資源簡介

中考語文散文專題訓練----鮑海英散文
閱讀下面文章，完成下面小題。
陪母親去村頭散步
鮑海英
①我家住在公園附近，每逢路過公園，看到公園里老人有的看花，有的散步，有的打太極拳，他們悠哉悠哉的生活方式，常常讓我想到老家每天都在奔波忙碌的父母。
②我的父母是土里刨食的農民。在我印象中，他們每天都有做不完的事。每天天剛亮，不是去開雞欄給雞喂食，就是去菜園給菜地澆水。吃過早飯，他們又去地里給秧苗施肥，給莊稼除草。房前屋后，田埂上，高粱地里，他們的手里不是拿著鐮刀，就是拿著鐵鍬。
③兒時，我和哥哥讀書需要用錢，只有莊稼有好的收成，生活費才會有著落，我們才不至于輟學回家。父母為此每天忙得腳不沾地，這個很好理解。可讓我不解的是，我和哥哥成家進城后，我動員父母把家里承包地轉給了種田大戶，但是他們還是每天從天亮一直忙到天黑，一刻也舍不得歇歇。
④更讓我想不到的是，不再種田的父母，他們根本不顧年老體弱，從沒有想過讓生活慢下來的打算。在母親的攛掇下，父親不僅開了一家機米廠，還開了一個日雜店。母親還跑到鎮上的玩具廠，沒日沒夜做起了玩具。現在我每次回老家，父親不是在機米廠里揮汗如雨，就是在日雜店里忙個不停，而母親總是見不到人影，讓我既心疼又無奈。我多么希望我回家時，一家人能坐下來一起吃一頓飯。聊一聊家常。如果有閑心。我再陪他們散散步。這些想法，都成了我的奢望。
⑤可這樣的奢望，還是被我等到了。一天清晨，我還在睡夢中，父親給我打電話，說母親的腰疼了一夜，不能再去玩具廠了。
⑥接到父親電話。我趕緊向單位告假，驅車回家去看母親。母親躺在里屋的床上，不能動彈。父親和我趕緊把母親輕輕扶進車里，朝鎮上醫院趕去。醫生給母親做了CT，幸好不大礙事，母親只是腰椎間盤突出壓迫神經，只需吊水吃藥，回家注意休息即可。
⑦我把母親從醫院拉回家后，忙慣了的母親，終于被迫在家休息，她再也不用記掛那沒完沒了的玩具了，我的心頭涌起一絲欣慰。沒過兩天，母親可以下床走路，可以在家閑坐了。在城市里，我每天傍晚吃過飯后，都有出去散步的習慣，我對母親說：“咱們整天待在屋子里，怪悶的，我陪你一起出去散散步吧？”
⑧母親這一輩子，每天都忙得腰酸背痛，晚上回到家里，常常是倒頭就睡。她做農活，上菜園，攆雞趕鴨，跑得飛快。除了趕路，她應該從來沒有想過，世上還有一種走路，叫散步。
⑨傍晚的天空，晚霞絢麗而寧靜。我與母親走出門去，跨過石橋，沿著一條新修的柏油路，向村頭東部走去。我們一邊走，一邊聊著，偶爾有從鎮上做工回來的人，遠遠地朝母親喊道：“今天怎么沒有去玩具廠呀？在陪姑娘散步嗎？”我立馬糾正道：“是我陪我媽散步呢。”
⑩快到村頭時，我看到一棵大樹上有一個喜鵲窩，我忙停下腳步，拿出手機，準備拍下來發到朋友圈。母親知道我喜歡拍照，連忙停下腳步說：“若是等到稻子收割后，田野空曠了，配上藍天白云，拍出來的喜鵲窩，那才叫美！”想不到，與泥土打了一輩子交道的母親，當她勞累的身體放松下來，竟然也懂得生活的美。只不過，為了生存，為了養家糊口，她平時忙慣了，根本沒有閑心去欣賞田園的風景。
陪母親去村頭散散步，我是想讓母親忘記趕路，放慢生活的腳步。因為母親年紀大了，她和父親含辛茹苦了一輩子，白發如霜的他們，也該享享清福了。我希望在我的引導下，他們今后都能過上不慌不忙的生活，在鄉間小道上悠哉悠哉看風景、散散步，享受幸福生活。
（有刪改）
閱讀全文，完成表格。
故事情節 父母生活狀態 作者情感
子女讀書需用錢 忙得腳不沾地 理解
子女成家進城后 依然里外忙碌 ①
母親腰疼就醫 ② 欣慰
③ 終得短暫閑瑕 愉悅
文章從“我”這一視角講述故事，有什么好處？
如何理解第⑩段中的“竟然”一詞？
聯系鏈接材料，談談本文與莫懷戚《散步》所表達的主題有何異同。
鏈接材料：這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。
閱讀《致命的溫柔》，完成下面小題
致命的溫柔
鮑海英
①鯊魚是海洋中的強者，幾乎沒有什么海洋動物能夠傷害到它們。鯊魚的兇悍，不僅在于高居食物鏈的頂端，通吃海中眾生，更在于它們那戲耍已經到手獵物的本性。比如，當海豹、海獅和信天翁等動物不幸成為它們的獵物時，鯊魚卻不急于開吃，而是將獵物在水面上拋來拋去，戲耍一番，使得獵物在斃命前飽受煎熬。
②那么，號稱海洋霸主的鯊魚，就沒有天敵嗎？如果有，那它又是怎么被吃掉的呢？食物鏈就是一個奇怪的系統。鯊魚雖然強悍，但它也有致命的天敵，那就是盲鰻。盲鰻弱小，論實力本不是鯊魚的對手，鯊魚的一顆牙齒都要比它重幾十倍。
③目空一切的鯊魚，早就習慣了各色魚族的追捧獻媚，有的是想撿拾殘骨碎肉，有的是想借助鯊魚之威嚇退自己的敵人。所以，鯊魚對活動在自己身體周圍的小魚并無提防。但盲鰻自有它們的殺手锏，當它們開始接近鯊魚時，就裝得很從容自信，悠哉輕松。何況，盲鰻是以親昵溫柔的形式出現的，因此鯊魚對它們的到來沒有任何警覺，甚至和它們嬉戲。在嬉戲中，盲鰻用黏滑的吸盤吸附在鯊魚身上，而將其中的利齒藏好，緩緩滑向鯊魚鰓邊。它那不斷分泌黏液的吸盤，在皮膚上移動，想必是麻酥酥的，所以鯊魚美滋滋的，很是受用，鯊魚已然把盲鰻當作自己的朋友了。
④這個時候，盲鰻戰勝鯊魚已經是穩操勝券了，但盲鰻依然不緊不忙，在鯊魚的鰓邊停留了好一會兒，才在鯊魚盯住一只海龜時迅速閃身而入，進入鯊魚的身體。至此，它們將在這海洋霸主的體內一顯身手，讓穩居食物鏈頂端的鯊魚嘗嘗這溫柔殺手的厲害。進入鯊魚體內的盲鰻，它們吸盤的口內有肉質的舌，舌上有兩排角質利齒，以活塞狀啃食獵物，每條盲鰻一小時能吃下自己體重兩倍的血肉。這小東西集體觀念還挺強，一邊進食一邊釋放黏液向同類傳遞信息，呼朋引伴，分而食之。用不了多久，一條鮮活的大鯊魚便被它們從里往外吃得只剩下空蕩的皮囊。
⑤鯊魚本是海洋中的龐然大物，海洋中的霸主，可在弱小的盲鰻面前卻敗下陣來。盲鰻戰勝鯊魚的道理啟示我們：再強大的對手也有弱點，強敵好防，但是面對溫柔的殺手，往往是防不勝防。
——選自《意林》2017年第11期有改動
裟魚為什么對活動在自己身體周圍的小魚并不提防？請用自己的話概括。
第②段中加點的“殺手锏”在文中是什么意思？
指出下面句子所運用的說明方法。（每個括號內只能填一種說明方法）
（1）比如，當海豹、海獅和信天翁等動物不幸成為它們的獵物時，鯊魚卻不急于開吃，而是將獵物在水面上拋來拋去，戲耍一番，使得獵物在斃命前飽受煎熬。( )
（2）盲鰻弱小，論實力本不是鯊魚的對手，鯊魚的一顆牙齒都要比它重幾十倍。( )( )
在成功接近鯊魚之后盲鰻是如何進入鯊魚體內和吃掉鯊魚的？請用簡潔的語言概括。
閱讀《一只溫暖的烤紅薯》，回答小題
一只溫暖的烤紅薯
鮑海英
①正是數九天，冷氣逼人。晚上十點半，我急急忙忙從家里騎著電動自行車去接高三下晚課的兒子。快到學校門口時，在拐角處，就著昏黃的路燈遠遠望去，隱約約還有一個攤子守在寒風里。
②我把車子停在學校門口的路旁。突然，從學校門口的長廊里閃出一位六十多歲的老人。他突然走到我面前，神態忸怩，似乎想要和我說話。對于老人的突然而至，我心中有些不快，準備躲開。誰知他卻伸手攔住我的車子，吞吞吐吐地說：“不好意思，朋友，我想請你幫個小忙，行嗎？”一聽這話，我馬上警惕地用審視的眼光把老人從頭到腳重新掃一了遍。
③見我停下腳步，老人趕緊把手里拿著的一張五元紙幣在我面前晃了晃，對我小聲說:“你看，學校對面的拐角里有一個老太婆在賣烤紅薯，你可不可以幫我去買一只烤紅薯？”順著老人手指的方向我才看清那個攤子在賣烤紅薯。
④“幫你去買一只烤紅薯？你自己為什么不去呢？”我感到十分意外。
⑤“是的，請你幫我去那兒買一只烤紅薯。我自己去買不方便，我怕賣烤紅薯的老太婆認出我。”說完，老人似乎看出了我有顧慮，就要將手里的五元鈔票塞進我手里。
⑥兒子放學還有一會兒，對我來說幫老人去買一只烤紅薯并不難，可我心里仍十分疑惑見我仍不答應，老人便說：“那個老太婆是我的老伴，困為家里困難，我這身骨也不行，她才非要在這大晚上的出來賣烤紅薯，想賺點錢貼補家用。我剛才給地送飯，看見還有一只烤紅薯沒有賣掉，這個犟老太婆患有風濕性關節炎，這大冬夜的多冷呀，再凍一會非犯病不可，可烤紅薯不賣完，我怎么勸她也不肯回家。”
⑦想不到，兩位老人原來是夫妻。難能可貴的是，因為心疼老伴，在這寒夜，老人竟然想了這樣一個辦法。領時，我心里涌起一股暖流，推開老人遞過來的錢，就趕緊過去買走了那后一只烤紅薯。
⑧晚自習下課鈴聲終于響了，兒子出來了。凍得渾身瑟縮的他見到我手中拿著的烤紅薯，歡呼一聲，一把搶了過來，狠狠地咬了一口，說：“哇，真熱乎！”借著街上的路燈，我望去，收攤的阿婆已經走遠了，可那位請我買紅薯的老人還在不遠處，向我揮手致意。
⑨這一只烤紅薯，就這樣溫暖了一個冬夜。
——摘自《意林》2019年第2期，選文有改動
選文第②段中加點的“忸怩”一詞在這里是什么意思
老人為什么要請別人幫忙去買一只烤紅薯？
幫助老人買一只烤紅薯不過是舉手之勞，可是在老人提出請我幫忙的時候，我為什么遲遲不肯答應老人？
結合文章內容，分析下列句子中加點詞語在表達上的好處。
（1）突然，從學校門口的長廊里閃出一位六十多歲的老人。
（2）老人似乎看出了我有顧慮，就要將手里的五元鈔票塞進我手里。
在文章結尾，作者為什么說一只烤紅薯溫暖了一個冬夜？
閱讀文章，完成下面小題
父親的奔跑
鮑海英
⑴那年，我從學校畢業后，很長一段時間找不到工作。在又一次應聘被拒后，我無精打采走回家。見我垂頭喪氣，父親嘆了一口長氣，說：“別急，晚上我帶你去一個遠房親戚家坐一坐。”
⑵父親說的這個遠房親戚，是小鎮上一家銀行的行長。說是遠房親戚，其實不知道隔了多少代的轉折親，此前自然沒有來往過。
⑶父親一生靠種地為生，老實巴交，從沒求過人。那天下午，他拿出攢了好久的積蓄，買了煙和酒。晚上，我們趁著夜色，趕往10公里外的行長家。
⑷敲開大門，行長看到父親，愣了片刻。我們進屋后，行長的臉上一直沒有笑容。他不停地對父親說，這個絕非易事，我幫不上這個忙。
⑸父親卻一直微笑著，點頭附和行長的每一句話，又低聲下氣地反復說：“求您多想想辦法，您的大恩大德，我們一輩子不忘。”
⑹低到塵埃里的父親，突然讓我有一種想逃出去的沖動。在我們準備告別時，行長很堅決地讓父親把東西帶回去。
⑺父親假裝拎著東西準備出門，就在他跨出門檻的一剎那，父親迅速把東西朝屋內一丟，拉起我迅速沖出門外。等行長反應過來，我們早已沖出了門口。這時，行長也提著東西追了出來，父親見狀，拉著我的手迅猛奔跑。
⑻奔跑中，父親的腳下突然被什么東西絆了一下，他重重摔在地上。可父親似乎渾身充滿了力量，旋即爬了起來。爬起來的父親跑得更快，不一會兒，我們便跑出很遠了。
⑼父親和我喘著粗氣，停了下來。然后，他一瘸一拐地走著，得意地笑道：“只要留下了東西，你找工作的事，肯定就有希望了。”而我轉過身，卻淚流滿面。
⑽一個月后，那個親戚行長果然來到我家，說有一個效益不錯的單位正好要人，我可以去那上班，還把煙酒退還給了父親。
⑾行長臨別前，悄悄對我說：“你能找到工作，不是因為我想幫忙，而是你父親那晚拼了命地跑。尤其是他摔倒后，忍著傷痛，還爬起來跑，我從來沒有見過有人那樣拼命地跑……”
（選自《中國知網》）
閱讀全文，請根據提示補全對文章內容的梳理。
畢業我未找到工作，父親嘆氣→ →告別時父親飛快將煙酒留下迅猛奔跑→ →父親感動了親戚行長，他幫我找到工作
結合語境，說說第⑺段加點詞語的表達效果。
父親假裝拎著東西準備出門，就在他跨出門檻的一剎那，父親迅速把東西朝屋內一丟，拉起我迅速沖出門外。
聯系上下文，說出你對第⑾段畫線句子的理解。
你能找到工作，不是因為我想幫忙，而是你父親那晚拼了命地跑。尤其是他摔倒后，忍著傷痛，還爬起來跑，我從來沒有見過有人那樣拼命地跑……
文章第9段寫到“我”淚流滿面，請揣摩“我”此時的心理活動，并用第一人稱描寫出來。
結合全文，說說題目“父親的奔跑”的含義。
答案
1． 心疼無奈 被迫在家休息 陪母親散步 2．①文章采用第一人稱，增強真實感，讓讀者有身臨其境之感；②拉近與讀者的距離，易產生情感共鳴；③便于直接抒情，體現子女對父母的關愛。 3．“竟然”本來是出乎意料的意思，在這里體現出“我”發現成天與泥土打交道的母親居然還懂得生活的美時的驚訝，表達了“我”對母親的贊賞與敬意。 4．同：兩篇文章均以“散步”這一生活小事為切入點，細膩展現了家庭的溫馨和睦，淋漓盡致地體現出至愛親情以及對這份珍貴情感的珍視。異：①本文聚焦于子女對父母晚年生活方式的引導。希望父母能改變長期形成的忙碌習慣，學會放慢生活的腳步，享受幸福生活。②莫懷戚的《散步》通過細膩刻畫散步途中“背起母親”與“背起兒子”的溫馨場景，展現了家庭成員間互敬互愛的真摯情感，詮釋了對家庭的責任擔當和對生命自然的深刻感悟。
【導語】這篇散文以質樸的筆觸展現了傳統農民父母勤勞不息的生活狀態，通過“陪母親散步”這一日常場景，折射出兩代人生活觀念的差異。作者以第一人稱視角細膩刻畫了母親從“趕路”到“散步”的轉變過程，在平淡敘事中暗含對父母辛勞一生的疼惜（第④段“既心疼又無奈”），以及引導父母享受生活的愿望（第 段）。文章通過城鄉生活對比（第①段）、勞動與休閑的對比（第⑧段），深刻反映了中國農村老一輩“閑不下來”的生存哲學，以及子女對父母晚年生活質量的人文關懷。
1．本題考查內容梳理概括。
第①空：根據“子女成家進城后”這一情節，定位第④段，結合“現在我每次回老家，父親不是在機米廠里揮汗如雨，就是在日雜店里忙個不停，而母親總是見不到人影，讓我既心疼又無奈”分析，從“心疼”能看出作者對父母年事已高卻依舊忙碌的心疼之情；從“無奈”能體會到作者面對父母這種忙碌狀態卻無法改變的無力感。所以此處作者情感應填“心疼又無奈”。
第②空：根據“母親腰疼就醫”這一情節，定位⑥-⑦段。第⑦段提到“我把母親從醫院拉回家后，忙慣了的母親，終于被迫在家休息，她再也不用記掛那沒完沒了的玩具了”，這表明母親因為腰疼就醫后，生活狀態從之前的忙碌轉變為被迫在家休息，所以此處應填“被迫在家休息”。
第③空：依據前文對表格內容的梳理，前面情節分別是子女讀書需用錢、子女成家進城后、母親腰疼就醫，按照文章發展順序，及“終得短暫閑瑕”可知是陪母親散步這一情節。結合第 段“陪母親去村頭散散步，我是想讓母親忘記趕路，放慢生活的腳步。因為母親年紀大了，她和父親含辛茹苦了一輩子，白發如霜的他們，也該享享清福了”可知確定是陪母親村頭散步。
2．本題考查敘事視角。
從文章整體來看，結合第②段“我的父母是土里刨食的農民。在我印象中，他們每天都有做不完的事。每天天剛亮，不是去開雞欄給雞喂食，就是去菜園給菜地澆水。吃過早飯，他們又去地里給秧苗施肥，給莊稼除草。房前屋后，田埂上，高粱地里，他們的手里不是拿著鐮刀，就是拿著鐵鍬”，第④段“更讓我想不到的是，不再種田的父母，他們根本不顧年老體弱，從沒有想過讓生活慢下來的打算。在母親的攛掇下，父親不僅開了一家機米廠，還開了一個日雜店。母親還跑到鎮上的玩具廠，沒日沒夜做起了玩具”等可知，文中描述的關于父母的生活場景，如父母每天忙碌的農事、開辦機米廠和日雜店、母親去玩具廠做工等，以及“我”的內心感受，如對父母忙碌的心疼、無奈等，都是以“我”的親身經歷和感受來敘述的。這種第一人稱的敘述方式，就像“我”在和讀者面對面交流，讓讀者仿佛置身于故事之中，能真切地感受到故事的真實性，增強了文章的感染力。例如文中第④段“我每次回老家，看到父親忙碌的身影和母親見不到人影的情況，心里既心疼又無奈”，讀者能直接體會到“我”的情感，更容易產生共鳴。
結合文章直接表達“我”情感的語句，如第④段“我多么希望我回家時，一家人能坐下來一起吃一頓飯，聊一聊家常。如果有閑心，我再陪他們散散步。這些想法，都成了我的奢望”，直接抒發了“我”對父母忙碌生活無法改變的無奈和對溫馨家庭生活的渴望。還有第⑦段“我的心頭涌起一絲欣慰”，第 段“我希望在我的引導下，他們今后都能過上不慌不忙的生活”等語句，都直接表達了“我”在不同階段的情感變化，使讀者能清晰地感受到“我”對父母的關愛和期望，便于直接抒發情感。
梳理文章的情節發展，“我”是貫穿全文的線索人物。文章開篇“我”看到公園老人的生活聯想到老家忙碌的父母，接著描述父母在子女讀書時和子女成家進城后的忙碌生活，然后是母親腰疼就醫，“我”陪母親散步等情節。整個故事圍繞“我”的所見、所聞、所感展開，以“我”的活動為線索，將各個情節有機地串聯起來，使文章結構嚴謹，層次分明，讀者能清晰地了解故事的發展脈絡。
3．本題考查詞句理解。
“竟然”是一個副詞，表示出乎意料，超出常理或常情的范圍。在文中，母親一直以來都過著忙碌的生活，為了家庭和子女，每天忙于農活、機米廠、日雜店和玩具廠的工作，根本沒有時間和精力去關注生活中的美。當“我”準備拍喜鵲窩時，母親卻能說出“若是等到稻子收割后，田野空曠了，配上藍天白云，拍出來的喜鵲窩，那才叫美”這樣的話，這完全超出了“我”對母親的常規認知。“竟然”一詞突出了“我”聽到母親這番話時的意外和驚喜，從側面反映出母親平時生活的忙碌和辛苦，以至于“我”都沒有想到母親內心其實也有對美的感知和向往，只是被生活的重擔所掩蓋。這一詞語的使用，為后文“我”希望父母能放慢生活腳步，享受幸福生活做了鋪墊。因為“我”發現了母親對美的感知，所以更加堅定了要讓父母改變忙碌的生活狀態，去欣賞生活中的美好的想法，深化了文章的主題。
4．本題考查對比閱讀。
相同點：
1.對親情的珍視與呵護
《散步》：文中詳細描述了“我”一家在散步過程中發生的事情。當面臨走大路還是走小路的選擇時，“我”考慮到母親年老體弱，本想順從母親走大路；而母親又心疼孫子，最終決定走小路。這一情節生動地展現了家庭成員之間相互理解、相互關愛的情感。“我”作為中年人，承擔著照顧老人和孩子的雙重責任，體現了對家庭親情的珍視和用心呵護。例如“我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”，這句話將“我”和妻子背著老人和孩子的形象比喻成背負著整個世界，深刻地表達了對家庭親情的重視，認為維護家庭的和諧與幸福是至關重要的責任。
本文：“我”看到父母為了子女讀書、成家，一生都在忙碌奔波，即使子女成家進城后，他們依然沒有停下忙碌的腳步。“我”多次表達了對父母的心疼和無奈，如第④段“現在我每次回老家，父親不是在機米廠里揮汗如雨，就是在日雜店里忙個不停，而母親總是見不到人影，讓我既心疼又無奈”。在母親腰疼就醫后，“我”陪母親散步，希望母親能忘記趕路，放慢生活的腳步，享受幸福生活，這充分體現了“我”對父母深深的關愛，是對親情的珍視與呵護。
2.體現家庭責任意識
《散步》：“我”作為家庭的中堅力量，在散步過程中起到了關鍵的協調作用。面對母親和兒子的分歧，“我”沒有獨斷專行，而是充分考慮了雙方的感受，做出了合適的決定。這體現了“我”對家庭的責任意識，明白自己在家庭中的重要角色，要維護家庭的和諧與穩定。例如“一霎時，我感到了責任的重大，就像民族領袖在嚴重關頭時那樣”，將“我”面臨的抉擇比作民族領袖在嚴重關頭的決策，突出了“我”對家庭責任的深刻認識。
本文：“我”一直關注著父母的生活狀態，看到他們忙碌一生，內心充滿了擔憂和責任。“我”希望父母能改變忙碌的生活方式，過上不慌不忙的生活，享受幸福。這種希望和行動體現了“我”作為子女對父母的責任意識，想要為父母的晚年生活提供更好的保障和陪伴，讓父母能夠安享晚年。
不同點：
《散步》主題側重于家庭倫理與代際和諧。一方面，展現尊老愛幼的傳統美德。《散步》通過一次普通的家庭散步，將尊老愛幼這一中華民族的傳統美德展現得淋漓盡致。母親年老體弱，“我”尊重她的意愿；兒子年幼，“我”也給予他關愛和照顧。在走大路還是走小路的問題上，家庭成員之間相互理解、相互遷就，體現了長輩對晚輩的疼愛和晚輩對長輩的尊敬。例如母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧”，這一細節體現了母親對孫子的疼愛；而“我”背著母親，妻子背著兒子，小心翼翼地走著，又體現了晚輩對長輩的孝順。另一方面，強調家庭的整體性和代際和諧。文章將家庭看作一個整體，“我”和妻子代表著中年一代，母親代表著老年一代，兒子代表著幼年一代。在散步過程中，三代人相互依存、相互關愛，共同構成了一個和諧的家庭。這種家庭的整體性和代際和諧是文章所強調的重點，通過散步這一日常活動，傳達了家庭成員之間應該相互理解、相互支持，共同營造一個溫馨、和諧的家庭氛圍的理念。
本文主題側重于對父母生活狀態的反思與期望改變。一方面，反思父母忙碌一生的生活狀態。本文中，“我”詳細描述了父母一生忙碌的情景。從子女讀書時，父母為了生活費而腳不沾地地勞作；到子女成家進城后，父母依然不顧年老體弱，開辦機米廠、日雜店，母親還去玩具廠做工。這種忙碌的生活狀態讓“我”感到心疼和無奈，“我”反思父母為了家庭和子女，犧牲了自己的休閑和享受，一生都在為生活奔波。例如“父母為此每天忙得腳不沾地，這個很好理解。可讓我不解的是，我和哥哥成家進城后，我動員父母把家里承包地轉給了種田大戶，但是他們還是每天從天亮一直忙到天黑，一刻也舍不得歇歇”，體現了“我”對父母忙碌生活狀態的深入思考。另一方面，期望父母改變生活方式，享受幸福生活。基于對父母忙碌生活狀態的反思，“我”希望父母能夠放慢生活的腳步，享受悠閑的晚年生活。在母親腰疼就醫后，“我”陪母親散步，引導母親去欣賞生活中的美，如看到喜鵲窩時，母親說出對美的感受，“我”更加堅定了讓父母改變生活方式的想法。“我”希望父母今后都能過上不慌不忙的生活，在鄉間小道上悠哉悠哉看風景、散散步，享受幸福生活，這是文章主題的重要體現。
5．這些魚太小，鯊魚認為對自己構不成威脅；鯊魚習慣了各種魚的追捧獻媚。 6．用溫柔的方式接近鯊魚的絕招（或：獨特的進攻方式；進入鯊魚體內的絕招） 7． 舉例子 列數字 作比較 8．吸附在鯊魚身上之后的盲鰻藏好利齒游向鯊魚腮邊；盲鰻借機閃身進入鯊魚體內；盲鰻利用角質利齒啃食獵物；釋放黏液向同類傳遞信息，引來同伴，分而食之。
【分析】5．本題考查篩選并提取信息的能力。要瀏覽全文，了解內容，結合具體語境，抓住關鍵句提取概括。從“目空一切的鯊魚，早就習慣了各色魚族的追捧獻媚，有的是想撿拾殘骨碎肉，有的是想借助鯊魚之威嚇退自己的敵人”可知，這些魚太小，鯊魚認為對自己構不成威脅；鯊魚習慣了各種魚的追捧獻媚，所以鯊魚對活動在自己身體周圍的小魚并不提防。
6．本題考查理解詞語含義的能力。要瀏覽全文，了解內容，了解詞語的本義，結合語境理解詞語的語境義。殺手锏本義為小說中搏斗時出其不意地用锏投殺敵人的絕招，現指出其不意擊敵制勝的招數，比喻看家本領。從“盲鰻是以親昵溫柔的形式出現的，因此鯊魚對它們的到來沒有任何警覺，甚至和它們嬉戲。在嬉戲中，盲鰻用黏滑的吸盤吸附在鯊魚身上，而將其中的利齒藏好，緩緩滑向鯊魚鰓邊”可知，這里的“殺手锏”是盲鰻用溫柔的方式接近鯊魚的絕招（或：獨特的進攻方式，進入鯊魚體內的絕招）
7．本題考查辨析說明方法的能力。要結合具體語境分析判斷。（1）從“比如”可以看出這句話列舉海豹、海獅和信天翁等動物不幸成為鯊魚的獵物，被戲耍一番的例子，說明獵物在斃命前飽受煎熬，運用舉例子的說明方法。（2）從“幾十倍”可知，這句話運用列數字的說明方法，用盲鰻和鯊魚牙齒的重量作比較，運用作比較的說明方法，突出盲鰻弱小。
8．本題考查概括內容的能力。要瀏覽全文，了解內容，結合具體語境，抓住關鍵句分析概括。從“盲鰻是以親昵溫柔的形式出現的，因此鯊魚對它們的到來沒有任何警覺，甚至和它們嬉戲。在嬉戲中，盲鰻用黏滑的吸盤吸附在鯊魚身上，而將其中的利齒藏好，緩緩滑向鯊魚鰓邊”可知，盲鰻吸附在鯊魚身上之后，藏好利齒游向鯊魚腮邊；從“在鯊魚的鰓邊停留了好一會兒，才在鯊魚盯住一只海龜時迅速閃身而入，進入鯊魚的身體”可知，盲鰻借機閃身進入鯊魚體內；從“進入鯊魚體內的盲鰻，它們吸盤的口內有肉質的舌，舌上有兩排角質利齒，以活塞狀啃食獵物”可知，盲鰻利用角質利齒啃食獵物；從“這小東西集體觀念還挺強，一邊進食一邊釋放黏液向同類傳遞信息，呼朋引伴，分而食之”可知，盲鰻釋放黏液向同類傳遞信息，引來同伴，分而食之。
9．躊躇，猶豫，局促，拘謹 10．老太婆有風濕性關節炎，凍時間長了讓老人擔心；而且這只烤紅薯是剩下的最后只了，賣掉老太婆就可以回家了；可是老人自己去買又怕老太婆認出來，所以便求別人幫忙買。 11．陌生人突然提出讓我幫忙讓我心生警惕，而且這件事情老人自己不去讓我感到疑惑。 12．（1）“閃”是一下子突然顯現的意思，說明老人一直躲在暗處觀察并等待老太婆，也急于找到可以幫助他的人。
(2)“塞”有硬性放入的意思,表現出老人急于打消我的顧慮、怕我拒絕幫忙的心理。 13．老太婆在寒冷的冬夜賣烤紅薯來賺錢貼補家用讓老頭感到溫暖；老人因為心疼老伴而自己出錢讓我幫忙賣紅薯讓我覺得溫暖；我自己花錢幫助老人賣紅薯能讓老太婆早點回家讓老人覺得溫暖；我買來的烤紅薯給凍得渾身瑟縮的兒子也帶來溫暖。
【解析】9．考查對詞語的理解，理解詞語不僅要知道詞語的本義，還有知道詞語的語境義。“忸怩”本義指形容羞愧或不大方的樣子。這里是因為一位六十多歲的老人突然走到我面前，想和我說話，但又猶豫不決的心理。
10．考查對文章內容的理解。閱讀文章，整體感知文章內容，此題不難回答，從第⑥老人說的話，“我剛才給地送飯，看見還有一只烤紅薯沒有賣掉，這個犟老太婆患有風濕性關節炎，這大冬夜的多冷呀，再凍一會非犯病不可，可烤紅薯不賣完，我怎么勸她也不肯回家。”“我自己去買不方便，我怕賣烤紅薯的老太婆認出我。”
11．考查對文章內容的理解。閱讀相關段落，可知因為數九天，冷氣逼人，又是晚上十點半，一個陌生人老人突然提出這個要求，而且老人不是不能動，提出貌似不合理的要求，警惕之心人之常情，故而“我”遲遲不肯答應老人。
12．考查對詞語的理解。理解詞語不僅要知道詞語的本義，還有知道詞語的語境義。①“閃”本義指突然顯現。在寒冷的冬天，還是晚上十點多，一個老人突然出現在“我”面前，說明老人在暗處觀察了很久，才決定讓“我”代替他去買紅紅薯的。②“塞”指有硬性放入的意思，因為老人看出了我有顧慮，怕“我”拒絕他的要求，所以才硬塞給錢，以打消“我”的顧慮，怕“我”拒絕。
13．考查對文章主旨的理解。因為心疼老伴，在這寒夜，老人竟然想了這樣一個辦法。小小一只烤紅薯，折射出老人對老伴的關心與愛護，讓這個寒冷的冬夜不再寒冷，帶給“我”溫暖；“我”為自己幫到老人而感到溫暖；兒子在寒冷的冬夜吃到熱乎乎的烤紅薯，給兒子帶來溫暖。
14． 父親拎著煙酒帶著我去拜訪親戚行長， 父親摔倒后忍著傷痛繼續奔跑。 15．“丟”“沖”，運用動作描寫，生動傳神地寫出了父親動作之快，表現了父親擔心親戚行長不肯幫忙而強行留下禮物人情的果決。 16．這句話收束全文，使情節完整；點明了我能找到工作的原因，也點明了文章的主旨，文中父親給親戚行長送東西之后擔心自己跑慢一步親戚行長就會追上來拒絕，使出吃奶勁兒奔跑，即使受傷也忍痛前行，三個“跑”形象地表現了父親對我找工作的擔憂、急切，表達了父親對“我”深深的愛。(意近即可) 17．要點：對父親的感激、對父親的心疼、自己的感動、自己的愧疚、此后的打算。(答出四點即可) 18．表層含義：父親為我找工作給親戚行長送東西之后的奔跑、忍痛前行；深層含義：父親為了兒女的前程內心擔憂且四處奔波。(意近即可)
【解析】14．本題考查對文章內容的梳理和概括。通讀全文，即可梳理出文章情節：第⑴段敘述畢業后“我”未找到工作，父親嘆氣；第⑶～⑹段敘述父親拎著煙酒帶著“我”去拜訪親戚行長；第⑺段敘述告別時父親飛快將煙酒留下迅猛奔跑；第⑻段敘述父親摔倒后忍著傷痛繼續奔跑；第⑽⑾段敘述父親感動了親戚行長，他幫“我”找到工作。本題圍繞主要情節作答即可，仿照示例，可用“人+事”的形式。
15．本題考查從詞語角度賞析句子的能力。首先判斷要賞析的句子是環境描寫句還是人物描寫句，其次判斷是運用了修辭手法還是表現手法，最后分析其作用。兩個加點詞語都是對人物的動作描寫，答題規范是：運用了動作描寫的手法，生動形象地寫出了……的情形，刻畫了人物……的心理（形象、心情、情感）。“迅速把東西朝屋內一丟”“ 迅速沖出門外”， 寫出了父親動作之迅速，結合上下文中的“行長很堅決地讓父親把東西帶回去”“只要留下了東西，你找工作的事，肯定就有希望了”，可見表現了父親擔心親戚行長不肯幫忙而強行留下禮物人情的果決的心理。
16．本題考查對重點句子的理解。要從結構和內容兩方面分析。先確定句子在文中的位置，本句位于文章結尾，內容上的作用往往是點明文章的主旨，“你父親那晚拼了命地跑”“摔倒后，忍著傷痛，還爬起來跑”“從來沒有見過有人那樣拼命地跑”，三個“跑”形象地表現了父親對我找工作的擔憂、急切，表達了父親對“我”深深的愛，體現了文章的主旨；結構上的作用往往是收束全文，使情節完整，最后交待了父親給“我”找工作的結果，使文章結構更加完整。
17．本題考查把握人物心理、補寫人物心理活動的能力。作答時首先要結合全文準確解讀文章主旨，然后再根據上下文解讀人物心理。由看到父親“重重摔在地上”“似乎渾身充滿了力量，旋即爬了起來。爬起來的父親跑得更快”“一瘸一拐”，感受到濃濃的父愛，這時的心情應是感激的，還有對父親的心疼；父親“老實巴交，從沒求過人”，卻為了給我找工作“一直微笑著，點頭附和行長的每一句話，又低聲下氣地……”，可見此時“我”的心情還有對父親的愧疚，也有要報答父親、努力生活的打算。注意表述時要使用第一人稱。
18．本題考查理解標題含義的能力。一般從表層含義和深層含義兩個方面來分析，表層含義即標題的字面意義，深層含義即引申義、比喻義、象征義。本文的標題“父親的奔跑”，表面上寫父親為了給 “我”找工作給親戚行長送東西之后的奔跑、忍痛前行；理解其深層含義，要聯系文章主旨分析，找到文章的議論抒情句子和段落，最后一段“你父親那晚拼了命地跑”“摔倒后，忍著傷痛，還爬起來跑”“從來沒有見過有人那樣拼命地跑”，三個“跑”，形象地表現了父親對我找工作的擔憂、急切，表達了父親對“我”深深的愛，體現了文章的主旨。最后精煉地整合答案即可。

展開更多......

收起↑