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中考語文詩歌閱讀賞練----陳與義詩歌
閱讀下面的詩歌，完成下面小題。
傷春
陳與義
廟堂無策可平戎，坐使甘泉①照夕烽。初怪上都聞戰馬，豈知窮海看飛龍②。
孤臣霜發三千丈，每歲煙花一萬重。稍喜長沙向延閣③，疲兵敢犯犬羊④鋒。
[注]①甘泉：秦漢行宮，這里指宋皇宮。②飛龍：喻指天子。③向延閣：長沙太守向子湮。延閣是官署名。④犬羊：對金兵的鄙稱。
下列對古詩的理解錯誤的一項是（ ）
A．詩歌雄渾沉郁，看似寫春，實為感傷時勢
B．詩人漂泊異鄉，目睹煙花燃放美景，感慨時光易逝
C．詩歌頷聯對比手法突顯了詩人的強烈憤懣
D．詩“照夕烽”的宋朝現實與秦漢尚武的歷史交織，有所寄寓
詩歌尾聯表達怎樣的意旨？請簡要賞析。
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臨江仙①
[宋]陳與義
高詠楚詞酬午日②，天涯節序匆匆。榴花不似舞裙紅。無人知此意，歌罷滿簾風。
萬事一身傷老矣，戎葵③凝笑墻東。酒杯深淺去年同。試澆橋下水，今夕到湘中。
注：①本詞是國家遭受兵亂時節，在端午節日憑吊屈原，傷時懷舊。②午日：端午日。③戎葵：即蜀葵，夏日開花，有向陽特性。
下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．詞的上片開頭透露了在節日中的感時心緒，屈原的高潔品格給詞人以激勵。
B．上片中用鮮艷燦爛的榴花比鮮紅的舞裙，展望以后終能春風得意的情景。
C．下片基調深沉，包涵了對家國離亂、個人身世的愴恨。
D．下片賦予戎葵“凝笑”的表情，變無情為有情，映襯作者豪邁曠達的情懷。
這首詞抒發了作者怎樣的情感？
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雨晴
陳與義
天缺西南江面清，纖云不動小灘橫。
墻頭語鵲衣猶濕，樓外殘雷氣未平。
盡取微涼供穩睡，急搜奇句報新晴。
今宵絕勝無人共，臥看星河盡意明。
下列對本詩的理解賞析不正確的一項是（ ）
A．首聯“小灘橫”承接“江面清”，前后照應，使兩句之景融為一體，形成一幅完整的畫面。
B．頸聯以敘事抒發雨晴之喜。雨后微涼引起睡意，雨后新晴牽動詩情，但詩情勝過睡意?！肮笔亲匀唤o人的提供，“報”是人對自然的回報。
C．尾聯事中有景，景中有情?！芭P看星河盡意明”化用杜牧的詩句“臥看牽?？椗恰?，來表達自己的寂寞之感。
D．全詩雖未著一個情字，但喜悅之情已透過寫景敘事的字里行間噴涌而出。全詩清麗和諧，奇趣橫生。
這首詩的頷聯在寫法上很有特色，歷來被人稱道，請簡要分析。
閱讀下面古詩，完成小題。
竇園醉中前后五絕句
陳與義
東風吹雨小寒生，楊柳飛花亂晚晴。
客子從今無可恨，竇家園里有鶯聲。
下列對這首詩歌的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A．本詩描述的是春天的景象。首句寫春風吹雨，寒意漸生，通過描繪細微的氣候變化，創造了一個動態而生動的春天氛圍。
B．第二句楊柳飛舞、花朵飄散，表現出大自然衰敗凄涼的景象，同時也暗示了作者內心的惆悵哀怨。
C．第三句表達了對離別的感慨，客子即指離別的客人，是說從此以后沒有什么可恨的了。
D．最后一句以竇家園中鶯鳥的歌聲作為結尾，這是以景結情的手法，表達了作者對生活中美好事物的欣賞和珍惜。
這首詩表達了在外游子怎樣的心情？請結合詩句做簡要分析。
閱讀下面這首詞，完成問題。
臨江仙 夜登小閣，憶洛中舊游
陳與義
憶昔午橋橋上飲，坐中多是豪英。長溝流月去無聲。杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年如一夢，此身雖在堪驚。閑登小閣看新晴。古今多少事，漁唱起三更。
下面對這首詞的理解，不正確的一項是（ ）
A．這首詞是宋代詞人陳與義晚年追憶洛中朋友和舊游而作的。此詞直抒胸臆，表情達意真切感人。
B．這首詞的上片寫詞人在往昔歲月中沉湎于午橋宴飲，流連于洛城繁華，晝夜游樂，豪情不再。
C．下片中“二十余年如一夢，此身雖在堪驚”表現了詞人對世事滄桑的感喟：經歷國破家亡的流離之苦，看破爾虞我詐的宦海沉浮……
D．“古今多少事，漁唱起三更”將古今悲慨都融入“漁唱”之中，將沉摯的悲感化為曠達的襟懷。
上片中，詞人通過哪些意象營造了怎樣的意境？
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襄邑道中
陳與義〔宋代〕
飛花兩岸照船紅，百里榆提半日風。
臥看滿天云不動，不知云與我俱東。
【注釋】這首詩作于公元1117年（政和七年），作者任滿經襄邑入京，詩人此行是任開德府教授期滿，入京待選時寫下了這首即景抒懷詩。
下列對古詩的理解和分析不正確的一項是（ ）
A．首句寫兩岸飛花，一望通紅，把作者所坐的船都照紅了。用“紅”字形容“飛花”的顏色，這是“顯色字”，詩中常用：但這里卻用得很別致。
B．次句作者只用七個字既表現了綠榆夾岸的美景，又從路短與時長的對比中突出地贊美了一路順風，而船中人的喜悅心情，也洋溢于字里行間。
C．三、四兩句，通過仰臥看云表現閑適心情，妙在通過看云的感受在第二句描寫的基礎上進一步驗證了既遇順風、風速又大，而作者的閑適之情，也得到了進一步的表現
D．此詩通過對乘船東行，河兩岸上原野落花繽紛，隨風飛舞等景物的描述，表達了詩人這次遠行，非常輕松暢快，心曠神怡。
“臥看滿天云不動”與詩中哪句形成對照？請賞析其妙處。
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再登岳陽樓感慨賦詩①
（宋）陳與義
岳陽壯觀天下傳，樓陰背日堤綿綿。
草木相連南服②內，江湖異態欄干前。
乾坤萬事集雙鬢，臣子一謫今五年。
欲題文字吊古昔，風壯浪涌心茫然。
【注】①宋欽宗靖康二年（1127）春，金軍攻破東京（今河南開封），擄徽宗，欽宗二帝，北宋滅亡，史稱 “靖康之難”。陳與義1124年被貶在陳留（在今河南開封東南）做監酒稅的小官，靖康之難發生后，流離失所，后流亡到洞庭湖。此詩寫于南宋高宗建炎二年（1129）秋。②南服，指南方。
下列對本詩的理解，不正確的一項是（ ）
A．首聯中“樓陰”指樓的南面，“背日”也指樓南，兩詞點明觀景角度：站在樓南向遠處眺望。
B．頷聯繼續寫登樓所見景色?！敖悜B”寫出倚欄遠眺，江水與洞庭湖水不同，異態紛呈。
C．頸聯意思是：詩人被貶官迄今已有五年，“靖康之難”后，宋室南遷，詩人顛沛流離，雙鬢已白。
D．尾聯中用“風壯浪涌”，即寫出江水湍急洶涌，同時也表明詩人此時心潮起伏如波濤洶涌。
詩人登臨遠望看到怎樣的景象？這種景象描寫有何作用？請簡要分析。
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放慵
陳與義
暖日薰楊柳，濃春醉海棠。
放慵真有味，應俗苦相妨。
宦拙從人笑，交疏得自藏。
云移穩扶杖，燕坐獨焚香。
古典詩詞特別講究煉字?！芭辙箺盍瑵獯鹤砗Ｌ摹敝心膫€字用得好？試分析其表達效果。
這首詩表達了詩人哪些思想感情？結合全詩，請作簡要分析。
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登岳陽樓（其一）
陳與義
洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時。
萬里來游還望遠，三年多難更憑危。白頭吊古風霜里，老木滄波無限悲。
這首七言律詩借景抒情，把自然之景、 和 融于一體。
對這首詩品析有誤的一項是（ ）
A．首聯點明登臨位置，從“簾旌”到“夕陽”，寫景由遠及近。
B．頷聯思昔撫今，憶“吳蜀”融入厚重歷史感，說“徙倚”滲透個人悵惘情。
C．頸聯“萬里”與“三年”對舉，分別從空間和時間上道出了亡國之臣的無盡憂憤。
D．尾聯“風霜”語意雙關，“滄波”情景交融，于無限悲涼中收束全篇。
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寒食①
陳與義②
草草隨時事③，蕭蕭傍水門。濃陰花照野，寒食柳圍村。
客袂④空佳節，鶯聲忽故園。不知何處笛，吹恨滿清樽。
【注】①寒食：舊俗清明前一日或二日為“寒食”。禁生火，吃冷食。②陳與義：宣和六年冬，因受牽連被貶陳留酒監，次年寫下此詩。③時事：時俗。④袂：衣袖。
下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．首聯以事起筆，寒食到來，詩人也隨俗過節，將酒席擺在門外水邊來祛災消禍。
B．“草草”描寫了詩人隨性過節的悠閑愜意，“蕭蕭”表現了詩人的心情冷瑟落寞。
C．頸聯寫詩人客居他鄉，佳節孤寂，倍感心酸；黃鶯婉轉，引發了故園之思。
D．尾聯化用了李白《春夜洛城聞笛》的詩意，意蘊豐厚，含蓄寄托了詩人濃濃的感情。
本詩頷聯與“感時花濺淚，恨別鳥驚心”（杜甫《春望》）在寫作手法上頗有相似之處，請結合詩句簡要分析。
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題許道寧①畫
陳與義
滿眼長江水，蒼然何郡山。
向來萬里意，今在一窗間。
眾木俱含晚，孤云遂不還。
此中有佳句，吟斷不相關。
【注】①許道寧：北宋畫家。
下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）
A．這首題畫詩寫景兼抒情，并未刻意進行雕琢，卻能夠于簡淡中見新奇。
B．山水是這幅畫的主要元素，特別是江水，占據了畫面上大部分的篇幅。
C．詩人透過一扇小窗遠距離欣賞這幅畫作，領略其表現的遼闊萬里之勢。
D．頸聯具體寫到蒼茫暮色中的樹木與浮云，也蘊含了欣賞者的主觀感受。
下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）
A．這首詩從題材上講是五音律詩，從體裁上講是題畫詩，詩中主要寫的是畫中之山水。
B．這首詩寫晚秋的高山危石、野水遠嵐，展示這幅名畫的氣勢和藝術境界。
C．首聯以“滿眼”強調水之浩浩蕩蕩，用“何郡”把對“蒼然”的贊嘆隱在一片疑問之中。
D．從全詩看，詩人對這幅畫高度贊美，自覺如何吟誦也難以與畫意相合，以此稱贊畫之精妙。
答案
1．B 2．詩結尾謳歌向子湮帶兵奮起抗敵的壯舉，一“?！弊直M顯抗戰之韌勁，“敢”字表現不懼強敵，誓死報國的氣概，贊揚向子湮的愛國情懷，實際上是從反面諷刺那些當政者。
【解析】1．本題考查理解詩歌。
B.“目睹煙花燃放美景，感慨時光易逝”的理解不正確。結合“每歲煙花一萬重”的意思是“每年春天繁花吐艷”可知，煙花：指春天艷麗的景物。煙花一萬重：杜甫《傷春》：“關塞三千里。煙花一萬重?！币鉃殡x故鄉太遠，看不到故鄉的春景。故詩人漂泊異鄉，目睹春天繁花吐艷的景象，由春光爛漫與家國殘破的對比之中，產生了莫大的憂傷。表現了詩人傷時憂國的感情。
故選B。
2．本題考查理解詩歌情感主旨。
結合尾聯“稍喜長沙向延閣，疲兵敢犯犬羊鋒”可知，詩句的意思是幸喜長沙有個抗金的將領向子湮，他率領疲弱之師，敢抵抗獸軍的鋒芒！詩人以在長沙的向子湮與在“廟堂”的當權派作對比，向子湮“疲兵敢犯犬羊鋒”，而“廟堂”則是“無策可平戎”，所以對向子湮的歌頌，就包含了對“廟堂”當權派的批判。“疲兵敢犯犬羊鋒”，不僅筆調蒼涼悲壯，而且字里行間充滿了對向子湮衛國精神的無限崇敬之情。詩人用“稍喜”二字表明了譏諷的意圖?！吧韵病辈⒉皇钦f向子湮的抗金值不得大喜，而是說在“廟堂無策可平戎”的局面下，還有向子湮的“疲兵敢犯犬羊鋒”，使人看到了一線希望，在憂傷之中帶來了一點欣慰。據此概括作答。
3．B 4．對屈原深深地敬仰、對國家興亡的深深憂慮之情
【解析】3．本題考查對詩歌內容的理解與分析。
B.“展望以后”錯誤，應是回憶過去春風得意、聲名籍籍時的情景。
故選B。
4．本題考查思想感情。
詞的上闋，借過端午憑吊屈原，抒發自己報國無門之憾。詞的下闋，基調更為深沉“萬事一身傷老矣”，人老了，一切歡娛都已成往事。一聲長嘆，包涵了作者對家國離亂、個人身世的多少感慨之情！最后三句心情。滿腔豪情，傾注于對屈原的懷念之中?！熬票顪\”是以這一年之酒與前一年之酒比較，特寫時間的流逝。酒杯深淺相同，而時非今日，不可同日而語，感喟深遠。用酒杯托意而意在言外，在時間的流逝中，深化了“萬事一身傷老矣”的慨嘆。突出了作者的悲憤之情。情緒的激蕩，促使詞人對詩人屈原的高風亮節的深情懷念，“試澆橋下水，今夕到湘中?！泵鎸ο娼髡呒谰频尿\，加上這杯中之酒肯定會流到汨羅江的聯想，因而滔滔江水之中，融合了詞人心靈深處的感情。從高歌其辭賦到酹酒江水，深深地顯示出詞人對屈原的憑吊，其強烈的懷舊心情和愛國情感，已付托于這“試澆”的動作及“橋下水，今夕到湘中”的遐想之中。
可見，本文感情濃郁，多感情交織在一起：對詩人屈原的高風亮節的深切敬仰、懷念之情，對過往歲月的懷舊之情，對身老多病的傷感之情，對國家興亡的深深憂慮之情。
5．C 6．示例1：用擬人手法寫“鵲”和“雷”。鵲羽未干說“衣猶濕”，“語”傳達出鵲“迫不及待”的報晴之心，寫出了鵲活潑可愛的情態；雷聲沒有馬上消失說它是“氣未平”。賦予它們以人的情感，抒發了雨后初晴的喜悅心情。
示例2：運用由近及遠的寫景方法。從近處墻頭的喜鵲寫到遠處樓外的殘雷，抓住富有雨后特色的景物，生動形象地寫出了雨后初晴、清新自然的特點。
【解析】5．本題考查對詩歌的理解賞析。
C.“表現出詩人在雨后微涼感受中的絲絲孤獨、凄涼的心情”有誤，尾聯意思是今夜這如此美妙的情境無人共享，便我一人也要盡興臥看銀河直到天明?！芭P看星河盡意明”一句化用杜牧的“臥看牽?？椗恰保皇菦]有小杜詩句的寂寞感，而是興致盎然，表現出喜悅之情；
故選C。
6．本題考查詩句賞析。
頷聯“墻頭語鵲衣猶濕，樓外殘雷氣未平”，意思是立在墻頭的嘰嘰喳喳的鳥雀羽毛仍濕，樓外遠處不時傳來幾聲低沉的雷聲。可從寫景方法或修辭手法等某一角度進行賞析。
從寫景的視角角度來看。詩人的視線由于鵲叫自然地由仰視轉為平視，描寫由形為主轉聲為主。“猶濕”，即寫出雨后初晴，又表現了鵲的情態活潑可愛。下句，隨“殘雷”的低響，描寫形聲兼顧轉以寫聲為主，“氣未平”三字寫雷聲不甘干立即銷聲匿跡。
從修辭手法來看，這一聯運用了擬人手法，使詩句富有生氣。清脆的鵲語與低沉的殘雷形成對比，和諧一致，交織成一首雨晴時大自然的交響曲。這兩聯描繪出雨晴之后美好的景色。天空澄澈，鳥兒迫不及待地報晴，雷聲不甘于立即銷聲匿跡，字里行間表達出詩人對雨后初晴美景的喜愛之情。
7．B 8．（1）這首詩表達了在外游子喜悅和歡愉的心情。
（2）①一二句從“春風”“楊柳”“飛花”這些意象，以及氣候變化“春風吹雨，寒意漸生”然后又“雨后初晴”，可見所描寫的意境是充滿生機的，暗示詩人內心的喜悅。②三四句，詩人認為從此以后沒有什么可恨的了，意味著作者接受了離別的現實，嘗試接受現實，并欣賞珍惜眼前的美景。
【解析】7．本題考查詩詞的理解和賞析。
B.有誤，第二句寫出了春天的傍晚，楊柳枝條隨風飄舞，飛花亂舞，天氣放晴后的景象。以楊柳飛舞和花朵飄散的景象，表現出大自然生機勃勃的景象，同時也暗示了作者內心的喜悅和歡愉。
故選B。
8．本題考查詩詞情感主旨。
首句“東風吹雨小寒生”，點明了詩題“小寒”，寫出了冬天的早晨，嚴寒伴隨著東風吹來，雨雪紛紛揚揚地落下。次句“楊柳飛花亂晚晴”，寫出了春天的傍晚，楊柳枝條隨風飄舞，飛花亂舞，天氣放晴后的景象。兩句合起來，寫出了冬日春來，萬物復蘇，生機勃勃的景象。第三句“客子從今無可恨”，寫出了在外游子從今以后不再感到遺憾，可以安心留在這里。這句詩表達了游子的安定、滿足的心情，同時也暗示著游子已經找到了一個可以安居的地方，不再需要漂泊流浪。最后一句“竇家園里有鶯聲”，點明了題目中的“竇園”，寫出了游子在竇園里聽到了黃鶯的叫聲，感到非常愜意。這句詩表達了游子對竇家園的喜愛之情，同時也暗示著游子在竇園里度過了一個美好的時光。整首詩表達了在外游子的安定、滿足的心情，以及對竇家園的喜愛之情。
據此回答即可。
9．D 10．通過午橋、流水、月光、杏花疏影、笛聲，營造出優美、恬靜、閑適的意境。
【解析】9．本題考查詩歌內容的理解和分析。
D.“古今多少事，漁唱起三更。”把國家興亡和人生的感慨都托之于漁唱，進一步表達作者內心寂寞悲涼的心情，并非“化為曠達的襟懷”。
故選D。
10．本題考查對詩中意象和意境的理解。
上片憶舊?！皯浳粑鐦驑蛏巷嫞卸嗍呛烙ⅰ被叵胪粼谖鐦驑蛏涎顼?，在一起喝酒的人大多是英雄豪杰。用“憶”字開篇，直截了當把往事展開來?！拔鐦颉笔翘拼拙右?、劉禹錫、裴度吟詩唱和、舉杯相歡的地方。作者青年時期，追尋遺韻，仰慕前賢，在故鄉洛陽，與當時“豪英”一起，也在午橋宴飲聚會，把酒臨風。“長溝流月去無聲，杏花疏影里，吹笛到天明”白天和朋友們在午橋暢飲，晚上圍坐在杏樹底下盡情地吹著悠揚的笛子，一直玩到天明，竟然不知道碧空的月光隨著流水靜悄悄地消失了。橋上歡歌笑語，橋下一片寧靜，以靜襯動。這三句寫景敘事，優美自然，它如同明凈澄澈的清水一樣。特別是“杏花疏影里，吹笛到天明”兩句，“杏花”則點明在春天的夜晚，豪杰們撫琴弄笛，那情致高雅的笛聲此起彼伏。作者以初春的樹林為背景，利用明月的清輝照射在杏花枝上所撒落下來的稀疏花影，與花影下吹奏出來的悠揚笛聲，組成一幅富有空間感的恬靜、清婉、美麗的畫面，將作者那種充滿閑情雅興的生活情景真實地反映了出來。
11．B 12．與最后一句“不知云與我俱東”形成對照。動中見靜，似靜實動，寫出了因船云俱動，使人誤以為云不動的情趣，而且含有智慧和哲理，給人以有益的啟示。
【解析】11．考查詩歌賞析。
B．根據“百里”可知路長。根據“半日”可知時短。本項“路短時長”有誤。
故選B。
12．考查詩句賞析。
本詩后兩句意為：躺臥在船上望著滿天白云 ，它們好像都紋絲不動，卻不知道云和我都在向東行前進。前后兩句形成了對照。前句寫云不動，后句與云與我俱動。詩人看兩岸，飛花、榆堤，不斷后移；看天上的“云”，卻并未隨之而動。作者明知船行甚速，如果天上的“云”真的不動，那么在“臥看”之時就應像“榆堤”那樣不斷后移。于是，作者恍然大悟：原來天上的云和自己一樣朝東方前進。船上觀景，看天上云彩是一種感受，看兩岸花木又是另一番感受。感受的不同，反映了主體與客體的距離的不同：花木在近處，看去似飛動；白云太離遠，觀者未覺動。富有哲理與意趣。
13．A 14．①詩人登高遠眺，看到岳陽樓周圍的壯闊景觀：江堤曲折，草木連綿不斷，江水、湖水形態各異，風高浪急。②以壯景襯哀情，壯觀之景使人產生飄零之感，詩人觸景傷情，引發國破家亡、流離失所的遷謫之恨，家國之愁。
【分析】13．本題考查學生對詩歌的理解能力。
A .“站在樓南”不對，根據題目“再登岳陽樓感慨賦詩”可知，整首詩是作者登上岳陽樓的所見所感，所以觀景角度應是“站在樓上俯視”。
故選A 。
14．本題考查學生對詩歌思想內容的概括分析能力。
作者登樓遠望，看到北面是浩浩長江，江風陣陣，濁浪騰涌，一往無前；江邊長堤，曲折蜿蜒，連綿不斷。西南面則是碧波千頃的洞庭湖，波光瀲滟，湖岸草木蔥蘢，相連不絕，一直延伸到窮荒僻遠的南方天邊。江水濁黃，湖水清碧，對比強烈，異態紛呈。面對此景，詩人憑欄良久，自身遷謫之恨、國家興衰之感，不覺一齊涌上心頭。詩人采用了借景抒情的手法，寓情于景，表達了自己家國之愁的萬千慨嘆。
15．醉”是詩眼?！白怼庇脭M人的手法，生動形象、富有詩意地寫出春意之美，連海棠也被春色陶醉。濃濃春意之中，被陶醉的不僅只有海棠，還有欣賞春色的人，進一步表達了詩人在春天里的陶醉與閑適之情。 16．首聯寫出了優美的春景，表現了詩人對春景的贊美、喜愛之情。頷聯、頸聯寫放下官務的悠閑自在和應對官場俗務的苦惱，表現詩人對官場生活的厭煩（或表現對官場人情世故的疏離感）。尾聯表明無論世俗如何變化，但詩人心中安穩，能在“獨”中堅守自己的品格。
【解析】15．試題分析：考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握詩文內容的基礎上，結合詩文的主旨和具體的詩句分析作答。這類試題涉及到古詩的“煉字”技巧。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結合詩句分析表達的內容，最后寫其表達效果。如有修辭格，可綜合起來分析作答。“醉”在詩中是“使海棠盛開，花色紅顏如醉”之意（或濃濃春意使海棠也沉醉。）“醉”用擬人的手法使景物生動形象，富有詩意。被陶醉的不但只有海棠，還有欣賞春色的人，進一步表達了詩人在春天里的陶醉與閑適之情。
16．試題分析：體味詩中作者的思想感情，要在理解詩文內容的基礎上，結合詩歌的寫作背景、詩歌的意象來確定詩文的感情基調，從詩歌所表現的意境中去體會作者的情感。古典詩詞中，表達思想感情的方法大多較為含蓄，詩人往往將感情融入景、物、人、事的描寫中。這首詩的首聯寫出了春日里優美的景色，表現了詩人對春景的喜愛和贊美。頷聯寫放下官務的悠閑自在和應對官場俗務的苦惱，表現詩人對官場生活的厭煩。頸聯進一步寫出在官場中不得意的際遇，本性愚拙，不諳官場交際，因此與人交情疏淺，表現對官場人情世故的疏離感。尾聯表明無論世俗如何變化，但詩人心中安穩，能在“獨”中堅守自己的品格。
17．（1）家國之恨 身世之悲（意近即可） （2）9． 18．A
【解析】17．試題分析：做這類題，學生應了解常用的修辭手法和表達手法，審清題目，分析這里所用藝術表現手法的類型?？偨Y為：這首詩運用了某一手法，表達了詩人怎樣的一種思想情感。這里借景抒情，把自然之景和個人、家國之情融于一體。
考點：鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。
18．試題分析：A中描寫角度和順敘應是由近到遠。
考點：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。
19．B 20．①兩首詩都借景抒情，使詩人悲傷之情更為濃烈。②陳詩以綠樹艷麗、柳影圍村、家家寒食等歡樂場景，流露出詩人被貶落寞不歡。③杜詩感于時局，移情于物，花為之落淚，鳥為之驚心，凝聚著詩人因時傷懷，苦悶沉痛的憂愁。
【導語】陳與義《寒食》借節令抒懷，首聯寫隨俗過節的潦草，頷聯繪花柳明麗之景，頸聯、尾聯以客居孤寂、鶯聲笛韻觸發故園之思與貶謫之愁。景樂情哀，含蓄深沉，盡顯亂世文人的漂泊悵惘。
19．本題考查對詩歌內容的理解與分析。
B.“草草”并非“悠閑愜意”，結合注釋中詩人被貶的背景，應是“敷衍、潦草”地過節，暗含無奈與孤寂。
故選B。
20．本題考查詩歌寫作手法比較閱讀。
根據本詩頷聯“濃陰花照野，寒食柳圍村”可知，意思是：濃密的樹蔭下，野花照亮了田野；在寒食節，柳樹環繞著村莊。詩人描繪了春日花映原野、綠柳繞村的明麗景象，色彩鮮妍的樂景與詩人被貶客居的孤寂形成反差，以樂景襯哀情，含蓄表達內心的落寞愁緒。
根據杜甫《春望》“感時花濺淚，恨別鳥驚心”可知，意思是：感嘆時局，花開也不由得流下眼淚，怨恨別離，鳥鳴也禁不住心中驚悸。詩人將戰亂中的憂國傷時之情“移情于物”，賦予花、鳥以人的情感——花因“感時”落淚，鳥因“恨別”驚心，以哀景寫哀情，直接抒發國破家亡的沉痛悲憤。
綜上，兩首詩均借自然景物傳遞情感，陳詩以樂景反襯愁緒，杜詩以哀景正襯悲情，均使憂思更顯深沉濃烈。
21．C 22．A
【解析】21．本題考查對詩歌的賞析。
C．“透過一扇小窗遠距離欣賞”理解錯誤。此處的“向來萬里意，今在一窗間”并非指從窗中觀察，而是形容畫家把萬里江山圖景都濃縮在如一扇窗般的畫幅中；
故選C。
22．本題考查對詩歌的賞析。
A．這首詩從題材上講是題畫詩，從體裁上講是五音律詩；
故選A。

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