資源簡介

(共118張PPT)
生活
第1課　おじぎ
人文
第2課　部活の選択
自然
第3課　自分にできるボランティア活動
社會
第4課　健康的な生活習慣
必修 第2課
部活の選択
A
　
部活の情報を整理し、入りたいクラブを決めて、理由を説明する。
目標
部活の情報を整理する
入りたい理由を説明する
総合的実踐活動
ステップ1
ステップ2
やってみよう
第2課　部活の選択
A
　
1．次の寫真を見てください。みんなそれぞれ何をしていますか。　　 の言葉を
　 參考にして、クラスで話しましょう。
サッカー部　書道部　吹奏楽部　美術部
ウォーミングアップ
サッカー部
練習の準備をしています。
書道部
書道の練習をしています
吹奏楽部
演奏するのを
準備しています。
美術部
絵を描いています。
社團介紹
日本什么樣的學校會出現社團活動？
小學、初中、高中、大學、大專、技術學院和專門學校
社團介紹
初高中：
部活（部活動）
大學：
サークル活動
社團介紹
日本高校生の「部活」を紹介しましょう
社團介紹
文　武　両　道
ぶん　ぶ　りょう　どう
社團介紹
すいそうぶ
吹奏楽
びじゅつ
美術
さつえい
撮影
がっしょう
合唱
社團介紹
野球(やきゅう)
テニス
バドミントン
卓球
（たっきゅう）
サッカー、バレボール、
バスケットボール等
社團介紹
社團招新申請書
社團介紹
朗讀介紹，才藝展示等方法
宣傳畫和社團活動通知
A
　
2．中學生の時、どんなクラブに入りましたか。その部活についてペ
アで簡単に話し合いましょう。　
參考：
何部だったか
練習はどうだったか
どんな思い出だったか
　など
京都大學社團招新現場

A
新出語
ステップ1
　　　ぶかつ
01、部活 　　　N　　　 興趣小組活動
クラブ活動
　　　　せんたく
02、選択 　　　N V3他　 選擇[書面]
～を選択する／選ぶ
　　 読み物を選択する。
　　 日本語を第二外國語に（として）選択する。
選択肢（せんたくし）　選択権がある
A
じょうほう
03、情報 　　　　　N　　　　　信息，消息
　　情報化社會
　　情報を集める。　　 收集　
情報を知らせ合う。 分享
　　 情報に明るい 精通，熟悉
情報に暗い。　　 不熟悉　
せいり
04、整理①　　　　　N V3他　整理，整頓；清理
　　情報を整理する。　　要らないものを整理する。
　　整理整頓に努(つと)める　
→纏(まと)める　　◎　V2他
A
05、クラブ① N 俱樂部，興趣小組[club]
　 クラブ活動
　　 野球クラブ
ぶ
06、部① N 后綴 部；…部
野球部
　　 サッカー部
　　 バスケット部
美術部
A
しょどう
07、書道① N 書法
書道部
書道を學ぶ。
すいそうがく
08、吹奏楽③ N 管樂器與打擊樂器的合奏音樂
A
びじゅつ
09、美術① N 美術
　 美術館　
美術品
おも で
10、思い出 N 回憶；紀念
楽しい思い出 今日の思い出に寫真を撮りましょう
今日のことはきっといい思い出になるでしょう。
思い出の糸(いと)をたぐる
從一個回憶聯想出很多回憶；回想連篇
A
こうこう
11、高校 N 高中
高校を卒業する。
高校生
けい
12、～系 后綴 ……方面，…部門
　 理學系の學生 文學系　運動系
太陽系
A
さんか
13、參加 N V3自 參加，加入
★～に參加する／出る／出席する　參加......
　 サッカー部に參加したいと思う。
會議に參加する。
　 部活に參加する。
A
にんき
14、人気 N 受歡迎
★～人に人気がある。 在某群體中很受歡迎
～（の中）で人気がある。 在某范圍內很受歡迎
人気歌手 大人気
　 あのアニメは子供に人気がある。
　 日本で今一番人気があるスポーツは何ですか。
　 この店には人気のパソコンがいくつもある。
A
ぶいん
15、部員 N 成員，隊員
　 サッカー部の部員
　　 テニス部の現部員
ぼしゅう
16、募集 N V3他 招募，征集
　 部員を募集する　
　　 募集中（ぼしゅうちゅう）
A
17、テニス① N 網球[tennis]
だいたい
18、大體 N·adv
①基本，大部分
大體の者は賛成した。
　　　　 大體分かった。
　　　　 大體同じだ。
②概要，大略　　
話の大體
A
さか
19、盛ん A2
①旺盛，盛大，繁榮，繁盛，盛行
　 工業が盛んな町
　 花が盛んに咲く
　 雨が盛んに降る
　　　　國が盛んになる
　 日本ではゴルフがとても盛んだ。
　 ②積極，熱烈，大力，不斷
　　　　盛んに勉強する
　　　　盛んに応援する
A
たの
20、楽しむ③ V1他 享受，欣賞；期待
　 ★～を楽しみにしている。期待……
　　音楽を楽しむ　毎日の生活を楽しむ
　 子どもの成長を楽しむ
　 來週の旅行を楽しみにしています。
ぶじゅつ
21、武術① N 武術
A
どくしょ
22、読書 ① N V3他 讀書[書面]
靜かに読書する
　 暇を盜んで読書する
23、スローガン② N 標語，口號[slogan]
　　スローガンを書く
　　
A
どうし
24、同士① N 后綴 同伴，伙伴
　 仲間同士 男同士 敵同士
はげ
25、勵む② V1自 努力，刻苦，勤勉
　 勉強/仕事/研究に勵む　
　
勵む V1自 ～に勵む
勵ます V1他　～を勵ます
A
えんそう
26、演奏 N V3他 演奏
　　演奏者
がっき
27、楽器 N 樂器
　 楽器を演奏する
　　楽器店
A
ようい
28、用意① N V3他 準備
★～を用意する／準備する
　 旅行の用意をする
　 食事の用意ができた。
　 プレゼントを用意した。
たにん
29、他人 N 別人，他人
　　赤の他人　　
　　遠くの親戚より近くの他人
A
いじ
30、虐める/苛める V2他 欺負，捉弄，虐待
　 他人(たにん)をいじめるのはだめです。
　 動物をいじめないでください。
毎日宿題でいじめられた。
　　弱(よわ)い者(もの)苛め
ぶとく
31、武徳① N 武德
　　武徳を守る。
A
いし
32、意志① N V3自 意志
　 意志の弱い人　　　　　　意志を強くする
意志が強い／弱い
きた
33、鍛える③ V2他 鍛煉
體/意志を鍛える
鉄を鍛える。 打鐵
　　 鍛えに鍛えた。　　　千錘百煉
A
すてき
34、素敵 A2 出色，極好
　 素敵な服　　素敵な人
であ
35、出會う② V1自 (意外地)遇見，
(不好的)遭遇
　　★～に出會う　遇見/碰見...
　 子供時代の友達に出會った。
　 素敵な自分と出會いましょう。
　 山の中で熊（くま）に出會った。
臺風に出會う。
A
36、ルール① N 規則[rule]
　 野球のルール
　　 ルールを守る。
ちこく
37、遅刻 N V3自 遲到[遲到]
★～に遅刻する/遅れる
　 授業に遅刻する
　　 約束の時間に遅刻する
　　 一度も遅刻したことがない。
遲　到：遅刻(ちこく)する
　　　　遅(おく)れる
晚、慢：遅れる
慢，遲緩：遅(おそ)い
A
れんらく
38、連絡 N V3自他 聯絡，聯系
★～と連絡がある　　 和……有聯絡　
　 ～から連絡がある。 從……收到連絡
連絡先　 聯系方式
　 連絡を取る　　 取得聯系
連絡をつける 建立聯系
39、コンピューター③ N 電腦
A
　
1．聞きましょう
(1)京安高校の部活の情報をまとめましょう。
(2)三田さんが話した日本の學校の部活は京安高校と比べて、どこが違いますか。　
京安高校の部活の情報 クラブ 運動系：
文化系：
週に何回、 何時間練習するか
ステップ1　部活の情報を整理する
P14
野球部がある。
1週間に練習する日も多くて、練習時間も長い。
卓球部 サッカー部 バスケットボール部 テニス部
書道部 吹奏楽部 美術部
週に２回、1回に１時間半
A
高一（3）班同學們在班級群里發送了部分社團的情況介紹。
「読書は難しいことではない。楽しいことなんだ」は
読書部のスローガンです。ぜひ読書部に入って、本を読んだ感想などを楽しく話し合いましょう。読む本をみんなで決めてもいいです。自分の好きな本を　紹介し合ってもいいですよ。
2．読みましょう
　どくしょ　むずか　　　　　　　　　　　たの　　　　　　　　　
どくしょ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ほん　　よ　　　　　　　　
　かんそう　　　たの　　はな　あ　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　き　　　　　　　　　　　じぶん　す　　　ほん　しょうかい　あ
　　　　　　
A
　
　 演奏部のスローガンは「仲間同士で音楽を　楽しもう」です。先輩たちはみんな部活に勵んでいます。あなたもいっしょに美しい演奏をしませんか。大きい楽器は自分で用意しなくてもいいですよ。學校にありますから。演奏部で待っています。
　えんそうぶ　　　　　　　　　なかまどうし　　おんがく　たの　　　　　　　　　
　せんぱい　　　　　　ぶかつ　はげ　　　　　　　
　　　　　　　　　うつく　えんそう　　　　　　　　　おお　　がっき　　　　　　　　
　じぶん　ようい　　　　　　　　　　　　　　がっこう　　　　　　
えんそうぶ　ま　　　　　　　　　
A
1、V（なく）てもいい
（1）陳述句。表示許可。
Vてもいい。 ……也可以
Vなくてもいい。 不……也可以
★①不可對尊長使用。
②口語中「も」可省略。語氣簡慢，上對下或親密關系間使用
A
1、V（なく）てもいい
例：
(1) 読む本をみんなで決めてもいいです。
大家可以一起決定要讀的書。
(2) (母親對孩子)ご飯を食べたらテレビを見てもいいですよ。
吃了飯就可以看電視。
(3) (老師對學生)授業のある人は午後の活動に參加しなくて
もいいです。
有課的同學可以不參加下午的活動。
(4) (姐姐對妹妹)走らなくてもいいよ。まだ時間があるから。
不用跑，因為還有時間。
A
1、V（なく）てもいい
（2）疑問句。表征求許可。
Vてもいいですか 　　　我可以……嗎？
Vなくてもいいですか　　我可以不……嗎？
肯定回答：はい、どうぞ。Ｖてください。/いいですよ。
否定回答：すみませんが、ちょっと…
　　　 すみませんが、Ｖないでください。
A
1、V（なく）てもいい
例：
　(5) 生徒：先生、試験の時に鉛筆を使ってもいいですか。
　　 先生：ペンを使ってください。
學生：老師，考試的時候可以使用鉛筆嗎？
老師：請使用鋼筆。
　(6) (郵寄包裹)　　　　　　
　　女の子：すみません。京安高校の郵便番號が分からないんですが、
書かなくてもいいですか。
　　係の人：はい。町と名前、それから電話番號があればいいです。
女孩：不好意思，我不知道京安高中的郵編，可以不寫嗎？
工作人員：可以的，有城市，姓名，還有電話號碼就可以了。
A
1、V（なく）てもいい
かま
構う：介意
構わない：沒關系，不要緊，不在乎
V（なく）てもいい
= V（なく）ても大丈夫だ
= V（なく）てもかまわない[正式、生硬]
A
1、V（なく）てもいい
例：
(1) 今日の試験は辭書を引いてもかまいません。
今天的考試可以查字典。
(2) 明日のパーティーは少し遅れてもかまいませんよ。
明天的派對稍微遲到一點也沒有關系。
(3)今時間がなければ、明日やってもかまいません。
(4) 生徒：先生、ボールペンを寮に忘れましたが、鉛筆で
　　　　　書いてもかまいませんか。
　 先生：はい、いいですよ。
學生：老師，我把圓珠筆忘在宿舍了，用鉛筆寫可以嗎？
老師：可以。
(5) 以下の情報は書かなくてもかまいません。
以下的信息不寫也沒有關系。
　　
A
練習：
1．例のように、文を完成しましょう。
(1) 甘いものが嫌いですか。＿＿＿＿＿てもいいですよ。(食べる)
(2) ここで寫真を＿＿＿＿＿＿てもいいですか。(撮る)
(3) A：すみません。ここに車を＿＿＿＿＿＿てもいいですか。(止める)
　 　B：ここは駐車禁止です。
(4) 學生：試験の時、學生番號を＿＿＿＿＿＿てもいいですか。(書く)
　　 先生：いいえ。必ず書いてください。
食べなく
撮っ
止め
書かなく
P22
A
(5) A：おもしろそうですね。わたしも＿＿＿＿＿＿でいい
　　　　ですか。(遊ぶ)
　　B：いいですよ。どうぞ。
(6) 明日、時間がない人はパーティーに＿＿＿＿＿＿ても
　　かまわない。（參加する）
(7) 文化體験教室の設備は自由に＿＿＿＿＿てもかまいま
　　せん。(使う)
(8) これはもう使わないから、＿＿＿＿＿＿てもかまいま
　　せん。(持ち帰る)
遊ん
參加しなく
使っ
持ち帰っ
A
　
　武術で他人をいじめてはいけません。武術を練習する人は武徳を守らなくてはいけませんから。武術部に入って、「體と意志を鍛え、素敵な自分と出會いましょう」。
　　ぶじゅつ　たにん　　　　　　　　　　　　　　　　　　　れんしゅう　　　　　　　　　
ひと　ぶとく　まも　　　　　　　　　　　　　　　　　ぶしゅつぶ　はい　　　　　　　
　　　　からだ　いし　きた　　すてき　じぶん　であ　　　　　
A
2、Vてはいけない
　　分解：「ては」表示假定，“如果···的話”
　　 「いけない」“不行，不可以”
表禁止。規章、規定、權威性。
不可以，不準，不許……
Vては[では]いけない→Vちゃ[じゃ]いけない[口語]
　 Vてはだめだ[口語]
例：
　　　 　寫真を撮る　 タバコを吸う
　　　　 川で泳ぐ　　　 授業中に笑う
　　　　　　　　　　　
A
2、Vてはいけない
(1) 武術で他人をいじめてはいけません。
不能用武術欺負他人。
(2) 試験の時に、辭書などを使ってはいけません。
考試的時候，不能使用詞典。
(3) この湖で泳いではいけませんよ。危ないから。
不能在這個湖里游泳，因為很危險。
(4) (父親對孩子)あっ、その花、取っちゃいけないよ。
那個花，不能摘哦。
(5) (母親對兒子)まだ15歳だから、お酒を飲んじゃだめよ。
你才15歲，不能喝酒哦。
A
3、Vなくてはいけない
練習：
　2．例のように、絵を見て文を完成しましょう。
(1)駅の人：ここで　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(2)美術館の人：ここに　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(3)親：芝生で　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(4)先生：廊下を　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(5)親：映畫館で　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
たばこを吸ってはいけません
ペットと一緒に入ってはいけません
遊んではいけません
走ってはいけません
大きい聲を出してはいけません
P23
A
3、Vなくてはいけない
　 表命令。必須……，不得不……
主觀意志或想法強烈。
　　Vなくてはいけない→Vなくちゃいけない[口語]
　　　　　　　　　　 Vなくちゃだめだ。
Vなくちゃ
　例：
　　　　宿題をする　　寢る　　早く起きる　　勉強する
　　　
　　　　
A
3、Vなくてはいけない
(1) 武術を練習する人が武徳を守らなくてはいけませんから。
因為練習武術的人必須守武德。
(2) 先生と話す時、ちゃんと敬語を使わなくてはいけません。
和老師說話的時候，必須好好使用敬語。
(3) 授業が終わった後、早く家に帰らなくちゃいけないよ。
放學后，必須快點回家哦。
(4) もっとまじめに勉強しなくちゃだめだよ。
必須更認真地學習哦。
(5) もう9時だ。早く行かなくちゃ。
已經9點了，得快點走。
　　　
　　　　
A
3、Vなくてはいけない
練習しましょう
3．例のように左と右を線で結んで、文を作りましょう。
例：學生だから
(1)
(2)
(3)　
(4)
(5)　
　
明日試験だから
先生に會った時
これは秘密で
肉だけではだめで
ここは美術館だから
P23
頑張って復習しなくてはいけませんよ。
挨拶をしなくてはいけませんよ。
人に言ってはいけませんよ。
走ってはいけません。
野菜も全部食べなくてはいけません。
一生懸命勉強しなくてはいけませんよ。。
A
P45 Vなければならない
Vなければならない
從社會常識和一般觀念來看 有義務或有必要做某事。
Vなくてはいけない
　　　　說話人認為必須或有義務做某事。
注意：
口語中：なければ→なきゃ、ならない可省略
必須……，不得不……
A
P45 Vなければならない
(1)ふだんから生活習慣のことをもっと考えなければならないと思います。
(2)試験の準備をしなければならないので、毎日図書館へ行きます。
(3)自分の將來をまじめに考えなければなりません。
(4)大人は子どもを守らなければなりません。
(5)もう遅いから、そろそろ帰らなきゃ。
A
　
(1)それぞれのクラブではどんなことをしますか。次の表にまとめましょう。
　　
クラブ 部活
読書部
演奏部
武術部
本を読んだ感想などを話し合ったり、好きな本を紹介し合ったりする。
楽器の練習をして、みんなで美しい演奏をする。
體と意志を鍛えて、武術を練習する。
A
　
(2)それぞれのクラブのスローガンは何ですか。
(3)自分が入りたいクラブのスローガンを考えて書きましょう。
読書部：
演奏部：
武術部：
仲間で音楽を楽しもう
読書は難しいことではない。楽しいことなんだ
體と意志を鍛え、素敵な自分に出會いましょう
A
　
高一（3）班同學們交流各自社團的規定。　
　どの部にも同じルールがありますね。例えば、
★遅刻してはいけません。遅れそうな時はすぐ連絡して
　ください。
★練習中ものを食べてはいけません。
　違うルールもあります。例えば、コンピューター部では、
水が入っているコップなどを機の上に置いてはいけません。
3．話し合いましょう
　　ぶ　　　おな　　　　　　　　　　　　　　たと　　　　　　
ちこく　　　　　　　　　　　　おく　　　　とき　　　　れんらく　　　　　　　
れんしゅうちゅう　た　　　　　　　　　
ちが　　　　　　　　　　　　　　たと　　　　　　　　　　　　ぶ　　　　　　　　　
むず　はい　　　　　　　　　　　つくえ　うえ　お　　　　　　　　　
復習
4、そうだ
①S簡+そうだ 表傳聞。聽說…，據說…
無時態及否定變化
　　　　　　　固定搭配：Nでは、Ｎの話では、Ｎによると（根據）
②V中頓·A詞干+そうだ 表樣態。 看樣子要...看起來很...
修飾：～そうな＋N ～そうに＋V
時態以及否定變化：
a、過去時：そうだ→そうだった。
b、否　定：
　　　A ：～なさそうだ　　～そうではない。
V ：～そうにもない　～そうもない　～そうにない
A
　　練習しましょう
　　 4．例のように文を作りましょう。
　　 (1) 雨 降る　→　
　　 (2) アイスクリーム 溶ける　 → 　 　
　　 (3) いす 壊れる　 → 　
　　 (4) お母さん 怒る　 → 　 　
　　 (5) 帽子 飛ぶ　 → 　
　　 (6) この問題 できる　 → 　
雨が降りそうです。
アイスクリームが溶けそうです。
いすが壊れそうです。
お母さんが怒りそうです。
帽子が飛びそうです。
この問題はできそうです。
P23
A
　　　練習しましょう
5．例のよう、　　　の言葉に「そうだ」をつけて、適當な形に変えて
　　文を完成しましょう。
(1)この桜の花は明日には＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)最近、勉強が忙しくて、友達に會うことが＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 　
(3)あと30分しかありませんが、タクシーで行けば＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(4)頑張ってやれば、8時までに宿題が＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(5)ずっと雨で、なかなか＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 　
(6)ずいぶん寒くなりました。今晩は雪に＿＿＿＿＿＿＿＿。
咲きそうです
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　できそうにありません/
できそうもありません/できそうにもありません
間に合いそうです
終わりそうです
　　　　　　　　　　　　　　晴れそうにありません/晴れそうもありません/
晴れそうにもありません
なりそうです
咲（さ）く　なる　できる　間に合う　晴（は）れる　終わる
P23
A
　
他にどんなクラブのどんなルールを知っていますか。次の表を參考にしてクラスで話し合いましょう。
してもいいこと しなくてもいいこと
してはいけないこと しなくてはいけないこと
A
ひょう
40、表 N 表格
　　 一覧（いちらん）表　　　 成績表　
　　 表を作る／にする　　出師*（すいし）の表
　
A
なや
41、悩む② V1自 煩惱，苦惱
★～に悩む　為...而煩惱
　 李さんは卒業の進路（しんろ）について悩んでいるそうです。
　 頭痛（ずつう）／戀（こい）に悩む。
新出語
ステップ2
A
42、やはり②（=やっぱり） 副 仍然，還是；果然
　 やはり雨が降ってきた。　 やはり女がいた。　　　
　　 彼は今でもやはり勉強家だ。
やはり北京に住んでいますか。
ふあん　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　あんしん
43、不安 N·A2 擔心，不安　 安心
～が不安だ。
新生活が不安だ。
　 不安な顔をしている
　 不安な気持ち
A
44、かなり① adv A2 很，頗，相當(超出想象程度)
　 adv かなり疲れている/暑い
　 君の日本語がかなりできる。
かなり長い時間がかかる。
A2 かなりの距離。　
　　かなりなお金
　
A
しんぱい
45、心配 N·V3他 A2 擔心，掛念；操心　
★～を心配する。　　V3他　　　
～が心配だ。 　　　A2　　　
　　 ～に心配をかける 讓某人擔心　
　 両親に心配をかけたくない。
　 父はいつも私の仕事を心配しています。
テストの結果が心配だ。
A
かいとう
46、回答 N，V3自他 回答（書面）
★～に回答する／答える　對……進行回答　　
　 2人の回答が違う。
　 質問に回答する。
　
A
47、せっかく[折角] adv 難得，好不容易
せっかくの休日だから、どこにも出かけたくない。
　　 せっかくですが、お酒はだめなのです。
　　
さどう
48、茶道① N 茶道
A
みりょく
49、魅力① N 魅力，吸引力
　 ～に魅力を感じる。　對……感覺到有魅力。
仕事に魅力を感じる。
魅力的な男性。
けいこ
50、稽古① N V3他　練習(鋼琴、茶道、劍術等)
　 踴りの稽古をする。
ピアノを稽古する。
　　 稽古をつける　訓練
　　
A
さいしよ
51、最初① N adv 最初，起初，第一次
　 最初は全然できない。
　　 最初の問題
52、ゼロ① N 零
　 ゼロから始める／出発する。
A
くわ
53、詳しい③ A1 詳細
★～に詳しい　對...熟悉；熟悉...
環境に詳しい
　 詳しく知っている
詳しく報告する
いけん
54、意見① N 意見，見解
　 何かご意見がありますか。 意見が合う
　 人の意見に賛成する。
A
55、アドバイス①　 N V3他 勸告，忠告[advice]
　　★～にアドバイスをする　給…提建議
　 　　 アドバイスをください
うご
56、動き③ N →動く　
①動，活動 機械の動きが悪い
②變化，動向，動態 世界の動き
　 雲の動きが速い
A
はな
57、華やか② A2
　　①華麗的，華美的
　 華やかな服
②輝煌的，顯赫的，活躍的，引人注目的，顯眼的
　　　 華やかな生涯
　　　 華やかなパーティー
　　　 華やかな雰囲気
A
　　　
かよ
58、通う V1自 上學，上班，（兩點之間）往返
　
學校に通う
　 會社に通う
A
59、イメージ② N 形象；印象
　 聲はイメージと違う
　 イメージを上げる
はで
60、派手② A2 華麗，花哨　 地味
派手な服を著ている。
　　　酔っぱらって派手に暴れた｜酒醉以后大鬧了一場．
A
61、しっかり adv 切實地，牢牢地，好好地
　　 しっかり捕まる。
　 しっかり勉強する。
しっかり覚えてください。
　
きそ
62、基礎① N 基礎
基礎がしっかりしている。
A
あんしん
63、安心 N·V3自·A2 放心
　
64、かっこいい　　④ A1 棒；帥
　 高いほうがかっこいいです。
　 頑張った自分がかっこいいです。
A
しめ
65、示す V1他 表示；出示
　　★～にＮを示す。向……表示（出示）
　 理解を示す。 　　関心を示す
　　 誠意を示す。 証明書を示す。
　
えいきょう
66、影響 N·V3自　 影響
★影響を受ける　 受到影響
～は～に～影響を與える。對……造成影響
　ボランティア活動は私の高校生活にいい影響を與えました。　 　
A
すす
67、勧める V2他 勸說；推薦
　　両親に旅行を勧める。 ジョギングを勧める。
酒を勧める　 お勧めします。　　　　
　　 店長のお勧め　
68、メンバー① N 成員
　　バスケットのメンバーを揃える。
　 チーム メンバー
A
くちびる
69、唇 　N 　 嘴唇
　　唇が薄い
　
　　 か
70、噛む① V1他 咬，嚼
　　唇を噛む
　　 犬に噛まれる
よく噛んで食べる。
A
はず
71、外す V1他 　　
　　①取下，摘下，打開，解開 眼鏡/マスクを外す　
　　 退席，離席　　席を外す。
　　 ③避開，躲開　　質問を外す
④沒抓住，錯過　チャンスを外す
　　　
A
　
　　すもう
72、相撲 N 相撲
相撲を取る 　相撲勝利
腕相撲 掰腕子
　　　
　　 相撲：日本國技（國粹）
最高稱號：橫綱（よこづな）
　　　　其次：大関（おおぜき）
A
お
73、折る① V1他 　　折，疊，彎
木の枝を折る
　　 右腕を折った
　 真ん中から二つに折る
　　 紙で鶴を折る
　　 前歯（まえば）を折った
　　
折れる：V2自 風で枝が折れた。
折　る：V1他　枝を折る
A
　
　　みかた
74、味方 N
①N 　　我方，同伴
　　 正義(せいぎ)の味方
　　 　 味方になる
②V3自 幫忙，支持，袒護
　 ★～は～に味方する。　…偏袒（支持）……
　　　　世論(せろん)は彼に味方する
A
おお
75、大いに① adv 　　 多，很，甚
大いに喜ぶ。　　大いに違う。 大いに賛成だ。
　　 大いに協力(きょりょく)し合う。
　　 大いに自信がある。／意味がある。
　
　　せいちょう
76、成長 N·V3自 成長；增長
成長して大人になる。
　　 成長が止(と)まる。
大いに成長する。
A
やしな
77、養う 　V1他 　　 養，供養；培養
家族/妻子/豚を養う
よい習慣を養う
　　 心を養う
　 　　
78、チーム① N 　　　　隊，團體[team]
チームを作る。
　　 赤と青のチームに分ける。
A
79、ゴール① 　　　　N 　　 終點；目標；球門
　 ゴールを決める
　　
80、スケジュール② 　N 日程（表）
スケジュール通(どお)り
スケジュールを立てる
スケジュールはもういっぱいです。
A
01、唇を噛む　　　 咬嘴唇
　
02、眼鏡を外す 摘下眼鏡
03、相撲を取る 相撲，摔跤
04、意志を強くする 增強意志
関連語彙
A
　　ほね
05、骨を折る 賣力氣，盡力，不辭辛苦
　
06、骨が折れる 費勁兒，費力氣
07、味方になる 成為伙伴
08、大いに成長する 進步很大
関連語彙
A
09、心を養う 修養心靈
　
10、チームを作る 組建團隊
11、ゴールを決める 決定目標
12、スケジュールを立てる 制定日程
関連語彙
A
　
　　1、読みましょう
　　三田祥上網發帖尋求幫助。以下是他的提問和其中一條答復。
Q(質問)
　ぼくは日本人で、今中國の高校にいますが、野球部がないから、どのクラブにするか悩んでいます。友達が武術部に　入るので、いっしょに入ろうかと思いますが、やはり不安です。映畫などで見たことがあるので、
武術に興味があります。でも、うちの學校の武術部には、今まで外國人がいませんでした。言葉もあまり通じませんから、ぜんぜんできない武術を習うのはかなり難しいのではないかと心配しています。
　　
ステップ2　入りたい理由を説明する
　　にほんじん　いまちゅうごくこうこう　　　やきゅうぶ　　
　　　　　なや　　　　　ともだち　ぶじゅつぶ　はい　　　　　　　　　はい
　　　おも　　　　　　　　　ぶあん　　　えいが　　　み　
　　　きょうみ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　いま　がいこくじん
ことば　　　　つう
なら　　　　　　むず　　　　　　　　　　しんぱい
A
　
A(回答)
武術のことをあまり知らない日本人です。でも、中國で武術の練習ができるのはいいことだと思います。せっかく中國にいますから、
日本にもほかの國にもないものを體験したらどうですか。日本に來て、茶道などに魅力を感じて、その稽古を始める外國人も多いでしょう。最初はぜんぜんできないが、參加してみて、ゼロから學べばいいと思います。部活のことは、武術部に　詳しい友達と　話し合って決めたほうがいいでしょう。
　　
　ぶじゅつ　　　　　　し　　　　にほんじん　　　　ちゅうごく　　れんしゅう
　　　　　　　　　　　　　おも
にほん　　　　　くに　　　　　　　たいけん　　　　　　　　　　　　　　き　
さどう　　みりょく　かん　　　けいこ　　はじ　がいこくじん　おお
さいしょ　　　　　　　　　　　さんか　　　　　　　　　　まな
　　　　　ぶかつ　　　　ぶじゅつぶ　　くわ　ともだち　はな　あ　　き
A
　
　
(1)三田さんが武術部に入りたい理由と不安なことはそれぞれ何でしょうか。
入りたい理由 不安なこと
友達が入るから
映畫で見て、武術に興味を持ったから
武術部には今まで外國人がいなかったこと
言葉が分からないこと
武術が全然できないこと
A
　
　
(2)回答者の答えをまとめましょう。
意見 理由 例
中國で武術の練習ができるのはいい
中國の武術文化を體験できるから
日本の茶道の稽古をする外國人も多い
A
　
　　 (3) 回答者はどんなアドバイスをしましたか。
　　
初めて武術を學ぶこと：
武術部に入ること：
できなくてもゼロから學べばいい
武術部に詳しい友達と相談して決める
A
　
　 2．聞きましょう
(1) 會話を聞いて、內容に合うものに「○」、合わないものに「×」
を(　 )に入れましょう。
　①孫さんは子どもの時體が弱かったので、武術を習い始めた。　( )
②孫さんは武術のおかげで體が丈夫になった。　　 　 　　　( )
③武術部の練習はやさしい。　 　 　 ( )
　④武術部の先輩は厳しい。　 　 ( )
　⑤武術部には日本人がいなかった。　 　 ( )
P17
　　2．聞きましょう
　　 (2) 會話から分かったことを次の表にまとめましょう。
(3) 映畫で見た武術の動きはとても華やかで魅力的だったと三田
　　　　さんが言いましたが、孫さんはどのように説明しましたか。
武術を練習して、よい點 武術に入って、よい點
武術の練習は映畫で見た派手なものとは違っていて、武術は毎日しっかり基礎的な動きを繰り返して練習しなければならないと孫さんは説明しました。
中國の文化が體験できる
體も意志も強くなる
かっこよくなる
同じ趣味の仲間ができる
楽しく練習できる
ステップ2　入りたい理由を説明する
A
始める 開始……
5、V中頓+
　　　　　 終わる ……完/結束
（P33 3-7）
A
接續：動詞的中頓形后續“始める”
意義：表示開始做某事或者某個動作、變化開始出現。
(1) 孫さんは子どもの時體が弱かったので、武術を習い始めた。
　小孫小的時候身體虛弱，所以他開始學習武術。
(2) わたしは3年前から日本語を勉強し始めたのです。
　我從三年前開始學習日語。
(3) 読み始めた本はちゃんと最後まで読んでください。
　請把你開始讀的書好好讀完。
(4) 去年から、家族4人でこの町に住み始めました。
　我們一家四口從去年開始住在這個城鎮上。
(5) 9月に入ってから、京都の紅葉が赤くなり始めます。
　進入九月后，京都的楓葉開始變紅。
文法5　V始める
A
文法5　V始める
注意：
“始める”通常前接表示持續性動作、變化的動詞，如“勉強し始める(開始學習)”“読み始める(開始讀書)”“住み始める(開始住)”“なり始める(開始變得……)”等。
“始める”前接他動詞，則“V始める”為他動詞；
“始める”前接自動詞，則“V始める”為自動詞。
A
補充：
V中頓 + 出す（P46 4-6）　
（1）狀態從無到有。
（突然）開始……，……起來
①強調突發，意外性。常與「突然」、「急に」搭配使用
②不可接意志類句子
　 笑い出す　　　　逃げ出す　
A
補充：
　
（2）動作從里向外。～出來。
例：
　　　　本をかばんから取り出した。
　　　　 犬を家から外へ追い出した。
　　
A
始める 開始…
5、V中頓+
　　　　　 出す ①（突然）開始…，…起來
② 動作從里到外。…出來
　　 練習しましょう
　　 6．　　 から言葉を選んで、適當な形に変えて文を完成しましょう。
　　 (1)今日からわたしは日本語を＿＿＿＿＿＿＿始めました。
　　(2)王さんはひとりで駅の方へ＿＿＿＿＿＿＿始めました。
　　(3)彼はちょうど漫畫に興味を＿＿＿＿＿＿＿始める年です。
　　(4)空は暗く＿＿＿＿＿＿＿始めました。
勉強し
なる　勉強する　歩く　持つ
歩き
持ち
なり
A
5、おかげで／おかげだ
　
表示 積極原因。
多虧了……；托……的福
接續：おかげ（お陰）為 N 詞
　　　Ｖ A1簡
A2な　　　　 ＋おかげで／おかげだ　
Nの
★寒暄語：おかげさまで、（元気です。）
(7)A：お久しぶり、お元気ですか。
好久不見，你還好嗎
B：はい、おかげ様で、元気です。
托您的福，我很好。
A
5、おかげで／おかげだ
　
(1) 孫さんは武術のおかげで、體が丈夫になった。
　　多虧了練習武術，小孫的身體變強壯了。
(2) 友達のおかげで、今晩の映畫のチケットを手に入れました。
　　多虧了朋友，我拿到了今晚的電影票。
(3) 今回のスピーチコンテストの優勝はすべて先生のおかげだ。
　　這次演講比賽能獲勝全靠老師的幫助。
(4) 今年の夏は涼しかったおかげで、クーラーはあまり使わなかった。
　　多虧今年夏天很涼爽，我幾乎沒怎么用空調。
(5) 説明が丁寧なおかげで、聞いた人はみんなよく分かりました。
　　幸虧有了詳細的說明，聽眾們都聽懂了。
(6) 新聞に名前が出たおかげで、最近お客さんが増えました。
　　多虧了名字登上了報紙，最近來店顧客增加了。
A
5、おかげで／おかげだ
　
　　練習しましょう　　P24
7．(　　)の言葉を適當な形に変えて、文を完成しましょう。
(1)今回の勝利はみんなでいっしょに＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(頑張る　おかげ)
(2)コピー機の使い方を詳しく＿＿＿＿＿＿＿＿＿、みんな順調にコピー
　　　　できました。　　　　　　　　　　　　　　　　(説明する　おかげ)
(3)授業の前にちゃんと＿＿＿＿＿＿＿＿、授業の內容を十分理解できま
　　　　した。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(予習する　おかげ)
(4)今年は夏が＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、冷房はほとんど使いませんでした。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(涼しい　おかげ)　(5)お父さんは體が＿＿＿＿＿＿＿＿、あまり病気にはなりません。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(丈夫 おかげ)
(6)わたしは今自由に日本人の友達と交流することができるのは
　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿と思っています。(日本語の先生　おかげ)
頑張ったおかげだ
説明したおかげで
予習したおかげで
涼しかったおかげで
丈夫なおかげで
日本語の先生のおかげだ
P24
A
補充：せいで／せいだ
　
表示 消極原因。
都怪……才
接續：せい為 N 詞
　　　Ｖ A1簡
A2な　　　　 ＋せいで／せいだ　
Nの
固定用法：～を～せいにする　　把……歸咎于……
A
補充：せいで／せいだ
　
例：
　天気のせいで、気分が悪い。
　臺風のせいで、楽しみにしていた運動會が中止された。
　
A
　
　　　　 おかげ　　積極原因 多虧了……
　　　　
せい　　 消極原因　 都怪……
A
　
　　
(2) 會話から分かったことを次の表にまとめましょう。
(3) 映畫で見た武術の動きはとても華やかで魅力的だったと三田さんが言いましたが、孫さんはどのように説明しましたか。
　　
武術を練習して、よい點 武術部に入って、よい點
中國の文化が體験できる
體も意志も強くなる
かっこよくなる
同じ趣味の仲間ができる
楽しく練習できる
武術の練習は映畫で見た派手なものとは違っていて、武術は毎日しっかり基礎的な動きを繰り返して練習しなければならないと孫さんは説明しました。
　　3．書きましょう
　三田さんの質問を読んでどう思いましたか。資料を調べてから、三田さんにアドバイスをしましょう。
參考：
三田さんの不安に理解を示す
武術のことを紹介する（歴史 內容 影響など）
武術を練習して、良い點（體 心）
中國の文化體験を勧める。
　中國人の高校生です。その不安はよく分かります。部活を選ぶ時、普通の學生でも悩みますが、外國の方はもっと不安だと思います。
　武術は歴史が長い中國の伝統的な文化です。內容はとても豊富で、同じ武術と言っても、さまざまあります。武術の映畫を見て、武術が魅力的だと思い、好きになった外國人もたくさんいます。武術を練習すれば、心も體も　強くなると聞いています。ぜひ
部活で武術文化を　　體験してみてください。
　ちゅうごくじん　こうこうせい　　ふあん　　　　わ　　　　　ぶかつ　えら
とき　ふつう　がくせい　なた　　　がいこく　かた　　　　ふあん　　おも
ぶじゅつ　　れきし　なが　　でんとうてき　ぶんか　ないよう　　　ほうふ
　　　　　　おな　い　　　　　　　　　　　　　　　　　　えいが
　　　　みりょくてき　おも　す　　　　　　がいこくじん　　
　　　れんしゅう　こころ　からだ　つよ　　　　き　　　　　　　
　ぶかつ　ぶじゅつぶかん　たいけん
1．學校にはどんなクラブがありますか。
2．何部に入りたいですか。その理由は何ですか。クラブを選ぶ時、どんな不安がありますか。
運動系
文化系
入りたい部と その理由
不安なこと
やってみよう
総合的実踐活動
総合的実踐活動
3．グループでアドバイスをし合い、その內容を次の表にまとめましょう。
　　　
4．入るクラブとその理由をクラスで発表しましょう。
メンバー 入りたい部 不安なこと アドバイス
やってみよう
課后練習
記單詞
背課文
寫作文
宿題
聞きましょう（練習冊）
P15 第1題
第2題
ご清聴
ありがとうございました

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