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高考語文詩歌專題訓練----劉敞詩歌
閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。
逢永叔①
劉敞
絕域逢君喜暫留，舉杯相屬問刀頭②。
久持漢節旄空盡，獨拜穹廬死可羞。
醉里歲華驚易老，愁邊溝水愴分流。
玉關生入知無恨③，不愿張騫博望侯④。
【注】①永叔：指歐陽修。劉敞和歐陽修同在至和二年被派遣出使遼國，但任務不同。②刀頭：指“大刀頭”，典出《漢書》，是“還”字的隱語。③班超曾上書朝廷，希望“生入玉門關”。④博望侯：漢代張騫的封號。
1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A.詩人與歐陽修在絕域相逢，內心欣喜，暫留共飲，相互勸酒并詢問歸期。
B.“久持”句暗示出使者歷經滄桑，而“獨拜”句則寫出對向敵人屈服行為的不齒。
C.詩人在相遇的陶醉中驚覺歲月匆匆，而眼前的溝水也仿佛在為這離別而憂愁。
D.詩中多處使用典故，拓展了詩歌空間，深化了情感內涵，增添了文化底蘊。
2．有人認為“逢”是本詩的詩眼，請結合詩歌談談你的理解。
閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。
送沈康學士知常州
劉敞
三科妙選漢臺臣，君去分符牧遠人。
富貴須為千騎長，中和好布萬家春。
山川陽羨①由來勝，謠俗延陵②自古淳。
曾是倦游羈旅地，送行增羨兩朱輪③。
【注】①陽羨：常州屬地。②延陵：常州古名。③朱輪：俸祿至二千石的官員。
3．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A.由詩歌題目可知，本詩是首送別詩，作于沈康即將赴常州上任之時。
B.詩人認為沈康才能出眾，得到了君主的認可，被派往地方委以重任。
C.“萬家春”包含詩人對沈康的贊美，常州在他治理下定會欣欣向榮。
D.詩人在尾聯中表示，自己曾在常州為官，現在羨慕沈康能前去任職。
4．在頸聯中，詩人認為常州有怎樣的特點？其中寄托著詩人怎樣的感情？
5．閱讀下面兩首宋詩,完成下列問題。
微雨登城二首(其一)
劉敞
雨映寒空半有無,重樓閑上倚城隅。
淺深山色高低樹,一片江南水墨圖。
望海樓晚景(其二)
蘇軾
橫風吹雨入樓斜,壯觀應須好句夸。
雨過潮平江海碧,電光時掣紫金蛇。
1.兩詩第三句都描寫相對靜止的畫面,請分別說說它們在原詩結構中的作用。
2.以上兩首詩,劉詩優美,蘇詩壯美,請結合詩句賞析。
閱讀下面這兩首詩，完成下題。
送人之嶺南①
唐·李郢
關山迢遞古交州，歲晏憐君走馬游。
謝氏海邊逢素女②，越王潭上見青牛。
嵩臺月照啼猿曙，石室煙含古桂秋。
回望長安五千里，刺桐花下莫淹留。
送人之嶺南
宋·劉敞
君去炎方遠，行行萬里余。
漸驚南瘴酷，益見北人疏。
山谷藏雄虺，溪潭養鱷魚。
秋風雁不到，何處俟歸書。
【注】①嶺南：五嶺以南的地區，今廣東、廣西一帶。②素女：傳說晉安帝時謝端偶得一大鱷歸養之于甕中，化為一少女為端備食。自言是“天漢中白水素女”，奉天帝之命來助端備晨炊。
6．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A.李詩頷、頸聯運用典故與寫景形成對照，展現友人在路上將接觸到充滿神話色彩的嶺南
B.李詩首聯既交代送別的時間、地點及“君”“之”嶺南的目的地，又寄予了詩人的不舍之情。
C.劉詩頷、頸聯以一“驚”字領起，想象友人進入嶺南一路的所見，盡現詩人對友人此番南行的憂懼。
D.劉詩尾聯想象友人在嶺南難以收到家鄉來信的無奈與孤獨，體現了詩人對友人的不舍與對友人未來的擔憂。
7．兩首詩都是寫送友人到嶺南，兩位詩人對“嶺南”的看法有什么異同？請簡要分析。
參考答案
1．答案： C
解析：
2．答案： ①內容上，中心突出，突出詩人與歐陽修在絕域相逢這一核心事件。
②情感上，包蘊豐富，詩中所有的情感都由“逢”引發和展開。
③主旨上，明確深刻，詩人與歐陽修在出使途中相逢，突出了兩人思戀故土的情懷。
④結構上，統領全詩，與尾聯“玉關生入”形成照應，嚴謹周密。
解析：
3．答案： D
解析： 本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。
D.“自己曾在常州為官”錯。“倦游羈旅地”中“羈旅”的意思是長期寄居他鄉，所以是指詩人曾客居常州，而不是在常州為官。
故選D。
4．答案： ①由“山川陽羨由來勝”可知常州自然風景優美。②由“謠俗延陵自古淳”可知常州歷史悠久，民風淳樸。③寄托著詩人對常州的贊美與喜愛，暗含對沈康祝福與期望，希望沈康將常州治理的更好。
解析： 本題考查學生鑒賞詩歌事物形象和評價作者思想情感的能力。
頸聯“山川陽羨由來勝，謠俗延陵自古淳”，意思是陽羨的山水優美由來已久，常州風俗自古淳樸。
由此看來，據上句“山川陽羨由來勝”可知常州的風景優美；下句“謠俗延陵自古淳”可知常州歷史悠久，民風淳樸；
情感方面：詩人對常州風景和民風的認可，寄托著詩人對常州的贊美與喜愛，而一個“羨”表達的是對沈康能到常州任職的羨慕，也暗含著對沈康的祝福與期望，希望沈康上任后將常州治理得更好。
5．答案： 1.劉詩第三句承接前兩句，并與濛濛細雨疊加，以形成下句所云“江南水墨圖”意境。蘇詩第三句從“橫風吹雨”轉入“雨過潮平”，為描寫雷電蓄勢。
2.劉詩用“雨映寒空半有無”作為背景，用“淺深山色高低樹”作為主景，虛實結合，濃淡相配，相互映襯，描繪出“一片江南水墨圖”的優美畫面。
蘇詩描繪的是由疾風、驟雨、雷電所構成的壯美景觀，“橫風吹雨”“電光時掣”先后出現，中間插入“雨過潮平”的短暫平靜，跌宕起伏，更凸顯其壯觀。
解析：
6．答案： C
解析： C.“盡現詩人對友人此番南行的憂懼”錯誤。劉詩頷、頸聯雖以嶺南惡瘴、山谷猛獸、溪潭鱷魚等描繪嶺南環境的惡劣和危險，但全詩未明確表現詩人因“驚”而對友人南行產生憂懼，主要是通過寫嶺南的惡劣環境表達對友人的關切，暗示友人需要小心應對。
故選C。
7．答案： 相同點：兩首詩都認為嶺南是一個遙遠的地方。李詩中“關山迢遞古交州”“回望長安五千里”體現出嶺南路途遙遠：劉詩中“君去炎方遠，行行萬里余”也表明嶺南距離遙遠。兩首詩都表達了嶺南是一個讓人有些擔憂的地方。李詩在尾聯“刺桐花下莫淹留”體現出希望友人不要在嶺南久留，暗藏著對嶺南的一絲擔憂；劉詩中“漸驚南瘴酷，益見北人疏。山谷藏雄虺，溪潭養鱷魚”直接寫出嶺南氣候炎熱有瘴氣、當地人不好相處、谷有大蛇、溪潭有鱷魚等危險情況，表達了對友人前往嶺南的擔憂。
不同點：李詩在展現嶺南令人擔憂一面的同時，也描繪了嶺南充滿神話色彩和美好的自然風光。如“謝氏海邊逢素女，越王潭上見青牛。嵩臺月照啼猿曙，石室煙含古桂秋”，用神話傳說和優美的自然景色描繪出嶺南的神秘與美好。而劉詩主要側重于描繪嶺南的險惡環境，對其美好的一面沒有提及。
解析：

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