資源簡介

10.《世說新站》是南朗米臨川+
組織編與的
19.《我的白鴿》的作者是
陜西西安人，作家，
專項訓練四文學文化常識·
一部志人小說集。
代表作有長篇小說《
11.《從百草四到二味序盡》是一篇問憶查年生活的散
20.《大雁歸米》的作者是
(國籍
文學常識填空，
文，選片《
》,作若是
原名
生態學家。
1.《春》的作者是
字佩弦，江蘇場州人，
我國偉大的文學家、思想家、革命家。停
21.《狼》選白《
》,作若是
散文家、詩人、學者。著有詩文集《蹤跡》，散文集
迅的代表作還行小說集《
》
仙，世稱聊齋先塵
(朝代文學家。
《
》《
》《你我》等：
《故平新編》，散文詩集《
》和雜文集
22《皇帝的新裝》的作省是
〔國籍)童話作家
2.《濟南的冬天》的作者是
,妳名
,寧
》《
》《H介亭雜文》等。
他還創：了《
》
予，作家。代表作品有小說《
》《
》
12.《再塑生命的人》選白《
,作
等優秀作品
話劇《
》《
》等：19]年，北京市人民
者是
,她是19世紀
(同籍)
23.《赫耳墨斯雕像者》利和《蚊子和獅子》都選H
政附授了他“
”的稱號。
》。該書是一部寓言故半集。仞索，
甘作家、教家
3.《觀滄海》的作者是
,字孟德，
13.《論語》是記
攻共泊了言行的部書，共
(國籍)作家。
代)末政治家、軍中家、文學家。他與其子
24.《4氏養秋》是戰國木年秦相
集合門？共
一十篇，是
經典若作之·宋代把它與《人
合稱“三曹”。
時編與而戲的。朵書一十八卷，分為十一紀八覽、入
學》《中哺》《孟子》合稱為“
4.《次北周山下》的者是
,唐代討人。
論，共百六「篇。
14孔子，名正，學
春秋末期魯回人，我同古代
5《聞王昌齡左遷龍標遙冇此衍》的作者是
25.《列子》舊題為
芒，相傳他是
布大的思想家、政治家、教育家，
學派創始
字
,
,冉代偉大的
(朝代時期鄭國人，足
代表人物之一。
人，創私人講學之風
(流派)詩人，有“
”之稱。
26.劉禹錫，字夢得，
(朝代)文學家，有
15.杜甫，字
,自稱少陵野老，世稱“
6.《大凈沙·秋思》的作者她
(割
”之稱。其詩文很什，涉獵題材)泛，有
“樸少陵”，井代市人的
(流派)詩人，與
代著名戲曲作家、散曲家，與關漢卿、白樸、鄭光祖合稱
《劉夢得文集》。他與
并稱“
合稱“少樸”。他的詩融合眾長，思想深刻，
”。
27.李商隱，字義山，月
(胡代)詩
并形成特的沉郁頓燁的風格，被稱為“
7.秋天的懷念的作者是
是當代中國令人
人，擅長律、絕，畝于文采，其尤題討噲炙人門：他與
他也被斤什尊稱為
敬佩的作：家之一，代表作有小說《
》《命
并稱“小李社”，又與溫庭筠稱“溫李”
君琴弦》《我的遙遠的清平灣》，散文《
16.岑參
制代)詩人。唐代宗時，曾任嘉州（今
28陸游，字務觀，號
(朝代詩人
”。他對邊塞風光、軍
》《合歡樹》等
四川樂山)刺火，世稱“
詩與兒衣、楊里、范成大齊名，并稱
1
8.《金色化》的作若是
〔國籍)作
旅生活，以及少數民族的文化風俗有切身的感受，故其
小作“南米四大家”
家。獲1913年
(題材)尤多什作。與
并稱“高冷”，
29.譚時同，字復上，號壯飛，
(韌代)維新派歧
9.《荷葉母親》的作者是
,原名
17.《誡子書》的：者是
字孔明，時蜀漢
治家、思想家
(稱號)之一
棲建長樂人，作家、詩人。代表作有詩巢《
考名的政治家、軍事家。
30.《朝化夕拾》原名《
》,是魯迅創作的一部
》,散文集《
》《櫻花贊》等。
18.《貓》的作者是
,作家、翻家、文學火史家。
回憶性
專項訓練：四文學文化，號識45比喻的修辭于法，語言生動形象。
第二單元單元檢測卷
參考答親…
12.【例式】
1.C2.A3.C4.B5.D6.B7.4
成長中的H光
8。〔1)【示例】友誼是悠揚和諧的躍的讓人心曠神怡
同步檢測卷
六月的跑道被烈耳西得發燙，我撼肴八百米腳試的苦碼布，手
(2)交友要慎重，要多交益友：
第一單元單元檢測卷
心沁出的汗水迥濕了布角：遠處傳來此起彼按的加油聲，可我的
(3)【示例]-一】交友典故【示例二】交友故非
1,(1)①鍍②烘(2)①he②yun(3)C
雙腿卻僚灌了鉛，眼睜睜看著共他同學陸續沖過終點線。
9.(I)D
“還剩最后一位同學！”體百老師的哨聲刺玻空氣。我機械地
2.B3.D4.A5.D6.b
〔2)①謝太楂高興地說：“這紛紛湯揚的白雪像什么呢？”
句前挪動，喉戲旦泛起鐵鑄鍛的血腥味。突然，跑遂外閃過-一林
了.〔1)隨君直到夜郎西
②我曾經也當過鄴縣縣令，正是做這樣的亭情。
熱悉的紅色身影一是我的同桌，她逆著陽光朝我跑來，馬尾牌
(2)東風來了春天的胸步近了
(3)損者綏之以德的者撫之以仁/卷其所安久而益敝
在身后跳趺，像簇水不熄滅的火焰。
(3)樹太叢生百草豐茂
(4)“案雪”“內英”“欣然”“大笑樂”這些詞句表現了一種溫
“我停你跑！”地與我并肩時，我聽見地急促的喘息聲。不知
(4)鄉書何處達歸雁洛阿邊夕附西下斯腸人在天涯
繁、和諧、歡樂的家定氛圍
何時，班里的同學部圍到了跑道邊，有人把礦泉水瓶敲出鼓點，有
8.〔1》對聯-：B對聯二：：
(5)陳元方表現出山了機智，鎮定和有禮的性格特點。
人扯著嗓于城我的名空。同桌的校服衣擺被風鼓起，像面邊風招
(2)【示例】翠竹蟬鳴枝繁葉茂白雪皚皚銀裝素親
10.(1)2023年，超過四成消費者在漢服活動、藝術拍攝、傳統節
展的旗幟。
(3)【示例一】寫四季美文【示例二】說叫季常識
可這.三大場景穿汶服，近三成的消賞者會在日常活動中身窮
9,《1)C〔2)秋風陣陣，呼呼作響，遼闊的大海涌起落天的波浪，
最后-一陶，我的視線開始模糊。司桌怒然抓住我的手，字心的
漢股。
溫度速過蔑汗傳來。“還記得去年文藝會演嗎？”地喘著氣說，“你
以乎詩人的心潮也與大海-起酒動，感慨萬千
(2)要從傳統文化中找到能與當代人生活、清感發生現實關
10.(1)C(2)①學校應減輕學生課業負，科學安排體育教學
握著我的手教找彈《月光曲》，說學紋的溫度能傳遞力量。”記憶突
聯的事物，用創新的方式，讓大眾接受和理解。②)讓傳統文化
然鮮法起來，那天排練空的陽光也是這樣明亮，懸鍵上的這芋從僵
和日常鍍凍；②家長不盲目讓孩-子參加培訓機構
與現代科技相結合。③自蝶體的發展滿足了人們對優秀傳統
(3)【示例】)堅持每天校外鍛煉一小時；②培養學生的體育愛
硬到舒展，擾像此刻戰們交握的手：
文化的多群性需求
好，提高運動興趣：遠離電子游戲，養成良好運動習慣。
跑道邊的梧期好下細碎的光妊，我忽然注意到跑道內的小
1山.(1)①丹親站在路口香“我”走進小港，目送“我”運去②那
11.(1)嫣紅橘：鵝黃雪白
野花、它們纖弱的枝老在熱這中搖晃，卻始終棟遞地朝著太陽
個夏天③去年秋天①母親在住院時隔窗望肴“我”在雨中
(2)運用比喻的修辭手法，把“粉紅的、雪自的梅花”比作-
終，點線越來越近，間桌的手始終沒有公開。當我同時跨過白線
離開，還打電話提弼“我”打傘
顆顆繼竹”，生動形象地寫出了杭州地區立春時節梅花盛開的
時，歡呼聲像潮容級茂過來，
〔2)“不以為意”在這望的盛思是“不把母親感嘆孩子]四散、
那天成鏇並上的數字并不漂亮，恒當我躺在換場望天空
熱閑景豪。
團聚不易的話放在心上，沒有重觀起來”，寫出了“數”當時對
(3)用杭州西湖的春天來得迅猛而熱烈與北國立春附的嚴架
對，忽然明白真正的陽光從來不在天上。那些牽著我穿越陰霾的
形成鮮明的對比，為下文寫北國的春天來得玻難作鋪墊。
手，那些為我駐足停留的身彩，才是穿透成長迷霧的求恒光芒。
丹親內心的孤單和失落換乏深刻的理解與感受，為后文“我
偶然發現世親在身后深情注視“我”的背影從而深變觸動作了
(4)突出拳天到來過程的漫長、曲折、艱難；突出春天沉著哭
就像此刻同桌遞來的泉水，瓶子上凝綹的水珠正折射出一道道
葡墊，突出了后來“我”意識到母親深沉愛意時的愧疚與感動、
敢、心無旁鶩、頑強拼爭的特種，品質，袁見了作者的贊美；運荊
彩虹
參考答案51

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