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2024春季小學語文五年級下冊課堂練習題（六）
（第1至8單元）
（完成時間：90分鐘 書寫占5分 總分：100分）
班別：__________ 姓名：_____________ 成績：________ 等級：_______
一、口語交際：暑假即將開始，你的親人或朋友來惠州游學，需要你介紹惠州的名勝古跡，請你選擇一處寫一小段解說詞，做到條理清楚，語言通順。（4分）
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二、基礎知識。（共28分）
1.讀拼音，寫詞語。（8分）
fù yōng xián jiē duàn liàn fàng sì
( ) （ ） （ ） （ ）
2.給加點的字選擇正確讀音，畫“√ ”。（6分）
威嚇（xià hè) 愛憎（zèng zēng) 嘩笑（huá huā)
徘徊（huái huí) 窈窕（tiǎo tiáo) 血泊（p bó)
3.寫出加點字詞的意思。（6分）
供耕織（ ） 短笛無腔（ ） 青春作伴（ ）
詣其父（ ） 物莫能陷（ ） 乃呼兒出（ ）
4.按要求改寫句子。（8分）
（1）蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，沒有誰能一滴不掉。（改成反問句）
（2）人人都愛自己故鄉的月亮。（改成雙重否定句）
（3）周瑜長嘆道：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”（改成轉述句）
（4）做事情要考慮周到，盡量避免不發生錯誤。(在原句上修改病句）
三、語言積累。（10分）
1.吟詠古詩,感通古人,在詩詞中穿越,是一件非常美妙的事。范成大《四時田園雜興》(其三十一)中,“ ， 。”寫出了孩子們雖不會耕織但也不閑著，學大人種瓜的畫面。讀雷震的《村晚》,我仿佛感受到牧童橫坐在牛背上信口吹短笛的悠然自得:“牧童歸去橫牛背， 。”
2.《聞官軍收河南河北》是一首 ，這首詩的尾聯包含了四個地名： 、 、 、 。
3.請從“及笄、古稀、不惑、期頤”這四個詞中選擇兩個填空：今年，小君的爸爸40歲，爺爺70歲，他們分別在生日當天吟詩：“生當 仍迷癡，讀得書多不記時。”“人生七十古來稀，再活三十享 。”
四、課外書閱讀。（5分）
1.許多的文學作品都曾經寫過石頭： 曾以石補天，補天后剩下的一塊石頭，又被寫成了小說《石頭記》，該小說又叫《 》， 筆下的美猴王竟然是石猴。
2.《水滸傳》中：“九紋龍”指的是（ ）。
A.宋江 B.林沖 C.史進 D.楊志
3.下列有關《三國演義》的歇后語不正確的一項是（ ）。
A.劉備借荊州——有借有還 B.劉關張桃園三結義——生死之交
C.關公赴會——單刀直入 D.周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨
五、閱讀感悟。古文對比閱讀。（共18分）
楊氏之子
梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父,父不在,乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰:“此是君家果。”兒應聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽。”
何 晏
何晏七歲,明惠若①神，魏武②奇愛③之。以晏在宮內,因欲以為子。晏乃畫地令④方,自處其中。人問其故,答曰:“何氏之廬也。”魏武知之,即遣還外。
[注釋]①若:好像。②魏武:魏武帝曹操。③奇愛:十分喜愛。④令:使……(什么)……(怎么樣)。
1.寫出下列加點字的意思。(6分)
(1)甚聰惠。 (2)人問其故。 (3)何氏之廬也。
2.對比兩則小古文,完成下面的練習。
(1)梳理人物言行。(用原句作答)（4分）
①面對孔君平的發問,楊氏之子的回應是“ 。”
②當魏武帝想認何晏做兒子時,何晏的做法是“ 。”
(2)評價人物言行。(8分)
①楊氏之子的回答妙在何處 用自己的話說一說。(3分)
②文中何晏的做法高明在哪里 ( ) (2分)
A.何晏通過向別人訴說自己對何家的思念,委婉地表明了自己的態度。
B.何晏通過站在自己畫的何家房子中這一舉動,委婉地表明了自己的態度。
何晏知道魏武帝的想法后,當機立斷回到何家,直接表明了自己的態度。
3.楊氏之子和何晏有什么共同之處 用自己的話寫一寫。(3分)
六、寫作技能：從下列兩題中任選一題，完成一篇習作，不少于400字。（30分）
題目一：回憶你成長的歷程，一定有某個人讓你印象深刻，請把這個人寫下來，要用上本學期學過的人物描寫方法，選取典型的事例，表現出人物的特點。題目自擬。
題目二：觀三國烽煙，識梁山好漢，嘆取經艱難，惜紅樓夢斷......古典名著中你讀過哪一本或哪一篇呢？它給你帶來了怎樣的感受？想一想，寫一篇讀后感。題目自擬。
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