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2024年春季小學語文四年級下冊單元質量檢測
語文園地三至四檢測試卷（二）
（ 完成時間：90分鐘 書寫：5分 總分：100分 ）
班別： 姓名： 座號： 成績：
一、口語表達。（4分）
小A：“喂！書我看完了，還給你！”
小B：“又把我的新書弄臟了，以后再也不借給你！”
為了避免同學間的矛盾，請你們重新設計以上的對話。
小A：
小B：
小A：
小B：
二、基礎知識。（共33分）
1.讀拼音，寫詞語。（15分）
(1)jì jìng( )的夜晚,méng lóng( )的月色下,瀑布似的 téng luó ( )靜靜地流瀉下來,偶爾隨著風的節拍搖擺。
(2）máo róng róng（ ）的蒲公英,絢麗的wǎn xiá( ),zhěng qí( )的房屋,xiāo sǎ（ ）的背影,構成了一幅優美的圖畫。
2.下列畫橫線的字讀音全部正確的一項是（ ）。（2分）
A.曝曬(bào) 膽怯(qiè) B.綻放(dìng) 指揮(huī)
C.炫耀(xuàn) 徜徉(cháng) D.月暈(yūn) 干涉(shè)
3.照樣子,給下列生字換偏旁并組詞。(3分)
例:桿—(肝)—(肝臟) 輪—( )—( )
俊一( )—( ) 換—( )—( )
4.“鵝便昂首大叫,似乎責備人們供養不周”,“周”在這里的意思是( )。(2分)
A.周到 B.周圍 C.一個星期 D.環繞
5.下列句子中橫線處,依次填入的詞語最恰當的一項是( )。(2分)
(1)小明進步不小,大家紛紛_______他。
(2)他頭腦靈活,做事動作_______，深得大家的喜愛。
A.炫耀 敏捷 B.夸贊 敏銳 C.夸贊 敏捷 D.炫耀 敏銳
6.請按照要求寫句子。（9分）
（1）不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（仿寫擬人句） _________________________________________________________
（2）惠州的春天，是個風景優美的地方。（修改病句）
（3）春天的早晨，怎樣的可愛呢！融冶的風，飄揚的衣袖，靜悄的心情。
（仿寫詩句）鄉村的傍晚，怎樣的美麗呢！______________，_________________，_________________________。
三、語言積累。（共9分）
1.“_________________，為誰辛苦為誰甜？”這句詩出自唐代詩人____________
的《_______ 》。我知道的和動物有關的詩句還有“_______________________，________________________。”
2.本單元我積累了很多關于詩歌的名言：有艾青的“詩是___________________，
___________________________________”；有朱光潛的“詩和音樂一樣，___________________________”；還有華茲華斯的“詩是強烈感情的自然流露，它______________________________________________。”
四、課外書閱讀填空。（4分）
1.有“水下飛行俠”之稱的是（ ）。
A．鯊魚 B．海豚 C．藍鯨 D．企鵝
2.植物能進行光合作用是因為有（ ）。
A．葉綠素 B．氧氣 C．花青素 D．二氧化碳
五、閱讀感悟：閱讀短文，完成練習。（共15分）
鳥 趣
幾年前,家里的糯米生了蟲子,在陽臺上晾曬時，發現常有麻雀啄食,怯生生的,甚是有趣。從那以后,我便( )在陽臺的水泥臺上撒下一些米，玻璃杯里裝滿水。
幾年來,不管酷暑寒冬,一群群的麻雀成了每天( )“光臨”的朋友和平鴿了。每到4月上旬,雛鳥來了,①由母鳥帶著,一只母鳥帶著兩三只小雛鳥，母鳥啄了食物嘴對嘴地喂,不辭辛苦地履行母親的職責。
有一次，我發現一只受傷的鳥,一條腿已經折斷,傷殘的肢體連皮耷拉著，②只能用一條腿艱難地支撐著身體,用爪子緊緊抓住電線,搖搖晃晃好不容易才使身體保持平衡。我為它的生存擔憂了，此后,我大約有半個月未見它的蹤影,我想，它( )是死了，心中不免有些悵然。在一個雨霧蒙蒙的天氣里,天空一片灰暗,突然我眼前一亮,我又看見那只傷鳥了。它的羽毛淋得透濕,停在電線上仔細整理羽毛,抖擻水珠。更使我吃驚的是,它的傷腿( )“康復”了,像一個傷病人拄著拐棍,一顛一顛地跳躍。我慶幸它戰勝傷殘活下來了。還有一只老麻雀,它傷了翅膀,一個翅膀拖掛到地上，起飛蠻費勁,幾經磨煉,傷翅硬朗起來,又能振翅高飛了……
我常感嘆，這些小生靈,它們蹦蹦跳跳,嘰嘰喳喳地生活在大自然中，也會遇到各種困難與麻煩,它們為了生存,頑強地活著，真是令人感動。
1.下列各組詞語填入文中括號里最為恰當的一組是( )。(2分)
A.有意 肯定 必然 居然 B.有意 必然 肯定 居然
C.故意 必然 居然 肯定 D.故意 肯定 必然 突然
2.用“△”標出文中畫線句子表示動作的詞語,并說說這些詞語表現了什么。(4分)
第①句:____________________________________________________________
第②句:____________________________________________________________
3.面對那只受傷的鳥兒,“我”的情緒發生了哪些變化 從文中找出反映這些情緒變化的詞語,依次寫在下面的括號里。(4分)
( )→( )→( )→( )
4.作者發現麻雀在陽臺上啄食時“______”的樣子,覺得“甚是有趣”；又把感動于“遇到各種困難與麻煩”的小生靈能“_______地活著”視為另一種“鳥趣”。(2分)
5.仔細閱讀短文,說說本文表達了作者怎樣的思想感情。(3分)
_____________________________________________________________________
　六、寫作技能。（30分）
動物是人類的朋友。人類的生活如果沒有了動物的陪伴，那該多么無趣啊！你最喜歡什么動物？它給你的生活帶來了什么樂趣？
要求：①細心觀察，抓住動物的外形、動作、性情等方面來寫；②寫出你和它之間的感情，表達出真情實感；③題目自擬，不少于300字。
語文園地三至四檢測試卷（二）參考答案
一、口語表達：有禮貌，言之有理即可。
二、基礎知識：
1.寂靜 朦朧 藤蘿 毛茸茸 晚霞 整齊 瀟灑
2.C
3.答案不唯一：論（議論） 駿（駿馬） 喚（呼喚）
4.A
5.C
6.（1）仿寫比喻句答案略
（2）改為春天的惠州，或者把“地方”改為“季節”，刪掉“的春天”也可以。
（3）仿寫答案略。
三、語言積累。
1.采得百花成蜜后 羅隱 《蜂》 如：意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
詩是人類向未來寄發的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣。
生命全在節奏。
它源于寧靜中回憶起來的情感。
課外書閱讀 1.D 2.A
閱讀感悟
B
2.第①句：帶、啄、喂 ，表現了母鳥對雛鳥的關愛之情
第②句：支撐、抓住、搖搖晃晃，表現了小鳥受傷十分嚴重，有性命之憂。
3.擔憂 悵然 吃驚 慶幸
4.怯生生 頑強
5.表達了作者對鳥兒的戀愛和欽佩之情。
六、作文答案略。
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