資源簡介

浙江省溫州市永嘉中學2025-2026學年高三上學期開學檢測語文試題
考生注意：
1.答題前，請務必檢查試題卷與答題卷印刷情況，并將自己的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在試題卷和答題紙規定的位置上。
2.答題時，請按照答題紙上“注意事項”的要求，在答題紙相應的位置上規范作答，在本試題卷，草稿紙上作答一律無效。
3.非選擇題的答案必須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆寫在答題紙上相應區域內，作圖時可先使用2B鉛筆，確定后須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆描黑。
一、閱讀與鑒賞（共計45分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
曹雪芹力圖打破傳統，寫出一部與別書不同的作品，所以開篇就說：“歷來野史，皆蹈一轍，莫如我這不借此套者，反倒新奇別致，不過只取其事體情理罷了……至若佳人才子等書，則又千部共出一套，且其中終不能不涉于淫濫，以致滿紙潘安、子建、西子、文君，不過作者要寫出自己的那兩首情詩艷賦來。……所以我這一段故事……亦令世人換新眼目，不比那些胡牽亂扯忽離忽遇，滿紙才人淑女、子建文君紅娘小玉等通共熟套之舊稿。”脂硯立會其意：“開卷一篇立意，真打破歷來小說窠臼。閱其筆則是《莊子》《離騷》之亞。”作者用傳神之筆、新奇之語、情理之言表現出對抗傳統世情小說窠臼的決心和智慧。
作者努力打破舊習，創造出栩栩如生的人物形象。如第一回“甄士隱夢幻識通靈 賈雨村風塵懷閨秀”描寫甄士隱的丫鬟嬌杏“生得儀容不俗，眉目清明，雖無十分姿色，卻亦有動人之處”。甲戌眉批：“更好。這便是真正情理之文。可笑近之小說中，滿紙‘羞花閉月’等字。這是雨村目中，又不與后之人相似。”作者簡單的“儀容不俗，眉目清明”八個字頓時使一個平凡的丫鬟顯得清新脫俗非同尋常，既不蹈“沉魚落雁，閉月羞花”之舊套，又使身處窘境的賈雨村沒有可遇不可求的悵恨，倘若果真是一個傾國傾城的女子站在面前，他一介窮儒肯定自慚形穢而倉皇逃遁，而不是第一次見到嬌杏居然“看的呆了”并意淫地以為遇到紅顏知己。因此，脂硯齋說此“八字足矣”。《紅樓夢》中描寫壞人不一定鼠目鷹腮，好人不見得十全十美，從而使人物形象更趨多樣、立體和飽滿，同時也擺脫了絕對化和公式化的弊端。
刻畫紅樓女子不僅要美，更要真，這就需要作者不拘格套，描寫美人不避瑕疵。曹雪芹筆下的各色女子，往往有些小瑕疵的女性更能給人留下深刻的印象。比如，第四十八回“濫情人情誤思游藝 慕雅女雅集苦吟詩”中寶釵勸解香菱不要學作詩，“你本來呆頭呆腦的，再添上這個，越發弄成個呆子了”。庚辰夾批：““呆頭呆腦的’，有趣之至！最恨野史，有一百個女子，皆曰‘聰敏伶俐’，究竟看來，他行為也只平平。今以‘呆’字為香菱定評，何等妖媚之至也。”香菱之美在此回稍前脂硯齋就有非常高的評價，庚辰夾批：“細想香菱之為人也，根基不讓迎、探，容貌不讓鳳、秦，端雅不讓紈、釵，風流不讓湘、黛，賢惠不讓襲、平。”而且早在第七回“送宮花賈璉戲熙鳳 宴寧府寶玉會秦鐘”中，周瑞家的看到香菱也說：“倒好個模樣兒，竟有些像咱們東府里蓉大奶奶的品格兒。”秦可卿是太虛幻境中“可卿”的化身，是“鮮艷妖媚，有似乎寶釵，風流裊娜，則又如黛玉”的兼美佳人，作者將香菱和秦可卿相提并論，可見香菱之美。但是，小說中對香菱的容貌并未多敘，反倒“呆”和“傻”成了她主要的特點。且看第二十四回“醉金剛輕財尚義俠 癡女兒遺帕惹相思”黛玉被香菱嚇唬之后，說道：“你這個傻丫頭，唬我一跳。”庚辰側批：“此‘傻’字加于香菱，則有多少豐神跳于紙上，其嬌憨之態可想而知。”在此，“呆”“傻”與貶義無緣而與嬌憨可愛緊密相連，因此香菱之美和迎探、鳳秦、紈釵、湘黛、襲平之美有了質的區別又具有獨特性。可見，寫美人之陋處并非一定是敗筆，反而可以收到別具特色的審美效果。
文學是最具“革命性”的藝術，它拒絕形式的重復。文學作為語言的藝術，往往表現為規范化與超越性、程式化與反程式化之間的較量與沖突。文學以一種反程式化的傾向為動力，一旦這種動力消失，文學發展便會停滯不前。文學語言是對普通語言進行扭曲、凝練、顛倒、重疊的陌生化表達，從而實現與普通語言的分離，使人們感到它的與眾不同。文學“陌生化”的效果能引起審美主體的新鮮感和樂此不疲的審美期待。曹雪芹這種打破常規的“陌生化”手法使眾多紅樓人物能夠“和而不同”互不相犯，也給讀者帶來別開生面的審美享受。
藝術創作都需要顛覆舊有模式，用創造思維打破審美慣性，重新構造我們對現實的感知。但是，“陌生化”也需要掌握尺度，“假如所有文學作品在任何時候都從事于陌生化過程，那么由于缺乏大家所熟悉的標準或‘對照物’，這一過程的任何特征也就給剝奪了”，而“陌生化”也便失去了存在的意義。曹雪芹和脂硯齋對這樣的“度”拿捏得十分到位，作者和評者都遵循“情理”說，以“情理”二字為文學陌生化奠定尺規，達到了“酌奇而不失其真，玩華而不墜其實”的境地。
（摘編自車瑞《<紅樓夢>脂批的現代闡釋》，有刪改）
1.下列對原文相關內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A.脂批認為，《紅樓夢》對丫鬟嬌杏“儀容不俗，眉目清明”的描寫，使一個平凡的丫鬟顯得清新脫俗非同尋常，又不至于讓賈雨村有可遇不可求的悵恨。
B.曹雪芹刻畫紅樓女子不拘格套，不避瑕疵，不僅美，更顯真，給人留下深刻的印象。
C.曹雪芹沒有在香菱的外貌描寫上花費太多筆墨，而是另辟蹊徑突出她身上的“呆”和“傻”，這樣反而讓香菱之美更具特色。
D.文學語言對普通語言進行扭曲、凝練、顛倒、重疊的陌生化表達是一種文學的反程式化，它能給讀者帶來新鮮感和審美期待。
2.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（ ）
A.文章以香菱之美為例，寫出曹雪芹在《紅樓夢》中的人物創作善于使用文學“陌生化”手法，不落俗套，不避瑕疵，寫出紅樓人物各自的獨特之處。
B.作家們在追求“陌生化”過程中，也在不斷地突破前人形成的模式，一定程度上推動了文學的創新發展。
C.作者認為藝術創作在顛覆舊模式的同時，也要遵循一定的尺度，否則就失去意義，“情理”就是曹雪芹“陌生化”創作中的尺度。
D.曹雪芹通過人物肖像描寫、語言描寫、動作描寫等，寫出人物“和而不同”，表現出對抗傳統世情小說窠臼的決心和智慧。
E.查慎行《早過大通驛》“風軟—江水，云輕九子山”兩句中“軟”和“輕”，將形容詞活用作動詞，打破尋常語法規則，達到令人耳目一新的藝術效果。
3.《紅樓夢》第62回：“‘憨湘云醉眠芍藥裀 呆香菱情解石榴裙’，寫金陵十二釵之一，史家小姐史湘云酒醉后枕著花瓣在青石板上沉酣，滿身落花散亂，手中扇子掉落，被落花半埋，身邊蜂蝶喧舞。”這一段描寫向來被認為是體現史湘云氣質性格風神的重要情節，請結合文本觀點，簡要分析此段描寫是如何體現人物塑造“陌生化”的效果。
閱讀下面文字，完成下面小題。
我與地壇（節選）
史鐵生
現在讓我想想，十五年中堅持到這園子來的人都是誰呢？好像只剩了我和一對老人。
十五年前，這對老人還只能算是中年夫婦，我則貨真價實還是個青年。他們總是在薄暮時分來園中散步，我不大弄得清他們是從哪邊的園門進來，一般來說他們是逆時針繞這園子走。
男人個子很高，肩寬腿長，走起路來目不斜視，胯以上直至脖頸挺直不動；他的妻子攀了他一條胳膊走，也不能使他的上身稍有松懈。女人個子卻矮，也不算漂亮，我無端地相信她必出身于家道中衰的名門富族；她攀在丈夫胳膊上像個嬌弱的孩子，她向四周觀望時總含著恐懼，她輕聲與丈夫談話，見有人走近就立刻怯怯地收住話頭。兩個人的穿著都算得上考究，但由于時代的演進，他們的服飾又可以稱為古樸了。我什么時間都可能來，他們則一定是在暮色初臨的時候。他們逆時針繞這園子一周，然后離去。
曾有過一個熱愛唱歌的小伙子，他也是每天都到這園中來，來唱歌，唱了好多年，后來不見了。他的年紀與我相仿，他多半是早晨來，唱半小時或整整唱一個上午，我們經常在祭壇東側的小路上相遇，我知道他是到東南角的高墻下去唱歌。他反反復復唱那么幾首歌。文化革命沒過去的時候，他唱“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”“文革”后，他唱《貨郎與小姐》中那首最為流傳的詠嘆調。“賣布－賣布嘞，賣布－賣布嘞！”這開頭的一句他唱得很有聲勢，在早晨清澈的空氣中，貨郎跑遍園中的每一個角落去恭維小姐。“我交了好運氣，我為幸福唱歌曲……”然后他就一遍一遍地唱，不讓貨郎的激情稍減。依我聽來，他的技術不算精到，在關鍵的地方常出差錯，但他的嗓子是相當不壞的，而且唱一個上午也聽不出一點疲憊。太陽也不疲憊，把大樹的影子縮小成一團，把疏忽大意的蚯蚓曬干在小路上，將近中午，我們又在祭壇東側相遇，他看一看我，我看一看他，他往北去，我往南去。日子久了，我感到我們都有結識的愿望，見了面我們都放慢腳步，想多說幾句，但仍然是不知從何說起，便互相笑笑各走各的路了。但是我們沒有再見，那以后，園中再沒了他的歌聲，我才想到，那天他或許是有意與我道別的，也許他考上了哪家專業文工團或歌舞團了吧？真希望他如他歌里所唱的那樣，交了好運氣。
還有一些人，我還能想起一些常到這園子里來的人。有一個老頭，算得一個真正的飲者，他在腰間掛一個扁瓷瓶，瓶里當然裝滿了酒，常來這園中消磨午后的時光。等你看過了他卓爾不群的飲酒情狀，你就會相信這是個獨一無二的老頭。他的衣著過分隨便，走路的姿態也不慎重，走上五六十米路便選定一處地方，一只腳踏在石凳上或土埂上或樹墩上，解下腰間的酒瓶，解酒瓶的當兒瞇起眼睛把一百八十度視角內的景物細細看一遭，然后以迅雷不及掩耳之勢倒一大口酒入肚，把酒瓶搖一搖再掛向腰間，平心靜氣地想一會什么，便走下一個五六十米去。
還有一個捕鳥的漢子，那歲月園中人少，鳥卻多，他在西北角的樹叢中拉一張網，鳥撞在上面，羽毛戧在網眼里便不能自拔。他單等一種過去很多而現在非常罕見的鳥，其他的鳥撞在網上他就把它們摘下來放掉，他說已經有好多年沒等到那種罕見的鳥，他說他再等一年看看到底還有沒有那種鳥，結果他又等了好多年。還有一個人，是我的朋友，他是個最有天賦的長跑家，但他被埋沒了。他因為在“文革”中出言不慎而坐了幾年牢，出來后，苦悶極了，便練習長跑。那時他總來這園子里跑，我用手表為他計時。第一年他在春節環城賽上跑了第十五名，他看見前十名的照片都掛在了長安街的新聞櫥窗里，于是有了信心。第二年他跑了第四名，可是新聞櫥窗里只掛了前三名的照片，他沒灰心。第三年他跑了第七名，櫥窗里掛前六名的照片，他有點怨自己。第四年他跑了第三名，櫥窗里卻只掛了第一名的照片。第五年他跑了第一名－他幾乎絕望了，櫥窗里只有一幅環城賽群眾場面的照片。那些年我們倆常一起在這園子里待到天黑，開懷痛罵，罵完沉默著回家，分手時再互相叮囑：先別去死，再試著活一活看。不見他已有好幾年了，現在他和妻子和兒子住在很遠的地方。
這些人現在都不到園子里來了，園子里差不多完全換了一批新人。十五年前的舊人，現在就剩我和那對老夫老妻了。有那么一段時間，這老夫老妻中的一個也忽然不來，薄暮時分唯男人獨自來散步，步態也明顯遲緩了許多，我懸心了很久，怕是那女人出了什么事。幸好過了一個冬天那女人又來了，兩個人仍是逆時針繞著園子走，一長一短兩個身影恰似鐘表的兩支指針；女人的頭發白了許多，但依舊攀著丈夫的胳膊走得像個孩子。“攀”這個字用得不恰當了，或許可以用“攙”吧，不知有沒有兼具這兩個意思的字。
（有刪改）
4.下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是（ ）
A.文章寫熱愛唱歌的小伙子每天到園中反復唱那么幾首歌，并列舉了歌名，這些內容表現了他練歌不怕疲憊、態度認真又充滿生活激情。
B.文中飲酒的老者頗像一個其貌不揚的江湖俠客，他卓爾不群的飲酒情狀和不算慎重的走路姿態，暗示著他深厚的武學淵源和不俗身份。
C.有天賦卻被埋沒的長跑家是作者的朋友，他不幸的人生境遇是他發奮跑步的重要原因，作者和他既有情緒的共鳴，又能互相寬慰支撐。
D.十五年來，一對老夫妻和作者都堅持到園中來，老夫妻中的妻子忽然不來散步，這引起作者的擔心；那女人回來了，又令作者感到安心。
5.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）
A.文章以想想十五年到園子來的人都是誰開頭，確定了全文的描寫角度，即以一個旁觀者的視角敘寫地壇，敘述語調既平靜又客觀。
B.“貨郎跑遍園中的每一個角落去恭維小姐”一句生動形象地寫小伙子練唱《貨郎與小姐》的詠嘆調情緒飽滿，走到哪里就唱到哪里。
C.文章景物描寫不多卻頗為傳神，“太陽也不疲憊，把大樹的影子縮小成一團”，運用擬人手法生動地寫出樹影從早晨到正午細膩的變化。
D.作者行文講究前后照應，文章以十五年前，還算是中年的一對夫婦起筆；又以十五年后，這對夫婦已步入老年收束，首尾圓合結構嚴謹。
6.本文介紹了園中的很多人，卻并未給讀者帶來堆砌繁冗之感，請從選材的角度分析作者是如何做到的？
7.有人說，《我與地壇》的本質是一個絕望的人尋求希望的過程，文尾作者說“試著活一活看”，請結合園中人分析是哪幾種生活狀態帶給人“活”的希望。
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
燭之武退秦師
《左傳》
晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍汜南。
佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人：今老矣。無能為也已。”公曰：“吾不能早用子。今急而求子。是寡人之過也。然鄭亡。子亦有不利焉。”許之。
夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執事。越國以鄙遠。君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚。君之薄也。若舍鄭以為東道主。行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭。又欲肆其西封。若不闕秦。將焉取之？闕秦以利晉。唯君圖之。”秦伯說。與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。
子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之。不仁：失其所與。不知：以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。
8.下列各項中加點詞的意思，相同的一項是（ ）
A.無能為也已 庖丁為文惠君解牛
B.朝濟而夕設版焉 靡計不施，迄無濟
C.使杞子、逢孫、楊孫戍之戍卒叫，函谷舉
D.失其所與，不知則知明而行無過矣
9.下列句子中加點詞“于”的意義和用法，與例句相同的一項是（ ）
例：以其無禮于晉
A.徘徊于斗牛之間 B.不拘于時，學于余
C.多于九土之城郭 D.于其身也，則恥師焉
10.下列句子中，加點詞語的意義跟現代漢語相同的一項是（ ）
A.學不可以已 B.望美人兮天一方
C.視為止，行為遲 D.微夫人之力不及此
11.下列文言句式與“何厭之有”相同的一項是（ ）
A.句讀之不知 B.若屬皆且為所虜
C.是寡人之過也 D.晉軍函陵，秦軍氾南
12.下列對文中畫線句的翻譯有錯誤的一項是（ ）
A.臣之壯也，猶不如人——我的強壯，尚且比不上別人。
B.焉用亡鄭以陪鄰——哪里用得著滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢？
C.闕秦以利晉，唯君圖之——削弱秦國對晉國有利，希望您考慮這件事。
D.因人之力而敝之，不仁——依靠別人的力量，又反過來損害他，這是不仁義的。
13.下列對選文內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A.“晉侯、秦伯圍鄭”寫出鄭國被秦、晉兩國軍隊包圍，情勢危急，國家面臨滅亡的威脅。
B.“晉軍函陵，秦軍氾南”分駐兩地，燭之武才有可能單獨勸說秦穆公而不被晉文公知道。
C.燭之武之所以能夠成功說服秦穆公退軍，是因他擁有高超的語言技巧、巧妙的外交辭令。
D.鄭文公接受佚之狐的建議，危難關頭任用燭之武，最終保全國家，可見鄭文公善于納諫。
14.閱讀下面這首宋詞，完成小題。
念奴嬌·過洞庭
[南宋]張孝祥
洞庭青草，近中秋、更無一點風色。玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。悠然心會，妙處難與君說。
應念嶺海經年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短發蕭騷襟袖冷，穩泛滄浪空闊。盡挹西江，細斟北斗，萬象為賓客。扣舷獨笑，不知今夕何夕。
下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A.詞的前三句借助“洞庭”“青草”水面平靜之狀暗示詩人內心世界的寧靜。
B.“玉鑒瓊田三萬頃”用借代的修辭手法寫出了湖邊廣闊、明凈的良田美景。
C.“應念嶺海經年”三句由上片景物聯想到嶺海為官的生涯，景與情過渡自然。
D.以“不知今夕何夕”作結，又回應開頭“近中秋”所點出時間，首尾呼應。
二、表達與交流（共計105分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
我趕忙白了他一眼，不叫他再說。可是來不及了，那個媳婦抱了被子，已經在房門口了。被子一拿出來，我方才明白她剛才為什么不肯借了。這原來是一條里外全新的花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿白色百合花。她好像是在故意氣通訊員，把被子朝我面前一送，說：“抱去吧。”
我手里已捧滿了被子，就一努嘴，叫通訊員來拿。沒想到他竟揚起臉，裝作沒看見。我只好開口叫他，他這才繃了臉，垂著眼皮，上去接過被子，慌慌張張地轉身就走。不想他一步還沒有走出去，就聽見“嘶”的一聲，衣服掛住了門鉤，在肩膀處，掛下一片布來，口子撕得不小。那媳婦一面笑著，一面趕忙找針拿線，要給他縫上。通訊員卻高低不肯，挾了被子就走。
15.下列句子中的“高低”與文中加點的“高低”，意義和用法相同的一項是（ ）
A.世情看冷暖，人面逐高低。
B.那童子不知高低，賊前賊后的罵個不住。
C.玉寶見劉叔叔沒有衣服換，高低不穿。
D.這本書找了好幾天，高低找到了。
16.文中畫波浪線的句子如改成：“這原來是一條棗紅底假洋緞被面上撒滿白色百合花的里外全新的被子。”語義基本相同，但原文表達效果更好，為什么？
閱讀下面的文字，完成下面小題。
在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細數著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽牛花（朝榮）的藍朵，自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。說到了牽牛花，我以為以藍色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅色最下。最好，還要在牽牛花底，教長著幾根疏疏落落的尖細且長的秋草，使作陪襯。
17.下列句子中的“教”和“教長著幾根疏疏落落的尖細且長的秋草”中的“教”，意義和用法不相同的一項是（ ）
A.學校寢室窗口教大樹擋住了陽光。
B.含羞草默默地收攏葉片，那是在教我們切莫張揚！
C.好好的一張畫兒教墨水把它給染了。
D.鋼筆教我搞壞了，我得按原價賠償。
18.文中畫橫線的部分，如果寫成“你早晨起來泡一碗濃茶，坐在院子里也能看得到很高很高的碧綠的天色”，表達效果有什么不同？
閱讀下面的文字，完成下面小題。
況且，一想到昨天遇見祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到鎮的東頭訪過一個朋友，走出來，就在河邊遇見她；而且見她瞪著的眼睛的視線，就知道明明是向我走來的。她五年前的花白的頭發，即今已經全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃，內中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂。
我就站住，豫備她來討錢。
“你回來了？”她先這樣問。
“是的。”
“這正好。你是識字的，又是出門人，見識得多。我正要問你一件事——”她那沒有精采的眼睛忽然發光了。
我萬料不到她卻說出這樣的話來，詫異的站著。
“就是——”她走近兩步，放低了聲音，極秘密似的切切的說，“一個人死了之后，究竟有沒有魂靈的？”
這里的人照例相信鬼，然而她，卻疑惑了，——或者不如說希望：希望其有，又希望其無……。人何必增添末路的人的苦惱，為她起見，不如說有罷。
“也許有罷，——我想。”我于是吞吞吐吐的說。
“那么，也就有地獄了？”
19.下面句子中的“究竟”，與畫波浪線句子中的“究竟”，表意相同的一項是（ ）
A.大家都急切地想知道個究竟。
B.奪冠的他究竟要技高一籌。
C.我將來的究竟，可是如何？
D.怎么才能知道身體究竟是不是缺水？
20.任選一題作答：
（1）文中有兩個重疊形式“切切”“吞吞吐吐”，說說其和“切”“吞吐”相比，語意上各自有什么不同。
（2）文學作品中標點符號標示的停頓有時很有表現力。請分析劃橫線句子中的分號是怎樣增強表現力的。
閱讀下面的文字，完成下面小題。
話說當日林沖正閑走間，忽然背后人叫。回頭看時，卻認得是酒生兒李小二。當初在東京時，多得林沖看顧；后來不合偷了店主人家錢財，被捉住了，要送官司問罪，又得林沖主張陪話，救了他免送官司，又與他賠了些錢財，方得脫免；京中安不得身，又虧林沖赍發他盤纏，于路投奔人。不想今日卻在這里撞見。林沖道：“小二哥！你如何也在這里？”李小二便拜道：“自從得恩人救濟，赍發小人，一地里投奔人不著，迤邐不想來到滄州，投托一個酒店主人，姓王，留小人在店中做過賣。因見小人勤謹，安排的好菜蔬，調和的好汁水，來吃的人都喝采，以此買賣順當，主人家有個女兒，就招了小人做女婿。如今丈人丈母都死了，只剩得小人夫妻兩個，權在營前開了個茶酒店。因討錢過來，遇見恩人。恩人不知為何事在這里？”林沖指著臉上道：“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場官司，刺配到這里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。不想今日在此見你。”
……
李小二應了，自來門首叫老婆道：“大姐，這兩個人來得不尷尬。”老婆道：“怎么的不尷尬？”小二道：“這兩個人，語言聲音是東京人，初時又不認得管營，向后我將按酒入去，只聽得差撥口里吶出一句‘高太尉’三個字來。這人莫不與林教頭身上有些干礙？我自在門前理會，你且去閣子背后聽說甚么。”老婆道：“你去營中尋林教頭來，認他一認。”李小二道：“你不省得。林教頭是個性急的人，摸不著便要殺人放火。倘或叫得他來看了，正是前日說的甚么陸虞候，他肯便罷？做出事來，須連累了我和你。你只去聽一聽，再理會。”老婆道：“說得是。”
（節選自施耐庵《林教頭風雪山神廟》）
21.結合選文，概括林沖的性格特點。
22.小說中常有前后關聯“巧合”，從選文中找出一例，并分析這樣設計的作用。
閱讀材料，完成小題。
“木”不但讓我們容易想起樹干，而且還會帶來“木”所暗示的顏色性。就樹干而論的與葉也還是比較相近的樹的顏色一般乃是褐綠色。①至于“木”呢，②那就說不定，③它可能是透著黃色，④而且在觸覺上它可能是濕潤的而不是干燥的。⑤被我們所習見的門閂、棍子、桅竿等，⑥就都是這個樣子，⑦這里帶著“木”字的更為普遍的性格。盡管在這里“木”是作為“樹”這樣一個特殊概念而出現的，而“木”的更為普遍的潛在的暗示，卻依然左右著這個形象，于是“木葉”就自然而然有了落葉的微黃與干燥之感，它帶來了整個疏朗的清秋的氣息。“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下。”這落下的絕不是碧綠柔軟的葉子，而是窸窸飄零透些微黃的葉子，我們仿佛聽見了離人的嘆息，想起了游子的漂泊：這就是“木葉”的形象所以如此生動的緣故。它不同于“美女妖且閑，采桑歧路間。柔條紛冉冉，落葉何翩翩”（曹植《美女篇》）中的落葉，因為那是春夏之交飽含著水分的繁密的葉子。也不同于“靜夜四無鄰，荒居舊業貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人”（司空曙《喜外弟盧綸見宿》）中的黃葉，因為那黃葉還是靜靜地長滿在一樹上，在那蒙蒙的雨中，它雖然具有“木葉”微黃的顏色，（ 甲 ），因此也就缺少那飄零之意，而且它的黃色由于雨的濕潤，也顯然是變得太黃了。“木葉”所以是屬于風的而不是屬于雨的，屬于爽朗的晴空而不屬于沉沉的陰天，這是一個典型的清秋的性格。至于“落木”呢，（ 乙 ），它連“葉”這一字所保留下的一點綿密之意也洗凈了。“落木千山天遠大”充分說明了這個空闊，這是到了要斬斷柔情的時候了。而“木葉”呢？它出現在那“裊裊秋風”之中，也仍然帶著那裊裊不斷的余情，所謂“日暮風吹，葉落依枝”（民歌《青溪小姑歌》）恰足以說明這“葉”的纏綿的一面。
23.下列句子中引號的用法與文中畫橫線處引號的用法相同的一項是（ ）
A.這一切特點都有一定的風格和手法，為匠師們所遵守，為人民所承認，我們可以叫它作中國建筑的“文法”。
B.1979年，國家科學技術委員會授予我們“國家發明獎”，表彰青蒿素的發現。
C.鯉魚和我生活在兩個截然不同的宇宙之中，從不進入對方的世界，我們之間被水面這一薄薄的“柵欄”分隔開來。
D.在這里我們乃看見“木葉”是那么突出地成為詩人們筆下鐘愛的形象。
24.文中畫波浪線處是個長句，請改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。
25.文章標序號的部分有兩處表述不當，請分別指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。
26.請在文中括號內補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。
27.文中加點的兩個詞語表達生動傳神，請簡要賞析。
閱讀下面的文字，完成各小題。
況且，一想到昨天遇見祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到鎮的東頭訪過一個朋友，走出來，就在河邊遇見她；而且見她瞪著的眼睛的視線，就知道明明是向我走來的。她五年前的花白的頭發，即今已經全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃，內中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂。
我就站住，豫備她來討錢。
“你回來了？”她先這樣問。
“是的。”
“這正好。你是識字的，又是出門人，見識得多。我正要問你一件事——”她那沒有精采的眼睛忽然發光了。
我萬料不到她卻說出這樣的話來，詫異的站著。
“就是——”她走近兩步，放低了聲音，極秘密似的切切的說，“一個人死了之后，究竟有沒有魂靈的？”
這里的人照例相信鬼，然而她，卻疑惑了，——或者不如說希望：希望其有，又希望其無……。人何必增添末路的人的苦惱，為她起見，不如說有罷。
“也許有罷，——我想。”我于是吞吞吐吐的說。
“那么，也就有地獄了？”
28.下面句子中的“究竟”，與畫波浪線句子中的“究竟”，表意相同的一項是（ ）
A.大家都急切地想知道個究竟。
B.奪冠的他究竟要技高一籌。
C.我將來的究竟，可是如何？
D.怎么才能知道身體究竟是不是缺水？
29.文中有兩個重疊形式“切切”“吞吞吐吐”，說說其和“切”“吞吐”相比，語意上各自有什么不同。
30.文學作品中，標點符號標示的停頓，有時很有表現力。請分析劃橫線句子中的分號是怎樣增強表現力的。
閱讀下面的文字，完成各題。
中國一向是所謂“閉關主義”，自己不去，別人也不許來。自從給槍炮打破了大門之后，又碰了一串釘子，到現在，成了什么都是“送去主義”了。別的且不說罷，單是學藝上的東西，近來就先送一批古董到巴黎去展覽，但終“不知后事如何”；還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發揚國光”。聽說不遠還要送梅蘭芳博士到蘇聯去，以催進“象征主義”，此后是順便到歐洲傳道。我在這里不想討論梅博士演藝和象征主義的關系，總之，活人替代了古董，我敢說，也可以算得顯出一點進步了。
但我們沒有人根據了“禮尚往來”的儀節，說道：拿來！
（ ），能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度。尼采就自詡過他是太陽，光熱無窮，只是給與，不想取得。（ ）尼采究竟不是太陽，他發了瘋。中國也不是，（ ）有人說，掘起地下的煤來，就足夠全世界幾百年之用，但是，幾百年之后呢？
幾百年之后，我們（ ）是化為魂靈，或上天堂，或落了地獄，但我們的子孫是在的，所以還應該給他們留下一點禮品。要不然，則當佳節大典之際，他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點殘羹冷炙做獎賞。
31.下列句子沒有使用反語修辭的一項是（ ）
A.還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫
B.總之，活人替代了古董，我敢說，也可以算得顯出一點進步了。
C.但我們沒有人根據了“禮尚往來”的儀節，說道：拿來！
D.在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發揚國光”。
32.連詞的準確使用，不僅可以表明作者的態度，而且能夠讓前后句邏輯嚴密，文中括號處所填連詞最佳選項為（ ）
A.然而 當然 雖然 當然 B.當然 然而 雖然 當然
C.當然 然而 當然 雖然 D.然而 然而 雖然 雖然
33.文中加點字精準簡練，具有極強的表現力，請結合上下文作簡要分析。
34.閱讀下面的材料，結合自己的理解，寫一篇不少于800字的議論文。
近代中國社會轉型期，曾有一種引人深思的現象：一些人致力于展現現代文明的“紳士”風范，卻不時堅持舊有的“士紳”做派。這種“表”與“里”、“外”與“內”的深刻割裂，成為特定歷史條件下個體精神困境的寫照。這種現象所揭示的矛盾，其意義遠超一時一地。
參考答案
【答案】1.D 2.B
3.①首先，這個場景本身就是非常獨特的，不同于傳統文學中對于女性的描寫，史湘云的形象被塑造得更加真實、生動和富有個性。
②其次，這個場景中的細節描寫，如滿身落花散亂、手中扇子掉落、被落花半埋，以及身邊蜂蝶喧舞，都使得史湘云的形象更加鮮明和突出。
③最后，這個場景中的陌生化效果，使得讀者對于史湘云的性格和氣質有了更深入的理解和認識，從而增強了文學作品的藝術感染力。
【答案】4.B 5.B
6.①一是選材精當，人物各具特色。作者選擇不同年齡、身份、職業和有不同愛好做派的人進行介紹，素材沒有雷同，人物特色鮮明，不覺堆砌。②二是剪裁合理，詳略得當。中年夫婦、愛唱歌的小伙子和長跑家敘述較為詳細，“飲者”和捕鳥的漢子較為簡略，篇幅有疏有密，不覺繁冗。
7.①夫妻情深、互相依賴和扶持、與世無爭平和度日的生活狀態。②有人生追求并能執著為之而堅持努力的生活狀態。③有獨特的愛好并能在其中白得其樂的生活狀態。④雖命運坎坷，卻能勇敢面對磨難的生活狀態。
【答案】8.C 9.D
10.A 11.A
12.A 13.C
14.【答案】B
【答案】15.C 16.①原文由短句構成，句式簡短，靈活多變“被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿白色百合花”，三個細節單獨成句，有強調的作用，突出強調了被子的材質與精美的特點，暗示了被子的特殊性，既交代了前面新媳婦不肯借的原因，也側面表現了新媳婦深明大義的形象特征。
②改句是一個句意稍顯冗長的單句，沒有這樣的強調作用。
【答案】17.B 18.（1）情感上，原句主觀色彩濃厚，表達了作者的逍遙、悠閑，抒發了對景物的陶醉之情；改句則只客觀描摹，不含感情。
（2）句式上，原句短句，活潑靈動，節奏感較強；而改句則是長句，語言平淡，沒有畫面感和節奏感。
【答案】19.D 20.（1）①“切切”，即“竊竊”，擬聲詞，表示聲音輕微、細小，比“切”程度更輕，更能突出祥林嫂不想讓人聽到的心理，同時從側面反映出她病弱的身體情況。②“吞吞吐吐”表示說話有顧慮，比“吞吐”程度更重，更能突出“我”內心的糾結。
（2）①強調“她瞪著的眼睛”是“走出來遇見她”的直接結果或延續，使分號連接的兩個句子更為緊密和連貫。②強化“我”在遇到她這一刻的情感體驗，讓讀者感受到“我”對“她”的注意和對其行為的即時反應。③同時，在遇見“我”后，“她”及時地“向我走來”，突出了祥林嫂見到“我”后的期待心理。
【答案】21.①仗義疏財；
②考慮周全；
③安于現狀；
④委曲求全；
⑤性格急躁。 22.“巧合”情節：
①前有“李小二是東京人”，后有“李小二聽得東京口音”引起注意，形成“巧合”。
②前有“林沖說出自己‘惡了高太尉’”，后有“李小二聽得‘高太尉’三個字”引起警惕，形成“巧合”。
③前有李小二“權在營前開了個茶酒店”，后有“東京人聲音”兩人來吃酒（找管營等），形成“巧合”。
④前有“林沖東京助人”，后有“小二滄州報恩”是作者刻意安排的大“巧合”。
作用：
①增加了故事的傳奇性；
②使小說情節發展自然合理(推動情節發展)；
③使情節結構緊湊，敘事完整。
【答案】23.D 24.參考示例：樹的顏色，即就樹干而論，一般乃是褐綠色，這與葉也還是比較相近的。（或：樹的顏色，就樹干而論，與葉也還是比較相近的，一般乃是褐綠色。）
25.④句修改為：而且在觸覺上它可能是干燥的而不是濕潤的 ⑤句修改為：我們所習見的門閂、棍子、桅桿等
26.甲：卻沒有“木葉”的干燥之感 乙：則比“木葉”還更顯得空闊
27.①都運用了擬人的修辭手法。②“余情”一詞用表示人類情感的詞生動傳神地表現了“木葉”含有依依不舍之情，與“裊裊秋風”的詩境相吻合。③“纏綿”一詞用表示人類動作、狀態的詞生動傳神地表現了“葉”對“枝”的依戀，強化“木葉”意象中哀而不傷的詩意美。
【答案】28.D 29.①“切切”，即“竊竊”，擬聲詞，表示聲音輕微、細小，比“切”程度更輕，更能突出祥林嫂不想讓人聽到的心理，同時從側面反映出她病弱的身體情況。②“吞吞吐吐”表示說話有顧慮，比“吞吐”程度更重，更能突出“我”內心的糾結。
30.①強調“她瞪著的眼睛”是“走出來遇見她”的直接結果或延續，使分號連接的兩個句子更為緊密和連貫。②強化“我”在遇到她這一刻的情感體驗，讓讀者感受到“我”對“她”的注意和對其行為的即時反應。③同時，在遇見“我”后，“她”及時地“向我走來”，突出了祥林嫂見到“我”后的期待心理。
【答案】31.C 32.B
33.“捧”刻畫出國民黨政府將文藝送給列強時態度的恭敬、討好取悅、媚外；“掛”則表現心態的顯擺、自大、自欺欺人。極具諷刺效果，幽默辛辣。
34.略

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