資源簡介

語文試卷
語文試題共6頁，包括三道大題，共22道小題。全卷滿分120分，考試時間為120分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。
注意事項：
1．答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上，并將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。
2．答題時，考生務必按照考試要求在答題卡上的指定區(qū)域內(nèi)作答，在草稿紙、試卷上答題無效。
一、積累與運用（ 15分）
（一）閱讀語段，按要求完成1—4題。（8分，每題2分）
中華文化歷史悠久、博大精深，歷經(jīng)數(shù)千年沉淀，（A.孕育 B.產(chǎn)生）出無數(shù)瑰寶。從哲學思想到文學藝術，從科技發(fā)明到建筑奇跡，這些都是中華民族智慧的結(jié)晶，滋養(yǎng)著華夏兒女，也是世界文化寶庫的重要組成部分。這種跨越時空的文化傳承不僅是對歷史的致敬，更是維系民族精神、鑄牢國家根基的命脈所在。作為血脈中的身份lào印，文化承載民族記憶與價值觀，讓民族在歷史長河中保持獨特性和連續(xù)性，例如；春節(jié)以闔家團圓，辭舊迎新的千年內(nèi)涵，強化著民族凝聚力；同時，擁有深厚文化底蘊并能有效傳承文化的國家，在國際舞臺上更具吸引力和影響力。景德鎮(zhèn)陶瓷以“青花瓷”為媒，在“一帶一路”沿線掀起“中國風”，用器物之美傳遞東方價值觀，這些實踐印證：當文化傳承既能守“根”又能開“花”，國家的國際影響力便會如水之就下，沛然莫之能御。
1. 填入文中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵? ）
A. 孕育 B. 產(chǎn)生
2. 根據(jù)拼音寫出相應的漢字，給文中加點字注音。
（1）lào?。? ） （2）底蘊（ ）
3. 文末畫線句子中引號作用不同的一項是（ ）
A. “青花瓷” B. “一帶一路” C. “中國風” D. “根”“花”
4. 語段中提到“中華文化博大精深”，請從以下備選成語中選擇一個，結(jié)合文化傳承主題，仿照示例寫句子。
備選成語：源遠流長、薪火相傳、繼往開來、推陳出新
示例：博大精深——故宮的文物展覽，展現(xiàn)了中華文化博大精深的魅力。
（二）按照要求完成默寫。（7分，每句1分）
讀書可以引起我們無限感慨：《赤壁》“東風不與周郎便，①_________”，杜牧用一段往事抒發(fā)所想；《登幽州臺歌》中“②_________　，③_________　”，陳子昂俯仰古今，感慨時間流逝，一去不返。讀書可以幫助我們勇往直前：“山重水復疑無路，④_________”，鼓舞我們要擁有克服困難的勇氣；“⑤_________，自緣身在最高層”激勵我們要有不畏艱險，積極進取的人生態(tài)度。讀書可以幫助我們砥礪前行：《＜論語＞十二章》中孔子用“⑥　_________，⑦ _________　”告誡我們學習與思考要緊密結(jié)合。
二、閱讀（45分）
古文閱讀（15分）
閱讀下面文字，完成各題。
材料一：于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?br/>王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 《鄒忌諷齊王納諫》（節(jié)選）
材料二： 東都平大赦天下又欲責賊支黨悉流徙惡地。伏伽諫曰：“臣聞王者無戲言，今四方已定，法者陛下自作，須自守之，使天下百姓信而畏也。自為無信，欲人之信，豈可得哉？臣愚以為賊黨于赦當免者，宜一切加原，則天下幸甚。”又表置諫官。帝皆欽納。太宗①即位，封樂安縣男，遷大理少卿。 （選自《新唐書·孫伏伽傳》，有刪改）
【注釋】①太宗：唐太宗李世民。
材料三：峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。 《山坡羊·潼關杯古 》 張養(yǎng)浩
6.材料一選自《戰(zhàn)國策》，是______時期的________（人名）組織編寫的。（2分）
7.解釋下列加點詞的意思。（2分）
（1）時時而間進（ ） （2）臣聞王者無戲言（ ）
8．請用“/”給材料二中畫線的句子斷句。（限三處）（3分）
東 都 平 大 赦 天 下 又 欲 責 賊 支 黨 悉 流 徙 惡 地。
請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（3分）
法者陛下自作，須自守之，使天下百姓信而畏之。
10．材料一結(jié)尾交代“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”這一情節(jié)有什么作用？（2分）
11．材料一和材料二兩文中鄒忌和孫伏伽進諫時所用的方法有什么不同？材料三中元文宗若想實現(xiàn)國家大治，百姓安居樂業(yè)，從材料一、二兩文中可獲得哪些治國方法？（3分）
（二）現(xiàn)代文閱讀（25分）
（甲）閱讀下面文章，完成問答題。（15分）
鎖 鏈 曾穎
①清晨的鳥市上，總有幾個起得比雞還早的愛鳥人，拎了各自的籠兒和架子，到茶館里來聚頭遛鳥。
②這天，鳥販子林紅嘴提前來了，照說他每月初一、十五各來一次，大家都已習慣了他的節(jié)奏，如今冷不丁突然冒了出來，顯然是出了什么新鮮事。
③上一次他打破節(jié)奏跑來，已是三年前的事。那一次，他帶了一只長著兩個腦袋的貓頭鷹，8000元賣給陳九爺，九爺買下來樂了不到兩天，貓頭鷹就讓貓給吃了，氣得老頭一口氣沒上得來，當場掛了。經(jīng)過這件事，人們對林紅嘴的突然到來，竟莫名有了一些警惕，生怕他又掏出什么不祥之物。
④林紅嘴哪知眾人心思，從三輪摩托上取下一個口袋，撐開罩子，里面是一個方籠，林紅嘴打開方籠，拎出一個架子，上面兀自立著一只鸚鵡。那鸚鵡綠色的羽毛，側(cè)光之處顯出藍青之色，紅紅的嘴唇，宛如銜了一枚瑪瑙做成的哨，一雙小眼睛炯炯有神。
⑤通常，這個時候是該打招呼了。那明星范兒的鸚鵡顯然是知道套路的，清脆地喊出一句：“哈羅，古得摸鈴！”
⑥眾人頓時哄笑了起來，說話的鳥兒見過不少，張嘴就來英語的，稀罕。于是大家來了興致，搜腸刮肚地把記憶中剩得不多的英語單詞翻出來，甚至有人用日語來逗鸚鵡。林紅嘴笑道：“別說你來日語，就是法語、意大利語、泰語、葡萄牙語，它都會幾句。人家可是輪船、火車、飛機都坐遍了才來的！”眾人又驚嘆了一番。
⑦不出兩分鐘，又有人品咂出鸚鵡的奇異之處：“你看你看！這玩意兒居然沒有拴鏈子！”
⑧大伙兒一看，果然見那鸚鵡裸著雙腳，自在地站在架子上，看著它健碩的翅膀。
⑨大伙兒開始質(zhì)疑林紅嘴，說：“你不會是養(yǎng)了一只母鸚鵡在家里，然后拿這只漂亮鳥兒四處賣錢；賣完它，又讓它自己飛回去吧？”
⑩林紅嘴大呼冤枉，說：“這鳥兒的最大賣點，就是不拴鏈子，打死不飛！不信可以打賭！”
一聽打賭，眾人都來了興致。賭局說定，三小時之內(nèi)，眾人只要不碰鳥兒和架子，無論用什么辦法，讓鸚鵡飛離站架，即為贏，反之則輸。賭資1000元，交由中間人保管，誰贏歸誰。雙方的1000元很快湊齊。眾人又覺三小時太短，改為五小時，并取走鸚鵡架上的食物和水。對于這些習鉆要求，林紅嘴只撇嘴一笑，通通都答應下來。
鸚鵡掛上樹枝，人們開始想招。先是擊掌、敲鑼、放炮仗之類的武攻，后是扔花生、玉米、瓜子在地上的文逗，還有人學貓叫，或干脆主張去找一只胖貓來實施心理戰(zhàn)術，甚至還有人主張去找一只漂亮的母鸚鵡過來演美人計……但那只鸚鵡卻都不理會，依舊只是自顧自穩(wěn)穩(wěn)地站在支架上，或單腳或雙腳，死死扣住那根木棍不放。
時間一分一秒地過去，眾人想盡辦法，卻似用竹刀砍石頭，沒有半分進展。
他們也并不是完全沒有機會。在賭局進行到4小時45分的時候，鸚鵡幾次將空空如也的食盒和水盒磕得當當直響，顯然是饑了、渴了。眾人看到獲勝的希望，緊急行動起來，在它目光所見的地方，又是倒水又是撒玉米和瓜子，鸚鵡的小眼變得更加鮮亮，它收翅下蹲，一副隨時彈射起飛的架勢。
眾人屏住呼吸，等它大翅一扇，騰空而起……但最終，它還是沒有如眾人期望的那樣，脫爪展翅，飛向食物。
“時間到！”公證人一聲斷喝，宣布賭局結(jié)束。林紅嘴連本帶利收下2000元錢，得意地開始收拾鸚鵡，給它加水和食物。
有人不甘地說：“你是不是給它爪子上涂了膠水？”
林紅嘴得意地說：“既然贏了你們的錢，不妨讓你們長長見識。這鳥兒叫墨西哥鸚鵡，馴養(yǎng)它可是有竅門的，從小就讓它站在木棍上，隨時抽掉木棍，讓它摔在地上，摔得它不敢放手，直到它翅膀長硬了，也不敢松手，所以，它絕不會放手去飛。聽說有人買過一只，一次出差忘了給它喂水，幾天后回來，鳥兒已饑渴而死，但桌上水食都是齊全的，離它不足五米。別的鳥鎖鏈是拴在腿上，這鳥的鎖鏈卻是拴在心上，雖然看不見，卻十分牢實。大伙兒不要往外說去，我還指著往外去打賭，掙幾個稀飯錢呢！”
那天之后，鳥市上少了兩個早起的人，一個是司法局副局長老吳，他終于辭掉抱怨已久的工作，當律師去了；另一個是久不升職的技術員小陳，據(jù)說是創(chuàng)業(yè)開公司去了。 （有刪改）
12.“鎖鏈”的秘密串起故事的起伏脈絡，請你根據(jù)文章內(nèi)容，用簡潔的語言補充情節(jié)。（3分）
①_________________。→ ②大家對鸚鵡沒有鎖鏈而感到奇怪?！?③_________________
→④林紅嘴賭贏并告訴大家鸚鵡不離木棍的秘密?！? ⑤_________________。
13.文章多處設置懸念，請你找出并分析。（找出兩處懸念即可）（4分）
14.文章為什么要寫“打賭”這一情節(jié)？（答出兩點即可）（4分）
15.請參考下面的鏈接材料，結(jié)合全文談談作者以“鎖鏈”為題的創(chuàng)作寓意。（4分）
【鏈接材料】《鎖鏈》通過表現(xiàn)市井人物的生活，講述人生寓言，具有傳奇性和勸世思想，結(jié)局發(fā)人深省。 （第十七屆中國微型小說年度獎 授獎詞）
小說的好處，一向就是市井巷語，或用微言大義，或以通俗講法，表明作家的立場以及對生活的理解。 （文藝評論家 江冰）
（乙）閱讀下面非連續(xù)性文本，完成問答題。（10分）
材料一：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是指各族人民世代相傳并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關的實物和場所；可以是傳統(tǒng)口頭文學、美術書法等藝術形式，也可以是禮儀節(jié)慶等民間風俗。保護和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，關系到每一位中華兒女的身份標識和價值追求，有助于維系文化認同，增強社會凝聚力。
（摘自中國日報網(wǎng)《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》）
材料二：在當下的非遺傳承中，出現(xiàn)了一批“95后”非遺傳承人，他們捕捉潮流元素，讓中國非遺更有活力，也讓中國非遺更加自信地走向國際。郎佳子彧（yù）是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)郎派面塑藝術的第三代傳承人。他創(chuàng)作了“煙熏妝”哪吒、“熊貓癱”、動漫灌籃高手等一些造型可愛的面人，將流行元素巧妙融入其中，這些作品贏得了很多人的喜愛。以往的面塑大都注重寫實，郎佳子彧卻更偏愛表達內(nèi)心感受。他高中時的面人作品《花季》，生動地表現(xiàn)了高三學子面對高考壓力時的心理、學習狀態(tài)。由于現(xiàn)代人更在意作品傳達的意義，于是他不僅創(chuàng)作反思當代人社交生活的作品，也用面塑作品回應社會熱點事件。這些作品讓人感到，非遺離我們的生活并不遙遠。郎佳子彧或以影像的方式傳播面塑作品，抖音、快手、微信公眾號上的粉絲都等著他更新。像他這樣的年輕人，將非遺引入潮流，讓非遺走進大眾有了可能。
（摘自《北京日報〈“95后”傳承人捏面人20年把“面人郎”變網(wǎng)紅〉》）
材料三：“國風穿搭”“新中式”等概念，在青年群體中迅速風靡。探索青年人“衣柜之變”背后的原因，蘊含文化自信提高、消費理念升級的積極因素，為經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展帶來啟示。
時尚離不開文化的根基，而新中式正是文化傳承和時尚創(chuàng)新的結(jié)合。以往消費者更關注些國際品牌和奢侈品牌，但是現(xiàn)在隨著消費理念的升級，他們更看重的是服裝設計是否能夠展示個性，選擇更加多元化。例如新中式熱度攀升，并非消費者突然間心血來潮。其中，不僅有中國傳統(tǒng)文化歷史底蘊的支撐，還有中國消費者與日俱增的文化自信與民族認同感。
時下，更多年輕人不再熱衷于追求“大牌”，他們偏愛“國潮”、相信“萬物皆可平替”……年輕群體的穿搭偏好正在悄然生變。這背后，是年輕一代消費理念的巨變，他們不再追求虛幻的品牌符號，拒絕消費主義，回歸理性消費。所謂消費降級的背后，實則是消費觀念升級——更加注重性價比和服裝真正的價值，追求自己的興趣和愛好，重視精神的滿足，關注自我實現(xiàn)和個性表達。而這，才是這場穿搭之變背后的價值所在。
（選自《半月談·內(nèi)部版》2024年第11期，有刪改）
16．下列對材料內(nèi)容的理解，正確的一項是（ ）（2分）
A．非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，可以是傳統(tǒng)口頭文學、美術書法等藝術形式，但不含禮儀節(jié)慶等民間風俗。
B．“95后”“非遺”傳承人都能捕捉潮流元素，讓中國“非遺”更有活力，更加自信地走向國際。
C．文化自信、消費理念升級等因素影響中國消費者對“國風穿搭”的熱愛。
D．更多年輕人不再熱捧“大牌”，是因為他們偏愛“國潮”、相信“萬物皆可平替”。
17．下列說法不能用來作為支撐材料三畫線觀點論據(jù)的一項是（ ）（2分）
A．將漢字、山水花鳥印在T恤上。 B．漢服、馬面裙在青年群體中迅速走紅。
C．盤扣、對襟等元素融入年輕人的日常穿搭。D．將外國文化元素融入中國服飾當中。
18．結(jié)合材料二寫出郎佳子彧的面塑作品比尋常面塑作品更能贏得人們喜愛的原因。（3分）
學校開展“行走的文化自信”主題活動，你所在的時裝達人社團準備參演。你建議穿新中式參與，小明卻覺得新中式太老氣，而國外大牌價格昂貴，新潮時尚，穿上它走秀一定閃亮全場。結(jié)合上面的材料，請說服小明支持你的建議。（3分）
名著閱讀（5分）
20. 讀名著，品經(jīng)典，永吉某校九年級開展讀書分享活動，請你完成下列任務。
（1）下列有關名著內(nèi)容的表述，正確的一項是（ ）（2分）
A. 《朝花夕拾》中，衍太太在“我”父親彌留之際一個勁兒催促“我”喊父親，這件事讓“我”覺得是對父親最大的錯處。
B．《昆蟲記》的魅力源于作者獨特的研究方法和高超的寫作技巧，全書行文嚴謹，語言沉郁，以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界，讀來情趣盎然。
C．艾青詩歌創(chuàng)作的前期多聚焦于國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚又大氣的風格，《光的贊歌》就是典型的代表。
D．《經(jīng)典常談》也可以看作一本精彩小說集，語言流暢，常有引人入勝之處。
（2）閱讀選文，回答問題。（3分）
我住在彭德懷設在預旺堡的司令部的院子里，因此我在前線常?？吹剿?。附帶說一句，司令部——當時指揮三萬多軍隊——不過是一間簡單的屋子，內(nèi)設一張桌子和一條板凳，兩只鐵制的文件箱，紅軍自繪的地圖，一臺野戰(zhàn)電話，一條毛巾，一只臉盆，和鋪了他的毯子的炕。他同部下一樣，只有兩套制服，他們都不佩軍銜領章。他有一件個人衣服，孩子氣地感到很得意，那是在長征途上擊下敵軍后用繳獲的降落傘做的背心。
①選文出自《紅星照耀中國》，該書曾易名為《_____________》。（1分）
②根據(jù)選段，簡要分析在斯諾眼里彭德懷是一個怎樣的人。（2分）
三、綜合性學習與寫作（60分）
（一）綜合性學習（10分）
21. 為了提高卷面書寫質(zhì)量，永吉某校九年級開展了提高硬筆書法水平的相關活動，所有迎接中考的考生都積極踴躍參加，你需要完成的任務如下：
（1）【書寫習慣】觀察右側(cè)圖片并閱讀相關內(nèi)容，用簡潔的語言（不少于80字）概括寫字的正確姿勢。（4分）
（2）【欣賞作品】下面是同學對四幅作品的點評，其中不準確的一項是（ ）（2分）
A．作品1是篆書，字形瘦長，筆畫繁復，圓勁有力，“立春”靜中蘊動之感盡在筆下。
B．作品2是草書，字形端正，清晰勻稱，“驚蟄”的復蘇伸展之感盡在筆下。
C．作品3是隸書，字形寬扁，橫畫一波三折，氣勢渾厚，體現(xiàn)“雨生百谷”的蓬勃之感。
D．作品4是楷書，字形方正，筆畫分明，干凈利落，體現(xiàn)“大寒”節(jié)氣的凜然之氣。
（3）【體驗感悟】在硬筆書法比賽中，小語和小文獲得一等獎。校報記者采訪了兩位同學，設計如下問題，請你替小語和小文來回答。（4分）
①問題一：小語同學，你好！請談談你在練字過程中的感悟。（2分）
②問題二：小文同學，你好！請問你覺得同學們在書寫中最應該注重什么？（2分）
（二）寫作（50分）
22. 從下面兩個文題中任選一題完成作文。
作文（一） 懂得
作文（二） 閱讀下面材料，自選角度，寫一篇文章。
“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，當讀到這句詩時，沈括的眉頭凝成了一個結(jié)，“為什么我們那里花都開敗了，山上的桃花才開始盛開呢？”，為了解開這個謎團，沈括約了幾個小伙伴上山實地考察一番，四月的山上，乍暖還寒，涼風襲來，凍得人瑟瑟發(fā)抖，沈括茅塞頓開，原來山上的溫度比山下要低很多，因此花季才來得比山下晚。憑借著這種求索精神和實證方法，長大以后的沈括寫出了《夢溪筆談》。
作文要求：①自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感。
②除詩歌外，其他文體不限。
③不少于500字。
④文字和標點書寫要規(guī)范、整潔、美觀。
⑤文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及畢業(yè)學校名。
語 文 答 案
積累與運用（ 15分） （1—4題每題2分, 5題7分，每句1分）
A 2. ①. 烙 ②. yùn 3. B
4. 示例：薪火相傳——敦煌莫高窟的壁畫傳承，彰顯了中華文化薪火相傳的堅韌。
5. ①銅雀春深鎖二喬 ②前不見古人 ③后不見來者 ④柳暗花明又一村
⑤不畏浮云遮望眼 ⑥學而不思則罔 ⑦思而不學則殆
二、閱讀（45分）
（一）古文閱讀（15分）
6． 西漢（1分） 劉向 （1分）
7．（1）間或、偶然 （1分） （2）聽說（1分）
8． 東都平/大赦天下/又欲責賊支黨/悉流徙惡地。（共3分，每處1分）
9．法令是陛下自己制定的，自己必須（先）遵守它，才能讓天下百姓信服且敬畏。
（意近即可）（3分）
10．從側(cè)面襯托齊威王納諫的成果之大，突出修明內(nèi)政的重要性。（2分）
11．不同：材料一設喻（或類比）；材料二直接進諫。（1分，每點0.5分）
方法：（1）廣開言路，從善如流；（2）以身作則，取信于民；
（3）推己及人，施行仁政。（答出兩點即可）（2分，每點1分）
（二）現(xiàn)代文閱讀（25分）
（甲）文（15分）
12.①林紅嘴提前到鳥市引起注意。③大家跟林紅嘴打賭并想法引誘鸚鵡飛離木棍。⑤賭約后早市上少兩個早起的人。(3分，每點1分，意思對即可)
13.懸念圍繞“林紅嘴突然到來的原因；鸚鵡不拴鏈子的秘密；以及鸚鵡是否會飛走”等任意兩點回答即可。（2分，每點1分）分析圍繞“激發(fā)了讀者的閱讀興趣；增加了故事的吸引力和緊張感；推動了情節(jié)的發(fā)展；引發(fā)讀者思考”等任意兩點回答即可。（2分，每點1分）
14.圍繞“①推動情節(jié)發(fā)展。通過打賭驗證了鳥不會飛走，使得故事逐漸推進，情節(jié)更加豐富曲折。②烘托人物形象。通過打賭，林紅嘴的自信和狡黠得以展現(xiàn)，而眾人的各種嘗試和失敗，則顯示出他們的天真和好奇。③深化主題。鸚鵡因為從小受到的訓練和摔打，雖然長大了，但也不敢放手去飛。和人一樣，如果年輕時沒有嘗試過放手一搏，長大后也可能因為害怕失敗而不敢嘗試”等任意兩點回答即可。（4分，每點2分）
15.圍繞“①以“鎖鏈”為題，一語雙關。一指拴住鳥的腳鏈，是有形的，也指生活中人們不喜愛的羈絆，是無形的。②小說結(jié)尾寫兩個人受故事影響，掙脫“鎖鏈”，也寄寓作者對現(xiàn)代人自由的雙重意義的思考：人類面對自由充滿矛盾，既爭取自由又逃避自由。從而啟示人們應當勇敢追求理想和自由?！被卮鸺纯?。（4分，每點2分）
（乙）文（10分）
16． C（2分） 17．D（2分）
18．圍繞“①郎佳子彧將流行元素巧妙融入面塑作品中，使作品更具活力和現(xiàn)代感。
②他的作品更注重表達內(nèi)心感受和當代人的心理狀態(tài)，讓人感到非遺與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系。③他通過影像方式傳播面塑作品，擴大了面塑藝術的影響力和受眾范圍”回答即可。（3分）
19．示例：小明，新中式服裝并不是老氣的，它是將傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代時尚相結(jié)合的結(jié)果。這種風格不僅展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的魅力，還能體現(xiàn)我們的文化自信。而且，新中式服裝注重個性表達和精神滿足，符合當代年輕人的消費理念。我們應該支持本土文化，穿上新中式服裝，展現(xiàn)我們的文化自信和民族認同感。（3分）
（三）名著閱讀（5分）
20．（1）A（2分）
（2）①西行漫記（1分）
②圍繞“生活簡樸、勤儉節(jié)約、知足常樂、不喜奢華，為人低調(diào)”來回答兩點即可。（2分）
三、綜合性學習與寫作（60分）
（一）綜合性學習（10分）
21．（1）示例：書寫時保持正確姿勢至關重要。要牢記“頭正身直，臂開足安”八字秘訣。首先，頭部需端正，眼睛距離書本保持一尺遠，以便清晰視物且保護視力。身體挺直，與桌子間隔一拳距離，背部挺直且不倚靠在椅背上，維持脊柱正常形態(tài)。左手按紙，右手握筆，雙肘自然離開桌面，保證書寫靈活。雙腳自然平放在地面，維持身體平衡與穩(wěn)定。如此，方能養(yǎng)成良好書寫姿勢習慣。（句子通暢，敘述有條理即可）（4分）
（2）B（2分）
（3）①示例：“不積跬步，無以至千里”是我練字道路上的座右銘。持之以恒地付出努力，定能書寫屬于自己的精彩篇章。（2分，符合情境即可）
②示例：因人而異，我比較注重書寫時運筆的力量，力量均衡，書寫的字跡具要有美觀性，讓人賞心悅目。（2分，符合情境即可）
（二）寫作（50分）
22. 評分標準：
?。?）滿分50分。
立意深刻、選材新穎、構思巧妙、語言富有個性、表達真情實感、書寫美觀、標點使用正確、行款格式規(guī)范。
一等：47-49分，基準分48分。
立意深刻、選材新穎、構思巧妙、語言富有個性、表達真情實感。
二等：38-46分，基準分42分。
主旨明確，表達流暢。
三等：30-37分，基準分34分。
主旨基本明確，文從字順。
四等：30分以下，基準分25分。
主旨不明確，表達不清楚，行款格式不規(guī)范。

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