資源簡介

2024～2025 學年度第二學期第二次階段性作業
五年級語文
一、積累與運用。
學校即將開展以“有趣的漢字”為主題的綜合實踐活動，讓我們一起探尋漢字的奧秘吧！
活動一：字形萬千·書漢字之美
1. 漢字之美，美在形體。請你根據語境及拼音，在括號中寫出正確的字詞。
春歸大地，萬物復蘇。看，螞 zha（ ）在草叢里跳來跳去，hú（ ）蝶在 yīng（ ）花叢
里閑 guàng（ ），七星 piáo（ ）蟲挺著胸 táng（ ）在 sāng（ ）葉上漫游，這
樣繁忙的春日景象怎能讓人不 juàn（ ）戀呢？
活動二：字韻悠揚·品漢字之音
2. 漢字之美，美在音韻。請你用“ ”給下列加點字選擇正確的讀音。
提供（gōng gòng） 湖泊（pō bó） 鐫刻（juān juàn）
躊躇（shòu chóu） 恐嚇 （xià hè） 綽起（chāo chuò）
活動三：字源追溯·尋漢字之根
3. 漢字在漫長的發展演變過程中，字體發生了很大的變化，請你將“車”字按照漢字字體的演變順序進行
排序。（填序號）
______→①→______→______→______
活動四：字斟句酌，探文字之秘
4．字詞句段是語言的基本構成要素，請你運用所學知識，仔細斟酌，完成下列題目。（填序
號）
4. 下列詞語解釋不正確的一項是（ ）
A. 印信（公章） B. 墨客（書法家）
C. 貨郎（流動販賣日用雜貨的商販） D. 郎中（醫生）
5. 下列句子中歇后語使用有誤的一項是（ ）
A. 爸爸這幾天下棋真是遇到“勁敵”了，每次都是“孔夫子搬家——凈是輸（書）”。
B. 經過語文老師的耐心點撥，我這腦子可算是“四月的冰河——開動（凍）了”。
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C. 武夷山大紅袍被稱為“茶中之王”，早已是“隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外”了。
D. 我這樣幫助他，他還不領情，真是“咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先”。
6.“身長九尺，髯長二尺；面如重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉；相貌堂堂，威風凜凜”這句話描寫的
人物是（ ）
A. 張飛 B. 關羽 C. 劉備 D. 諸葛亮
7. 下列說法不正確的一項是（ ）
A. 研究報告一般分為“問題的提出”“研究方法”“資料整理”“研究結論”四個部分。
B. 《景陽岡》講述了武松打虎的故事，體現了武松英勇無畏、機智果敢的性格特征。
C. 閱讀古典名著，遇到難理解的詞句，不能猜測，必須查閱工具書。
D. 《青山處處埋忠骨》一文中通過對毛主席的神態、動作等描寫，體現了他內心的悲痛。
5．句式的變化彰顯著語言文字的精妙，請你按要求完成下列句子練習。
8. 唐代時，有些姓氏改為“李”姓，這可能為后來“李”姓人口的提高奠定了基礎。（修改病句）
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9. 八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（模仿例句的寫法，寫一寫
“苦”）
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10. 仿照例句，選擇一個情景，通過語言、動作、神態等描寫來表現人物的內心。
例：從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。
喜出望外 大驚失色 久別重逢
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活動五：字字珠璣·賞文字之意
11. 流傳至今的古代詩歌可謂字字珠璣，請你結合語境，根據所學內容填空。
（1）我國古代詩歌意蘊豐富，只要我們留心品味，便會發現有《村晚》中“牧童歸橫牛背，____________
”的鄉村情趣；有《稚子弄冰》中“____________，忽作____________”的無限歡樂；有《四時田園雜興》
（其三十一）中“____________，____________”鄉村男女的辛勞。
（2）古詩中有著濃濃的家國情懷，是王昌齡誓死為國“黃沙百戰穿金甲，____________”的責任擔當；是
杜甫聞官軍收河南河北后“劍外忽傳收薊北，____________”的喜極而泣；是陸游失望而不絕望
“____________，南望王師又一年”的翹首企盼。
活動六：字里風云·展文字魅力
12. 課本劇表演可以讓我們盡情展示自己，五年級（1）班的同學們正在商量如何表演課本劇，請你把他們
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之間的對話補充完整。
小麗：“不如我們選擇中國四大名著中的某個故事來改編吧。”
小正贊同地說：“我同意，我建議把《____________》這個故事改編成課本劇，理由是___________。”
小明興奮道：“那我來扮演____________，我太喜歡這個角色了，我一定會背好臺詞，做好表情和動作的！”
小麗說：“背好臺詞是最基礎的，正式表演的時候，你還要注意說話的____________等。”
小方說：“那我去準備服裝和道具。”
小正說：“那就按照這樣的安排開始準備吧，相信我們的課本劇一定會獲得成功。”
二、閱讀與鑒賞。
課內閱讀。
軍神（節選）
①A．手術臺上，一向從容鎮定的沃克醫生，這次雙手卻有些顫抖。他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一
次又一次。最后他忍不住開口對病人說：“你挺不住可以哼叫。”
②病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的
白床單居然被抓破了。
③脫去手術服的沃克醫生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔心你會暈過去。”
④病人臉色蒼白。他勉力一笑，說：“我一直在數你的刀數。”
⑤沃克醫生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？”
⑥“七十二刀。”
⑦沃克醫生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”
⑧“你過獎了。”
⑨B．沃克醫生的臉上浮現出慈祥的神情。他想說什么又忍住了，揮手讓護士出去，然后關上手術室的
門，注視著病人，說：“告訴我，你的真名叫什么？”
⑩“劉伯承。”
沃克醫生肅然起敬：“啊，久仰久仰，認識你很榮幸。”劉伯承友好地把手伸了過去。
13. 選文寫了劉伯承手術中和手術后的表現、結合選文內容揣摩人物的內心活動，完成下面的表格。
人物表現 內心活動
手術中 抓緊床單、青筋暴起，汗如雨下，抓破床單 （1）__________
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手術后 （2）____________ （3）__________
14. 讀選文中畫“_____”的句子、關注人物描寫、體會人物情感、將下面的內容補充完整。
（1）句子 A中“顫抖”“汗珠滾滾”是對沃克醫生的______和______描寫，從側面反映出了病人
____________。
（2）句子 B是對人物的神態描寫，“慈祥”一詞透露出沃克醫生對病人的____________之情。
15. 選文多處描寫沃克醫生，這樣寫的目的是（ ）
A. 說明沃克醫生是一個膽小的人。
B. 說明沃克醫生很細心、反襯出病人的草率、馬虎。
C. 反襯出病人的鎮定、勇敢與從容。
D. 讓文章更真實、讓沃克醫生的形象更生動。
16. 選文贊揚了劉伯承將軍怎樣的精神品質？
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課外閱讀
①一到下雪天，我們家就喝咸菜湯，不知是什么道理。是因為雪天買不到青菜？那也不見得。除非大
雪三日，賣菜的出不了門，否則他們總還會上市賣菜的。這大概只是一種習慣。一早起來，看見飄雪花了，
我就知道：今天中午是咸菜湯！
②咸菜是青菜腌的。我們那里過去不種白菜，偶有賣的，叫作“黃芽菜”，是外地運去的，很名貴。
一盤黃芽菜炒肉絲，是上等菜。平常吃的，都是青菜，青菜似油菜，但高大得多。入秋，腌菜，這時青菜
正肥。把青菜成擔地買來，洗凈，晾去水氣，下缸。一層菜，一層鹽，碼實，即成、隨吃隨取，可以一直
吃到第二年春天。
③腌了四五天的新咸菜很好吃，不咸，細、嫩、脫、甜，難以比擬。
④咸菜湯是咸菜切碎了煮成的。到了下雪的天氣，咸菜已經腌得很咸了，而且已經發酸，咸菜湯的顏
色是暗綠的。沒有吃慣的人，是不容易引起食欲的。
⑤咸菜湯里有時加了茨菇片，那就是咸菜茨菇湯，或者叫茨菇咸菜湯，都可以。
⑥我小時候對茨菇實在沒有好感，這東西有一種苦味，有一年，我們家鄉發大水，各種作物減產、只
有茨菇豐收。那一年我吃了很多茨菇，而且是不去茨菇的嘴子的，真難吃。
⑦我十九歲離鄉，輾轉漂流，三四十年沒有吃到茨菇，并不想。
⑧前好幾年，春節后數日，我到沈從丈老師家去拜年，他留我吃飯，師母張兆和炒了一盤茨菇肉片。
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沈先生吃了兩片茨菇，說：“這個好！格比土豆高。”
⑨因為久違，我對茨菇有了感情。前幾年，北京的菜市場在春節前后有賣茨菇的。我見到，必要買一
點回來加肉炒了。家里人都不怎么愛吃。所有的茨菇，都由我一個人“包圓兒”了。
⑩北京的茨菇賣得很貴，價錢和“洞子貨”（溫室所產）的西紅柿、野雞膝韭菜差不多。
我很想喝一碗咸菜茨菇湯。
我想念家鄉的雪。
17. 讀完短文，下列最適合作為標題的一項是（ ）
A. 咸菜茨菇湯 B. 腌咸菜 C. 珍貴的茨菇 D. 家鄉的雪
18. 閱讀短文第②段，把腌咸菜的過程用“ ”畫出來。
19. 短文中出現的“包圓兒”和“洞子貨”都是方言。閱讀時，可以通過聯系上文中的“家里人都不怎么愛
吃”一句推測出“包圓兒”的意思是___________；而“洞子貨”結合“春節前后”“賣得很貴”，再聯系
生活想象“洞子”的形狀、作用等，可以猜測出“洞子貨”是指_______________。
20. 短文寫了“我”對咸菜茨菇湯情感的變化過程，這一過程是：__________________→離家多年也不想念
→__________________→__________________。
21. 結合對短文的理解，“我很想喝一碗咸菜茨菇湯”蘊含了作者怎樣的思想感情？
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三、暢想與表達。
22. 暢想與表達。
生活中有沒有讓你印象深刻的人，是他（她）的善良讓你難忘、還是他（她）的勤勞讓你點贊？在他（她）
的身上發生了什么事情讓你對他（她）印象深刻？請試著寫一寫。
要求：題目自擬；注意選取典型事例，運用學過的人物描寫的方法，寫出人物的特點，表現人物的品質；
內容具體，語句通順，標點符號使用恰當；文中不得出現真實的人名、地名等相關信息；字數不少于 400
字。
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2024～2025 學年度第二學期第二次階段性作業
五年級語文
一、積累與運用。
學校即將開展以“有趣的漢字”為主題的綜合實踐活動，讓我們一起探尋漢字的奧秘吧！
活動一：字形萬千·書漢字之美
【1題答案】
【答案】蚱 蝴 櫻 逛 瓢 膛 桑 眷
活動二：字韻悠揚·品漢字之音
【2題答案】
【答案】gōng pō juān chóu hè chāo
活動三：字源追溯·尋漢字之根
【3題答案】
【答案】 ④ ⑤ ③ ②
活動四：字斟句酌，探文字之秘
4．字詞句段是語言的基本構成要素，請你運用所學知識，仔細斟酌，完成下列題目。（填序
號）
【4題答案】
【答案】B
【5題答案】
【答案】D
【6題答案】
【答案】B
【7題答案】
【答案】C
5．句式的變化彰顯著語言文字的精妙，請你按要求完成下列句子練習。
【8題答案】
【答案】唐代時，有些姓氏改為“李”姓，這可能為后來“李”姓人口的增長奠定了基礎。
【9題答案】
【答案】這個中藥可太苦了。小明苦得舌頭都不聽使喚了，小麗苦得猛灌幾杯水，小強苦得連吃了好幾顆
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糖。
【10題答案】
【答案】喜出望外：在期末考試公布的那一天，一向成績中等的他懷著忐忑的心情來到學校，當他看到自
己的名字后面那高的超乎想象的分數，他眼睛一下子瞪大了，呼吸都似乎停滯了，他難以置信的反復看了
好幾遍，確認無誤后，他臉上立刻洋溢出了驚喜的笑容，嘴巴咧的大大的，自言自語道：“我竟然考的這么
好！”
活動五：字字珠璣·賞文字之意
【11題答案】
【答案】短笛無腔信口吹 敲成玉磬穿林響 玻璃碎地聲 晝出耘田夜績麻
村莊兒女各當家 不破樓蘭終不還 初聞涕淚滿衣裳 遺民淚盡胡塵里
活動六：字里風云·展文字魅力
【12題答案】
【答案】草船借箭 這個情節充滿智謀較量，諸葛亮靠天氣和計謀‘借’到十萬支箭，周瑜又氣又佩服，
角色心理變化特別適合表演，而且有船、箭、鼓聲等場景，容易設計道具 諸葛亮
節奏，比如對周瑜說‘將軍只管準備草船’時，要輕輕揮扇，語氣從容
二、閱讀與鑒賞。
【13~16題答案】
【答案】13.我一定要忍住，絕不能叫出聲來！臉色蒼白，勉力一笑，告訴醫生自己一直在數刀數（七十二刀）。
手術終于結束了，我很疼但也很自豪。
14.動作 神態 正在承受巨大的痛苦卻非常堅強 敬佩、贊賞
15. C
16. 選文贊揚了劉伯承將軍鋼鐵般的意志、超乎常人的忍耐力和勇敢鎮定的精神品質。
【17~21題答案】
【答案】17. A 18. 入秋，腌菜，這時青菜正肥。把青菜成擔地買來，洗凈，晾去水氣，下缸。一層菜，
一層鹽，碼實，即成、隨吃隨取，可以一直吃到第二年春天。
19.全部吃完（或包攬） 溫室種植的反季節蔬菜
20.小時候不喜歡 因久違而重新喜歡 主動購買并懷念咸菜茨菇湯
21. 表達了作者對家鄉的思念，咸菜茨菇湯成為家鄉記憶的象征，寄托了懷舊與鄉愁。
三、暢想與表達。
【22題答案】
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【答案】例文：
那位善良的清潔工阿姨
在我的生活中，有許多人給我留下了深刻的印象，但那位善良的清潔工阿姨，卻如同一顆明亮的星星，
在我記憶的天空中閃耀著溫暖的光芒。
記得那是一個寒冷的冬日清晨，我裹著厚厚的棉衣去上學。路過小區的垃圾站時，我看到一位清潔工
阿姨正吃力地清理著堆積如山的垃圾。她穿著單薄的工作服，臉被寒風吹得通紅，雙手也凍得有些僵硬，
但她依然認真地忙碌著。
這時，一位年輕人匆匆走過，隨手將一個空飲料瓶扔在了地上。阿姨見狀，并沒有生氣，而是默默地
走過去，彎腰撿起瓶子，放進了垃圾袋里。她輕聲對年輕人說：“小伙子，以后別亂扔垃圾啦，環境需要大
家一起愛護。”年輕人聽了，臉上露出了羞愧的神情，連忙點頭道歉。
還有一次，我在小區里玩耍，不小心摔倒了，膝蓋擦破了皮，疼得我眼淚在眼眶里直打轉。阿姨看到
后，立刻放下手中 工具，跑過來把我扶起來。她小心翼翼地查看我的傷口，然后從口袋里掏出一塊干凈
的手帕，輕輕地為我擦拭傷口，還安慰我說：“孩子，別怕，一會兒就不疼了。”那一刻，我心里暖烘烘的。
這位善良的清潔工阿姨，用她的勤勞和善良，為我們創造了一個干凈整潔的環境，也用她的言行溫暖
著每一個人的心。她就像一束光，照亮了我生活的角落，讓我懂得了善良和責任的意義。
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