資源簡介

(共120張PPT)
第7課
三つの節(jié)約
必修二
目次
01
新出単語
02
文章表現(xiàn)
03
やってみよう
04
練習(xí)とまとめ
新出単語
01
単語
　　　せつやく
01、節(jié)約 　　　　 N·V3他　　 　節(jié)約，節(jié)儉
　　　　
　せい
02、～性 　　　　　后綴　　　　　～性質(zhì)，～傾向
　
可能 危険 多様 多発 必要性
単語
　　　さい
03、再～　　　　 前綴　　 再～，重新～
再放送 教育 発見 認(rèn)識
　　 にんしき
04、認(rèn)識 　　 N·V3他　　　認(rèn)識；評價
認(rèn)識を欠く｜缺乏認(rèn)識．
正しく認(rèn)識する｜正確（地）認(rèn)識．
共通認(rèn)識｜共同認(rèn)識；共識．
認(rèn)識不足｜認(rèn)識〔理解〕不足．
認(rèn)識論｜〈哲學(xué)〉認(rèn)識論
単語
　　　 ほうほう
05、方法 　　　 N　 方法
　　　 た のこ
06、食べ殘し 　 N　　　　 吃剩的東西
食べ殘す
単語
　　 てき
07、滴　　　 量　 滴
お酒は1滴も飲めない｜連一滴酒也不能喝．
露の滴（しずく）
　　　むだ
08、無駄 　 N·A2　　　 徒勞，白費(fèi)，浪費(fèi)
無駄なお金を使った｜白花了錢；花了冤枉錢．
時間を無駄に費(fèi)やした｜白白浪費(fèi)了時間．
いまさら後悔しても無駄だ｜現(xiàn)在后悔也沒用．
一流選手の動きには無駄がない｜一流選手的動作沒有一點(diǎn)兒多余之處．
単語
　　　な
09、無くす 　　　 V1他　 消滅，去掉；弄丟
仕事を無くす｜丟了工作．
自信を無くす｜喪失信心．
警察は犯罪を無くすよう努力している｜
警察努力消除〔根除〕犯罪．
　　　みらい
10、未來① 　 N　　　 未來
未來に目を向ける｜面向未來．
日本の未來像を描く｜描繪日本的未來．
未來永劫（えいごう）忘るべからず｜永遠(yuǎn)不應(yīng)忘記．
未來図｜遠(yuǎn)景規(guī)劃
無くなる：V1自
無くす：V1他
単語
11、もったいない「勿體無い」⑤　　　 A1　
1可惜．
食べ殘しを捨ててしまうのは勿體ない｜把吃剩的扔掉，太可惜了．
2過分（好）．
彼にあなたは勿體ない｜他配不上你．
子どもにこんな高いものは勿體ない｜給孩子這么貴重的東西，不值得．
3不勝感激；不勝惶恐．
勿體ないお言葉｜令人不勝惶恐之言；語重心長，不勝感激．
先生にわざわざ見舞いに來ていただいては勿體ない｜讓老師特意來探望，可真不敢當(dāng)．
単語
　　ろうひ
12、浪費(fèi) 　 N·V3他　　　 浪費(fèi)
　じかい
13、次回①　　　 　 N　 下次，下回
単語
　 しょくりょう
14、食糧② 　 N　　　 糧食，食糧
　書物は心の糧（かて）だ｜書籍是精神食糧．
　のうぎょう
15、農(nóng)業(yè)①　　　 N　 　農(nóng)業(yè)
単語
　　 ほうこくしょ
16、報告書⑤ 　 N　　　 　　 報告書，報告
　　 ほぞん
17、保存 　　　 　N·V3他 保存
単語
　　かこう
18、加工 　 N·V3他　　　加工
　 ちょうり
19、調(diào)理①　　　 N·V3他 烹飪，做（菜）
魚を調(diào)理する｜做魚；烹魚．
調(diào)理師｜（有資格的）廚師
調(diào)理場（ば）｜廚房．
調(diào)理法｜烹調(diào)法．
単語
　　 きょういく
20、教育 　 N·V3他　　　教育
　じんこう
21、人口 　　　 N 人口
単語
　　　みずぶそく
22、水不足③ 　 N　　　水資源不足
　　た
23、田んぼ 　　　N 水田，田地
　
単語
　　 せきゆ
24、石油 　 N　　　 石油
　 せきたん
25、石炭③　　　 N 煤，煤炭 　
単語
　　 しげん
26、資源① 　 　N　　　資源
　しょうらい
27、將來①　　　 N adv V3他
1將來，前途．N
將來はプロチームに入りたいと思っています｜將來希望進(jìn)入職業(yè)球隊．
彼は作家として大いに將來性がある｜他作為一個作家將來大有希望
2拿來，帶來；招致．V3他
戦爭の危機(jī)を?qū)恧工耄鼛響?zhàn)爭的危機(jī)．
仏像を?qū)恧工耄垇矸鹣瘢?br/>単語
未來：遙遠(yuǎn)，無法預(yù)知的，飄渺的
　人類の未來
　　　　　　地球の未來
　　　　　　未來から來た人
　 將來：即將實(shí)現(xiàn)，可預(yù)期的，現(xiàn)實(shí)的（具體的人或事物）
將來の夢
自分の將來を考える。
　　　　　　私は將來醫(yī)者になりたい。　　　　　
「未來」VS「將來」
単語
　　 にさんかたんそ
28、二酸化炭素⑤ 　 N　　　二氧化碳
　ちきゅう
29、地球 　　　 N 地球
　
単語
　　ちきゅうおんだんか
30、地球溫暖化 　 N　　　 地球變暖
　　げんいん
31、原因 　　　 N 原因
単語
　おどろ
32、驚く③ 　 V1自　　　吃驚，驚訝
大きな音に驚く｜聽到大的聲音嚇一跳．
驚いたことに彼はまだ生きていた｜
意想不到的是〔頗為驚奇的是〕他還活著．
彼女の意志の強(qiáng)さには驚いた｜
為她的意志堅決而驚訝；沒想到她的意志那么堅強(qiáng)．
驚いてあいた口がふさがらない｜驚得目瞪口呆
単語
　しょくりょうぶそく
33、食糧不足⑤　　 N 糧食不足　
　　 くる
34、苦しむ③ 　 V1自
歯痛（しつう）に苦しんでいる｜牙疼得很痛苦．
重稅に苦しむ｜在重稅下掙扎．
理解に苦しむ｜難以理解．
説明に苦しむ｜難以說明；不好解釋．
借金で苦しむ｜因借債而苦惱．
単語
　えんじょ
35、援助①　　 N·V3他 援助，支援
　　 ばい
36、倍 　 N·后綴 倍，～倍
賞金を倍にする｜獎金加倍．
倍にして返す｜加倍歸還．
3の倍は6｜三的二倍是六．
1000倍に拡大（かくだい）する｜放大到一千倍．
　
単語
　　 へいきん
37、平均 　　 N·V3自他 平均
全體を平均すると一人當(dāng)たり50萬円になる｜
全體平均一下，每個人是五十萬日元．
サラリーマンの平均的生活を想定する｜假設(shè)工薪人員的平均生活水平．
両者の平均をとって額を決定した｜取兩者的平均決定了金額．
平均値 所得 壽命 降水量
単語
　　　なが
38、流す② 　 V1他
トイレの水を流す｜沖掉廁所的水．
小舟を流す｜放流小船（儀式）
涙 汗 血を流す
孤島に流す｜流放孤島．
會を流す｜使會議沒開成（作廢）．
うわさを流す｜散布流言．
音楽を流す｜播放音樂．
不放在心上
聞き流す｜當(dāng)耳旁風(fēng)．
読み流す｜隨意瀏覽．
受け流す｜應(yīng)付過去．
単語
　 せつでん
39、節(jié)電 　　 N·V3自 節(jié)電
　 でんきせいひん
40、電気製品④ 　 N 　　 電器　　
単語
　ふきゅう
41、普及 　　 N·V3自他 普及
　　 わ
42、沸かす 　 　V1他 　 燒開；使～沸騰
お湯を沸かす｜燒開水．
青年の血を沸かす｜使青年的熱血沸騰．
沸く（V自）
単語
　むだづか
43、無駄遣い③　　 N 浪費(fèi)，亂用
電気を無駄遣いしないように気をつけなさい｜注意不要浪費(fèi)電．　　
　 でんとう
44、電燈 　 　 N 電燈
　
単語
　げんしょう
45、現(xiàn)象 　　 N 現(xiàn)象
　　 おおぜい
46、大勢 　 N③·副 許多人，人數(shù)眾多
　　大勢の人
　　 人が大勢います。
注意：不用來作謂語 大勢です。（×）
単語
　み
47、見かける 　　 V2他 （偶然）看到
どこかで見かけたような人だ｜這個人好像在哪兒見過．
あの人はバスの中でよく見掛ける｜在公共汽車上經(jīng)常看見那個人．
見つける　
ようやく仕事を見つけた｜好容易找到了工作．
太郎ちゃん，見つけた｜小太郎，找到你了．
　　 せっすい
48、節(jié)水 　 N·V3自 節(jié)水
単語
　へ
49、減らす 　　 V1他 減少
體重を減らす｜減少體重．
彼の負(fù)擔(dān)を少し減らしてあげよう｜稍微替他減少些負(fù)擔(dān)吧．
腹を減らしていて力が出ない｜肚子餓了使不出勁．
　　 　
　ちゅうもん
50、注文 　 N·V3他
①點(diǎn)餐；訂貨
料理を注文する｜訂菜；叫菜；點(diǎn)菜．
注文に応じる｜接受訂貨．
注文が殺到している｜訂貨應(yīng)接不暇．
②要求，愿望
一つだけ注文を聞いてくれ｜請聽聽我這唯一的要求．
若い人は休暇や勤務(wù)地のことなどに注文が多い｜
年輕人對休息、工作地點(diǎn)等有很多要求．
減る：V1自
減らす：V1他
単語
　 くさ
51、腐る②　　 V1自 腐爛，腐敗，壞
夏は魚が腐りやすい｜夏天魚容易壞．
歯の根が腐っている｜牙根潰爛了．
心まで腐ったやつ｜狼心狗肺的家伙．
彼は成績が悪くてすっかり腐っている｜他成績很差，萎靡不振．
腐っても鯛(たい)｜好東西腐壞了也比一般東西好；瘦死的駱駝比馬大．
彼は金を腐るほど持っている｜他的錢多得花不完；他有的是錢（都要生銹了）．
　 りょう
52、寮① 　 N 宿舍
単語
　でんげん
53、電源 　　 N 電源
電源を切る/入れる
　　 かべしんぶん
54、壁新聞③ 　 N 墻報　
単語
　ひとり
55、一人ひとり⑤　　 N·副 各人，每人，各自
一人一人がしっかりしてくれなければ困る｜
要是每個人〔個個〕都不好好地干，可就不好辦了．
みんな一人一人違った考えを持っている｜大家各自有不同的想法．
　 かいけつ
56、解決 　 N·V3自他 解決
解決策 法
未解決
問題はまだ解決しない｜問題還沒解決．
単語
　 かんきょう
57、環(huán)境 　　 N 環(huán)境
　　あ
58、合わせる③ 　 V2他 　
★合う　V自　
両手を合わせて拝（おが）む｜合掌參拜．
力を合わせて働く｜同心協(xié)力地工作．
5と8を合わせると13になる｜五加八等于十三．
薬を合わせる｜配藥；調(diào)藥．
音楽に合わせて手をたたく｜合著音樂打手拍子．
あなたの好みに合わせて料理を注文しましょう｜照你的口味來點(diǎn)菜吧．
単語
　 やくだ
59、役立つ③　　 V1自 起作用
役に立つ
研究に役立つ資料｜對研究有用的資料．
　　こうどう
60、行動 　 N·V3自 行動，行為
単語
　さんぽ
61、散歩 　　 N·V3自 散步
　 じゃぐち
62、蛇口 　 N 水龍頭
単語
　 むりょう
63、無料 　　 N 免費(fèi)，不要錢
入場無料｜免費(fèi)入場．
本券持參の方にワンドリンク無料でサービスいたします｜
持有本券的顧客可免費(fèi)獲贈一杯飲料．
　　めん
64、面① 　 N 方面
面がいい 長得漂亮．
精神面の強(qiáng)化が足りない 精神上的鍛煉還不夠．
第1面 頭版；第一版．
琴/鏡/すずり「硯」/能面/テニスコート　１面
彼に面と向かってそう言える人は一人もいない
沒有一個人敢和他面對面（當(dāng)面）說這種話．
単語
せいど
65、制度①　　 N 制度
ほうりつ
66、法律 　 N 法律
　　
単語
しょくぶんか
67、食文化③　　 N 飲食文化
　かてい
68、家庭 　 N 家庭
単語
　こうこく
69、広告 　　 N·V3他 廣告
　　ぶんせき
70、分析 　 N·V3他 分析　
単語
　ねんりょう
71、燃料③　　 N 燃料
　　 ていねい
72、丁寧① 　 A2 仔細(xì)，認(rèn)真；客氣的，禮貌的
丁寧におじぎをする｜恭恭敬敬地行禮．
彼はいつも丁寧なあいさつをする｜他總是很有禮貌地打招呼．
丁寧に説明する｜詳細(xì)地解釋〔說明〕．
あの先生は丁寧に教えてくれる｜那位老師認(rèn)真地教我們．
あの職人は仕事が丁寧だ｜那個手藝人做活精細(xì)〔細(xì)致〕．
彼は丁寧な運(yùn)転をするので安心だ｜他開車很謹(jǐn)慎，可以放心．
大切な衣類を丁寧に洗濯する｜精心地洗珍貴的衣服．
単語
73、しつけ 　　 N 教養(yǎng)，家教
家庭の躾がちゃんとしている｜家庭教育做得很好；家教很嚴(yán)．
あの子は躾がなっていない｜那個孩子沒教養(yǎng)〔少家教〕．
彼女のお母さんは娘たちの躾に厳しい｜她的母親對女兒們的管教很嚴(yán)格．
74、コマーシャル② 　 　N （商業(yè)）廣告
commercial
番組の途中にコマーシャルが入る｜節(jié)目之間加入廣告．
単語
75、スイッチ②　　 N 開關(guān)
それは自動的にスイッチが切れるようになっている｜
那可以自動切斷電源〔關(guān)上〕．
6時間後に自動的にスイッチが入る｜
六個小時后自動起動．　
単語
　　けっこう
76、結(jié)構(gòu)① 　 副
[N]小説の結(jié)構(gòu)｜小說的結(jié)構(gòu)．
[A2]
1〔見事〕漂亮，很好，優(yōu)秀．
結(jié)構(gòu)な贈り物｜很好的禮品．
結(jié)構(gòu)なお庭｜很漂亮的庭園．
2〔間に合う 満足 よろしい〕足夠；可以，能行．
これだけあれば結(jié)構(gòu)です｜有這些（也）就夠了．
3〔不必要〕不用，不要．
あすからは來なくて結(jié)構(gòu)です｜從明天起你就不用來了．
[副]〔かなり おおむね〕相當(dāng)，很好地，蠻好；還可以．
車の運(yùn)転は結(jié)構(gòu)難しい｜汽車駕駛很難．
これはまだ結(jié)構(gòu)役に立つ｜這個還蠻可以用的．
単語
　せいぞん
77、生存 　　 N·V3自 生存，存活
　　　も 　 か
78、持ち帰る 　 V1他 拿回，帶回
持ち帰り
関連語彙
1.節(jié)電の広告　　　　　 節(jié)電廣告
2.原因を分析する　　　 分析原因
3.燃料を節(jié)約する　　　 節(jié)約燃料
4.最もいい方法を選ぶ　　　　選擇最好的辦法
　　
　せつでん　こうこく
げんいん　　ぶんせき
ねんりょう　せつやく
　　もっと　　ほうほう　えら
関連語彙
5．丁寧に謝る　　　　　　 鄭重地道歉
6．しつけ(躾)が大事だ　　　　 教養(yǎng)很重要
7．節(jié)水のコマーシャル　　 節(jié)水廣告
8．電気のスイッチを切る　　　關(guān)閉電器的開關(guān)
ていねい　あやま
　　　　　　だいじ
せっすい
でんき
関連語彙
9．給料が下がる　　　　　　　 工資下降
10．浪費(fèi)が結(jié)構(gòu)多い　　　　　 浪費(fèi)很多
11．生存に関わる問題　　　　 關(guān)系生存的問題
12．殘した料理を持ち帰る　　　打包/帶回剩下的飯菜
きゅうりょう　さ
　ろうひ　けっこう
せいぞん　かか　　もんだい
　　　のこ　りょうり　も　　かえ
第二部分
文章表現(xiàn)
文章
　第7課　三つの節(jié)約
節(jié)約の重要性を再認(rèn)識し、その方法を話し合って発表する。
目標(biāo)
節(jié)約の重要性を再認(rèn)識する
節(jié)約の方法を話し合う
総合的実踐活動
ステップ1
ステップ2
やってみよう
文章
1．次の絵を見てどう思いますか。日本語で簡単に話しましょう。
ウォーミングアップ
文章
2．次の日本語の意味が分かりますか。日本語でその意味を簡単に述べましょう。
(1)食べ殘しゼロ！ 　　　　　 (2)その一滴を大切に
(3)まだまだできる　水の節(jié)約！ (4)無駄を無くそう！
(5)電気を消し　見えているのは　明るい未來
文章
ステップ１　節(jié)約の重要性を再認(rèn)識する
　　午餐時間，孫翔宇和三田祥在食堂吃飯，周亞男端著餐盤坐到了二人旁邊。
(1)會話の中でどんな浪費(fèi)について話しましたか。次の から選びましょう。
食べ物　紙　　水　　新聞　電気　　
（2）三人はこれから何を作りますか。そのタイトルは何ですか。
次回の壁新聞に書いて、節(jié)約のことをみんなに伝える。
『三つの節(jié)約』というタイトルです。
1.聞きましょう。　　　P57-58
文章
名前 すること
孫翔宇
周亜男
三田祥
(3)三人はそれぞれ何を調(diào)べますか。次の表に書きましょう。
食糧、食べ物の浪費(fèi)について調(diào)べる
水と電気の無駄について調(diào)べる
日本の水と電気と食べ物の節(jié)約について調(diào)べる
文章
孫:あれ、周さんの食べ物、少ないですね。
周:ああ、食べ物を殘したくないので……
三田:そうですか。いいことですね。
周:食べ殘しを捨てるのはもったいないですね。
三田:そうですね。
孫:今、水や電気の浪費(fèi)も時々ありますね。
周:ありますね。三田さん、日本はどうですか。
原文：
文章
三田:日本でも水や電気の浪費(fèi)が大変だそうです。
孫:そうですか。そうだ、次回の壁新聞に書いて、節(jié)約のことを
　 みんなに伝えませんか。
周:いいですね。作りましょう。食べ物、水、電気だから、『三つ
の節(jié)約』というタイトルで。
孫:ぼくが調(diào)べて資料を集めます。
文章
周:一人では大変ですから、わたしが食糧、食べ物の浪費(fèi)について
　 調(diào)べてみます。孫さんは水と電気の無駄について調(diào)べたらどう
ですか。
三田:ぼくは何を
孫:そうですね。 じゃあ、日本の水と電気と食べ物の節(jié)約につい
て調(diào)べてくれませんか。お願いします。
三田:はい、分かりました。
文章
ステップ1　節(jié)約の重要性を再認(rèn)識する
　　2．読みましょう P26
　　 (1)周さんは食べ物の浪費(fèi)の理由として何を挙げましたか。自分
　　　　の言葉でまとめましょう。
　　 (2)「これが地球溫暖化の原因になっている」の「これ」は何を
　　　　指していますか。
① 保存の仕方が悪かったり、お金がなくて運(yùn)べなかったり、加工
　 する技術(shù)がなかったりすることで捨てられること。
A.電気　B.石油　C.石炭　D.二酸化炭素
② 食べ物として調(diào)理されても食べ殘してごみになること。
補(bǔ)足
★「原因」是對于事發(fā)原因的客觀說明。
事故の原因が明らかにされました。
事故發(fā)生的原因已真相大白。
★「理由」指對于自己或他人行為的判斷依據(jù)所進(jìn)行的一種解釋。
　日語中「理由」還有“借口”的意思。
彼は風(fēng)邪を理由にして學(xué)校を休んだ。
他以感冒為借口而不去學(xué)校。
彼女は何の理由もなく急に泣き出した。
她突然無緣無故地哭了起來。
文章
　　2．読みましょう
　　 (3)日本の食べ物、水、電気の浪費(fèi)の例をそれぞれ挙げましょう。
　　 (4)三田さんは日本の浪費(fèi)を調(diào)べて、どう感じましたか。
食べ物
水
電気
驚きました。日本では食べ物、水、電気の無駄が多いから。
2015年度、食べられるのに無駄になった食べ物は約646萬トンだった。これは、國連が食糧不足に苦しむ國々に援助している食糧(320萬トン)の約2倍だ。
必要でない場合にも電燈やテレビ、エアコンなどをつける。
歯を磨く時、ずっと水を流している。
必要以上にお風(fēng)呂で水を使う。
文章
1.然而
2.三分之一
3.浪費(fèi)
4.保存方法不當(dāng)
5.沒有錢無法運(yùn)輸
6.沒有加工技術(shù)
7.吃剩下變成垃圾
8.發(fā)電
9.全球變暖的原因
1．それなのに
2．3分の1
3．無駄になる
4．保存の仕方が悪い
5．お金がなくて運(yùn)べない
6．加工する技術(shù)がない
7．食べ殘してごみになる
8．電気を作る
9．地球溫暖化の原因
根據(jù)P26読みましょう找出下列短語并翻譯
文章
1.能源和糧食的浪費(fèi)
2.明明還能吃卻被扔掉
3.苦于糧食不足
4.援助給各國的糧食
5.刷牙
6.非必要，多余
7.多虧了電器更方便了
8.空調(diào)普及
9.煮開水
10.電的浪費(fèi)
11.不用時也不關(guān)掉
12.需要各種努力
1．エネルギーや食糧の無駄
2．まだ食べられるのにごみになる
3．食糧不足に苦しむ
4．國々に援助している食糧
5．歯を磨く
6．必要以上に
7．電気製品のおかげで便利になる
8．エアコンが普及する
9．お湯を沸かす
10．電気の無駄遣い
11．使用しない時も消さない
12．いろいろ工夫する必要がある
根據(jù)P27読みましょう找出下列短語并翻譯
文章
2.読みましょう。
周亞男、孫翔宇和三田祥歸納總結(jié)了自己調(diào)查的情況，為制作下一期墻報做準(zhǔn)備。
周亜男：
　國連食糧農(nóng)業(yè)機(jī)関（FAO，簡稱糧農(nóng)組織）がまとめた報告書には、2017年、 世界では8.2億人つまり9人に1人が食べ物に困っていると書いてある。それなのに（然而）、毎年、世界で生産した食糧の3分の1が無駄になつているそうだ。その理由はいろいろある。保存の仕方が悪かったり、お金がなくて運(yùn)べなかったり、加工する技術(shù)がなかったりして捨てられること。さらに、食べ物として調(diào)理しても食べ殘してごみになっていることだ。
文法
1、～のに／なのに
洗濯した
汚い
のに
エアコンをつけている
暑い
のに
文法
1、～のに／なのに
テストの結(jié)果はよかった
頑張って勉強(qiáng)した
テストの結(jié)果は悪かった
のに
全然勉強(qiáng)しなかった
のに
文法
1、のに
　接続：V/A1簡+のに
　　　　 N/A2+なのに
意味：①（句中）逆接 明明…卻　
　常見搭配：“せっかく～のに”　
注意：后項是已知的、或已發(fā)生的事實(shí)，
　　　　不能出現(xiàn)“命令、意志、推量等主觀表達(dá)”
　例：忙しいのに、手紙を書きなさい。（×）
　　　　　家が近いのに、歩いて行こう。（×）
　　　　　李さんはよく知っているのに、誰にも言えないだろう。（×）　　
文法
意味：②前后兩句為相反的對照，對比。
而……，然而……,卻……
昨日は晴れていたのに、今日は雨だ。
　　　太郎はアメリカに興味を持っているのに、花子はアメリカが嫌いだ。
身長は180センチなのに、體重は50キロしかない。
　　　田中さんはお酒は飲めるのに、タバコはダメだ。
　　　相手が好きなのに、口ではそうじゃないと言うんだ。
文法
意味：③（句尾） 責(zé)備、埋怨、不滿、懊悔等心情。
　 君は知っているのに。
　　　 注意しておいたのに。
　　　この部屋はもう少し広ければいいのに。
若い時、もっとよく勉強(qiáng)すればよかったのに。
　　　先生と相談したら、よかったのに。
もう少し早く出かけたら、終電に間に合ったのに。
文法
意味：④の＋に　表示用途、目的、基準(zhǔn)（用于…，為了…）
　　　 これは荷物を運(yùn)ぶのに使うものです。
　　　 このナイフはチーズを切るのに便利です。　
この部屋は靜かで、勉強(qiáng)するのにいいです。
　 このビルを建てるのに2年間かかりました。
文法
～のに／なのに
①（句中）逆接 （明明…卻）
②（句中）前后兩句為相反的對照，對比。（而…，然而…,卻…）
③（句尾）責(zé)備、埋怨、不滿、懊悔等心情。
④の＋に　表示用途、目的、基準(zhǔn)（用于…，為了…）
文法
例句解析P32
(1)國連食糧農(nóng)業(yè)機(jī)関がまとめた報告書には、2017年、世界では8.2億人つまり9人に1人が食べ物に困っていると書いてある。それなのに、毎年、世界で生産した食糧の3分の1が無駄になっているそうだ。
根據(jù)聯(lián)合國糧食及農(nóng)業(yè)組織整理的報告書，2017年，世界上有8.2億人，也就是每9人中就有1人缺乏糧食。然而，每年世界上生產(chǎn)的糧食中有三分之一被浪費(fèi)。
(2)彼は本當(dāng)のことを知っているのに、知らないと言いました。
他明明知道真相，卻說自己不知道。
(3)黃さんは家が近いのに、よく遅れます。
小黃的家明明很近，卻經(jīng)常遲到。
(4)あの先生はとても有名なのに、三田さんは知らなかったそうです。
明明那個老師很有名，但聽說三田不知道他。
(5)あしたは土曜日なのに、學(xué)校へ行かなければなりません。
明天明明是星期六，卻必須去學(xué)校。
練習(xí)
　　練習(xí)しましょう P34
　　 1．例のように文を完成しましょう。
　　 (例)雨が降っているのに、　外へ遊びにいきました　。
　　 (1)友達(dá)と約束したのに、　　　 　　　　 　　　　　　　　。
　　 (2)あのレストランはあまりおいしくないのに、　　　　　 　　 　　　 。
　　 (3)おいしい料理をたくさん作ったのに、　　　　　　　　　　　　 　。
　　 (4)新しいコンピューターを買ったのに、　　　　　　　　　　　　 　。
　　 (5)病気なのに、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　。
　　 (6)嫌なのに、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。
ほかのことで行けませんでした
誰も食べてくれませんでした
まだ古いのを使っています
値段がとても高いです
毎日いちばん早く學(xué)校について、教室を掃除します
やりたくないって言えない人です。
文章
孫翔宇：　
　水も、ユネスコ(國連教育科學(xué)文化機(jī)関 UNESCO，簡稱聯(lián)合國教科文組織)が「2030年には世界人口の47%が水不足になる」と心配している。工場で使う水も、畑や田んぼで使う水も、そしてわたしたちが飲む水も足りなくなってしまうということだ。
　電気についても心配だ。電気を作るには石油や石炭などの資源が必要だが、その資源も近い將來になくなってしまうそうだ。それに、電気を作る時に出る二酸化炭素の問題も大きい。これは地球溫暖化の原因にもなっているからだ。
文章
文法：
　1、Ｓ簡體＋ということだ。
　　　總之就是……，也就是說……
例文：
①社長は急な出張で今日は出社しません。
　つまり、會議は延期だということだ。
②山田さんはまだ來ませんか。つまり、また遅刻だということだ。　
文章
文法：
　2、Vる＋には
　 表目的。為了…／要想……
要實(shí)現(xiàn)前項目的必須要具備后項條件
例文：
　　 家を買うには、たくさんのお金がなければならない。
　　 試合に勝つには、相手のことをよく知ることだ。
　　 日本へ行くには、ビザを取らなければならない。
文章
三田祥：
日本のエネルギ一や食糧の無駄について調(diào)べて驚いた。
まず、ス一パ一などでは、まだ食べられるのにごみになってしまう食べ物が毎日たくさんある。環(huán)境省は、2015年度に、食べられるのに無駄になった食べ物は約646萬トンだったと発表した。これは、國連が食糧不足に苦しむ國々に援助している食糧(320萬トン)の約2倍だ。
　次に水だが、日本人1人あたりの水使用量は世界平均の約2倍だそうだ。雨が多い日本でも、水不足になる所がある。歯を磨く時、水をずっと流していたり、 必要以上にお風(fēng)呂で水を使ったりしていることもよくある。
　
文章
文法：
　3、當(dāng)たり　 每，平均，大約
一日當(dāng)たり3000円です。
　１人當(dāng)たり20個取る。
文章
　それから、節(jié)電についても考えなければならない。わたしたちの生活は電気製品のおかげで便利になった。エアコンも普及し、お湯を沸かすのも料理を作るのも電気製品を使うようになった。しかし、ここにも電気の無駄遣いがある。電燈やテレビ、パソコンなど使用しない時も消さない人がいる。
　食べ物や水、電気を節(jié)約するために、いろいろ工夫する必要がある。
文法
健康のために、毎日走っています。
家を買うために、貯金しています。
2、ために
文法
2、ために
　接續(xù)：Vる／Nの＋ために
　意味：表目的。為了…
注意：①前接意志動詞
　 ②前后主語必須保持一致
文法
【補(bǔ)充】ように
　接續(xù)：Vる／Vない／V可能態(tài)＋ように
　意味：表目的。為了…
注意：①前接非意志動詞
②前后主語可一致，可不一致
文法
例文：
（1）風(fēng)邪が早く治るように注射してもらいました。
（2）黒板の字がよく見えるように前の席に座りましょう。
（3）忘れないように、メモをしました。
（4）子どもが飲まないように、薬をロッカーに入れました。
文法
2、ために
①表目的。為了…
②表原因(N)。因為…　正式
　電車が遅れたために、遅刻した。
　　　 大雨のため（に）、電車が遅れてしまった。
　　　 この町は交通が不便なため、バイクを利用する人が多いです。
文法
例句解析 P32
(1)食べ物や水、電気を節(jié)約するために、いろいろ工夫する必要がある。
　為了節(jié)約食物、水和電能，我們需要做出各種努力。
(2)彼女は大學(xué)に入るために、毎日勉強(qiáng)しています。
　她為了考上大學(xué)，每天都在學(xué)習(xí)。
(3)孫さんは日本語を勉強(qiáng)するために、日本へ留學(xué)した。
　小孫為了學(xué)日語，去日本留學(xué)了。
(4)日本へ留學(xué)するために、日本のことを調(diào)べています。
　為了去日本留學(xué)，我正在調(diào)查日本有關(guān)的事情。
(5)健康のために、毎日3回體操をやっています。
　為了健康，每天做3次體操。
(6)家族のために、一生懸命働いていました。
　為了家人，我拼命工作。
練習(xí)
　　練習(xí)しましょう P34
　　 2.(　　)の言葉を適當(dāng)な形に変えて會話しましょう。
　　 (例)A：どうして一生懸命ピアノを練習(xí)しているんですか。
　　　　 B：(ピアノの先生になります→ピアノの先生になるために)一生懸命
　　　　　　勉強(qiáng)しているんです。
　　 (1) A：李さんは何のために働いているんですか。
　　　　 B：(カメラを買います→　　　　　 　　　 )働いているのです。
　　 (2) A：どうして日本語を勉強(qiáng)しているんですか。
　　　　 B：將來(留學(xué)する→　　　　　　 　)勉強(qiáng)しています。
　　 (3) A：(地球環(huán)境→　　 　　　　 )わたしたちができることは何
　　　　　　でしょう。
　　　 　B：そうですね。何でしょうかね。みんなで考えましょう。
　　 (4) A：何のために練習(xí)していますか。
　　　　 B：(次の試合で勝ちます→　 　　　　　　　　 )練習(xí)しています。
カメラを買うために
留學(xué)するために
地球環(huán)境のために
次の試合で勝つために
練習(xí)
　　練習(xí)しましょう P34
　　 3．例のように、ペアで話しましょう。
　　 (例)大學(xué)に行く 弁護(hù)士になる 法律の勉強(qiáng)をする
　　　　 先輩：○○さん、高校を卒業(yè)したらどうするの？
　　　　 後輩：大學(xué)に行こうと思っています。
　　　　 先輩：大學(xué)に行って、どんなことをしたいと思っているの。
　　　　 後輩：將來、弁護(hù)士になるために、法律の勉強(qiáng)をしたいと思っています。
　　　　 先輩：いいね、頑張ってね。
　　　　 後輩：はい、ありがとうございます。
　　 (1) 専門學(xué)校に行く コンピューターの仕事をする いろいろ勉強(qiáng)する
　　 (2) 田舎に帰る ふるさとの環(huán)境をよくする 木を植える
　　 (3) 日本に行く ふるさとの経済をよくする 日本の大學(xué)で勉強(qiáng)する
　　 (4) 會社に入る 自分の會社を作る いろいろ學(xué)ぶ
文章
1.必需的資源
2.因為電氣不足苦惱
3.經(jīng)常能看到~現(xiàn)象
4.減少~~量
5.減少洗漱時間
6.放在一起洗
7.吃多少點(diǎn)多少
8.全部吃完
9.先吃容易壞的食物
10.關(guān)燈
11.盡量不開空調(diào)
12.關(guān)掉電視電腦等的電源
13.重新審視生活
14.解決糧食浪費(fèi)問題
15.保護(hù)地球環(huán)境
1．必要な資源
2．電気が足りなくて困る
3．～～現(xiàn)象をよく見かける
4．量を少なくする
5．洗濯の時間を減らす
6．まとめて洗う
7．食べられるだけ注文する
8．殘さないで食べる
9．腐りやすいものを先に食べる
10．電気を消す
11．できるだけエアコンをつけない
12．テレビやコンピューターの電源を切る
13．生活を見直す
14．食糧の浪費(fèi)問題を解決する
15．地球環(huán)境を守る
根據(jù)P28読みましょう找出下列短語并翻譯
文章
根據(jù)P29読みましょう找出下列短語并翻譯
1.結(jié)合自己的生活
2.繼續(xù)思考節(jié)約方法
3.有利于節(jié)約
4.不開空調(diào)
5.只一件襯衫也立刻洗
6.勉強(qiáng)地全部吃完
7.從各個方面考慮
8.減少日常生活的浪費(fèi)
1．自分の生活に合わせる
2．節(jié)約の方法を考え続ける
3．節(jié)約に役立つ
4．エアコンをつけるのをやめる
5．シャツ1枚でもすぐ洗濯する
6．無理に全部食べる
7．いろいろな面から考える
8．日常生活の浪費(fèi)を減らす
文章
　　1．読みましょう P28
　　 (1)ウリジさんと佐々木さんは今度の壁新聞を読んでとう思い
　　　　ますか。
　　 (2)節(jié)約について、佐々木さんと周さんはそれぞれ何が大切だ
　　　　と思っていますか。自分の言葉でまとめて書きましょう。
ステップ2　節(jié)約の方法を話し合う
ウリジさんは分かりやすくていいと思いました。
佐々木さんは內(nèi)容もいいと思いました。
佐々木
周亜男
一人ひとりが行動すること。
自分が何ができることと具體的なやり方を考えること。
文章
　　1．読みましょう P29
　　 (3)次から節(jié)約に役立つ行動を選びましょう。
　　　　 ①晩御飯の後、家族と散歩に出かける時、家の電気を消す。
　　　　 ②歯を磨く時、面倒だからコップを使わないで、蛇口の水を使う。
　　　　 ③パソコンはあとでまた使うから、電源を切らなくてもいい。
　　　　 ④ちょっと暑いけど、それほどでもないから、エアコンをつける
　　　　　 のをやめる。
　　　　 ⑤服をまとめて洗濯するのが面倒だから、シャツ1枚でもすぐ洗
　　　　　 濯する。
　　　　 ⑥無料だから、好きな料理を何でもたくさん取って無理に全部食
　　　　　 べる。
文章
ステップ2　節(jié)約の方法を話し合う
1. 読みましょう
　 周正男、孫翔宇和三田通過討論，制作了一期新墻報。同學(xué)們圍繞著節(jié)約的活題在網(wǎng)絡(luò)上展開了討論。
三つの節(jié)約
食糧、水と電気はわたしたちの生活に必要な資源です。世界では食べ物や水、電気が足りなくて困っている人が大勢います。それなのに、それらを浪費(fèi)している現(xiàn)象をよく見かけます。節(jié)約するために、わたしたちは何ができますか。
文章
節(jié)水
歯を磨く時、コップを使う。
水を使う時、量を少なくする。
洗濯の時間を減らし、まとめて洗う。
食べ物を大切に
食べられるだけ注文する。
殘さないで食べる。
必要なものだけを買う。
家では腐りやすいものを先に食べる。
節(jié)電
◆教室、寮にいない時、電気を消す。
◆できるだけエアコンをつけない。
◆使わない時、テレビやコンピュ一タ一の電源を切る。
文章
ウリジ:今度の壁新聞は分かりやすくて、いいですね。
佐々木:內(nèi)容から見てもいいですね。わたしたちの生活を見直した
ら、無駄にしていることがたくさんありますね。
ウリジ:ええ。わたしも食べ物の浪費(fèi)が問題だと考えたことがあり
ます。
周:水や電気、食糧の浪費(fèi)問題を解決するためにまず一人ひとりが
行動しなければなりません。
ウリジ:そうですね。壁新聞を読んで、わたしたちが節(jié)約をすれば、
地球の環(huán)境を守れることが分かりました。
文法
3、6 複合動詞
　　やすい 容易……
Vます+
　　　　　 にくい 難以……
文法
(1)今度の壁新聞は分かりやすくて、いいですね。
這次的壁報很清晰明了，很好呀。
(2)この教科書はとても読みやすいです。
這本教科書非常易讀。
(3)この電子辭書は使いやすくて、よく使います。
這個電子詞典很好用，我經(jīng)常用。
(4)ここは物価も安くて、人も親切で住みやすいところです。
這里物價低，人們也很熱情，是個好居住的地方。
(5)この二つの単語は間違いやすいので、注意してください。
這兩個單詞很容易弄錯，請注意。
(6)王先生はやさしくて、親しみやすいです。
王老師很和藹，容易親近。
文法3　～やすい　例句解析P32
文法
(1)方法が分からなければ、やりにくいですね。
要是不知道方法的話，很難完成呢。
(2)このペンは書きにくいです。
這支筆不好寫。
(3)この小説は難しくて、読みにくいです。
這本小說很難，很難讀懂。
(4)大雪が降ったので、非常に歩きにくかったです。
因為下了大雪，非常難走。
(5)答えにくい問題がたくさんあって、たいへんでした。
有太多難以回答的問題，太不容易了。
(6)彼の英語は速かったので、聞き取りにくかったです。
因為他的英語講得很快，所以很難聽懂。
文法6　～にくい　例句解析P33
練習(xí)
　　練習(xí)しましょう P35
　　 4． 　 から言葉を選んで、適當(dāng)な形に変えて文を完成しましょう。
　　 (1)この本は字が小さくて、ちょっと　 　　　ですね。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(にくい/やすい)
　　 (2)普通の紙の辭書より、電子辭書のほうがもっと　 　　　と思います。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(にくい/やすい)
　　 (3)これは早口言葉ですから、ちょっと　　 　　ですね。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(にくい/やすい)
　　 (4)A：王さん、このペン、どうですか。　　 　ですか。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(にくい/やすい)
　　　　B：ええ、とても　 　　　です。　　　　　 　(にくい/やすい)
読みにくい
使いやすい
言いにくい
書きやすい
書きやすい
言う　　書く　　使う　　読む　　
文法
4、から
　表示動作的出發(fā)點(diǎn)或角度，或者思考、判斷的依據(jù)。
固定搭配：
Nから言えば/見れば/すれば 從……來看/就……來說/從…來衡量
文法
(1)內(nèi)容から見てもいいですね。
　也可以從內(nèi)容來看。
(2)料理の名前から、日本料理ではないことがわかりました。
從名字看出，這不是日料。
(3)この問題について、まず必要性から説明します。
關(guān)于這個問題，我首先從他的必要性來說明。
(4)わたしの立場から言えば、それはちょっと困ります。
從我的立場來說的話，這有點(diǎn)困難。
(5)學(xué)校の発展から見れば、これはいいことでしょう。
從學(xué)校的發(fā)展來看的話，這是好事吧。
練習(xí)
　　練習(xí)しましょう P35
5．例のように、左と右を線で結(jié)んで、文を作りましょう。
　　 (例)留學(xué)することについて 　　 學(xué)生の立場からも考えてください。
　　 (1)わたしの卒業(yè)論文は　 　　 　 ほかの面からも考える必要があります。
　　 (2)言っていることは正しいですが、 　 いろんな面から考えたほうがいいです。
　　 (3)きのう大きな地震がありました。 　 このニュースを新聞から知りました。
　　 (4)先生の立場だけではなく、　　　 　 日中対照の観點(diǎn)から書いたものです。
　　 (例)留學(xué)することについて、いろんな面から考えたほうがいいです。
文法
5、～ことがある　　表經(jīng)歷
①Vたことがある　　曾經(jīng)做過做過某事
否定：Vたことが（は）ない　從未做過某事
注意：
　　a.句尾通常使用現(xiàn)在時，不使用過去時。
　　b.在表示某段時間內(nèi)不曾有過某種經(jīng)歷時，句尾要使用過去時。
c.指較遠(yuǎn)的過去的經(jīng)歷，不用于最近的經(jīng)歷。
例：昨日は映畫を見たことがあります。（×）
文法
5、～ことがある　　表經(jīng)歷
②Vることがある　有時/ 偶爾會做某事。
否定：Vないことがある。有時不會做某事。
常與「時々、偶に」搭配使用。
例文：
　　　　時々日本の歌を歌うことがあります。
　　　　冬、暖房を使わないことが時々あります。
文法
(1)わたしも食べ物の浪費(fèi)が問題だと考えたことがあります。
我也想過食物浪費(fèi)是個問題。
(2)あの歌手の歌を聞いたことがあります。
　我聽過那個歌手的歌。
(3)わたしは3年前に萬里の長城を観光したことがあります。
我三年前參觀過萬里長城。
(4)中學(xué)生の時、日本に行ったことがあります。
中學(xué)的時候，我去過日本。
(5)今年は病気で學(xué)校を休んだことはありません。
我今年沒有因為生病請過假。
(6)A:日本の映畫を見たことがありますか。
B:はい、あります。何回も見ました。
A：你看過日本的電影嗎？ B：有的，看過好幾次。
(7)わたしは16歳まで飛行機(jī)に乗ったことがありませんでした。
我直到16歲都沒有乘坐過飛機(jī)。
文法5　　Ｖたことがある 例句解析P33
練習(xí)
　　練習(xí)しましょう P35
　　 6．例のように、ペアで話しましょう。
　　 (例)A：李さん、日本へ行ったことがありますか。
　　　　 B：いいえ。まだありません。
　　　　 A：じゃあ、日本へ行ってみたいですか。
　　　　 B：はい、行ってみたいです。
　　 (例)A：李さん、日本に行ったことがありますか。
　　　　 B：はい。
　　　　 A：行ってどうでしたか。
　　　　 B：よかったですよ。また行ってみたいですね。
野球をする(×)　　　　　刺身を食べる(○)
シェア自転車に乗る(×)　高速鉄道に乗る(○)
溫泉に入る(○)　　　　　ネットショッピングする(×)
日本の漫畫を読む(○)　　日本語の映畫を見る(×)
電子辭書を使う(×)
文章
佐々木:節(jié)約の問題について、わたしたちに何ができるかを考えるこ　　
　　　とも大切だと思います。節(jié)約の方法を話し合うのが大事です。
ウリジ:そうですよ。方法が分からなければ、やりにくいですね。壁
　　　 新聞を読んで、いろいろな節(jié)約の方法が分かりました。參考
　　　 になりました。
周:　　ほかにもたくさんあると思います。自分の生活に合わせて、　　　
　　　 節(jié)約の方法を考えたほうがいいですね。
佐々木:そうですね。みんなで節(jié)約の方法を考え続けましょう。
文法
7、Vます+続ける
勉強(qiáng)する
し続ける
働く
き続ける
文法
薬を飲む
み続ける
ゲームをする
し続ける
文法
7、 続く
Vます+ 　繼續(xù)/持續(xù)做某事
続ける
　　
文法
復(fù)合動詞總結(jié)：
続く／続ける　　　 繼續(xù)/持續(xù)…
　　　　 やすい／にくい 容易/難以…
　　　　 始める／終わる 開始…/…完了
出す ①突然開始②由內(nèi)向外的動作 　　　　　中頓形　 込む ①陷入某種狀態(tài)②由外向內(nèi)的動作
合う 相互…
　　　　 過ぎる 過于…
　　　　 直す　 重新…
文法
例句解析 P33
(1)みんなで節(jié)約の方法を考え続けましょう。
大家一起繼續(xù)思考節(jié)約的方法吧。
(2)彼は雪の中を走り続けました。
他一直在雪中走著。
(3)3時間も踴り続けて、きっと疲れたでしょう。
連續(xù)跳了3小時舞，一定累了吧。
(4)1年の時からずっと日本語を勉強(qiáng)し続けています。
我從1年級開始就一直在學(xué)日語。
(5)次の試合のために、田中さんは毎日練習(xí)し続けています。
為了下次比賽，田中每天都在持續(xù)練習(xí)。
(6)そのテレビドラマは放送が終了しても、話題になり続けています。
那部電視劇雖然播完了，但一直是熱點(diǎn)話題。
練習(xí)
　　練習(xí)しましょう P35
　　 7． 　 から言葉を選んで、適當(dāng)な形に変えて文を完成しましょう。
　　 (1)初めて自分で箸を持って　　　　　 　　子どもを見て、お母さん
　　　　は感動して泣きそうになりました。
　　 (2)ここで満足したらだめです。これからも　　　 　　ください。
　　 (3)彼は人が興味を持って聞いているかどうかも考えなく、ずっと一人で
　　　　　　 　　 　　　タイプです。
　　 (4)このまま　 　　 　　　ていけば、日本語のことや日本のことがもっ
　　　　と分かるだろう。
　　 (5)今日は朝から晩まで休むことなく、ずっと　　　　　　ました。
　　 (6)　　　　　　　　　、きっと上手になります。
食べ続ける　　 努力し続ける　 しゃべり続ける
勉強(qiáng)し続ける　 働き続ける　　 練習(xí)し続ける
食べ続けている
努力し続けて
しゃべり続ける
勉強(qiáng)し続け
働き続け
練習(xí)し続ければ
文章
2、話しましょう
　　看完新一期墻報之后，高一(3)班的同學(xué)們圍繞如何從多個方面切實(shí)減少日常生活中的浪費(fèi)問題展開了討論。
　節(jié)約することが大事だとよく聞きますが、日常生活の中で浪費(fèi)している現(xiàn)象をよく見かけます。節(jié)約することはいろいろな面から考えることができます。「1.読みましょう」の內(nèi)容を參考にしながら、日常生活の浪費(fèi)を減らすために、どうしたらいいのかをグル一プで話しましょう。
文章
參考
認(rèn)識の面：
方法の面
制度の面
法律の面
教育の面
食文化の面
節(jié)約が美徳であるという伝統(tǒng)的な価値観を見直すこと。
年長者に見習(xí)って、使い捨てを止めることなど。
節(jié)約すると、減稅される制度を作ることなど。
法律でリサイクルを徹底的させることなど。
學(xué)校教育の場で節(jié)約の必要性を教えることなど。
お客さんを接待する時、食べられる以上に料理を
注文しないことなど。
第三部分
やってみよう
総合的実踐活動
　グループになって、自分の學(xué)校や家庭の資源の無駄使いを振り返って、次の表にまとめて書きましょう。それらの浪費(fèi)について、グループで話し合って、考えた節(jié)約方法をクラスで発表しましょう。
　　
資源の無駄使い 提案
電気 (例)人のいない時も、部屋の電気を消さない。 (例)家にいる時、人がいる部屋の電気だけつける。
水
食べ物
やってみよう
第四部分
練習(xí)とまとめ
まとめ
聞きましょう
練習(xí)冊
1.1
1.2
1.3
2題
宿題
1）
2）
3)

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