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中考語文詩歌閱讀賞練----陳師道詩歌
閱讀下面的詩歌，完成下面小題。
春懷示鄰里
宋·陳師道
斷墻著雨蝸成字，老屋無僧燕作家。
剩欲出門追語笑，卻嫌歸鬢著塵沙。
風(fēng)翻蛛網(wǎng)開三面，雷動(dòng)蜂窠趁兩衙。
屢失南鄰春事約，只今容有未開花。
1．下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)中破敗的斷墻、失修的老屋是舊環(huán)境，蝸牛爬行、燕子筑巢，在蕭瑟冷落的環(huán)境中，卻展現(xiàn)著新生機(jī)，暗示新事物的悄然生長。
B．頸聯(lián)對(duì)仗工整，“翻”“動(dòng)”二字賦予風(fēng)、雷動(dòng)作，呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的畫面，視聽結(jié)合，烘托出自然變化的蓬勃之態(tài)勢(shì)，豐富了讀者的感知。
C．尾聯(lián)抒發(fā)了詩人傷春傷時(shí)之感，“屢失”“未開花”更是強(qiáng)調(diào)作者多次錯(cuò)過春光的落寞，也象征著詩人對(duì)現(xiàn)實(shí)生活無奈的感慨和悲觀的態(tài)度。
D．全詩以“春懷”為線索，“春事約”緊扣主題，使詩歌在結(jié)構(gòu)上更完整，也點(diǎn)明寫作目的是向鄰里表明自己錯(cuò)過春約的情況與心情。
2．本詩和劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”都蘊(yùn)含“新舊更替”的哲理，但在情感基調(diào)與表現(xiàn)手法上有所不同。請(qǐng)結(jié)合具體詩句分析。
閱讀下面的古詩，完成下面小題。
雪后黃樓寄負(fù)山居士①
宋 陳師道
林廬煙不起，城郭歲將窮。
云日明松雪，溪山進(jìn)晚風(fēng)。
人行圖畫里，鳥度醉吟中。
不盡山陰興②，天留憶戴公。
【注】①負(fù)山居士：陳師道的好友張仲連的號(hào)。②“山陰興”兩句：指《晉書》中王徽之雪夜訪戴逵事。戴公：本指戴逵，這里指友人張仲連。
3．下列對(duì)這首詩的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．詩歌前兩句描繪了一幅雪后黃昏空明澄凈的圖畫，極目遠(yuǎn)眺，煙霧散凈，給人空曠遼遠(yuǎn)之感。
B．頸聯(lián)中寫人行走在圖畫中，鳥陶醉在自己的啼鳴中，以靜襯動(dòng)，物我兩忘，極富畫面感。
C．尾聯(lián)借用王徽之夜訪友人的典故，將典故翻出新意，含蓄表達(dá)了對(duì)友人的思念之情。
D．全詩結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，情景交融，寫景則精微細(xì)膩，景中有情，寫情則深遠(yuǎn)綿邈，清新淡泊。
4．賞析“云日明松雪”一句中“明”的妙處。
閱讀下面的詩歌，完成下面小題。
舟中二首①（其一）
陳師道（宋）
惡風(fēng)橫江江卷浪，黃流湍猛風(fēng)用壯②。
疾如萬騎千里來，氣壓三江五湖上。
岸上空荒火夜明，舟中坐起待殘更。
少年行路今頭白，不盡還家去國情。
【注釋】①宋哲宗紹圣元年（1094），作者因黨爭之禍?zhǔn)軤窟B被罷職。這首詩作于離任途中。②風(fēng)用壯：表示風(fēng)力壯猛。
5．用自己的話說說首聯(lián)描繪的畫面。
6．最后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？
閱讀下面這首古詩，完成下面小題。
后湖晚坐
陳師道〔宋代〕①
水凈偏明眼，城荒可當(dāng)山。
青林無限意，白鳥有余閑。
身致②江湖③上，名成伯季④間。
目隨歸雁盡，坐待暮鴉還。
[注釋]①這首五律大約作于詩人自潁州教授任上罷歸后，至紹圣（公元1094-1098年）初期被召為秘書省這幾年家居賦閑之時(shí)。②身致：致身于。③江湖：指隱士居住之處。④伯季：古人以伯、仲、叔、季作為兄弟排行的順序。
7．下列對(duì)這首詩的內(nèi)容理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)用“偏”字具有強(qiáng)烈的感嘆語氣——那湖水竟是非同尋常的清澈啊。
B．頷聯(lián)寫林、寫鳥，帶有擬人化色彩，含蓄地寫出了詩人罷歸后的愁緒。
C．尾聯(lián)寫景亦寫詩人自己，雁已歸盡，詩人還在饒有興致地坐等著暮鴉歸來。
D．本詩語言質(zhì)樸無華，但意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，頗似陶淵明的詩歌風(fēng)格。
8．結(jié)合內(nèi)容，分析詩人是如何表達(dá)情感的？
閱讀下面的古詩，完成下面小題中的對(duì)話。
絕句
陳師道
書當(dāng)快意①讀易盡，客有可人②期不來。
世事相違每如此，好懷③百歲幾回開？
【注釋】①快意：稱心滿意。②可人：合心意的人。③好懷：好興致。
9．小芳：宋詩重“理趣”，其“理”往往源自生活體驗(yàn)。陳師道的這首《絕句》就是如此，說理很接地氣，也很讓人信服。
小東：是啊，詩歌的前兩句就列舉了 和 兩件事來說理，我也有過這樣的生活體驗(yàn)。（用自己的話概括）
10．小芳：我覺得詩人雖覺“世事相違”，有悵惘，有失落，但詩歌依然能表現(xiàn)出詩人曠達(dá)的胸懷。
小東：是的，這就是詩歌所寓之“理”： 。
閱讀古代詩歌，完成下面小題。
十七日觀潮
（宋）陳師道
漫漫平沙走白虹①，瑤臺(tái)失手玉杯空。
晴天搖動(dòng)清江底，晚日浮沉急浪中。
[注]①白虹：喻指錢塘江潮。
11．分析本詩蘊(yùn)含的豐富情感。
12．簡要賞析“晴天搖動(dòng)清江底，晚日浮沉急浪中”。
閱讀下面的詩歌，完成下列小題。
謝趙惠①芍藥
陳師道
九十風(fēng)光次第分，天憐獨(dú)得殿②殘春。
一枝剩欲③簪雙髻，未有人間第一人！
注：①惠：贈(zèng)送。②殿：殿尾，最后。③剩欲：很想。
13．這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？
14．任選一個(gè)角度（如構(gòu)思、寫法、語言等），對(duì)該詩進(jìn)行賞析。
閱讀下面的詩歌，回答問題。
田 家
陳師道
雞鳴人當(dāng)行，犬鳴人當(dāng)歸。
秋來公事①急，出處不待時(shí)。
昨夜三尺雨，灶下已生泥。
人言田家樂，爾苦人得知。
【注】①公事：這里指服勞役。
15．這首詩從哪些方面表現(xiàn)了田家（農(nóng)家）之苦？請(qǐng)簡要概括。
16．本詩語言樸實(shí)，明白如話。試舉一例加以說明。
17．這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的情感？
答案
1．C 2．①情感基調(diào)：本詩較沉郁，借“斷墻”“老屋”等營造衰敗氛圍，含時(shí)光流逝感慨。劉詩積極樂觀，以“沉舟”“病樹”自比，見“千帆”“萬木”蓬勃，顯豁達(dá)與希望。②表現(xiàn)手法：本詩借景抒情，借自然景象與生活場景，抒復(fù)雜心境。劉詩運(yùn)用對(duì)比，“沉舟”“病樹”與“千帆過”“萬木春”對(duì)比，突出新生力量。
【導(dǎo)語】陳師道此詩以破敗春景起筆，蝸痕燕巢暗藏生機(jī)，頸聯(lián)風(fēng)雷涌動(dòng)更顯自然律動(dòng)。尾聯(lián)“屢失花約”看似悵惘，實(shí)含待放之盼。較之劉禹錫“千帆過”的昂揚(yáng)哲思，陳詩更顯含蓄，以衰景孕新生，在疏懶筆墨中透出對(duì)春光的溫柔執(zhí)守。
1．本題考查對(duì)詩句的理解和分析。
C.“屢失南鄰春事約，只今容有未開花”意思是：多次錯(cuò)過與南鄰好友約定的春日聚會(huì)，如今或許還存在尚未綻放的春花吧？“屢失春約”直抒錯(cuò)過春光的遺憾，“容有未開花”以未開之花的懸念，既呼應(yīng)首聯(lián)“新生機(jī)”的伏筆，又暗藏對(duì)未來的微茫期待——并非全然悲觀，而是以留白手法表達(dá)復(fù)雜心境，既有錯(cuò)過的落寞，亦有對(duì)“未開之花”的期待，情感更顯沉郁頓挫，而非單一的“悲觀”；
故選C。
2．本題考查對(duì)思想感情的比較分析。
①情感基調(diào)：
《春懷示鄰里》以“斷墻著雨”“老屋無僧”等意象開篇，營造出衰敗、冷清的氛圍，仿佛時(shí)光在此停滯，舊物的破敗與蝸牛、燕子的新生形成微妙對(duì)比，卻難掩詩人內(nèi)心的孤苦——“屢失南鄰春事約”直接傾訴因貧病落魄而錯(cuò)過春日歡聚的無奈。“未開花”的猜想既含無奈，又隱約透露出對(duì)未來的一絲期待。整體基調(diào)沉郁壓抑，充滿對(duì)人生困境的慨嘆。
劉禹錫的詩則以“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”震響全篇，盡管詩人自比“沉舟”“病樹”，道盡二十三年謫居的滄桑，但筆鋒一轉(zhuǎn)，以“千帆”競發(fā)、“萬木”爭春的壯闊景象，展現(xiàn)出對(duì)新生力量的贊美與對(duì)未來的信心。“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”更將情感推向積極昂揚(yáng)的境界，雖含身世之慨，卻無衰頹之氣，盡顯豁達(dá)胸襟與樂觀精神。
②表現(xiàn)手法：
陳師道擅長以細(xì)膩的自然意象承載情感。詩中“風(fēng)翻蛛網(wǎng)開三面，雷動(dòng)蜂窠趁兩衙”以動(dòng)態(tài)的風(fēng)、雷、蛛網(wǎng)、蜂窠，暗喻自然規(guī)律的不可逆轉(zhuǎn)，而詩人作為觀察者，始終游離于生機(jī)之外，通過“剩欲出門”卻“嫌歸鬢著塵沙”的心理矛盾，將內(nèi)心的掙扎融入景物描寫，借景抒情中見出幽微的自我凝視。尾聯(lián)“未開花”的虛寫，更以細(xì)節(jié)意象收束情感，含蓄蘊(yùn)藉。
劉禹錫則以鮮明的對(duì)比手法凸顯哲理。“沉舟”“病樹”是舊事物的象征，代表自身的坎坷遭遇；“千帆過”“萬木春”則是新事物的代指，象征蓬勃的生命力與時(shí)代的更迭。兩組意象形成強(qiáng)烈反差，在對(duì)比中揭示“舊事物必然被新事物超越”的規(guī)律。此外，“聞笛賦”“爛柯人”的用典，將個(gè)人遭際與歷史滄桑結(jié)合，虛實(shí)相生，使哲理突破個(gè)人情感，兼具歷史縱深與普遍意義。
3．B 4．明，是照亮、使……明亮的意思，這一動(dòng)詞生動(dòng)形象地寫出日光透過薄薄的云層，映照著松枝上的積雪，顯得格外明亮，讓人身臨其境，表達(dá)了作者對(duì)自然美景的喜愛之情。
【解析】3．B.頸聯(lián)的意思是：行進(jìn)在小道上好像在畫中行走，我正在吟詠，鳥雀一瞥即掠過。句中的“醉吟”的主語并非是鳥雀，而是詩人自己。“度”通“渡”，即鳥雀迅速飛過，這是因?yàn)槭盏搅嗽娙恕白硪鳌钡捏@擾。所以選項(xiàng)中“鳥陶醉在自己的啼鳴中”的表述是不正確的。同時(shí)，此聯(lián)所描寫之景也非靜景，所以選項(xiàng)中“以靜襯動(dòng)”的表述也不正確。故選B。
4．本題考查對(duì)詩歌關(guān)鍵字詞的鑒賞能力。“云日明松雪”的意思是：陽光透過云層照在松枝積雪上顯得格外明亮。先明確“明”字本身的含義，是照亮、使……明亮的意思。再分析句中的含義，即陽光照在松枝的積雪上，使得積雪格外的明亮。一個(gè)“明”字使人馬上想到那枝頭積滿白雪的青松，描繪出一幅青白相應(yīng)的松雪圖，讓人如見雪景。從表達(dá)效果上看，如此生動(dòng)形象的詩句，表達(dá)的滿是作者對(duì)自然美景的喜愛，融情于景，做到“詩中有畫，畫中有詩”。
5．這兩句描寫了舟行之險(xiǎn)：江上惡風(fēng)卷浪，黃流湍急，風(fēng)勢(shì)壯猛，浪濤駭人。 6．表達(dá)出韶光已逝、壯志未酬的悲辛。（意思對(duì)即可。）
【解析】5．解答這類題目要在讀懂詩歌，理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。詩的前兩句“惡風(fēng)橫江江卷浪，黃流湍猛風(fēng)用壯”寫舟行之險(xiǎn)：江上惡風(fēng)卷浪，黃流湍急，風(fēng)勢(shì)壯猛，浪濤駭人，作者感到驚心動(dòng)魄。據(jù)此情節(jié)描寫畫面即可。
6．詩的末尾兩句“少年行路今頭白，不盡還家去國情”回想作者二十多年以來，歷盡人世的坎坷，他從一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年，到此時(shí)的蕭蕭頭白，飽嘗行路艱難的滋味，此時(shí)此地，訴說不盡還家去國之情，深感進(jìn)退都不是出于自己的本意。還家也罷，去國也罷，全是迫于世事，旅途艱難，以致有此時(shí)的遷徙，他由此感到了人生的悲痛，表達(dá)出年華已逝、壯志未酬的悲苦之情。
點(diǎn)睛：體會(huì)詩詞情感的方法：①結(jié)合作者的生活背景，窺測詩詞的情感；②分析詩眼，透視詩詞的情感；③解讀意象，挖掘詩詞的情感；④借助典故，探尋詩詞的情感。
7．B 8．作者采用借景抒情的方法，通過描繪“水”、“林”等景物，重復(fù)運(yùn)用“白鳥”、“歸雁”、“暮鴉”三種禽鳥意象，表達(dá)作者那種無案牘勞形、無爾虞我詐傷神的無拘無束的悠閑之態(tài)、自得之情
【解析】7．本題考查詩歌內(nèi)容理解與賞析。
B．頷聯(lián)意為：青翠的樹林仿佛與含著無限深意，悠然自得的白鳥安享幾多悠閑。本聯(lián)寫青林、寫白鳥。暮色籠罩下，詩人看見遠(yuǎn)處青林中，不斷地升騰起迷漫的霧氣，蓊蓊郁郁，如同那青林懷著無限情意；又見白鳥時(shí)而停在湖邊，時(shí)而集于樹上，顯得從容、悠然，仿佛極有余閑似的，含蓄地寫出了詩人自己的悠閑情懷。本項(xiàng)“含蓄地寫出了詩人罷歸后的愁緒”有誤。
故選B。
8．本題考查寫作手法。
前面兩聯(lián)寫景不涉及人，但字里行間卻隱然有一詩人在。晚坐后湖，首先撲入詩人眼簾的是后湖，故首句即寫“水凈”，也是因水之明凈而覺眼前一片明澈，極寫水之清亮。次句寫荒城。“城荒”，寫詩人當(dāng)時(shí)看見自己所居之城很荒僻。頷聯(lián)寫青林、寫白鳥。暮色籠罩下，詩人看見遠(yuǎn)處青林中，不斷地升騰起迷漫的霧氣，蓊蓊郁郁，如同那青林懷著無限情意；又見白鳥時(shí)而停在湖邊，時(shí)而集于樹上，顯得從容、悠然，仿佛極有余閑似的。含蓄地寫出了詩人自己的悠閑情懷。頸聯(lián)便明寫詩人自己“身致江湖”，說明他此時(shí)正過著隱居生活，是一個(gè)無所羈絆的隱士（因而才能如此悠閑地長坐后湖，觀賞著水、城與林、鳥）。尾聯(lián)寫景亦寫詩人自己。天色已晚，暮空中，雁兒急急歸去。詩人縱目追隨著它們的歸蹤，直至在視野中完全消失。雁已歸盡，人卻不能興盡而歸，詩人還在饒有興致地坐等著暮鴉歸來。人的閑散，情的閑適，于此又體現(xiàn)出來了。
由以上分析可知，詩人運(yùn)用借景抒情的手法，情景交融，通過描繪“水”、“林”等景物，重復(fù)運(yùn)用“白鳥”、“歸雁”、“暮鴉”三種禽鳥意象，表現(xiàn)了作者掙脫牢籠，加歸山水田園生活后的悠然自得之情。
9． 快意之書容易讀完 好友相約遲遲未到。 10．人生諸事不能盡如人意，不如豁達(dá)以對(duì)。
【解析】9．本題考查理解詩句。
詩的前兩句意思是：讀到稱心滿意的書很容易就讀完了，想與意氣相投的朋友見面卻久盼不來。列舉了“快意之書容易讀完”“好友相約久盼不來”兩件事來說理。
10．本題考查理解詩歌蘊(yùn)含的哲理。
這首詩講的是這樣一種生活感受：合口味的好書，讀起來饒有興味，頗感愜意，但往往很快就讀完了，掩卷之際，令人悵然。對(duì)脾氣的朋友，談起話來很投機(jī)，非常盼望這樣的知心朋友多多前來與之交談，但偏偏不見蹤影，久盼之后，令人失望。世界上的事情每每是這樣，希望和現(xiàn)實(shí)總是發(fā)生矛盾，不如意者十居八九，一個(gè)人一生中是很難遇到幾次真正輕松愉快、開懷大笑的好時(shí)光。蘊(yùn)含了哲理：人生不如意者十之八九，何必自尋煩惱呢？詩人以冷靜的態(tài)度來體察客觀事物，善于把帶哲理性的認(rèn)識(shí)寫入詩中，顯得精深，富有理趣。
11．表達(dá)了詩人對(duì)大自然偉觀（雄偉奇麗的錢塘江潮）的贊嘆（驚嘆）與熱愛之情。情感詞“贊嘆或驚嘆、熱愛”。） 12．兩個(gè)動(dòng)詞“搖動(dòng)”、“沉浮”，都有震動(dòng)人心（震撼）的作用，寫潮頭過后的情況，天空在水中的倒影顛簸起伏，西落的太陽忽上忽下，進(jìn)一步渲染、襯托了水勢(shì)、浪頭的巨大。
【解析】11．本題考查詩歌情感。
這首詩的大意為：一望無垠的沙灘上，潮水涌上來了，像一道白色的長虹；我猜想，是不是瑤臺(tái)仙人，失手把玉杯中的瓊漿潑向了人間，如此奔騰洶涌。澎湃的潮水中，藍(lán)天的倒影在水里顛簸搖動(dòng)；夕陽西墜，浮沉出沒在湍急的洪波巨浪中。
作者通過白色長虹的比喻，瑤臺(tái)潑酒的幻想，借助晴天和晚日的烘托，描繪出錢塘江大潮的壯麗景色，表達(dá)了對(duì)雄偉奇麗的錢塘江潮的贊嘆，對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。
12．本題考查詩句賞析。
“晴天搖動(dòng)清江底，晚日浮沉急浪中”意思是：澎湃的潮水中，藍(lán)天的倒影在水里顛簸搖動(dòng)；夕陽西墜，浮沉出沒在湍急的洪波巨浪中。這兩句是寫潮頭過后，滿江涌動(dòng)潮水的景象。兩個(gè)動(dòng)詞“搖動(dòng)”“沉浮”，都令人心震撼。寫江面洶涌的波濤，卻不直接寫水怎么樣，而說天空在水中的倒影顛簸起伏，西落的太陽忽上忽下，這是側(cè)面描寫，進(jìn)一步渲染、襯托了水勢(shì)之猛、浪頭之巨大。
13．這首詩抒發(fā)了詩人有才能卻無人賞識(shí)的懷才不遇之情以及政治失意的郁憤情緒。 14．構(gòu)思：前兩句側(cè)寫芍藥，老天獨(dú)憐愛它，讓它在殘春之際還能夠盡情地開放，后兩句轉(zhuǎn)而抒情，營造了一種悲傷的氛圍，跌宕起伏。
寫法：托物言志。通過鮮艷的芍藥無人與它相配，寫自己同這芍藥一樣，有才能卻無人賞識(shí)的懷才不遇之情。
語言：一個(gè)“獨(dú)”字寫出了芍藥的唯一性和獨(dú)特性，體現(xiàn)了芍藥受到大自然的偏愛，老天特別留了最后的春意給它。
【解析】13．這道題考查對(duì)詩歌情感的理解。詩人一生刻苦努力，但政治上始終不得志。詩人通過寫鮮艷的芍藥無人與它相配，表達(dá)了自己懷才不遇之情以及政治失意的郁憤情緒。
14．這道題考查賞析詩歌的能力。細(xì)讀全詩，構(gòu)思上，前兩句以歡快的基調(diào)寫芍藥備受老天的喜愛，后兩句寫花雖開得鮮艷卻無人與它相配，突然轉(zhuǎn)入悲傷的氛圍中，跌宕起伏。寫法上，本詩表面寫開得鮮艷的芍藥無人與它相配，實(shí)則是詩人在說自己同這芍藥一樣，有才能卻得不到重用，運(yùn)用了托物言志的寫作手法。語言上，“天憐獨(dú)得殿殘春”中通過“獨(dú)”字將老天獨(dú)憐愛芍藥，偏心于芍藥的情感淋漓盡致地表現(xiàn)出來。由此分析概括即可。
【點(diǎn)睛】謝趙惠芍藥
陳師道
九十風(fēng)光次第分，天憐獨(dú)得殿殘春。 內(nèi)容：前兩句側(cè)寫芍藥，當(dāng)春天將要迅速逝去之時(shí)，老天卻獨(dú)憐芍藥，特意讓它在春意闌珊時(shí)開放。煉字：“獨(dú)”字寫出了芍藥的唯一性和獨(dú)特性，體現(xiàn)了老天的偏心，獨(dú)獨(dú)憐愛芍藥。
一枝剩欲簪雙髻，未有人間第一人！ 內(nèi)容：一枝鮮艷的芍藥很想插在姑娘的雙髻上，可惜未能找到與它相配的人間第一美女。作者將自己比作芍藥，也希望像這芍藥一樣，被用來簪雙髻，即自己很想做出貢獻(xiàn)，但是卻沒有找到讓自己施展才能的人。寫作手法：托物言志。透過鮮艷的芍藥無人與它相配，寫自己同這芍藥一樣，有才能卻無人賞識(shí)的懷才不遇之情以及政治失意的郁憤情緒。
(1)作息無定時(shí)；勞役（官府的差役）繁重；生活困頓（提示：“灶下已生泥，”暗示已多日無炊火之舉）。（意對(duì)即可） (2)示例：1、用農(nóng)村常見的雞鳴、犬鳴指早出晚歸。2、用“灶下已生泥”來說屋子漏雨。（言之成理即可）（3）表現(xiàn)了作者對(duì)農(nóng)民辛苦生活的同情；還暗示（揭示）了農(nóng)家苦的根源是“公事急”。（學(xué)生答到一點(diǎn)即可）。
【詳解】試題分析：⑴考查對(duì)詩歌重點(diǎn)信息的提取能力。讀懂詩句內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。可從以下詩句中提取：“雞鳴人當(dāng)行，犬鳴人當(dāng)歸”是說作息無定時(shí)；“秋來公事急，出處不待時(shí)”是說勞役繁重；“灶下已生泥”說明多日無炊火，沒飯吃。⑵考查詩歌的語言特點(diǎn)。“雞鳴人當(dāng)行，犬鳴人當(dāng)歸”“灶下已生泥”語言樸實(shí)，明白如話，幾乎與現(xiàn)代漢語相同。⑶考查詩歌所抒發(fā)的思想感情。可抓具體詩句來分析。如表現(xiàn)作息無定時(shí)、勞役繁重和生活困頓的詩句，都表現(xiàn)了農(nóng)民的辛苦，生活的困苦；也揭示了造成這種情況的社會(huì)根源。

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