資源簡介

B.大約數百萬左古年學生參加了“鄉樹振興”活
5.P新房法情境式命題4月23日是世界讀書日，七年級(1班
期末檢測卷
動，把汁水揮洲在希望的田野上
擬開展“少年正是讀書時”主題讀書活動，請你根據要求完
心，從最斤一刻仍頑強拼博的中閑女足姑娘身上，我」
成下列任務。(5分)
時間：120分鐘
滿分：120分
真切感受到了永不肢輸的精神。
(1)某同學設了右側這張圖片來展示
題號
三
總分
D.在逐夢太空的征途上，青年科技工作者勇攀科學高
讀的重要意義，請說說這帕圖的寓
得分
峰，展現了中國航火人的風采：
意?！?分)
一、積累與運用。(24分)
3.下列關于文學文化常識的表述，不正確的一項是(
)〔2分)
1.閱讀下面的語段，按要求完成各題。〔4分)
A在人際交往巾，我們要做到培得體，如：稱別人寫
一本書，常體現作者的氣質，也浸潤他所處時代的氣
的文帝川“人作”，請別人修改心的文芹用“斧”。
息。作家將他們的人生閱歷和思考注入小說、童話、神話、
B.在古代文學作品，有一些齡有特殊的稱諾，例如
(2)為營造本次讀書活動氛回，活動紐委會淮備從以下四
寓言，用聯想和想象來拔開人生的霧，借用不同的視角
15歲被稱為“心學之年”，30歲被稱為“而立之”。
可話中選山能夠紐成對偶句的兩句話作為宣傳標并，
澗察復雜的人性，
C.《誠子書》選片《諸葛亮集》，作片是諾葛亮，字孔
請你選擇合適的句子填在橫線。（填序號）(2分)
孫大圣與二郎真君激烈斗法，讓人目空一切；愛新衣的
明，號臥龍，三國時期蜀漢政治家和軍事家?！罢\”
①發憤識遍天下字②人生唯咽讀書好
皇帝昏庸無能，大臣們隨聲附和，慫蒽皇帝穿上“新衣”參
是訓誡的意思。
③懸梁刺股求學路④立志讀盡人間書
加游行大非，一場闖刷警醒世人；伊索用自命不凡的赫爾墨
D.《狼》選自《聊齋志片》，作芹滯松齡，消代文學家。
上述)子可以組成標語的兩句是
和
斯、得意忘形的蚊子，諷刺了虛榮自大的人；列子告訴我們
郭沫若評價《聊齋志異》說：“寫鬼寫妖高人等，
(3)班主仁安排你來策劃這次讀書活動，請你再補充設計
不要為不必要的事情擔憂，否則只是杞人憂天，終日惶惶。
刺貪刺虐入骨三分?！?br/>個活動形式。(1分)
年少時讀過的每一本書，都會成為時光里的故事，不停
4.將下列句子組成語段，順序排列正確的一項是
)(2分)
活動：舉讀書問卷調杏
地給予我們智慧的阿響，雕⊙山下深刻的印象，綿延一生，閱
(④如果能把閑暇時間H米讀書，書壯闊瑰麗的風
活動二：
讀讓我們在靜謐的文學世界里不所深索，找到心靈的歸宿。
景，便足以讓你抵御內心的遺乏。
活動二：米行讀書感州父流會
(1)請根據拼音寫議寧或給語段的加點字音。(2分)
②人這一生不可避免地與孤獨邂近，越是歲漸長，越
6.理解性默寫。(9分)
①露i
②慫思
覺得孤狐如影隨形，小本知該圳何面對。
(1)峨山月半輪秋，
③，雕Iòu
④游謐
③如周平所言：“-個人但凡有了讀書的癖好，也
(李白《峨
用山月歌》)
(2)語段中畫線城進使川有誤的一項是(
(2分)
就有了看世界的一種特別眼光，甚至有了個屈于他的卡
(2)只有不斷復習，才能行新發現，強調了復習為學習的重
A.月空.切
B,隨聲附和
茁多彩的此界。”
C.自命不凡
D.杞人憂
④內為在悅閱讀贈了的獨處，你能與白已面對面，羚聽內
要性。對于這·觀點，《（論語》二章》中是這樣說
心深處的聲產，享受片己的人牛，狐獨也能成為溫暖能童、
的：“
2.P新素材社會熱點下列佝子中有語病的一項是
(2分)
⑤所以多讀書，就是計：自已變得遼闊的過程。
(3)徜徉在書貞之問，我們能夠欣賞到不一樣的風
A.那些杰出的步動者五然崗位不同，們他都只有高
八.④⑤①②③
B.②③①④⑤
景。陸游《十一丹四口雨大作》（其·：）中的
度的責任心和令人敬佩的茶獻精神。
31
C.③④①②，⑤
D.②14)③
期未檢測卷31比喻的修辭于法，語言生動形象。
第二單元單元檢測卷
參考答親…
12.【例式】
1.C2.A3.C4.B5.D6.B7.4
成長中的H光
8?！?)【示例】友誼是悠揚和諧的躍的讓人心曠神怡
同步檢測卷
六月的跑道被烈耳西得發燙，我撼肴八百米腳試的苦碼布，手
(2)交友要慎重，要多交益友：
第一單元單元檢測卷
心沁出的汗水迥濕了布角：遠處傳來此起彼按的加油聲，可我的
(3)【示例]-一】交友典故【示例二】交友故非
1,(1)①鍍②烘(2)①he②yun(3)C
雙腿卻僚灌了鉛，眼睜睜看著共他同學陸續沖過終點線。
9.(I)D
“還剩最后一位同學！”體百老師的哨聲刺玻空氣。我機械地
2.B3.D4.A5.D6.b
〔2)①謝太楂高興地說：“這紛紛湯揚的白雪像什么呢？”
句前挪動，喉戲旦泛起鐵鑄鍛的血腥味。突然，跑遂外閃過-一林
了.〔1)隨君直到夜郎西
②我曾經也當過鄴縣縣令，正是做這樣的亭情。
熱悉的紅色身影一是我的同桌，她逆著陽光朝我跑來，馬尾牌
(2)東風來了春天的胸步近了
(3)損者綏之以德的者撫之以仁/卷其所安久而益敝
在身后跳趺，像簇水不熄滅的火焰。
(3)樹太叢生百草豐茂
(4)“案雪”“內英”“欣然”“大笑樂”這些詞句表現了一種溫
“我停你跑！”地與我并肩時，我聽見地急促的喘息聲。不知
(4)鄉書何處達歸雁洛阿邊夕附西下斯腸人在天涯
繁、和諧、歡樂的家定氛圍
何時，班里的同學部圍到了跑道邊，有人把礦泉水瓶敲出鼓點，有
8.〔1》對聯-：B對聯二：：
(5)陳元方表現出山了機智，鎮定和有禮的性格特點。
人扯著嗓于城我的名空。同桌的校服衣擺被風鼓起，像面邊風招
(2)【示例】翠竹蟬鳴枝繁葉茂白雪皚皚銀裝素親
10.(1)2023年，超過四成消費者在漢服活動、藝術拍攝、傳統節
展的旗幟。
(3)【示例一】寫四季美文【示例二】說叫季常識
可這.三大場景穿汶服，近三成的消賞者會在日?；顒又猩砀F
9,《1)C〔2)秋風陣陣，呼呼作響，遼闊的大海涌起落天的波浪，
最后-一陶，我的視線開始模糊。司桌怒然抓住我的手，字心的
漢股。
溫度速過蔑汗傳來。“還記得去年文藝會演嗎？”地喘著氣說，“你
以乎詩人的心潮也與大海-起酒動，感慨萬千
(2)要從傳統文化中找到能與當代人生活、清感發生現實關
10.(1)C(2)①學校應減輕學生課業負，科學安排體育教學
握著我的手教找彈《月光曲》，說學紋的溫度能傳遞力量?！庇洃浲?br/>聯的事物，用創新的方式，讓大眾接受和理解。②)讓傳統文化
然鮮法起來，那天排練空的陽光也是這樣明亮，懸鍵上的這芋從僵
和日常鍍凍；②家長不盲目讓孩-子參加培訓機構
與現代科技相結合。③自蝶體的發展滿足了人們對優秀傳統
(3)【示例】)堅持每天校外鍛煉一小時；②培養學生的體育愛
硬到舒展，擾像此刻戰們交握的手：
文化的多群性需求
好，提高運動興趣：遠離電子游戲，養成良好運動習慣。
跑道邊的梧期好下細碎的光妊，我忽然注意到跑道內的小
1山.(1)①丹親站在路口香“我”走進小港，目送“我”運去②那
11.(1)嫣紅橘：鵝黃雪白
野花、它們纖弱的枝老在熱這中搖晃，卻始終棟遞地朝著太陽
個夏天③去年秋天①母親在住院時隔窗望肴“我”在雨中
(2)運用比喻的修辭手法，把“粉紅的、雪自的梅花”比作-
終，點線越來越近，間桌的手始終沒有公開。當我同時跨過白線
離開，還打電話提弼“我”打傘
顆顆繼竹”，生動形象地寫出了杭州地區立春時節梅花盛開的
時，歡呼聲像潮容級茂過來，
〔2)“不以為意”在這望的盛思是“不把母親感嘆孩子]四散、
那天成鏇並上的數字并不漂亮，恒當我躺在換場望天空
熱閑景豪。
團聚不易的話放在心上，沒有重觀起來”，寫出了“數”當時對
(3)用杭州西湖的春天來得迅猛而熱烈與北國立春附的嚴架
對，忽然明白真正的陽光從來不在天上。那些牽著我穿越陰霾的
形成鮮明的對比，為下文寫北國的春天來得玻難作鋪墊。
手，那些為我駐足停留的身彩，才是穿透成長迷霧的求恒光芒。
丹親內心的孤單和失落換乏深刻的理解與感受，為后文“我
偶然發現世親在身后深情注視“我”的背影從而深變觸動作了
(4)突出拳天到來過程的漫長、曲折、艱難；突出春天沉著哭
就像此刻同桌遞來的泉水，瓶子上凝綹的水珠正折射出一道道
葡墊，突出了后來“我”意識到母親深沉愛意時的愧疚與感動、
敢、心無旁鶩、頑強拼爭的特種，品質，袁見了作者的贊美；運荊
彩虹
參考答案51

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