資源簡介

2025年春季學期期末學情調研題
小學六年級 語文
（考試形式為閉卷；總分100分 考試用時120分鐘）
注意事項：
1．試卷分為試題卷和答題卡兩部分。請在答題卡上作答，在本試題卷上作答無效。
2．答題前，請認真閱讀答題卡上的注意事項。
3．考試結束后，將本試題卷和答題卡一并交回。
第一卷 選擇題（10分）
一、識字與寫字。（15分）
1.下列字音、字形、字義完全正確的一項是（ ）。（2分）
A.刨土（páo） 喜出忘外 走馬觀花（跑）
B.剔除（tì） 司空見慣 萬象更新（更加）
C.正月（zhēnɡ） 截然不同 非然也（這樣）
D.徘徊（huái） 精兵減政 過猶不及（來得及）
2.下面句子中，標點符號使用正確的一句是 ( )。（2分）
A.堅硬的表蓋里還會發出清脆的聲音：嘀嗒，嘀嗒———
B.我最喜歡讀“西游記” “城南舊事”等書。
C.“這怎么可以 ”趙杰生氣地說： “我不會答應你的！”
D.但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊
3.下列句子沒有語病的一項是（ ）。（2分）
A.由于公共自行車站點比較密集，使市民“綠色出行”更便利。
B.只要為集體的利益堅持好的，改正錯的，我們才能更加優秀。
C.校運動會上，園園在短跑比賽中拔得頭籌，大家都為他喝彩。
D.秋天的西湖公園是一年中最美好的季節，游玩的人絡繹不絕。
4.一位外國朋友用漢語表達了對詩詞的贊嘆： “中國的古典詩詞很漂亮，語言漂亮，內容漂亮，讀完后讓人感覺漂亮。”分別替換加點詞“漂亮”，最恰當的一項是( ) （2分）
A.優美 精練 豐富 韻味無窮 B.優異 凝練 多彩 回味無窮
C.優異 多彩 豐富 無窮無盡 D.優美 多彩 優雅 無窮無盡
5.下列對課文內容理解有誤的一項是（ ）。（2分）
A.老舍先生用充滿京味兒的語言，將老北京春節習俗娓娓道來。
B.沈從文先生的《臘八粥》詳寫等粥，略寫喝粥，重點突出，主次分明。
C.朱自清的《匆匆》和史鐵生的《那個星期天》都是主要采用直接抒發感情的方式來表達作者的真實情感的。
D.《真理誕生于一百個問號之后》是一篇議論文，主要通過列舉三個事例來闡述觀點。
第二卷 非選擇題（90分）
6.把下面一段話抄寫在下面的橫線上。要求：①拼音部分變成漢字；②書寫規范，格式正確。 (5分)
六年的小學shí guāng 轉瞬即逝。六年來，我們在 míng mèi 的春光中去郊外踏青，在美麗的校園里 rán fàng 我們的 rè qíng。那些美好,將永駐心間。
二、梳理與探究。（10分）
7.用“精”字組成不同的詞語，分別填在下列的橫線上。（5分）
這次藝術節活動真是豐富多彩！陳明對數碼攝影比較＿＿＿＿＿＿＿，每次活動都能把其中＿＿＿＿＿＿＿的鏡頭拍攝下來；李晨用她那一雙＿＿＿＿＿＿＿的小手＿＿＿＿＿＿＿設計了新年賀卡，那＿＿＿＿＿＿的圖案讓人看了越看越喜歡……
8.下列詩句中的事物被賦予了人的什么品格、志向 選一選。（5分）
A.生命力強 B. 無私奉獻 C. 堅定頑強
D.一身清白 E. 不畏嚴寒
（1）千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。 ( )
（2）不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。 ( )
（3）荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。 ( )
（4）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ( )
（5）野火燒不盡，春風吹又生。 ( )
三、閱讀與鑒賞。（32分）
（一）閱讀與積累。（7分）
9.學文表情感。“ ，西出陽關無故人。”這是詩人王維表達的依依惜別；“隨風潛入夜， 。”這是杜甫對春雨無聲滋潤萬物的贊美；“春風又綠江南岸， 。”這是王安石對家鄉的思念。
10.學文明事理。毛澤東在《為人民服務中》中告誡全黨全軍：“為人民利益而死，就 ；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就 。”《兩小兒辯日》中，兩個小兒辯論一天中太陽大小的變化情況，一個從 角度出發，一個從觸覺角度出發，故得出了相反的結論。從他們身上，我們得到的啟示是： 。
（二）小古文閱讀與鑒賞。（10分）
(一)學弈
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與 曰：非然也。
——選自《孟子·告子上》
(二)師曠①勸學
晉平公問于師曠曰： “吾年七十，欲學，恐已暮②矣！”師曠曰： “何不炳燭乎 ”平公曰：“安⑧有為人臣而戲④其君乎 ”師曠曰： “盲臣安敢戲其君乎 臣聞之： ‘少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。’炳燭之明⑤， 孰與昧行⑥乎 ”平公曰： “善哉！ ”
——選自劉向《說苑》
【注釋】①春秋晉國著名樂師，盲人。②晚，遲。③怎么。④戲弄。⑤像點燃火燭的光亮。⑥在昏暗中行走。
11.對比閱讀， 完成填空。 (7分)
《學弈》運用了 (A對比 B 象征 C 想象)的表現手法來說明觀點是: 。
《師曠勸學》中，師曠運用了 (A擬人 B夸張 C比喻)的修辭手法來說明自己的觀點：少而好學， ；壯而好學， ；老而好學， 。
12.請選擇兩則選文中的一個觀點，用一個具體的事例加以說明。 (3分)
課外閱讀。（14分）
皮影二
呂志軍
① 。
②那時，韓虎讓人討厭。每次演皮影他都來。鑼鼓未響，早坐戲場；開演，幕前看不過癮，還擠到幕后，看藝人手中簽兒上翻下撩，左杵右抖，跟著手舞足蹈。戲演完，他搶著拔電線收音箱整戲筐。善存師傅撥開他：“趁早滾蛋。五十出頭，正是家里好勞力，這不是游手好閑嗎 ”
③善存是皮影戲“非遺”傳承人，縣城唱影戲的“一把手”，戲班的臺柱子。
④皮影戲興于唐，盛于清，可近些年衰落了。不說演皮影，就是看皮影的也沒有幾個了，都去刨錢了。說不景氣，皮影戲還是有人看，尤其是老人們。這讓善存高興。近段更不一樣，觀眾里添了幾張陌生面孔，還有個年輕人，多難得啊！善存對戲班說：“一定要把他們吸引住！”
⑤可這當口兒，善存在回家路上摔了一跤，胳膊折了。影戲全靠胳膊“挑簽子”，折了胳膊怎么挑嘛！戲班藝人計上心來： “讓皮影二上。”
⑥皮影二就是令人討厭的韓虎。他次次都來，時間久了，戲班人都叫他“皮影二”。“皮影一”是誰 當然是善存師傅。
⑦善存堅決不同意。為啥 韓虎正值壯年，上有老下有小，撐家的柱子。演影戲可是一分錢掙不著，要賠上大量時間學技術、記唱詞，戲班人少，還得兼鑼鼓鐃鈸。把韓虎這個撐家柱子拉來弄這不刨錢的營生是害人家嘛。
⑧可又不能不演，善存一咬牙： “他挑簽子， 我唱。傷好了攆他走。”
⑨這周演《兄妹開荒》。鼓點起，善存師傅開了口：“雄雞高呀么高聲叫，叫得太陽紅又紅，身強力壯的小伙子，怎么能躺在炕上做呀懶蟲！”韓虎左手的簽子挑動“哥哥”的身段。
⑩善存繼續唱：“扛起鋤頭上山崗，上呀……”看到韓虎手中晃動“哥哥”的草帽，肩上的鋤頭卻歪了，善存急忙去糾正，由不得“呀”一聲低叫———胳膊打著石膏，一伸手便鉆心地疼嘛。“上呀么上山崗，崗上好風光。”韓虎吼著嗓子接上了，把善存師傅那“呀”的一聲掩蓋了。善存立時瞪大了眼睛。
“我站得高來看得遠，咱家鄉到如今，成了一個好地方。”紗幕上，那淳樸的妹子高高舉起鋤頭挖那厚實的地哦；那懶惰的陜北漢子在妹妹的開導勸誡下，終于揮舞起鋤頭，撐起邊區艷陽天了哦。韓虎的唱腔粗獷豪放，明明是練過的嘛。
善存師傅悄悄挪步到了觀眾堆里。觀眾一齊鼓起掌來，看戲的年輕人也熱烈地拍起了手。
善存傷好后舉辦了收徒儀式。儀式上，韓虎呈出個筐，說：“妻子兒女都很支持我，給我買了牛皮、刻刀、顏料。”善存師傅打開，是韓虎一筆一畫抄的幾厚本唱詞，還有一摞摞雕了半截或者已經雕好了的皮子。
再過一年，省城“非遺”文化調演，名單里有影戲班。善存師傅在回執主演一欄，莊重地寫下三個字：皮影二。 (選文有刪改)
13.下列表述不符合文意的是 ( )。(2分)
A.第④自然段點出了皮影戲沒落的原因，為下文韓虎上場埋下了伏筆。
B.“皮影二”這個標題能吸引讀者的閱讀興趣，也暗示了文章的內容。
C.文中“臺柱子”表明了善存在戲班的地位，“撐家柱子”體現了韓虎是家里的重要勞力。
D.善存在“回執主演”一欄寫下“皮影二”，是因為此時他已經無法演出，需要韓虎代演。
14.第⑩自然段中，從“立時瞪大了眼睛”可以體會到善存師傅 ( )。(2分)
A.很驚訝，韓虎簽子挑得很出彩。 B.很訝異，韓虎唱戲也毫不遜色。
C.很難過， 自己唱戲的水平開始下降。 D.很氣惱，韓虎竟然搶了他的臺詞。
15.這篇小說圍繞善存和韓虎寫了哪些事情 請用小標題的方式補全下列導圖。(4分)
116.文中善存師傅對韓虎的態度發生了怎樣的變化 說說為什么會有這樣的變化。(2分)
17.文中善存師傅給你留下怎樣的印象 先用簡潔的語言概括，再聯系文本說明理由。(至少兩點)(2分)
18.采用首尾呼應的寫法，給本文加個開頭，寫在第①自然段橫線上。（2分）
四、表達與交流。（43分）
(一)即興發言有策略(3分)
在小學六年的學習生活中，同學們不僅沉淀了豐富的科學知識，更學到了做人做事的優秀品格和創新求索的奮斗精神。學校在畢業典禮中寄語，倡導同學們“弘揚新時代科學精神”。校報小記者到各班就“如何向科學家學習，把自己培養成為新時代的合格人才”進行采訪。
19.這種場合下需要即興發言，你要注意什么 下列說法正確的有（ ） (多選)(1分)
A.提前打腹稿，想清楚先說什么，后說什么，重點說什么
B.提前準備紙和筆，寫個發言稿，反復修改以后，照發言稿念
C.注意說話的場合和對象
D.語氣要自然，態度要大方
20.校報小記者來采訪你了，請即興發言。(2分)
小記者:請問，你最喜愛的科學家有誰 你如何向科學家學習，把自己培養成為新時代的合格人才呢
（二）暢想未來寫心愿(40分)
21.習作
“愿相會于中華騰飛世界時”是周恩來總理寫下的心愿；“發展雜交水稻造福世界各國人民”是袁隆平爺爺的心愿；科技強國是黃大年的心愿....心中有夢，才有追夢的動力。你的心愿是什么 在畢業在即的日子里，請根據自己想表達的內容，選擇一種合適的方式進行表達，如用記敘故事、寫信或日記的方式記錄下來，寫的時候注意把內容寫具體，把情感真實自然地表達出來，作為禮物送給自己。2025年春季學期六年級語文學情調研題參考答案及評分標準
識字與寫字（共15分）
選擇題共5題，每題2分，共10分。
1.C 2.D 3.C 4.A 5.C
6.書寫題共5分。答案： 時光 明媚 燃放 熱情
評分標準： 本小題5 分。 詞語4分， 寫對1個字得0.5分； 書寫規范， 格式正確得1分， 如果不空兩格扣 0.5分。
梳理與探究。（共9分）
7.每空1分，共5分，錯字不給分。參考答案依次是：精通 精彩 精巧 精心 精致
8.每空1分，共5分；（1）C； （2）D （3）E （4）B （5）A
三、閱讀與鑒賞。（共32分）
（一）閱讀與積累。（7分）
9.每空1分，共3分，錯一字扣0.5分 勸君更盡一杯酒 潤物細無聲 明月何時照我還
10.每空1分，共4分，錯一字扣0.5分 比泰山還重 比鴻毛還輕
視覺 我們要善于觀察，勤于思考
（二）小古文閱讀與鑒賞。（10分）
11. A (1分) 想要學有所成必須專心致志。 (2分)
C(1分) 如日出之陽 如日中之光 如炳燭之明(每空1分，共3分)
12.觀點一(學有所成必須專心)示例： 小明上課從不開小差， 積極回答老師提問， 作業及時完成， 期末考試名列前茅。
觀點二(活到老，學到老)示例： 爺爺六十多才開始學習英語，每天早上堅持練習口語。一年后已經能和外國游客做日常簡單地交流了。 (3分， 能圍繞其中一個觀點寫出事例，通順有理即可)
（三）課外閱讀。（14分）
13. D 14. B
15.韓虎：代替善存挑簽子 善存：討厭 急忙糾正，低叫一聲
收韓虎為徒
16.善存師傅由討厭韓虎到收韓虎為徒；因為韓虎勤學苦練，態度誠懇，以高超的技藝和真摯的熱愛打動了善存師傅。
17.善存師傅德藝雙馨，珍惜人才。從善存師傅是皮影戲“非遺”傳承人、縣城唱影戲的“一把手”、戲班的臺柱子，可以看出善存師傅才藝好；從善存師傅收勤學苦練的韓虎為徒可以看出，善存師傅是一個珍惜人才的人。
18.示例：省城“非遺”文化調演，名單里有影戲班，回執主演一欄中有“皮影二”的名字。
四、表達與交流（共44分）
(一)即興發言有策略(4分)
19. A C D 1分(選擇缺漏一處扣0.3分)
20.依照“喜愛的科學家”“向科學家學習，把自己培養成新時代合格人才”這兩個問題的提出，能積極構思即興發言內容、順序及重點，能合理發表個人意見，說清想法(觀點)，說清理由。 (3分)
(二)暢想未來寫心愿(40分)
21.習作
一類文(36-40分):
1.圍繞“心愿”的話題，選擇一種合適的方式進行表達，寫出自己的真實情感；
2.能運用動作、語言、心理等描寫把內容寫具體；
3.能根據內容表達的需要，分段表述，層次清楚；
4.語句通順，正確使用常用的標點符號；
5.以記敘故事、寫信或日記等方式記錄，做到格式、行款正確，書寫規范、整潔。
二類文(32—35分):
1.圍繞“心愿”的話題，選擇一種合適的方式進行表達，寫出自己的真實情感；
2.能運用動作、語言、心理等描寫把內容寫比較具體；
3.能根據內容表達的需要，分段表述，層次較清楚；
4.語句通順，正確使用常用的標點符號；
5.以記敘故事、寫信或日記等方式記錄，做到格式、行款正確，書寫規范、整潔。
三類文(28—31分):
1.圍繞“心愿”的話題，選擇一種合適的方式進行表達，情感表達不夠真實；
2.能簡單運用動作、語言、心理等描寫，內容寫得不夠具體；
3.能根據內容表達的需要，層次不夠清楚；
4.語句基本通順，標點使用大體正確；
5.卷面不夠整潔，書寫不夠規范。
四類文(24—27分):
1.圍繞“心愿”的話題來寫，但中心意思不突出；
2.沒有運用動作、語言、心理等進行描寫，內容欠具體；
3.不能根據內容表達的需要，進行分段表述；
4.語句欠通順，標點使用不夠正確；
5.卷面不整潔，書寫不規范。
五類文 (24分以下):
1.圍繞“心愿”的話題來寫，無真情實感；
2.不會運用動作、語言、心理等進行描寫， 內容不具體；
3.不能根據內容表達的需要，進行分段表述；
4.語句不通順，標點使用不正確；
5.字跡潦草，錯別字多。
六類文（15分以下)文章語句極不通順，東拉西扯，書寫馬虎，錯別字極多。
書寫恰當的作文題得2分，抄襲文章或短文等不得分。

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