資源簡介

2.下列句子中，加點成語使用有誤的一項是(
)(3分)
語子女弟侄，子以教海與勸勉，這是中國古代家蜓
第五單元
單元檢惻卷。
A獵助人驗識別技術，公安機關又成功抓獲了一名要
教冷的種方式、
非潛逃二丨布的犯罪嫌疑人。
5.依次填在下面橫線處的語句，銜接最恰當的一項是()
間：90分鐘
滿分：100分
B.那感開的荷花挺著碧綠的莖T,像位片亭下立的
(3分)
題號
三
總分
少女跳塑著遠方，
在中國人眼里，人生有四件大事一衣、食、住、行。
得分
C.我們登紅l頂，月空，切地欣賞拉薩的關景。
把衣放在首位，為什么？
、積累與運用。(35分)
D.那匹駿馬已至風燦線年，只能靜靜可望腫經在草原
1.閱讀下面的語段，回答問題，(9分)
上飛奔的歲川。
①十人常寧“修身”“齊家“治閑”“平人卜”
如果你感覺心靈因枯躁的生活而變得憂郁，想要
3.對下列句子運用的修辭手法判斷不正確的一項是(
(3分)
②而它的起點“修身”當然不能缺少對身體的包裝行為
無聊而文漫長的歲月，不妨超開倦伏于狹小的空
八.花山的毛，很活潑，常如帶著泥土的片球似的，在
③卻必須首先從外表「塑造山其有家風范的形象
間不想“走出去”的
與不敢“走出去”的膽法，出
廊前太陽光衛滾米滾去。（比喻）
④囚為在禮儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現
去接觸一下靈動的萬物吧！我們可以在清晨去感受小草
B.狼亦黠矣，而頃刻肉斃，禽曾之變詐兒何哉？止增
⑤這是上人儒生的人生信念與行為準則
悄悄撓過腳面的調皮，中午去欣賞蝴蝶優美輕盈的舞姿，
傍晚去觀看太陽收斂金色的余惲，夜間去喂食褲下愜意
笑耳。（設問）
A.(①②⑤④③
B.①①⑤ ②③
的老貓…萬物皆有靈，與它們對話，猶如與在思
C.人可以直而威肋，可以蔑視陰謀，可以踩過骯臟的泥
C.⑨⑤④①②
D.①I③②⑤
緒中跳躍的文字相遇，經過精心地，編排和認真地調度，就
濘，可以對嘰嘰咕咕保持沉欺，以對丑惡閉上限
6.下面語段中，標點符號使用不規范的一項是(
(3分》
能成就一件優秀的作品。
晴，然而在而對關的精靈時卻是一種怯崩。（排比）
閱讀絕不是附庸風推的事，它是找們生命的必需。①我
(1)將點字止確的讀音填人括號內。(2分)
D.·觸到水，我測到的客人就會叫起米，似平它們獄
們是否有過“一日不讀書，胸臆無佳想；一月不讀書，耳目
①憂郁(
②愜意(）
起的水化能料掉那脆弱的香滿身上的冬天。（擬人）
失清爽”的感受？②我們在箴言中茅塞頓開，在名句中汲
(2)我出并修改講段中的兩處錯別字。(2分)
4.下列有關文學文化常識的表述，錯誤的一項是((3分)
取養分，在經典中濡養性靈…③與過去單一的閱讀方式
①改為
②
改為
相比，如今讀書方式多樣化，如電子閱讀、紙質閱讀等…
A“亞”可H川作敬辭，1垂問、垂詢、垂及等?！盎荽妗?br/>(3)依次歧在此段中橫線上的詞語，最恰當的一項是
盡管形式有差異，但都有異曲同工之妙。④元論外面的世
“垂念”“高壽”都兄敬辟。
（)(3分)
界如何崦照與繁雜，閱讀使我們內心沉靜，讓我們活出人
B.《世說新培》，南明宋臨川上劉義慶組織編寫的·部
A.排獬
慵懶
慈祥
生的大黨界。
怎人小說集，主要記錢漢木至東普士大夫的言談、
B.非解
懶怖
慈祥
A.①
B.②
0C.⑨D.0
逸半
C,排進懶怖
安詳
C.《聊齋志異》地一部文言短篇小說集，作者是明代的
7.P新考法整本書閱讀下列關于名著的說法中，有誤的一項
D.排進慵懶
安詳
蒲松齡?！傲凝S”是蒲松的書屋名，“志”是記述
是（〔3分）
(4)語段中畫線的句子在一處并病，請你將正確的句子
寫在橫線上，(2分)
的意思，“異”指奇異的放事。
A,《西游兒》的1心人物是孫悟空，義名孫行片、關猴
D.古人往往用“”表示信件。山人往往在家信中寄
王，號稱“齊人大士”。孫悟空山東性神洲傲來國花
勞五單元單元檢測米21比喻的修辭于法，語言生動形象。
第二單元單元檢測卷
參考答親…
12.【例式】
1.C2.A3.C4.B5.D6.B7.4
成長中的H光
8。〔1)【示例】友誼是悠揚和諧的躍的讓人心曠神怡
同步檢測卷
六月的跑道被烈耳西得發燙，我撼肴八百米腳試的苦碼布，手
(2)交友要慎重，要多交益友：
第一單元單元檢測卷
心沁出的汗水迥濕了布角：遠處傳來此起彼按的加油聲，可我的
(3)【示例]-一】交友典故【示例二】交友故非
1,(1)①鍍②烘(2)①he②yun(3)C
雙腿卻僚灌了鉛，眼睜睜看著共他同學陸續沖過終點線。
9.(I)D
“還剩最后一位同學！”體百老師的哨聲刺玻空氣。我機械地
2.B3.D4.A5.D6.b
〔2)①謝太楂高興地說：“這紛紛湯揚的白雪像什么呢？”
句前挪動，喉戲旦泛起鐵鑄鍛的血腥味。突然，跑遂外閃過-一林
了.〔1)隨君直到夜郎西
②我曾經也當過鄴縣縣令，正是做這樣的亭情。
熱悉的紅色身影一是我的同桌，她逆著陽光朝我跑來，馬尾牌
(2)東風來了春天的胸步近了
(3)損者綏之以德的者撫之以仁/卷其所安久而益敝
在身后跳趺，像簇水不熄滅的火焰。
(3)樹太叢生百草豐茂
(4)“案雪”“內英”“欣然”“大笑樂”這些詞句表現了一種溫
“我停你跑！”地與我并肩時，我聽見地急促的喘息聲。不知
(4)鄉書何處達歸雁洛阿邊夕附西下斯腸人在天涯
繁、和諧、歡樂的家定氛圍
何時，班里的同學部圍到了跑道邊，有人把礦泉水瓶敲出鼓點，有
8.〔1》對聯-：B對聯二：：
(5)陳元方表現出山了機智，鎮定和有禮的性格特點。
人扯著嗓于城我的名空。同桌的校服衣擺被風鼓起，像面邊風招
(2)【示例】翠竹蟬鳴枝繁葉茂白雪皚皚銀裝素親
10.(1)2023年，超過四成消費者在漢服活動、藝術拍攝、傳統節
展的旗幟。
(3)【示例一】寫四季美文【示例二】說叫季常識
可這.三大場景穿汶服，近三成的消賞者會在日?；顒又猩砀F
9,《1)C〔2)秋風陣陣，呼呼作響，遼闊的大海涌起落天的波浪，
最后-一陶，我的視線開始模糊。司桌怒然抓住我的手，字心的
漢股。
溫度速過蔑汗傳來?！斑€記得去年文藝會演嗎？”地喘著氣說，“你
以乎詩人的心潮也與大海-起酒動，感慨萬千
(2)要從傳統文化中找到能與當代人生活、清感發生現實關
10.(1)C(2)①學校應減輕學生課業負，科學安排體育教學
握著我的手教找彈《月光曲》，說學紋的溫度能傳遞力量?！庇洃浲?br/>聯的事物，用創新的方式，讓大眾接受和理解。②)讓傳統文化
然鮮法起來，那天排練空的陽光也是這樣明亮，懸鍵上的這芋從僵
和日常鍍凍；②家長不盲目讓孩-子參加培訓機構
與現代科技相結合。③自蝶體的發展滿足了人們對優秀傳統
(3)【示例】)堅持每天校外鍛煉一小時；②培養學生的體育愛
硬到舒展，擾像此刻戰們交握的手：
文化的多群性需求
好，提高運動興趣：遠離電子游戲，養成良好運動習慣。
跑道邊的梧期好下細碎的光妊，我忽然注意到跑道內的小
1山.(1)①丹親站在路口香“我”走進小港，目送“我”運去②那
11.(1)嫣紅橘：鵝黃雪白
野花、它們纖弱的枝老在熱這中搖晃，卻始終棟遞地朝著太陽
個夏天③去年秋天①母親在住院時隔窗望肴“我”在雨中
(2)運用比喻的修辭手法，把“粉紅的、雪自的梅花”比作-
終，點線越來越近，間桌的手始終沒有公開。當我同時跨過白線
離開，還打電話提弼“我”打傘
顆顆繼竹”，生動形象地寫出了杭州地區立春時節梅花盛開的
時，歡呼聲像潮容級茂過來，
〔2)“不以為意”在這望的盛思是“不把母親感嘆孩子]四散、
那天成鏇並上的數字并不漂亮，恒當我躺在換場望天空
熱閑景豪。
團聚不易的話放在心上，沒有重觀起來”，寫出了“數”當時對
(3)用杭州西湖的春天來得迅猛而熱烈與北國立春附的嚴架
對，忽然明白真正的陽光從來不在天上。那些牽著我穿越陰霾的
形成鮮明的對比，為下文寫北國的春天來得玻難作鋪墊。
手，那些為我駐足停留的身彩，才是穿透成長迷霧的求恒光芒。
丹親內心的孤單和失落換乏深刻的理解與感受，為后文“我
偶然發現世親在身后深情注視“我”的背影從而深變觸動作了
(4)突出拳天到來過程的漫長、曲折、艱難；突出春天沉著哭
就像此刻同桌遞來的泉水，瓶子上凝綹的水珠正折射出一道道
葡墊，突出了后來“我”意識到母親深沉愛意時的愧疚與感動、
敢、心無旁鶩、頑強拼爭的特種，品質，袁見了作者的贊美；運荊
彩虹
參考答案51

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