資源簡介

絕密★啟用前
2024－2025學年度第二學期期末質量調研
七年級語文
老師真誠地提醒你：
1.本試卷共8頁，滿分120分；
2.答卷前請將密封線內的項目填寫清楚；
3.書寫要認真、工整、規范；卷面干凈、整潔、美觀。
一、積累和運用（共7小題，計24分）
每個人的一生都可以是一部傳奇，既有驚濤拍岸的壯闊篇章，也有風平浪靜的溫柔段落。那么，如何活出傳奇的人生呢？為此，學校舉辦以“人生究竟因為什么而傳奇”為主題的系列活動，請你參與并完成下列任務。
【因“超越”而傳奇】
下面是活動中的開場白，請解決其中的語言文字問題。
有一種傳奇，叫作“超越自我”。人生路上，有人年少時便鋒芒畢路，也有人大器晚成。但真正的強者，往往是那些在奇嶇道路上鍥而不舍的人。他們不因一時的挫折而放棄，也不因外界的評價而動搖，始終專注于超越昨日的自己。即使最終未能抵達理想的巔峰，但只要全力以赴，便不會留下遺憾。因為生命的價值，不在于與他人的比較，而在于對自我的不斷突破與成長。
1. 請確認開場白中加點字的讀音。（只填序號）
（1）鍥而不舍（A.qì B.qiè）______ （2）遺憾（A.yí B.wèi）______
2. 校對開場白時發現其中有錯別字，請改正。
（1）鋒芒畢路______ （2）奇嶇______
【因“感悟”而傳奇】
3. 人生因閱讀而精彩，生命因感悟而受益。小秦想表達對生命的感悟，請幫他將空缺的詩文填寫完整。
吟詠詩文，可以收獲力量，涵養正氣，感受到賢者的人格魅力。走進山村，發現“（1）____________，____________”（陸游《游山西村》），山環水繞訴說著人生哲理；登上高山，吟誦“（2）____________，____________”（杜甫《望岳》），抒發勇登高峰的豪邁氣概；王安石在《登飛來峰》中，用“（3）____________，____________”表達他對前途的無比自信；我們當如蓮一般，高潔傲岸、不與世俗同流合污：“（4）____________，濯清漣而不妖”（周敦頤《愛蓮說》）；如弗羅斯特一般，不隨大流，堅持獨立思考：“（5）一片樹林里分出兩條路——而我走了人跡更少的一條，____________”（《未選擇的路》）。
【因“熱愛”而傳奇】
學校舉辦“專注是金”演講活動，你負責宣傳文案的編寫。請解決初稿中的問題。
①在這個被“效率”與“速成”催趕著的時代，總有人期望著付出能夠快速得到回報，稍有不順心就想撒手了之，及時《止損》。②相比之下，那些專注于自己所熱愛的事業的人，______一時看不到前路上的光，______往往能心無旁騖地走下去。③熱愛可抵萬難。④當我們仍舊有定力以一次次滿腔熱忱的付出，守護那片不容易被丈量的精神原野時，這種超越世俗定義的高貴與從容，本身就是一種傳奇。
4. 第①句有一處標點符號使用不當，請將修改意見寫在下面的橫線上。
______________________________________________
5. 第②句缺少一組關聯詞語，請你寫在下面的橫線上。
_______________________________
6. 第④句中“精神原野”屬于______短語，“高貴與從容”屬于______短語。（填短語結構類型）
【因“挺住”而傳奇】
7. 讀書是能讓人生持久快樂并終身受益的事情。學校舉辦“開卷有益”活動，請你完成下面的任務。
你將在班級進行讀書分享，請完成《鋼鐵是怎樣煉成的》的閱讀任務。
他像醉鬼一樣東搖西晃，雙腿打顫，走向車站。他發著高燒上工已經很久了，不過他覺得今天燒得比往常厲害。
吞噬生命、削弱全隊戰斗力的傷寒也向他本人進攻了。但他那健壯的身體在抵抗著，接連五天，他都打起精神從鋪著干草的水泥地上爬起來，和大家一起去上工。他身上穿著暖和的皮夾克，凍壞的雙腳套著A送給他的氈靴，但這些都救不了他。
文段中的“他”是______（填人名），A處應填的人物是______。結合文段來看，“他”具有____________的品質。
二、閱讀（共14小題，計46分）
【現代文閱讀】（共8小題，計30分）
（一）（9分）
閱讀下面的材料，完成下面小題。
【材料一】
①未成年人陷入“數字失憶”，是數字場景深度嵌入社會生活、現代生活節奏加快以及不良生活方式等因素相互作用下的結果。
②打好這場“青少年記憶力保衛戰”，需要社會各界的協同努力。
③引導青少年從信息的被動“食客”轉變為主動的“舵手”。加強媒介素養教育，培養其辨別信息真偽與價值的能力，減少無效信息的干擾。大力倡導并創造條件支持深度閱讀和系統學習，鼓勵他們深度求索，而非淺嘗輒止。
④適應數字時代，青少年要學會智慧駕馭科技工具，使之成為提升認知能力的“助推器”，而非“麻醉劑”。鍛煉青少年的認知能力，在日常生活中創造“健腦”機會，比如鼓勵記誦詩詞、嘗試心算，乃至參與一些記憶游戲等。
⑤必須將保障青少年高質量睡眠置于極端重要的位置，堅決守護小學生10小時、初中生9小時、高中生8小時的睡眠時長底線。均衡的膳食、規律的體育鍛煉，亦是增強記憶力的不二法門。鼓勵青少年走向戶外、擁抱自然，讓身體活力激發大腦潛能。學校應探索將專注力、記憶力訓練更系統地融入課程之中。
⑥家庭內部應約定數字設備使用的規矩，例如設立每周固定的“家庭無屏幕時光”等。在此過程中，家長的率先垂范至關重要，言傳身教，方能春風化雨。學校也應積極作為，不過度依賴線上教學，引導青少年在真實世界中獲得成就感與歸屬感。
（摘編自《守護孩子的記憶力》，2025－06－01《人民日報》客戶端安徽時評）
【材料二】
①少年自有少年強，身似山河挺脊梁。不久前，深圳中學生利用課余時間“手搓”探空火箭突破10千米海拔高度，火遍全網，有人在新聞下面留言感嘆：“現在的中學生強得‘可怕’”“人類滿級小孩哥”。新時代的發展，塑造了新的成長敘事。孩子們在成長過程中觸摸科技進步、參與社會發展、感知多元文明，激發對科技創新的濃厚興趣，培養勇于探索、敢于創新的精神，“強國有我”的種子也由此萌發。
②用愛點亮童年，從此刻到未來。讓我們傾注全力、匯聚資源，用心守護孩子們向陽生長的每一步，讓孩子們在天真爛漫的氛圍中筑牢人生觀與價值觀的基石，從人生起點邁向無限未來。這未來，也定將與國家發展、民族復興融為一體，去拔節而上、去蓬勃生長。
（摘編自《用愛點亮童年，從此刻到未來》，2025－06－01“南方網”）
【材料三】
①健康成長中的孩子，除了有愛，更應該有尊重。這種尊重，不是溺愛般地讓他想做什么就做什么，也不是冰冷地訓斥“說了不能做就是不能做”，而是讓孩子在自主選擇中成長、學會承擔后果，而非被強行規劃人生。
②家長不僅要尊重孩子，更要尊重他人，孩子在這樣的環境長大，不僅學會自尊，也學會尊重他人。
③長期處于家長負面情緒下的孩子，容易出現兩種極端：要么變得暴躁易怒，要么因缺乏理解而與父母漸行漸遠。
④反之，如果家長能控制好情緒，為孩子營造積極正向的成長環境，孩子也更有可能成為善于管理情緒的人。當孩子面對問題時，就能理性思考，而不被情緒左右。
⑤一個人所在的原生家庭對他一生的影響都很大。家庭和諧，在充滿愛的環境里長大的孩子，注定要比整日吵鬧的家庭里成長的孩子要開心、陽光很多。
⑥幸福的家庭，都有著好好說話的智慧。大事有商有量，小事不爭對錯，才能增進感情，留得住愛、守得住家。好好說話，是一個家庭最寶貴的生活習慣。
⑦沒有規矩，不成方圓；不守規矩，無以成人。家庭中，永遠不能缺少規矩；愛孩子與立規矩，從來不是單選題。一個家，既要有溫暖，也要有規矩。
⑧孩子可以自己去往廣闊的天地，而規矩的意義是讓他守得住本心，不至于迷失方向。
（摘編自《什么樣的家庭可以培養出優秀的孩子》，2025－06－02《人民日報》）
8. 要守護孩子的記憶力，社會、青少年個人、學校、家庭應該如何協同努力？請根據【材料一】簡要概括。
9. 當下，如何培養優秀的孩子？請根據【材料二】【材料三】概括。
10. 下列對材料有關內容的表述，不正確的一項是（ ）
A. 人們陷入“數字失憶”，是數字場景深度嵌入社會生活、現代生活節奏加快以及不良生活方式等因素相互作用下的結果。
B. 日常生活中記誦詩詞、心算、參與記憶游戲以及均衡的膳食、規律的體育鍛煉等活動都有利于增強記憶力。
C. 孩子們在成長過程中觸摸科技進步、參與社會發展、感知多元文明，能激發對科技創新的濃厚興趣。
D. 對孩子的尊重，不是溺愛，而是讓孩子在自主選擇中成長、學會承擔后果，而非被強行規劃人生。
（二）（21分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
愛的“內卷”
①前段時間，我父母從合肥去濟南旅游，執意“順路”來北京一趟。他們停留的時間不長，只兩天。“順路”來的原因有二。“省得你們趕國慶回鄉，擠來擠去多累！”我媽說。“給我小外孫做點兒吃的喝的！”我爸說。后者比重顯然大于前者。
②我爸媽的行李中三分之一是自己的衣物和用品，三分之二塞滿了炸好的圓子、自制咸肉、自制蒿子粑粑、我愛喝的黃山毛峰，還有兩只新鮮母雞，每只切成四份，獨立包裝。當我媽拿出一粒酒曲，我爸問我有沒有紅薯粉絲和面粉時，我終于知道了他們來北京的真實目的。我似乎隨口說過，飯店的米酒湯圓，酒沒酒味，米又碎又爛。我娃則不止一次在視頻通話中告訴我爸：“姥爺，我想吃你蒸的粉絲肉包。外面賣的包子沒有粉絲和肉在一起的餡兒。”現在，我爸“人肉快遞”，將廚師本人空投來了。爸媽把帶來的吃食塞進冰箱，就大刀闊斧，“咚咚咚”“鏘鏘鏘”地忙活開了。
③我娃放學一進門，還沒放下書包，就已經捕捉到飯香，眼神充滿了驚喜。
④鍋里燉著雞湯，黃澄澄的，油汪了一片；圓子回鍋重炸了一遍，穿了盔甲般，罩著略焦的殼；包子新鮮出爐，蓬松、軟彈，最上面的褶兒像咧開的小嘴，仿佛笑著對看客說：“猜猜我是什么餡兒的？”
⑤孩子撲搶食物，這一口，那一口，喝湯、咬包子，有多少手指、多少牙齒都不夠用，完美撫慰了姥姥、姥爺車馬勞頓的辛苦，讓他們覺得不虛此行：“看！我們來得正是時候！”
⑥第二天晚上，睡足二十四小時的米酒上場，聞起來噴香，煮開，加雞蛋，呷一口，蕩氣回腸。“留一份冷藏，你三天內得吃完。”我媽交代，“剩下的，冷凍一個月沒問題。”“做了五斤面條，還有六十個包子，搭配著喝的，這兩個月早餐夠了。”我爸將包子排列得整整齊齊，每五個一隊，每四隊裝滿一個保鮮袋，足足三大袋。他對外孫說：“吃完還想吃，就給姥爺打電話，姥爺去別的地方玩，再順路過來一趟！”
⑦“姥爺，我怎么感覺，您不管去哪兒都和北京順路啊！”我娃天真地以為我們在世界地圖的中心。第三天下午，我爸媽啟程去濟南。
⑧第四天是個周末，吃完豐盛又便捷的早餐后，我們打車送娃去訓練場。車是網約車，我對司機說：“師傅，待會兒把孩子送到，我們原路返回，您先別接其他單，我到時候改終點。”
⑨“抱歉啊！”司機六十歲左右，一口京腔。“我不是專門跑網約車的。”司機笑笑，“我家住平谷，接您的單，是因為閨女住這附近，我送您去的地方又是我回家的必經之地。我到那兒，不再回頭，得回家啦！”
⑩我看看表，八點五十。我問司機，從平谷到朝陽，大概幾點出發。司機答，五點多起床，六點出發，七點半到。他嘿嘿一笑，解釋說，他閨女剛結婚，不太會做飯，姑爺比閨女強點兒，有限。“所以，我那口子昨天在家忙活一天，今天一大早就把我叫起來，大包小包裝得滿滿當當。”“七點半到朝陽，這都幾點了？”我忽然發現了疑點。
原來，他天沒亮便啟程，開車一個多小時到朝陽，抵達閨女家，還不到八點。“怕打擾閨女休息，我繞他們小區走了五圈，打了一套拳。實在無聊，看他們樓道有把掃帚，還幫他們清掃了下。”“您等閨女、姑爺睡醒，才往回走的？”我意識到。“沒，我在樓下轉到八點半，心想算了不等了，就把大包小包放門口，發條消息：爸爸來過，菜在門外。”
“您這不算什么！您從平谷到朝陽，”我娃突然插嘴，“我姥姥、姥爺從安徽來北京，專門來給我蒸包子！給我蒸了六十個包子，給我媽做了一鍋米酒，是不是比您還……”他找不出詞形容了。“哈哈！”司機大笑，“那我是比不過你姥姥、姥爺，不過我要是有個外孫，也會這樣。用你們年輕人的話說，太‘卷’了！”
“媽媽，剛才那個爺爺說太‘卷’了，什么太‘卷’了？”下車后，我娃刨根問底。“愛的‘內卷’。”我故作神秘地回答。
11. 文章記述了兩個家庭的生活片段，請簡要概括。
第一家：_________________________
第二家：_________________________
12. 根據語境，按要求賞析下面的句子。
包子新鮮出爐，蓬松、軟彈，最上面的褶兒像咧開的小嘴，仿佛笑著對看客說：“猜猜我是什么餡兒的？”（從修辭手法角度）
13. 他對外孫說：“吃完還想吃，就給姥爺打電話，姥爺去別的地方玩，再順路過來一趟！”（你如何理解“順路”這個詞？）
14. 請結合全文，談談你對第 段中“愛的‘內卷’”的理解。
15. 可憐天下父母心。天下父母都一樣愛著兒女。如果有一項獎叫作“愛的奉獻獎”，你會頒給誰？為什么？并為其寫一段頒獎詞。
【古詩文閱讀】（共6小題，計16分）
（三）（12分）
閱讀下面文言文，完成下面小題。
【甲】慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
（節選自沈括《活板》）
【乙】予奉使按邊①，始為木圖②，寫③其山川道路。其初遍履山川，旋以面糊、木屑寫其形勢于木案上。未幾寒凍，木屑不可為，又熔蠟為之。皆欲其輕、易赍④故也。至官所，則以木刻上⑤之。上召輔臣同觀。乃詔邊州皆為木圖，藏于內府。
（節選自沈括《夢溪筆談》）
【注釋】①按邊：巡察邊塞地帶②木圖：木版地圖。③寫：摹繪。④赍（jī）：攜帶。⑤上：皇帝。這里指進獻給皇上。
16. 解釋下列句子中加點的詞語。
（1）一板已自布字（ ） （2）瞬息可就（ ）
（3）皆欲其輕、易赍故也（ ） （4）上召輔臣同觀（ ）
17. 下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）
A. 其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之 其一犬坐于前（《狼》）
B. 未為簡易 始為木圖
C. 則以一鐵范置鐵板上 旋以面糊、木屑寫其形勢于木案上
D. 則以木刻上之 水陸草木之花（《愛蓮說》）
18. 請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。
（2）未幾寒凍，木屑不可為，又熔蠟為之。
19. 【甲】【乙】兩文都介紹了發明者發明創造的制作過程。【甲】文畢昇“不以木為之者”的原因是____________；【乙】文沈括選取制圖材料的原則是____________。（用原文回答）
（四）（4分）
閱讀下面的詩歌，完成下面小題。
己亥雜詩（其五）
龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
20. 詩的前兩句抒情敘事，其中直抒詩人心境的一個短語是：____________；詩句“吟鞭東指即天涯”體現了詩人在無限感慨中所表現出的____________的人生態度。
21. 本詩后兩句，詩人以“落紅”自喻，表明心志。這兩句的言外之意是什么？
三、作文（50分）
22. 閱讀下面的文字，完成寫作任務。
成長過程中，你一定感受過眾多的關愛：一個信任的眼神，一句貼心的安慰，一聲真誠的問候，一次不求回報的幫助，或者一句善意的提醒，一次坦率的批評……
請以“溫暖的愛”為題，寫一篇記敘文。
要求：①寫出真情實感；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實的地名、校名、人名等相關信息；④不少于500字。
絕密★啟用前
2024－2025學年度第二學期期末質量調研
七年級語文
老師真誠地提醒你：
1.本試卷共8頁，滿分120分；
2.答卷前請將密封線內的項目填寫清楚；
3.書寫要認真、工整、規范；卷面干凈、整潔、美觀。
一、積累和運用（共7小題，計24分）
每個人的一生都可以是一部傳奇，既有驚濤拍岸的壯闊篇章，也有風平浪靜的溫柔段落。那么，如何活出傳奇的人生呢？為此，學校舉辦以“人生究竟因為什么而傳奇”為主題的系列活動，請你參與并完成下列任務。
【因“超越”而傳奇】
【1~2題答案】
【答案】1. ①. B ②. A
2. ①. 露 ②. 崎
【因“感悟”而傳奇】
【3題答案】
【答案】 ①. 山重水復疑無路 ②. 柳暗花明又一村 ③. 會當凌絕頂 ④. 一覽眾山小 ⑤. 不畏浮云遮望眼 ⑥. 自緣身在最高層 ⑦. 予獨愛蓮之出淤泥而不染 ⑧. 因此決定了我迥異旅途
【因“熱愛”而傳奇】
【4~6題答案】
【答案】4. 將“《止損》”的書名號改為雙引號。
5. 示例：即便 也
6. ①. 偏正 ②. 并列
【因“挺住”而傳奇】
【7題答案】
【答案】 ①. 保爾·柯察金（保爾） ②. 朱赫來 ③. 示例：堅韌頑強
二、閱讀（共14小題，計46分）
【現代文閱讀】（共8小題，計30分）
（一）（9分）
【8~10題答案】
【答案】8. 社會：加強媒介素養教育，培養信息辨別能力，倡導深度閱讀，創造“健腦”活動。青少年個人：主動管理數字工具使用，參與戶外運動、進行心算等認知訓練，養成規律作息。學校：探索將專注力、記憶力系統地融進課程，減少線上教學依賴，引導學生在現實活動中獲得成就感。家庭：設立數字設備使用規范，家長以身作則，保障孩子充足睡眠，提供均衡膳食。
9. ①需要愛和用心守護孩子；②需要尊重孩子；③家長要保持情緒穩定，為孩子營造積極氛圍；④要為孩子立規矩。 10. A
（二）（21分）
【11~15題答案】
【答案】11. ①. 第一家：“我”父母從合肥到濟南旅游，“順路”來北京，為的是親自給外孫做粉絲肉包，給“我”做米酒。 ②. 第二家：網約車司機天沒亮就從平谷開車一個多小時到朝陽，為的是給女兒女婿送菜。
12. 運用比喻和擬人的修辭手法，將“最上面的褶兒”比作“小嘴”，又將包子人格化，突出了包子的可愛與美味，表現了外孫見到美食時的興奮和驚喜。
13. 姥爺口中的“順路”根本不是真正的順路，而是愛的專屬路線！前文提到姥爺為送包子專門從合肥坐火車到北京，這次又說“順路”，明顯是安慰外孫的借口。
14. “愛的‘內卷’”在文中指的是父母用越來越用心的方式表達對兒女的愛，就像同學之間互相比較誰更用功學習一樣。如，姥姥姥爺不僅帶家鄉特產，還特意到北京現場做米酒、包包子，比普通父母做得更多；網約車司機聽說后，感嘆自己送菜“比不過你姥姥姥爺”，說明長輩們會暗中比較誰對子女更好；雖然說是“內卷”，但這些行為都充滿溫暖，比如六十個包子每個褶子都整整齊齊，其實是父母愛的自然流露。
15. 示例一：我會將這個獎頒給中國式父母，因為他們將愛化作具體行動，用最樸實的方式詮釋了“奉獻”的真諦。頒獎詞：三尺廚房是你們的舞臺，行李箱是你們的獎杯。從黃山毛峰到紅薯粉絲，每一件“順路”捎來的食物，都是你們精心策劃的愛的突擊。你們把思念釀成米酒，將牽掛包進六十個褶子里。致敬中國父母——你們用最笨拙的方式，書寫著最動人的情書。
示例二：我會將這個獎頒給中國千千萬萬的鄉村教師。因為他們用知識改變農村孩子的命運，用青春守護著教育的火種，這種無私的愛與奉獻，正是“天下父母心”最崇高的延伸。頒獎詞：三尺講臺連山野，一盞孤燈照寒窗。你們用青春填補城鄉教育的鴻溝，在漏雨的教室里播種星辰。那些深夜批改的作業本、走訪學生家的泥腳印、墊付的學費單據，都是無言的勛章。致敬中國鄉村教師——你們讓知識的微光，照亮了最遠的山梁。
【古詩文閱讀】（共6小題，計16分）
（三）（12分）
【16~19題答案】
【答案】16. ①. 已經 ②. 完成 ③. 都 ④. 一起 17. C
18. （1）示例：不用的時候，就用紙來標記活字，每個韻部做一個標簽，用木格（分別）貯存這些活字。
（2）示例：不久天氣寒冷冰凍，不能用木屑做了，又熔化蠟來做模型。
19. ①. 木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘 ②. 皆欲其輕、易赍故也
（四）（4分）
【20~21題答案】
【答案】20. ①. 浩蕩離愁 ②. 示例：豪放灑脫
21. 詩人言外之意是：借落花表達了雖然辭官，但仍會關心國家前途和命運的愛國之情。
三、作文（50分）
【22題答案】
【答案】
例文：
溫暖的愛
窗外的雨淅淅瀝瀝下著，玻璃上凝著一層薄薄的水霧，模糊了遠處的路燈。我裹著厚厚的被子縮在床角，額頭滾燙，每一次呼吸都帶著灼燒般的痛感。這是我上初中后的第一個冬天，也是我第一次在沒有家人陪伴的學校宿舍生病。
“咚咚咚”，輕輕的敲門聲響起時，我正昏昏欲睡。拉開門，宿管阿姨手里端著一個搪瓷碗站在門口，熱氣從碗口裊裊升起，帶著淡淡的姜香。“聽說你發燒了，我煮了點紅糖姜粥，趁熱喝吧。”她的聲音像冬日里曬過太陽的棉被，柔軟又溫暖。我接過碗，指尖觸到溫熱的碗壁，一股暖意順著指尖蔓延到心底。
阿姨坐在我床邊椅子上，伸手試了試我的額頭，眉頭輕輕皺起：“還是有點燙。”她從口袋里掏出一包退燒藥，又倒了杯溫水遞過來：“醫生說這個藥飯后吃，你先把粥喝完。”我低頭喝著粥，軟糯的米粒裹著紅糖的甜和生姜的暖，順著喉嚨滑進胃里，渾身的寒意仿佛都被驅散了大半。
那天晚上，阿姨來來回回跑了好幾趟。她幫我把濕毛巾敷在額頭，又把窗戶關小了些，怕冷風進來加重我的病情。凌晨我迷迷糊糊醒來時，發現床頭柜上放著一杯溫好的牛奶，旁邊壓著一張紙條：“要是不舒服就喊我，我就在樓下值班室。”字跡歪歪扭扭，卻像一束光，照亮了我孤單的夜晚。
第二天清晨，雨停了，陽光透過窗戶灑在地板上，形成斑駁的光斑。我的燒退了，起床時看到阿姨正在宿舍樓下曬被子，看到我，她笑著揮揮手：“好點了吧？今天天氣好，把被子曬曬。”
那碗紅糖姜粥的暖意，那張歪歪扭扭的紙條，還有阿姨溫暖的笑容，像一束束光，照進我成長的旅程。這份不期而遇的關愛，沒有驚天動地的壯舉，卻在細微處溫暖了我的心，讓我明白，成長路上，總有不期而遇的溫暖，伴我們走過風雨，走向陽光。

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