資源簡(jiǎn)介

2024—2025學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)
八年級(jí)語(yǔ)文
（滿分：150分 考試時(shí)間：150分鐘）
注意事項(xiàng)：
1．答題時(shí)，務(wù)必將自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡規(guī)定的位置上。
2．答選擇題時(shí)，必須使用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。
3．答非選擇題時(shí)，必須使用黑色墨水筆或黑色簽字筆，將答案書(shū)寫在答題卡規(guī)定的位置上。
4．所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無(wú)效。
一、書(shū)寫水平（5分）
1．請(qǐng)使用楷體字答題，書(shū)寫規(guī)范、端正、整潔。此項(xiàng)根據(jù)作文的書(shū)寫水平計(jì)分。（5分）
二、基礎(chǔ)積累（共4道小題，20分）
走出一條有別于東部、不同于西部其他省份的發(fā)展新路，闖新路、開(kāi)新局、搶新機(jī)、出新績(jī)……新，始終是習(xí)近平總書(shū)記對(duì)貴州這片熱土的期待。今年，平易近人的習(xí)近平總書(shū)記在貴州考察時(shí)，又勉勵(lì)貴州在中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中展現(xiàn)貴州新風(fēng)采。
新風(fēng)采，新在發(fā)展面貌。今日的貴州，既是名副其實(shí)的“橋梁博物館”，更是領(lǐng)跑數(shù)字科技的前沿高地。依托“中國(guó)數(shù)谷”的澎湃動(dòng)能，它正于數(shù)字經(jīng)濟(jì)的藍(lán)海中劈波斬浪，氣勢(shì)磅礴地駛向更廣闊的未來(lái)。
新風(fēng)采，新在文脈傳承。今日貴州正以“四大文化工程”為引擎——大力fú①______植紅色文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)、深化陽(yáng)明文化轉(zhuǎn)化運(yùn)用、加強(qiáng)民族文化傳承弘揚(yáng)、拓展屯堡文化等歷史文化研究推廣，以此為貴州發(fā)展注入文化動(dòng)能。“四大文化工程”激變了多彩文化資源的蓬勃生命力，讓貴州在文化賦能中綻放出更具厚度與魅力的時(shí)代光彩。
“新”的征程，不僅承載著期待，更呼喚著奮斗。新時(shí)代的風(fēng)采，從來(lái)都在實(shí)干中yùn yù②______——奮斗本身即是最動(dòng)人的時(shí)代注腳，在中國(guó)式現(xiàn)代化的擊鼓催征中，讓我們以鏗鏘步履展現(xiàn)實(shí)干擔(dān)當(dāng)，為貴州繪就更加xuàn③______麗的時(shí)代新篇！
1. 請(qǐng)根據(jù)上面文段的語(yǔ)境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。
2. 上面文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 平易近人 B. 名副其實(shí) C. 磅礴 D. 激變
3. 根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。
①窈窕淑女，____________。（《關(guān)雎》）
②蒹葭蒼蒼，____________。（《蒹葭》）
③____________，落英繽紛。（陶淵明《桃花源記》）
④夜久語(yǔ)聲絕，____________。（杜甫《石壕吏》）
⑤____________，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）
⑥揀盡寒枝不肯棲，____________。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）
⑦王勃在《送杜少府之任蜀州》中，與“相知無(wú)遠(yuǎn)近，萬(wàn)里尚為鄰”有異曲同工之妙的句子是：____________，____________。
⑧杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，詩(shī)人推己及人，欲求萬(wàn)千高房為全天下貧寒的讀書(shū)人遮風(fēng)擋雨的句子是：____________，____________。
4. 下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 《莊子》是莊子的著作，書(shū)中善用神話故事說(shuō)理，想象雄奇瑰麗。
B. 阿西莫夫，美國(guó)科普作家、科幻小說(shuō)家，代表作有《基地》《新疆域》等。
C. 魯迅，文學(xué)家、思想家、革命家，《社戲》一文便選自他的小說(shuō)集《吶喊》。
D. 韓愈，字退之，世稱“韓昌黎”，唐代文學(xué)家、思想家、教育家。
三、閱讀能力（共15道小題，50分）
（一）整本書(shū)閱讀（5分）
5. 下面語(yǔ)段是小黔閱讀某部名著后為其中的某個(gè)人物寫的評(píng)語(yǔ)，根據(jù)評(píng)語(yǔ)內(nèi)容判斷，這個(gè)人物最有可能是（ ）
鋼鐵意志的鍛造者，革命信仰的引路人——他以無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的赤誠(chéng)，在硝煙與烈火中鑄就了永不褪色的精神豐碑。
A. 《經(jīng)典常談》中的孟子 B. 《經(jīng)典常談》中的蘇秦
C. 《鋼鐵是怎樣煉成的》中的朱赫來(lái) D. 《鋼鐵是怎樣煉成的》中的達(dá)雅
6. 班級(jí)名著交流活動(dòng)中，有同學(xué)繪制了下面的圖片。看到這幅圖片，你會(huì)聯(lián)想到下面名著中的哪一個(gè)人物？請(qǐng)結(jié)合他的經(jīng)歷，簡(jiǎn)要詮釋這幅圖。
①司馬遷（《經(jīng)典常談》） ②保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）
（二）現(xiàn)代文閱讀（28分）
荔波
①燦爛的陽(yáng)光，把綿延起伏的山巒，照耀得綠光瑩瑩，如碧浪連天的海洋。美麗的荔波縣城，就蕩漾在這海洋之中。
②龍年五月，應(yīng)一位定居荔波的溫州書(shū)畫家朋友之邀，我便與幾個(gè)文友相約驅(qū)車前往。中午時(shí)分，我們便抵近了縣城。放眼望去，只見(jiàn)一座座錐狀的綠色山峰，如螺如黛，蒼翠蔥郁。群山懷抱的荔波城，就像一個(gè)巨大的盆景，在藍(lán)天白云的映襯下，顯得格外秀美。眼前如詩(shī)如畫的景象，令我精神為之一振，從心底贊嘆道：荔波真美！
③午飯后，熱情的溫州朋友陪同我們前往觀音峰景區(qū)游覽。這里離縣城不遠(yuǎn)，半小時(shí)便可抵達(dá)。景區(qū)環(huán)境幽靜，空氣清新，深呼吸一口，令人神清氣爽。其山、水、樹(shù)、石無(wú)不稱奇，在陽(yáng)光的照耀下，似乎都有靈性。
④遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)群山中有一座雄奇險(xiǎn)峻的山峰，傲立于蒼天之下，俯視著大地，極像觀音轉(zhuǎn)世，因此被人們稱為“觀音峰”。據(jù)說(shuō)，這座不假人為、天生應(yīng)化的山峰，是世界上最大的天然石觀音。令人稱奇的是，這尊“世界第一大”的天然觀音，在每年農(nóng)歷六月初一和十五的早上6點(diǎn)左右，她的頭頂會(huì)出現(xiàn)七彩佛光，若人看見(jiàn)，那一年必定萬(wàn)事如意，財(cái)運(yùn)亨通。也許，真的是“天賜觀音，福臨大地”，不然，荔波這個(gè)不易生長(zhǎng)植被的喀斯特地貌，怎么會(huì)長(zhǎng)出各種各樣郁郁蔥蔥的植物和奇花異樹(shù)，使其成為地球上同緯度唯一的綠色地帶呢？
⑤在返程途中，我們走進(jìn)了元卯水寨，感受了那份鄉(xiāng)村最珍貴的古樸和鄉(xiāng)愁，還有那份遠(yuǎn)離喧囂的寧?kù)o。
⑥喜鵲在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳跳躍鳴叫，仿佛歡迎我們的到來(lái)。這里，仍保留著水族人傳統(tǒng)的生活習(xí)俗。每一個(gè)離鄉(xiāng)謀生的人，臨行前都會(huì)種下一棵樹(shù)，代表他們的根永遠(yuǎn)在此，在豐收的季節(jié)，數(shù)萬(wàn)人將千里迢迢來(lái)到這里，參加這個(gè)屬于他們民族的盛大節(jié)日。在這個(gè)古老的村寨，我們遇到了一個(gè)獨(dú)具特色的原味民宿。
⑦當(dāng)我們走進(jìn)這家民宿，便看見(jiàn)了傳統(tǒng)的大鍋大灶，大木床；還有書(shū)吧、茶吧及工作臺(tái)。只要你愿意，可在這里住宿、讀書(shū)、品茶和品嘗鄉(xiāng)野飯菜，盡享魯迅先生說(shuō)的那種：什么都可以想，什么都可以不想的悠閑時(shí)光。在離開(kāi)村寨時(shí)，一位坐在村口古樹(shù)下乘涼的百歲老人，滿臉溝壑滄桑，卻十分慈祥，她用漢話微笑著對(duì)我說(shuō)：“歡迎你們?cè)賮?lái)玩啊！”頓時(shí)，我整個(gè)心靈都溢滿了一種久違的感動(dòng)！
⑧回到縣城，已是華燈初上。一輪明月，懸掛在黯然的空中。晚飯后，我們漫步在月光籠罩下的荔波古鎮(zhèn)。
⑨這個(gè)古鎮(zhèn)歷史十分悠久。據(jù)史書(shū)記載，早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，這里便有了人類活動(dòng)的跡象。隨著時(shí)間的推移，這里逐漸成了多民族的聚居地。秦漢時(shí)期，這里屬于夜郎國(guó)，與中原文化有了初步的交流。到了唐宋時(shí)期，經(jīng)濟(jì)和文化得到了進(jìn)一步的發(fā)展，成了黔中地區(qū)的重鎮(zhèn)。明清時(shí)期，荔波古鎮(zhèn)成了貴州通往廣西、廣東的重要通道，商貿(mào)繁榮，文化興盛。
⑩如今，古鎮(zhèn)煥然一新，處處散發(fā)著古樸與現(xiàn)代交融的氣息。看著來(lái)往的游客和閃爍的彩燈，我的心便浸潤(rùn)在了吉祥和喜慶的氛圍中。聽(tīng)朋友介紹，古鎮(zhèn)后來(lái)又?jǐn)U建了，融入了中國(guó)古典建筑、園林藝術(shù)及當(dāng)?shù)孛褡逄厣€修建了鄧恩銘紀(jì)念館和葉辛荔波文學(xué)院，這更豐盈了這座古鎮(zhèn)的靈魂。在這里，不僅可以了解到中國(guó)共產(chǎn)黨波瀾壯闊的奮斗歷史，也可以找到蹉跎歲月一代人的記憶，是個(gè)很值得游覽的地方。
不知不覺(jué)，我們便來(lái)到了縣城最著名的夜市小吃一條街，街上擺滿了具有地方特色的各種美食：臭酸、牛骨酸、筍果酸、酸肉、魚(yú)包韭菜、米片等，對(duì)人的味蕾充滿了誘惑。
徜徉于熱鬧的小吃街，鼻間彌漫著濃濃的煙火味。我在想：一定有不少遠(yuǎn)方的游客將醉在今宵，小城的夜，也將給他們留下一段最美好的回憶。
（選自2025年1月9日“貴州省作協(xié)網(wǎng)”，有刪減）
7. 下面是小黔梳理的作者的游蹤，其中有誤的一項(xiàng)是（ ）
選項(xiàng) 游覽地點(diǎn) 所見(jiàn)之景
A 抵近縣城 一座座錐狀的綠色山峰、群山懷抱的荔波城、藍(lán)天白云
B 觀音峰景區(qū) 觀音峰、獨(dú)具特色的民宿
C 元卯水寨 喜鵲、慈祥的老人
D 荔波古鎮(zhèn) 古樸的古鎮(zhèn)建筑、熱鬧的小吃街、琳瑯滿目的特色小吃
A. A B. B C. C D. D
8. 結(jié)合語(yǔ)境，從修辭手法的角度賞析下面的句子。
群山懷抱的荔波城，就像一個(gè)巨大的盆景，在藍(lán)天白云的映襯下，顯得格外秀美。
9. 閱讀本文后，同學(xué)們開(kāi)展了激烈的討論，下面是他們的討論內(nèi)容，請(qǐng)你將其補(bǔ)充完整。
小黔：本文主要介紹了作者游覽荔波的所見(jiàn)之景，第⑨段與這一主要內(nèi)容無(wú)關(guān)，可以刪去。
小貴：我認(rèn)不能刪去，__________________________________________________________________。
10. 小黔準(zhǔn)備把本文作為部編版語(yǔ)文教材八年級(jí)下冊(cè)第五單元的拓展閱讀篇目，請(qǐng)你結(jié)合下面的單元導(dǎo)語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)他這樣做的理由。
單元導(dǎo)語(yǔ) 古人說(shuō)，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。旅游其實(shí)也是一種“閱讀”，是認(rèn)識(shí)世界的另一種方式。本單元所選的課文都是游記，通過(guò)記述游覽見(jiàn)聞，描摹山水風(fēng)光，吟詠人文勝跡，抒發(fā)作者的情思。閱讀這類文章，隨著作品去想象和遨游世界，可以讓我們豐富見(jiàn)聞，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界。
材料一：
①2025年是遵義會(huì)議召開(kāi)90周年，為響應(yīng)全省文旅系列優(yōu)惠活動(dòng)，貴州策劃推出20條紅色旅游線路。
②據(jù)了解，此次推出的20條紅色旅游線路不僅涵蓋黃果樹(shù)瀑布、荔波小七孔、西江千戶苗寨等貴州著名風(fēng)景名勝區(qū)，還深度融合了遵義會(huì)議會(huì)址、息烽集中營(yíng)紀(jì)念館、婁山關(guān)等紅色旅游資源，實(shí)現(xiàn)線路景點(diǎn)全省各市（州）全覆蓋。
③“特別注重線路的多樣性和個(gè)性化，既有適合大眾游客的經(jīng)典線路，也有針對(duì)特定人群的親子游、研學(xué)游、黨建紅培等定制線路。”貴州旅游協(xié)會(huì)旅行社分會(huì)會(huì)長(zhǎng)介紹，本次推出的線路以“旅游觀光和紅色體驗(yàn)1：1”為宗旨，力求為游客提供一次深刻的紅色文化體驗(yàn)和自然風(fēng)光欣賞之旅。
（摘自2024年12月7日“人民網(wǎng)”）
材料二：
①貴州紅色研學(xué)線路推薦（節(jié)選）：
②第一條：______________________________
③【線路安排】貴陽(yáng)—遵義—習(xí)水—赤水—仁懷—播州—息烽
④【研學(xué)目的】通過(guò)研學(xué)潛移默化接受紅色教育，傳承紅色基因，弘揚(yáng)紅色精神。
⑤【課程亮點(diǎn)】本線路串聯(lián)整合了遵義會(huì)議會(huì)址和四渡赤水紀(jì)念館等景區(qū)，深入了解中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)工農(nóng)紅軍和中國(guó)革命的偉大轉(zhuǎn)折。
⑥第二條：“四渡赤水出奇制勝”研學(xué)之旅
⑦【線路安排】黎平—黃平—甕安—遵義—習(xí)水—仁懷—播州—息烽—貴陽(yáng)
⑧【研學(xué)目的】通過(guò)研學(xué)了解紅軍四渡赤水突出重圍的歷史文化。
⑨【課程亮點(diǎn)】本線路串聯(lián)了黨中央和中央紅軍偉大轉(zhuǎn)折開(kāi)端的黎平會(huì)議、偉大轉(zhuǎn)折前夜的猴場(chǎng)會(huì)議、偉大轉(zhuǎn)折之后四渡赤水、突出重圍的重要節(jié)點(diǎn)，能夠更加完整地體驗(yàn)偉大轉(zhuǎn)折、出奇制勝的歷史過(guò)程。
⑩第三條：“追尋信仰力量”研學(xué)之旅
【線路安排】遵義會(huì)議會(huì)址—紅軍街—紅軍烈士陵園—茍壩會(huì)議紀(jì)念館—土城—青杠坡戰(zhàn)斗遺址—四渡赤水紀(jì)念館—婁山關(guān)—1964三線研學(xué)基地
【研學(xué)目的】遵義會(huì)議是紅軍長(zhǎng)征路上的偉大轉(zhuǎn)折；紅軍四渡赤水，成了紅軍歷史上具有決定意義的勝利，是“長(zhǎng)征史上最光輝神奇的篇章”；向紅軍學(xué)習(xí)如何不畏艱難，跳開(kāi)思維限制，實(shí)現(xiàn)以少勝多、以弱勝?gòu)?qiáng)的思想；向紅軍學(xué)習(xí)吃苦耐勞、勇于創(chuàng)新、敢于戰(zhàn)勝困難的大無(wú)畏精神。
【課程亮點(diǎn)】遵義因具有偉大歷史意義的遵義會(huì)議、著名詩(shī)詞《憶秦娥·婁山關(guān)》等得天獨(dú)厚的紅色資源而聞名，是享譽(yù)中外的紅色圣地，是紅軍長(zhǎng)征過(guò)程中重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，具有極佳的教育意義及研學(xué)價(jià)值，是優(yōu)質(zhì)的傳統(tǒng)文化和理想信念教育基地。
（摘自網(wǎng)絡(luò)）
材料三：
①市場(chǎng)雖然火熱，卻不乏亂象，如何去偽存真給家長(zhǎng)提出了不小的挑戰(zhàn)。價(jià)格虛高、貨不對(duì)板是最讓人詬病的問(wèn)題：“名校參訪”因?yàn)檫M(jìn)不去校園而變成“校名合照”，“優(yōu)秀畢業(yè)生伴游”被“拼團(tuán)演講”替代，景點(diǎn)游覽被包裝成“高端研學(xué)”……更有甚者，一天去多個(gè)景點(diǎn)，將研學(xué)游變成“特種兵式旅游”，這樣的“研學(xué)游”，實(shí)在有違初衷。
②那么，在當(dāng)下如何分辨一個(gè)研學(xué)機(jī)構(gòu)是否“靠譜”？首先，研學(xué)機(jī)構(gòu)應(yīng)該具備旅行社資質(zhì)，經(jīng)營(yíng)范圍應(yīng)該有教育培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容；其次，帶隊(duì)老師要有研學(xué)旅行導(dǎo)師資格證；最后，研學(xué)機(jī)構(gòu)還要有優(yōu)質(zhì)、稀缺的資源。另外，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)方面，研學(xué)產(chǎn)品要更加細(xì)分，根據(jù)孩子的年齡段、興趣點(diǎn)和目標(biāo)需求，設(shè)計(jì)“因材施教”的產(chǎn)品。只有這樣，才能讓“研學(xué)游”真正成為“研學(xué)優(yōu)”，使得青少年在“行走的課堂”中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、收獲新知。
（摘自網(wǎng)絡(luò)）
11. 暑假即將來(lái)臨，小黔給小川推薦了貴州紅色旅游景點(diǎn)，其中有誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 黃果樹(shù)瀑布 B. 遵義會(huì)議會(huì)址 C. 息烽集中營(yíng)紀(jì)念館 D. 四渡赤水紀(jì)念館
12. 材料二中第一條研學(xué)路線的小標(biāo)題被擋住了，下列填入橫線處的小標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. “梵天凈土 木色蒼黃”銅仁烽火黔東研學(xué)之旅
B. “遵義會(huì)議 偉大轉(zhuǎn)折”研學(xué)之旅
C. “烏蒙山回旋戰(zhàn)”研學(xué)之旅
D. “夜郎文化與苗寨風(fēng)情”研學(xué)之旅
13. 學(xué)校計(jì)劃開(kāi)展“重走長(zhǎng)征路”的主題研學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)有“四渡赤水出奇制勝”和“追尋信仰力量”兩條路線，若需向同學(xué)推薦其中一條，你會(huì)如何選擇？請(qǐng)結(jié)合材料二中提及的這兩條路線的研學(xué)目的與課程亮點(diǎn)，闡述理由。
14. 下面是蕓蕓在網(wǎng)上看到的一個(gè)帖子，讓她不禁感嘆：“研學(xué)市場(chǎng)雖然火熱，卻不乏亂象，如果再遇到不靠譜的研學(xué)機(jī)構(gòu)更是慘上加慘。”請(qǐng)你結(jié)合材料三的內(nèi)容，教她如何分辨一個(gè)研學(xué)機(jī)構(gòu)是否“靠譜”。
@奮斗的蝸牛：出發(fā)前研學(xué)機(jī)構(gòu)的研學(xué)手冊(cè)上吹得天花亂墜，結(jié)果好多場(chǎng)館都沒(méi)約上票，只去了幾個(gè)免費(fèi)的公園，這是研學(xué)旅行呢，還是“開(kāi)盲盒”呢？
（三）古代詩(shī)文閱讀（17分）
問(wèn)說(shuō)
[清]劉開(kāi)
君子之學(xué)必好問(wèn)。問(wèn)與學(xué)，相輔而行者也。非學(xué)無(wú)以致疑，非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)；好學(xué)而不勤問(wèn)，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達(dá)①于事；識(shí)其大矣，而或不知其細(xì)，舍問(wèn)，其奚②決焉？
賢于己者，問(wèn)焉以破其疑，所謂“就有道而正③”也。不如己者，問(wèn)焉以求一得，所謂“以能問(wèn)于不能，以多問(wèn)于寡”也。等于己者，問(wèn)焉以資切磋，所謂交相問(wèn)難，審問(wèn)而明辨之也。《書(shū)》不云乎？“好問(wèn)則裕。”孟子論“求放心”，而并稱曰“學(xué)問(wèn)之道”，學(xué)即繼以問(wèn)也。子思言“尊德性”，而歸于“道問(wèn)學(xué)”，問(wèn)且先于學(xué)也。
【注釋】①達(dá)：通曉，通達(dá)。②奚：何，怎么。③正：匡正。
15. 文章中作者列舉了三類人來(lái)闡明“問(wèn)”的重要性，其中不包括（ ）
A. 賢于己者 B. 不如己者 C. 等于己者 D. 狠于己者
16. 閱讀文章我們可以知道，在作者眼中“問(wèn)”與“學(xué)”是______的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該__________________。
17. 下列各組加點(diǎn)詞的意義和用法一致的一項(xiàng)是（ ）
A. 自非亭午夜分 子固非魚(yú)也（《莊子與惠子游于濠梁之上》）
B. 不如己者 如有所語(yǔ)（《核舟記》）
C. 《書(shū)》不云乎 其翼若垂天之云（《北冥有魚(yú)》）
D. 問(wèn)焉以資切磋 以其境過(guò)清（《小石潭記》）
潭州留別
[唐]常建
賢達(dá)不相識(shí)，偶然交已深。
宿帆謁郡佐，悵別依禪林。
湘水流入海，楚云千里心。
望君杉松夜，山月清猿吟。
18. 下列詩(shī)歌與本詩(shī)情感最接近的一項(xiàng)是（ ）
A. 孟浩然的《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》 B. 李白的《送友人》
C. 陸游《卜算子·詠梅》 D. 常建的《題破山寺后禪院》
19. 詩(shī)歌首聯(lián)中詩(shī)人和友人本“不相識(shí)”，又言“交已深”，這是否矛盾？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析。
四、綜合運(yùn)用（共3道小題，15分）
2025年5月30日，是第九個(gè)全國(guó)科技工作者日，這是向科技工作者致敬的重要日子。為此貴州某學(xué)校開(kāi)展了“黔途筑夢(mèng)·科技炬光”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，并完成下面的任務(wù)。
20. 活動(dòng)中，八年級(jí)（1）班的同學(xué)們紛紛表達(dá)自己對(duì)科技工作者的崇敬與贊美，下列發(fā)言不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 秀秀：“你們用顯微鏡觀察真理的微光，用代碼編織未來(lái)的圖景，每一次實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的堅(jiān)守，都是點(diǎn)亮科技星空的火種。”
B. 婷婷：“當(dāng)高鐵在黔地群山間穿梭，當(dāng)數(shù)據(jù)在云端織就智慧網(wǎng)絡(luò)，感謝你們讓天塹變通途，用科技繪就貴州發(fā)展的藍(lán)圖。”
C. 斌斌：“你們用聽(tīng)診器丈量生命的溫度，用注射器編織健康的經(jīng)緯，每一次深夜病房里的值守，都是守護(hù)人間煙火的星光。”
D. 惠惠：“從橋梁工程師到數(shù)據(jù)研究員，你們用實(shí)干詮釋‘科技興黔’的誓言，我們將以你們?yōu)榘駱樱谥R(shí)的海洋里勇攀高峰。”
21. 校團(tuán)委準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)以“黔途筑夢(mèng)·科技炬光”為主題的演講比賽，下面是比賽流程圖，請(qǐng)你據(jù)此將下面的流程介紹補(bǔ)充完整。
本次“黔途筑夢(mèng)·科技炬光”演講比賽，分兩個(gè)階段進(jìn)行。首先準(zhǔn)備階段，需要①______、組織選手報(bào)名；再進(jìn)入②______，依次進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)致辭、選手演講、評(píng)委打分、③______。
22. 下面是本次“黔途筑夢(mèng)·科技炬光”演講比賽中小黔的發(fā)言，其中有一些不妥，請(qǐng)你幫她修改、完善。
同學(xué)們，當(dāng)【甲】______以“世界第一高橋”的雄姿刺破云端，當(dāng)貴安新區(qū)的服務(wù)器集群日夜吞吐著全球數(shù)據(jù)浪潮，【乙】我們看到的雖然是貴州跨越山海的發(fā)展奇跡，更是無(wú)數(shù)科技工作者用智慧與汗水點(diǎn)燃的炬光。在喀斯特地貌的險(xiǎn)峻山壑間，工程師們以“天塹變通途”的魄力，將橋梁化作串聯(lián)群山的銀鏈；【丙】在數(shù)字經(jīng)濟(jì)的新賽道上，科研團(tuán)隊(duì)以《數(shù)據(jù)為翼》的遠(yuǎn)見(jiàn)，讓貴州從“西南腹地”蝶變?yōu)椤爸袊?guó)數(shù)谷”。這些成就的背后，是科技工作者們十年如一日的堅(jiān)守，是他們用圖紙丈量土地，用代碼書(shū)寫未來(lái)，將“黔途”的夢(mèng)想澆筑成現(xiàn)實(shí)。今天，讓我們以最崇高的敬意，向這些點(diǎn)亮貴州科技之光的筑夢(mèng)者致敬，并以他們?yōu)榘駱樱谔剿鲃?chuàng)新的道路上接力前行！
（1）發(fā)言時(shí)，小黔突然忘記了“世界第一高橋”是貴州的哪一座大橋，請(qǐng)你作出選擇并在【甲】處補(bǔ)寫出來(lái)____。
A．花江峽谷大橋 B．北盤江大橋
（2）【乙】處畫線句子有一處語(yǔ)病，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)：______。
（3）【丙】處畫線句子有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)：______。
五、寫作能力（60分）
23. 同學(xué)們，關(guān)于“奮斗”，你一定有很多話想交流吧，請(qǐng)從下面兩個(gè)任務(wù)中任選一個(gè)，根據(jù)表達(dá)交流的情境和要求，明確作者的身份角色，充分考慮交流對(duì)象的特點(diǎn)和需求，選擇合適的寫作內(nèi)容，明確標(biāo)題和文體，寫一篇600—700字的作文，達(dá)到表達(dá)與交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。
任務(wù) 表達(dá)交流的情境 表達(dá)交流的要求
任務(wù)一 與好朋友分享自己或身邊奮斗者的故事 敘述自己或身邊人奮斗的經(jīng)歷，傳遞感悟，語(yǔ)言生動(dòng)形象
任務(wù)二 以“以?shī)^斗之名，赴夢(mèng)想之約”為題目，寫一篇演講稿在校內(nèi)演講 符合演講稿格式，緊扣主題，語(yǔ)言有鼓動(dòng)性，能激發(fā)大家的共鳴
2024—2025學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)
八年級(jí)語(yǔ)文
（滿分：150分 考試時(shí)間：150分鐘）
注意事項(xiàng)：
1．答題時(shí)，務(wù)必將自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡規(guī)定的位置上。
2．答選擇題時(shí)，必須使用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。
3．答非選擇題時(shí)，必須使用黑色墨水筆或黑色簽字筆，將答案書(shū)寫在答題卡規(guī)定的位置上。
4．所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無(wú)效。
一、書(shū)寫水平（5分）
1．請(qǐng)使用楷體字答題，書(shū)寫規(guī)范、端正、整潔。此項(xiàng)根據(jù)作文的書(shū)寫水平計(jì)分。（5分）
二、基礎(chǔ)積累（共4道小題，20分）
【1~2題答案】
【答案】1. 扶 孕育 絢 2. D
【3題答案】
【答案】 ①. 君子好逑 ②. 白露為霜 ③. 芳草鮮美 ④. 如聞泣幽咽 ⑤. 曲徑通幽處 ⑥. 寂寞沙洲冷 ⑦. 海內(nèi)存知己 ⑧. 天涯若比鄰 ⑨. 安得廣廈千萬(wàn)間 ⑩. 大庇天下寒士俱歡顏
【4題答案】
【答案】A
三、閱讀能力（共15道小題，50分）
（一）整本書(shū)閱讀（5分）
【5題答案】
【答案】C
【6題答案】
【答案】示例：我聯(lián)想到《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾。保爾當(dāng)過(guò)童工，從小就在社會(huì)最底層飽受折磨和侮辱，后來(lái)在朱赫來(lái)的影響下逐步走上革命道路。其后他經(jīng)歷了一系列人生挑戰(zhàn)，但無(wú)論是戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺，感情上的波折，還是工地上的磨難，都沒(méi)能使他倒下，反而使他更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。在全身癱瘓、雙目失明后，保爾也沒(méi)有被肆虐的病魔打倒，雖然被束縛在床榻上，但是他從低谷中走出來(lái)，用生命完成了《暴風(fēng)雨所誕生的》這樣的文學(xué)著作。可見(jiàn)，人生雖然是一個(gè)不斷向上的過(guò)程，但路途中并非一馬平川，而是布滿了坎坷。（言之有理即可）
（二）現(xiàn)代文閱讀（28分）
【7~10題答案】
【答案】7. B 8. 運(yùn)用比喻的修辭手法，將群山懷抱的荔波城比作巨大的盆景，生動(dòng)形象地寫出了荔波城在群山映襯下的秀美姿態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)荔波城的喜愛(ài)與贊美之情。
9. 第⑨段介紹了荔波古鎮(zhèn)悠久的歷史，豐富了文章內(nèi)容，展現(xiàn)了荔波的人文底蘊(yùn)，讓讀者對(duì)古鎮(zhèn)有更全面的了解，與后文古鎮(zhèn)如今的風(fēng)貌形成對(duì)比，凸顯其歷史的厚重感，并非與主要內(nèi)容無(wú)關(guān)。
10. 本文是一篇游記，記述了作者游覽荔波見(jiàn)聞，描摹了當(dāng)?shù)氐纳剿L(fēng)光和人文勝跡，符合單元導(dǎo)語(yǔ)中對(duì)游記的定義，能讓學(xué)生豐富見(jiàn)聞、增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊眼界，適合作為拓展閱讀篇目。
【11~14題答案】
【答案】11. A 12. B
13. 我會(huì)推薦“追尋信仰力量”路線。理由：這條路線涵蓋了遵義會(huì)議會(huì)址、四渡赤水紀(jì)念館等多個(gè)關(guān)鍵紅色景點(diǎn)，研學(xué)目的強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)紅軍不畏艱難、以少勝多的思想和吃苦耐勞、勇于創(chuàng)新的大無(wú)畏精神，課程亮點(diǎn)突出其作為長(zhǎng)征重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)的極佳教育意義，能全面培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和革命精神，對(duì)于“重走長(zhǎng)征路”主題研學(xué)有更深入的體驗(yàn)和價(jià)值。
14. 分辨研學(xué)機(jī)構(gòu)是否“靠譜”的方法：首先，檢查機(jī)構(gòu)是否具備旅行社資質(zhì)，且經(jīng)營(yíng)范圍包含教育培訓(xùn)內(nèi)容；其次，確認(rèn)帶隊(duì)老師持有研學(xué)旅行導(dǎo)師資格證；最后，考察機(jī)構(gòu)是否有優(yōu)質(zhì)、稀缺的資源，以及產(chǎn)品設(shè)計(jì)是否根據(jù)孩子年齡、興趣和需求進(jìn)行細(xì)分，確保研學(xué)內(nèi)容真實(shí)、有效。
（三）古代詩(shī)文閱讀（17分）
【15~17題答案】
【答案】15 D 16. ①. 相輔而行 ②. 好學(xué)且勤問(wèn) 17. A
【18~19題答案】
【答案】18. B 19. 不矛盾。“賢達(dá)不相識(shí)”說(shuō)的是詩(shī)人與友人在之前并不認(rèn)識(shí)，這是客觀事實(shí)。“偶然交已深”則強(qiáng)調(diào)了二人雖然相識(shí)偶然，但在短暫的相處過(guò)程中，彼此情投意合，迅速建立起了深厚的情誼。這種偶然相遇卻交情深厚的情況在生活中也是常見(jiàn)的，它更突出了兩人之間緣分的奇妙以及友情的真摯。所以二者并不矛盾，反而生動(dòng)地展現(xiàn)了這段特殊的交友經(jīng)歷。
四、綜合運(yùn)用（共3道小題，15分）
【20~22題答案】
【答案】20. C 21. ①. 邀請(qǐng)?jiān)u委 ②. 實(shí)施階段 ③. 頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)
22. ①. A ②. “雖然”改為“不僅” ③. 書(shū)名號(hào)改為雙引號(hào)
五、寫作能力（60分）
【23題答案】
【答案】任務(wù)一例文：
那雙布滿老繭的手
我親愛(ài)的朋友，你總說(shuō)羨慕我成績(jī)單上的光彩，并覺(jué)得這是我最大的驕傲，但你卻不知我真正引以為傲的，是我父親那雙布滿老繭的手，以及它教會(huì)我的關(guān)于奮斗的全部意義。
我的父親是一個(gè)沉默的農(nóng)民，他沒(méi)什么文化，不能像別的高知家長(zhǎng)那樣輔導(dǎo)孩子功課。他的“戰(zhàn)場(chǎng)”不是書(shū)房，而是郊外那片無(wú)盡的苗圃。他的工具不是筆，是沉重的鐵鍬、鋒利的剪刀和粗糙的繩索。我童年的記憶里，總彌漫著泥土與汗水混合的氣息。無(wú)數(shù)個(gè)清晨與黃昏，他躬身其間，重復(fù)著枯燥的勞作——松土、施肥、修剪、捆綁。我曾覺(jué)得這工作毫無(wú)技術(shù)含量，甚至有些輕視。直到那個(gè)盛夏的午后，我去給他送水，才真正走近了他的世界。
那天，烈日灼燒著大地，苗圃里熱浪翻滾。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到，父親正弓著腰，為一批新到的樹(shù)苗做定型。他單膝跪在滾燙的土地上，左手穩(wěn)穩(wěn)扶住纖細(xì)的樹(shù)干，右手熟練地用麻繩纏繞、打結(jié)。他的動(dòng)作輕柔而堅(jiān)定，仿佛一位外科醫(yī)生在進(jìn)行精密的手術(shù)。我走近了看，才駭然發(fā)現(xiàn)他雙手掌心的老繭厚得像一層黃銅色的鎧甲，指關(guān)節(jié)因長(zhǎng)期用力而粗大變形，指甲縫里嵌滿了洗不凈的黑泥，手背上還有無(wú)數(shù)被枝葉劃出的細(xì)小血痕。
我遞過(guò)水壺，他抬起頭，汗水順著臉上的溝壑滑落，卻咧嘴一笑：“這批苗子，明年就能長(zhǎng)成很好的樣子。”那一刻，我被強(qiáng)烈地震撼了。原來(lái)，他日復(fù)一日的奮斗，并非只為謀生，而是將塑造新生的意志，通過(guò)這雙丑陋的手，一寸寸地注入沉默的生命里。他奮斗的價(jià)值，不在于獲得了什么，而在于他親手創(chuàng)造了什么。他用一生的堅(jiān)守，把荒蕪變成蔥郁，把幼苗塑成棟梁。
我親愛(ài)的朋友，這就是我想與你分享的我父親的故事，一個(gè)平凡的農(nóng)民的故事。它無(wú)關(guān)聰明與天賦，而是關(guān)于專注、堅(jiān)韌與創(chuàng)造。父親的奮斗，從不高喊口號(hào)，卻在我心中震耳欲聾。它告訴我，最高級(jí)的奮斗，是心甘情愿地將生命“浪費(fèi)”在熱愛(ài)的事物上，并用雙手，一寸一寸地捏出自己想要的世界。愿我們都能找到值得為之奮斗的“樹(shù)苗”。
任務(wù)二例文：
以?shī)^斗之名，赴夢(mèng)想之約
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我站在這里，想和大家聊聊兩個(gè)詞——奮斗與夢(mèng)想。當(dāng)晨光穿透教室的玻璃，當(dāng)書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的聲音在走廊回蕩，我們是否曾問(wèn)自己：我們?yōu)楹味鴬^斗？又有什么樣的夢(mèng)想？
記得去年校運(yùn)會(huì)上，我親眼看見(jiàn)我們班的同學(xué)帶傷跑完三千米。他踉蹌沖過(guò)終點(diǎn)線時(shí)，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。后來(lái)他說(shuō)：“這不是為了獎(jiǎng)牌，是想證明自己還能再拼一次。”這讓我明白，奮斗從不是驚天動(dòng)地的壯舉，而是日復(fù)一日在題海中堅(jiān)持的筆尖，是操場(chǎng)上多跑的那一圈，是深夜臺(tái)燈下不肯合上的書(shū)本。正如詩(shī)人汪國(guó)真所言：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。”
我們總說(shuō)“我的夢(mèng)想是考上名校”“我想成為科學(xué)家”，但夢(mèng)想若沒(méi)有奮斗加持，終將淪為幻想。張桂梅校長(zhǎng)拖著病體送女孩們走出大山，袁隆平院士九十高齡仍下田科研，他們的故事告訴我們：偉大夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，永遠(yuǎn)浸透奮斗的汗水。昨天，我在圖書(shū)館看到一位同學(xué)在筆記本上寫：“今天解不出這道數(shù)學(xué)題，明天就多問(wèn)老師一次。”這樸素的決心，正是夢(mèng)想最動(dòng)人的模樣。
同學(xué)們，此刻我們或許正為月考焦慮，為社團(tuán)活動(dòng)忙碌，但請(qǐng)記住：這些奮斗的碎片終將拼成未來(lái)的圖景。當(dāng)我們十年后回望，會(huì)感激今天沒(méi)有放棄的自己。就像校訓(xùn)墻上刻的那句話：“奮斗的青春最美麗。”讓我們以?shī)^斗為舟，以夢(mèng)想為帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪！
我的演講完畢，謝謝大家！■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■
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2024一2025學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)
請(qǐng)?jiān)诟髂康拇痤}區(qū)城內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)城的答素?zé)o
請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)罐內(nèi)作答超出黑色矩彩邊有限定區(qū)城的答案無(wú)效然
八年級(jí)語(yǔ)文答題卡
4.(10分)
12,13為選擇題，請(qǐng)?zhí)钔吭凇斑x擇題“欄內(nèi)。
學(xué)校：
班級(jí)：
姓名
②
14.(4分)
注意事項(xiàng)
準(zhǔn)考證號(hào)
④
答題前，考生先將自已
15.(4分)
筆書(shū)寫，超出答
5為選擇題，請(qǐng)?zhí)钔吭凇斑x擇題”欄內(nèi)。
域無(wú)效。
3,保持卡面清潔，。不
折疊，不要弄被。
三、閱讀能力（共15道小題，50分）
正穗該家
(-)(5分)
(三)(17分)
6為選擇題，請(qǐng)?zhí)钔吭凇斑x擇題"欄內(nèi)。
16為選擇題，請(qǐng)?zhí)钔吭凇斑x擇題“欄內(nèi)。
貼條形碼區(qū)
7.(2分)
(正面朝上，請(qǐng)貼在虛線根內(nèi))
17.(4分)
18、19為選釋題，請(qǐng)?zhí)钔吭凇斑x釋題“欄內(nèi)。
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20.(4分)
(二)(28分)
選擇題
8為選擇題，請(qǐng)?zhí)钔吭凇斑x擇題”欄內(nèi)。
說(shuō)明：將3,5.6,8、12.13,16,18、1921共10道選擇題，按要求填涂
9.(3分)
在下面的填涂柜內(nèi)，每小題3分，共30分。
四、綜合運(yùn)用（共3道小題，15分）
18四 四
21為選擇題，請(qǐng)?zhí)钔吭趡選擇題”欄內(nèi)。
10(4分)小貴：我認(rèn)為不能剩去，
22.(6分)①
一、書(shū)寫水平(5分)
②
1,請(qǐng)使用楷體字答題，書(shū)寫規(guī)范，端正、整潔。此項(xiàng)根據(jù)作文的書(shū)寫水
③
平計(jì)分。(5分)
23.(每小題2分，共6分)(1)【甲】
11.(4分)
二、基礎(chǔ)積黑（共4道小題，20分）
(2)
2.(4分)
①
(3)
3為選擇題，請(qǐng)?zhí)钔吭凇斑x擇題“欄內(nèi)。
清在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答顯出屬色矩形邊框限定區(qū)減的答案無(wú)效
請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答區(qū)域內(nèi)作著超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效
請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩影邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效
■■
八年·語(yǔ)文第1頁(yè)（共2頁(yè)）海
◆
請(qǐng)?jiān)趥漕}目的答題區(qū)城內(nèi)作答超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答無(wú)效
請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答區(qū)域內(nèi)作答超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效
精在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，越出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效
五、寫作能力(60分)
24.(60分)
請(qǐng)勿在此區(qū)域作答！
請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答超出黑色矩形邊框限定區(qū)城的答案無(wú)效
請(qǐng)?jiān)趥漕}目的答題區(qū)域內(nèi)作答超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效
請(qǐng)?jiān)诟骰勰康拇痤}區(qū)城內(nèi)作答超出黑色矩形邊框限定區(qū)威的著案無(wú)效
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八年級(jí)，語(yǔ)文第2頁(yè)（共2重）謙

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