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人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元課時(shí)練習(xí)卷(1課)
1白 鷺
廈門(mén)各小學(xué)走進(jìn)白鷺洲公園，開(kāi)展“走近白鷺”研學(xué)一日游活動(dòng)，讓我們一起欣賞白鷺之美吧！
課文基礎(chǔ)進(jìn)階
一、【觀察白鷺】小語(yǔ)用文字記錄下了白鷺之美，請(qǐng)你幫他補(bǔ)全記錄。
位于廈門(mén)白鷺(lù lǜ)洲公園的白鷺湖水域廣闊，生態(tài)優(yōu)美，是大自然給予我們的ēn huì( )。遠(yuǎn)處的青山與近處的綠水那么配合,美得別有yùn wèi( )。huáng hūn( )時(shí)分,成群的白鷺不嫌(qiān xián)棄游人的吵鬧， yōu rán( )地休憩在油杉樹(shù)上，整個(gè)情景在晚霞的映照下仿佛就是一幅鑲嵌(qiàn gān)在 bō li kuàng( )里的中國(guó)畫(huà)。這畫(huà)面多么令人難以 wàng què( )呀!
1.用“ ”選出加點(diǎn)字的正確讀音。
2.根據(jù)拼音，在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出詞語(yǔ)。
3.下列句子中，加點(diǎn)詞與語(yǔ)段中的“配合”意思相同的一項(xiàng)是( )
配合：①[pèi hé]各方面分工合作來(lái)完成共同的任務(wù)。②[pèi he]合在一起顯得合適；相稱(chēng)。
A.端午佳節(jié)，龍舟競(jìng)渡，紅隊(duì)的水手們相互配合，鼓響槳?jiǎng)樱钕鹊竭_(dá)了終點(diǎn)。
B.廣袤的草原上，雪白的云朵，碧綠的牧草，成群的牛羊，那么配合，那么美麗！
C.在這場(chǎng)演出中，演員和樂(lè)隊(duì)的配合天衣無(wú)縫，給觀眾帶來(lái)了極佳的視聽(tīng)享受。
D.在這次研學(xué)活動(dòng)中，老師和同學(xué)們配合默契，活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。
二、【欣賞白鷺】品讀描寫(xiě)白鷺的句子，欣賞白鷺的外形美。
①白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。 1.句子運(yùn)用對(duì)比的手法，拿白鶴、朱鷺、蒼鷺與白鷺對(duì)比，從而突出表現(xiàn)了白鷺 的外形以及 的美。
②那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。 2.我們從句中的“ 、 、 ”可以感受到白鷺的顏色美。這句話對(duì)白鷺進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)，突出了白鷺“色素”和“身段”的 。
三、【贊美白鷺】請(qǐng)你補(bǔ)全內(nèi)容，抒發(fā)對(duì)白鷺的贊美之情。
我想起郭沫若先生對(duì)白鷺的稱(chēng)贊：“白鷺實(shí)在是 ，一首韻在骨子里的 。”
閱讀素養(yǎng)攀升
四、【初識(shí)白鷺】和郭沫若先生一起欣賞不同場(chǎng)景中的白鷺的美。(13分)
白 鷺(節(jié)選)
郭沫若
①在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫(huà)。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。
②晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎
③ 黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了，1.教材變式題小語(yǔ)根據(jù)選文內(nèi)容拍攝了三幅白鷺生活場(chǎng)景圖，給圖片標(biāo)上對(duì)應(yīng)的段落序號(hào)并補(bǔ)全圖注。(5分)
2.作者是如何表現(xiàn)白鷺在不同場(chǎng)景中的美的 同學(xué)們對(duì)此展開(kāi)了討論，請(qǐng)你補(bǔ)全對(duì)話。(4分)
小語(yǔ)：作者憑借豐富的聯(lián)想展現(xiàn)白鷺的美，如，將白鷺捕魚(yú)想象成 ，把清水田想象成 ，表現(xiàn)出白鷺的悠然自得和清水田的寧?kù)o。
小文：是的，作者運(yùn)用 和 的寫(xiě)法描寫(xiě)白鷺喜歡孤獨(dú)地站立于小樹(shù)絕頂?shù)氖群茫憩F(xiàn)了白鷺的優(yōu)雅矜持，淡然脫俗。
3.閱讀要素同學(xué)們表達(dá)了對(duì)第③自然段的感受，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.黃昏時(shí)白鷺低飛的情景在作者眼里是“清澄的形象化”，突出了畫(huà)面清純美麗的特點(diǎn)。
B.白鷺在黃昏的空中低飛的畫(huà)面把人們所向往的安定、純潔、恬靜的境界展現(xiàn)出來(lái)了。
C.這樣的美景令人心曠神怡，生活在這樣的環(huán)境中是一種享受。
D.黃昏時(shí)，偶有一只兩只白鷺飛過(guò)清水田，與人們親近，能給予人們很多幫助。
通過(guò)上面的分析可知，作者把對(duì)白鷺的 之情融入不同的場(chǎng)景中。(1分)
五、【又見(jiàn)白鷺】白鷺，也叫鷺鷥。讓我們一起欣賞陳忠實(shí)筆下的鷺鷥。(15分)
又見(jiàn)鷺鷥
陳忠實(shí)
① 那是春天的一個(gè)慣常的傍晚，我沿著水邊的沙灘漫不經(jīng)心地散步。繞過(guò)一道河石壘堆的防洪壩，我突然瞅見(jiàn)了鷺鷥，兩只，當(dāng)下竟不敢再挪動(dòng)一步，生怕沖撞了它們，驚飛了它們，便悄悄在沙灘上坐下來(lái)，壓抑著沖到唇邊的驚嘆：哦！鷺鷥又飛回來(lái)了！
②在順流而下大約三十米處，河水從那兒朝南拐了個(gè)大彎
兒，便拐出一大片生動(dòng)的綠洲，靠近水流的沙灘上水草尤其茂
密。兩只雪白的鷺鷥就在彎頭上躑躅，在那一片生機(jī)盎然的綠
草中悠然漫步；曲線優(yōu)美到無(wú)與倫比的脖頸兒迅捷地探入水中，倏忽又在草叢里揚(yáng)起頭來(lái)；兩只長(zhǎng)腿站在水里，舉止、移步悠然。
③于是，小河的這一方便呈現(xiàn)出令人陶醉的風(fēng)景。清澈透碧的河水嘩嘩吟唱著，在河灘里蜿蜒流淌，藍(lán)天上只有一縷游絲似的白云凝而不動(dòng)，落日正渲染出即將告別的熱烈和輝煌……這些平常見(jiàn)慣的景致，全都因?yàn)橐浑p鷺鷥的出現(xiàn)而生動(dòng)起來(lái)。
④ 不見(jiàn)鷺鷥，少說(shuō)也有二十多年了。小時(shí)候在河邊割草，鷺鷥就在我頭前或身后的淺水里，有時(shí)竟在草籠旁邊停立；上學(xué)和放學(xué)過(guò)河時(shí)，鷺鷥?cè)陬^頂翩翩飛翔，我曾經(jīng)妄想把一只鴿哨兒戴到它的尾毛上；大了時(shí)在稻田里插秧或是給稻畦里放水，鷺鷥又在稻田間悠然踱步，絲毫也不戒備我手中的鐵锨……難以泯滅的鷺鷥的倩影，現(xiàn)在就從心里撲飛出來(lái)，在眼前的河灣里化成活潑的生靈。
⑤至今我也搞不清鷺鷥突然離去、突然絕跡的因由。是水流逐年衰枯，稻田消失，綠地銳減，這鳥(niǎo)兒瞧不上越來(lái)越僵硬的小河川道了 是鄉(xiāng)民濫施化肥農(nóng)藥污染了流水，也污濁了空氣，鷺鷥感到窒息而逃逸了 是沿河兩岸頻頻敲打的鑼鼓和震天撼地的炮銃，使這喜歡悠閑的生靈心驚肉跳恐懼不安拂尾而去了
⑥落日已盡，紅霞隱退，暮靄漸合。兩只鷺鷥悠然騰起，翩然扇動(dòng)著潔白的翅膀逐漸升高，沒(méi)有順河而下，也沒(méi)見(jiàn)逆流而上，偏是掠過(guò)小河朝北岸樹(shù)木蔥蘢的村莊飛去了。 鷺和人類(lèi)同居一處無(wú)疑是一種天然和諧，是鳥(niǎo)類(lèi)對(duì)人類(lèi)善良天性的信賴(lài)和依傍。(選自《2009年名家散文排行榜》，有刪改)
1.作者一見(jiàn)鷺鷥，“情”便被鷺鷥牽動(dòng)了。閱讀文章，完成思維導(dǎo)圖。(3分)
2.品讀文中畫(huà)“ ”的句子，完成練習(xí)。(5分)
(1)批注閱讀請(qǐng)把你的閱讀感受寫(xiě)在文旁的批注框里。(3分)
(2)想象場(chǎng)景之美，下列詩(shī)句與這句話的描寫(xiě)相符合的一項(xiàng)是(2分)( )
A.白鷺下秋水，孤飛如墜霜。B.碧沙常獨(dú)立，清景自忘歸。
C.江南淥水多，顧影逗輕波。D.水淺魚(yú)稀白鷺饑，勞心瞪目待魚(yú)時(shí)。
3.下列對(duì)第⑤自然段的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.這個(gè)自然段主要分析了可能造成鷺鷥突然絕跡的原因。
B.這個(gè)自然段中的內(nèi)容只是作者的推測(cè)，與現(xiàn)實(shí)完全無(wú)關(guān)。
C.這個(gè)自然段寫(xiě)出了人們的某些行為對(duì)鷺鷥?cè)斐傻奈：χ蟆?br/>D.這個(gè)自然段通過(guò)推測(cè)鷺鷥突然絕跡的原因，強(qiáng)調(diào)了環(huán)境破壞之嚴(yán)重。
4.閱讀搜索《白鷺》和本文都描寫(xiě)了鷺鷥，請(qǐng)從寫(xiě)作手法和表達(dá)情感的角度賞析兩篇文章。(4分)
寫(xiě)作手法：兩篇文章都是運(yùn)用了 的寫(xiě)作手法。(1分)
表達(dá)情感：《白鷺》表達(dá)了作者對(duì)白鷺的 之情；而《又見(jiàn)鷺鷥》 (3分)————————
綜合探究拓展
六、【保護(hù)白鷺】白鷺洲公園是白鷺的重要棲息地之一，公園入口需要懸掛一條保護(hù)白鷺的宣傳語(yǔ)，請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。
1 白 鷺
一、1. 答案lù xián qiàn 2. 恩惠 韻味 黃昏悠然 玻璃框 忘卻
3. B解析：語(yǔ)段中和B項(xiàng)中的“配合”都是“合在一起顯得合適；相稱(chēng)”的意思，其他三項(xiàng)中的“配合”都指各方面分工合作來(lái)完成共同的任務(wù)。
二 1.精巧 樸素自然 2.雪白 鐵色 青色適宜
三、一首詩(shī) 散文詩(shī)
1.②枝頭獨(dú)立 悠然 ① 水田釣魚(yú)(每空1分)2.在釣魚(yú) 嵌在玻璃框里的畫(huà) 擬人對(duì)比(每空1分)
3. D(3分)喜愛(ài)(1分)解析：作者描繪白鷺在黃昏的空中低飛，一是突出了白鷺清純、空靈的形象美，二是渲染了鄉(xiāng)村特有的寧?kù)o、安寧的氛圍美，三是傳達(dá)了人們?cè)卩l(xiāng)村生活中所享受到的寧?kù)o、舒適、淡然的心情美。這些美，不僅僅來(lái)自鄉(xiāng)村生活本身，也來(lái)自白鷺美的形象和給予人的美的享受。綜合以上分析，A、B、C三項(xiàng)正確；D項(xiàng)中，不是白鷺幫助人們，而是白鷺給予了人們美的享受。
五、1. (1)驚喜 (2) 回憶鷺鷥 (3) 困惑(每空1分)2.(1)示例：這句話通過(guò)對(duì)鷺鷥的外形和動(dòng)作描寫(xiě)，(1分)生動(dòng)形象地表現(xiàn)了鷺鷥美麗、優(yōu)雅、自由自在的特點(diǎn)。(2分)
(2)C(2分)解析：A句的意思是“一只白鷺飛落于秋水之上，猶如悄然墜落的白霜”。B句的意思是“白鷺常在水邊沙灘上獨(dú)立，享受著眼前的美景，以至于忘記了回歸”。C句的意思是“江南有很多清澈的水流，白鷺站在水里，一面多情地顧盼自己在水中的美麗倒影，一面逗弄著輕柔的水波”。D句的意思是“白鷺因?yàn)樗疁\魚(yú)少而饑餓，它費(fèi)盡心思，睜大眼睛等待捕魚(yú)的時(shí)機(jī)”。根據(jù)畫(huà)“ ”句子中“悠然漫步、探入水中、揚(yáng)起頭來(lái)、舉止、移步悠然”可知，C句與作者描寫(xiě)的場(chǎng)景相符合。
3. B(3分)解析：第⑤自然段分析了可能造成鷺鷺突然絕跡的原因，這些可能的原因是作者基于現(xiàn)實(shí)情況的推測(cè)，并不是與現(xiàn)實(shí)完全無(wú)關(guān)。
4.寓情于物(1分)喜愛(ài)和贊美(1分)不僅表達(dá)了作者對(duì)鷺鷥的喜愛(ài)和贊美之情，還寄托了作者渴望人鳥(niǎo)同處、人與自然和諧相處的美好理想。(2分)
六、示例：愛(ài)護(hù)白鷺，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)，呵護(hù)人類(lèi)家園。

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