資源簡介

2024—2025 學年第二學期階段性素養展示五年級語文
（總分：100☆ 時間：80 分鐘）
研學旅行，啟迪心靈。讓我們以研學之名，借知識之光，實踐真知，提升能力，收獲成
長。
請認真讀題，并將答案寫在答題紙相應位置。
活動一：活動宣傳——傳承中華經典
1. 【活動宣傳】請借助拼音撰寫活動宣傳稿。
古典文化，是我們汲取營養的源泉。它連接歷史和未來，幫我們解答 yí huò（ ），不斷 shěn shì（ ）
自我，duàn liàn（ ）能力，bēn fù（ ）新的征程。讀古典名著，不但讓我們認識令人 sù rán qǐ jìng
（ ）的英雄豪杰，還讓我們隨著情節 qíng bù zì jīn（ ）地歡笑、落淚。品讀書籍，傳承文化，愿
我們一路乘風破浪，迎接 zhǎn xīn（ ）的未來。
活動二：開展活動——文學知識闖關
本學期我們閱讀了不少古典名著，讓我們一起來闖關吧！
2.“觀三國烽煙，識梁山好漢，嘆取經艱難，惜紅樓夢斷。”這句話分別對應了哪四部名著，按順序填寫分
別是《____》《水滸傳》《____》《____》。
3. 四大名著中，我最喜歡的人物是______，他（她）是個_________的人，我是從_____（故事情節）感受
到的。
4. 閱讀古代長篇章回體小說的回目，我們可以猜出它主要講了什么故事。下面的回目，不是出自《三國演
義》的是（ ）
A. 美髯公千里走單騎，漢壽侯五關斬六將 B. 袁公路大起七軍，曹孟德會合三將
C. 孔明定計捉張任，楊阜借兵破馬超 D. 三山聚義打青州，眾虎同心歸水泊
5. 下列中國古典四大名著中的人物與情節搭配不當的一項是（ ）（填序號）
A 魯智深—倒拔垂楊柳 B. 孫悟空—大鬧天宮
C. 劉姥姥—進大觀園 D. 曹操—三顧茅廬
6. 作為中華傳統文化的瑰寶，古詩內涵豐富。讓我們走進古詩，觸摸古詩。
（1）唐詩宋詞，博大精深，令人回味無窮。《鳥鳴澗》中，“月出驚山鳥，___________”一句，動靜結合，
創造出了靜謐的意境美。
（2）《稚子弄冰》中的“__________ _______”描繪了小孩“脫冰作戲”的情景。《聞官軍收河南河北》中，
“__________，便下襄陽向洛陽。”一句，通過四個地點的轉換，讓人看到了詩人無法抑制的還鄉的喜悅之
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情。
（3）《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中，“滿懷希望地望著江南，盼望南宋軍隊收復失地，如此又一年。”與
此意思相對應的詩句是：“_________ __________”；《從軍行》中的“__________ ________”讓我們感受
到將士們的豪情壯志。
（4）每年公歷五月的第二個星期日是母親節，這一天總會讓我們想起唐代詩人孟郊的《____》里的詩句：
“_________ __________”。
我們讀書、看報、寫文章，都離不開漢字。你了解漢字嗎？快來闖關吧！
7. 下面選項中加點字注音全部正確的一項是（ ）
A. 提供（gōng） 提挈（xié） 玷（diàn）污 眷（juàn）戀
B. 血泊（bó） 躊躇（zhù） 繃（bēng）帶 翎（líng）毛
C. 綽（chāo）起 矜（jīn）持 篝（gōu）火 旖（yǐ）旎
D. 恐嚇（hè） 嫣（yān）紅 肋（lèi）骨 迸（bìng）濺
8. 漢字的演變已經三四千年啦，對字體的變化排列順序正確的一項是（ ）
A. 行書 篆書 隸書 楷書 B. 金文 隸書 楷書 篆書
C. 篆書 行書 隸書 楷書 D. 金文 篆書 隸書 楷書
9. 研究報告一般不包括哪個部分（ ）
A. 問題提出 B. 研究方法 C. 資料整理 D. 預期結果 E. 研究結論
10. 校籃球比賽時，我校籃球隊原本處于領先位置，沒想到幾個回合，連丟幾分，居然落后了，急得同伴自
言自語：“這局勢，真是__________。”橫線上應該填上的歇后語是（ ）
A. 孔明借東風——巧用天時 B. 關公赴會——單刀直入
C. 孫猴子的臉——說變就變 D. 徐庶進曹營——一言不發
11. 寫出平時積累的歇后語。
①_____________。 ②_____________。
12. 讀下面的句子，想象句中描寫的情景，再從下列詞語中選擇一個，照樣子寫一寫
例句：太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。
忙、冷、吵、靜、辣、快
我選的是（ ）____________。
活動三：閱讀劇場——品悟精彩故事。
【非連續性文本】
【材料一】讀什么書，取決于為什么讀。人之所以讀書，無非有三種目的。一是為了實際的用途，例
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如，因為職業的需要而讀專業書籍，因為日常生活的需要而讀實用知識。二是為了消遣，用讀書來消磨時
光，可供選擇的有各種無用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受，如果是出于這個目的，我
覺得讀人文經典是最佳選擇。（選自周國平《經典和我們》）
【材料二】2024年我國成年國民在傳統紙媒和電媒上的人均分配時間表
讀書時間 讀報時間 看電視手機時間
28分 12分 134分
【材料三】加拿大的兩位科學家將觀看電視的人的大腦神經與測試儀器連在一起，得出結論：電視主
要是在和我們的身體而不是心智對話。具體來說，人類的心智至少需要半秒鐘才能為復雜的刺激提供適當
的感覺閉合，而電視拒絕給我們這半秒鐘。媒體研究專家盧格曼早在 20世紀 70年代就認為，書籍是與我
們的左腦交流，而電視是與我們的右腦交流，而左腦通常是負責理智的部分，電視使我們頭腦中理智的部
分休眠。因此，對于習慣電視畫面的孩子來說，閱讀印刷媒體是痛苦的，幾乎令人無法忍受，它無法適應
我們目光跳動的習慣。
（摘自報紙）
13. 上面三則材料是五年級的小宇同學在調查過程中搜集到的。從中可以看出，該同學搜集信息的渠道有一
是__________、二是___________、三是__________。
14. 根據材料一，周國平認為人們讀書的目的主要有______、______和______
15. 閱讀三則材料，下列說法正確的是（ ）
A. 為了消遣，我們可以閱讀各種無用而有趣的讀物。
B. 使我們頭腦中理智部分休眠的是閱讀書籍。
C. 我國成年國民看電視 時間遠遠超過讀書讀報的時間。
D. 人類的心智至少需要幾秒鐘才能為復雜的刺激提供適當的感覺閉合。
16. 由以上三則材料可知，閱讀的重要性。恰好在下周，班級要舉辦“閱讀成長分享會”，如果你是小宇，
讓你去采訪班上的“閱讀達人”李玲，了解她的閱讀經歷，你會提出什么問題？
問題清單
1．
2．
3．
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【課外閱讀】
魯智深義助金氏父女（片段）
①三人上到潘家酒樓上。酒保唱了喏，認得是魯提轄，便道：“提轄官人，打多少酒？”魯達道：“先
打四角酒來。”酒保下去，隨即蕩酒上來，但是下口肉食，只顧將來，擺一桌子。
②三個酒至數杯，正說些閑話，只聽得隔壁閣子里有人哽哽咽咽啼哭。魯達焦躁，便把碟兒盞兒都丟
在樓板上。酒保聽得，慌忙上來看時，見魯提轄氣憤憤地。酒保道：“官人要甚東西，分付賣來。”魯達道：
“灑家要甚么！你也須認的灑家，卻恁地教甚么人在間壁吱吱的哭，攪俺弟兄們吃酒。灑家須不曾少了你
酒錢。”酒保道：“官人息怒。小人怎敢教人啼哭，打攪官人吃酒。這個哭的，是綽酒座兒唱的父子兩人，
不知官人們在此吃酒，一時間自苦了啼哭。”魯提轄道：“可是作怪，你與我喚的他來。”酒保去叫，不多時，
只見兩個到來。前面一個十八九歲的婦人，背后一個五六十歲的老兒，手里拿串拍板，都來到面前。
③那婦人拭著淚眼，向前來深深的道了三個萬福。那老兒也都相見了。魯達問道：“你兩個是那里人家？
為甚啼哭？”那婦人便道：“官人不知，容奴告稟。奴家是東京人氏，因同父母來這渭州投奔親眷，不想搬
移南京去了。母親在客店里染病身故，子父二人流落在此生受。此間有個財主，叫做鎮關西鄭大官人，要
奴作妾。誰想寫了三千貫文書，虛錢實契。未及三個月，他家大娘子好生利害，將奴趕打出來，著落店主
人家，追要原典身錢三千貫。他又有錢有勢。每日但得些錢來，將大半還他，留些少子父們盤纏。這兩日
酒客稀少，違了他錢限，怕他來討時，受他羞恥。因此啼哭。不想誤觸犯了官人，望乞恕罪，高抬貴手。”
④魯達又道：“老兒，你來。灑家與你些盤纏，明日便回東京去如何？”父子兩個告道：“若是能勾得
回鄉去時，便是重生父母，再長爺娘。只是店主人家如何肯放？鄭大官人須著落他要錢。”魯提轄道：“這
個不妨事，俺自有道理。”便去身邊摸出五兩來銀子，放在桌上，看著史進道：“灑家今日不曾多帶得些出
來，你有銀子借些與俺，灑家明日便送還你。”史進道：“直甚么，要哥哥還。”去包裹里取出一錠十兩銀子。
魯達只把這十五兩銀子與了金老，分付道：“你父子兩個將去做盤纏，一面收拾行李。俺明日清早來發付你
兩個起身，看那個店主人敢留你！”金老并女兒拜謝去了。（選文有刪改）
17. 在閱讀古典名著時，遇到不懂的詞可以聯系上下文猜測詞語的意思，請你補全下面卡片。
詞語意思分析卡
詞語 分析過程
文章中“先打四角酒來”一句，“角”之前 數詞“四”，“角”之后是名詞
角
“酒”，由此可以推斷“角”意為___________。
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“盤纏”一詞在文中出現了三次，聯系上下文可推知“盤纏”意為
盤纏
____________。
18. 請你以魯提轄的舉動與情感變化為線索，梳理故事內容，完善表格。
魯提轄聽到哭聲丟碟
舉動 ①_________ ③________
盞。
情感變化 悠閑 ②________ 同情
19. 讀完這個片段，同學們對魯提轄贊不絕口，請結合具體事例寫一寫你眼中的魯提轄是一個怎樣的人。（需
寫出具體事例和人物形象特點）
_______________________________________________
20. 你還讀過四大名著中的哪一部？選擇一個你喜歡的人物，并說明你喜歡的理由。
______________________________________________
21. 為了更好地讀懂名著內容，同學們展開討論，下列說法不正確的一項是（ ）
A. 借助相關資料、聯系上下文猜測，讓我能更好地理解名著情節和內容。
B. 讀古典名著時，對于難理解的詞語，我一定要反復琢磨，非弄懂不可。
C. 結合看過的電影、電視劇，可以增加閱讀古典名著的興趣。
D. 古代長篇小說多是章回體小說，一回或若干回組成一個小故事。
活動四：講述故事——童年酸甜苦辣。
22. 童年就像一個多味瓶，酸甜苦辣盡在其中。在成長的過程中，你可能會有勇于實踐、取得成功的笑容；
有面對挫折、體驗失敗的淚水；有遭遇尷尬、品嘗不安的無奈……不管是哪一種，總會有給你留下深刻印象
的畫面，請你回憶一下事情的前因后果，把經過寫下來。注意要把人物當時的表現寫具體。題目自擬。要
求：①能運用動作、語言、神態描寫表現人物內心。內容具體，有真情實感。②不少于 400字。
附加題：
23. 用一個四字詞語來形容下列人物的性格特點
劉伯承：____________ 方志敏：____________ 諸葛亮：____________
武松：____________ 沃克醫生：____________
24. 本學期你一定誦讀積累了不少課外經典，請選擇正確的序號填在橫線上。
（1）好風憑借力，_____________________
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（2）__________________，卻望并州是故鄉。
（3）今夜不知何處宿，____________。
（4）淮南秋雨夜，________________。
（5）___________，長使英雄淚滿襟。
①無端更渡桑干水 ②高齋聞雁來 ③出師未捷身先死 ④平沙萬里絕人煙 ⑤送我上青天
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2024—2025 學年第二學期階段性素養展示五年級語文
（總分：100☆ 時間：80 分鐘）
研學旅行，啟迪心靈。讓我們以研學之名，借知識之光，實踐真知，提升能力，收獲成
長。
請認真讀題，并將答案寫在答題紙相應位置。
活動一：活動宣傳——傳承中華經典
【1題答案】
【答案】疑惑 審視 鍛煉 奔赴 肅然起敬 情不自禁 嶄新
活動二：開展活動——文學知識闖關
本學期我們閱讀了不少古典名著，讓我們一起來闖關吧！
【2題答案】
【答案】三國演義 西游記 紅樓夢
【3題答案】
【答案】孫悟空 機智勇敢、嫉惡如仇 三打白骨精
【4題答案】
【答案】D
【5題答案】
【答案】D
【6題答案】
【答案】時鳴春澗中 稚子金盆脫曉冰 彩絲穿取當銀鉦 即從巴峽穿巫峽
遺民淚盡胡塵里 南望王師又一年 黃沙百戰穿金甲 不破樓蘭終不還 游子吟
誰言寸草心 報得三春暉
我們讀書、看報、寫文章，都離不開漢字。你了解漢字嗎？快來闖關吧！
【7題答案】
【答案】C
【8題答案】
【答案】D
【9題答案】
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【答案】D
【10題答案】
【答案】C
【11題答案】
【答案】周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨 窗戶上的紙——一捅就破
【12題答案】
【答案】冷 寒風呼嘯，冷得行人把脖子縮進厚厚的衣領里，冷得路邊的小草瑟瑟發抖，連平日里活潑
的小狗也蜷縮在窩里，不肯出來溜達。
活動三：閱讀劇場——品悟精彩故事。
【13~16題答案】
【答案】13. 閱讀書籍 統計數據 科學研究
14.為了實際的用途 為了消遣 為了獲得精神上的啟迪和享受
15. A
16.你最早是在什么時候開始接觸到讓自己特別感興趣的書籍，從而開啟深度閱讀之旅的呀？
在你的閱讀過程中，有沒有哪本書或者哪個書中情節，對你的價值觀塑造產生了特別大的影響，能和我
講講嗎？
當你面對不同類型的書籍（比如文學、科普、歷史等），會采用不同的閱讀方法嗎？
【17~21題答案】
【答案】17.盛酒的器具 旅費或路費
18.喝酒閑聊 氣憤 贈送盤纏
19. 從與金家父女沒有任何關系，但當傾聽完金家父女的控訴后，馬上主動提出要給金家父女盤纏，可以看
出他是一個慷慨大方、仗義疏財的人。
20. 我還讀過《西游記》，我喜歡孫悟空，他嫉惡如仇、勇敢好斗、勇往直前，機智靈活。 21. B
活動四：講述故事——童年酸甜苦辣。
【22題答案】
【答案】例文：
童年的“勇敢嘗試”
童年，是一首純真的歌，每個音符都跳躍著歡樂與好奇。在我記憶的深處，那件嘗試“飛”的趣事，
至今回想起來仍忍俊不禁。
那時我大概五六歲，正是對世界充滿幻想的年紀。有一天，看到鳥兒在天空自由自在地翱翔，我心里
羨慕極了，幻想著自己也能擁有一雙翅膀，在藍天中穿梭。于是，我決定效仿鳥兒，來一次“飛行”嘗試。
我找來一把大傘當作“翅膀”，爬到院子里的小矮凳上，雙腳微微彎曲，眼睛緊緊盯著前方，心中既
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緊張又興奮。我深吸一口氣，大喊一聲：“我要飛啦！”便猛地撐開傘，同時縱身一躍，試圖借助傘的力量
飛起來。可現實卻給了我一個“下馬威”，我不但沒飛起來，還重重地摔在地上，屁股傳來一陣劇痛。
媽媽聽到聲響，急忙從屋里跑出來，看到我這副模樣，先是一驚，隨后哭笑不得。她一邊把我扶起來，
一邊心疼地問：“寶貝，你這是在干什么呀？”我眼淚汪汪，委屈地說：“我想像小鳥一樣飛起來。”媽媽聽
后，溫柔地撫摸著我的頭說：“鳥兒能飛是因為它們有適合飛行的身體結構，咱們人類可不能這樣輕易嘗試
哦。”我似懂非懂地點點頭，雖然屁股還疼著，但心里對這次“失敗”的飛行也沒那么沮喪了。
如今，每當回憶起這件事，我都能感受到童年那股無畏 勇氣和無盡的好奇。它就像一顆明亮的星星，
鑲嵌在我童年的天空，時刻提醒著我，成長路上，曾有過這般天真又勇敢的探索。
附加題：
【23題答案】
【答案】 堅韌不拔 廉潔奉公 神機妙算 勇猛無畏 鎮定自若
【24題答案】
【答案】 ⑤ ① ④ ② ③
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