資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
五年級語文上冊期末素養(yǎng)測評（三）
一、積累與運用。（共33分）
1.看拼音，寫詞語。（5分）
一本好書，可以帶我們lǐ ng luè( )多地獨特的地域風(fēng)情,感受人群中zhì pǔ( )的人文情懷;可以幫助我們 wàng què( )煩惱,教會我們 dǒng de( )珍惜,一本本好書,會給我們帶來各種各樣的qǐ dí( )。
2.下列字音、字形均完全正確的是哪一項？( )（2分）
A.靦腆（diǎn） 剔除（tì） 震天動地
B.游隼（sǔn） 執(zhí)拗（niù） 完璧歸趙
C.長喙（yuán） 哽咽（gěng） 理直氣狀
D.謄寫（téng） 發(fā)酵（xiào） 難以置信
3.下列各組中，加點字詞的意思不相同的是哪一項？（ ）（2分）
A.吾嘗終日不食 余嘗謂讀書有三到
B.不可計數(shù) 不計其數(shù)
C.七夕今宵看碧霄 元宵節(jié)
D.空山新雨后 空山不見人
4.下列句子中，加點詞語意思相同的是哪一項？（ ）（2分）
A.九州生氣恃風(fēng)雷。 他又把妹妹惹生氣了。
B.那頭牛跟他很親密，怪有意思的。 牛咧開嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。
C.我知識儲備少，墨水喝得不夠多。 老師要求我們書法課自帶墨水。
D.大家用勤勞的雙手開辟出新家園。 新時代為青年施展才能開辟了新天地。
5.下列課文故事拼圖中，圖文搭配不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁棧浚? ）（2分）
A.B.C.D.
6.下列句子中，加點的俗語運用不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁棧浚? ）（2分）
A.她“盼星星盼月亮”，終于盼回了在外務(wù)工的媽媽。
B.我們在享受古人帶來的成果時，應(yīng)該“打開天窗說亮話”，要懂得感恩。
C.這道題他一直做不出來，同桌問他，他卻說會做了，真是“打腫臉充胖子”。
D.文文第一次當(dāng)主持人，站在臺上一點兒也不膽怯，真是“初生牛犢不怕虎”！
7.在下列語段中的“ ”里依次填入標點符號，正確的是哪一項？（ ）（2分）
三坊七巷以南后街為中軸線 東西平行排列 西邊為衣錦坊 文儒坊和光祿坊 東邊為楊橋巷 郎官巷 塔巷等七巷 坊中巷道相連 形成坊中有巷 巷巷相通的棋盤狀格局
A. ，，，，、、。，、。
B. ，，、，、、。，、。
C. ，：、，，，。，，。 D. ，、、，、、。，、。
8.根據(jù)語境，把詩詞句依次填入下面的句子中，最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁棧浚? ）（2分）
①及時當(dāng)勉勵，歲月不待人
②月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠
③青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸
④問渠那得清如許？為有源頭活水來
有人說，人生旅途多滋味，會有“_______”的孤獨，會有“_____”的悠然，會有“_____”的珍惜，會有“________”的感悟。
A. ②③①④ B. ②③④①
C. ①②④③ D. ②①③④
9.下列對句子中運用的說明方法判斷有誤的是哪一項？（ ）（2分）
A.暈?zāi)茴A(yù)示天氣。比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)暈就代表將要下雨。（舉例子）
B.松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。（作比較）
C.鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。（打比方）
D.松鼠體形細長，體長17~26厘米，尾長15~21厘米，體重300~400克。（列數(shù)字）
10.對下面這段話的主要意思的概括，最準確的是哪一項？（ ）（2分）
白娘子見法海拒不放人，無奈，只得拔下頭上的金釵，迎風(fēng)一搖，掀起滔滔大浪，向金山寺直逼過去。法海眼見水漫金山寺，連忙脫下袈裟，變成一道長堤，攔在寺門外。大水漲一尺，長堤就高一尺，大水漲一丈，長堤就高一丈，任憑波浪再大，也漫不過去。
A.法海拒不放人。 B.金山寺大浪滔滔。
C.白娘子智斗法海。 D.白娘子無奈斗法海。
11.下列同學(xué)的做法不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁棧浚? ）（2分）
A.在講民間故事的時候，東東給故事?lián)Q了個結(jié)局，讓聽眾有新鮮感。
B.在“制定班級公約”的班會課上，作為組長的麗麗規(guī)定組員的發(fā)言時間為3分鐘。
C.在介紹“我最喜歡的人物形象”時，明明從人物的出處、性格特點、本領(lǐng)這三點介紹，并結(jié)合了典型事例。
D.林林在表達對“父母之愛”的看法時，青青不贊同林林的看法，但但是她仍然聽林林說完，然后再提出自己的看法。
12.填空題。（8分）
(1)________________，橫有八荒。前途似海，________________。
（2）陸游臨終不忘囑咐：“王師北定中原日，________________”龔自珍渴求賢才，振臂疾呼：“我勸天公重抖擻，________________。”林升對朝廷發(fā)出質(zhì)問：“山外青山樓外樓，________________？”
（3）讀書講方法。孔子認為：“默而識之，________________。”蘇軾則說：“舊書不厭百回讀，________________。”
二、閱讀與欣賞。（共37分）
（一）（7分）
【材料一】 和平宣言（節(jié)選）
巍巍金陵，滔滔大江，鐘山花雨，千秋芬芳。一九三七，禍從天降，一ニ一三，古城淪喪。侵華倭寇，擄掠燒殺，尸橫遍野，血染長江。三十余萬，生靈涂炭，煉獄六周，哀哉國殤。
【材料二】
【材料三】據(jù)某小學(xué)抽樣統(tǒng)計：對于南京大屠殺死難者國家公祭日，低、中、高年級學(xué)生知曉率均為0%；對于南京大屠殺，低年級學(xué)生知曉率為0%，中年級學(xué)生知曉率為15%，高年級學(xué)生知曉率為31%。
13.根據(jù)上述材料，下列說法有誤的是哪一項？（ ）（2分）
A.南京大屠殺死難者國家公祭日是12月13日。
B.南京大屠殺中遇難的中國同胞有30余萬。
C.據(jù)統(tǒng)計，對于南京大屠殺死難者國家公祭日，某小學(xué)低、中、高年級學(xué)生知曉率都很低。
D.據(jù)統(tǒng)計，對于南京大屠殺，某小學(xué)中年級學(xué)生知曉率最高。
14.我們設(shè)立南京大屠殺死難者國家公祭日的主要原因是下列哪一項？（ ）（2分）
A.因為學(xué)生對于南京大屠殺知之甚少。
B.為了讓人們勿忘國恥，振興中華。
C.為了讓人們銘記這舉國哀殤的仇恨。
D.因為南京大屠殺中受害人數(shù)很多。
15.班級開展“國家公祭日”主題班會，同學(xué)們都積極發(fā)表感想。你想說些什么？寫一寫。（3分）
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（二）海中霸王——虎鯨（14分）
①虎鯨是海豚科中體形最大的一種。虎鯨的身長8~10米，體重9噸左右。虎鯨的口很大，上、下頜各有二十幾枚10~13厘米長的銳利牙齒。這些銳利的牙齒，就像鋒利的匕首，可以迅速捕殺獵物，是它捕食的重要工具。
②虎鯨的行動非常敏捷。游泳速度可達55千米每小時，在追捕獵物時它的速度還可以加快一倍。不管海洋中什么動物，只要被它發(fā)現(xiàn)就“難逃虎口”，小到魚、蝦、海鳥，大到鯊魚、海象，甚至大型鯨類都是它經(jīng)常捕食的對象。
③虎鯨的胃口之大令人驚駭。國外發(fā)現(xiàn)過一頭虎鯨竟能一次吞下幾十頭海狗崽子。據(jù)推測，虎鯨每天的攝食量至少要占其體重的4%。就是說，一頭體重8噸的虎鯨，一天至少要吃320千克的食物。
④虎鯨捕食技巧非常高超。它膽大而狡猾，可以裝死誘捕海鳥和海豹等動物；當(dāng)它們襲擊須鯨時，往往是幾十頭虎鯨一起行動，一擁而上，飽餐一頓便揚長而去；捕食魚群時，卻用另一個巧妙的戰(zhàn)術(shù)，先由若干頭虎鯨圍成一個大的圓圈，把魚群困在當(dāng)中，然后輪流沖入魚群，擇肥而吞，把魚吃光，就各奔東西。
⑤目前，虎鯨的數(shù)量在逐步減少。海洋水質(zhì)污染的日益加重，人為獵捕行為的增加，食物的匱乏，以及人們對海洋的過度開發(fā)等，都成了威脅虎鯨生存的因素。保護海洋生物，迫在眉睫。
16.下列不是文章中提到的虎鯨特點的是（ ）。（2分）
A.體形大 B.行動迅速 C.數(shù)量少 D.胃口大
17.文章第①段中畫“____”的句子運用的說明方法是（ ）。（2分）
A.舉例子 B.打比方 C.作比較 D.列數(shù)字
18.閱讀文章第④段，完成下面的思維導(dǎo)圖。（3分）
19.“一頭體重8噸的虎鯨，一天至少要吃320千克的食物”中的“至少”可以刪除嗎？為什么？（3分）
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20.結(jié)合第⑤段內(nèi)容，說一說人類可以采取哪些措施來保護海洋生物。（至少兩點）（4分）
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（三）斯塔笛的藏書（16分）
我去了斯塔笛的家，他就住在學(xué)校對面。一走到他的圖書室，我真覺得有點兒眼熟。他并不富有，買不起多少書，可他小心地保存著學(xué)過的所有課本和親戚們送他的書。他用心積攢著每一個銅子兒，然后把它們?nèi)蓟ㄔ跁昀铩＿@樣，他就有了屬于自己的數(shù)量不少的一批藏書。他父親見他有這種愛好，就為他買了一個胡桃木做的漂亮?xí)窈鸵幻婢G色的圍簾。他把大部分的書都用自己喜歡的有顏色的紙包上。
他拉了一下小繩子，綠簾子就打開了，露出三排各種顏色的書，書脊上的金字閃閃發(fā)光。書是按順序排列的：有故事書、旅行記、詩集，還有畫冊，有些書里還有插圖。他懂得搭配色彩：白的放在紅的邊上，黃的放在黑的邊上，藍的挨著白的。站在遠處望過去，好看極了！他還總是自得其樂地變換排列順序。
他還像個圖書管理員一樣編了圖書目錄。他常站在自己的書柜前，撣撣灰塵，翻翻書頁，查看一下書的裝訂線。看他那副小心翼翼翻書的樣子，真令人著迷：他用那雙粗大的手打開書頁，輕抖著它們，于是整本書又煥然一新了。而我的那些書早就破爛不堪了。他每買回一本新書，都會擦亮封皮，才放上書架，過一會兒又把它拿下來看，把書當(dāng)寶貝珍玩一樣。
我在他家停留的時間里，除了書以外，他沒有拿其他的東西給我看。過了一會兒，他那肥胖的父親出來了。他用手拍著兒子的脊背，用了和他兒子相像的粗聲對我說：“你覺得他怎么樣，嗯？你覺得他這個青銅腦袋怎么樣？結(jié)實得很，將來可不得了！”斯塔笛半閉著雙眼，像條受到愛撫的大獵狗似的。我也不知道是為什么，可我就是不敢同斯塔笛開玩笑。我真不能相信他只比我大一歲。我們在門口道別的時候，他還是那副嚴肅的面孔，對我說：“再見了。”而我?guī)缀跏敲摽诙觯骸案兄x您，先生。”我真的當(dāng)他是個大人了。
回到家里，我對爸爸說：“我真不明白，斯塔笛既沒有才氣，也沒有風(fēng)度，長得又可笑，可他卻讓我油然起敬。”“那是因為他有一顆真誠的心。”爸爸回答。過了一會兒我又說：“跟他待在一起的那一個小時里，他說的話加起來不會超過五十個字，沒拿一件玩具給我，一次也沒笑過，不過我還是很喜歡到他那兒去。”爸爸說：“那是因為你心服那孩子。”
21.斯塔笛是個怎樣的人？（ ）（2分）
A.熱情好客，待人真誠，有禮貌。
B.面孔嚴肅，話很少。
C.長得高大帥氣，特別吸引人。
D.個子矮小，待人冷漠無情。
22.短文第三自然段畫“——”的部分主要運用的描寫手法是下列哪一項？（ ）（2分）
A.語言描寫 B.神態(tài)描寫
C.心理描寫 D.動作描寫
23.短文中“我”對斯塔笛油然起敬的原因是下列哪一項？（ ）（2分）
A.他很有才氣。 B.他很有風(fēng)度。
C.他有一顆真誠的心。 D.他有自己的圖書室。
24.根據(jù)短文內(nèi)容完成下圖。（3分）
25.短文最后一個自然段，爸爸說：“那是因為你心服那孩子。”“我”心服斯塔笛什么呢？請根據(jù)短文內(nèi)容概括。（3分）
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26.你在生活中是如何整理自己的書的？請用上合適的動詞，和大家分享，并對自己整理書的方法作評價。（4分）
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三、表達與交流。（共30分）
27.運動使生活更美好。在全民健身熱潮的影響下，“運動達人”隨處可見。請你選擇身邊的一位“運動達人”，想想他（她）有什么突出的特點，再選擇一件具體事例寫下來，題目自擬。注意內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，字數(shù)不少于350。文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。
100
200
300
400
500
參考答案
一、1.領(lǐng)略 質(zhì)樸 忘卻 懂得 啟迪
2.B 3.B 4.D 5.D 6.B 7.B
8.A 9.C 10.D 11.A
12.(1)縱有千古 來日方長
(2)家祭無忘告乃翁 不拘一格降人材 西湖歌舞幾時休
(3)學(xué)而不厭 誨人不倦 熟讀深思子自知
二、(一)
13.D 14.B
15.示例:
南京大屠殺死難者國家公祭日是每個中國人都應(yīng)當(dāng)銘記的日子。歷史不容忘卻,南京大屠殺的教訓(xùn)告訴我們，落后就要挨打。我要更加努力學(xué)習(xí)，用自已學(xué)到的知識建設(shè)祖國，讓祖國更強大。
16.C 17.B
18.須鯨裝死誘捕一擁而上“至少”表示最小限度
19.不可以刪除。如果刪去，則表示8噸重的虎鯨，一天只吃320千克的食物，與事實不符，“至少”體現(xiàn)了說明文語言的嚴謹性。
20.示例:
①建立海洋自然保護區(qū),禁止過度捕撈海洋生物,加大對非法獵捕行為的懲罰力度;②少用塑料制品，去海灘游玩時要清理自帶的垃圾，保護海灘環(huán)境，從而保護海洋環(huán)境;③禁止對海洋過度開發(fā),要合理開發(fā)海洋資源。
(三）
21.B22.D23.C
24.積攢銅子兒買的書按順序排列書
編圖書目錄
25.“我”心服斯塔笛整理圖書的方法妙、對書有著特別的熱愛、有一顆真誠的心。
26.示例:
整理書，我是這樣做的:我先將所有的書進行分類--學(xué)校發(fā)的課本、課外文學(xué)類圖書、課外百科知識類圖書……再將相同類別的書放在書架的同一區(qū)域或相鄰區(qū)域;在擺放書本時，我將不常看的書放在最高處和最低處,將常常翻閱的書放在方便拿取的位置。這種整理圖書的方法能讓圖書井然有序，而且能夠讓我快速找到自己想看的書，非常方便。
三、27、略
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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