝的同時(shí)，也蒙蔽和欺騙了所有的人，并沒有起到懲罰皇帝的目的。
13．略；略
【解析】（1）本題考查語言表達(dá)。解答語言表達(dá)類的題目，要做到“準(zhǔn)確、簡明、連貫、得體”四個(gè)方面，同時(shí)還應(yīng)掌握一些生活中常見的實(shí)用類文體的基本寫作方法和技巧。
（2）本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。
12．本題考查語言表達(dá)。由題意可知，本題要求學(xué)生站在正方的立場上說明自己的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)應(yīng)是認(rèn)為騙子心術(shù)不正，對其持批評態(tài)度。認(rèn)真分析正方觀點(diǎn)，然后逐條批駁反方的觀點(diǎn)即可。
故答案為： 示例：我方認(rèn)為，首先騙子的心術(shù)是不正的，動(dòng)機(jī)是不純的，他們行騙只為個(gè)人能得到更多的錢，這不能說是智慧。其次，從騙子騙皇帝的客觀效果上看，在欺騙皇帝的同時(shí)，也蒙蔽和欺騙了所有的人，并沒有起到懲罰皇帝的目的。
13．首先要明確《皇帝的新裝》的故事背景和主要人物特點(diǎn)。在這個(gè)故事中，皇帝虛榮愚蠢，大臣們阿諛奉承，只有小孩子說出了真話。對于小孩子的命運(yùn)，可以從不同的角度進(jìn)行想象和推測。可能的方向包括：悲觀的命運(yùn)：如帖子一中網(wǎng)友 “歲月單車” 所設(shè)想的，皇帝可能會(huì)因?yàn)楸恍『⒆咏掖┒鴲佬叱膳o小孩子安上 “說真話罪” 進(jìn)行懲罰。樂觀的命運(yùn)：也許小孩子的真話引起了民眾的覺醒，大家一起反抗皇帝的暴政，從而使小孩子得到保護(hù)和贊揚(yáng)。充滿波折的命運(yùn)：小孩子可能會(huì)經(jīng)歷一些困難和挑戰(zhàn)，但最終憑借自己的勇敢和智慧獲得好的結(jié)果。
故答案為： “正義小使者”；小孩子的真話如同一顆火種，點(diǎn)燃了人們心中對真實(shí)和正義的渴望。雖然皇帝可能會(huì)一時(shí)憤怒，但民眾的良知終會(huì)被喚醒，小孩子會(huì)成為引領(lǐng)大家走向真實(shí)世界的英雄。
【答案】14．A
15．B
【解析】（1）本題考查對神話故事的理解。神話是由人民集體口頭創(chuàng)作，表現(xiàn)對超能力的崇拜、斗爭及對理想追求及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事，屬于民間文學(xué)的范疇，具有較高的哲學(xué)性和藝術(shù)性。神話并非現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)反映，而是遠(yuǎn)古時(shí)代人類開始思考與探索自然時(shí)，結(jié)合自己的想象力所產(chǎn)生的。有上古神話 ：如盤古開天、女媧補(bǔ)天等； 宗教神話 ：如佛教、道教中的神話人物和事件； 民間神話 ：廣泛流傳于民間，反映了人民的生活和歷史； 文學(xué)神話 ：在文學(xué)作品中被廣泛使用，豐富了文學(xué)創(chuàng)作。
（2）本題考查對對聯(lián)。對聯(lián)就是對偶，對仗，上下兩句字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，意義相反或相承，一般上句的末字是仄聲（上聲、去聲、入聲），下聯(lián)的末尾字是平聲（陰平和陽平）貼對聯(lián)的時(shí)候，上聯(lián)在正對自己的右手邊，下聯(lián)在左手邊，不要貼反了。擬寫對聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。
14．A：鵲橋相會(huì)是愛情神話，民間神話；
B：后羿射日是英雄神話，上古神話；
C：夸父逐日是英雄神話，上古神話；
D：女媧補(bǔ)天是創(chuàng)世神話，上古神話。
故答案為：A
15．上聯(lián)的前半句五個(gè)字，是主謂賓形式，都適合，下聯(lián)：摘星攬?jiān)率莿?dòng)賓式的并列，只有“震古爍今”和它相同，故選B
故答案為：B
【答案】16．C
17．①做人不能太貪婪！②心理、神態(tài)描寫。形象生動(dòng)地表現(xiàn)了女媧造人后的喜悅之情。
18．運(yùn)用想象，豐富文章內(nèi)容，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性和趣味性。
19．我喜歡寓言。寓言都是通過一個(gè)短小的故事或者句子的形式來告訴我們一個(gè)精辟的道理，或者是深刻的哲理。
【解析】(1) 本題考查對文本內(nèi)容的理解和分析能力。解題時(shí)需注意引號的作用、文本情感的把握以及心理描寫的識別等知識點(diǎn)。通過對比選項(xiàng)與原文內(nèi)容，可以準(zhǔn)確找出與原文意思不相符合的選項(xiàng)。
(2) 本題考查對寓言故事結(jié)尾的歸納能力和對描寫手法的識別與分析能力。解題時(shí)需注意寓言故事的特點(diǎn)和描寫手法的分類與作用，通過仔細(xì)閱讀和分析文本內(nèi)容，可以得出準(zhǔn)確的答案。
(3) 本題考查對想象手法在文學(xué)作品中表達(dá)效果的理解能力。解題時(shí)需注意想象手法的特點(diǎn)和作用，通過分析文本內(nèi)容中想象手法的運(yùn)用情況，可以準(zhǔn)確評價(jià)其表達(dá)效果。
(4) 本題考查對文學(xué)體裁特點(diǎn)的理解和個(gè)人喜好的闡述能力。解題時(shí)需注意把握不同文學(xué)體裁的特點(diǎn)和魅力所在，并結(jié)合個(gè)人閱讀體驗(yàn)和感受進(jìn)行闡述。通過清晰明了地表達(dá)個(gè)人喜好和理由，可以展現(xiàn)個(gè)人的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。
16．對于選項(xiàng)A，引號在中文中有多種作用，其中之一就是表示特定稱謂。在材料一中，“人”是女媧為她親手創(chuàng)造的生物所取的名字，具有特定的含義，因此加引號表示特定稱謂，A項(xiàng)正確。
對于選項(xiàng)B，材料一中描述了女媧造人后，小人兒開口喊“媽媽”的場景，這一呼喊不僅讓死寂的天地間獲得了生機(jī)，更充滿了人間的溫情愛意和天倫之樂，B項(xiàng)描述準(zhǔn)確，正確。
對于選項(xiàng)C，材料二中劃橫線的句子“他實(shí)在沒有穿什么衣服呀！”實(shí)際上反映了老百姓們對皇帝沒有穿衣服這一事實(shí)的確認(rèn)和共識，而非既想承認(rèn)又不承認(rèn)的矛盾心理。這種心理在文中并未明確體現(xiàn)，因此C項(xiàng)錯(cuò)誤。
對于選項(xiàng)D，材料二中“我必須把這游行大典舉行完畢”是皇帝內(nèi)心的獨(dú)白，屬于心理描寫，通過這句話揭露了皇帝虛偽、愚蠢的本質(zhì)，D項(xiàng)正確。
綜上，與原文意思不相符合的選項(xiàng)是C。
故答案為：C
17．① 對于寓言故事的結(jié)尾歸納，首先要理解寓言的基本特點(diǎn)，即通過一個(gè)簡短的故事傳達(dá)深刻的哲理。材料三中的寓言講述了狗因貪婪而失去兩塊肉的故事，因此可以仿照《伊索寓言》的結(jié)尾方式，歸納出“做人不能太貪婪！”的道理。
② 對于材料一中劃波浪線句子的分析，首先要識別其描寫手法。句子“不由得滿心歡喜，眉開眼笑”中，“滿心歡喜”是心理描寫，“眉開眼笑”是神態(tài)描寫。這兩種描寫手法共同表現(xiàn)了女媧造人成功后的喜悅之情，使人物形象更加生動(dòng)鮮明。
故答案為：①做人不能太貪婪！②心理、神態(tài)描寫。形象生動(dòng)地表現(xiàn)了女媧造人后的喜悅之情。
18．材料一運(yùn)用想象手法的表達(dá)效果分析：想象是文學(xué)創(chuàng)作中常用的手法之一，它能夠突破現(xiàn)實(shí)生活的限制，創(chuàng)造出豐富多彩的藝術(shù)世界。在材料一中，作者通過豐富的想象，描繪了女媧造人的神奇過程，使文章內(nèi)容更加豐富多彩，增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性和趣味性。同時(shí)，想象也幫助作者更好地傳達(dá)了女媧作為創(chuàng)世女神的偉大和慈愛形象。
故答案為：運(yùn)用想象，豐富文章內(nèi)容，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性和趣味性。
19．對于本題的選擇和闡述，我選擇了寓言作為喜歡的文體。寓言的特點(diǎn)是通過簡短的故事或句子來傳達(dá)深刻的哲理或道理。我喜歡寓言的原因在于它能夠以簡潔明了的方式揭示生活中的真理和智慧，讓人在輕松愉快的閱讀中受到啟發(fā)和教育。此外，寓言的寓意往往具有普遍性和永恒性，能夠跨越時(shí)空的界限，與不同文化和背景的人們產(chǎn)生共鳴。
故答案為：我喜歡寓言。寓言都是通過一個(gè)短小的故事或者句子的形式來告訴我們一個(gè)精辟的道理，或者是深刻的哲理。
20．【答案】【參考例文】
鼻子和嘴天生不和。這不，今天，他們又為了誰的功能最大而吵了起來。
鼻子：“你看看你，整天就知道吃，別的什么也不會(huì)。”
嘴：“別看我只會(huì)吃，我的作用大著呢！”
鼻子：“你除了會(huì)吃，還會(huì)什么？”
嘴：“當(dāng)主人感冒時(shí)，你不透氣，我還可以呼吸呢！”
兩人此后就一直冷戰(zhàn)。最近偏偏主人感冒了，晚上鼻子不透氣，嘴巴又不張開，差一點(diǎn)把主人給憋死。
眼睛終于看不下去了，對鼻子和嘴說：“你們都是有用處的，只不過分工不一樣罷了，功能沒有太小，都很重要。”鼻子和嘴聽了以后，都不好意思地低下了頭。
【解析】設(shè)想一個(gè)合理的情節(jié)，敘寫“鼻子”和“嘴”之間的一段對話，賦予其一個(gè)深刻的道理即可。
【參考例文】
鼻子和嘴天生不和。這不，今天，他們又為了誰的功能最大而吵了起來。
鼻子：“你看看你，整天就知道吃，別的什么也不會(huì)。”
嘴：“別看我只會(huì)吃，我的作用大著呢！”
鼻子：“你除了會(huì)吃，還會(huì)什么？”
嘴：“當(dāng)主人感冒時(shí)，你不透氣，我還可以呼吸呢！”
兩人此后就一直冷戰(zhàn)。最近偏偏主人感冒了，晚上鼻子不透氣，嘴巴又不張開，差一點(diǎn)把主人給憋死。
眼睛終于看不下去了，對鼻子和嘴說：“你們都是有用處的，只不過分工不一樣罷了，功能沒有太小，都很重要。”鼻子和嘴聽了以后，都不好意思地低下了頭。
本題考查小作文的寫作。這是以“鼻子和嘴的對話”為話題的寓言故事的小作文。作文時(shí)可以從“鼻子”和“嘴”的各自立場出發(fā)，來強(qiáng)調(diào)各自的重要。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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