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語文·語言基礎知識
專題五 語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動
考向一 簡明 考向二 連貫
1.去次留主法———圍繞中心,抓住要點 題型一:語句排序題
要做到語言簡明,首先是每一句話都要圍繞既定 1.抓中心
中心,不要節(jié)外生枝。不過僅僅圍繞中心還是不夠的, 一個句群,雖然由若干句子組成,卻表述一個中
還應該抓住要點。俗話說“簡明扼要”,從表達上說,只 心。句序的安排必然圍繞這一中心問題。因此抓住了
有扼住“要”,才能做到簡明。例如: 句群的中心,就抓住了要害,對句序的認識就會由暗
這種笨重的簡書使用起來是極不方便的。據說, 到明。
秦始皇每天批閱的簡牘文書有120斤重。西 漢 的 時 分析句子的性質和作用,如總領句、總結句、過渡
候,東方朔給漢武帝寫了一篇文章,用了3000片竹簡, 句、解說句、觀點句、材料句等,是抓準中心的重要手
是由兩名身強力壯的武士抬到宮廷里面去的。漢武帝 段,一個句群的中心,大多用一個關鍵句表達。這一關
把竹簡一片一片地解下來看,足足用了兩個月的時間 鍵句往往放在句首,也有放在句尾的。
才看完。 2.抓思路
這段文字主要說明簡牘文書“笨重”,使用“不方 從總體上看,句群小層次一般呈現出相并(并列、
便”。首句提出看法,接下去兩句用兩個事例說明這一 對照)、相承(順接、層進)、相屬(總分關系)的關系。從
看法。文字較簡潔,意思很明確。最后一句是順著第 局部看,句與句之間往往呈現出并列、承接、解說、對
三句說下來的,并不全是說明“笨重”“不方便”的,因此 比、遞進、轉折、因果、總分等邏輯關系。理順句序,要
應把它刪去。 盡可能多地確定出必然相連接的句子,找到“句鏈”。
2.善用復指法———善于概括,巧用指代 從文體來看,記敘文的句序常常以時間、空間為順
無論是書面表達還是口頭表達,都不能總是具體 序;議論文的句序常常把觀點放在前面,把材料句放在
敘述而不做必要的概括。只有把必要的敘述和概括結 中間,把總結句放在后面,結構形式或總分、或并列、或
合起來,表達才能簡明。再者,運用必要的復指成分, 對照、或層進;說明文同議論文一樣,往往把事理句放
也是表達中不可少的。不用復指成分,就會啰唆。但 在前面,把材料句放在后面,因為材料是用來說明事理
指代不明,也影響著句意的表達。 的,材料的內部又遵循一定的順序(時間、空間、邏輯)。
3.刪除繁冗法———避免重復,刪除多余 3.抓標志
魯迅在談到自己的寫作經驗時曾說過:盡量刪除 語言標志常常表現為:
可有可無的文字。這是確保表達簡明的又一方法。 (1)關聯(lián)詞語的呼應。或并列、或轉折、或條件、或
方法:①找主干、理枝葉。這種方法就是通過句子 假設、或遞進、或因果。
成分分析,理清句子結構,以便發(fā)現和刪除重復的詞 (2)暗示性詞語的使用。“換句話說”表示等同關
語。②分析句間關系。這種方法可以有助于發(fā)現多余 系,位在后;“同時”表示并列,位在后;“與此同時”“與
的短語和句子。 此相反”“反過來說”表示相反、相對關系,中間不可插
4.辨識歧義法———防止誤解,避免歧義 入別的詞語;“首先”“其次”“再次”表示主次輕重的順
表意不明,令人誤解或費解,是常見的語病,也是 序,不可倒置;“先前”與“后來”,“過去”“現在”與“將
與“簡明”的要求相違背的。要本著“必須保留”原則, 來”均表示時間先后;“總之”“綜上所述”“由此看來”表
可有可無的就無。答題時可從句中多義詞、指代不明、 示要提出結論;“諸如此類”表示綜合;“所謂”表示有所
重音不明、切分不明、關系不清等角度辨識。如“這個 解釋;“例如”表示舉例。
精致的燈籠將作為今天得分最高嘉賓的禮品贈送給 (3)關鍵詞語的重復出現,相同的句式重復出現。
他”這個句子表達得很不明確。“作為嘉賓的禮品”,既 (4)句子之間的對應關系(內容上、形式上),也往
可以理解為送給嘉賓的禮品,也可以理解為嘉賓送人 往體現語言順序的一致性,肯定、否定的一致性。
的禮品;句中的“他”指代也不明,作為前一義時,可以 (5)陳述對象前后一致。議論角度一致。
理解為“嘉賓”,作為后一義時,可以理解為“別人”。這 題型二:語句復位題
個句子可以這樣改:這個作為禮品的精致的燈籠,將送 1.事理是否相承
給今天得分最高的嘉賓。也可以改為:這個精致的燈 邏輯關系———因果、條件、遞進、并列、總分、大小、
籠是為嘉賓準備的禮品,今天誰得分最高將送給誰。 輕重、快慢、難易、表里、先后、動靜、多寡等。語段在表
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達一定的意思時,總會按照某種邏輯順序或者符合一 2.抓住材料主旨。閱讀時,要理清、抓住材料的主
定的生活事理,而這順序或者生活事理恰恰就是句子 旨。閱讀時既要弄清字面上的意思,又要力圖獲取字
銜接的思路或特征。 里行間的隱含信息;既要注意文中隱藏情感的文字、傳
2.話題是否統(tǒng)一 遞知識的語段、闡釋觀點的段落,還要特別注意超出常
陳述主體、陳述內容、敘述角度應保持一致。在文 規(guī)的新思維。
段所提供的語境中,講述的話題或陳述的對象應該保 3.注意概括歸納。有些文章的主旨比較含蓄,難
持一致,而不能彼此混雜。 以把握,只能在理解和分析文章內容的基礎上,獲得相
3.前后是否勾連 關文字信息,層層概括,綜合歸納,反復篩選,然后運用
句子的重點往往在謂語部分。形成句群或復句的 準確恰當的語言表述出來。
分句之間明顯有順承、因果、并列等關系,從而使文段 考向三 得體
在表意上思維清晰、層次井然。 1.注意場合
4.意境是否協(xié)調 特定的場合往往需要特定的話語形式來傳遞信
文段的畫面、環(huán)境、情調、氛圍、風格應和諧統(tǒng)一。 息。俗話說“到什么山上唱什么歌”。假如某盤山公路
(或陰沉凄涼,或熱烈歡樂,或直截了當,或隱晦曲折, 邊豎立的警示牌上面寫著“由于前面很陡,開車請減
或貶或褒)文段中所體現出來的情感、意蘊同其中的物 速!”那么它絕對是一塊催命牌。因為太長,司機還沒
象、景致高度契合統(tǒng)一,才能感染讀者。 看完,死神已降臨。其實有“危險! 慢!”幾個字,司機
5.句式是否一致 就會立即減速。下雨天,一個婦女帶著她的寵物上了
“一致”的內容比較多,像句子結構、關聯(lián)詞搭配 公共汽車。那條小狗又濕又臟,婦女對售票員說:“我
等,貴在找到照應點。語段中的信息前后吻合,彼此照 愿意替狗付錢,希望你允許它像其他乘客一樣有個座
應,才能在表意上形成一個完美的整體。 位。”售票員回答說:“可以,不過,你要保證它像其他
6.音節(jié)是否和諧 乘客一樣不把腳放在座位上。”售票員很好地注意了
要符合詩歌或語句在字數、句式、平仄、音韻等格 “眾目睽睽”這一場合,先答應對方,不損對方面子,既
律方面所特有的規(guī)定。 而巧妙地回絕了對方,這種幽默的語言比認真辯理顯
題型三:補寫銜接題 然更適合這種場合。
1.話題保持一致。敘述一件事,或說明一個道理, 2.注意謙敬
要保持話題的一致。話題往往是句子的主語,它要求 謙敬之辭可歸納為“家大舍小令外人”一句話,即
后面連帶的一些句子必須兼顧上下文,與陳述對象保 對別人稱比自己年齡(或輩分)大的家人時冠以“家”,
持一致,防止出現暗換主語現象。 如家父(家嚴)、家母(家慈)、家叔、家兄等;對別人稱比
2.行文照應一致。做語言連貫主觀題,既要注意 自己小的家人時則冠以“舍”,如舍弟、舍妹、舍侄等;稱
行文結構的前后照應,也要注意語意表達的前后勾連。 別人家中的人,則冠以“令”,如令堂、令尊、令郎、令愛
比如代詞的指代對象一般要在上文出現,所以代詞指 等。除了“家”“舍”這兩個謙辭和“令”這一敬辭外,
代句往往在后;表明話題的詞句、提出大概念的詞句往 “小”(如“小女”)、“拙”(如“拙見、拙荊”)、“鄙”(如“鄙
往在前;上下句有時有首尾銜接語,用了頂真或近乎用 見”)、“寒”(如“寒舍”)、“愚”(如“愚見”)等都指自己
了頂真。另外,某一內容的表達方式會受到上下文某 的,屬于謙辭;“貴”(如“貴庚幾何”)、“大”(如“大作已
些語句意義的制約,如果不注意這些語意的制約關系, 拜讀”)、“高”(如“愿聞高見”)、“賢”(如“賢弟”)、“尊”
語言的連貫性就會受到影響。 (如“尊姓大名”)等都指對方的,屬于敬辭。
3.事理邏輯一致。無論敘事、狀物還是說理,在行 3.注意對象
文時都要遵循生活的邏輯和思維的邏輯。或以人們認 即看對方的身份、年齡、性格、經歷、心理狀態(tài)、文
識事物的規(guī)律為序,由表及里、由淺入深、由感性認識 化素養(yǎng)等得體地進行語言交流。向尊者、長者請示、請
到理性認識;或以空間為序,從上到下、從左到右、從外 教要用敬稱、敬辭。一位年過半百的人喪妻后很悲傷,
到內等。如果在表述的過程中違背了事理的邏輯,就 有人勸說:天涯何處無芳草。這是安慰還是調侃 其
必然會影響到語句的連貫性。 實完全可以這樣說:節(jié)哀吧,好好保重自己,才對得住
題型四:總結式連貫題 您的妻子。有公司招聘,一女大學生遞上自薦書,主考
1.把握關鍵語句。要理解關鍵語句,需要由語句 官邊看自薦書,邊自言自語地笑著說:“啊,身高一米六
本身這個“點”連及語境這個“面”,在整體把握的基礎 五! 穿上高跟鞋恐怕比我都高啦。”女生笑著說:“別悲
上去挖掘、領會這個語句所要表達的深刻含義和豐富 觀,濃縮是精品嘛!”主考官哭笑不得。女大學生可以
感情。對于那些含義深刻的警策句或隱晦句要聯(lián)系作 這樣說:不好意思,我最不喜歡穿高跟鞋啦。
者的思想實際、感情傾向和說話背景來理解。 4.注意目的
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即根據自己的需要、動機采用恰當的語言形式。 境選擇恰當的詞語才能準確地表達意思,同樣的詞語
如,一位老人壽宴上,老友熱情地點歌祝賀。掌聲響 用于不同的語境效果迥然不同。
過,歌聲驟起,“西邊的太陽快要落山了……鬼子的末 2.符合語法、邏輯
日就要來到……”頓時主人容顏大變! 盡管樂曲及時 組句應依照一定語言的語法、邏輯規(guī)則進行,否則
停了,但是,整個現場的氣氛已十分尷尬。點歌的朋友 會出現語病。應注意以下幾點:句子結構要完整,詞語
只注意了整首歌的歡快基調,卻忽略了一個“日薄西 搭配要穩(wěn)妥,正確使用關聯(lián)詞語。句意要有邏輯性,有
山”,老人最敏感的就是“西邊的太陽快要落山”,最擔 些句子語法上沒有問題,但概念不清,語意不明,判斷
心的就是“末日就要來到”。 和推理不當,也是不通順的。
5.注意語體 3.符合對象
同是書面表達,公文類要求莊重、嚴謹、準確、簡 應仔細辨析同義詞的基本意義和附加意義(包括
明,科技類要求有術語性、客觀性、邏輯性、符號性,文 風格、色彩和用法等)的同中之異,這有助于恰如其分
藝類要求形象性和人物語言個性化,政論類要求具有 地敘事寫景、表情達意、釋物明理。
邏輯性、鼓動性、綜合性;口語要求通俗、明白。如“精 (二)語言表達鮮明
神病人在不能 (識別/辨認)或不能控 1.恰當選用詞語
制自己行為的時候,造成危害結果的,不負刑事責任, 在選用動詞、形容詞、副詞時,不要使用諸如“可
但是應當 (叫/責成)他的家屬或者監(jiān) 能”“大概”“也許”“左右”等不確定的詞來表明態(tài)度與
護人嚴加看管和醫(yī)療”中的橫線處分別用哪個詞呢 觀點。多使用“堅決反對”“完全錯誤”“決不能這樣”等
只要我們體會到它屬于法律文書(公文類)語言,就不 詞語來表明自己所持的鮮明的態(tài)度。
難確定用“辨認、責成”。又如“我 (翹 選用富有感彩的詞語時,要關注整個語境,根
首/抬頭)一看,原來是我們的班主任老師在和同學們 據在表達時的不同態(tài)度與感情,選擇詞義的褒貶。感
一起勞動”中,只要一看它的口語色彩就知道畫線處應 彩鮮明的褒義詞貶義詞可以增強語言表達的效
該用“抬頭”。 果。選擇那些感彩不鮮明的中性詞時,只要結合
6.學會面陳 好語境,同樣也可以找到具有強烈效果、表達鮮明的
面陳不僅僅是把內容講清楚,關鍵是要學會使用 詞語。
謙稱、敬稱、謙辭、敬辭等。例如:一位款爺對他兒子的 2.恰當選用句式
老師說:為了令郎能夠考上一所好學校,希望您一定盡 可用肯定的語氣來表明觀點,還可以選用雙重否
綿薄之力,如果還需要其他方面的支持,我一定鼎力相 定或反問句式來加強語氣,使自己表明的觀點更加鮮
助。這句話里“令郎”相當于“您的兒子”,是敬稱,只能 明而強烈。注意整句與散句的使用。整句形式整齊,
用于對方不能用于稱呼自己的兒子,此處可改為“犬 聲音和諧,氣勢貫通,意義鮮明,適合于表達豐富的感
子”;“盡綿薄之力”是謙辭,只能用于自己,“鼎力相助” 情,能給人以深刻而鮮明的印象。
是敬辭,只能用于對方,兩處調換方妥。 3.恰當運用修辭手法
7.學會轉述 比喻、對偶、對比等修辭能增強語言表達的鮮明
轉述涉及第三人,敘述角度變了,時間、地點、稱代 性,獨具特色,借助修辭格來增強語言表達的鮮明性,
等因素也變了。表達時必須考慮這些。如,李衛(wèi)一早 是一條切實可行的途徑。
對王老師說:趙明昨晚跟我說,他得了急性腸炎,明天 (三)語言表達生動
上午的課請假。“明天上午”顯然是趙明同李衛(wèi)說的, 1.多用描繪性詞語
這里,李衛(wèi)是在轉述趙明的話,所以用“他得了……”, 描繪性詞語繪聲繪色,富有動感,用在合適的地方
相應地“明天上午”就應當說成“今天上午”。有人說, 便顯得生動活潑。具體形象的表達能給人一種身臨其
好話一句三冬暖。一句熨帖得體恰到好處的話,可以 境的感覺,使抽象的東西鮮活起來。
化解心靈的寒霜,溫暖冰凍的心靈,甚至可以化解一觸 2.善用修辭手法
即發(fā)的矛盾。對一個人的了解認識,可以觀其言,察其 要特別重視比喻的使用,因為它的主要功用就是
行。得體的語言,既是對他人的尊重,也是一個人修養(yǎng) 把抽象的對象具體化、形象化;而擬人的功用是使無生
的體現。 命的對象仿佛充滿了生機和感情,而使它生動起來。
考向四 準確、鮮明、生動 3.采用提純的口語
(一)語言表達準確 語言是在社會生活中產生并隨之變化的,許多新
1.符合情境 鮮的詞匯和話語方式都是先活躍在人們的嘴上,適當
選擇詞語要注意情境的制約,寫作中使用的詞語 引用這些豐富多彩的詞語,文章語言就可能生動,并表
都處在全篇或上下文的具體語境中,只有根據特定語 現出一定的時代感。但使用時要考慮是否適合內容、
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語境、文體及接受者等,不可濫用或盲目地趕時髦。像 3.(2022·廣州1月調研)根據下面的材料,按要
“東東”“菜鳥”“造磚”“灌水”這些新詞,是二十多歲的 求完成題目。
年輕人在日常生活和人際交往中最常用的口語,貼近 2015年嶺南區(qū)文化節(jié)活動安排表
現代年輕人的實際生活,而且引用起來簡潔生動,令人 時間 主題 內容
感到輕松活潑。
2月3日 廣府大戲同 藝術家與群眾同臺演唱經 典
4.傾注主觀感情
10:00~17:00 臺唱 粵曲
應該傾注自己的主觀感情。字里行間充滿了真實
的感情,理性話語背后隱藏著細膩、獨特的體驗和意味 2月3日 傳統(tǒng)民間游 游客參與項目:六七十年代的
深長的感悟,這樣的語言也是生動的。 9:00~17:00 戲場 傳統(tǒng)游戲
2月4日 游客體驗項目:瀕臨失傳的傳
民俗大觀園
9:00~17:00 統(tǒng)文化活動
( · ) , 欣賞廣彩、廣 繡、廣 州 灰 塑 等1.2022 臨沂一模 下面這則邀請函 在內容和 2月3至4日 嶺南文化工
文化遺產精品,與藝術大師們
格式方面有多處錯誤,請找出其中四處并提出修改 9:00~17:00 藝一條街
現場互動
建議。
家長會邀請函 甄明是嶺南區(qū)文化節(jié)活動的志愿者,他把“2015
尊敬的家長: 年嶺南區(qū)文化節(jié)活動安排表”發(fā)布在微信的“朋友圈”
您好! 上,邀請朋友們參加。請你以甄明朋友的口吻擬一則
為了進一步加強和提高學校與家庭的聯(lián)系、溝通, 微信,感謝甄明的邀請,表示對其中一項活動很感興
了解您的孩子進入高三以來在校的思想表現與學習情 趣,并希望甄明陪同參與該項活動。
況,幫助指導孩子發(fā)展,茲定于2016年3月5日在我 要求:表達準確、連貫、得體,至少使用一種修辭方
校高三各班教室舉行家長會。要求各位家長必須按時 法,字數不超過80個字。
參加,和我們共同商榷管理對策,促進孩子的成長。
我們期待您的準時參加,并提出寶貴的意見和
建議。
2016年3月1日
×××學校 4.(2022·廣東三校聯(lián)考)濱海中學舉辦校園文化
(1) 展,邀請兄弟學校的師生前來參觀。請你作為本次活
(2) 動的接待人員,根據下面的示意圖,在正門處為來賓作
(3) 個介紹和導引,使他們順利到達活動現場。要求將建
(4) 筑方位、參觀路線表述準確,用語簡明、得體。字數不
2.(2022·即墨期末考試)閱讀下面的新聞材料, 超過100個字(含標點符號)。
為自己即將到來的高考擬一條勵志語。要求:運用一
種修辭手法,并在括號內注明;語言生動得體,20個字
以內。
“就算撞得頭破血流,也要沖進一本大樓”“高三不
搏,一生白活。高三不累,人生無味”……全國各地一
些高中校園內的雷人標語,在網絡上引起廣泛關注。
網民普遍認為:太功利、缺乏人情味的高考標語對學生
的價值觀、審美觀、人生觀都存在誤導。
湖北省大部分學校的高考標語主打勵志牌,激勵
學子不斷前行,讓人心生溫暖。荊州的一些高中學校
更是改學校懸掛標語為學生自創(chuàng)勵志語,這種原創(chuàng)勵 ①圖書館:靜態(tài)展展廳
志語接地氣,直通學生內心,能夠啟迪思維,讓學生自 ②大禮堂:動態(tài)展展廳
我勉勵。 ③多媒體廳:文化沙龍
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保持菜肴的原形、原味,烹制出的菜比較清淡,并且還
在很大程度上保存食材的各種營養(yǎng),更符合健康飲食
5.(2022·宜賓一模)下面是為父親舉辦個人書畫 的要求。 ② ,因此我國一直就有“無菜不蒸”的說
展的楊先生給某知名書畫家寫的一份邀請函的正文內 法。在河北、山西地區(qū)有不少菜就是多種蔬菜混合著
容,其中 有 五 處 使 用 不 得 體 的 詞 語,請 找 出 并 加 以 蒸,蒸出來的菜五顏六色,讓人很有食欲,也體現了飲
修改。 食多樣化的原則。 ③ ,以便能更快地蒸熟。比如
明日請您屈駕到府上一坐,令尊珍藏的墨寶將悉 將蘿卜、紫甘藍切成絲,山藥南瓜切成段。蒸熟后,依
數展出,屆時還請您拋磚引玉、不吝賜教。明早七點請 個人口味,可調汁拌著食用,如加蒜泥、姜醋汁、芝麻
您務必在家恭候,我們將有專車迎接。真誠期待您的 醬等。
光臨!
(1) 修改: 。
(2) 修改: 。
(3) 修改: 。 9.(2022·臨川一中一模)依次填入下面一段文字
(4) 修改: 。 橫線處的語句,銜接最恰當的一項是 ( )
(5) 修改: 。 一些思念,開始在夜里失眠。在白天睡去,我的指
6.(2022·煙臺期末考試)下面是某家長在兒子婚 尖開始氤氳無盡的情思,在閑暇的午后,黑夜來臨的時
禮喜宴上的致辭,有四處用語不得體,把它們找出來并 候,安靜成一泓秋水的寧靜。最后,消失在一首詞的張
加以改正。 望里。 ,在文字中蜿蜒在心
各位親朋好友: 底扎根,最后把相思飲盡。
大家好! A.夜很黑,我只能借著微弱的星光和記憶,緊緊
今天是我的兒子與兒媳新婚大喜的日子,作為家 地把時光包裹,也把我的眼睛糊住
父,我代表我們全家對各位的光臨表示衷心的感謝和 B.夜很黑,我只能緊緊地把時光包裹,也把我的
熱烈的歡迎。在此我祝愿他們夫妻二人在今后的生活 眼睛糊住,借著微弱的星光和記憶
中能夠夫妻恩愛,相敬如賓,永結秦晉之好;在工作中 C.夜很黑,我只能借著微弱的星光和記憶,去把
能夠團結同事,尊敬領導,事業(yè)如日中天。最后承蒙各 我的眼睛糊住,緊緊地把時光包裹
位來賓吃好! 喝好! 讓咱們共同舉杯,開懷暢飲! D.夜很黑,我只能緊緊地把時光包裹,憑借著微
謝謝大家! 弱的星光和記憶,把我的眼睛糊住
(1) (2) 10.(2022·山西四校聯(lián)考)填入下面一段文字橫
(3) (4) 線處的語句,最恰當的一句是 ( )
7.(2022·河南中原名校聯(lián)考)在下面一段文字橫 創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是人類文明進步的不熄引擎,是植根于
線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容 每個 人 心 中 具 有 頑 強 生 命 力 的 “種 子”。推 動 發(fā)
貼切,邏輯嚴密。每處不超過20個字。 展, , 。我國是世界上人
俗話說:“不見高山,不顯平地。”在生活中確實如 口最多的國家,13億勤勞智慧的中國人民中間,蘊藏
此,但在藝術中, ① ,故有些繪畫還要在半山腰畫 著無窮的創(chuàng)造力。試想一下,如果13億人的創(chuàng)新創(chuàng)造
云霧煙霞,這就是畫家郭熙所說的:“想畫出山之高,直 潛能充分釋放出來,那將給經濟社會發(fā)展帶來什么樣
接畫出山巔不足以顯出其高聳;反而在山腰上畫些云 的變化。
霧,才能凸顯山的高峻。” ② ,像敦煌壁畫或一些寺 A.靠社會生產力的解放,更要靠解放社會創(chuàng)造力
廟中的雕塑,中間的神像很高大,兩旁的侍從很矮小, B.既要解放社會生產力,又要社會創(chuàng)造力的解放
可見, ③ 。這些,都是經過藝術加工了的對比,是 C.不僅要解放社會生產力,更要解放社會創(chuàng)造力
映襯手法的有意識的運用。 D.解放社會生產力的同時,還要解放社會創(chuàng)造力
11.(2022·吉水中學3月模擬)在下面一段文字
橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內
容貼切,邏輯嚴密。每處不超過20個字。
8.(2022·衡水聯(lián)考)在下面一段文字橫線處補寫 所謂分裂,就是不統(tǒng)一:里邊的人想的是外邊,外
恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏 邊的人想的是里邊;工作要按部就班的人想的是自由
輯嚴密,每處不超過15個字。 自在, ① ;結婚的人想的是不受婚姻的約束,單身
雖說中國有五千年的飲食文化,烹調方法多種多 的人想的是固定的情感對象; ② ,農村的人想的是
樣,但在營養(yǎng)師們看來, ① ,這是因為“蒸”不僅能 到城里見見大世面,等等,這些都是分裂,都是不統(tǒng)一。
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這些分裂和不統(tǒng)一最根本的是內心本能與社會約束之 會損害植物對晝夜變化的適應
間的不統(tǒng)一, ③ ,是無意識本能與意識之間的不 D.可能干擾植物正常的光周期感官機制,植物對
統(tǒng)一。 晝夜變化的適應也會受損害
15.(2022·黃岡中學期中)在下面一段文字橫線
處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼
切,邏輯嚴密。
12.(2022·撫順3月模擬)在下面一段文字橫線 微閱讀,是一種借短消息、網文和短文體生存的閱
處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼 讀方式。 ① 。口袋書、手機報、微博,都體現了這
切,邏輯嚴密,每處不超過15個字。 一特征。對很多人來說,微閱讀就是淺閱讀,就是浪費
在 當 今 社 會 中,有 不 少 人 也 知 道 小 事 重 時間消費段子。 ② ,因為即便是微小,它也有自己
要, ① ,但時間一長,銳氣消磨,熱情減退,再加之 存在的邏輯,不僅如此,微小,也能見證大千世界。一
有時看不到希望,于是便懈怠了,敷衍了。這種人多半 些閱讀達人號召不要迷戀微閱讀,說那是“傷不起的快
因為不理解小事的價值, ② ,所以,半途而廢,終無 餐文化”,這樣的態(tài)度,背后隱藏的不是對閱讀文化的
所成。而對于目標明確的敬業(yè)者來說,工作無小事,每 不同理解, ③ 。
天 ③ ,并堅持下去,就不簡單了。
16.(2022·孝感4月模擬)在下面一段文字的橫
13.(2022·哈六中一模)下面的邀請函,其中有六 線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容
處不合規(guī)范,請找出并改正。 貼切,邏輯嚴密。每處不超過12個字。
邀請函 低調所以簡單, ① ,自得所以快樂! 左右逢源
尊敬的苑天舒校友: 的人看起來和誰都很要好,但誰也不跟他真正好。低
您好! 敝校語文組將于5月20日舉辦圍繞“傳承 調的人跟誰也是疏疏落落的, ② 。從精神層面上
國學精華,共襄儒雅六中”為主題的國學周活動,作為 看,左右逢源的人需要周旋于各種復雜,于是自己變得
我校的杰出校友,“中國管學第一人”,我們向您發(fā)出誠 很復雜,人一復雜就會疲憊。低調的人,只需靜對自我
摯邀請,請您務必回母校給同學們作有關國學的講座, 的世界,所以,活得很簡單, ③ 。
并拋磚引玉引領同學們傳承國學,放飛夢想,實現價
值! 我們恭候您的惠顧!
哈六中語文組
(1) 改為 17.(2022·九江一中、臨川二中聯(lián)考)填入下面一
(2) 改為 段文字橫線處的語句,最恰當的一句是 ( )
(3) 改為 僅憑“老人”“摔倒”“女大學生”“尋找證人”等字
(4) 改為 眼,就拼接符合想象的“真相”,得出“扶人被訛”的定
(5) 改為 論。這樣的思維定式究竟從何而來 部分源于“蛇咬
(6) 改為 效應”,也源于并不可靠的“經驗”。 ,
14.(2022·黃岡中學期中考試)填入下面一段文 卻容易因其戲劇性而被刻意放大,造成“扶人被訛”已
字橫線處的語句,最恰當的一句是 ( ) 是常態(tài)的輿論氛圍。殊不知,有些喧囂一時的“扶人被
植物睡眠在植物生理學中被稱為睡眠運動。最 訛”事件,也有結局逆轉的情況發(fā)生。
初,解釋植物睡眠運動最廣泛的理論是“月光理論”。 A.現實生活中,確有扶人被訛的案例,但相對而
提出這個論點的科學家認為,葉子的睡眠運動能使植 言僅是個例
物盡可能少地遭受月光的侵害。因為過多的月光照 B.由此看來,扶人被訛的案例在現實生活中雖然
射, 。然而,這個理論不久就受到 僅是個例
質疑。 C.我們也常看到扶人被訛的個別案例在現實生
A.植物正常的光周期感官機制可能受到干擾,也 活中發(fā)生
會損害植物對晝夜變化的適應 D.現實生活中,扶人被訛的案例雖然不是個例
B.可能干擾植物正常的光周期感官機制,損害植 18.(2022·臨川一模)填入下面一段文字橫線處
物對晝夜變化的適應 的語句,最恰當的一句是 ( )
C.使植物正常的光周期感官機制都受到干擾,也 優(yōu)秀的藝術家往往能夠擁有獨特的藝術思維,能
58

語文·語言基礎知識
夠真實地表達自我, ,也不會輕易地步入拜金 治心腦血管疾病,還有美容的功能。它可直接阻止紫
主義的誤區(qū)。沃納·霍夫曼曾經談道:“畫家所追求的 外線對皮膚的損傷,故有“紫外線過濾器”之美稱。
是能夠傳達他們對于一個更為完美的世界、人性的光 ,因而具有美白皮膚的作用。茶多酚的抗氧化和
明和未來以及一種有益的藝術使命的信仰。” 清除自由基的作用,更加強化了延續(xù)皮膚衰老和減少
A.而不是為了商業(yè)意圖向市場“獻媚” 皺紋產生的功能。
B.并不是為了刻意地去迎合大眾口味 A.酪氨酸酶的活性被茶多酚抑制,能減少黑色素
C.充分發(fā)揮本體主觀能動創(chuàng)造性思維 的形成
D.不輕易因循守舊沿襲大眾創(chuàng)作風格 B.黑色素形成的減少是茶多酚通過抑制酪氨酸
酶的活性實現
C.茶多酚還能通過抑制酪氨酸酶的活性來減少
黑色素的形成
1.(2022·安徽名校聯(lián)盟聯(lián)考)填入下面一段文字 D.茶多酚還能通過抑制酪氨酸酶的活性來使黑
橫線處的語句,最恰當的一句是 ( ) 色素的形成減少
近年來,“收視對賭協(xié)議”讓電視劇收視率造假問 4.(2022·湖北重點高中聯(lián)考)依次填入下面一段
題愈演愈烈。近期,國家新聞出版廣電總局注意到了 文字橫線處的語句,前后銜接最為恰當的一組是
“收視率對賭”這一不良現象,并出臺了相關針對措施, ( )
。在當今互聯(lián)網迅速發(fā)展的時代背景下,亟 作為人民幣的重要防偽標志,2015年版第五套人
須出臺更專業(yè)、科學的電視評價體系,引入多方面的評 民幣100元紙幣設計了兩條安全線。其中,光變鏤空
價機制,這樣才能根除收視率造假這一頑疾。 開窗安全線線寬4毫米,其光變性能對光源要求不高,
A.然而,只要是拒絕了“收視率對賭協(xié)議”,就可 顏色變化明顯,集成鏤空文字特征,更有利于公眾識
以完全根治收視率造假的問題 別。磁性全埋安全線采用了特殊磁性材料和先進技
B.然而,僅拒絕“收視率對賭協(xié)議”還不夠,這并 術,機讀性能更好。中國人民銀行表示, ,
不能完全根治收視率造假問題 也有利于防止變造人民幣。
C.然而,完全根治收視率造假的問題,并不一定 A.光變鏤空開窗安全線和磁性全埋安全線分別
需要拒絕“收視率對賭協(xié)議” 位于票面兩邊
D.然而,無論是否拒絕了“收視率對賭協(xié)議”,都 B.磁性全埋安全線和光變鏤空開窗安全線分別
并不能完全根治收視率造假的問題 位于票面兩邊
2.(2022·廣東六校聯(lián)考)填入下面一段文字橫線 C.位于票面兩邊的光變鏤空開窗安全線和磁性
處的語句,最恰當的一句是 ( ) 全埋安全線
智能手表的續(xù)航一直是一個棘手的問題。智能手 D.位于票面兩邊的磁性全埋安全線和光變鏤空
表電池與其他電子元件一起擁擠在手表屏幕后方的狹 開窗安全線
小空間里,不但占據了大部分可用空間,其能提供的能 5.(2022·洛陽12月月考)填入下面一段文字橫
量也十分有限。近來,研究者們發(fā)現,通過應用一種日 線處的語句,最恰當的一句是 ( )
本手工折紙的折疊技術, 。除了提高智能 從耐久性上說,建筑因是建造在土地上的,體積
手表的性能,這種方式與標準的制造工藝兼容,可以制 大,要承托很大的重量,建造起來不是易事,能將它建
造更適合于其他各種各樣的可穿戴電子產品的電池, 造起來總是要付出很大的勞動力和物資財力的。
比如跟蹤健康相關數據的智能手環(huán)等。 。能抵御自然侵蝕,又不受人為破壞的建筑物,便
A.他們可以把電池從容地放進表帶,獲得更多的 能長久地被保存下來,成為罕貴的歷史文物。
儲能空間,可拉伸也可彎曲 A.不管被使用的期限是否盡可能延長,一旦建筑
B.他們可以使電池可拉伸可彎曲,從而從容地放 成功,人們就不愿輕易移動或拆除它
進表帶,獲得更多的儲能空間 B.所以一旦建筑成功,人們就不愿輕易移動或拆
C.電池可以獲得更多的儲能空間,從而從容地放 除它,因此被使用的期限總是盡可能地延長
進表帶,可拉伸也可彎曲 C.雖然被使用的期限總是盡可能地延長,但是一
D.電池可以從容地放進表帶,他們可以讓其拉伸 旦建筑成功,人們就不愿輕易移動或拆除它
和彎曲來獲得更多的儲能空間 D.勞動力和物資財力的損耗會使人不得不考慮
3.(2022·內江三模)填入下面一段文字橫線處的 建造新建筑將帶來的方方面面的壓力
語句,最恰當的一句是 ( ) 6.(2022·江西六校聯(lián)考)填入下面一段文字橫線
茶多酚是茶葉的第三類特征性成分,除了用于防 處的語句,最恰當的一句是 ( )
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小題狂刷 高考專題特訓
在大型游樂公園里,現場表演是刻意用來引導人 臺下爸爸孩子們手忙腳亂的表現, ② 。這就讓觀
群流動的。午餐時間的表演是為了減輕公園餐館的壓 眾們產生了深深的共情,于是他們的笑點即刻點燃我
力;傍晚時間的表演則有一個完全不同的目的———鼓 們的笑點,他們的淚點也頓時觸到我們的淚點。可見,
勵參觀者留下來吃晚餐。表面上不同時間的表演有不 善用明星資源, ③ 。而走入平凡,須得走出舞臺。
同的 目 的,但 這 背 后,卻 有 一 個 統(tǒng) 一 的 潛 在 目 標,
即 。
A.盡可能地減少各游覽點的排隊人數
B.吸引更多的人來看現場表演,以增加利潤 10.(2022·葫蘆島一中期中考試)在下面一段文
C.盡可能多地招徠顧客,希望他們再次來公園 字橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,
游覽 內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。
D.在盡可能多的時間里最大限度地發(fā)揮餐館的 閱讀經典,必須講究讀書方法,把好內容關。首
作用 先,要重視 ① 。古人有言,凡讀書最切要者,目錄
7.(2022·廣東省仲元中學10月月考)在下面一 之學。目錄明,方可讀書; ② 。也就是說,讀書前
段文字橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整 應明了目錄,通過目錄分清輕重緩急,有計劃、有選擇
連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。 地讀書。其次, ③ 。鄧小平同志說,學馬列要精。
橫平豎直的方塊字,是中華民族的獨有創(chuàng)造和文 這個“精”主要是指精讀原著、精讀經典著作。通識著
化遺產。漢字,不僅僅是幾千年歷史傳承的記錄工具, 作則要泛讀,以便在有限的時間里開闊視野,完善知識
① 。有了漢字,才有了唐詩的激情洋溢, ② , 結構。
元曲的靈動俏麗;有了漢字,才有了張旭、王羲之等人
灑脫俊逸字體的千古流傳。隨著電子信息時代的到
來,人們似乎更愿意借助鍵盤和鼠標來溝通和完成工
作, ③ 。人們的書寫潦草、沒有章法,橫平豎直都 11.(2022· 合 肥 二 模)閱 讀 下 面 的 材 料,完 成
難做到,更別提漢字固有的神采、韻味了。 (1)~(2)題。
①形成以剪刻、鏤空為主的多種技法,如撕紙、燒
燙、拼色、襯色、染色、勾描等,使剪紙具有了極強的表
現力。②可粘貼擺襯,可懸空吊掛。③其作品或粗樸
8.(2022·宜賓一中一模)在下面一段文字橫線處
豪放,或秀美艷麗。④勞動群眾憑借聰明才智,在長期
補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼
藝術實踐和生活實踐中,將剪紙藝術形式錘煉得日趨
切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。
。 。
中國傳統(tǒng)的藝術講究一個“ ” , 。
完善 剪紙主要依靠鏤空與聯(lián)結 一幅剪紙作品主要
虛 字 虛處見實 畫
通過鏤空形式把圖案造型和構圖體現出來。而聯(lián)結則
家往往在畫面上留出大片空白, ① 。清初畫家笪
重光《畫簽》說:“虛實相生,無畫處皆成妙境。” 有兩層含意:一是 甲 。這種聯(lián)結是一幅剪紙構圖書法家
“ , , 關系的體現,是剪紙圖案的輪廓與基礎,表明一幅剪紙和篆刻家講究 字畫疏處可以走馬 密處不使透風 常
。 。
計白以當黑,奇趣乃出”。中國文學追求言外之意,正 中造型之間的整體關系 二是 乙 這種聯(lián)結是對
是虛處見實,計白當黑, ② ,進而領悟作品的情趣。 剪紙圖案單個造型中各種紋樣的具體處理,是豐富一
如果對中國的繪畫藝術、書法藝術、篆刻藝術有所了 幅剪紙內容的基本元素。
解, ③ 。
9.(2022·寧夏大學附屬中學三模)在下面一段文
字橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,
內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。 (1)材料中畫線的句子順序已打亂,請準確排序,
一檔明星并不耀眼、孩子非常幼稚、節(jié)目名稱樸素 (只寫序號)
的《爸爸去哪兒》,居然成了熱門綜藝節(jié)目,這讓很多
“道中 人”陷 入 迷 惘:逮 逮 魚、趕 趕 豬、燒 燒 飯、滑 滑 (2)請根據上下文,在甲、乙兩個空格處補寫出相
雪…… ① 人們看慣了彩排百遍無懈可擊的明星 應內容。要求:語意連貫,表達簡明,每處不超過20
表演,在贊嘆之余也會感到某種無趣;然而一旦看到舞 個字。
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語文·語言基礎知識
甲: 面一段文字橫線處的語句,最恰當的一句是 ( )
乙: 在這個可能連自己的鄰居都不認識的都市中,搭
12.(2022·郯城一中期中考試)劉小龍是一位快 訕的渴望常常伴隨著畏懼和膽怯。事實上, 。
遞送貨員,現在正在給趙勻大爺家送貨。交貨過程中 想要“訕始善終”,需要的不僅僅是和陌生人說話的勇
兩人有簡短的交談,下面是他們交談的部分內容。請 氣和語言技巧,更需要全方面考量自身水準和對方的
你補寫出其中的空缺部分。要求:符合情境,簡明得 反應。
體,正確使用標點符號。 A.搭訕的過程不僅僅是認識陌生人,更是拓展人
劉小龍:① 脈,拓寬社交范圍的過程
趙大爺:哦,我是。誰寄給我的東西呢 B.不僅僅要用搭訕認識陌生人,更要用搭訕來拓
劉小龍:寄件人的名字在這兒,您先看看。要是沒 展人脈,拓寬社交范圍
問題,就在這兒簽收。 C.搭訕的過程重在拓展人脈,拓寬社交范圍,而
趙大爺:② 不僅僅是認識陌生人
劉小龍:您女兒挺孝順啊,(含笑,再次提醒)大爺, D.搭訕不是為了認識陌生人,更是為了拓展人
要是沒問題,您在這兒簽個字。 脈,拓寬社交范圍
趙大爺:③ 16.(2022·太原五中4月模擬)填入下面一段文
劉小龍:沒事,大爺。您是老壽星,女兒又孝順,真 字橫線處的語句,最恰當的一句是 ( )
令人羨慕呀! 我不是藝術家,我最多只能說是作家。 。
趙大爺:④ “寫家”這兩個字是老舍同志在重慶時經常使用的字
13.(2022·德州高三沖刺)下面是某中學讀書節(jié) 眼。老舍同志不用“小說家”的稱呼而自稱“寫家”,只
活動學生籌委會發(fā)給莫言先生的邀請函的正文,其中 能說是他很謙虛;我稱自己為寫家,是有別的原因的。
有四處語言表達不得體或不簡明,請找出來并加以 A.說我是寫家倒更恰當些,因為嚴格地說,我也
改正。 不能算是作家
我校第五屆讀書節(jié)將于2014年2月25日~30日 B.我也不能算是作家,因為嚴格地說,說我是寫
舉行。作為家鄉(xiāng)學子,我們特向您發(fā)出鼎力邀請,恭請 家倒更恰當些
您蒞臨指導并給廣大莘莘學子發(fā)表演講。雖然您現在 C.其實嚴格地說,說我是寫家倒更恰當些,我也
已是炙手可熱的公眾人物,事務繁忙,但我們仍十分期 不能算是作家
盼您的惠顧。 D.其實嚴格地說,我也不能算是作家,說我是寫
家倒更恰當些
17.(2022·成都七中二診)在下面一段文字橫線
處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼
切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。
14.(2022·銀川一中二模)在下面一段文字橫線 古建筑是珍貴的文化遺產。 ① ,一旦毀壞則
處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼 不可能復原。古建筑能激起人們的民族自尊心和文化
切,邏輯嚴密。每處不超過10個字。 認同感,每個民族的人民都會為擁有世界級的文化遺
前人有詩說:國家不幸詩家幸,賦到滄桑句便工。 產而感到無比自豪。然而, ② ,比如,在城市開發(fā)
此語當然有理,不過,在過去的時代里,不僅是國家不 建設中,古建筑常常受到驚人的破壞,因此, ③ 。
幸, ① ,才能寫出血淚交迸與蒼生息息相通的詩
文。如果屈原得意于廟堂之上,李白淪為供奉之臣,杜
甫也居畫屋高樓, ② ,如同夜空最燦爛的星辰宣告
缺席。柳宗元在政治上失敗,生活也坎坷困頓,但為他 18.(2022·江西師大附中、鷹潭一中聯(lián)考)在下面
的政敵所始料不及的是,他們把他拋向了生活的底層, 一段文字橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完
陷阱與荊棘造就的,卻是中唐第一流的哲學家、思想 整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。
家、散文家和詩人。在“永貞革新”中,柳宗元是敗軍之 人類的身高不只是取決于營養(yǎng), ① ,例如氣
將;但在精神領域, ③ ,特別是中國的詩歌史與散 候。矮個子在散熱方面有優(yōu)勢,消耗的食物少,而高個
文史,他都擁有黃金鑄就的一章。 子消耗 的 食 物 更 多。所 以 高 個 子 適 應 寒 冷 的 北
方, ② 。只要氣候有差別, ③ 。同時,人越高,
體積越大,在延長壽命和維持身高之間,必然會產生一
15.(2022·江西師大附中、鷹潭一中聯(lián)考)填入下 種平衡,自然未必會使人的身高普遍增長。
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小題狂刷 高考專題特訓
19.(2022·鄂爾多斯三模)把下列句子組成語意 22.(2022·皖南八校一模)填入下面一段文字橫
連貫的語段,順序最恰當的一項是 ( ) 線處的語句,最恰當的一句是 ( )
①意象是形成意境的材料,意境是意象組合之后 職責的轉變與業(yè)務量的增加使得對消防員的要求
的升華。 也越來越高, 。新兵從一個地方青年到一個
②這恐怕是每一個善于讀詩,可以與之談詩的人 合格的消防戰(zhàn)斗員,通過訓練和實戰(zhàn)需要半年到一年
都會有的體驗。 左右的時間。除了理論知識的學習,體能的訓練,心理
③境與象的關系,全面而確切的表述應該是:境生 素質也是極為重要的一項課程。后期實戰(zhàn)也會讓新人
于象而超乎象。 真正深入到各種突發(fā)災害中,讓其心理素質和膽量在
④意象好比細微的水珠,意境則是飄浮于天上 訓練和實戰(zhàn)中得到強化。
的云。 A.如此繁重的任務需要堅毅的性格、過人的膽
⑤那飄忽的、變幻的、色彩斑斕的、千姿百態(tài)的云, 量、高超的技藝才能勝任
它的魅力恰如詩的意境。 B.堅毅的性格、過人的膽量、高超的技藝才能勝
⑥云是由水珠凝集而成的,但水珠一旦凝集為云, 任如此繁重的任務
則有了云的千姿百態(tài)。 C.沒有堅毅的性格、過人的膽量、高超的技藝是
A.③①②④⑥⑤ B.①③②④⑥⑤ 無法勝任如此繁重的任務的
C.③①④⑥⑤② D.①③④⑥⑤② D.勝任如此繁重的任務使人必須擁有堅毅的性
20.(2022·閩粵聯(lián)考)在下面一段文字橫線處補 格、過人的膽量、高超的技藝
寫恰當的語句,使整段文字完整連貫,內容貼切,邏輯
嚴密。
嘯,是一種介于呼叫與歌唱之間的聲音。 ① ,
如徐干《情詩》“嘯歌倚華楹”里以嘯呼喚愛情,曹植《雜 [母題特訓]
詩七首》“悲嘯入青云”中以嘯來表達青云之志難以實 1.(2022·全國新課標Ⅰ卷)填入下面一段文字橫
現的悲涼。從魏晉開始,嘯歌與清談、飲酒、服藥、彈琴 線處的語句,最恰當的一句是 ( )
等等一樣,成為名士風度的象征。 ② ,據記載,阮 隨著霧霾頻發(fā),油品質量對環(huán)境的影響引起了人
籍之嘯可“聞數百步”,南朝還有“嵇琴阮嘯”的美譽。 們越來越多的關注。有測試表明,一些城市空氣中
③ ,與其沉默寡言的個性、有苦難言的境遇有關, PM2.5的20%左右來自機動車尾氣,而只要使用符合
也和他常與善嘯高人切磋,其人其事得六朝以來文史 新標準的汽油和柴油, 。有鑒于此,我國將加
家的關注有關。 快推進成品油質量升級國家專項行動。
A.即使現有汽車不作任何改造,其尾氣中相關污
染物的排放也能減少10%
B.汽車尾氣中相關污染物的排放就可減少10%,
21.(2022·太原五中4月模擬)在下面一段文字 現有汽車的改造并不是必須的
橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內 C.再加上對現有汽車進行改造,其尾氣中相關污
容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。 染物的排放就將減少10%以上
留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題。隨 D.不管是否改造現有汽車,其尾氣中的相關污染
著中國社會政治經濟的快速發(fā)展, ① ,在廣大農村 物排放都將減少10%
也隨之產生了一個特殊的未成年人群體———農村留守 2.(2022·全國新課標Ⅰ卷)在下面一段文字橫線
兒童。目 前 我 國 留 守 兒 童 問 題 有 以 下 特 點:其 一 處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼
是 ② ,根據權威調查,中國農村目前“留守兒童”超 切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。
過了5800萬人,其中57.2%的留守兒童是父母一方外 電子商務存在的價值之一,就是通過互聯(lián)網進行
出,42.8% 的 留 守 兒 童 是 父 母 同 時 外 出。其 二 網上購物、網上支付,節(jié)省消費者與商家的時間和空
是 ③ ,留守兒童由于親情缺失,很大一部分表現出 間, ① 。對于工作忙碌的上班族而言, ② ,還
內心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛心和 易于達到貨比三家、快樂購物的目的。在信息多元化
交流的主動性,還有的脾氣暴躁、沖動易怒,常常將無 的21世紀, ③ ,完成購物,已經成為許多消費者的
端小事升級為打架斗毆。 習慣。
62

語文·語言基礎知識
語,最恰當的一組是 ( )
有的人在填報高考志愿時選報熱門專業(yè),理由是
能學以致用, ① 是一種誤解。學以致用的真正含
3.(2022·全國新課標Ⅱ卷)填入下面一段文字橫 義是將學到的知識用于實踐, ② 不是看什么東西
線處的語句,最恰當的一句是 ( ) 有用才決定去學。摒棄功利性 ③ 使人抱著樂觀的
辣,我們都不陌生,很多人無辣不歡甚至吃辣上 態(tài)度去學習; ④ 有用才去學習會使人產生心理負
癮。這是因為辣椒素等辣味物質刺激舌頭、口腔的神 擔, ⑤ 總要擔心以后會不會真的有用。抱著功利
經末梢時,會在大腦中形成類似灼燒的感覺,機體就反 之心去挑選專業(yè),往往會犧牲自己真正的興趣, ⑥
射性地 出 現 心 跳 加 速、唾 液 及 汗 液 分 泌 增 多 等 現 畢業(yè)后謀到了不錯的職位,也不一定就工作得很開心。
象, ,內啡肽又促進多巴胺的分泌,多巴胺能 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
在短時間內令人高度興奮,帶來“辣椒素快感”,慢慢地
A 這其實 而 要 確定 所以 /
我們吃辣就上癮了。
A.大腦在這些興奮性的刺激下把內啡肽釋放出來 B 這其實 / 能 認為 因為 即使
B.內啡肽因這些興奮性的刺激而被大腦釋放出來 C 實際上 卻 會 / 可能 就是
C.這些興奮性的刺激使大腦釋放出內啡肽 D 這 當然 就是 如果 / 雖然
D.這些興奮性的刺激使大腦把內啡肽釋放出來
7.(2022·新課標Ⅰ卷)在下面一段文字橫線處補
4.(2022·新課標Ⅰ卷)填入下面文段空白處的詞
寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,
語,最恰當的一組是 ( )
邏輯嚴密,每處不超過15個字。
我們曾說,中學生初學文言文時 ① 不要依賴
花青素是一種水溶性的植物色素,分布在液泡內
譯文。 ② 并不是說在整個學習過程中絕對不去參
的細胞液中,能夠決定花的紅色、藍色、紫色等顏色的
看譯文。其實, ③ 肯動腦筋, ④ 不盲目機械地
差別,這是因為花青素
, , ①
,在酸性溶液中呈現紅
看待譯文 ⑤ 只要譯文不是太差,看著譯文也無
色,在堿性溶液中變?yōu)樗{色,處于中性環(huán)境中則是紫
妨。有時候把譯文跟注釋對照起來揣摩學習, ⑥
色。更令人驚奇的是 ② ,比如一種牽牛花清晨是
不失為一種可行的方法。
粉紅色,之后變成紫紅色,最后變成藍色,究其原因,就
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 是花瓣表皮細胞的液泡內PH值發(fā)生了變化, ③ ,
A / 這 如果 而且 那么 也 從而形成花的顏色的變化。
B 最好 當然 一旦 / 而且 就 ①
C 一定 也 如果 并且 因此 / ②
③
D 盡量 / 因為 進而 所以 仍
8.(2022·新課標Ⅱ卷)在下面一段文字橫線處補
5.(2022·新課標Ⅱ卷)填入下面文段空白處的詞 寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,
語,最恰當的一組是 ( ) 邏輯嚴密,每處不超過15個字。
比爾·布萊森在他的《萬物簡史》里介紹了超級火 氣候是一種復雜的自然現象,不僅決定著土壤、植
山的巨大破壞性。以美國為例, ① 境內有一座超 被類型的形成,改變著地表形態(tài), ① 。人們的生
級火山噴發(fā), ② 其產生的巨大能量將摧毀數千公 活、生產、建設無不需要考慮氣候的影響。氣候已成為
里范圍內的所有東西,無數人會因此喪命, ③ 會導 一種自然資源,供人類充分利用,為人類造福。但是,
致整 個 國 家 被 深 達6~20米 的 火 山 灰 覆 蓋,隨 后 ② ,有時會帶來某些災害。所以,人們會利用一些
④ 會出現其他許多可怕后果, ⑤ 目前人類還 方法,在一定區(qū)域內改變氣候狀況, ③ 。
無法預測美國超級火山在何時噴發(fā), ⑥ 了解了它 ①
的殺傷力有利于我們制訂各種減損預案。 ②
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ③
A 一旦 則 / 也 即使 然而 9.(2022·新課標Ⅲ卷)在下面一段文字橫線處補
, , ,
B 倘若 那么 進而 / 由于 所以
寫恰當的語句 使整段文字語意完整連貫 內容貼切
邏輯嚴密。每處不超過10個字。
C 假如 則 甚至 更 / 那么
自第一顆人造地球衛(wèi)星進入太空以來,除了載人
D 只要 / 而且 還 雖然 但 航天飛行器會回收之外,其他上天的人造物體陸續(xù)被
6.(2022·新課標Ⅲ卷)填入下面文段空白處的詞 遺棄在太空中, ① 。太空垃圾已經威脅到人類的
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航天活動。比如厄瓜多爾的一顆衛(wèi)星升空后不到一個 人不解……劉姥姥道:“那廊上金架子上站的綠毛紅嘴
月,就與太空中的火箭殘骸相撞而報廢。這種威脅不 是鸚哥兒,我是認得的。那籠子里黑老鴿子,怎么又長
僅僅發(fā)生在太空,甚至地球上的人類生活也會 ② 。 出鳳頭來,也會說話呢。”眾人聽了,又都笑將起來。
因此, ③ ,應 是 人 類 接 下 來 要 解 決 的 一 個 重 要 A.這雀兒到了你們這里,變得既俊又會說話了
課題。 B.偏這 雀 兒 到 了 你 們 這 里,他 會 說 話 了,也 變
① 俊了
② C.偏這雀兒到了你們這里,他也變俊了,也會說
③ 話了
10.(2022·山東卷)在下面一段文字橫線處補寫 D.這雀兒到了你們這里,變得既會說話又俊了
恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏 14.(2022·浙江卷)在空格處分別補寫出倡議的
輯嚴密。每處不超過15個字。 理由和具體內容。(兩處字數各不超過40個字)
又到了東灘草長鶯飛的時候。蘆葦蕩深處,悠然 倡議書
浮出水面的大魚猝爾游走;不時有鳥兒落下啄食,或是 各位同學:
翩然 起 飛,優(yōu) 美 地 消 失 在 遠 方。5年 前, ① 。那 乘坐公交是很多市民日常出 行 的 選 擇。眾 所 周
時,廣闊的灘涂上沒有管護人員和設備,多的倒是偷獵 知,
者,毒殺鳥兒的事時時發(fā)生。然而, ② 。這種原 。可是,我市不文明乘車現象時有發(fā)生,甚至發(fā)
產于北美的入侵植物,在東灘擴展迅猛,所到之處,其 生老人被人群擠倒而摔成粉碎性骨折的悲劇。
他植物“寸草難生”,水質惡化,生態(tài)系統(tǒng)退化,遷徙越 為此,我們向全校同學發(fā)生倡議:
冬的鳥兒沒了食物和休息地。如今,東灘的互花米草
已被剿滅大半。 。
① 文明乘車,從我做起! 讓我們用自己的行動為城
② 市增光添彩!
11.(2022·山東卷)拖延癥的表現是,在能夠預料 ××中學學生會
后果不良的情況下,仍然把計劃要做的事情一再推遲。 ×年×月×日
請運用比喻、比擬的修辭手法寫出拖延癥的危害。不 [過關特訓]
超過40個字。 1.(2022·浙江重點中學協(xié)作體二模)依次填入下
面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一組是
( )
村道旁、樹蔭下, , ;長弄里、街
12.(2022·山東卷)下面是某中學學生會向各班 梢頭, , ;商邑中、鬧市處, ,
級班長所發(fā)通知的正文,請閱讀并按要求完成后面的 。
題目。 ①江南鄉(xiāng)村粗茶淡飯的日子因此有了一份知足的
為了進一步弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,提高同學們的國 踏實和依靠
學素養(yǎng),校學生會定于10月18日下午4點,在報告廳 ②朱漆的井欄護立諸多大小不一的水井
舉辦“走近孔子”讀書交流會。屆時在孔子研究領域享 ③江南古鎮(zhèn)榮辱不驚的歲月藉此平添幾許鮮活的
有極高盛譽的孫榮教授將光臨指導,并向各班奉送其 滋潤和熱鬧
最新研究著作。請撥冗組織班委推薦兩名發(fā)言的同 ④粗樸的麻石圍起一圈圓圓的土井
學,并告知他們一定務必按時到會。 ⑤江南旺埠車馬川流的繁華仗此更具躊躇的厚實
(1)在不改變語意的前提下,為了表達簡明,文中 和軒昂
必須刪掉兩個詞語,分別是 和 。 ⑥涼潤的青磚砌出一口悠悠的老井
(2)文中使用不得體的兩個詞語,分別是 A.②③⑥①④⑤ B.④①⑥③②⑤
和 。 C.②①④③⑥⑤ D.④③⑥①②⑤
13.(2022·浙江卷)填入下面空缺處的語句,最恰 2.(2022·黑龍江實驗中學10月月考)填入下面
當的一項是 ( ) 一段文字橫線處的語句,最恰當的一句是 ( )
賈母因要帶著劉姥姥散悶,遂攜了劉姥姥至山前 古代中國城市,無論是都城還是州縣所在地,與鄉(xiāng)
樹下盤桓了半晌,又說與她這是什么樹,這是什么石, 村的經濟聯(lián)系,主要是單向性的, ,廣大鄉(xiāng)村
這是什么花。劉姥姥一一的領會,又向賈母道:“誰知 則在男耕女織的自然經濟規(guī)范內生存。國與野、都與
城里不但人尊貴,連雀兒也是尊貴的。 。”眾 鄙、城與鄉(xiāng)之間,政治上是前者對后者的壓迫與控制,
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語文·語言基礎知識
經濟上則是后者對前者財富和勞力的供應。這使中國 A.大學不但要承擔人才培養(yǎng)、科學研究、社會服
古代城市不僅是政治性的,而且是消費性的,城市手工 務這些基本職能,而且應實現人類文明的交融和傳承,
業(yè)基本是為官府服務的官手工業(yè)。 積極發(fā)揮文化傳承與創(chuàng)新的作用
A.即城市從鄉(xiāng)村征收貢賦、調集勞役,一般卻較 B.大學除了承擔人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務
少向鄉(xiāng)村提供產品 這些基本職能之外,還應積極發(fā)揮文化傳承與創(chuàng)新的
B.即城市一般較少向鄉(xiāng)村提供產品,而從鄉(xiāng)村征 作用,實現人類文明的交融和傳承
收貢賦、調集勞役 C.大學應在承擔人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務
C.即鄉(xiāng)村向城市繳納貢賦、提供勞役,一般卻較 這些基本職能和積極發(fā)揮文化傳承與創(chuàng)新的作用、實
少從城市獲得產品 現人類文明的交融和傳承這兩方面并重
D.即鄉(xiāng)村一般較少從城市獲得產品,而向城市繳 D.大學除了承擔人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務
納貢賦、提供勞役 這些基本職能之外,還應實現人類文明的交融和傳承,
3.(2022·赤峰一模)填入下面一段文字橫線處的 積極發(fā)揮文化傳承與創(chuàng)新的作用
語句,最恰當的一句是 ( ) 6.(2022·安徽示范高中三模)填入下面一段文字
與肌膚一樣,土壤的保濕和補水實際上也是兩個 橫線處的語句,最恰當的一項是 ( )
不同的概念。補水是直接補給土壤適當的水量,可以 有的人一輩子都在做有用的事,事實卻證明一輩
通過灌溉的方式達到,這對于暫時性缺水土壤是最有 子都毫無價值; 。前者的例子太多,不可盡
效的,正所謂“久旱逢甘霖”。而保濕, 。 數。后者的典型是“京城第一名家”王世襄,生于名門,
A.則是改善調節(jié)土壤本身的理化性質,防止土壤 卻沉迷于各種“雕蟲小技”,放鴿、養(yǎng)蛐、架鷹、走駒、摜
水分的蒸發(fā),增加土壤的保水性能 跤、烹飪,玩出了文化,玩出了趣味。荷蘭王子專程向
B.則是防止土壤水分的蒸發(fā),改善調節(jié)土壤本身 他頒發(fā)2003年“克勞斯親王獎最高榮譽獎”,理由是:
的理化性質,增加土壤的保水性能 如果沒有他,一部分中國文化還會被埋沒很長時間。
C.則是防止土壤水分的蒸發(fā),增加土壤的保水性 A.有的人一輩子都想做點無用的事,留下的東西
能,改善調節(jié)土壤本身的理化性質 卻讓后人受用無窮
D.則是增加土壤的保水性能,防止土壤水分的蒸 B.有的人一輩子都想做有用的事,留下的東西卻
發(fā),改善調節(jié)土壤本身的理化性質 讓后人受用無窮
4.(2022·安徽示范高中聯(lián)考)填入下面一段文字 C.有的人一輩子總想做點無用的事,這樣的人生
橫線處的語句,最恰當的一句是 ( ) 當然價值連城
戰(zhàn)爭題材影視作品,因為先天具有波瀾壯闊的歷 D.有的人一輩子總想做有用的事,這樣的人生即
史背景、紛繁復雜的人物事件、恢弘磅礴的戰(zhàn)斗場面 使失敗也很光榮
等,長期為影視界所鐘情。 ,再現那些激蕩人 7.填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當的一
心的歷史瞬間,具有廣泛的觀眾基礎,在當代熒屏上占 句是 ( )
據很大比重。 聽完故事。帶著感動和迷離,帶著滿足和踏實,我
A.但是以抗日戰(zhàn)爭為話題的電視劇,講述當下國 告別老人,起身離去。路邊的楊柳,在風中搖曳,像夢
人甚至親身經歷的歷史事件 中的新娘。悠悠的白云,在天上漫步,像縹緲的歌聲。
B.講述當下國人熟悉甚至親歷的歷史事件,還是 。牌坊象征著忠、孝、節(jié)、義的人文內涵,記述
以抗日戰(zhàn)爭為主題的電視劇 了停留的過往,也收藏著經年的故事。甘谷在明代見
C.其中以抗日戰(zhàn)爭為主題的電視劇,劇中的歷史 之于縣志的牌坊數量不少,僅明嘉靖年間在城區(qū)就有
事件有的還是國人親身經歷的 二十四座坊表,惜無一幸存。目前全縣僅存“山陜會
D.尤其是以抗日戰(zhàn)爭為主題的電視劇,講述當下 館”和“貫寺牌坊”,而尤以“貫寺牌坊”著名。
國人熟悉甚至親歷的歷史事件 A.一座遺落的牌坊,還肅穆在貫寺村頭,靜默在
5.(2022·河南八市重點高中聯(lián)考)填入下面一段 藍天之下
文字橫線處的語句,最恰當的一句是 ( ) B.在貫寺村頭肅穆著一座遺落的牌坊,靜默在藍
人民教育家陶行知提出“大學之道,在明民德,在 天之下
親民,在止于人民之幸福”。陶先生繼承經典文化之精 C.靜默在藍天之下,一座遺落的牌坊,還肅穆在
髓而更新兩點,將大學對人民的關懷視為現代大學理 貫寺村頭
念的根本。21世紀國際化背景下的大學新使命是什 D.靜默在藍天之下,在貫寺村頭肅穆著一座遺落
么 在新的時代背景下,世界各國大學的領導者不約 的牌坊
而同提出了大學的新功能: 。 8.(2022·大連10月月考)在下面一段文字橫線
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處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼 他總在重復做著一種式樣的家具,高下之分只在他的
切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。 熟練程度和技術精度。大師則絕不重復,他設計了一
儒家幸福觀主要體現在關于人生理想的論述當 種家具,下一個肯定又是一個新樣子。匠人總在想怎
中,其特點一是 ① ,二是社會幸福重于個人幸福。 么把手里的玩藝兒做得更多,更快,更絕;大師則早就
孔子是對于物質享受與精神快樂兩相兼顧的人,但更 不稀 罕 這 玩 意,而 在 不 斷 構 思 新 東 西。因 此 可
重視后者。他的學生顏回,日子過得很苦,但是“一簞 以說: ① 。
食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂”。孔 另外,匠人在實踐層面,大師在理論層面。匠人從
子對 這 種 幸 福 觀 極 為 贊 許。但 是,這 種 幸 福 觀 錯 事具體操作水平的上限是經驗豐富,但還沒從經驗上
在 ② ,發(fā)展到極端,就是禁欲主義。道家幸福觀主 升到理論。雖然這些經驗體現和驗證了規(guī)律,但還不
張對物質財富、生死壽夭等都持淡泊態(tài)度,注重人之本 是規(guī)律本身。大師則 ② 。面對一片瓜地,匠人忙
性的內心的幸福,對于儒家幸福觀 ③ 。 著一個一個去摘瓜,大師只提起一根瓜藤。這就是大
師與匠人的區(qū)別。研究這個區(qū)別毫無貶損匠人之意,
大師是輝煌的里程碑,匠人是 ③ 。世界是五光十
色的,需要大師也需要匠人,正如需要將軍也需要士
9.(2022·正定中學三模)在下面一段文字橫線處 兵。但是我們必須承認,這個世界需要人們有一個較
補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼 高的追求目標。
切,邏輯嚴密。每處不超過12個字。
病毒一開始可能在局部范圍內爆發(fā),不構成全球
威脅。一旦 ① ,人們才開始投入人力和物力研究。
美國將感染醫(yī)生接回國內,等于 ② 。之所以敢這 12.(2022·安陽調研)在下面一段文字橫線處補
么做,是因為人類已經掌握了埃博拉病毒的傳播途徑 寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,
和控制方法。目前在制備疫苗中可能出現了一些困 邏輯嚴密。每處不超過12個字。
難,但 ③ 。 一個人總是上網,不讀書,我認為他是沒有文化
的。 ① 文化就是進入到人類精神生活的傳統(tǒng)中
去進行思考,而這個傳統(tǒng)主要就存在于書籍之中。網
絡的長處是迅速傳遞當下的信息,它不讓人思考。當
10.(2022·廣西梧州、崇左聯(lián)考)請根據上下文, 然如果你素質好,你上網的時候也會思考。 ②
在下面文字的畫線處補寫出相應內容。要求連貫得 我相信不是從網絡上得來的,而是 ③ ,有了這個底
體,表達明確。 蘊。這樣的人上網不怕,他不會被網絡上鋪天蓋地的
朦朧的晨霧中,美麗的白天鵝,靜靜地停留在這一 信息所左右,所淹沒,他有自己的獨立思考的能力。
片美麗、幽靜的湖面之上,湖水中的幾棵干枯的小樹,
輕輕地點染著靜謐。 ① ,白天鵝宛如凌波仙子,嬌
俏的影子搖曳著,淡淡地, ② 。單個的瀟灑地自由
游動,在獨自享受著這份安靜;雙棲的依依地結伴同 13.(2022·邯鄲摸底)在下面一段文字橫線處補
行,像湖面上開出了兩朵圣潔的玫瑰,顯得那么高雅、 寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,
眷顧;成群的又仿佛從天而降的仙女,身披白色的輕 邏輯嚴密。每處不超過15個字。
紗,緩緩地、輕輕地、難以察覺地悄悄而來。間或出現 保護兒童,在對象上不斷擴大覆蓋范圍面固然重
的幾只黑天鵝,它們時而在水面上追逐游弋, ③ , 要,但建立有效的救助機制, ① ,才是治本之策。
給這白色的世界添了幾絲生趣。 十多年前,電影《刮痧》講述了一位中國老人到美國用
“刮痧”療法給孫子治病,卻被當地兒童福利機構誤認
為“虐待兒童”而遭起訴的故事。今天看來,那種“誤
會”所彰顯的“孩子至上”理念和“強制報告”等剛性制
11.(2022·長春一模)下面是關于“匠人與大師” 度, ② 。讓困境兒童享有一個陽光燦爛的童年,從
的一段文字。請根據上下文,補寫橫線處的內容。要 觀 念 更 新 到 制 度 創(chuàng) 新,從 福 利 保 障 到 社 會
求內容 貼 切,語 意 連 貫,語 句 通 順,每 處 不 超 過15 參與, ③ 。
個字。
在社會上常聽到叫某人為“大師”,叫某人為“匠
人”,匠人與大師到底有何區(qū)別 一個匠人,比如木匠,
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語文·語言基礎知識
14.(2022·揚州四模)下列日常情景中,語言表達 符合,而這兩種“驗證”,都源于將思維規(guī)則客觀化的過
正確得體的一句是 ( ) 程,也就是說思維的規(guī)則, ③ 。
A.(某老教授在詢問對方家人情況)令尊身體可
好 令郎小學畢業(yè)了吧
B.(老王聽說朋友要來訪)太好了,明天我一定在
府上恭候各位光臨。 19.(2022·吉大附中一模)在下面一段文字橫線
C.(某失主對送回自己失物的人)蒙您及時送回, 處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼
感激不盡,明天我將撥冗登門致謝。 切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。
D.(某同學在班會上發(fā)言)我殷切期望平時抄作 彩虹的形成與空氣中雨滴的存在、多寡、大小有著
業(yè)的同學趕快改正錯誤,不要再自欺欺人了。 直接關系。空氣里小水滴的大小, ① 。雨滴越大,
15.(2022·湖北七校聯(lián)考)“微博”已成為新的文 彩虹帶越窄,色彩越鮮明;雨滴越小,彩虹帶越寬,色彩
化現象,不少人都選擇通過“微博”方式和自己的粉絲 越黯淡。當雨滴小到一定程度時,分光和反射不明顯,
互動,或者發(fā)表自己對于社會文化熱點的點評。“微 彩虹就消失。反過來說, ② ,例如:如果彩虹的色
博”產生了大量的經典語錄,為網民津津樂道。請以 彩從鮮艷變?yōu)榘档?寬度從狹窄變?yōu)閷挻?都說明空氣
“中國漢字聽寫大會”為主題,寫一則微博,要求凸顯個 中雨滴由大逐漸變小,天氣將逐漸轉晴。 ③ 。
性,令人 回 味,至 少 使 用 兩 種 修 辭 手 法,不 超 過40
個字。
20.下列通信的敬語使用正確的一項是 ( )
16.(2022·濰坊質檢)下面是某畢業(yè)學生在教師 A.學生給老師寫信說:“敬頌教安。”
節(jié)前夕給老師發(fā)來的短信,其中有四處不得體,請找出 B.長輩給侄子寫信說:“順致安康。”
并加以修改。 C.小王給同學寫信說:“謹致鳴謝。”
恩師無恙,畢業(yè)之后,學生垂念師恩。曾經我是您 D.老張給同事寫信說:“特此函達。”
的高足,現在學生也沒讓恩師失望! 值此教師節(jié)到來 21.(2022·鞍山一中一模)填入下面一段文字橫
之際,謹祝恩師節(jié)日快樂,萬事如意! 以后還請恩師繼 線處的語句,最恰當的一句是 ( )
續(xù)斧正 我 的 不 足,如 有 事 需 要 學 生 效 勞,我 當 鼎 力 人很難估量自己天賦的大小,因為當你的潛能尚
相助! 未實現時,你自己是不知道的。那么,管它是大是小,
(1)將 改為 ; 干脆不要去估量。 ,只要你這樣做,就能最大
(2)將 改為 : 限度地實現你的潛能。遺憾的是,人們往往受環(huán)境和
(3)將 改為 ; 風尚的支配,在錯誤的方向上折騰,結果就把自己天賦
(4)將 改為 。 總量中的一大部分荒廢掉了。
17.(2022·武昌元月調考)《曹劌論戰(zhàn)》中的指揮 A.你可以做到的是朝那個方向努力,逐漸認清自
員曹劌在準備追擊敗退的齊軍的時候,對齊軍是佯退 己天賦的類型,把它用好,讓它開花結果。
還是敗退有過考察,他“下視其轍,登軾而望之”。對這 B.如果你可以做到的是朝那個方向努力,逐漸認
兩句,有學者提出該這樣斷句:“下/視其轍,登/軾而望 清自己天賦的類型,把它用好,讓它開花結果。
之。”請你寫出這樣斷句的理由。要求:①理由充分、合 C.只要你可以做到的是逐漸認清自己天賦的類
理;②語言表達準確、簡明。 型,朝那個方向努力,把它用好,讓它開花結果。
D.你可以做到的是逐漸認清自己天賦的類型,朝
那個方向努力,把它用好,讓它開花結果。
22.(2022·興平二模)節(jié)日期間“搶紅包”成為最
18.(2022·云南師大附中三模)在下面一段文字 熱的話題。“過節(jié)親友如相問,就說我在‘搶紅包’。”長
橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內 輩給晚輩發(fā),老板給員工發(fā),朋友、同學相互派發(fā),有的
容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。 還玩起“紅包接龍”,手氣最佳的接著派發(fā)。“搶紅包”
面對世界,一種可以驗證的思維,才是趨向世界真 游戲大有旋風席卷之勢。與此同時,有關“搶紅包”的
實的思維。 ① ,一是現實的結果,一是邏輯的推 爭議也越來越大。你如何看待節(jié)日期間火爆的“搶紅
導。這種思維, ② ,但它是人類迄今為止探索世界 包”行為 請明確表態(tài)并談談你的理由。
的最好方法了,它至少讓人類的智慧,不再停留或滿足 要求:①觀點明確;②至少列出兩條理由;③語言
于一種主觀幻想之中。邏輯思維的特征,體現為兩個 簡明連貫。
“驗證”,一個是自身的“自圓其說”,另一個是與現實的
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一切的物質困難。”今天,人類已經成功地登上了月球。
去月球發(fā)電、種莊稼,已經像“抓蒼蠅”一樣實實在在地
擺在我們面前。
23.(2022·三門峽期中)填入下面一段文字橫線 A.這有點兒像天方夜譚。因為要做到這一點實
處的語句,最恰當的一句是 ( ) 在需要克服太多太多的困難
美和實際人生有一個距離, 。 B.這不是一句玩笑話。因為要做到這樣一件小
這如同生長在西湖或峨嵋的人除了以居近名勝自豪以 事,將要碰到一連串的難題
外,心里往往覺得西湖和峨嵋實在也不過如此,而初看 C.這簡直不可思議。因為要做到這一點實在需
到西湖、峨嵋的北方人卻驚訝于它們的奇景。這全是 要克服太多太多的困難
觀點和態(tài)度的差別。就好比乘海船遇著海霧,只知它 D.因為要做到這樣一件小事,將要碰到一連串的
妨礙呼吸,只嫌它耽誤程期,預兆危險,沒有心思去玩 難題。這是無法想象的
味它的美妙。持實用的態(tài)度看事物,它們都只是實際 26.(2022·天水一中期中)在下面一段文字橫線
生活的工具或障礙物,都只能引起欲念或嫌惡。要見 處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼
出事物本身的美,我們一定要從實用世界跳開,以“無 切,邏輯嚴密。每處不超過20個字。
所為而為”的精神欣賞它們本身的形象。 在人類社會中,代際關系具有不可選擇性。人能
A.所以我們要縮小這種距離,真正看到事物本身 夠選擇職業(yè)、住所、生活方式,卻不能選擇自己的父母。
的美。 這一不可選擇的事實從消極的一方面理解,是無法逃
B.只有與事物近距離接觸,才能真正看到事物本 避的 深 深 的 無 奈。不 過,從 積 極 的 一 面 來 理
身的美。 解, ① ,恰恰使“孝”在中國文 化 中 成 為 修 身 的 起
C.只有把事物擺在適當的距離之外去看,才能見 點,成為百善之首。每個人都無可回避地處于與父母
出事物本身的美。 的實際關系中,正因為如此, ② ,同時也就為每個
D.只要把事物擺在適當的距離之外去看,就能見 人的合作利他品德的修養(yǎng)提供了牢固的依靠。你想修
出事物本身的美。 養(yǎng)你的德行,成為一個仁慈、有合作精神的人嗎 請從
24.(2022· 洛 陽 質 檢)9月22日 是“世 界 無 車 ③ 開始,請從孝開始。
日”,無車日活動旨在引導民眾盡可能選用公交、自行
車、步行等綠色出行方式,減少對小汽車的使用,從而
促進改善空氣質量、減輕交通壓力和改變交通觀念。
下面是某市無車日活動倡議書的開頭,請將其正文內
容續(xù)寫完整。要求緊扣主題,表達得體,有文采,不超 27.(2022·上饒一模)把下列句子組成語意連貫
過100個字。 的語段,排序最恰當的一項是 ( )
廣 大 市 民 朋 友 們 : ①工匠們會選用與雕塑對象外形接近的石材,以
當 你 駕 車 呼 嘯 而 過 ,你 可 曾 欣 賞 過 沿 途 的 求用最簡略的加工、最少量的雕鑿來完成創(chuàng)作。
風 景 你 可 曾 吸 到 過 空 氣 的 味 道 你 可 曾 留 意 ②而加工的重點則集中于刻畫如頭部、面部等特
過 天 空 的 顏 色 沒 有 機 會 來 了 !
征最為明顯與突出的地方,以便使整個雕塑產生動靜
結合、虛實對比的效果。
③因此,這個時期的作品的造型受到石質材料的
限制,尚不能充分自由發(fā)揮。
④西漢時期,冶鐵技術不發(fā)達,工匠們沒有足夠銳
× × 市 無 車 日 活 動 組 委 會
2015年 9 月19日 利的工具來完成對石雕的鏤空、透雕及打磨等工藝。
25.(2022· )填入下面一段文字橫 ⑤一種造型藝術風格的形成
,是受當時使用的材
懷來期中考試
。
線處的語句,最恰當的一句是 ( ) 料和工具的限制和影響的
有一次,有人曾向希爾伯特請教:明天最重要的技 ⑥在此基礎上,工匠們再對創(chuàng)作對象的主體,如身
、術是什么 這位20世紀科學工作者界的領袖幽默地 軀 四肢及大的動勢上進行粗略的雕鑿
,以求神似。
說:“到月球上去抓蒼蠅。” 。希爾伯特在回答 A.④⑤⑥②①③ B.⑤④⑥③①②
為什么時說:“因為要實現這一目標,必須解決許多連 C.④⑤①⑥②③ D.⑤④③①⑥②
帶性的技術難題,而這意味著要解決人類面臨的幾乎
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參考答案
去。永垂不朽:光輝的事跡和偉大的精神永遠流傳,不
專題一 正確使用詞語
會磨滅。名垂青史:把姓名事跡記載在歷史書 籍 上。
【基礎特訓】 形容功業(yè)巨大。
1.B 【解析】 冰清玉潔:像冰一樣清明,玉一樣 10.B 【解析】 名不虛傳:確實很好,不是空有
純潔,比喻人品高尚、純潔,做事光明磊落;冰清玉潤: 虛名。名副其實:指名稱或名聲同實際一致。實至名
形容人品高尚,操行清白;玉骨冰肌:形容苗條的身段 歸:指有了真正的學識、本領或功業(yè),相應的聲譽自然
和潔白光潤的肌膚。 就隨之而來。
2.D 【解析】 趁火打劫:是指趁人家失火時去 11.C 【解析】 置若罔聞:放在一邊不管,形容
搶劫。比喻乘人之危謀取私利。渾水摸魚:也作“混水 不重視,不關心。視而不見,盡管睜著眼睛看,卻什么
摸魚”,比喻趁混亂時機攫取不正當的利益。順手牽 也沒看見,指不重視或不注意。熟視無睹,雖然經常看
羊:比喻趁勢將敵手捉住或乘機利用別人。現比喻乘 見,還跟沒有看見一樣,指對應關心的事物漠不關心。
機拿走別人的東西。 12.D 【解析】 殫精竭慮:形容耗盡精力,費盡
3.B 【解析】 背道而馳:比喻彼此方向目標完 心思。褒義詞。深思熟慮:深入細致地考慮。處心積
全相反。緣木求魚:比喻方法不對頭,勞而無功。南轅 慮:存著某種想法,早已有了打算。亦形容用盡心思地
北轍:比喻行動與目的相反。 謀劃。貶義詞。根據語境,第①句是對他的贊揚,應用
4.C 【解析】 登峰造極:造詣達到最高頂峰,無 “殫精竭慮”;第②句提醒投資者投資前要仔細考慮,應
以復加,泛指到了極點。千古獨步:指獨具風格,無與 用“深思熟慮”;第③句指你用盡心思謀劃如何報復,含
倫比,形容造詣之深。登堂入室:學識、技藝由淺入深, 有貶義,用“處心積慮”。
逐步達到很高成就。 13.B 【解析】 習以為常:是常做某種事情或常
5.B 【解析】 高瞻遠矚:站得高,看得遠,比喻 見某種現象,成了習慣,覺得很平常。習焉不察:習慣
眼光遠大。居高臨下:處在高處俯視下面,多形容處于 于某種事物而察覺不到其中的問題。熟視無睹:雖然
有利的地位。高屋建瓴:對事物把握全面,了解得非常 經常看見,還跟沒看見一樣,指對應關心的事物漠不
透徹,對問題闡述清楚到位。 關心。
6.C 【解析】 目不斜視:眼睛不偷看旁邊。比 14.D 【解析】 暢所欲言:盡情地說出想說出的
喻為人行止端方。也形容只朝一個方向看。目 不 窺 話。各抒己見:各自發(fā)表自己的意見或見解。直言不
園:形容專心致志的苦學精神。目不轉睛:眼珠一轉不 諱:直截了當地說出來,沒有絲毫顧忌。
轉。形容注意力集中,看得出神。 15.C 【解析】 微不足道:指意義、價值等小得
7.A 【解析】 絡繹不絕:形容過往人馬或車輛 不值得一提。微乎其微:形容非常小或非常少。九牛
連續(xù)不斷。川流不息:川,河流;像河水那樣流個不停; 一毛:比喻極大數量中微不足道的一點。
多用于比喻來往的人、車馬或船只很多。摩肩 接 踵: 16.C 【解析】 火燒眉毛:火燒到眉毛,比喻事
摩,摩擦;接,碰;踵,腳后跟;肩碰著肩,腳碰著腳;形 到眼前,非常急迫;多用于口語。迫在眉睫:比喻事情
容人多擁擠。 已經到了十分緊急的關頭;形容詞性短語。燃眉之急:
8.B 【解析】 娓娓而談:連續(xù)不倦地談論著或 像火燒眉毛那樣的緊急,比喻非常緊迫的情況;名詞性
說話動聽。侃侃而談:從容不迫、理直氣壯地談話。款 短語。
款而談:誠懇的談話。 17.A 【解析】 言不盡意:情意曲折深遠,言語
9.B 【解析】 流芳百世:好的名聲永遠流傳下 難以全部表達。表示說的話沒能把意思都表達出來。
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言不及義:及:涉及;義:正經的道理。指凈說些無聊的 嫖賭。
話,沒有一句正經的。辭不達意:指說話、寫文章時所 7.D 【解析】 前功盡棄:以前的功勞全部丟失。
用的詞句不能充分、確切地表達出思想感情。含糊其 也指以前的努力全部白費。不強調主觀原因還是客觀
辭:指話說得不清不楚。形容有顧慮,不敢把話照直說 原因,只描述事實。半途而廢:指做事不能堅持到底,
出來。言不由衷:由:從;衷:內心。話不是打心眼里說 中途停頓,有始無終。側重指主觀上不能堅持,主動或
出來的,即說的不是真心話。指心口不一致。言人人 被迫放棄。功敗垂成:事情在將要成功的時候遭到了
殊:說的話個個不同。指各人有各人的意見。 失敗。不強調主觀能動作用,而是陳述失敗狀況的客
18.B 【解析】 欺世盜名:欺騙世人,竊取名譽。 觀現實。
沽名釣譽:用某種不正當的手段撈取名譽。竊名盜譽: 8.C 【解析】 比比皆是:到處都是,形容極其常
盜取名聲,偷竊榮譽。 見。俯拾即是:一彎腰就能撿起來,形容為數眾多,很
【能力特訓】 容易得到。觸目皆是:觸目,目光所及,眼睛所看到的
1.A 【解析】 同日而語:同一事物或人在不同 都是,形容為數眾多。
時間的比較。等量齊觀:指對有差別的事物同等看待。 9.B 【解析】 連篇累牘:形容敘述的篇幅過多、
相提并論:把不同的人或不同的事物放在一起看待或 過長。拖泥帶水:形容說話、寫文章不簡潔或做事不干
談論。 脆。洋洋灑灑:形容文章或談話內容豐富,連續(xù)不斷。
2.D 【解析】 置之不理:放在一邊,不予理睬, 10.C 【解析】 實至名歸:有了真正的學識、本
形容對某人某事十分冷淡。漠然置之:毫不關心地把 領或業(yè)績,相應的聲譽自然就隨之而來。名不虛傳:確
事情擱到一邊;形容對人或事態(tài)度冷淡,不關心,不理 實很好,不是空有虛名。理所當然:從道理上說應當這
不睬。置若罔聞:放在一邊,好像沒有聽見似的。指不 樣。①句強調獲獎人的作品水準高,應選“實至名歸”。
予理睬。 ②句強調閬苑仙境不是空有虛名,應選“名不虛傳”。
3.C 【解析】 發(fā)聾振聵:指發(fā)出很大的聲響,使 ③句強調日本按道理應向受害者道歉,應選“理所當
耳聾的人也能聽見,比喻用語言文字喚醒糊涂的人。 然”。
穿云裂石:指(聲音)穿過云層,震裂石頭,形容樂器聲 11.A 【解析】 A項,分道揚鑣:分路而行。比
或歌聲高亢嘹亮。天崩地坼:比喻重大的事變,也形容 喻目標不同,各走各的路或各干各的事。B項,名列前
巨大的聲響。 茅:比喻名次列在前面。C項,一飯千金:比喻厚厚地
4.A 【解析】 作繭自縛:比喻做了某件事,結果 報答對自己有恩的人。D項,興妖作怪:比喻壞人破壞
使自己受困。也比喻自己給自己找麻煩。自食其果: 搗亂,或壞思想擴大影響。
指自己做了壞事,自己受到損害或懲罰。玩火自焚:比 12.B 【解析】 A項,過江之鯽:形容趕時髦的
喻干冒險或害人的勾當,最后受害的還是自己。 人很多。B項,門墻桃李:門墻:指師長之門;桃李:比
5.D 【解析】 口傳心授:指師徒間口頭傳授,內 喻后進者或學生。稱他人的學生。C項,曾幾何時:時
心領會。口耳之學:指只知道耳朵進嘴里出的一些皮 間過去沒有多久。D項,嶄露頭角:比喻突出地顯露出
毛之見,而沒有真正的學識。也指從道聽途說中獲取 才能和本領(多指青少年)。
的片斷知識。口誦心惟:指口中念誦,心里思考。 13.D 【解析】 九牛一毛:比喻極大的數量中微
6.D 【解析】 紙醉金迷:比喻沉醉于富麗的環(huán) 不足道的一部分。冰山一角:比喻事物已經顯露出來
境;也比喻奢侈豪華的生活。側重形容生活奢華。醉 的一小部分。滄海一粟:形容非常渺小。
生夢死:像在醉夢中那樣糊里糊涂地過日子。形容因 14.D 【解析】 湮沒無聞:名聲被埋沒,沒人知
生活目的不明確而頹廢、沉淪,側重于形容昏沉頹廢, 道。默默無聞:指沒有什么名聲(多為褒義)。碌碌無
偏重在渾渾噩噩,指糊涂、昏沉。花天酒地:花:比喻美 聞:形容人平平庸庸,沒有名望。
女,舊指娼妓或娼館。指整天挾妓飲酒。形容沉湎于 15.C 【解析】 翻云覆雨:形容人反復無常或慣
吃喝嫖賭的荒淫腐化生活,偏重在迷戀酒色,指吃喝 于耍手段。八面玲瓏:形容人處世圓滑,待人接物面面
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俱到。見風使舵:比喻看勢頭或看別人的眼色行事,根 淘汰”這個語境。“抱殘守缺”偏重在不肯接受新事物,
據形勢的變化而改變方向或態(tài)度。 呼應第③句中的“煥發(fā)出新的生命力”“唯有創(chuàng)新”。
16.B 【解析】 精妙絕倫:精致美妙,無與倫比。 3.A 【解析】 情 趣:性 情 志 趣;情 調 趣 味。情
側重于“精致”。蔚為大觀:豐富多彩,成為盛大的景象 調:思想感情所表現出來的格調;事物所具有的能引起
(多指文物等)。側重于繁多、盛大。美輪美奐:形容新 人的各種不同感情的性質。據第一空前的“個性”可
屋高大美觀,也形容裝飾、布置等美好漂亮。一般用于 知,此處應選“情趣”。冷峻:冷酷嚴峻,沉 著 而 嚴 肅。
形容建筑物。 深沉:沉著持重;思想感情不外露。冷峭:形容寒氣逼
17.B 【解析】 夙夜在公:從早到晚,勤于公務。 人;形容態(tài)度嚴峻,話語尖刻。陰沉:天陰的樣子。溫
夙興夜寐:早起晚睡,形容勤勞。宵衣旰食:天不亮就 和:(氣候)不冷不熱;(性情、態(tài)度、言語等)不嚴厲,不
穿衣起來,天黑了才吃飯,形容勤于政務。 粗暴,使人感到親切。嫻雅:文雅(多形容 女 子)。沖
18.B 【解析】 “各執(zhí)一詞”指各人堅持各人的 淡:使某種氣氛、效果、感情等減弱。平和:(性情或言
說法,意見不一致,但都有明確的觀點或態(tài)度。“各抒 行)溫和。根據前面的“個性”以及平時所學知識,可知
己見”指各人充分表達自己的意見。“莫衷一是”強調 第二、三空應分別填入“冷峻深沉”和“溫和嫻雅”。至
很多意見各不相同,眾說紛紜。 關重要:特別重要。舉足輕重:所處地位重要,一舉一
19.D 【解析】 解答本題,可根據句子的語境, 動都關系到全局。根據語境,第四空應選“至關重要”。
結合著詞語的意思來分析判斷,放浪形骸:行為放縱, 4.A 【解析】 A項,高山仰止:比喻對高尚的品
不受世俗禮法的束縛。放蕩不羈:放縱任性,不 加 檢 德的仰慕。B項,傾巢而出:比喻敵人出動全部兵力進
點,不受 約 束。風 流 倜 儻:才 氣 橫 溢 英 俊 瀟 灑,不 拘 行侵擾。C項,以鄰為壑:比喻只圖自己一方的利益,
禮法。 把困難或禍害轉嫁給別人。D項,剛柔相濟:剛強的和
20.B 【解析】 獨斷專行,行事不考慮別人的意 柔和的互相調劑。
見,只按照自己的意思辦。專橫跋扈,指獨斷專行,任 5.D 【解析】 A.嘆為觀止:贊美看到的事物好
意妄為,蠻不講理。一意孤行,指不聽勸告,固執(zhí)地按 到極點。B.戎馬倥傯:形容 軍 務 繁 忙。C.名 不 見 經
照自己的意思行事。 傳:人或事物沒有什么名氣。D.不容置喙:不容許別
【綜合特訓】 人插嘴說話。用于此處不合語境。
[母題特訓] 6.C 【解析】 “鑒 別”是 指 分 辨 一 些 事 物 的 真
1.C 【解析】 老謀深算:周密的籌劃、深遠的打 假,多用于古物的鑒定。“甄別”是指區(qū)別,強調認真、
算,形容人辦事精明老練。深思熟慮:深入細致 地 考 慎重地鑒別。“色澤”指顏色和光澤。“色彩”是指豐富
慮。深謀遠慮:周密地計劃,往長遠里考慮。這三個成 多樣的顏色。“終 于”副 詞,到 底,最 終。“最 終”指 最
語屬于近義詞,但意義上各有側重。“老謀深算”側重 后,末了。“適量”指數量適宜,適當的數量。“適當”形
強調人辦事精明老練,呼應第①句中的“經驗豐富”“想 容詞,合適,妥當。
方設法消耗”等。“深思熟慮”則強調思考的反復深入, 7.B 【解析】 堅定不移:(立場、主張、意志等)
符合第②句中“吳醫(yī)生最終否定……,決定……”這個 穩(wěn)定堅強;不動搖。堅貞不屈:節(jié)操堅定不變。根據句
語境。“深謀遠慮”側重強調計劃的周密和長遠,呼應 意,第一空應選“堅 定 不 移”。自 強 不 息:自 己 努 力 向
第③句中的“早在上個世紀末”。 上,永遠不懈怠。生生不息:生生,中國道家哲學術語,
2.B 【解析】 墨守成規(guī):形容因循守舊,不肯改 指變化的發(fā)生和新生事物的產生;不息,沒有終止。不
進。故步自封:比喻安于現狀,不求進步。抱殘守缺: 斷地生長、繁殖。根據句意,第二空應選“自強不息”。
形容保守不知改進。這三個成語屬于近義詞,但意義 百廢待興:各種被廢置的或該辦未辦的事業(yè)都等待興
上各有側重。“墨守成規(guī)”偏重在按規(guī)矩辦事,呼應第 辦。百廢俱興:各種被廢置的或該辦未辦的事業(yè)都興
①句中的“從來不敢越雷池一步”。“故步自封”偏重在 辦起來。根據句意,第三空應選“百廢待興”。奮發(fā)圖
不求進步,符合第②句中“就會落后甚至被時代潮流所 強:振作精神,努力自強。奮起直追:振作起來,緊追上
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去。根據句意,第四空應選“奮發(fā)圖強”。 句語境強調對待石油這一戰(zhàn)略資源應早做準備,此處
8.B 【解析】 徘徊:在一個地方來回地走;比喻 不合語境。“篳路藍縷”形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。③句語境強
猶疑不決;也比喻事物在某個范圍內來回波動、起伏。 調航空領域的拓荒者創(chuàng)立航空事業(yè)的艱辛,使用正確。
踟躕:心里遲疑,要走不走的樣子。根據語境,第一空 “諱莫如深”指緊緊隱瞞。④句語境強調參加會談的
只能填入“徘徊”。積淀:積累沉淀;所積累沉淀下來的 “他們兩個人”不肯說出會談內容,導致會談內容成了
事物(多指文化、知識、經驗等)。積聚:積累。第二空 難解之謎,使用正確。“安步當車”指慢慢地步行,就當
形容“智慧”,根據語境,應填入“積淀”。廢寢忘食:顧 作是坐車。⑤句語境強調王教授聽說病人情況危急,
不得睡覺和吃飯,形容非常專心努力。宵衣旰食:天不 立刻向醫(yī)院趕去,“安步當車”顯然錯誤。“苦心孤詣”
亮就穿衣起來,天黑了才吃飯,形容勤于政務。讀書不 指費盡心思鉆研或經營,達到別人達不到的境地。⑥
是“政務”,根據句意,第三空應填入“廢寢忘食”。 句語境強調作者創(chuàng)作詩歌用字講究,使用正確。
9.A 【解析】 A.屆時:到時候,表示“將到卻還 13.B 【解析】 浩如煙海:形容書籍、資料等數
未到”。句中“日 前”是“幾 天 前”之 意,表 示“剛 剛 過 量繁多,十分豐富。用來形容典籍,使用正確。刮目相
去”。“屆時”與句中的“日前”和“進行”相矛盾,不合語 看:改變老眼光,用新眼光看人。句子中沒有新舊對比
境。B.熟稔:很熟悉。C.聲名鵲起:聲望和名譽像喜 的意思,使用錯誤。一言九鼎:比喻一句話能起到極大
鵲一樣飛起,形容聲名大振。D.鱗次櫛比:形容房屋 的作用,也形容說的話信譽極高,分量很重。不能用來
等密集。 修飾誠信精神,使用錯誤。按圖索驥:按照圖像去尋找
10.B 【解析】 對詞語前后的語境必須認真分 好馬,多比喻依照線索去尋找事物。句中指按照蹤跡
析,再作出判斷。A.何況:用反問語氣表更進一層的 去尋找罪犯,使用正確。筆走龍蛇:形容書法雄 健 灑
意思。B.結余:結算后余下的錢或物等。據語境“省 脫,很有氣勢。符合句子語境,使用正確。渙然冰釋:
吃儉用”,顯 然 應 用“節(jié) 余”。C.息 息 相 關:呼 吸 相 關 形容嫌隙、疑慮、誤會等完全消除。不能用來形容春天
聯(lián),形容關系密切。D.蔚然成風:形容一種事物逐漸 景象。此處屬望文生義。
發(fā)展、盛行,形成風氣。 14.D 【解析】 A項,巧奪天工:精巧的人工勝
11.C 【解析】 ①舉重若輕:舉起重東西就像舉 過天然,形容技藝極其精巧。此處用來修飾“自然美
輕物那樣容易,比喻能輕松愉快地勝任繁重的工作或 景”不恰當。B項,扣人心弦:形容詩文、表演等有感染
處理困難的事務。“展示……歷史”并不是繁重的工 力,使人心情激動。此處不能修飾“災情”。C項,一見
作、困難的任務,成語使用不正確。②光怪陸離:形容 如故:初次見面就很相投,像老朋友一樣。不符合“多
形態(tài)奇怪,色彩繁雜,也形容事物離奇多變。可以用來 年未見的戰(zhàn)友”的語境。D項,空中樓閣:指海市蜃樓,
修飾“社會生活畫卷”。③改換門庭:改變門第出身,提 多用來比喻虛幻的事物或脫離實際的理論、計劃等。
高社會地位;投靠新的主人或勢力,以圖維持發(fā)展。從 15.A 【解析】 A項,“甘之如飴”的意思為感到
句子意思來看,只是改換工作方向,成語使用不正確。 像糖一樣甜,形容甘愿承受艱難、痛苦。和語境中“喜
④并行不悖:指同時進行,互不抵觸。從句意來看,是 歡交響樂”這一意思相去甚遠。B項,“亦莊亦諧”的意
說《封神演義》比得上《聊齋志異》,成語使用不正確。 思是(講話或文章的內容)既莊重,又風趣。使用正確。
⑤空谷足音:在空蕩的山谷里聽到了人的腳步聲,比喻 C項,“言之鑿鑿”的意思是話說得有根有據,非 常 肯
極難得的音信、言論或事物等。句中用來形容“他的教 定。使用正確。D項,“竹筒倒豆子”的意思是比喻把
導”,使用正確。⑥奉為圭臬:把某些事物、言論信奉為 事實全部說出來,沒有隱瞞。使用正確。
依據的準則和法度。符合句意。 [過關特訓]
12.D 【解析】 “目不交睫”形容夜間不睡覺或 1.D 【解析】 嚴陣以待:擺好嚴整的陣勢,等待
睡不著覺。①句語境強調的是“快速變幻的布景”讓觀 來犯的敵人。拭目以待:擦亮眼睛等待著,形容殷切期
眾眼睛忙得看不過來。應改為“目不暇接”。“厝火積 望或密切關注事態(tài)的動向及結果。翹首以待:形容殷
薪”指把火放在柴堆下面,比喻潛伏著很大的危險。② 切盼望。三個成語都有“等待”的意思,但側重點不同:
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“嚴陣以待”側重“迎接”“迎擊”;“拭目以待”側重“動 的東西太多,眼睛都忙得看不過來了。
向、結果”;“翹首以待”側重“急切”。 11.A 【解析】 耳提面命:比喻教誨,用于“告誡
2.B 【解析】 三個成語都指極小的地方。一席 教誨”的表述上。春風化雨:比喻良好的熏陶和教育,
之地:指極小的一塊地方或一定的位置。①句中指一 多用于狀態(tài)、環(huán)境。如坐春風:比喻受到品德高尚或具
定的位置,用“一席之地”。一隅之地:形容地域狹小。 有學識的人的熏陶和教導,多用于感受。
②句中指屋內空間小,應用“一隅之地”。立錐之地:形 12.A 【解析】 煙消云散:比喻事物消失凈盡。
容極小的一塊地方(多用在“無”后)。③句用“立錐之 風流云散:風吹云散,蹤跡全消。比喻原常相聚的人飄
地”。 零離散。銷聲匿跡:形容消失得無影無蹤或藏起來不
3.A 【解析】 諱莫如深:指把事情瞞得非常嚴 出聲不露面。
密,唯恐別人知道。隱含有忌諱不提的意思。三緘其 13.A 【解析】 石破天驚:原形容箜篌的聲音,
口:形容說話極為謹慎,不肯輕易開口或少說話。守口 忽而高亢,忽而低沉,出人意外,有難以形容的奇境。
如瓶:形容說話極其謹慎或嚴守秘密。 后多比喻文章議論新奇驚人。驚天動地:形容某個事
4.D 【解析】 挖空心思:形容費盡心計。貶義 件的聲勢或意義極大。震天動地:震動了天地。形容
詞。搜腸刮肚:形容費盡心思。千方百計:形容想盡或 聲音或聲勢極大。
用盡種種方法。 14.D 【解析】 博古通今:對古代的事知道得很
5.B 【解析】 空頭支票:指不能兌現,即取不到 多,并且通曉現代的事情。形容知識豐富。博學多才:
錢的支票,比喻不準備實現的諾言。畫餅充饑:比喻用 學問廣博精深,有多方面的才能。博聞強識:見聞學識
不切實際的空想來滿足自己,強調主觀能動性。望梅 廣博;記憶力強。
止渴:比喻愿望無法實現,用空想來安慰自己,強調條 15.B 【解析】 坐井觀天:比喻眼界小,見識少,
件反射。 適合第③句。鼠目寸光:比喻目光短淺,缺乏遠見,適
6.C 【解析】 蜻蜓點水:比喻只輕微地觸及事 合第②句。管窺蠡測:比喻對事物的觀察和了解很狹
物的表面,形容做事膚淺不深入。走馬觀花:比喻粗略 窄,很片面,適合第①句。
地觀察事物。浮光掠影:形容印象不深刻。①句強調 16.D 【解析】 嶄露頭角:初顯露優(yōu)異的才能。
做事要深入,橫線前有“切忌”這一詞語,選“蜻蜓點水” 錐處囊中:比喻有才能的人不會長久被埋沒,終能顯露
最恰當。②句強調觀察事物不仔細,選“走馬觀花”最 頭角。鋒芒畢露:銳氣和才華全都顯露出來。多指人
恰當。③強調印象不深,選“浮光掠影”最恰當。 好表現自己。
7.B 【解析】 咄咄逼人:形容氣勢洶洶,盛氣凌 17.D 【解析】 審時度勢:觀察分析時勢,估計
人。盛氣凌人:傲慢的氣勢逼人。不可一世:自以為在 情況的變化。明察秋毫:多形容人能洞察事理。揆情
當代沒有一個人比得上,形容極其狂妄自大。 度理:按照情和理估量,推測。
8.A 【解析】 緣木求魚:比喻方向或辦法不對 18.C 【解析】 A項“推波助瀾”比喻促使或助
頭,不可能達到目的。刻舟求劍:比喻不懂事物已發(fā)展 長事物的發(fā)展,使擴大影響。多指壞的事物。B項“聳
變化而仍靜止地看問題。南轅北轍:想到達南方,車子 人聽聞”含有故意夸大的意思,應為“駭人聽聞”。D項
卻向北行。比喻行動和目的正好相反。 “下里巴人”泛指通俗的普及的文學藝術。
9.B 【解析】 平分秋色:指雙方各占一半。勢 19.A 【解析】 可結合著詞語意思及具體語境
均力敵:雙方實力相等,不分高低。旗鼓相當:比喻雙 分析判斷。積重難返:長期形成的不良的風俗、習慣不
方力量不相上下。 易改變。也指長期積累的問題不易解決。積重:積習
10.A 【解析】 應接不暇:暇:空閑。風景好看; 深重。積沙成塔:意思是聚細沙成寶塔。原指兒童堆
東西好而多,看不過來;或人、事物太多,來不及接待、 塔游戲。后比喻積少成多。積羽沉舟:比喻細微的東
應付。眼花繚亂:繚亂:紛亂。眼睛看見復雜紛繁的事 西可以匯成巨大力量;也比喻壞事雖小,積累下去會產
物而發(fā)花、迷亂。目不暇接:暇:閑暇;接:接收。可看 生嚴重后果。
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20.B 【解析】 “魚 目 混 珠”,用 魚 眼 來 假 冒 珍 式雜糅,可將“豐富”刪去。C項,成分殘缺,應在“中獎
珠。形容以假 亂 真;以 次 充 好。用 于 物 品。“名 不 副 者”后添加“的工作”。
實”,名聲或名義和實際不相符。指空有虛名。可以用 2.D 【解析】 A項主賓搭配不當;B項“達到”與
于物品,也可以用于人物。“濫竽充數”,比喻無本領的 后面的賓語搭配不當,或去掉“達到”,或在后面加上
冒充有本領,次貨冒充好貨。比喻沒有真才實學的人, “的目的”;C項句子開頭部分介詞掩蓋主語。
冒充有本領,混在行家里充數。或比喻以次充好。 3.B 【解析】 A項,語序不當“論證方法”與“修
21.B 【解析】 妙手偶得:指詩文寫作技藝高超 辭手法”對調;C項,“功能”與“摧殘”搭配不當;D項,
的人,往往因偶然而獲得意外成功。妙手天成:指寫作 不合邏輯,應是“進程慢”“意識弱”“密度大”是“中國
技藝高超的人,作品沒有雕琢的痕跡。妙筆生花:以高 式過馬路”現象頻繁發(fā)生的原因。
超的技巧 創(chuàng) 作 出 優(yōu) 美 動 人 的 作 品,也 指 巧 妙 地 潤 色 4.B 【解析】 A項,語序不當,“真學”應在“真
文句。 懂、真用”前。C項,“拓寬”與“訴求”搭配不當,在“訴
22.A 【解析】 憤世嫉俗:對不合理的社會和習 求”后面加“渠道”。D項,成分殘缺,“有條有理”前應
俗表示憤恨憎惡。嫉惡如仇:恨壞人壞事像痛恨仇敵 加“具有”。
一樣。同仇敵愾:全體一致地仇恨敵人。 5.C 【解析】 A項,搭配不當,可在“慈善文化”
23.C 【解析】 可根據句子的具體語句,結合著 后加“的培育”;B項,句式雜糅,“本著……的原則”與
詞語意思分析判斷。舉棋不定:比喻做事猶豫 不 決。 “以……為原則”雜糅;D項,結構雜糅,去掉“的緣故”。
畏縮不前:畏懼退縮,不敢前進。猶豫不決:遲疑,拿不 6.C 【解析】 A項,偷換主語,將“經過”移到句
定主意。句①,根據“是否還可以繼續(xù)信任他”,填“舉 子開頭;B項,成分殘缺,在“對這部”前面加上“觀眾”;
棋不定”更好;句②,根據“而應該奮勇前進”,填“畏縮 D項,“推進和發(fā)展”與“素養(yǎng)”搭配不當。
不前”更好;句③,根據“我們應該堅決地舍棄……”,填 7.C 【解析】 A項,成分殘缺,“央視‘經濟半小
“猶豫不決”更好。 時’節(jié)目組通過對全國多個城市的樓市調查”缺謂語
24.C 【解析】 本題屬于近義詞辨析,抓住詞語 “發(fā)現”;B項,結構混亂,可把“也是對心理素質的極大
的區(qū)別點,結合語境辨析使用是否正確。“堅如磐石”: 考驗”改為“更是心理素質”,或把“考的不僅是知識和
像大石頭一樣堅固。比喻不可動搖。“固若金湯”:堅 能力”改為 “不僅是對知識和能力的考查”。D項,“莫
固得像金城、湯池一樣。形容陣地或所守衛(wèi)的地方非 言的作品被歸類為‘尋根文學’作家”搭配不當。
常牢固。與②句 的 語 境“蔣 介 石 自 以 為 防 守”吻 合。 8.C 【解析】 A項,成分贅余,“可以”與“堪”語
“穩(wěn)如泰山”:形容像泰山一樣穩(wěn)固,不可動搖。符合③ 義重 復,應 刪 去 “可 以”。B 項,結 構 混 亂,“它 要
句語境“依然屹立不動”。 求……”與“……才能勝任”句式雜糅,應刪去其 中 一
25.B 【解析】 道貌岸然:形容神態(tài)莊重嚴肅; 個。D項,搭配不當,主語“項目”與賓語“國家”不能搭
現在常用來形容故作正經,表里不一之狀。一本正經: 配,應在“中國”后加上“有”。
形容莊重規(guī)矩,非常認真。裝腔作勢:故意裝出某種腔 9.D 【解析】 A項,贅余。日臻完善:臻,達到。
調,擺出某種姿態(tài)。第①句中“偽君子”應該與“道貌岸 一天天逐步達到完美的境地。“日”字和句中“一天天”
然”相匹配。第②句中“自我體驗與反思”和“一本正經 意思重復。B項,搭配不當。“創(chuàng)造”與“平臺”不搭配,
的說教”是對立的。第③句根據“古人論文,講究氣貫 一般用“搭建”“打造”等詞語。C項,關聯(lián)詞語位置不
長虹”,推知今人為文不可“裝腔作勢”。 當。“它”應放在“不僅”之前。
10.B 【解析】 A項,成分殘缺,應在“全媒體時
專題二 辨析并修改病句 代”后加上“的來臨”。C項,“目的在于為了喚醒人們
【基礎特訓】 對歷史的記憶”句式雜糅,改為“目的在于喚醒人們對
1.D 【解析】 A項,語序不當,應將“學校素質 歷史的記憶”或“是為了喚醒人們對歷史的記憶”。D
教育的整體設計”與 “課堂教學的效率”互換。B項,句 項,不合邏輯,后兩個分句調整語序。
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11.C 【解析】 A項,重復,“接近”與“近八成” “如何辨別養(yǎng)生真?zhèn)巍焙蟆項,“蓋的除個別人有大衣
中“近”重復,刪去“近”。B項,語序不當,應為“不僅影 可充當被子外”句式雜糅。
響了農村原本清潔的生活環(huán)境,還對農村土壤和水體 3.A 【解析】 B項,“發(fā)展國際化建設進程”搭
造成嚴重污染,威脅著健康。”D項,結構混亂,偷換主 配不當。C項,“騎自行車遠足”不合邏輯,“遠足”為徒
語,“成為”的主語應為“該書”。 步旅行。D項,偷換主語,應在“被譽為互聯(lián)網領域‘達
12.C 【解析】 A.不合邏輯,“蟬聯(lián)”與“上屆冠 沃斯論壇’的‘烏鎮(zhèn)峰會’”前后加上“在……上”。
軍”自相矛盾。B.表意不明,“其”既可能指代“市管干 4.B 【解析】 A項,語序不當,將“雖然”調整到
部”,也可能指代“子女”,可將“子女”和“配偶”互換位 “抗生素”前。C項,偷換主語,應把“自”挪到“湖南”前
置。D.成分殘缺,應在“資助”前加“用來”;“受到…… 面。D項,不合邏輯,應將“不”刪除。
之譽”搭配不當。 5.B 【解析】 A項,“由于……結果”句式雜糅。
13.B 【解析】 A.成分殘缺。在“公平與正義” C項,成分殘缺,“作 用”沒 有 謂 語。D項,“實 現”“效
后加“的職責”;C.語序不當。“不但”“而且”后的分句 果”搭配不當。
位置互換;D.句式雜糅。“旨在……”或“以……為 目 6.C 【解析】 A項,句 式 雜 糅,去 掉“包 括”;B
的”雜糅,可去掉“為目的”。 項,成分殘缺,在“暴力增長”后加“的問題”,“呼吁”與
14.B 【解析】 A.句式雜糅。C.搭配不當,“降 “號召”重 復。D項,搭 配 不 當,可 把“建 立”改 為“增
低”與“沖突”搭配不當,可改為“減少”;D.表意不明, 加”。
“有人認為這樣的行為是UFO導致的,是無稽之談”有 7.A 【解析】 B項,搭 配 不 當,“越 來 越 重”和
歧義。 “職場競爭”不搭配。C項,缺少介詞,在“國際金融秩
15.D 【解析】 A.語序不當。應為“在重要崗位 序”前加上“對”。D項,句式雜糅,可改為“青少年近視
身居要職的領導干部”。B.句式雜糅。刪掉“這對于” 主要是睫狀肌緊張或痙攣造成的”。
和“來說”,或者把“也常常感到很棘手”改為“也是一個 8.C 【解析】 A項,“近”與“左右”前后矛盾;B
難題”。C.成 分 殘 缺。應 為“統(tǒng) 一 納 入 免 費 教 育 范 項,句式雜糅,將“為”改為“由”或將“所致”刪除;D項,
圍”。 偷換主語,在“成為了”前加“英國”。
16.B 【解析】 A.成分殘缺,應在“高質量、高速 9.B 【解析】 A項,句式雜糅,“發(fā)布”與“指出”
度、高贏利”后補上“的方向”。C.偷換主語,在“存在 是兩個主語動作;C項,結構混亂,刪去“的重要意義”;
約300年”之 前 加“這 個 小 國”。D.“改 善”缺 少 賓 語 D項,成分殘缺,啟動工作。
“的狀況”。 10.C 【解析】 A項,“城市化水平”與“約70%”
17.B 【解析】 A.搭配不當,把“觀賞”改為“感 搭配不當,可將“城市化水平”改為“城市化率”;“仍然”
受”或刪除“的活力”。C.介詞賓語殘缺,在“多元化” 前面沒有主語;B項,“愛國歌曲、流行歌曲、經典歌曲”
后加“的客觀現實”;D.“催生了……出現”句式雜糅。 并列不當;D項,“采取接近零利率以及超過4年的多
18.A 【解析】 B.主客顛倒,改為“人們對它充 輪量化寬松”成分殘缺,在“寬松”后加“政策”。
滿深切期待”。C.不 合 邏 輯,“可 以 肯 定 地 說”與“大 11.A 【解析】 B項,關聯(lián)詞搭配不當,應改為
概”沖突;D.“制約”和“心理”搭配不當,改為“影響”。 “無論……還是”或“無論……或”;C項,語序不當,應
【能力特訓】 改為“穩(wěn)定糧食生產、增加農民收入、拉動農村消費”;
1.D 【解析】 A項,句 式 雜 糅,將“的 發(fā) 生”刪 D項,主客 顛 倒,應 改 為“大 多 數 中 國 讀 者 對 于 艾 麗
除,或將“根除”改為“杜絕”;B項,搭配不當,“反響”與 斯·芒羅這個名字”。
“熱情”主謂不搭配,將“熱情”改為“熱烈”;C項,語序 12.C 【解析】 A項,語序不當,關聯(lián)詞“不僅”
不當,將“不僅僅是”和“更是”后的內容對調。 應放在“《來自星星的你》”之后。B項,句式雜糅,應改
2.B 【解析】 A項,成分殘缺,可在“大地上”后 為“根本原因是……”或“與……有莫大關系”;另外,
加“的人生理想”。C項,語序不當,可把“不 僅”放 在 “一項”應放在“由”前面。D項,不合邏輯,兩面與一面
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不照應,應去掉“能否”。 2.C 【解析】 A項,否定不當,“禁止”“不得以”
13.D 【解析】 A項,主語中途易轍,將“英國曼 就是強調“要用”;B項,成分殘缺,“存在……的現象”;
徹斯特大學的兩俄裔學者”移至“在”后面;B項,搭配 D項,搭配不當,“但”改為“不管”,刪去“無論”。
不當,“治理……問題”應改為“處理……問題”;C項, 3.D 【解析】 A項中,謂語動詞“是”缺少主語,
句式雜糅,改為“以查處……為名”或去掉“為名”。 將“實施了”改為“實施的”還原主語即可。B項中“前
14.B 【解析】 A.搭配不當,可將“成長”改為 者”指 代 不 明。C項 句 式 雜 糅,“確 保 …… 推 進”和
“形成”;C.句式雜糅,刪去“就可以”或將“除非”改為 “為……奠定堅實基礎”兩種句式雜糅。
“如果”之類的詞語;D.不合邏輯,“無視甚至忽視”應 4.C 【解析】 A項,“推行”缺賓語,應在“‘基準
為“忽視甚至無視”。 測驗’”后加“的政策”;B項,“接受、理解和掌握”不合
15.C 【解析】 A項“營造”與“活力”搭配不當。 邏輯,應改為“理解、接受和掌握”;D項,主賓搭配不當
B項缺“形成”的賓語中心語,應在句末加上“的風氣”。 和表達上有歧義,“5月9日”不是“70周年”,將“5月9
D項句式雜糅,將“圍繞”改為“以”或去掉“為”。 日”去掉,“30個國家和國際組織的領導人”有歧義。
16.B 【解析】 A.“圓了……情結”搭配不當,可 5.B 【解析】 A項,不合邏輯,應是“駕駛員除
以將“圓”改為“了結”。C.成 分 殘 缺,在“戰(zhàn) 略”后 加 了”;C項,主客顛倒,去掉“被”,應是“人 們 對 訓 練 忽
“實施”。D.“12個新聞單位的記者”有歧義。 視”;D項,表意不明,“一個身患重病的工人的女兒”有
17.D 【解析】 A.動賓搭配不當,應該是“采取 歧義。
天馬行空 般 的 敘 述 和 陌 生 化 的 處 理”;B.句 式 雜 糅, 6.B 【解析】 A項,句式雜糅,“是設在……”和
“以……的原則”應該為“本著……的原則”或“以…… “是在……舉行的”,兩種句式糅雜在一起;C項,搭配
為原則”;C.語義重復,“越發(fā)”和“彌”重復。 不當;“引導”與“頑疾和陋習”搭配不當;D項,語序顛
18.D 【解析】 A項“涉及姓名、證件號、余額” 倒,“首次”與“四川”位置對調,“首次”修飾“針對”而非
句缺主語和賓語中心語,可改為“信息涉及姓名、證件 “四川”。
號、余額等方面”;“進行”后缺賓語中心語,可在句子末 7.D 【解析】 A項,“歷史圖片、歷史資料、歷史
尾加上“操作”。B項中途易轍。可在“社會上存在的 物品、歷 史 人 物”并 列 不 當。B 項,中 途 易 轍,去 掉
這種詐捐現象”前加上“針對”一詞。C項“旨在”與“為 “是”。C項,成分殘缺,去掉“由于”。
了”重復,去掉“為了”。“奧斯卡金像獎的正式名稱”中 8.B 【解析】 A錯在狀語位置不當,“從現在起
的“的”字去掉,主語為“奧斯卡金像獎”。 到年底,國家大劇院宣布將承辦31場精心策劃的演
19.D 【解析】 A.自相矛盾,“近千余股跌停”改 出”,“從現在起到年底”這個狀語是修飾動詞“承辦”
為“近千股跌停”或“千 余 股 跌 停”;B.成 分 殘 缺,“建 的,而不是修飾動詞“宣布”的,所以修飾語要緊跟著被
立”缺少賓語,應在“代碼”后面補充“制度”;C.句式雜 修飾語,正確說法應該是“國家大劇院宣布從現在起到
糅,“受……原因造成的”應改為“由……原因造成的” 年底將承辦31場精心策劃的演出”。C選項錯在句式
或“受……的影響”。 雜糅,“面對”是主動的,“引起”不能是“人們”主動發(fā)出
20.A 【解析】 B項,不合邏輯,“心血管”不是 的,“人們”只能是“引起”的賓語,是被動的,因此前后
“疾病”。C項,成分殘缺,應在“操作者皮下”前面加介 矛盾、雜糅,所以應該改成“這類形象引起人們的深深
詞“在”;D項,刪去“經驗”。 思索”。D選項錯在偷換主語,“因加大了懲處力度而
【綜合特訓】 被冠以‘史上最嚴’的稱號”這句話的主語應該是“《食
[母題特訓] 品安全法》”,而前一句的主語是“國家”,前后兩句話主
1.D 【解析】 A項,成分殘缺,“裝備制造”后加 語不一致應該補全主語,沒有補全主語則是犯了偷換
上“企業(yè)”;B項,偷換主語,最后一個 分 句 前 加 上“這 主語的問題。
些”;C項,缺 少 主 語,“對 …… 的 認 識”介 賓 短 語 作 9.D 【解析】 A項,成分殘缺,最后一分句前加
狀語。 上“北京市民”。B項,搭配不當,“促進”與“和平”搭配
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不當。C項,不合邏輯,兩面對一面。 4.D 【解析】 A項,搭配不當,“提高……共進”
10.B 【解析】 A項,搭配不當。“西紅門創(chuàng)業(yè) 不搭配。B項,結構混亂,把“要發(fā)揮聯(lián)合國在國際關
大街”與“啟動”搭配不當,“創(chuàng)業(yè)大街”可與“啟用”等詞 系中起核心協(xié)調作用”改為“要發(fā)揮聯(lián)合國在國際關系
語搭配。C項,偷換主語。“實時性”不能作后半句的 中的核心協(xié)調作用”或“要使聯(lián)合國在國際關系中起核
主語,可 在 “是 通 過 圖 片”前 加 “新 媒 體”。D 項, 心協(xié)調作用”。C項,不合邏輯,“問題蔬菜、地溝油、毒
“受……共同影響下”結構混亂,可刪去“下”。 生姜”并列不當,“問題蔬菜”和“毒生姜”概念有交叉。
11.C 【解析】 A項,偷換主語,“成為世界上第 5.B 【解析】 A項,語序不當,應為“堅決倡導
五個把衛(wèi)星送上天的國家”的是“我國”。B項,成分殘 者和有力捍衛(wèi)者”。C項,成分殘缺,“造假”缺中心詞
缺,可在“范圍內銷售”后加上“的規(guī)定”。D項,兩面對 “行為”。D項,“要看……決定的”句式雜糅。
一面,“抗災能力的強弱”是兩面性的。而“經濟實力的 6.D 【解析】 A項,“圍繞‘中國夢’為主題”句
雄厚”“政府的應急機制和領導人的智慧”是一面性的。 式雜糅,將“圍 繞”改 為“以”;B項,將“給 予”改 為“得
12.C 【解析】 A項,成分殘缺,可將“隨著”去 到”;C項,“粥具有很好的食欲”搭配不當。
掉。B項,搭配不當,可將“時候”改為“程度”。D項, 7.A 【解析】 B項,“圍 繞 這 一 戰(zhàn) 略 為 布 局 展
語序不當,“開展的”應該放在“本市”后面。 開”句式雜糅,改為“以……為布局”或是“圍繞……的
13.A 【解析】 B項,不合邏輯,該型飛機“在運 布局”。C項,“治理……問題”搭配不當,可改“治理”
營成本上是其他同級別機型的1.3至2倍”,不是“優(yōu) 為“解決”。D項,缺少介詞,“將”后缺少“對”,應該為
勢”。C項,成分殘缺,應在“自救互救”后 添 加“的 方 “對……產生作用”。
法”。D項,搭配不當,“廣泛而熱烈的討論和思考”應 8.D 【解析】 A項“安徽和浙江的部分地區(qū)”有
改為“廣泛而熱烈的討論和深刻的思考”。 歧義;B項成分殘缺,應改為“變成了全民狂歡的購物
14.B 【解析】 A項,成分殘缺,“打擊”缺賓語 節(jié)”;C項句式雜糅,應改為“探測器包括著陸器和巡視
中心語,應在“商品”后面加上“的不當行為”。C項,語 器兩部分”或“探測器由著陸器和巡視器兩部分組成”。
序不當,“自從”應提至句首。D項,句式雜糅,應在“舞 9.C 【解析】 A項,賓語殘缺,“服務”后加“需
臺設計”后面加上逗號,其后再加上“認為這二者”。 求”;B項,兩面對一面,在“有”后加“沒有”;D項,結構
15.A 【解析】 B項,句式雜糅,“以圍繞……為 混亂,“將……鎖定”和“……被鎖定”雜糅。
重點”雜糅。C項,結構混亂,應把“形成最終方案”改 10.C 【解析】 A項,句式雜糅,去掉“根據”;B
為“形成的”。D項,偷換主語,“是中國文化的……奇 項,偷換主語,“而且沒有跑步時那種疲勞的感覺”前加
葩”的主語應該是京劇。 主語“鍛煉者”;D項,并列不當,“水果和含糖類食物”
[過關特訓] 改為“水果和其他含糖類食物”。
1.D 【解析】 A項,語序不當,應改為“柏林電 11.B 【解析】 A項,搭配不當,將“塑造”改為
影節(jié)歷史上第一個”。B項,結構混亂,暗中更換主語。 “營造”;C項,語序不當,將“欣賞中華燦爛 文 明 的 魅
可改為“城市民謠歌手郝云的一曲……”。C項,搭配 力”與“感受中國的風土人情”互換;D項,成分殘缺,在
不當,“緩解”與“負擔”不搭配,將“負擔”改為“壓力”。 句末加上“運行”。
2.A 【解析】 B項,“直降三倍左右”搭配不當, 12.B 【解析】 A項,句式雜糅,可刪除“圍繞”。
倍數只能 用 于 數 目 的 增 加,不 能 用 于 數 目 的 減 少;C C項,語序 不 當,把“雖 然”提 到“金 正 恩”前 即 可。D
項,成分殘缺,在“固有領土”后加“的結論”;D項,結構 項,缺少賓語中心語,需在最后加上“問題”。
混亂,“一些人之所以春節(jié)不愿回家”和“也使有些人患 13.C 【解析】 A項,句式雜糅,刪去“組成”。B
上了‘春節(jié)恐歸癥’”句式雜糅,可刪去其中一句。 項,介詞賓語的中心詞殘缺,應為“根據……的情況”。
3.B 【解析】 A項,中途易轍,應將“帶來的”中 D項,語序不當,應調整為“不僅激發(fā)了各國友人學習漢
的“的”改為“了”。C項,成分殘缺,應在句尾加“等問 語的熱情,而且還讓世界更全面深入地認識了中國”。
題”。D項,語序不當,應將“擴大”和“豐富”調換位置。 14.B 【解析】 A項,成分贅余,“加諸”是“加之
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于”的意思,與“在”重復;C項,語序不當,“有機結合” 風在作怪”結構雜糅,可改為“根本原因是不正之風”或
“良性互動”位置應顛倒;D項,不合邏 輯,“達……以 “主要是不正之風在作怪”。
上”不合邏輯,應改為“達……馬力”或“在……馬力以 22.B 【解析】 A.結構混亂,“除非只有官方參
上”。 與事件才可能發(fā)生”句式雜糅,刪去“除非”或“只有”。
15.B 【解析】 A項,搭配不當,“中國和印度能 C.不合邏輯,“避免歷史悲劇不再重演”否定不當,和
否處理好彼此間的關系,關乎兩國的快速發(fā)展”兩面對 句意相反。D.搭配不當,“縮 小”和“錄 取 率”搭 配 不
一面。C項,語序不當,“為用戶”移到“提供”的前面。 當,應在“錄取率”后加“差距”。
D項,結構混亂,“重在打破制度壁壘是關鍵”改為“重 23.A 【解析】 B項,介詞使用不當。可將“對
在打破制度壁壘”或“打破制度壁壘是關鍵”。 于”改為“關于”。C項,句式雜糅。“之所以反彈的原
16.D 【解析】 A項,主語與賓語搭配不當,“重 因,是 因 為 政 策 ……”可 改 為 “反 彈 的 原 因,是 政
歸故里,并將被捐贈北大”的不是“前挪威騎兵軍官”, 策……”或者“之所以反彈,是因為政策……”。D項,
而應是其買走的“七根圓明園大理石柱”,所以應在“七 偷換主語。可在“在韓國引起了熱議”前加“這件事”。
根圓明園大理石柱”前面加上“的”;B項,搭 配 不 當, 24.C 【解析】 A項,成分殘缺,濫用“由于”使
“人”不能比“交談”舒服得多;C項,關聯(lián)詞語的位置不 本句沒 有 了 主 語,也 可 以 在“誤 區(qū)”前 面 加“的”字;B
當,這句話的主語是“北京四知堂圖書有限公司總經理 項,贅余,“堪”與“可以”重復;D項,不合邏輯,“至少”
楊先生”,只有這一個主語,所以第一個關聯(lián)詞“雖然” 和“以上”表意沖突。
應放在“楊先生”的后面。 25.C 【解析】 A項,句式雜糅,在“推出”后面
17.A 【解析】 B項,結構混亂,“大多是以…… 加“的”;B項 不 合 邏 輯,去 掉“停 止”;D項 成 分 殘 缺,
為主”句 式 雜 糅,應 改 為“大 多 是 ……”或“以 …… 為 “尋求”缺賓語。
主”。C項,語序不當,“深入交換了廣泛的意見”改為 26.A 【解析】 B.“這不只是很多醫(yī)院的婦產科
“廣泛深入地交換了意見”。D項,不合邏輯,“誰能否 都面臨的困境,更是我們醫(yī)院的情況。”邏輯關系不當,
認足球強國還會遠呢 ”否定失當,改為“足球強國還會 應該調整為“這不只是我們醫(yī)院的情況,更是很多醫(yī)院
遠嗎 ” 的婦產科都將面臨的困境。”C.“中國研究人員發(fā)現了
18.C 【解析】 A項,“網絡詐騙”與“彈出窗口、 一種能對終極抗生素產生強耐藥性的基因對人類發(fā)出
假客服、假鏈接”之間是包含關系,不可并列。同時“利 了挑戰(zhàn)”雜糅,可改為“中國研究人員發(fā)現了一種能對
用……層出不窮”句式雜糅;B項,成分贅余。“大約” 終極抗生素產生強耐藥性的基因,該基因對人類發(fā)出
或“左右”刪其一;D項,語序不當,且“即將”“了”矛盾, 了挑戰(zhàn)。”或者去掉“發(fā)現了”的“了”。D.應為“并表示
可把“即將”放到“了”的后面。 作為聯(lián)合國秘書長將‘為’朝鮮半島和平盡職盡責”。
19.D 【解析】 A項,語序不當,將“教訓十分慘 介詞“為”的殘缺導致句意不暢。
痛”與“傷亡極其嚴重”調換位置。B項,偷換主語,在 27.B 【解析】 A.成分殘缺。介詞成分殘缺,應
“是指”前加“歷史建筑”。C項,成分殘缺,在“高端有 把“把拒不履行生活垃圾分類和減量義務的處罰信息”
約束”后加“的目標”。 改為“把對拒不履行生活垃圾分類和減量義務的市民
【解析】 , , ”。 。“ …… ”20.D A項 不合邏輯 平均數目不能 的處罰信息 C.搭配不當 書畫展 展出 動賓
“ ”。B ,“ ” 。 搭配不當
,應改為“書畫展……開展”。 成分贅余,
又說 左右 項 川北和川中的部分學校 有歧義 D.
, , , “ ” “平均每人每年讀書至少64本以上”應改為“平均每人C項 中途易轍 造成成分殘缺 應將 中國網民 放到
“ ” 每年讀書至少 本”。在 之后。 64
21.B 【解析】 A.語序不當,
【解析】
不合事理邏輯,“精 28.D A.主客顛倒;B.語序不當,應為
、 ” “ 、 ”; “形成與繁榮”;C.中途易轍,對“江蘇代表團”這一主心施工 科學規(guī)劃 應為 科學規(guī)劃 精心施工 C.表
,“ ” , 語沒有陳述,就轉到另一個主語“議案”上去了。意不明 修車的 既可理解成修車師傅 也可以理解成
“自行車壞了的人”;D.結構混亂,“根本原因是不正之
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, 理,形成有生理功能的組織結構。專題三 擴展語句 壓縮語段
14.正標題:紀念榮毅仁誕辰100周年座談會舉行
【基礎特訓】 副標題:張德江出席并講話
1.①一路走來,斜斜的夕陽總是相伴在身旁,青石 15.荷花在荷葉的臂彎里盡情吐露芬芳,如癡如
鋪就的小街道上,景色被淡淡的夕陽輕輕鍍染上一層 醉;荷葉在荷花無私的榮光里盡情伸展卷曲,無拘無
淺黃,仿佛記取了歲月的印痕,在時光中靜靜地流淌。 束。它們毫無保留,將自己的美在這自由的時空里展
②斜斜的夕陽把街道鋪成溫柔的金黃,腳下的青 現得淋漓盡致。花是葉的美夢,葉是花的溫床,二者相
石板路也染上了一層暈黃,樹木在微風中泛著金光,就 得益彰,相映成趣,構成了整個令人沉醉的荷塘。
連人們輕聲細語的問答也是一派暖洋洋的金黃。 16.學語文,多讀書。讀課文,如流水,精彩處,記
2.①晴朗的夜空中,繁星璀璨,新月如鉤,就像深 腦中。課外書,廣泛讀,勤摘記,是關鍵。
色的錦緞上點綴著珍珠與美玉。夜空下的池塘,澄澈 17.細菌能分解枯枝敗葉,并釋放出二氧化碳,維
如鏡,把 漫 天 星 斗 攬 入 懷 中,又 像 把 珍 珠 撒 在 了 水 持地球的盎然綠意。
面上。 18.它們一個個精神抖擻,就像訓練有素的士兵。
②在寧靜的夜晚,晴空下一方平靜的池塘清澈如 手里揮舞著五顏六色的旗幟,在鄉(xiāng)村農人的指揮下,紛
鏡,引得天上的星星和月亮前來臨水梳妝,它們在水中 紛走向莊稼地里。
的倒影越發(fā)光鮮艷麗。 【能力特訓】
3.①重量輕;②太陽提供能源(或:太陽能提供動 1.夏日的夜晚,微風輕拂,窗外的竹林在月光下裊
力);③發(fā)動機能源效率高;④采用新型材料。 娜著身姿,那竹葉如裙裾般輕輕搖曳,點點露水從竹葉
4.①人物形象鮮活;②歷史感厚重(真實體現城鄉(xiāng) 上滑落發(fā)出滴滴答答的脆響,更顯出夜的幽深寧靜。
發(fā)展歷史);③敘事風格直接;④故事節(jié)奏沉穩(wěn)。 微風過處送來縷縷竹的清香,仿佛遠處高樓上渺茫的
5.①尊重自由(自由表達);②開放寬容;③堅持操 歌聲似的。
守(理想);④堅持原創(chuàng)(原創(chuàng)思考)。 2.①在百花凋謝之時,堅忍、頑強的梅花迎著漫天
6.示例1:多國(或“多國航空部門”)放寬飛機上 飛舞的大雪,傲然綻放,笑迎酷寒。
使用電子設備的限制。 ②“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的香遠益清的
示例2:部分國家有條件解除飛機上使用電子設 蓮花,是 正 直 與 高 潔 的 象 征,尤 其 為 文 人 們 所 深 深
備的禁令。 喜愛。
示例3:一些國家的航空部門允許乘客在“飛行模 3.制定法律(立法) 定期檢測 科學防污
式”下全程使用電子設備。 4.靜寒之境講求動靜轉換。
7.國與國(或國與國的關系)、我友雙方、結盟(或 5.明年起全國教師可免費游“三孔”景區(qū)(或:明年
共同對敵)。 起“三孔”景區(qū)向全國教師免費開放)。
8.①忌陽光直射;②忌觸碰硬物或疊放;③忌硯堂 6.追求哲理 尋找探求 悲天憫人 象征手法
磨墨處涂蠟;④忌涂抹植物油。 7.開拓進取(艱苦創(chuàng)業(yè))、開放融合(交流融合、兼
9.多產 廣度 深度 技巧 蛻變 容并包)、革故鼎新(技術創(chuàng)新)。
10.引力波是一種由于空間質量和速度的變化導 8.供給側結構改革是為調整經濟結構,使用勞動
致產生的以行進波的形式光速向外傳遞的時空波動。 力、土地、資本、創(chuàng)新四大要素實現最優(yōu)配置,提升中長
11.輸入計劃 → 逐一審核(審核計劃)→ 屏蔽資 期潛在經濟增長率而進行的結構性改革。
料 → 安排計劃 → 組織出票。 9.人物穿著特征;生活習俗;新酒釀成季節(jié)。
12.現代舞臺燈光可以營造特定的夢境和幻覺。 10.美國 首例 本土 埃博拉病毒 (嚴格)
13.利用“生物磚”技術,以“生物墨汁”結合其他材 隔離
料層層打印出的產品,對打印出來的產品進行培育處 11.容災是指互聯(lián)網企業(yè)在異地對關鍵數據或應
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用設備進行備份,以應對系統(tǒng)故障,確保數據安全的 紛紛響應,眾多志愿者進行實地宣傳。
舉措。 7.總標題:中國蛟龍! 板塊標題:①真正中國造
12.粗濾,穩(wěn)壓,吸附,精濾。 ②世界第一流 ③蛟龍潛深海 ④探寶四大洋
13.“中國科考隊抵達南極內陸冰蓋至高點”或“五 8.諷刺那些不承擔責任、互相推諉而誤事的現象。
星紅旗飄揚在南極內陸冰蓋至高點” 9.創(chuàng)造是人首次獲得精神或物質成果的思維和行
14.電子書是通過數碼方式以光、電、磁為介質將 為活動。
文字、圖片、聲音、影像記錄在設備中,讀取、復制、傳輸 10.(京劇)源自徽劇,角色分類源自生活,表演程
都要借助特定的設備來實現的數字化新興出版物。 式化,表現形式絢麗多姿。
15.①舊詞新用,如“奇葩”“土豪”等。②仿照舊 11.年畫是春節(jié)時張貼的,畫面線條單純、色彩鮮
詞,如“創(chuàng)一代”等。③借用外詞或方言,如“逆襲”“我 明,含有吉祥喜慶意義的圖畫。
也是醉了”等。 12.嬌黛玉一見驚疑似何處見過寶哥哥
16.老師,我是舟,您是海,沒有您的承載,我怎能 癡寶玉初識欣喜如夢里重逢林妹妹
揚帆遠航 老師,我是泉,您是山,沒有您的孕育,我怎 13.人們的活動要懂得自然生態(tài)規(guī)律,不能為了享
能涓涓流淌 受而破壞自然。
17.中國戲曲學院將于今年面向全國高中畢業(yè)生 14.陶淵明是最近人情的隱士和忠臣。
招收20名“國際文化交流專業(yè)”本科生,培養(yǎng)“文化經 15.引力波、首次(或“美國”)、發(fā)現、影響(或“意
紀人”,專業(yè)考試將于4月進行。 義”)。
18.國家機關或公共服務部門在處理社會公共事 [過關特訓]
務中所具備的為社會公眾所認同和信任的影響能力。 1.運行平穩(wěn)安靜,成本低,適合短途快速運輸。
19.沒有演變(脈絡不清)、性格不符、色彩不符。 2.偏重景,偏重情,情景互生
20.①以青年人為主體。②人數眾多(或踴躍參 3.示例:舍棄表面的浮華,追求生活的真諦(人生
與)。③以網絡作為途徑。④關注社會現實。⑤發(fā)表 的意義、生命的價值等)。
意見,影響決策。⑥容易偏激,盲聽盲信。 4.(1)青蒿素產品竟能“抗癌”
【綜合特訓】 (2)青蒿素產品沒有奇效,消費者購買當慎重。
[母題特訓] 5.他無意中促使我實現了自我挑戰(zhàn)(或自我超越)
1.①能夠彌補政府服務和市場服務的不足。②推 6.①綠道的空間結構是線性的;②綠道的最主要
動社會文明發(fā)展。③實現個人的美好價值。④使人獲 特征是連接;③綠道是多功能的,包括生態(tài)、文化、社會
得精神滿足。 和審美功能。
2.長征三號丙改二型火箭將搭載“嫦娥五號試驗 7.微商是人們在微博或微信平臺里發(fā)送商品信
器”執(zhí)行發(fā)射任務,它進行了多項技術攻關。 息,利用網絡支付功能達成交易目的的一種商品交易
3.示例:為弘揚社會主義核心價值觀,團中央發(fā)起 模式。
了“青年好聲音”網絡活動,廣大青少年積極響應,為網 8.石料非凡;被人崇敬;最大型;端莊肅穆;汕尾新
絡注入了正能量。 標志;庇佑漁民。
4.(1)成分、相對濕度、能見度不同。 (2)都是懸 9.改編形神兼具,精耕細作。 講究情懷、主題有
浮體,都會造成視覺障礙。 正氣。 極具意義,弘揚正能量。
5.(1)春風的鼻息輕拂著大地,點點新綠閃著誘人 10.①正視歷史,與過去決裂。②有鄰國的“大度
的光。我仰望天空,蔚藍的天空下是幾只飛得越來越 姿態(tài)”。③實事求是面對歷史。④戰(zhàn)后盟國的“嚴格監(jiān)
高的風箏,耳邊傳來一陣陣歡聲笑語…… (2)生活如 督”。
歌,有時低沉,有時豪邁。 11.①魯冰花可用于園林造景;②能夠幫助相鄰作
6.網絡發(fā)起拒絕浪費的“光盤行動”,網友及媒體 物生長;③提高土壤肥力,改良土壤;④制成高蛋白食
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品;⑤有醫(yī)療保健作用。 2.陽光,從云中穿過,留下絲絲溫暖 我們應當留
12.超過設計壽命后成功自主喚醒,搭載的儀器能 下青春的驕傲,尋夢的足跡
正常工作。 3.教育需要激情,激情讓教育顯示出無窮的生命
13.①目的:“馬歇爾計劃”是單向推行其全球意志 力;教育需要詩意,詩意讓教育洋溢著浪漫主義的情
和價值的工具;“一帶一路”計劃是合作共贏。 懷。追求產生激情,激情使追求的主旋律鏗鏘有力;追
②標準:“馬歇爾計劃”附加了苛刻政治條件;“一 求產生詩意,詩意使追求的調色板光彩照人。
帶一路”是開放的,歡迎沿線所有國家加入。 4.①12月25日,俄羅斯寫實油畫藝術展在北京
③“馬歇爾計劃”走傳統(tǒng)地緣政治對抗、爭霸的老 開展。②此次藝術展是由中國美術家協(xié)會和中國國家
路;“一帶一路”計劃是推動發(fā)展、共享發(fā)展。 博物館聯(lián)合俄羅斯駐華使館文化處共同推出的。③本
14.體現國家意志,符合傳統(tǒng)禮制,便于歷史記事, 次展覽以“美是生活”為主題,表現了19世紀俄羅斯現
凝固社會記憶。 實主義繪畫藝術的偉大成就。
15.法律規(guī)定嚴明,避讓方法合理,駕車行為文明。 5.菊因秋而存在,而秋也因有了菊的蓬勃,才多了
16.鸕鶿是一種長著鉤狀長嘴、外凸圓鼓的雙眼、 些豐腴,少了些貧瘠;梅因冬而存在,而冬也因有了梅
蹼質的腳掌且長脖中間有著袋狀喉囊的善于捕魚的 的芬芳,才多了些生機,少了些冷寂。
水鳥。 6.①二維令是利用二維碼帶來的便利性幫助用戶
17.①夏日荷塘,嬌嫩碧綠的荷葉像一把把綠傘剛 進行更高級別安全登錄的方式。②二維令由二維令手
好舉出水面,陽光照進荷塘,荷陰映水,魚兒在荷陰下 機APP和二維令物理令牌組成。③二維令采用國際
悠閑地游來游去。②看那月光下的十里荷塘,綠波蕩 通用的經典加密算法ECC、密鑰長度達到256比特。
漾,一朵朵月色一般明凈的荷花,宛如星星般在碧波中 ④二維令采用的密鑰目前還沒有人能夠破解。
一閃一閃。 7.我會讓余秋雨帶我去探尋那敦煌的奧秘,我會
18.長江如萬馬奔騰,滾滾東去。曹操面對大江, 讓三毛帶我去聆聽撒哈拉那駱駝的哭泣,我會讓朱自
斟滿美酒,屹立船頭。前方,吳軍水寨星火點點;身后, 清帶我去尋覓清華園的舊跡,我會讓張愛玲帶我去體
魏國戰(zhàn)艦威然林立。江風狂卷,戰(zhàn)袍翻動,曹操手持長 味舊上海旗袍的韻味。
矛,朗聲高唱:“周公吐哺,天下歸心!” 8.(1)翠竹迎春金猴獻寶 (2)猴展宏圖,日麗風
19.5G是繼4G之后能使用網速百倍增長并將于 和玉宇清
2020年由歐盟推出的第五代移動通信技術的簡稱。 9.正如一場春雨復蘇了整片草地一樣,一首詩歌
20.“小清新”是在文藝、生活方式等方面以自然淳 喚起了我對幸福生活的熱切向往。
樸、淡雅脫俗為審美標準的一種亞文化現象。 正如一條小溪活躍了一幅山景一樣,一篇美文引
21.金庸小說藝術 戲劇 電影 技巧 發(fā)了我對艱難險阻的無窮斗志。
22.北京(或中國)將建世界最大霧霾實驗室 10.風借著檐鈴或波濤,流轉出淺吟低唱或澎湃
23.廣場舞是在公共場所由多人參與的以娛樂和 激昂。
鍛煉為目的的非專業(yè)性的形式多樣的集體舞蹈藝術。 云借著明月或山雨,幻化出旖旎纏綿或豪情奔放。
24.朝將加強核遏制力應對美軍事威脅。 11.超:昭(“召”)示你,只有不停地走,你才能超越
別人。舒:舍 得 給 予 他 人,自 己 才 能 舒 心。值:站 得
專題四 選用、仿用、變換句式 “直”,“人”的身份才高。起:人生的每一次提升,都是
【基礎特訓】 自“己”“走”出來的。
1.拒絕名利,是為了追求淡泊的心境;拒絕時尚, 12.“寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。”國畫大師劉
是為了追求獨立的個性;拒絕華麗,是為了追求質樸的 海粟的名字就來源于此。這個名字讓我們可以感受到
天性;拒絕放縱,是為了追求完善的自身;拒絕煩惱,是 這位大師開闊的胸襟和謙虛的品德。
為了追求恬適的人生…… 13.垂老的將帥有“夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入
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夢來”的悲慨,寂寞的文人有“秋陰不散霜飛晚,留得枯 一繳納的不同退休養(yǎng)老金制度。
荷聽雨聲”的惆悵,遲暮的美人有“雨中黃葉樹,燈下白 6.當一棵樹木結果的時候/別忘了/春夏秋冬的雨
頭人”的幽怨。 雪風霜/在你蓬勃向上時/學會靜靜地駐足回望
14.2014年7月在巴西峰會上,金磚國家宣布簽 7.二十四史是以為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒為
署成立金磚國家開發(fā)銀行協(xié)議,目的是為自己及其他 目的編撰的對中國四千多年來的歷史作了比較系統(tǒng)的
新興市場和發(fā)展中國家的基礎設施、可持續(xù)發(fā)展等項 記錄的紀傳體正史。
目籌措資金,金磚國家開發(fā)銀行的運行遵循維護金融 8.安徽“合巢廬”環(huán)巢湖城市經濟產業(yè)鏈示范區(qū)是
主權、合作促發(fā)展、公平互利的原則。 一個區(qū)位優(yōu)勢明顯、勞動力和自然資源豐富、以科技與
15.行政強制措施是出現在行政機關進行行政管 人文支撐可持續(xù)發(fā)展的潛力巨大的示范區(qū)。
理過程中的一種行為。它的目的是制止違法行為、防 9.中國文化復興運動是對中國本源天道文化和世
止證據被損毀、避免危害發(fā)生、控制危險擴大等。此目 界主流文化進行全面梳理、挖掘、融匯的開創(chuàng)性工作。
的是通過依法對公民的人身自由實施暫時性限制,或 它植根于民間自然而遼闊的文化土壤,融匯學院派中
者對公民、法人或者其他組織的財物實施暫時性控制 不乏特立獨行的優(yōu)良資源。它始終堅持獨立批判的立
來實現的。 場,放眼世界和人類未來。
16.寬容,是一種境界。海納百川,胸懷寰宇。不 10.丹水滔滔,一渠清流潤澤京津大地 大江湯
是寬泛之寬,也非放任之容,而是心地的寬廣,是兼收 湯,萬頃碧波反哺荊楚平原
并蓄的包容。 11.蝴蝶死去了,但留下了漂亮的衣裳;畫眉飛去
17.“中國式過馬路”的陋習心態(tài)是一種在過馬路 了,但留下了美妙的歌聲;蠟燭燃盡了,但留下一片
時把自己和公家比喻成老鼠和貓的關系,在代表政府 光明。
執(zhí)法的警察不在場時,一些人就會為所欲為的“老鼠心 12.最高的不是天空,是我們的要求;最遠的不是
態(tài)”,著名學者吳思在《造化的報應》一文中對此作了深 天邊,而是永不能實現的目標;最廣的不是海洋,是人
刻的剖析。 們的胸懷;最美的不是天上的彩虹,而是我們的心靈!
18.雪花,紛紛揚揚,紛紛揚揚/給莊稼披上了厚厚 13.如果一滴水代表一個祝福,我送你一個東海;
的衣裳/小麥做了一個甜美的夢/夢見自己和太陽一樣 如果一片云代表一縷牽掛,我送你一片天空。
遍體金黃 14.《虞美人》:藍天白云何時了,星星知多少 九
【能力特訓】 州昨夜又霧霾,牛郎不堪回首月明中。大廈應猶在,只
1.被稱為曹妃甸乃至唐山灣“四點一帶”開發(fā)命脈 是空氣改。問君能有幾多愁 恰似一城風絮四處游。
工程的唐曹鐵路,是溝通唐山市區(qū)與曹妃甸灘區(qū),拉動 15.①中國“澄江化石地”是地球生命演化的杰出
唐山經濟騰飛的重要通道。 范例。②中國“澄江化石地”經過第36屆世界自然遺
2.示例一:“我們翩翩的蝴蝶都用舞姿打扮那春與 產委員會投票表決后正式被列入《世界遺產名錄》。③
夏。你是誰呢,那樣的安靜著 ”“我只是一株草。” 這一消息的發(fā)布標志著“澄江化石地”歷時8年的“申
示例二:“我們閃閃的星星都用光芒照耀那天與 遺”工作塵埃落定。
地。你是誰呢,那樣的羞澀著 ”“我只是一彎新月。” 16.與張繼共對漁火 與蘇東坡泛舟赤壁
3.創(chuàng)作劇本(或寫文章)要對材料有取舍剪裁,再 17.理想是苗圃,孕育著爛漫,如果你肯付出,就會
安排好各部分的銜接,構思要縝密,要通盤考慮。 開出爛漫的花朵。
4.從云間、松下/高低的怪石嶙峋處/谷底的溫泉 理想是畫筆,孕育著美麗,如果你肯描繪,就會繪
流淌里/我了解了黃山了! 出美麗的圖畫。
5.退休金雙軌制是指我國在計劃經濟時代向市場 理想是航船,孕育著成功,如果你肯搏擊,就會揚
經濟轉型期執(zhí)行的、企業(yè)職工實行由企業(yè)和職工本人 起成功的風帆。
按一定標準繳納、機關和事業(yè)單位職工由國家財政統(tǒng) 18.生活就像一本書,重要的不在于它的厚薄,而
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在于啟迪;胸懷就像一片海,重要的不在于它的深淺, ②詩詞歌賦,頌不完您帶來的感動
而在于寬廣。 示例二:①用雙手托起未來,無怨無悔
19.“靜”是不依傍何種建筑流派的中國古典園林 ②赤橙黃綠,畫不完您多彩的人生
獨特的韻律;“靜”能使全部構建組合成一種古箏獨奏 9.示例:鮮花綻放燦爛的笑臉,向你渲染春天的瑰
般的淡雅清麗;“靜”一旦失去,園林內在的整體風致也 麗;蝴蝶跳出輕盈的舞步,向你展示生命的旋律;絲雨
就不可尋了。 敞開緊閉的心扉,向你清唱萬物的欣喜。
20.也許你只是入海百川,最不起眼的那一滴,但 10.寬容猶如大海,平靜容軍艦小船卻無慍色,翻
是這個世需要你;也許你只是天際浮云,最渺遠的那一 騰包魚蝦龜蟹而不拒絕。
絲,但是這個世界需要你。 11.示例一:做出的飯不能吃 縫好的衣服不能穿
21.在牧場上,經常可以看到一個騎著棗紅馬的青 示例二:蓋的房子無法居住 修建的高速路不能
年,他穿著藍色蒙古袍,腰間系著豆綠腰帶,身上背著 通車
紅十字藥箱。 12.沒有奮斗,生命就如空中樓閣,無論怎樣建造,
22.周樸園始亂終棄,淹死小工,分化罷工,冷酷 都只是徒勞無益。
偽善。 沒有奮斗,生命就如天上的彩虹,無論怎樣描繪,
【綜合特訓】 都只是曇花一現般的消逝。
[母題特訓] 沒有奮斗,生命就如干涸土壤中的種子,無論怎樣
1.焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領導干部的 耕耘,都只是空殼一只。
優(yōu)秀代表,是為信仰無怨無悔作奉獻的共產黨人的光 13.同情心是寒夜里的一盞明燈,使夜行者明確了
輝典范,是為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的那一代人的精神 方向;同情心是雨天里的一把雨傘,讓雨中人得到了
符號。 庇護。
2.示例一:如明鏡,讓我映照容顏;似佳釀,助我激 14.(1)聞粽香思屈子忠魂 (2)清風一縷拂丹桂
發(fā)詩性;若墨池,供我筆走龍蛇。 15.(回憶)畢竟是秋日的繽紛落葉,(希望)才是枝
示例二:可以成為映照我的容顏的明鏡;可以成為 頭的盎然春意;(回憶)畢竟是揚塵遠去的背影,(希望)
激發(fā)我詩性的佳釀;還可以成為供我筆走龍蛇的墨池。 才是迎面而來的微笑。
3.一人前行一人后 后人跟著前人走(從) 二人 [過關特訓]
站立背靠背 字義相背可意會(北) 1.陶淵明說,生活是“采菊東籬下,悠然見南山”的
4.殘花綴在繁枝上; 恬靜;杜甫說,生活是“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾
鳥兒飛去了, 來”的惆悵;蘇軾說,生活是“竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕
撒得落紅滿地——— 一蓑煙雨任平生”的曠達。
聽見了花兒落地的嘆息么 2.陶淵明———生命就是一只沖出樊籠的鳥兒,只
5.示例:就像百米短跑起步一樣,如果起步跑慢 有回歸自然,才能自由飛翔。
了,后面的跑步也往往會落后他人;人生的起步從一開 王羲之———生命就是一場生與死的對話,只有參
始就要跑好。 透了生的意義,才能(沖破精神的枷鎖)獲得靈魂的
6.我在這次比賽中出現了嚴重失誤,賽后分析會 升華。
上,教練對我在比賽中的表現進行了深入剖析,我進一 卡西莫多———生命就是一出用美揭穿丑的話劇,
步認識到失誤的原因在于我驕傲自大、輕視對手,并保 只有人善心美,才能贏得喝彩。
證堅決改正錯誤,爭取在下一次比賽中取得好成績。 巴金———生命就是一只黑夜里追尋光明的小舟,
7.示例:人生,是一把火炬,挫折是一陣煙霧。繡 只有以愛為槳,才能擁抱明天的太陽。
口,輕輕一吐,它就散了。 3.寺廟、佛塔因比一般建筑選址和建筑更為科學
8.示例一:①用汗水澆灌希望,孜孜不倦 合理,故而在地震中往往不容易受損倒塌的這一“不倒
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之謎”最終被科學揭開了。 湲與寧靜里) 沉淀在唐詩的飄逸與豪放里(沉淀在漢
4.國家公園一般是指國家為了保護一個或多個典 賦的雄奇與夸張里)
型生態(tài)系統(tǒng)的完整性,為了生態(tài)旅游、科學研究和環(huán)境 18.①一則名為《低頭人生》的動畫片近日在網絡
教育提供場所而劃定的需要特殊保護、管理和利用的 上傳播甚廣。②這部動畫片以夸張的手法描繪了低頭
自然區(qū)域。 族的生活狀態(tài)。③他們每個人低頭已經低到扭曲的地
5.我國近代考古開始較早的地區(qū)之一是以西遼河 步。④他們都只關注著自己掌上的方寸之地。
和大凌河流域為主并波及到京津唐地區(qū)的旨在探索燕 19.中國小說學研究中既有聯(lián)系,又有相對的獨立
山南北地區(qū)文明起源和發(fā)展的古文化的遼西區(qū)。 性三個層面,即:小說文體研究、小說存在方式研究和
6.嘴巴很豁達,吞得下所有辛酸;它又很狹隘,說 小說的文本批評,構成了小說學研究的整體內涵。
不得一點是非。 20.有的人向往人格的升華,于是就潔身自好,一
7.戴望舒———雨巷:丁香淡淡,花也香來人也香; 塵不染;有的人向往私欲的滿足,于是就貪贓枉法,中
雨巷長長,路也長來夢也長。 飽私囊。
朱自清———荷塘:曲徑荷塘月色滿,最是幽僻;月 21.春天的雨,細膩而輕柔,給山野披上美麗的衣
夜彷徨心難平,頗不寧靜。 裳;夏天的雷,迅速而猛烈,為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓;秋
沈從文———邊城:湘西邊城上演唯美愛情,純樸人 天的風,涼爽而愜意,為落葉送去溫馨的問候。
性構筑精神家園。 22.第24屆冬季奧林匹克運動會是將在2022年2
8.天空是一首美妙詩章;晨曦是開頭,晚霞是結 月4日~20日在中華人民共和國首都北京市和河北
尾,飛鴻、歸雁是它的標點。 省張家口市聯(lián)合舉行,由北京主辦,張家口協(xié)辦的,由
9.吹綠了人生的季節(jié) 它將吐露出一個生意盎然 15個大項,102個小項組成的,首次在中國舉辦的冬季
的春天 是一片云霧 奧林匹克運動會。
10.你是一滴水,你以沖刺的姿勢,敲擊堅硬的石 23.示例:《百科知識》是1978年在中國大百科全
頭,詮釋出一種堅持的力量。 書出版社成立時創(chuàng)辦的,是一本面向中等以上文化程
11.尊重別人所以不霸道 不霸道所以有修養(yǎng) 度讀者的文理合編的科普雜志。它主要介紹自然科
尊重自然所以不掠奪 不掠奪所以有發(fā)展 學、社會科學、文學藝術等學科的最新進展和成果,重
12.小苑西回,鶯喚起一庭佳麗,看池邊綠樹,樹邊 大社會問題和熱點話題的背景知識,以及人們?yōu)樘岣?br/>紅雨,此間有堯天舜日。 文化素養(yǎng)所需的基本知識。
13.①柏拉圖認為現實與真理隔著一層。②這個 24.示例:江南山水能夠在六朝時成為一個千古不
觀點早就引起了后現代理論家的重視。③現在,后現 朽的審美形象,與江南山水之美的發(fā)現者、培育者道教
代社會的種種現象又使人們重新想起了它。 在其中發(fā)揮的塑造與培育作用是密不可分的。
14.書籍是寶瓶,貯存了作者智慧的精華;書籍是 25.《古文觀止》是一部長期設館授徒的浙江紹興
寶石,散射出作家思想的光芒;書籍是翅膀,讓我們的 人吳楚材、吳調侯于康熙三十三年(1694年)選定的由
智慧高高飛翔;書籍是空氣,讓我們的生命自由呼吸。 清代吳興祚審定并作序的在康熙三十四年(1695年)
15.生態(tài)文學是以生態(tài)整體主義為思想基礎,以生 正式鐫版印刷的供學塾使用的文學讀本。
態(tài)系統(tǒng)整體利益為最高價值的考察和表現自然與人之 26.示例:根對莖說,沒有我,就沒有你的茁壯挺
關系、探尋生態(tài)危機之社會根源的文學。 拔;莖對葉說,沒有我,就沒有你的碧綠葳蕤;葉對花
16.《墻頭馬上》是元代著名劇作家白樸的代表作, 說,沒有我,就沒有你的爛漫芬芳;雨對它們說,沒有你
至今已有600多年歷史。這部當時就大獲成功的愛情 們的扶持互助就沒有絢爛春天。
喜劇,反映了當時那個時代的精神。塑造了富有斗爭 27.恣意地追捕蝴蝶,蝴蝶飛去,向遠方;靜靜地遠
精神的新女性形象。 觀她,她飛落在你的肩上。
17.沉淀在湖泊的卵石與氤氳里(沉淀在小溪的潺 28.示例:快樂如清風,只有吹走陰霾才能更感受
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到自己的清涼;快樂如陽光,只有普照大地才能更感受 為“創(chuàng)造力”,添加語句的語義中心也應為“創(chuàng)造力”,因
到自己溫暖。 此應選擇“遞進”關系的語句。②從句式角度看,選擇
專題五 語言表達簡明、連貫、得體、 句式要一致
,以保持與其流暢。
11.①自由職業(yè)者想的是體制內的穩(wěn)定 ②城里
準確、鮮明、生動
的人想的是去享受田園生活 ③是內心世界與外界
【基礎特訓】 社會要求之間的不統(tǒng)一
1.(1)“為了進一步加強和提高學校與家庭的聯(lián) 12.①開始時也能充滿熱情地去做 ②也不明白
系、溝通”搭配不當,刪掉“和提高”。 (2)“要求各位 自己的目標 ③兢兢業(yè)業(yè)地把每一件小事做好
家長必須按時參加”語氣生硬,語言不得體,可將“要 13.(1)“敝”改為“我”或者“母” (2)“圍繞”改為
求”改為“請”,刪掉“必須”。 (3)“商榷”往往反映重 “以” (3)“務必”改為刪掉或者改為“撥冗” (4)“拋
大事件,此處宜改為“商討”。 (4)時間不具體,應具 磚引玉”改為刪掉 (5)“惠顧”改為“到來”或“光臨”
體到時刻。 (5)落款時間和學校顛倒。(選填其中的 (6)落款中沒有時間 改為加上2016年×月×日
四處) 14.B 【解析】 根據“因為過多的月光照射”可
2.再一次,向自己如歌的人生致敬! (比喻) 知,主語是“過多的月光照射”,A項第一個分句主語偷
不拼搏,無青春,行百里,半九十。(對偶) 換;D項第二個分句主語偷換;而C項“都受到干擾”中
為昨天減壓,為今天打氣,為明天喝彩。(排比) “都”表明受干擾的不止一個方面,而語段只提到“植物
3.小明,感謝你帶來的好消息,我從小就喜歡聽粵 正常的光周期感官機制”。
曲、看粵劇、唱大戲,好想參加3號十點到十七點的“廣 15.①它所表現的形式是短小、迅捷 ②但其內涵
府大戲同臺唱”,一展歌喉,你可要陪我同去哦。 卻包羅萬象,也有深度 ③而是對這個文化消費時代
4.你好,歡迎參觀! 展覽共三處:靜態(tài)展展廳在校 缺乏應有的見識
園西側的圖書館內,動態(tài)展展廳在北面的大禮堂,文化 16.①簡單所以自得 ②但每個人心底都盛著他
沙龍在東邊的多媒體廳舉行。走正門左右兩側的路, ③人一簡單就會很快樂
都可依次到達這三個地點,也可選擇正門中間的路直 17.A 【解析】 B項“由此看來”是表總結的,但
接到達動態(tài)展展廳。 它后面的話并不是對前文的總結。C項敘述對象不一
5.(1)“府上”修改為“寒舍”。 (2)“令尊”修改為 致,依據后文的“其戲劇性”,說明整句的敘述是“扶人
“家父”。 (3)“拋磚引玉”修改為“批評指正”(或“發(fā) 被訛的案例”,而不是“我們”。D項強調“時有發(fā)生”,
表高見”,或“刪掉”)。 (4)“務必”刪掉。 (5)“恭 不符合前后語境。
候”修改為“等候”。 18.A 【解析】 B項前后銜接不通順,C、D兩項
6.(1)“家父”改為“父親” (2)“永結秦晉之好”改 使之與前面表意重復,造成冗余。
為“白頭到老” (3)“如日中天”改為“蒸蒸日上” (4) 【能力特訓】
“承蒙”改為“希望”。 1.B 【解析】 A項強調拒絕“收視率對賭協(xié)議”
7.①光用平地去顯出高山似乎就顯得不夠 ②不 的重要,與下文“更專業(yè)、科學的電視評價體系”不相
僅高與低是這樣,大與小也是這樣 ③有意識地用 應。C項否認“收視率對賭協(xié)議”與收視率造假問題的
“小”襯托出“大”來 關系。D項淡化“收視率對賭協(xié)議”的影響。三項均與
8.①“蒸”這種烹調方式更值得推崇 ②所有的菜 上文“‘收視對賭協(xié)議’讓電視劇收視率造假問題愈演
都可以“蒸” ③上鍋蒸的菜體積不要太大 愈烈”不符。
9.B 【解析】 夜很黑強調一種狀態(tài),在黑暗中 2.B 【解析】 根據邏輯順序:先是性能條件“可
恐懼“緊緊地把時光包裹,也把我的眼睛糊住,借著微 以使電池可拉伸可彎曲”,具備此性能后,才可以“從而
弱的星光和記憶”與后文銜接更為通暢。 從容地放進表帶”,從而“獲得更多的儲能空間”。
10.C 【解析】 ①從語言邏輯看,后文表達中心 3.C 【解析】 話題需保持一致,分析主語可排
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除A和B,C項表達更加簡明。 18.①還受制于多種因素 ②矮個子則適應炎熱
4.A 【解析】 前文先說“光變鏤空開窗安全線” 的南方 ③人的身高就會存在差異
后說“磁性全埋安全線”,排除BD;橫線后面有“也有利 19.C 【解析】 ③句是全段的話題,包含了“意
于”,強調的應是“分別位于票面兩邊”,排除C。 境”與“意象”兩個方面,且揭示了二者之間的關系。①
5.B 【解析】 憑 借 前 后 因 果 關 系 可 以 得 出 句緊承③句,前半句是對“境生于象”的說明,后半句是
判斷。 對“超乎象”的說明。④句承①句中的“意象……是材
6.D 【解析】 從題干的陳述可以看出,大型游 料”與“意境……是升華”用比喻使之形象化。⑥句承
樂公園有“現場表演”和“公園餐館”兩個經營項目,并 ④句的比喻,⑤句承⑥句的“千姿百態(tài)”,⑥⑤兩句同時
且前一個項目是為后一個項目服務的,即通過現場表 回應③句揭示兩者關系。②句是對前文的總結,“這”
演來引導人群的流動,在盡可能多的時間里最大限度 指代前面的內容。
地發(fā)揮餐館的作用。D項是正確答案。其余各項所斷 20.①嘯可以用來傳情達意 ②其中阮籍的嘯歌
定的都是現場表演的可能目的,但都不是題干所陳述 最為著名 ③推 究 其 能 夠 成 為 嘯 歌 的 名 家 高 手 的
的現場表演的直接目的。 原因。
7.①更是多彩的中華文化的巨大載體 ②宋詞的 21.①越來越多的青壯年農民走入城市 ②留守
婉轉清雅 ③古老的方塊字面臨嚴重的發(fā)展危機 兒童數目龐大 ③留守兒童心理問題嚴重
8.①觀畫的人自己去想象補充 ②讓讀者在無字 22.C 【解析】 解答此題可用排除法,仔細分析
之處看出字來 ③就會有助于對中國文學的鑒賞 橫線的上下文和各選項的優(yōu)劣。
9.①至于讓人那么著迷嗎 ②就如同看到了自己 【綜合特訓】
③關鍵是“與平凡接軌” [母題特訓]
10.①目錄之學 ②不明,終是亂讀 ③精讀與泛 1.A 【解析】 根據上下文,這段話強調的是新
讀結合 標準的汽油和柴油的好處和要推廣成品油質量升級的
11.(1)④①③② (2)甲:圖案造型與造型之間的 原因。B.“現 有 汽 車 的 改 造 并 不 是 必 須 的”,與 后 面
聯(lián)結 乙:單個造型內部各種紋樣之間的聯(lián)結 “我國將加快推進成品油質量升級國家專項行動”不能
12.①請問您是趙勻大爺嗎 這兒有寄給您的快 緊密銜接。C.“再加上對現有汽車進行改造”,明顯突
遞。②哦,我看看。是我女兒寄來的。③哦,好,好。 出了“對汽車改造”的作用。D.“不管是否改造現有汽
你看我 這 記 性,真 是 老 了。④真 是 個 好 小 伙 子,謝 車,……排放都將減少10%”說法絕對。
謝啊! 2.①從而大大提高交易效率 ②除了大量節(jié)省寶
13.①“鼎力”改為“誠摯”或刪去。②“莘莘學子” 貴時間 ③上網瀏覽商品信息
改為“同學”。③“炙手可熱”改為“蜚聲中外”。④“惠 3.C 【解析】 解答此題,要注意句子前后的邏
顧”改為“光臨”。 輯關系。經過分析可知,所選的句子具有承上啟下的
14.①而且詩人自己也有不幸 ②那中國詩歌將 作用,因而所選句子的主語應是上句所講的“這些興奮
黯然失色 ③他卻是高視闊步的王者 性的刺激”,而賓語則是下句的主語———內啡肽,由此
15.A 【解析】 根 據 句 式 照 應、內 容 照 應 分 析 排除A、B、D。
各項。 4.A 【解析】 解答此題,應重點理解語句之間
16.D 【解析】 橫線處的內容同前句應是轉折 的關系,然后通過對語句關系的確定來判斷使用哪個
關系,選用“其實”表轉折的句子;材料最后一句講明 詞語。①②兩個空格,從前兩句的關系分析,A、B、D
“有別的原因”,所以句中不用“因為”來講原因;“寫家” 三項都是可以的;③④⑤三個空格,從語句的意思分
一詞與橫線后的句子銜接更緊。 析,并不存在因果關系,排除D項。第⑥處,“就”用在
17.①它具有不可再生性 ②人類創(chuàng)造輝煌也毀 此處。語意不連貫,排除B項。由此可得出答案為A。
壞輝煌 ③要重視對古建筑的保護 5.D 【解析】 ①處可填“只要”“一旦”“倘若”
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“假如”。②處可以填入“則”“那么”,不填亦可,且不填 “長弄里、街梢頭”說的是“城鎮(zhèn)”,第③句“江南古鎮(zhèn)”與
更簡潔。③處所連接的前后句有遞進關系,可填“甚 之相對應;第三個“商邑中、鬧市處”說的是“鬧市”,第
至”“而且”;“進而”雖表遞進,但用在此處不合語境。 ⑤句“江南旺埠”與之相對應。而“粗樸”“涼潤”“朱漆”
④由前面的“隨后”可知,應填入表承接關系的“還”,不 這幾個修飾詞又可以提示相對應的地方。
可填入表并列關系的“也”、表遞進關系的“更”。⑤⑥ 2.A 【解析】 連貫的題目應注意時空語序、邏
兩處為轉折關系,應填入“雖然”“但(是)”等關聯(lián)詞。 輯語序、陳述對象一致、句子結構對稱等問題,答題是
綜合考慮,答案為D。 先確定某幾組句子肯定是挨著的,據此排除其他選項,
6.B 【解析】 由于本題關聯(lián)詞較多,考生適宜 然后總體審查。根據陳述一致原則,排除C、D;從文段
采取排除法來解答。首先要仔細辨別每組關聯(lián)詞語的 可知,主要講的是城市從鄉(xiāng)村獲得,而不是向鄉(xiāng)村提
表達區(qū)別,然后根據上下文加以比較、排除。如第①組 供,故排除B,由此得出答案為A。
中A、B、D三項有代詞“這”,只有C項沒有,“這”作為 3.B 【解析】 解答此題,可根據語段內容及句
主語是不能少的,所以排除C項。第②組中,“當然”表 子與語段的銜接關系分析判斷,可按事理邏輯分析判
示合于事理或情理,沒有疑問,用于此處太過絕對,排 斷,按照“防止”“改善”“增加”的思路判斷,很容易得出
除D項。第⑤組中,⑤后的內容是對“心理負擔”的解 答案為B。
釋,是原因的表達,“所以”表結果,明顯不對,排除 A 4.D 【解析】 此類題要在初步感知大體內容的
項。綜合以上分析,正確答案應是B。 基礎上,結合上下文具體語境,根據時空語序、邏輯語
7.①不同環(huán)境中會形成不同顏色 ②有些花的顏 序、陳述對象一致、句子結構對稱等來分析推理、判斷,
色可以一日數變 ③花青素也就隨之發(fā)生變化 可以用排除法。從橫線后的語句來看,橫線上的主語
8.①且還影響著人類的活動 ②氣候對人類也有 應是“電視劇”,并且這種類型的電視劇是橫線前所講
不利的一面 ③使它向著有利于人類的方向發(fā)展 述的影視作品的一種,所以應該用“尤其”。所以選D。
9.①變成了太空垃圾 ②受到太空垃圾的影響 5.B 【解析】 首先根據語境,側重點應該落在
③如何清理太空垃圾 “新”字上,不應該“新、舊(基本職能)”并行,所以C項
10.①東灘的景象可不是今天這樣 ②比濫捕和 應該排除;然后再看“實現人類文明的交融和傳承,積
偷獵更可怕的,是遍地蔓生的互花米草 極發(fā)揮文化傳承與創(chuàng)新的作用”這兩句話的邏輯順序,
11.拖延癥就像星星之火,如果不及時撲滅,它就 “發(fā)揮……作用”是手段,“實現……傳承”是結果,而
會毫不留情地剝奪你成功的機會。 A、D都把這種邏輯關系顛倒了,排除A、D。
12.(1)極高 一定(或務必) (2)奉送 撥冗 6.A 【解析】 注 意 話 題、內 容 與 句 式 的 一 致。
13.C 【解析】 B、C兩項中的“偏”字,很好地表 根據后文內容,可知是討論“有用”與“無用”的對比,排
現了劉姥姥對大觀園中的物事感到新奇時的驚訝。再 除B、D;從前句可知應為轉折關系,排除C。
根據后文“那籠子里黑老鴿子,怎么又長出鳳頭來,也 7.A 【解析】 前面寫到了楊柳、白云,一個“還”
會說話呢”中先說“長出鳳頭”,后說“也會說話呢”的先 字表示轉移話題;再根據后面的內容,可以看出下一個
后順序,可以確定橫線處當先說“變俊”,再說“也會說 話題是“牌坊”,而“牌坊”在這里應該是主語,故選A。
話了”,故選C。 8.①精神快樂重于物質享受 ②把物質享受與精
14.示例:文明乘車讓出行更安全,更高效,體現了 神快樂對立起來 ③是一種補充
一個人的基本素養(yǎng),也有益于社會和諧。 自覺排隊, 9.①構成全球威脅后 ②將活病毒主動帶回國
有序上車;尊老愛幼,主動讓座;舉止文明,談吐有禮。 ③這些困難會逐漸解決
[過關特訓] 10.①遠遠的鏡頭里 ②輕輕地倒映在如鏡子的
1.B 【解析】 瀏覽語段可以發(fā)現是講述三個地 湖面 ③時而展翅盤旋
方的“井”,第一個“村道旁、樹蔭下”說的是“鄉(xiāng)村”,第 11.①匠人在重復,大師在創(chuàng)造(圍繞“重復”與“創(chuàng)
①句“江南鄉(xiāng)村”與之相對應,由此排除A和D;第二個 造”答出二者不同點即可) ②站在理論的層面上,靠
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規(guī)律運作(圍繞“理論層面”答即可) ③可貴的鋪路石 前文和填空部分的關系,文段的話題是如何才能見出
(與前文合理呼應即可) 事物本身的美。先提出觀點,之后類比說明,最后舉例
12.①什么叫文化 ②但一個人的好素質從何而 分析原因。緊扣語境“這如同生長在西湖或峨嵋的人
來 ③他自己真正讀過一點書 除了以居近名勝自豪以外,心里往往覺得西湖和峨嵋
13.①使之惠及廣大兒童 ②其實很值得學習借 實在也不過如此,而初看到西湖、峨嵋的北方人卻驚訝
鑒 ③所有大人們要做的還有很多 于它們的奇景”得出所填內容。
14.A 【解析】 B項使用對象不當,“府上”是敬 24.9月22日,世界無車日,請給您的愛車放一天
辭,用來指對方,可改為“寒舍”。C項“撥冗”是敬辭, 假,讓我們邁開步伐,騎上單車,乘坐公交,綠色出行。
使用不得體。D項“殷切期望”多用于上對下、長對幼, 讓環(huán)境少一點污染,多一片清新;讓道路少一點擁堵,
用在同學之間不得體,可改為“衷心希望”。 多一點暢通;讓大家少一些疾病,多一份健康!
15.倉頡靈感不老,美麗中文不滅;千年文脈不朽, 25.B 【解析】 根據上句“幽默地說”可以銜接
燦爛文明不絕。(排比,反復) “玩笑話”,“一件小事”呼應“抓蒼蠅”,“一連串”與后句
16.(1)“垂念”改為“常念”、“思念”;(2)“高足”改 “連帶性”相呼應。
為“得意門生”、“優(yōu)秀學生”;(3)“斧正”改為“指出”; 26.①代際關系的不可選擇性 ②“孝”是每個人
(4)“鼎力”改為“大力”、“全力”。 都必須終生面對的事情 ③那個你一出生起就必須與
17.理由:①強調了人物的動作行為(“下/視”:下 之合作的人
了戰(zhàn)車,仔細看),突出了人物形象;②更符合生活的情 27.D 【解析】 第⑤句是整個語段的總起句,引
理(“登/軾”:登上車,扶著車扶手);③增添了句子的 出中心觀點。第④句對應第⑤句的觀點,是例證。第
節(jié)奏感。 ③句中的“這個時期”對應第④句的“西漢時期”,“因
18.①驗證思維,依據于兩點 ②雖然依然存在局 此”一詞與第④句構成因果關系。①⑥②三個句子是
限 ③反映的必須是客觀世界的原則 西漢時期工匠們的具體做法。第⑥句“在此基礎上”承
19.①決定了彩虹的色彩與寬度 ②彩虹跟天氣 接第①句中工匠們的選材,第②句中的“而”字與第⑥
變化(雨滴大小)有關 ③我們可以根據彩虹的變化來 句構成順承關系,具體說明工匠們在工具與材料的限
推斷天氣的情況。 制下具體的操作手法。
20.A 【

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