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《口語交際：講民間故事》作業(yè)設(shè)計(jì)
1.通過各種渠道搜集講民間故事。
2.將搜集到的講民間故事講給父母聽。
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特此聲明！
、產(chǎn)士三
深圳市一教育料技有限貴任公司
0307766(共15張PPT)
口語交際：講民間故事
（統(tǒng)編版語文）五年級
上
同學(xué)們，神奇有趣的民間故事一直深受大家的喜愛。誰來說說你最喜歡的民間故事的名字
是啊，惹人喜愛的民間故事實(shí)在是太多了！今天我們就開一場民間故事會，讓大家講一講自己喜歡的民間故事。
導(dǎo)入揭題
民間故事語言平實(shí)，情節(jié)生動，深受人們的喜愛。這次口語交際的主題是“講民間故事”，旨在尊重原著故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行適當(dāng)創(chuàng)作，把自己知道的民間故事講得生動、有吸引力。
交際內(nèi)容
你知道我國四大民間故事是哪些嗎？
白蛇傳
梁山伯與祝英臺
孟姜女哭長城
牛郎織女
1.收集民間故事。課前收集民間故事，可以讀中國民間故事類書籍，也可以上網(wǎng)查詢，選擇自己最感興趣的故事，認(rèn)真閱讀，記下故事的具體內(nèi)容。
交際指導(dǎo)
你會選擇哪個(gè)民間故事來講？
2.展開想象，進(jìn)行創(chuàng)造性復(fù)述。
（1）在故事比較簡略的地方展開追問和想象：可能會有怎樣的情節(jié)？當(dāng)時(shí)故事中的人物會怎樣說、怎樣做？
（2）在描述人物的想法時(shí)，可以試著把它變成內(nèi)心獨(dú)白的語言；描述人物之間的交流，可以把間接引語改為直接引語。
（3）在介紹人物形象時(shí)，可以細(xì)致描繪人物的外形、穿著等。
（4）在情節(jié)比較緊張或輕松時(shí)，可以配上相應(yīng)的動作和表情去表現(xiàn)等。
交際示范
狀狀：我要講的民間故事是《女媧補(bǔ)天》。遠(yuǎn)古時(shí)代，天上破了一個(gè)大窟窿，大地裂開，洪水泛濫不止，百姓們生活在水深火熱之中。女媧冶煉五色石來修補(bǔ)蒼天，砍斷海中巨鱉的腳來做撐起四方的天柱，用蘆灰來堵塞地縫。天空被修補(bǔ)好了，洪水退去，天和地終于恢復(fù)了平靜。
元元：我要講的民間故事是《孟姜女哭長城》。秦始皇統(tǒng)一六國后，為防御北方匈奴，征召大量百姓修筑萬里長城。孟姜女的丈夫也在征召之列，去了三年不見他回來。于是，孟姜女千里尋夫來到長城邊，得到的卻是丈夫的死訊。孟姜女悲痛欲絕，在長城下哭了三天三夜，天地為之感動，長城都被哭得倒塌了。
成成：我要講的民間故事是《白蛇傳》。白素貞是修煉千年的蛇妖，為了報(bào)答書生許仙的救命之恩而化為人形。白素貞施展法力，巧施妙計(jì)與許仙相識并結(jié)婚。金山寺和尚法海為阻止人妖結(jié)合，千方百計(jì)使得白素貞現(xiàn)出原形，并將白素貞壓在了雷峰塔下。后來白素貞的兒子長大，中得狀元，到雷峰塔下將母親救出，全家團(tuán)聚。
同學(xué)們，一個(gè)個(gè)精彩紛呈的民間故事，就像大千世界的一扇扇天窗，給我們帶來了許多美好的遐想。親近民間故事吧，它能滋養(yǎng)我們的心靈，豐富我們的想象。
課堂總結(jié)，拓展延伸/ 讓教學(xué)更有效 精品 | 語文學(xué)科
《口語交際：講民間故事》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 口語交際：講民間故事 單元 三 學(xué)科 語文 年級 五
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.創(chuàng)設(shè)交際情境，激發(fā)學(xué)生的交際欲望，讓學(xué)生樂于參與到交際活動中。 2.在講故事的過程中豐富細(xì)節(jié)，甚至模仿人物的語氣、動作等，把故事講得更加生動。 3.讓學(xué)生在充分親近神話人物與角色體驗(yàn)中，真切感受民間故事的魅力與情趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)神話傳說的興趣。
重點(diǎn) 1.創(chuàng)設(shè)交際情境，激發(fā)學(xué)生的交際欲望，讓學(xué)生樂于參與到交際活動中。 2.在講故事的過程中豐富細(xì)節(jié)，甚至模仿人物的語氣、動作等，把故事講得更加生動。
難點(diǎn) 讓學(xué)生在充分親近神話人物與角色體驗(yàn)中，真切感受民間故事的魅力與情趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)民間故事的興趣。
教具 準(zhǔn)備 課件。
教學(xué)過程
一、漫聊民間故事，激發(fā)興趣。 1.同學(xué)們，神奇有趣的民間故事一直深受大家的喜愛。誰來說說你最喜歡的民間故事的名字 (指名發(fā)言) 2.是啊，惹人喜愛的民間故事實(shí)在是太多了！今天我們就開一場民間故事會，讓大家講一講自己喜歡的民間故事。 板書：民間故事會 【設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對民間故事的興趣，激起他們參與的欲望。】
二、創(chuàng)設(shè)情境，明確任務(wù)。（出示課件1-6） 小組活動，互相講故事。 教師指導(dǎo)講故事。 1.小組成員每個(gè)人都講一個(gè)民間故事，選出最好的在全班交流。 2.在講故事的過程中，我們可以適當(dāng)豐富細(xì)節(jié)，并填入人物對話等。 3.努力做到人物形象生動、鮮明。如，不僅可以適當(dāng)添加細(xì)致的人物形象的描繪，還可以模仿人物的動作、表情等。 4.各小組要對其他小組的故事進(jìn)行評議，評議的要點(diǎn)如下： A.主講人所講故事的情節(jié)是否完整； B.講故事時(shí)主講人是否面向聽眾，態(tài)度是否自然大方，有沒有符合故事情節(jié)的動作展示； C.主講人聲音是否適當(dāng)，眼神和聽眾是否有交流。 板書：講故事 【設(shè)計(jì)意圖：明確任務(wù)這個(gè)環(huán)節(jié)，能指導(dǎo)同學(xué)們在講故事的過程中盡量做到生動形象，激發(fā)他們的想象力。評議的環(huán)節(jié)對提高學(xué)生傾聽、總結(jié)能力非常有效?！?br/>三、小組推薦，組員匯報(bào)。 生交流、匯報(bào)。 每個(gè)小組推薦一名同學(xué)講一個(gè)民間故事。 板書：大家推薦故事
四：課堂總結(jié)，拓展延伸。（出示課件） 師：同學(xué)們，一個(gè)個(gè)精彩紛呈的民間故事，就像大千世界的一扇扇天窗，給我們帶來了許多美好的遐想。親近民間故事吧，它能滋養(yǎng)我們的心靈，豐富我們的想象。
【板書設(shè)計(jì)】 口語交際：講民間故事 講故事 民間故事會 大家推薦故事
教學(xué)反思
1.在這堂課的教學(xué)中，我讓學(xué)生們通過小組活動的方式進(jìn)行講故事比賽，然后讓他們推薦出本小組中最精彩的故事。這樣，我把課堂完全交給了學(xué)生，讓學(xué)生成為了課堂的主人。 2.在講故事前，我對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)，指導(dǎo)他們通過細(xì)化、模仿等方式使故事更加精彩，更加吸引人。每個(gè)小組都做得非常好，故事講得非常精彩。 美中不足之處在于，我對個(gè)別同學(xué)的關(guān)注度不夠，所以，他們的參與度不高。在今后的教學(xué)中，我希望有所改進(jìn)，多關(guān)注這些同學(xué)。
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)學(xué)習(xí)任務(wù)單
《口語交際：講民間故事》學(xué)習(xí)任務(wù)單
課程基本信息
學(xué)科 語文 年級 五年級 學(xué)期 秋季
課題 口語交際：講民間故事
教科書 書名：義務(wù)教育教科書 版本：統(tǒng)編版
學(xué)生信息
姓名 學(xué)校 班級 學(xué)號
學(xué)習(xí)目標(biāo)
了解民間故事內(nèi)容，能進(jìn)行簡要概述。 2.在講故事的過程中豐富細(xì)節(jié)，能用語言和動作表現(xiàn)故事人物形象和情感，將故事講具體、講生動。
3.引導(dǎo)學(xué)生真切感受民間故事的魅力，激發(fā)其學(xué)習(xí)民間故事的興趣，進(jìn)而更好地傳承中國傳統(tǒng)文化。
課前學(xué)習(xí)任務(wù)
通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館搜集了一些民間故事，感受到民間故事的魅力，豐富學(xué)生的閱讀積累，嘗試說一說自己最感興趣的的民間故事。
課上學(xué)習(xí)任務(wù)
【學(xué)習(xí)任務(wù)一】 小組成員組交流講故事，再以小組合作方式上臺講故事，時(shí)間控制在三分鐘左右，長故事可節(jié)選片段。
【學(xué)習(xí)任務(wù)二】 設(shè)計(jì)一張創(chuàng)造性講演故事評價(jià)表。
推薦的學(xué)習(xí)資源
1.推薦閱讀外國民間故事，比如《非洲民間故事》《歐洲民間故事》。
2.【微課視頻】口語交際：講民間故事。

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