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中考語文散文專題訓練----華明玥散文
閱讀下面文章，完成各題。
外婆的香櫞樹
華明玥
①在鄉間，散步的路上，可以看到果實累累的香櫞樹，金黃的果實仿佛一個個粗糙的小瓜。輕拉樹枝到鼻尖，深深地聞一下，柑橘家族特有的迷人香氣沁入鼻腔。正在門口溪邊洗衣的老婦見我對她家的香櫞愛不釋手，便上到坡道，踮起腳尖，采了三個最大的香櫞，捧到我手中。她笑吟吟地對我說：“多摘點，回去用蜜腌漬了，就可沏香櫞茶喝了。”我從老婦眼角的笑紋里，看到我外婆的影子。
②20世紀40年代，曾是大戶人家小姐的外婆嫁給了貧寒的外公，靠著做各式各樣收入微薄的小生意，比如賣炒貨與芝麻糖，帶大了三女一男共四個孩子。
③最困難時，她有兩個孩子在遠方插隊。她的收入，買完米油，頭一件事就是買一大版郵票，心急火燎地給遠在大西北的心灰意冷的孩子們寫信。她總要在信上給孩子們新的希望：江南的小紅蘿卜下來了，她承諾要給孩子們做五香蘿卜干；吃螃蟹的季節到了，她承諾給孩子們寄蟹粉油。她要省下一個月的肉票去買油膘，自己熬煉；半大的螃蟹一買就是一網兜，蒸熟后剝得兩手的指甲都裂了，剝出滿滿的膏黃與雪白的螃蟹肉，用油熬封，用玻璃瓶裝好，再用蒲葉包好，寄到大西北去。孩子們埋怨大西北缺乏水果和蔬菜，外婆便想把香櫞樹苗種到大運河河岸的荒地上去。三年，河岸邊的香櫞樹真的被她種成了。
④到了深秋，外婆借兩個大籮筐，把河岸上的香櫞都采了，挑回來。她將香櫞洗凈，切成薄片，在大簸箕中晾干表面水分，緊接著拿出珍貴的糖，一層糖，一層香櫞片，緊緊碼好，在大陶甕里密封一夜，再將這些被充分糖漬的香櫞片平攤到大簸箕中曬，一直曬到捏起來硬邦邦，丟在碟子里當當響。而后，外婆開始縫制郵寄用的小布包：她要把這些香櫞片寄到正在冰天雪地中罱河泥、種小麥與青稞的孩子手里。“這樣，他們就能喝上又香又暖，還有營養的果茶了。”
⑤外婆能在艱苦的生活中支撐那么多年，始終保持淡定樂觀，與她舍得留給自己一點兒精神生活也有關系。我至今還記得，外婆將帶著柄的香櫞一個個串起來，吊在衣櫥里，為衣服熏香；外婆的娘家雖然早已敗落，但自己的那些陪嫁，外婆依舊小心翼翼地保管了很多年。那些寶貝包括一個可以插梅花的大銅瓶、一個可用來陳列果實的古銅青綠舊盤、一個宣德暗花白盤……在那個物資匱乏的年月，簡直沒有什么用場。然而，外婆把采回來的香櫞攤放在盤子上，每個盤子里放八九枚，滿屋都是黃燦燦的顏色以及清冽又撲鼻的芬芳。
⑥外婆這一生，大起大落。17歲前，半條街的娘家商鋪，伙計們都喊她“大小姐”；結婚后，她不得不成為賣炒貨的小販，后來又在里弄辦的小廠成為一名兩手都是機油味的女工；最后，她在為居民打醬油的小店中退休。她似乎從未抱怨過什么，她嫁了個像木樁一樣寡語少言的男人。男人書生意氣，遇到事只會往她背后躲，家中買100塊煤餅也挑不動，還要她一起去挑，她也無一絲怨怒。外婆從不計較她這一輩子為家族、為后輩付出了多少，她只是深信，一條河要不斷地朝前流，才可能沖刷出深深的河床，匯聚無盡的溪流與雨水，蹚出一條屬于自己的路，直到匯入大海。
⑦基于這種樸素的認知，外婆從不把時間花在抱怨上。遇見事兒，她只是不斷地去想辦法，不斷地去行動。從起了在大運河邊種樹的念頭，到從鄉下以板車載了樹苗回來種，她只花了三天時間；從運河邊將香櫞摘回來，到曬出可以泡茶的果干，她花了十天時間；而勸說兩個在外插隊的兒女千萬別丟了書本，一定要“把書讀起來，就像在大風中攏住一粒火星”，她分別花了八年和十年。孩子們放下鋤頭就在1978年考上大學，這卻是外婆完全沒有料想到的。但小舅舅和三姨能從痛苦與迷茫中覺醒，我以為，與外婆辛苦攢錢寄出的信息息相關。
⑧外婆離去多年，那些大運河河岸上的香櫞樹還在。每次回到故鄉，我就去看望那些樹，外婆若有所思的樣子就會浮現在腦海中。這些香櫞，聽到過拖船的聲音，聽到過船上人網魚、炒菜的聲音，也聽到過源源不盡的水聲，它們的香味，比佛手還要好聞。不知道為什么，聞到香櫞，我就覺得這輩子遇到再大的溝坎，都能心平氣和地過去。
（摘編自《讀者》）
1．請你用動詞串起外婆與香櫞的故事。
2．請結合文章內容，簡要分析外婆的性格特點。
3．文章的結尾“不知道為什么，聞到香櫞，我就覺得這輩子遇到再大的溝坎，都能心平氣和地過去”一句意蘊豐富，請聯系全文談談你的理解。
4．如果要把本文作為《藤野先生》和《回憶我的母親》兩篇文章的閱讀拓展材料，從主題的角度，你認為是否合適？請簡要說明理由。
閱讀下面文章，完成各題。
老王的包子鋪
華明玥
①一到肥大脆嫩的春筍上市時，同事小紀就不在家吃早飯了，他放棄坐地鐵直達單位的習慣，先坐一輛穿街走巷的迷你公交，到老王那里吃包子，喝一碗豆漿，再沿著河畔的棧道走七八分鐘，享受一下吹面不寒楊柳風，再回到地鐵線路上來。
②讓他改變行程的，不僅有河岸上鼓出葉芽的柳絲，還有老王只做這20多天的應季包子：春筍臘肉包子、霉干菜肉丁包子、馬齒莧香腸包子。
③兩三塊錢的早餐包子，能有多大的吸引力？小紀說了一件事：包子鋪的老王有一回路過市民廣場，看到那邊有人玩大石鎖，玩家3月份就穿著短袖小褂，露著肱二頭肌，看他們把幾十斤重的大石鎖掄得生風，老王也心癢，想上去試試，剛惴惴地開口，人家就用“你真不知天高地厚”的神情睨視他，默默讓出一個夠大的圈子來，生怕老王脫手砸中他們。但老王一上手他們就愣住了——中號的大石鎖他能玩得溜。這穿夾襖的小老漢是何方神圣？
④老王笑著說：“我的這把力氣，是剁了15年包子餡練出來的。”
⑤老王的包子，哪怕是最便宜的兩塊錢一個的青菜香菇包子，包子餡都是手剁的。為什么不用絞餡機？老王說：“機器省力歸省力，但機器一絞，蔬菜的汁水都出來了，包子餡等于菜渣，塞牙不說，還留不住油脂和香氣，少了那種清鮮松軟、綿柔甜潤的味道。手剁的餡，蔬菜的汁水有一半含在里面，包子上籠一蒸，里面汁水清新。”
⑥老王一年到頭做青菜包子、老豆腐包子、蘿卜絲包子。他那個面積只有4平方米大的包子鋪，黃金時期是在春天。這個季節，萬物如吹了哨子一樣競相生長，春筍肥了，馬齒莧躥出了肉嘟嘟的葉子，老王的妻子撐出的竹竿上，霉干菜一把把地掛著，被曬出了暗紅的色澤；臘肉和香腸早已風干，散發出誘人的香味一切都恰到好處。
⑦老王的喜悅體現在他的剁餡聲中，春筍要在沸水中煮去澀味，粗切細剁，剁起來如萬馬奔騰，嚓嚓作響；馬齒莧在沸水中燙一下，剁前要細切，然后粗剁一下，盡量含住汁水；霉干菜是剁不動的，完全靠手勁細切，饒是老王這樣的熟手，切完一天要用的霉干菜和臘肉，手腕也酸軟。
⑧老王這人很軸，包好的包子非要24個褶子，少一個也不行；包子餡還得豐滿，透過包子皮，能看出春筍臘肉包子是嫩黃中夾雜暗紅色，馬齒莧香腸包子是暗綠中夾雜紅白色。他還有一樣軸性子——早上最后一屜包子，說什么也不賣給路人，得留著，他留著等誰呢？
⑨九點半光景，他要等的人搖搖擺擺地來了，3月艷陽天，還戴著帽子，穿著灰棉褲，都是須眉皆白的老人，他們三兩相約，說要出老年公寓透透氣，看看街景，都八九十歲了，護理人員最多允許他們溜達500米。他們就來老王的包子鋪輪流做東請客。老王收的錢，青菜香菇包子1元一個，馬齒莧香腸包子2元一個，還是10年前的價錢。
⑩老王還會拿出家里的茶給他們泡上一壺，陪著他們說說話。問他為什么這樣做，老王只是簡單地說：“誰沒有老的時候，老了，就沒人愿意問你想要什么，和誰在一起，吃的啥飯了，這多可怕。這些老年人，以前有地位、有學問也好，沒地位、沒學問也罷，如今沒有誰羨慕誰。能走出這500米去，能硬硬朗朗地吃下兩個包子，能有說得上話的朋友，就是福氣。那就讓他們的福氣長一點吧！”
（《讀者》2021年22期）
5．通過全文，說說老王的包子有何特別之處？
6．從感官的角度賞析第⑥段中劃線的句子。
老王的妻子撐出的竹竿上，霉干菜一把把地掛著，被曬出了暗紅的色澤；臘肉和香腸早已風干，散發出誘人的香味，一切都恰到好處。
7．有人認為文章第①、②段寫同事小紀是多余的。你認為呢？請簡述理由。
8．學校將在文學社公眾號“平凡人生”欄目刊發本文章，作為該欄目編輯，請你從文章內容、人物、主題等方面任選角度，為本文寫一段80字左右的推薦語。
閱讀下文，完成小題。
了無遺憾的陪伴
華明玥
①那天，在一輛果農進城的小皮卡上，她終于看到了夢寐以求的柿子——連枝帶葉、只有七成熟的橙黃柿子。
②她立刻連著枝葉買了一大包。果農聽她念叨是家中98歲的老母親愛吃柔軟的吊柿餅，便在稱重、收款后又追著送了她一小捧，還告訴她：“柿子上削下來的皮曬干不要扔，等吊柿餅做成了，將柿餅裝入大玻璃罐內，與干燥的柿子皮一層隔一層混放，可以促使柿餅表面沁出一層又甜又白的糖霜。”
③回到家時，她見坐著輪椅的母親又貼門等著了。照顧母親的保姆笑著跟她說：“你媽在貓眼里望了你十幾回了，這個電動輪椅高，剛好方便她湊近貓眼看。”母親卻完全沒有留意保姆的話。她拉著女兒，像個孩子似的告起狀來：保姆做的菜太淡了，保姆蒸的蛋太腥了，保姆幫她吹頭發燙得她頭皮發緊……
④她趕緊彎下腰摟抱住母親，輕輕拍撫她的背。柔和的拍撫，讓母親一天見不到她的惶恐慢慢退了潮，而后終于認出了她，開心地嚷嚷：“這是我芬回來了么？”芬是她的小名。她笑著點頭，揉搓著母親的手——這雙帶大了4個孩子的手已經干枯，脂肪和肌肉都流失了，只剩下皺巴巴的皮膚和堅硬的骨骼，天一冷就變得冰涼。
⑤現在，已近百歲的母親會時不時陷入糊涂中：有時把她認作自己的媽，有時把她認作姐，有時又把她和外孫女混淆了……像一個在時空小徑中迷路的孩子，那么單薄、無助。
⑥然而，只要母親認出了記憶中的某些標記物，重獲安全感，便會認出自己的小女兒——芬，她性格中的幽默和睿智也會像暗夜中的火星一樣，忽閃著光芒。比如今天，母親認出了她帶回的柿子，笑著說：“埋在大米里捂熟，也要十幾天，不如拿來做吊柿餅，掛在房檐上，好看呢。”
⑦時而糊涂時而清醒的母親，越來越像個孩子。夏天，她會指著飛舞的螢火蟲說：“翡翠簪子亮閃閃。”快入冬了，母親指著小區池塘飄搖的蘆葦說：“好像我的白頭發。”
⑧這次，看到女兒坐在那兒一圈圈地削柿子皮，母親又指著那透薄鮮亮的柿子皮，唱：“綢帶子，發帶子，小妞兒的命根子。”女兒大笑起來。這是她們老家的童謠，意思是愛美的小女孩兒，總是將窄窄的絲綢發帶當作寶貝。年近百歲的老母親，居然能聯想到削下的柿子皮長長的像是小女孩兒的發帶，說明她心中有著清亮的童趣啊。
⑨她在每個要吊起風干的柿子上，都留了一兩厘米長的枝子，枝子形成一個丁字形的拐把。這樣，削凈果皮的柿子就能拴在細麻繩上，像一串串的黃燈籠掛起來了。
⑩有一天，格外清醒的老母親一本正經地吩咐道：“柿子吊上去，你就不管了嗎？柿子晾三五天，要站到梯子上去捏捏——頭遍捏心，把果子輕輕捏軟；幾天后捏塊，把里面的軟核全部捏碎；再隔幾天捏形，把果子捏成一顆懸吊的‘心’。”她笑道：“媽，您還懂這個？”母親一本正經地回應：“當年你和小哥兩個人都上大學，我哪年不得做幾百斤柿子餅，賣了給你們寄生活費啊？這些手法，閉眼我也做得到。”她的臉上浮起笑意：母親清醒的時候，真是一位智者啊。
好多人以為，她把母親從老家接到自己身邊來照顧，是做了莫大的犧牲，可她自己知道，母親已源源不斷輸給了她半個世紀的心靈滋養。哪怕是現在，神志清楚時的母親，依然會給予她深厚的啟發。
是的，作為最小的女兒，她也已經56歲了。這個年紀，還能聽母親的教誨，還能伸手為母親理鬢發、剪指甲、挑魚刺，還能在母親的床頭柜上，放上自己做的吊柿餅，這是多大的福分！她是頭年春天把母親從老家接來照顧的，第二年秋天母親安然離世。她慶幸自己及時做出了決定，陪母親度過了她人生中最后一段時光。那些日子里，她體驗了之前從未有過的生活內容：幫高齡母親洗浴，將她的每一個腳趾縫都洗干凈；為她剪指甲，剪頭發，做身體按摩；跟母親一起分享吊柿餅時，細心擦去她嘴角殘留的汁液。
母親走后，她的心常常像朝陽照耀的海面一樣，閃爍著粼粼波光，心中滿滿盛裝著母女間那些最甜美的回憶，就像秋風中的吊柿餅一樣沁出糖霜。
這是最好的告別，留下的每個細節，都值得一生回味。
（選自《黨員文摘》2023年第5期，有刪改）
9．文中近百歲的母親有時候像小孩子一般。請結合文章內容，說一說母親具有哪些孩子般的特征。
10．閱讀文章，要關注標題。結合文章內容說說本文為什么取題為《了無遺憾的陪伴》。
11．揣摩⑨⑩兩段中畫波浪線的語句，根據括號里的提示回答問題。
（1）這樣，削凈果皮的柿子就能拴在細麻繩上，像一串串的黃燈籠掛起來了。（本句用了什么修辭手法？“黃燈籠”有什么作用？）
（2）頭遍捏心，把果子輕輕捏軟；幾天后捏塊，把里面的軟核全部捏碎；再隔幾天捏形，把果子捏成一顆懸吊的‘心’。（連用兩個分號，有什么作用？）
閱讀下面的文章，完成下面小題。
充滿治愈與惦念的相逢
華明玥
①那天是周五，我與一年未見的朋友約在一家越南餐廳見面。點好餐后，相談正歡，我留意到與我們僅隔半米的隔壁桌上，一對母女一直在打量我的朋友，并竊竊私語。
②突然，那位母親站起并走過來，雙手合十向朋友問詢：“請問，您是不是甲狀腺專家陳主任？我在醫院科室的墻上見過您的照片……”朋友微笑道：“巧遇，請問你找我……”
③那位母親激動地說：“陳主任，能否請您摸一摸我女兒的甲狀腺，看看她這兩年恢復得怎么樣了？我們一直想掛您的號，可是定了早上6點的鬧鐘起來都搶不到，后來我就找您的學生給女兒看了。我知道您好不容易有一次和朋友相聚的機會，這樣打擾很冒昧。可是……”
④朋友立刻站起來，笑道：“這不算打擾，我們做醫生的，就這點本事了，姑娘，你坐過來吧。”那姑娘便怯生生地坐了過來。那位母親說，女兒上大三，大一時查出甲狀腺病變，當時一家人覺得天都塌了……母親絮絮叨叨地說著，朋友在人聲鼎沸的餐館里閉著眼睛，一言不發地檢查姑娘的脖頸。過了一會兒，她笑著跟那對母女說：“問題不大，之前的治療是有效果的。這樣，你們再去查一次甲狀腺指數。”然后，朋友從包中掏出便利貼和簽字筆，將醫囑寫下來，往姑娘的手背上輕輕一貼。母女倆神情松弛下來，不斷說著感謝的話。朋友則再三擺手：“舉手之勞而已。能遇見，是緣分。”
⑤母女倆可能知道，如果繼續坐在隔壁桌用餐，那么我們這餐就有可能會變成醫生的工作餐了。于是，幾分鐘后，她們開始一聲不響地打包，準備離開。走之前，那位母親特意過來，說：“這家餐館有一道鮮花布丁，我女兒最愛吃，也給你們點了一份，略表心意。”
⑥我的另一位朋友嚴醫生，曾有一次帶著妻子和女兒一起自駕到蘇北游玩。在專心欣賞種植基地的鮮花美景時，不小心將車開進了泥淖，車后輪陷了進去，無論怎樣點火、踩油門，都無法從泥里開出來。嚴醫生急得一頭汗，妻子和女兒也多次下車去推，怎奈力氣單薄。
⑦正焦急間，田野上來了一群農人。他們開著小皮卡，到這里來裝盆栽。他們站在高處，看到了嚴醫生這輛深陷泥地不能動彈的小轎車后，無需動員就都趕了過來。他們拿著鐵鏟、镢頭、土磚和木塊，合力將車后輪墊高，幫嚴醫生一家脫困。
⑧真是人多力量大。在農人們的助力下，嚴醫生的車終于躥上了土埂。就在他下車感謝他們的時候，一位60來歲的老人忽然上前一步，雙手握住嚴醫生的手。老人說：“15年前我小腸壞死，當時好多人都說我這小腸不能用了……嚴醫生，您還記得我不？”嚴醫生思量了一會兒，驚喜地問：“你是老龔？手術后有十幾年了吧？身體可好？看你還能做農活兒呢……”老龔笑著說：“15年了。老漢我有福氣啊，當年遇見您，我保住了小腸，太太平平活到今天，看著孫子上了大學……嚴醫生，您救了我的命啊。不嫌棄的話，今兒晚上就住我家吧。”
⑨當晚，從醫25年的嚴醫生喝醉了。醉眼迷離中，看到月亮起了毛邊，老龔家每個人臉上的笑容也起了濕漉漉的毛邊，他們的感激之情無以言表。而看到昔日的病人能吃能喝，還能在場院里虎氣生生地干活，嚴醫生的欣慰之情也無以言表。他們一次又一次地舉杯——為田野中的重逢干杯，為命運之神安排的巧遇干杯。
⑩嚴醫生帶著妻女離開時，發現他的車子已經被洗得干干凈凈，連排氣管都被擦拭得锃亮。山一程水一程，全村人幾乎都出來給嚴醫生送行了。嚴醫生緩緩地開著車，從后視鏡里看到樸實的農人們在太陽下走著。嚴醫生一家人不住回望，在布谷鳥寂靜又遼闊的鳴唱中揮手又揮手……村道兩側，麥香四溢，在這充滿治愈與惦念的大地上，嚴醫生不由得淚眼蒙眬。
12．請簡要分析選文第①段的作用。
13．用簡潔的語言分別概括文中的兩次“相逢”。
14．從人物描寫的角度，賞析文中第④段劃線句子。
朋友從包中掏出便利貼和簽字筆，將醫囑寫下來，往姑娘的手背上輕輕一貼。
15．請用簡潔的語言概括文中兩次“相逢”“充滿治愈和惦念”的原因。
閱讀下面的文章，完成下面小題。
與野豬為鄰
華明玥
①老盛與遠郊的村子簽了20年的租賃協議，打算開墾水塔周圍的荒地，讓即將退休的自己在這片土地上找到新的寄托。
②一年時光飛快地過去了。老盛在水塔內部做了簡單的裝修，從下到上擁有了自己的廚房、臥室、書房、茶室。他在周邊布滿雜草的山坡上墾荒，種植了蠶豆、包菜、辣椒、茄子、韭菜，還有方便儲存的花生、山芋以及南瓜。
③什么時候發現周圍有野豬出沒呢？那是初秋的一個月夜，老盛刨收了一半花生后用獨輪車推回“家”，等他再回到地里，忽然聽到了異樣響動，瞥見了野豬一家。彼時，整片大地沉浸在溫柔如水的月光中，蟾蜍不時將短促尖銳的音符拋向夜空，夜鶯不知在哪個枝頭遠遠地應和。這些聲響，為靜謐的月夜點出了微微波動的漣漪，而這些綢緞般的漣漪又飛快地收攏了。
④野豬一家出沒的情形，讓老盛差點兒笑出了聲。他趕緊蹲下來，將自己隱藏在樹籬的背后。母豬在前面開路，三只看上去不滿半歲的小豬，一只銜著另一只的尾巴，好奇地、搖頭晃腦地行進在這個小小隊列中，長著獠牙的公豬謹慎地為這個隊列斷后。
⑤老盛知道它們是為花生而來，油料作物成熟時發出的肥厚馨香，一定能被這幫野性十足又嗅覺靈敏的家伙聞到。它們開始刨地了，老盛甚至能夠聽見公豬的獠牙在土地上摩擦時發出的沙拉響聲。大豬以長鼻子拱著濕潤的泥土，像勤勉的工兵一樣，不斷用前蹄將土刨向四周，花生棵子碩果累累的根部想必是暴露出來了。這時，公豬和母豬讓到一邊，小野豬像坐滑梯一樣從土坑口哧溜下去，老盛聽見它們快樂的哼唧聲。小豬在土坑里吃花生時，母豬和公豬在洞口放著哨，同時啃吃兒口花生藤。收獲季節的花生藤已經粗糲得不堪入口了吧，但在有限的機會下，把好東西讓給孩子吃，這種本能野豬竟然也有。顯然，這是相親相愛的一家子。
⑥要趕走它們嗎？老盛默默從旁邊摸出一根毛竹扁擔，他從前是鐵道兵部隊的訓練精英，如果他此時揮舞扁擔沖出去，趕走野豬是不成問題的。然而，不知為什么，他的心忽然柔軟下來。他在一旁守著，直到野豬們吃飽了、心滿意足地列隊離開。
⑦老盛向村民請教：地里來了野豬怎么辦？老農送了他一個捆扎的稻草人，教他將淘汰的舊衣替稻草人穿上，同時替稻草人戴上一頂造型夸張的草帽，扎上一條顏色鮮艷的腰帶，在稻草人的胳膊上再綁上小竹竿，竹竿上系有風鈴，風一來就鐺鐺作響，或許就可以嚇走野豬。老盛依法照辦，果然野豬一家似乎繞開了他的田地。花生收完了，南瓜也快收完了，準備拉掉南瓜藤時，老盛突然心弦一動，擔心那三只小野豬缺糧食，他便沒有摘下最后兩個南瓜。果然，過了兩天再去看，兩只藏在藤蔓里的南瓜被啃得只剩瓜蒂了，連藤蔓的嫩梢也被翻吃得一干二凈。
⑧小野豬看上去沒有餓著，連老盛行將收獲的山芋地也遭了殃。老盛每天都忙著把留下野豬牙印的山芋切去一半，把完好的那一半迅速做成山芋干，放到水塔頂部的露臺上去曬。野豬出沒，驚動了村長，他前來慰問老盛。因為野豬是國家保護動物，不能獵殺，村長要逐一統計野豬出沒的狀況；也統計老盛承受的損失，準備給他一定的補償。
⑨老盛說：“補償就不需要了。野豬來了拱來拱去，這里的土壤更松軟，透水性比我剛米的時候要好很多。野豬不僅替我翻了地，還找到并破壞了很多老鼠洞，老鼠洞里儲存的堅果也被它們吃了。要是這片土地上完全沒有野豬的蹤跡，鼠患泛濫，山芋和花生一樣要遭殃。”村長驚訝地瞪大了眼睛。老盛無法跟他解釋，月光下看到野豬一家相親相愛的出行場面的那種震撼，也無法解釋他為何惦念著野豬一家子，尤其是牽掛那三只小短腿兒的小野豬，它們走動起來扭著屁股、仿佛卡通電影中跑下來的角色，它們究竟這些天過得怎么樣？有沒有在周圍的山林里飽吃各種漿果和堅果？有沒有吃到足夠的野生獼猴桃和野栗子？
⑩快到寒露了，周圍的群山馬上就要變得五彩斑斕了，不知道野豬有沒有吃到豐富多彩的秋日果實？公豬和母豬有沒有發現更多的鼠穴，讓小豬吃得膘肥體壯？只有野豬一家倉廩豐足，它們才會銜尾散步，像人類一樣，在光影銳利的山崗上，欣賞秋夜里如霜的月光吧。
這似乎充盈著豐沛情感的月光，這山崗上迷人的野花香氣和松脂氣，這大地上肥沃的出產，貌似只屬于人類。然而，老盛轉念一想，這遍布山野的肥沃出產，同樣也屬于野豬一家子啊！
如果你收獲足夠多，分一點給野生動物有何不可？一些堅果要留給松鼠，一些柿子要留給飛鳥，一些山芋和土豆，不妨留給你的野豬鄰居……這樣，等第一場大雪落下的時候，大地才會留下各種各樣的足印，從而變得生機勃勃。
（西安日報10.10）
16．文章第⑨段老盛說：“補償就不需要了。”請結合文章內容概括老盛不需要補償的原因。
17．作者第⑤段劃線句子是如何表現大豬刨花生的？請結合具體內容簡要分析。
18．文中第⑥段提到，面對偷吃花生的野豬一家，老盛“不知為什么，他的心忽然柔軟下來”，請根據你對文章內容的理解，推測老盛當時的想法。
19．簡要寫出老盛是怎樣的一個人。聯系全文并結合社會現實談談老盛言行給你的一點感悟。
20．2022年10月4日是第91個世界動物日，校園廣播站在開展主題為“共享的地球”的征稿活動，請為本文寫一段推薦語，闡釋作品與主題的關系，不少于100字。
閱讀下面文章，完成各題。
宋嫂丸子
華明玥
在這樣寒風瑟瑟的天氣里，還有哪樣物事，比一大砂鍋熱氣騰騰的丸子更暖人心？魚圓、蝦丸、牛肉丸、雞肉丸、薺菜豬肉丸，還有藕圓或蘿卜圓，純白、蝦紅、灰粉、暗綠，在放滿了豆芽筍片蘑菇的湯水里煮開，載浮載沉，一掀鍋蓋，香氣讓人猛打了三個噴嚏。所有的寒冷瑟縮，都在這一刻煙消云散。
宋嫂做丸子的那份辛苦，非尋常人所能消受，她堅持魚圓要用白魚做，而不是青魚做，誰都知道十斤重的青魚好尋，五斤重的白魚難覓，而做魚圓，偏是魚越大越好。因此，深夜兩點，宋嫂就要出發，騎上電動三輪車到遠郊的碼頭進魚。穿兩層棉襖，下面是一雙齊膝的高筒膠靴，手拿一個手電。有時，魚販們會為誰家的白魚更新鮮爭吵起來，宋嫂得意地說：“你道我如何分辨？看眼珠，看魚鰓？這哪能分得出來？”宋嫂的辦法是把手電關掉，讓周圍的人也把手電關掉，手電一關，白魚的鱗片就在昏朦的夜色中閃閃發光，魚鱗沒有辦法說謊，越新鮮的魚，魚身的顏色越是發珍珠白，稍微暗淡一點，出水時間就要往前推了；還有一點說起來更玄，宋嫂開始遠遠地聞味：“最新鮮的魚，腥是腥，那腥味很干凈，有點發甜。”
魚買回來，第一縷曙色還遠未降臨，宋嫂開始剔魚骨，打魚蓉。白魚就是這點好，沒有暗色的魚肉，茸泥剁細后雪白粉嫩。把魚茸放在大盆內，加上生姜末、蔥汁、料酒、蛋清、老菱粉，加水調和成黏稠狀，再加精鹽，開始“收膏”。此時，宋嫂把所有的精氣神兒都灌注在兩條胳膊上，魚圓是否久煮不散，以及是否“浮水正圓，筷夾如兜，晾入碟內如扁紐”，全看這一刻的“上勁”是否能上圓。
從早到晚，宋嫂都沒有真正歇下來過。宋哥說，有些麻煩是她自找的，比如到了下午三四點鐘，附近的小學放學之時，宋嫂非要單做一鍋灌黃魚圓，專供那些老人家接了小孫子小孫女來解饞。在宋嫂的老家泰州，灌黃魚圓要用到蟹黃，成本很高。宋嫂很聰明，用的是羅氏蝦的蝦黃，反正要做蝦丸，原來鼓圓蝦頭中的那塊胭脂紅的蝦黃浪費不用，可惜了。宋嫂特將家中的兩張小方桌抬出，讓背著書包的老人家與孫子對坐，小瓷碗，熱魚湯，湯里浮漾著8枚魚圓，好像白玉丸里含了一塊艷色夕陽。
這也是城里孩子，在功課的壓迫下唯一可以品嘗天倫之樂的時候吧。在路上，在離開了學校還沒到家的中途。宋哥說：“我看你不是可惜那點蝦黃，你是貪看人家一老一少，坐在那里絮叨——你是想兒子，也想家中二老了。”
宋嫂不語，俄頃，眼圈紅了。
江蘇鳳凰教育出版社《封存時間》一書
21．文中每天下午“宋嫂非要單做一鍋灌黃魚圓”，其原因最沒有可能的一項是（
A．不浪費羅氏蝦的蝦黃 B．多管齊下，增加營業收入
C．給附近的居民提供美食 D．寄托對家人的思念
22．本文文字精純，揣摩下列語句，分析加點字的含義，作簡要賞析。
（1）宋嫂得意地說:“你道我如何分辨？看眼珠？看魚鰓？這哪能分得出來。”
（2）宋嫂特將家中的兩張小方桌抬出，讓背著書包的老人家與孫子對坐，小瓷碗，熱魚湯，湯里浮漾著8枚魚圓，好像白玉丸里含了一塊艷色夕陽。
23．文章寫的是“宋嫂丸子”，宋哥這個人物似乎有些多余，是否可以去掉？
24．如果讓你根據文章的內容給“宋嫂丸子拍一個廣告，你會選取文中哪一段或哪一個場景作為拍攝內容？請你完成廣告鏡頭腳本設計。
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示例 第一段：一大砂鍋熱氣騰騰的丸子 舌尖上的溫暖 溫暖美食、吸引顧客
1
2
答案
1．①采②擺放 2．①勤勞儉省。從外婆靠做收入微薄的小生意養大四個孩子；為給在大西北的孩子們制作蟹粉油，節省一個月的肉票可以看出來。②愛子深切。從最困難時，外婆也不吝嗇對孩子們的生活和心靈的關愛可以看出來。③淡定樂觀。從外婆面對貧苦的婚后生活，仍然能夠充滿熱情和希望，并給孩子們帶去希望可以看出來。④有風雅情趣。從外婆保留嫁妝中用處不大的精美盤子，并放上香櫞為屋子取香可以看出來。⑤堅韌頑強、勤勞能干。從面對人生困境時，外婆毫無怨怒，只是不斷地去想辦法，不斷地去行動，用雙手創造生活可以看出來。⑥有思想。從外婆意識到學習的重要性，勸說遠在大西北插隊的子女不要丟了書本可以看出來。 3．結尾寫出了“我”聞到香櫞氣味，內心淡定從容，對未來充滿希望的心情。因為香櫞記錄了外婆克勤克儉、溫柔而有力量的人生故事，也體現了外婆遇事樂觀淡定、勇往直前的美好品行。香櫞在“我”心中，既是外婆的化身，也寄托了外婆給予兒孫們連綿不斷的希望，這種希望也將鼓舞著“我”勇敢戰勝困難，對未來充滿希望。 4．合適。本文通過對外婆的回憶，表現了外婆的美好品行，表達了“我”對外婆深深的思念之情。而《藤野先生》《回憶我的母親》兩篇文章都表現了人物的美好品行，也都表達了作者對文中所寫之人深深的懷念。
【導語】《外婆的香櫞樹》通過描寫外婆種植香櫞樹、制作香櫞片并寄給遠方子女的故事，生動展現了外婆堅韌勤勞、無私奉獻和樂觀淡定的精神。文章以香櫞為線索，將外婆一生的辛苦與愛心串聯起來，勾畫出一位平凡卻偉大的女性形象。通過這些細膩的描寫，作者表達了對外婆深深的懷念與敬愛，同時也傳遞了面對生活困難時積極樂觀的態度和堅強不屈的精神。文章情感真摯，溫情感人。
1．本題考查文章內容梳理。
第一空：結合第④段“到了深秋，外婆借兩個大籮筐，把河岸上的香櫞都采了，挑回來”，據此可概括為采香櫞。
第二空：結合第⑤段“然而，外婆把采回來的香櫞攤放在盤子上，每個盤子里放八九枚，滿屋都是黃燦燦的顏色以及清冽又撲鼻的芬芳”，據此可概括為：擺放。
2．本題考查人物形象。
第②段“20 世紀40年代，曾是大戶人家小姐的外婆嫁給了貧寒的外公，靠著做各式各樣收入微薄的小生意，比如賣炒貨與芝麻糖，帶大了三女一男共四個孩子”，外婆通過做小生意，不辭辛勞地努力維持家庭生計，展現了她的勤勞。
第③段“她要省下一個月的肉票去買油膘，自己熬煉；半大的螃蟹一買就是一網兜，蒸熟后剝得兩手的指甲都裂了，剝出滿滿的膏黃與雪白的螃蟹肉，用油熬封，用玻璃瓶裝好，再用蒲葉包好，寄到大西北去”，為了給遠在大西北的孩子制作蟹粉油，外婆節省肉票，親力親為地準備食材，體現了她的儉省。
第③段“最困難時，她有兩個孩子在遠方插隊。她的收入，買完米油，頭一件事就是買一大版郵票，心急火燎地給遠在大西北的心灰意冷的孩子們寫信。她總要在信上給孩子們新的希望：江南的小紅蘿卜下來了，她承諾要給孩子們做五香蘿卜干；吃螃蟹的季節到了，她承諾給孩子們寄蟹粉油”，即使在艱難的時期，外婆也時刻牽掛著孩子，通過寫信給予他們生活的希望，并且盡力為他們準備各種食物，體現了她對孩子深深的愛。
第④段“到了深秋，外婆借兩個大籮筐，把河岸上的香櫞都采了，挑回來。……她要把這些香櫞片寄到正在冰天雪地中罱河泥、種小麥與青稞的孩子手里”，外婆為了讓孩子在艱苦的環境中能喝上有營養的果茶，不辭辛勞地制作香櫞片并寄給孩子，進一步體現了她對孩子生活和心靈的關愛。
第⑥段“外婆這一生，大起大落。……她似乎從未抱怨過什么，她嫁了個像木樁一樣寡語少言的男人。男人書生意氣，遇到事只會往她背后躲，家中買100塊煤餅也挑不動，還要她一起去挑，她也無一絲怨怒”，外婆面對貧苦的婚后生活和不太能干的丈夫，沒有絲毫抱怨，展現了她的淡定。
第⑤段“外婆能在艱苦的生活中支撐那么多年，始終保持淡定樂觀，與她舍得留給自己一點兒精神生活也有關系”，外婆在艱苦的生活中，還能為自己創造一些精神享受，如用香櫞為衣服熏香、擺放香櫞等，體現了她積極樂觀的生活態度，即使生活艱難，也能從中找到美好。
第⑤段“外婆的娘家雖然早已敗落，但自己的那些陪嫁，外婆依舊小心翼翼地保管了很多年。那些寶貝包括一個可以插梅花的大銅瓶、一個可用來陳列果實的古銅青綠舊盤、一個宣德暗花白盤……在那個物資匱乏的年月，簡直沒有什么用場。然而，外婆把采回來的香櫞攤放在盤子上，每個盤子里放八九枚，滿屋都是黃燦燦的顏色以及清冽又撲鼻的芬芳”，外婆在艱苦的歲月中，依然保留著對美的追求，用陪嫁的精美盤子擺放香櫞，為生活增添一份雅致，顯示出她的風雅情趣。
第⑥段“外婆從不計較她這一輩子為家族、為后輩付出了多少，她只是深信，一條河要不斷地朝前流，才可能沖刷出深深的河床，匯聚無盡的溪流與雨水，蹚出一條屬于自己的路，直到匯入大海”，外婆有著堅定的信念，面對人生的困境毫不退縮，體現了她的堅韌頑強。
第⑦段“從起了在大運河邊種樹的念頭，到從鄉下以板車載了樹苗回來種，她只花了三天時間；從運河邊將香櫞摘回來，到曬出可以泡茶的果干，她花了十天時間”，外婆行動力強，說干就干，用自己的雙手為孩子創造更好的生活條件，充分展現了她的勤勞能干。
第⑦段“而勸說兩個在外插隊的兒女千萬別丟了書本，一定要‘把書讀起來，就像在大風中攏住一粒火星’”，外婆意識到學習的重要性，鼓勵孩子在艱苦的環境中堅持讀書，體現了她的有思想，能夠著眼于長遠，為孩子的未來考慮。
3．本題考查句子理解。
第②段“20 世紀 40 年代，曾是大戶人家小姐的外婆嫁給了貧寒的外公，靠著做各式各樣收入微薄的小生意，比如賣炒貨與芝麻糖，帶大了三女一男共四個孩子”，外婆的克勤克儉從她艱難的生活經歷中得以體現，而香櫞作為外婆生活中的一部分，也見證了她的勤勞。第③段“她要省下一個月的肉票去買油膘，自己熬煉；半大的螃蟹一買就是一網兜，蒸熟后剝得兩手的指甲都裂了，剝出滿滿的膏黃與雪白的螃蟹肉，用油熬封，用玻璃瓶裝好，再用蒲葉包好，寄到大西北去。孩子們埋怨大西北缺乏水果和蔬菜，外婆便想把香櫞樹苗種到大運河河岸的荒地上去。三年，河岸邊的香櫞樹真的被她種成了”，外婆為了孩子不惜付出，香櫞樹的種植和果實的處理都體現了她的溫柔與力量。
第⑥段“外婆這一生，大起大落。……她似乎從未抱怨過什么，她嫁了個像木樁一樣寡語少言的男人。男人書生意氣，遇到事只會往她背后躲，家中買100塊煤餅也挑不動，還要她一起去挑，她也無一絲怨怒”，外婆在面對各種困境時的淡定從容，與香櫞所代表的平和氣息相呼應。第⑦段“從起了在大運河邊種樹的念頭，到從鄉下以板車載了樹苗回來種，她只花了三天時間；從運河邊將香櫞摘回來，到曬出可以泡茶的果干，她花了十天時間”，外婆的行動力和勇往直前的精神，如同香櫞給人的堅韌之感。
第⑤段“我至今還記得，外婆將帶著柄的香櫞一個個串起來，吊在衣櫥里，為衣服熏香；外婆把采回來的香櫞攤放在盤子上，每個盤子里放八九枚，滿屋都是黃燦燦的顏色以及清冽又撲鼻的芬芳”，香櫞在生活中的存在，如同外婆的化身，時刻提醒著“我”外婆的溫柔與優雅。第③段和第④段中外婆種植香櫞樹、制作香櫞片并寄給在大西北的孩子，這體現了外婆對兒孫們連綿不斷的希望。這種希望也通過香櫞傳遞給“我”，讓“我”在面對困難時，能從香櫞中汲取力量，勇敢戰勝困難，對未來充滿希望。結尾這句話通過香櫞將“我”對外婆的情感、對外婆人生故事的感悟以及對未來的期望緊密聯系在一起。香櫞不僅僅是一種水果，更是外婆精神的象征，它讓“我”在聞到香櫞氣味時，內心淡定從容，對未來充滿信心。
4．本題考查內容理解。
與《藤野先生》主題的契合點：《藤野先生》中，魯迅通過回憶自己在日本留學時的老師藤野先生，展現了藤野先生正直、熱忱、沒有民族偏見的高尚品質，同時也表達了魯迅對藤野先生的深深懷念與敬意。在主題上，既有對人物美好品行的歌頌，也有濃厚的懷念之情。本文中，外婆在艱苦的歲月里，展現出勤勞儉省、愛子深切、淡定樂觀、有風雅情趣、堅韌頑強、有思想等美好品行。作者通過回憶外婆與香櫞的故事，字里行間流露出對外婆的深深思念之情。與《藤野先生》一樣，既突出了人物的美好品質，又飽含著對人物的懷念。在《藤野先生》中，藤野先生認真批改魯迅的作業，關心他的學習和生活；而本文中外婆為了讓在大西北插隊的孩子生活得更好，想盡辦法給他們做五香蘿卜干、寄蟹粉油、種香櫞樹做香櫞片等，都是對他人無私的關愛。
與《回憶我的母親》主題的契合點：《回憶我的母親》中，朱德回憶了母親勤勞一生，寬厚仁慈、堅強不屈等品質，表達了對母親的崇敬和感激之情。本文的外婆同樣具有勤勞儉省的品質，靠做小生意養大孩子，為了給孩子做蟹粉油節省肉票等；也有堅強不屈的一面，面對人生的大起大落和各種困難從不抱怨，積極想辦法應對。并且作者對外婆的思念之情與朱德對母親的感情類似。《回憶我的母親》中母親在艱苦的條件下支撐家庭，本文中外婆在困難時期為孩子付出一切，都體現了偉大的母愛和堅韌的精神。
從主題角度看，本文與《藤野先生》和《回憶我的母親》都有對人物美好品行的贊美和深深的懷念之情，非常適合作為這兩篇文章的閱讀拓展材料。
5．①包子餡都是老王手剁的，有清新松軟、綿柔甜潤的味道；②包子餡喜歡用應季的菜蔬；③包好的包子必須是24個褶子；④包子餡很豐厚，透過包子皮能看得見餡。 6．調動視覺和嗅覺，生動描寫出霉干菜動人的色澤和臘肉、香腸的味道，寫出了老王對做包子的食材重視，從另一個側面寫出老王的工匠精神（或做包子的技藝高超）。 7．不多余。內容上：寫同事小紀對老王做的包子的癡迷，表現老王做包子非常受人喜愛，從側面表現老王做包子的技藝高超和包子質量之高。結構上：引出下文對老王包子鋪的介紹，同時也為下文展現和贊揚老王經營包子鋪的理念做鋪墊。 8．示例一：《老王的包子鋪》講述了一個平凡人的平凡故事。在作者的筆下展現出了一個不一樣的老王：他認真做事，真誠待人。文章處處都提現了普通人的美好品質，往往最能打動人心的是平凡人的故事。
示例二：一間包子鋪，引人千里光顧，一個包子，讓人回味無窮。你也許不敢相信一個包子皮能薄到看出餡，你也許不敢相信一個做包子的人能玩溜中號大石鎖，你也許更不敢相信，這間包子鋪以超虧本價格賣給一群老人，這間包子鋪的主人便是老王，一個善良，樸實的老王。這篇文章處處體現了他的品質，對做包子的細節描寫地生動傳神。去讀吧，感受人間的美好。
示例三：我想，為什么人們都喜歡去光顧老王的包子鋪呢？也許是因為河岸上鼓出葉芽的柳絲；也許是因為大片絞餡機工作聲中那一抹清脆的剁餡聲；也許是因為整整齊齊的24個褶子；也許是因為十年不曾改變的價格；也許是因為老王那一顆對工作絕對認真的匠心。讓我們一起走進《老王的包子鋪》，去親眼見證一個平凡人的不凡人生。
【解析】5．本題考查內容理解概括。
根據⑤段“老王的包子，哪怕是最便宜的兩塊錢一個的青菜香菇包子，包子餡都是手剁的。為什么不用絞餡機？老王說：‘機器省力歸省力，但機器一絞，蔬菜的汁水都出來了，包子餡等于菜渣，塞牙不說，還留不住油脂和香氣，少了那種清鮮松軟、綿柔甜潤的味道。手剁的餡，蔬菜的汁水有一半含在里面，包子上籠一蒸，里面汁水清新。’”可概括為：包子餡都是老王手剁的，有清新松軟、綿柔甜潤的味道；
根據⑥段“老王一年到頭做青菜包子、老豆腐包子、蘿卜絲包子。他那個面積只有4平方米大的包子鋪，黃金時期是在春天。這個季節，萬物如吹了哨子一樣競相生長，春筍肥了，馬齒莧躥出了肉嘟嘟的葉子，老王的妻子撐出的竹竿上，霉干菜一把把地掛著，被曬出了暗紅的色澤；臘肉和香腸早已風干，散發出誘人的香味，一切都恰到好處”可概括為：包子餡喜歡用應季的菜蔬；
根據⑧段“老王這人很軸，包好的包子非要24個褶子，少一個也不行”可概括為：包好的包子必須是24個褶子；根據⑧段“包子餡還得豐滿，透過包子皮，能看出春筍臘肉包子是嫩黃中夾雜暗紅色，馬齒莧香腸包子是暗綠中夾雜紅白色”可概括為：包子餡很豐厚，透過包子皮能看得見餡。
6．本題考查句子賞析。從感官角度，常見有視覺、嗅覺、味覺、觸覺、聽覺。由“暗紅的色澤”“散發出誘人的香味”可知，作者運用視角和嗅覺的角度，生動傳神地寫出霉干菜的色澤和臘肉、香腸的味道；“一切都恰到好處”表現出老王選取食材的細心和重視程度，側面烘托出老王追求卓越和完美的工匠精神，流露出作者的贊美之情。
7．考查分析句段作用。
內容上：文本首段寫小紀不在家吃早飯，一定要到老王的包子鋪吃包子。第②段解釋了他改變行程的原因。表現了他對老王做的包子的癡迷，這是對老王的側面描寫，通過小紀的表現突出了老王做的包子好吃，老王做包子技術高超，非常美味。
結構上：通過對小紀改變行程，每天早上去老王那里吃包子的描寫，引出第③段對于老王包子鋪的介紹。為下文老王做包子精工細做，講求工匠精神的情節做了鋪墊。正是因為老王做包子選料細致，手藝精湛，所以包子才如此美味，所以小紀才會每天去吃包子。
8．本題考查語言表達，寫推薦語應對人或物的亮點進行介紹。先提煉出文章中能產生共鳴的主題，再圍繞關鍵事件、人物品質與文章主題來作答，并發出呼吁，邀請讀者共讀這篇文章。要點：作品基本信息+內容+人物+語言+主題+意義（價值）+贊美。達到字數要求，不必面面俱到，挑選要點里的1到2點進行整合即可。
示例：老王很“軸”：①包好的包子非要24個褶子，少一個也不行；②包子餡還得豐滿，透過包子皮，能看出包子餡的色澤；③早上最后一屜包子，說什么也不賣給路人，以10年前的價格賣給每天來這邊吃包子的八九十歲的老人們。因此他善良、厚道、真誠，有君子之風。老王精湛的手藝和以誠待客、老實本分的工匠精神及待客之道，都值得人們點贊。
9．①母親像孩子一樣依戀她。母親一天見不到她會惶恐，一直從貓眼里望她，向她告保姆的狀，需要她拍撫。②母親像孩子一樣富有童趣。母親看到生活中的事物會說出生動活潑的語言，看到她削柿子皮聯想到女孩的發帶，唱起童謠。 10．直接點明了本文的主要事件——她對母親的陪伴；傳達出舒緩從容、娓娓道來的感情基調；“了無遺憾”暗示文章主旨，她為自己能陪伴年老母親度過她人生中最后一段時光感受到幸福、慶幸、欣慰。 11．（1）運用比喻的修辭手法。“黃燈籠”營造了一種溫暖的氣氛，又寓意當下的溫馨美好生活。
（2）三個句子連用兩個分號，列出了母親交代她做柿餅的三個程序，寫出了母親年輕時為供子女們上學的辛勤勞動，清醒時的智慧，以及現在給予她的深厚的啟發。
【解析】9．本題考查文章內容梳理與概括。
結合文章第③段“回到家時，她見坐著輪椅的母親又貼門等著了。照顧母親的保姆笑著跟她說：‘你媽在貓眼里望了你十幾回了，這個電動輪椅高，剛好方便她湊近貓眼看。’母親卻完全沒有留意保姆的話。她拉著女兒，像個孩子似的告起狀來：保姆做的菜太淡了，保姆蒸的蛋太腥了，保姆幫她吹頭發燙得她頭皮發緊……”可知母親想跟“我”形影不離，還沒回家時在貓眼里看“我”，回來后跟“我”告狀；結合文章第⑦段“時而糊涂時而清醒的母親，越來越像個孩子。夏天，她會指著飛舞的螢火蟲說：‘翡翠簪子亮閃閃。’快入冬了，母親指著小區池塘飄搖的蘆葦說：‘好像我的白頭發。’”，第⑧段“看到女兒坐在那兒一圈圈地削柿子皮，母親又指著那透薄鮮亮的柿子皮，唱：‘綢帶子，發帶子，小妞兒的命根子。’女兒大笑起來”可知母親具有孩子般的心，愛唱童謠，愛說童言童語。據此可作答。
10．本題考查標題的作用。
標題常用的作用：概括文章主要內容；點明文章主旨；奠定全文情感基調；是全文的線索，貫穿全文；一語雙關……
本文的題目“了無遺憾的陪伴”可知全文都在寫“我”陪伴在高齡的母親身邊，不離不棄，這是對她晚年的陪伴，故標題概括文章主要內容；因為母親已經98歲高齡，“我”依舊像個孩子一樣陪伴在她身邊，看著她幼稚、天真，時而清醒時而糊涂，對于“我”來說已經沒有任何遺憾了，故“了無遺憾”，點明文章主旨，“我”感到知足、幸福，沒有任何遺憾了；同時，全文都用舒緩的語氣在講述“我”和晚年母親之間的故事，讀來令人動人，也為之孝順而感動，故標題也奠定了全文的感情基調。據此言之有理即可。
11．本題考查句子理解和賞析。
（1）“像一串串的黃燈籠掛起來了”運用了比喻的修辭，將“削凈果皮的柿子”比作“黃燈籠”，生動形象地寫出吊起來的柿子美觀，有意思的場景，這也營造了輕松、和諧的氛圍，表達了對這種溫馨的生活的喜愛和贊美之情。
（2）“頭遍捏心”“幾天后捏塊”“再隔幾天捏形”這是三個動作的間隔，但在這里卻向我們展現了一位勤勞能干、動作嫻熟、吃苦耐勞的母親形象，再結合“當年你和小哥兩個人都上大學，我哪年不得做幾百斤柿子餅，賣了給你們寄生活費啊？這些手法，閉眼我也做得到”可知母親當年帶我們生活的艱辛與不易，故分號中有停頓，也有對母親的感激與贊美之情。
據此言之有理即可。
12．①交代了故事發生的時間、地點、人物；②設置懸念，引起讀者的閱讀興趣；③為后文母女找朋友看病作鋪墊。 13．第一次“相逢”：我的甲狀腺專家朋友在吃飯時遇到不認識的患者，并無償為患者看病，患者贈送鮮花布丁作為酬謝；
第二次“相逢”：朋友嚴醫生自駕游時車陷泥地，曾經的病人帶領農人們幫忙推車，并熱情留宿、招待、洗車。
14．運用了動作描寫，通過“掏、寫、貼”等動詞的運用，生動形象地寫出了朋友醫術嫻熟，醫德高尚。 15．醫生醫術高明，醫德高尚；患者知恩圖報（懂得感恩）。
【分析】12．本題考查分析語段作用的能力。
依據①段“那天是周五，我與一年未見的朋友約在一家越南餐廳見面”可知，這是交代了故事發生的時間、地點、人物；依據“點好餐后，相談正歡，我留意到與我們僅隔半米的隔壁桌上，一對母女一直在打量我的朋友，并竊竊私語”中的“一對母女一直在打量我的朋友，并竊竊私語”可知，這是設置懸念，引起讀者的閱讀興趣；依據下文內容可知，這樣的表現為后文母女找朋友看病作鋪墊。
13．本題考查分析概括能力。
第一次“相逢”：依據③段“‘那位母親激動地說：“陳主任，能否請您摸一摸我女兒的甲狀腺，看看她這兩年恢復得怎么樣了？我們一直想掛您的號，可是定了早上6點的鬧鐘起來都搶不到，后來我就找您的學生給女兒看了’”，④段“朋友立刻站起來，笑道：‘這不算打擾，我們做醫生的，就這點本事了，姑娘，你坐過來吧’”，⑤段“走之前，那位母親特意過來，說：‘這家餐館有一道鮮花布丁，我女兒最愛吃，也給你們點了一份，略表心意。’”可以概括為：我的甲狀腺專家朋友在吃飯時遇到不認識的患者，并無償為患者看病，患者贈送鮮花布丁作為酬謝；
第二次“相逢”：依據⑥段“我的另一位朋友嚴醫生，曾有一次帶著妻子和女兒一起自駕到蘇北游玩。在專心欣賞種植基地的鮮花美景時，不小心將車開進了泥淖，車后輪陷了進去，無論怎樣點火、踩油門，都無法從泥里開出來”，⑦段“正焦急間，田野上來了一群農人。他們開著小皮卡，到這里來裝盆栽。他們站在高處，看到了嚴醫生這輛深陷泥地不能動彈的小轎車后，無需動員就都趕了過來。他們拿著鐵鏟、镢頭、土磚和木塊，合力將車后輪墊高，幫嚴醫生一家脫困”，⑧段“嚴醫生，您救了我的命啊。不嫌棄的話，今兒晚上就住我家吧”，⑨段“當晚，從醫25年的嚴醫生喝醉了”，⑩段“嚴醫生帶著妻女離開時，發現他的車子已經被洗得干干凈凈，連排氣管都被擦拭得锃亮”可以概括為：朋友嚴醫生自駕游時車陷泥地，曾經的病人帶領農人們幫忙推車，并熱情留宿、招待、洗車。
14．本題考查賞析語句的能力。
依據“掏、寫、貼”等詞語可知，這是運用了動作細節描寫，生動形象地寫出了醫生朋友醫術高超，醫德高尚的優秀品質。
15．本題考查本題考查分析概括能力。
第一次“相逢”：依據④段“朋友在人聲鼎沸的餐館里閉著眼睛，一言不發地檢查姑娘的脖頸。過了一會兒，她笑著跟那對母女說：‘問題不大，之前的治療是有效果的。這樣，你們再去查一次甲狀腺指數。’然后，朋友從包中掏出便利貼和簽字筆，將醫囑寫下來，往姑娘的手背上輕輕一貼。母女倆神情松弛下來，不斷說著感謝的話。朋友則再三擺手：‘舉手之勞而已。能遇見，是緣分’”可以概括為：醫生醫術高明，醫德高尚。
第二次“相逢”：依據⑦段“正焦急間，田野上來了一群農人。他們開著小皮卡，到這里來裝盆栽。他們站在高處，看到了嚴醫生這輛深陷泥地不能動彈的小轎車后，無需動員就都趕了過來。他們拿著鐵鏟、镢頭、土磚和木塊，合力將車后輪墊高，幫嚴醫生一家脫困”，⑧段“‘老漢我有福氣啊，當年遇見您，我保住了小腸，太太平平活到今天，看著孫子上了大學……嚴醫生，您救了我的命啊。不嫌棄的話，今兒晚上就住我家吧’”可以概括為：患者知恩圖報或懂得感恩。
16．野豬不僅翻了地，還找到并破壞了很多老鼠洞；野豬相親相愛的出行場面令老盛震撼；三只小短腿兒小野豬的生活狀況令老盛惦念擔憂。 17．①通過“拱”“刨”等動作描寫，形象地表現出大豬刨花生時的勤勉盡力，烘托出大豬對孩子的愛。②運用比喻的修辭手法，把大豬比作勤勉的工兵，生動形象地描繪出大豬刨土時的勤勉，表現出大豬對孩子的愛。 18．老盛當時可能在想：“公豬和母豬把好東西讓給孩子吃，這種愛真讓人感動，我怎么能因為一點兒花生，就打擾了野豬一家相親相愛的場景呢？何況，這么多的花生，分一點給它們又何妨呢？” 19．人物形象：勤勞能干，心地善良，關愛野生動物，善于為他人著想。
感悟：要關愛動物。老盛守著野豬們吃飽花生、為三只小野豬留下兩個南瓜，用實際行動關愛野生動物，我們要認識到野生動物是自然生態系統的重要組成部分，也是人類賴以生存的重要基礎，保護野生動物就是保護生態安全，就是關愛人類自己！ 20．這篇文章寫老盛在遠郊的村子開墾荒地種植蔬菜，在月夜守著野豬吃花生、為野豬留下南瓜，還隨時惦念和牽掛野豬的生存狀況，并由此呼吁人們與野生動物分享收獲，讓大地變得生機勃勃，相信也會讓我們懂得愛護、善待與我們息息相關的動物。
【解析】16．本題考查文章信息篩選。
根據第⑨段“野豬來了拱來拱去，這里的土壤更松軟，透水性比我剛米的時候要好很多。野豬不僅替我翻了地，還找到并破壞了很多老鼠洞，老鼠洞里儲存的堅果也被它們吃了。要是這片土地上完全沒有野豬的蹤跡，鼠患泛濫，山芋和花生一樣要遭殃”可知，野豬幫忙翻了地，還破壞了老鼠洞；
根據第⑨段“老盛無法跟他解釋，月光下看到野豬一家相親相愛的出行場面的那種震撼”第④段“母豬在前面開路，三只看上去不滿半歲的小豬，一只銜著另一只的尾巴，好奇地、搖頭晃腦地行進在這個小小隊列中，長著獠牙的公豬謹慎地為這個隊列斷后”可概括為：野豬一家相親相愛的出行場面讓老盛震撼；
根據第⑨段“也無法解釋他為何惦念著野豬一家子，尤其是牽掛那三只小短腿兒的小野豬”“它們究竟這些天過得怎么樣”，第⑦段“老盛突然心弦一動，擔心那三只小野豬缺糧食，他便沒有摘下最后兩個南瓜”可概括出：老盛擔心惦念三只小豬的生活狀況。
17．本題考查寫作技巧。
根據畫線句中“拱”“刨”等動詞，可以看出運用了動作描寫，寫大豬為了給小豬快點刨出花生，在刨泥土時的賣力、勤勉，凸顯出了大豬對小豬的關心、愛護。同時通過“像勤勉的工兵一樣”可知，句中運用了比喻的修辭手法，把刨花生的大豬比作勤勉的工兵，以此來凸顯大豬刨土時的賣力勤勉，表現大豬對小豬的關愛。
18．本題考查文章內容理解。
根據第⑤段“小豬在土坑里吃花生時，母豬和公豬在洞口放著哨，同時啃吃兒口花生藤。收獲季節的花生藤已經粗糲得不堪入口了吧，但在有限的機會下，把好東西讓給孩子吃，這種本能野豬竟然也有”可知，老盛看到野豬一家相親相愛的場景，被感動了，把最好的東西留給孩子，這種愛的本能野豬也有，為了成全野豬父母的愛子之心，老盛并沒有去趕野豬，他不愿意為了花生去破壞野豬一家相親相愛的場景，不想他們一家受到驚擾，而且野豬們吃掉的花生，對于自己而言并不多，讓他吃幾棵又何妨，所以老盛的心忽然柔軟下來了。分析老盛想法的時候，圍繞這些內容展開即可。
19．本題考查人物形象及感悟。
根據第②段“老盛在水塔內部做了簡單的裝修，從下到上擁有了自己的廚房、臥室、書房、茶室。他在周邊布滿雜草的山坡上墾荒，種植了蠶豆、包菜、辣椒、茄子、韭菜，還有方便儲存的花生、山芋以及南瓜”可知，老盛是一個勤勞能干的人；
根據第⑥段“他在一旁守著，直到野豬們吃飽了、心滿意足地列隊離開”可知，老盛在面對野豬偷吃自己家花生的時候，并沒有趕走他們，而是讓他們吃飽自行離開，可以看出老盛心底善良；
根據第⑦段“準備拉掉南瓜藤時，老盛突然心弦一動，擔心那三只小野豬缺糧食，他便沒有摘下最后兩個南瓜”可知，老盛擔心小豬會餓著，專門為野豬留下兩個南瓜，可以看出老盛是一個關愛野生動物，善于為他人著想的人。
感悟：文章主要寫了老盛守著野豬吃花生，給野豬留下兩個南瓜，舉手投足之間都能體現他對野生動物的關愛，同時通過第 段“這遍布山野的肥沃出產，同樣也屬于野豬一家子啊”可知，老盛覺得自然山川的饋贈理應有一份屬于野生動物，我們也要給他們留下一定的生存空間。所以，感悟圍繞“愛護野生動物”“保護野生動物”展開即可。
20．本題考查推薦語的擬寫。寫推薦語的時候一般可從主要內容、主題理解、語言風格、文章寫作方法等方面入手。
首先征稿活動的主題是“共享的地球”，“共享”意味著共同享用，范圍是整個地球，那么可以主題可以理解為人類和其他所有生物共享地球上的各種資源。
其次再分析本文的各方面值得推薦到該主題征文的優勢。
內容方面：根據第②段“老盛在水塔內部做了簡單的裝修，從下到上擁有了自己的廚房、臥室、書房、茶室。他在周邊布滿雜草的山坡上墾荒，種植了蠶豆、包菜、辣椒、茄子、韭菜，還有方便儲存的花生、山芋以及南瓜”可知，老盛享受了地球上的土地資源，為自己創收；另外在面對野豬偷吃花生的時候，老盛沒有趕走它們，而是靜靜地守著；收南瓜的時候還不忘給野豬留下兩個南瓜，讓小豬不至于受餓；這是老盛和野豬在共享大自然的饋贈；
主題方面：根據第 段“老盛轉念一想，這遍布山野的肥沃出產，同樣也屬于野豬一家子啊”第 段“一些堅果要留給松鼠，一些柿子要留給飛鳥，一些山芋和土豆，不妨留給你的野豬鄰居……這樣，等第一場大雪落下的時候，大地才會留下各種各樣的足印，從而變得生機勃勃”可知，在老盛眼里，在作者眼里，我們都應該和野生動物分享我們的收獲，大家共享社會資源，打自然才會變得生機勃勃；同時根據第⑩段“不知道野豬有沒有吃到豐富多彩的秋日果實？公豬和母豬有沒有發現更多的鼠穴，讓小豬吃得膘肥體壯”可知，老盛也時刻關注著野豬，擔憂著野豬，也呼吁們要關心、愛護、善待野生動物。
根據內容組織整合答案即可，注意字數要求。
21．B 22．（1）用了神態描寫，寫出了宋嫂在向魚販們面展示自己辨別鮮魚的技巧時的驕傲和自豪，也體現了宋嫂的聰明、能干。
（2）運用比喻的修辭手法，把魚圓比作白玉丸，把其中的蝦黃比作夕陽，既生動形象地寫出了灌黃魚圓的形狀、顏色，又生動地表現了祖孫一起吃魚圓時的天倫之樂，充滿了愉悅與幸福感。 23．不可以去掉，因為宋哥在文中作為一個次要人物，他的言行從側面烘托出了宋嫂的熱心腸，升華了文章的主旨，寫出了在外創業者的艱辛。在結構上，宋哥的話引出了文宋嫂做灌黃魚圓的故事，有推動情節發展，為下文做鋪墊的作用。 24．示例：
廣告腳本設計
整體畫面 廣告詞 預期效果
示例 第一段：一大砂鍋熱氣騰騰的丸子 舌尖上的溫暖 溫暖美食、吸引顧客
1 第二段：她堅持魚圓要用白魚做 用最新鮮的白魚做最新鮮的丸子 用品質來說話樹立品牌
2 第三段：所有的精氣神兒都灌注在兩條胳膊上 工序繁瑣用心制作 表現手工丸子的口感，吸引消費者
【解析】21．本題考查篩選信息。根據“原來鼓圓蝦頭中的那塊胭脂紅的蝦黃浪費不用，可惜了”可知“宋嫂非要單做一鍋灌黃魚圓”原因之一：不浪費羅氏蝦的蝦黃。根據“專供那些老人家接了小孫子小孫女來解饞”可得原因之二：給附近的居民提供美食。根據丈夫說的話“是貪看人家一老一少，坐在那里絮叨——你是想兒子，也想家中二老了”可知原因之三：寄托對家人的思念。“多管齊下，增加營業收入”文本中絲毫沒有提及。故選B。
22．本題考查理解句子含義并賞析詞語。(1)“得意”是對宋嫂的神態描寫。本義為滿意，感到滿足時的高興心情。聯系語境可知，宋嫂的這個神情表現了她在向魚販們面展示自己辨別鮮魚的技巧時的驕傲和自豪，與表現了她的聰明能干。(2)“艷色夕陽”是比喻的修辭，把湯里的魚圓比作是白玉丸，把其中的蝦黃比作夕陽。生動形象地表現了魚圓的形狀為圓形，顏色為赤紅色。聯系人物感情可知，此處比喻生動形象地表現了祖孫相對吃魚圓時的天倫之樂，畫面感極強，可以讓讀者從中感受到愉悅感與幸福感。
23．本題考查文中人物的作用。讀文可知，本文的主要人物是宋嫂，宋哥是她的丈夫，是一個次要人物。宋哥說的話“有些麻煩是她自找的”從側面點出了宋嫂熱心腸的個性。倒數第二段宋哥說的話點明了宋嫂對家中親人的思念，升華了文章主旨，突出了外出打工者的不易。在結構上，宋哥說的“有些麻煩是她自找的”引出下文宋嫂做魚圓讓放學的祖孫一起吃的情節，所以宋哥這個人物還有推動情節發展，為下文做鋪墊的作用。所以宋哥這個人物不能去掉。
24．本題考查閱讀遷移的能力。因為是給宋嫂丸子拍廣告，所以應選取文本當中與宋嫂做魚丸有關的情節來設置場景。廣告詞應能體現宋嫂魚丸的特點，根據不同的特點設計預期的效果。比如：文中有宋嫂做魚丸堅持使用白魚來做的情節，可以做為第二段畫面，廣告詞應能體現宋嫂選取食材新鮮的特點，可擬寫為：魚丸的新鮮來看于真正的白魚。要取得的效果是表現了宋嫂的魚丸堅持用品質來說話，樹立起顧客心中的口碑。文本中還有對宋嫂做魚丸的描寫“此時，宋嫂把所有的精氣神兒都灌注在兩條胳膊上”，可作為畫面的第三段。廣告詞應能體現宋嫂制作魚丸堅持傳統工序，不偷工減料，用心制作的特點，可擬寫為：傳統工藝，用心制作。預期的效果是表現宋嫂的魚丸久煮不散，口感勁道的特點，以達到吸引消費者購買的目的。
【點睛】解答信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出。可以分為以下三個步驟：（1）從文中準確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息過程中要注意，有時如果文段中是幾層并列的內容，就需要把幾個意思聯結，歸納出一個主要意思；如果文段中有結構類似的詞語、短語或者句子，那么這些往往是所要找的幾個要點。其次還可以抓住關鍵的標志詞尋找要點，如“除了”“還有”“另外”等。

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