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中考語文詩歌專題訓(xùn)練----劉基詩歌
1．閱讀下面詩歌，完成下面小題。
如夢(mèng)令·一抹斜陽沙觜
（明）劉基
一抹斜陽沙觜，幾點(diǎn)閑鷗草際，烏榜小漁舟，搖過半江秋水。風(fēng)起，風(fēng)起，棹入白蘋花里。
【注釋】①沙觜（ zī ）：沙洲口。 ②烏榜：游船。 ③棹：船槳，此處指船。從下列題目中任選一題回答。
⑴說說“一抹斜陽沙觜，幾點(diǎn)閑鷗草際”中的“抹”“點(diǎn)”的妙處。
⑵這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的心境？請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。
閱讀下面詩歌，完成下面小題。
浣溪沙·語燕鳴鳩白晝長
[明]劉基
語燕鳴鳩白晝長，黃蜂紫蝶草花香。蒼江依舊繞斜陽。
泛水浮萍隨處滿，舞風(fēng)輕絮實(shí)時(shí)狂。清和院宇麥秋①?zèng)觥?br/>【注釋】①麥秋：指麥子成熟的季節(jié)，初夏（農(nóng)歷四、五月）。
2．根據(jù)詩歌內(nèi)容推測(cè)詩人最不可能看見的景象是（ ）
A．蜂蝶縈繞草花 B．夕陽映照蒼江
C．浮萍鋪滿水面 D．殘葉紛揚(yáng)院宇
3．感官描寫是詩詞創(chuàng)作的重要手法。請(qǐng)仿照示例，結(jié)合具體詞句，分析本詞是如何運(yùn)用多重感官傳情達(dá)意的。
示例：詞人將視覺與嗅覺相結(jié)合，“黃蜂紫蝶草花香”從視覺角度寫出了“黃蜂”“紫蝶”的明麗色彩，與嗅覺感受到的“草花香”相交融，寫出了初夏時(shí)節(jié)的生機(jī)盎然，表達(dá)了詞人欣賞自然美景的愉悅心情。
閱讀下面這首詩，完成題目。
五月十九日大雨
劉基
風(fēng)驅(qū)急雨酒高城，云壓輕雷殷地聲。雨過不知龍去處，一池草色萬蛙鳴。
4．詩中直接描寫了 和 兩種聲音。
5．下列對(duì)本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．詩人通過描寫暴雨初霽后美麗的量色啟示我們：風(fēng)雨過后，人生會(huì)遇見更絢麗的景色。
B．詩歌用了“驅(qū)”“壓”“殷”等詞語，形象地描繪了風(fēng)疾、雨驟、雷鳴的氣勢(shì)之大。
C．詩中用“股”字突出了“雷聲”之大，用“萬”字極言“蛙聲”之密，只是為了展現(xiàn)大自然的生機(jī)勃勃。
D．詩歌通過由暗轉(zhuǎn)明的色彩的變化，讓人聯(lián)想到雨過天晴、碧空如洗、草色碧綠、蛙聲如鼓的初夏的魅力。
閱讀下面的詩歌，完成下面小題
感懷二十四首（其一）
【明】劉基
孟軻①去齊魏，賈誼②之長沙。
圣賢良已矣，吾道空咨嗟③。
徒言青松枝，不如桃李花。
太息安陵子④，知時(shí)為世夸。
【注釋】①孟軻：孟子，名軻，戰(zhàn)國時(shí)期儒家代表人物，曾游歷齊、魏等國推廣其政治理念，但未獲重用。②賈誼：西漢政論家，力主改革弊政，卻遭讒被貶。③咨嗟：嘆息。④安陵子：戰(zhàn)國時(shí)期安陵國君主，知人善用。
6．下列對(duì)這首詩歌的理解或賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．劉基的《感懷二十四首（其一）》是一首充滿歷史感慨和哲學(xué)思考的詠史詩。
B．“圣賢良已矣”一句寫孟子、賈誼等圣賢雖然才華橫溢，但他們的理念未能得到充分實(shí)施。
C．“吾道空咨嗟”中“空”是“空虛”之意，寫出了詩人無法實(shí)現(xiàn)理想后空虛而無所事事。
D．尾聯(lián)通過寫安陵子，表達(dá)了對(duì)能夠洞察時(shí)代變化并把握時(shí)機(jī)付出行動(dòng)的人的贊賞。
7．根據(jù)提示，探究詩歌的寫作手法及情感。
詩句 寫作手法 感情
孟軻去齊魏， 賈誼之長沙 用典 （1）
徒言青松枝， 不如桃李花。 （2） 表達(dá)詩人對(duì)實(shí)際行動(dòng)和成果的重視
8．閱讀下面兩首古詩，完成后面的題目。
題梅屏二絕 （其一）
[明]劉基
樹杪①過流星，輕霜落半庭。
疏花與孤客，相對(duì)一青燈。
早梅
[唐]張謂
一樹寒梅白玉條，迥②臨村路傍溪橋。
不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。
[注]①杪：樹枝的細(xì)梢。②迥：遠(yuǎn)。
兩首詩都寫梅花，哪首詩的情感與陸游《卜算子·詠梅》更接近？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析
答案
1． “抹”形象地寫出了沙洲口的陽光僅剩下淡淡的一道痕跡，“點(diǎn)”字生動(dòng)地寫出了遠(yuǎn)遠(yuǎn)的草際間沙鷗渺小依稀的情景，使整個(gè)畫面猶如一幅水墨畫，寧靜悠遠(yuǎn)、高雅脫俗。 表現(xiàn)了詩人愜意、閑適的心境。沙洲口一抹斜陽幾近消失，依稀可見的幾點(diǎn)沙鷗在草間悠閑覓食，一葉漁舟順著江水劃進(jìn)白蘋花中，處處表現(xiàn)了詩人的愜意、閑適的心境。
【詳解】這是一道經(jīng)典的詩詞賞析試題。第（1）小題考查詩歌煉字賞析。古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。“抹”寫出了痕跡之淡；“點(diǎn)”寫出了沙鷗的渺小，突出了詩歌的畫面美。
第（2）小題考查對(duì)作者思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和詩歌的主題來理解作者思想感情。殘陽一抹，閑鷗幾點(diǎn)，景極悠遠(yuǎn)淡雅；秋水蕩舟，風(fēng)起白蘋，更是風(fēng)韻別具，令人神怡。表達(dá)了詩人愜意、閑適的心境。
2．D 3．示例：詞人將視覺與觸覺相結(jié)合，“泛水浮萍隨處滿，舞風(fēng)輕絮實(shí)時(shí)狂”從視覺角度描繪了浮萍鋪滿水面、柳絮隨風(fēng)飛舞的畫面，“清和院宇麥秋涼”從觸覺角度寫出了院子里麥子成熟時(shí)節(jié)的清涼之感，視聽結(jié)合，營造出一種閑適、清幽的氛圍，表達(dá)了詞人對(duì)這種寧靜生活的喜愛之情。
【導(dǎo)語】這首《浣溪沙》以初夏景物為描寫對(duì)象，通過燕語鳩鳴、蜂飛蝶舞、浮萍輕絮等意象，勾勒出一幅生機(jī)盎然的初夏圖景。上闋從聽覺“語燕鳴鳩”、視覺“黃蜂紫蝶”和嗅覺“草花香”多角度展現(xiàn)白晝悠長的夏日風(fēng)光；下闋以動(dòng)態(tài)描寫“泛水”“舞風(fēng)”襯托靜態(tài)景物，最后以“麥秋涼”點(diǎn)明時(shí)令。全詞色彩明麗（黃、紫、蒼、白），動(dòng)靜相宜，流露出詩人對(duì)自然美景的喜愛和閑適愉悅的心境。
2．本題考查對(duì)詩歌的內(nèi)容理解。
A.蜂蝶縈繞草花：詩中提到“黃蜂紫蝶草花香”，說明詩人看到了蜂蝶在草花間飛舞的景象；
B.夕陽映照蒼江：詩中提到“蒼江依舊繞斜陽”，說明詩人看到了夕陽映照在蒼江上的景象；
C.浮萍鋪滿水面：詩中提到“泛水浮萍隨處滿”，說明詩人看到了浮萍鋪滿水面的景象；
D.殘葉紛揚(yáng)院宇：詩中提到“清和院宇麥秋涼”，描述的是初夏時(shí)節(jié)，麥子成熟的季節(jié)，此時(shí)院宇中不太可能有殘葉紛揚(yáng)的景象。因此，詩人最不可能看到的是殘葉紛揚(yáng)院宇。
故選D。
3．本題考查感官描寫的作用。
作答本題要明確哪句詩用了什么感官描寫，有什么作用。
示例一：詞人將視覺與嗅覺相結(jié)合，“黃蜂紫蝶草花香”從視覺角度寫出了“黃蜂”“紫蝶”的明麗色彩，與嗅覺感受到的“草花香”相交融，寫出了初夏時(shí)節(jié)的生機(jī)盎然，表達(dá)了詞人欣賞自然美景的愉悅心情。
示例二：視覺與聽覺結(jié)合，“語燕鳴鳩白晝長”中，“語燕”和“鳴鳩”通過聽覺描寫，傳達(dá)了鳥鳴的聲音，而“白晝長”則通過視覺描寫，展現(xiàn)了白晝的漫長，這種結(jié)合使讀者仿佛置身于初夏的寧靜與生機(jī)之中。
示例三：視覺與觸覺結(jié)合，“清和院宇麥秋涼”中，“清和院宇”通過視覺描寫，展現(xiàn)了院宇的寧靜與和諧，而“麥秋涼”則通過觸覺描寫，傳達(dá)了初夏時(shí)節(jié)的涼爽感受，這種結(jié)合使讀者感受到初夏時(shí)節(jié)的舒適與愜意。
通過多重感官的描寫，詞人不僅生動(dòng)地描繪了初夏時(shí)節(jié)的景象，還傳達(dá)了對(duì)自然美景的欣賞與愉悅心情。
4． 雷聲 蛙鳴聲 5．C
【解析】4．本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。
“云壓輕雷殷地聲”黑云壓城，風(fēng)急雨驟，電閃雷鳴，大雨傾盆；“一池草色萬蛙鳴”雷雨過后，草色更青，池塘水漲，蛙聲一片，詩人匠心獨(dú)運(yùn)，在震耳欲聾的雷聲雨聲后，仍寫蛙鳴聲，而兩種聲音，收到的是一鬧一靜的不同效果；
5．本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。
C．云是“壓”的，雷是“殷”的，又說明黑云、雷電的迅疾；并非突出了“雷聲”之大；故選C。
6．C 7． 表達(dá)詩人對(duì)圣賢未被重用的感慨。 對(duì)比
【導(dǎo)語】劉基的《感懷二十四首（其一）》用典深遠(yuǎn)，通過孟子和賈誼不被重用的歷史事實(shí)，表達(dá)了對(duì)才能未被認(rèn)同的感慨；借松枝和桃李的對(duì)比，突顯重視實(shí)際行動(dòng)和成果的情感。最后通過安陵子的例子，謳歌了善于把握時(shí)機(jī)和洞察時(shí)代變化之人。全詩充滿歷史感嘆和對(duì)現(xiàn)實(shí)的反思，表現(xiàn)了作者對(duì)理想和現(xiàn)實(shí)的深沉思考。
6．本題考查詩歌內(nèi)容理解辨析。
C.有誤，“吾道空咨嗟”中“空”應(yīng)是“徒然、白白地”之意，詩人感慨像孟子、賈誼推行的“道”無人賞識(shí)，只能徒然嘆息，表達(dá)的是一種壯志難酬的無奈，并非“空虛而無所事事”；
故選C。
7．本題考查詩歌理解賞析。
（1）“孟軻去齊魏，賈誼之長沙”意為：孟子離開了齊國和魏國（去推行自己的政治主張卻未被重用），賈誼被貶謫到了長沙。詩人在此處引用了孟子游歷齊、魏等國卻未獲重用，以及賈誼力主改革弊政卻遭讒被貶至長沙的典故。通過提及這兩位圣賢的經(jīng)歷，展現(xiàn)了他們雖有卓越的才能與抱負(fù)，卻在政治上難以施展的境遇。由此可知，詩人借這一典故，表達(dá)了對(duì)圣賢未被重用的感慨，流露出對(duì)他們懷才不遇命運(yùn)的同情與惋惜。
（2）“徒言青松枝，不如桃李花”意為：只是空說青松的枝干（如何堅(jiān)韌等），（但它）不如桃李（盛開的）花朵（有實(shí)際價(jià)值）。詩中把青松與桃李進(jìn)行對(duì)比。青松常被視為具有高尚品質(zhì)的象征，但這里說只空談青松的品質(zhì)，不如桃李能開花結(jié)果，有實(shí)際的成果。由此可知，詩人運(yùn)用對(duì)比的寫作手法，強(qiáng)調(diào)了實(shí)際行動(dòng)和成果的重要性，表達(dá)了對(duì)那些只空談而無實(shí)際作為的批判，以及對(duì)能夠務(wù)實(shí)、取得實(shí)際成果行為的重視。
8．張謂的《早梅》與陸游的《卜算子·詠梅》更接近，張?jiān)娒枥L了寒梅遠(yuǎn)離村路，獨(dú)自生長在溪水橋邊，行人看過去竟不知是花開，以為是寒冬的殘雪未曾消融。體現(xiàn)梅花盛開的時(shí)間之早，不懼嚴(yán)寒的品行，作者借梅花抒發(fā)自己不畏黑暗，勇敢前行的雄偉抱負(fù)，與陸游的《卜算子·詠梅》“零落成泥碾作塵，只有香如故。”百花爛漫，卻擋不住梅花留芳持久，以梅自喻，顯示作者身處逆境矢志不渝的崇高品格，有異曲同工之妙。相比之下，劉基的詩疏花孤客，相對(duì)青燈，則是一種凄清孤寂的氛圍，而詩人的情感也如此孤寂寥落。
【詳解】本題考查詩人情感。陸游的《卜算子·詠梅》，上片集中寫了梅花的困難處境，下片寫梅花的靈魂及生死觀。詞人以物喻人，托物言志，以清新的情調(diào)寫出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己雖終生坎坷卻堅(jiān)貞不屈，達(dá)到了物我融一的境界，筆致細(xì)膩，意味深雋，是詠梅詞中的絕唱。
劉基的《題梅屏二絕 （其一）》，“疏花與孤客，相對(duì)一青燈”寫疏花孤客，相對(duì)青燈，渲染的是凄清孤寂的氛圍，表現(xiàn)了詩人孤寂寥落的情感。與陸游的《卜算子·詠梅》的情感不相符。
張謂的《早梅》，著重寫出了“早”字，“早”指梅花開放之早。全詩通過轉(zhuǎn)折交錯(cuò)、首尾照應(yīng)的筆法，從似玉非雪、近水先發(fā)的梅花著筆，寫出了早梅的形神，同時(shí)也寫出了詩人探索尋覓的認(rèn)識(shí)過程，并且透過表面，寫出了詩人與寒梅在精神上的契合。寒梅“迥臨村路傍溪橋”與《卜算子·詠梅》中的“驛外斷橋邊，寂寞開無主”意境相似，都是寫梅花開在人跡罕至之處，寂寥荒寒、倍受冷落。張謂的《早梅》雖不為人知卻“花先發(fā)”，被“疑是經(jīng)冬雪未銷”表現(xiàn)梅花盛開的時(shí)間之早，不懼嚴(yán)寒的品行，作者借梅花抒發(fā)自己不畏黑暗，勇敢前行的雄偉抱負(fù)，陸游的《卜算子·詠梅》“零落成泥碾作塵，只有香如故”同樣以梅自喻，顯示作者身處逆境矢志不渝的崇高品格。二者有異曲同工之妙。

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