資源簡介

中考語文散文專題訓練----李陽海散文
閱讀下面文章，完成下面小題。
立夏之美
李陽海
①春意闌珊處，立夏款款來。立夏是二十四節氣中的第七個節氣，意味著孟夏時節的開始。a.《歷書》有云：“斗指東南，維為立夏，萬物至此皆長大，故名立夏也。”明人在《蓮生八戕》中寫道：“孟夏之日，天地始交，萬物并秀。”立夏到來，各種瓜果已開花結果，一派萬物茂盛、欣欣向榮的景象。這時，夏收作物進入生長后期，萬物仿佛都在躍動著生命的節奏，立夏多雨多，田頭落穗滿，冬小麥揚花灌漿，豌豆、油菜接近成熟，故農諺有“立夏看夏”之說。b.陸游在《立夏》中寫道：“泥新巢燕鬧，花盡蜜蜂稀。槐柳陰初密，簾櫳暑尚微”，寫出了初夏萬物處于旺盛期，夏收在向人們頻頻招手，豐收在望的景象。
②人類和自然界都期盼立夏的到來。孩子們想甩掉保暖衣褲，穿上汗衫短褲，跑著、跳著、吶喊著去尋覓喜歡的花兒，到河里去摸魚，到樹上摘青杏，還有爬山比賽；老人們也想脫掉冬天那臃腫的棉衣，輕裝上陣，去戶外散散步，享受太陽浴，活動筋骨，呼吸新鮮空氣，欣賞大自然的美景。
③大自然執五月的畫筆，把初夏涂抹成寫意的山水；揮七彩的狼毫，把夏日的風光潑灑得艷麗多姿。朝霞的金輝是七彩的畫布，晚云的火紅是殘陽的底色。初夏的云如雪在長空漫舞，腳下的綠向無邊的遠方延伸。大自然似丹青妙手，濃抹淡妝里透出來的是原生態色彩。清晨的露珠掛在葉尖，點點滴滴，晶瑩剔透，在晨光中感受著陽光的溫度。辛勤的燕子，上下翻舞的蝶，在籬笆墻上徜徉。
④“四時天氣促相催，一夜薰風帶暑來。”初夏的到來，令北方的各式繁花次第開放。一堆堆、一串串的石榴花、梔子花、木槿花、牡丹花、芍藥花和月季花綴滿枝頭，空氣中彌漫著淡淡的清香，令人賞心悅目。
⑤“卻是石榴知立夏，年年此日一花開。”石榴是初夏的寵兒，榴花照眼明，一叢叢，一簇簇，紅紅火火，搖曳著活力和熱情。我曾讀過現代詩人描繪白石榴的一首詩：“只曉榴開燦若霞，那知造化繡奇葩。翠云裁作嬌枝葉，白玉琢成瓊蕊花。”有人說石榴是一盞盞燈籠，照亮阡陌的路；有人說石榴是一串串風鈴，搖曳在五月的枝頭；還有人說石榴是一束束火焰，燃燒到碩果滿枝的秋后。石榴花啊！你用大紅和乳白的婚紗做你們的嫁妝，這是何等的儒雅和高潔啊！石榴花，你為下一個季節翻開了嶄新的一頁，把你們的漂亮和光芒無私地奉獻給了這個多情的季節……
⑥c.“晴日暖風生麥氣，綠陰幽草勝花時。”綠色是自然界的看家底色。夏之綠最純最濃，最有激情，最有風采。夏之初的綠更為綠意蔥蘢，在艷陽的照耀下，流光溢彩，綠意盎然。夏之初的葉最有內涵，綠葉盡情地吸收著陽光的能量，為一年的儲備打下堅實的基礎。夏綠得是否到位，秋天會給出答案。初夏，這漫山遍野的生命之綠無邊無涯，像碧綠的海洋，真想舀上一瓢，來一次綠的淋浴；也真想變成天地間一片綠綠的禪葉，全心修度。夏之初，鄉野間，似乎聞到麥子的馨香，正所謂立夏三日正鋤田，松土，拔草，中耕必不可少，用汗水澆灌，不辭辛勞，終會收獲夢想與希望。
⑦走進立夏，心潮澎湃，熱血沸騰，美輪美奐，美不勝收……
1．請根據第①段簡要概括立夏的氣候特征和物候現象。
2．結合文章內容，回答下列問題。
（1） 請說說下列句中加點詞的表達效果。
萬物仿佛都在躍動著生命的節奏
（2） 請賞析第③段畫線的句子。
3．文中多處引用詩句和古籍內容，請從a、b、c三處，任選一處，分析其作用。
4．結合文章內容，探討文章中“立夏看夏”這一農諺的深層含義。
閱讀下面的材料，完成下面小題。
兒時故鄉的草垛
李陽海
①離開故鄉已經四十多個年頭了，但兒時故鄉的草垛在我的腦海里總是揮之不去，有時候夢里又回到了兒童時代，演繹出與草垛有關的許多故事，醒后卻又感到悵然若失……
②草垛，是鄉村一道獨特的風景，在打麥場、打谷場的四周，還有房前屋后，高高低低、星羅棋布地排列著，給了村民們精神上的一種溫暖，一種光的火焰，一種充滿祥和與安寧的守候。它們恪盡職守，日日夜夜守護著村莊，運轉著屬于村莊的四季輪回。
③草垛有好多種，打完麥子后，把碾碎的麥草秸，壘成一排排像房屋、像小山丘狀的“麥燃垛”。這一幅幅畫面，像一部清晰的紀錄片，浮現在我眼前……
④這些麥燃垛主要是用來燒火做飯的，因為麥草秸有韌性，且柔軟，也是蓋房和紅泥必不可少的摻和物。沒有被雨淋過的麥燃垛是金燦燦的顏色，非常耀眼，非常干凈，于是便成了孩子們的樂園。
⑤那個時候，村里的雞都是散養的。三五成群的雞，常去麥燃垛周圍啄食散落的麥粒。有的雞懶，就把蛋下在麥燃垛里。如果你運氣好，就會非常幸運地邂逅幾個雞蛋，那高興勁兒像哥倫布發現了新大陸一樣。
⑥每逢冬天，一群群不知名的鳥兒，在麥燃垛的周圍奔著跳著，唱著動聽的歌謠。那鳥兒用爪扒食，你奪我搶的陣勢非常好看。特別是下了大雪之后，被村民們掏出洞的麥燃垛成了鳥兒們晚上棲息的安樂窩，也成了孩子們捕捉鳥兒們的最佳場所。如果能捕捉到幾只鳥兒，常常會因分得不均，爭得面紅耳赤，興奮得一宿睡不著覺。
⑦當寒風吹起的時候，草垛朝著陽光的一面，特別是那草垛凹下去的地方，也成了老年人們的樂園。暖暖的陽光下，發熱的麥燃垛，老人們袖著雙手，擠坐在草垛下曬太陽。他們慵懶地瞇著雙眼，把陽光過濾得五彩斑斕。有時候精神了，就講一些陳年舊事，有時候哈哈大笑，有時候還抹著眼淚。
⑧到了秋天，谷子、玉米的秸稈運回到打谷場上，這些秸稈是牛、羊、騾、馬半年多的口糧，一定要保護好。草垛樣式各異，有的像瓦房的屋脊，有的像蒙古包。垛這些秸稈是個技術活兒，垛成的草垛既要結實好看，又不能讓這些秸稈受潮爛掉，這就要求通風透光，這樣草垛之間自然就有了一定的空間，也就給孩子們的玩耍創造了最佳的場所。
⑨童年時，孩子們幾乎與草垛捆在一起，它是孩子們淘氣的樂園，是孩子們游戲的天堂，也是童年詩意的棲息之處。那個時候，假期里沒有多少作業，特別是到了有月亮的晚上，孩子們不約而同地直奔那些草垛，開始玩那個樂此不疲地捉迷藏的游戲。由于秸稈這種草垛的隱蔽性強，又有迂回的空間，你藏起來，還真的不好被找到。有一次，我藏起來，好多人找了好幾遍都沒有找到，直到心灰意冷，決定要放棄回家時，我才從草垛里鉆出來。他們看到我以后，又是驚喜，又是嗔怪我太狡猾，從那次起，我落下了一個“孫猴子”的外號。
⑩啊！記憶中的鄉村草垛，在那些貧窮拮據的日子里，它是踏實安定的心理撫慰。沒有了草垛的村莊，就少了一份鄉間的溫暖，少了一份田園的氣息，少了一份炊煙的味道，少了一陣陣牲口叫喚的熱鬧……
（選自《思維與智慧·上半月》2021年7期，有刪改）
5．為什么作者對草垛有著深厚的感情？結合全文簡要作答。
6．請從修辭手法的角度賞析下面的文字。
它們恪盡職守，日日夜夜守護著村莊，運轉著屬于村莊的四季輪回。
7．文章第⑩段意味深長，含蓄雋永，充滿詩意。你認為本段在文中有怎樣的作用？
8．文中“故鄉的草垛”是孩子們的樂園，他們可以自由嬉戲，趣味無窮。在你的童年記憶中一定也存儲著類似的畫面，請寫一段話，分享你童年生活中有趣的經歷。
閱讀文字，完成小題
兒時的打麥場
李陽海
①一天晚上，在公園遛彎，聽到一個十多歲的孩子，在朗誦白居易的詩歌：“夜來南風起，小麥覆隴黃……”一想，芒種已經過了三四天了，麥子也該熟了。于是我的腦際里出現了一幅幅畫面：一望無際的田野里，黃澄澄，齊刷刷，籽粒飽滿的麥穗，在輕柔的夏風中搖曳多姿，給人們送來陣陣誘人的麥香。
②特別是兒時記憶中的打麥場，那一方平整光滑的場面，那熱鬧非凡的打麥場景，在我的夢里搖曳、回眸，散落一地故鄉泥土的情味。
③故鄉的打麥場就建在村南的河邊上，寬敞而平坦。隨著麥收的到來，一捆捆，一車車的麥子運進場內，麥場四周堆起一人多高的垛，看上去倒像是堆成的圓形小長城。它，承載著父老鄉親們對豐收的期盼，映襯著鄉親們的一張張笑臉……
④公雞第一次打鳴，社員們就到了打麥場上，他們把四周的麥個子均勻地放到場內，一個個解開腰子，攤開，再用木杈子把它們挑得勻勻實實。之后，婦女們忙著回家做飯，男人們接著維修著碌碡、擦子等打麥的工具，忙得不亦樂乎。
⑤上午十點左右，毒辣辣的太陽炙烤著金燦燦的麥子，幾個婦女手持木杈不停地翻動著麥子，一直干到中午才收工。人們回家趕緊吃罷午飯，就牽上毛驢或者黃牛進入麥場。黑蛋爺爺是公認的打場把式，他一手牽著牛韁繩，一手把皮鞭甩得啪啪作響，膘滿肉肥的黃牛，拉著碌碡在打麥場上歡快地奔跑碾壓，碌碡的木框子發出吱扭吱扭并帶著韻律的聲音；牽驢的女人秀英嬸子握著韁繩，毛驢拉著擦子氣宇軒昂地走在厚厚的麥秸上，還不時聽到她“嗒嗒”的催促聲。每壓、擦一遍后，幾個婦女麻利地把麥秸挑起來翻個身，抖落掉麥子，攤平展，再碾壓、擦，三四遍之后，把打盡的麥秸挑到麥場邊，碼成麥垛。
⑥接下來是揚場，這可是個技術活，通常都是由多年的揚場把式來操作。揚場時，迎著風頭，用木锨將鏟起的麥子向空中揚成拋物線形，也叫扇面形狀。麥粒重，直落下來，麥糠輕，被風一吹，飄到遠處。揚幾木锨后，兩個婦女在兩邊用掃帚把麥粒與麥糠連接處掠一掠，使麥粒和麥糠分開。有時，白天沒風，晚上有風，提上馬燈去揚場。馬燈閃爍著橘黃的燈光，照在幾個面孔黝黑、滿臉皺紋、光著脊梁的老農身上，仔細瞅瞅，他們把眼笑得瞇成一條縫。
⑦麥子揚完之后，他們迅速到小河里洗個澡，洗去一天滿身的塵埃，洗去多日的勞累，他們心里都是樂滋滋的，有時候還哼上幾句絲弦，結果跑了調，引起一片哄笑聲。
⑧打麥場邊，幾棵枝葉茂密的黑棗樹和柿子樹，張開綠色的大傘，給鄉親們送來一絲清涼，樹上的斑鳩、布谷鳥、黃鸝等偶爾叫幾聲，像是對勤勞質樸鄉親們的贊美和謳歌。
⑨我清楚地記得，夜幕降臨之后，隊長派幾個人去看場。夜色下的打麥場里，他們常常圍坐在一起，一邊吸著卷煙，一邊聊著豐收的情景，還斷不了相互間逗個樂子，朗朗的歡笑聲打破了鄉村的寂靜，給寧靜的夜晚平添了幾分熱鬧和情趣。
⑩麥收時節，也就到了多雨的時候，有時候看著萬里無云，猛然間就會有一陣疾風驟雨。記得有一年，剛碾完麥子，還沒有起堆，突遇一場大雨的侵襲。鄉親們心里急呀，一年的希望，一年的熱切盼頭，絕對不能因為一場大雨，讓所有的愿望都泡湯啊。于是全村的人們都出動了，帶著掃帚、笤帚、簸箕和油布擁入麥場。有掃的，有推的，有蓋的，有往布袋里裝的，總算沒有讓大雨把麥子沖走。看吧，人們一個個快成了落湯雞，真說不清那是雨水還是汗水，順著他們的臉頰往下流淌，但是一個個都是喜悅的笑臉。
故鄉的打麥場，碾走了曾經艱苦的歲月，碾碎了我思念故鄉的愁緒，碾來了現在幸福的好日子。
（選自《思維與智慧·上半月》2020年9期，有刪改）
9．閱讀文章④-⑨段，仿照示例，在下列橫線上依次填寫相關的情節。
A →不停翻曬→B →C →夜晚看場
10．閱讀本文后，有同學將自己喜歡的兩個句子摘抄下來，并給其中一個做了批注，請你仿照他的批注，給另外一句也做批注。
句子 批注
a.一望無際的田野里，黃澄澄，齊刷刷，籽粒飽滿的麥穗，在輕柔的夏風中搖曳多姿，給人們送來陣陣誘人的麥香。 通過景物描寫， 展現“我”記憶中麥田的美好景象，表現了“我”對麥田的美好回憶和對其的喜愛。
b.麥場四周堆起一人多高的垛，看上去倒像是堆成的圓形小長城。
11．根據你的理解，請從內容和結構上，具體說說第 段在文中的作用。
12．本文和《背影》都屬于回憶性的散文，兩篇文章在敘事視角上有何相同之處？請聯系文章內容作簡要分析。
答案
1．溫度明顯升高，雨水增多，各種動物的活動也逐漸頻繁，各種瓜果開花結果，農作物進入旺盛生長期，呈現萬物繁茂的景象。 2．（1）“躍動”在文中形容初夏時節萬物生長、生機勃勃的狀態。這個詞將靜態的景象轉化為動態的畫面，讓讀者更加直觀地感受到初夏的生機盎然。
（2）這句話將大自然比喻為一位技藝高超的畫家（丹青妙手），它用豐富的色彩（濃抹淡妝）來描繪初夏的景致。既表達了作者對大自然鬼斧神工般創造力的贊美，也體現了對自然環境純凈、原始之美的向往和推崇。 3．a處提供了關于立夏節氣的歷史背景和自然規律，增強了文章的說服力和感染力，不僅增添了文章的文化底蘊，還豐富了文章的表現手法。
b處描繪了立夏時節的自然景象和氣候特點，讓讀者能夠更直觀地感受到古時的初夏風情，不僅增添了文章的文化底蘊，還豐富了文章的表現手法。
c處描繪了寧靜而充滿生機的初夏景象，生動地展現了立夏時節的特色與韻味。不僅增添了文章的文化底蘊，還豐富了文章的表現手法。 4．“立夏看夏”這一農諺深刻揭示了立夏時節在農業生產中的重要性。立夏之后，夏收作物進入生長后期，農民們需要密切關注作物的生長情況；“立夏看夏”不僅是對農作物生長周期的直觀描述，更是對農民辛勤勞動和豐收期盼的生動寫照；這一農諺提醒人們要珍惜時光、勤勞耕作，同時也表達了對未來美好生活的向往和追求。（意思相近即可）
【導語】這篇文章通過細膩的描繪和豐富的意象，展現了立夏時節的自然美景和人文情懷。作者以詩意的語言描繪了立夏的氣候特征和物候現象，如萬物生長、花開果結，營造出一種生機勃勃的氛圍。引用古詩詞和農諺，增添了文化厚度，體現了人與自然的和諧共生。文章不僅描繪了自然景觀，還融入了人們對立夏的期待和活動，表達了對生活的熱愛和對豐收的期盼。整體上，文章充滿了對自然的贊美和對生命的禮贊。
1．本題考查內容梳理概括。
結合第①段“立夏到來，各種瓜果已開花結果，一派萬物茂盛、欣欣向榮的景象”可知立夏時節瓜果成熟，欣欣向榮；結合“夏收作物進入生長后期，萬物仿佛都在躍動著生命的節奏，立夏多雨多，田頭落穗滿，冬小麥揚花灌漿，豌豆、油菜接近成熟”可知，萬物活躍，開花結果，多雨水；結合“夏收在向人們頻頻招手，豐收在望的景象”可知，萬物繁茂，一派豐收的景象。
2．本題考查詞句賞析。
（1）加點詞“躍動”本義是“跳動”，結合句子“夏收作物進入生長后期，萬物仿佛都在躍動著生命的節奏，立夏多雨多，田頭落穗滿，冬小麥揚花灌漿，豌豆、油菜接近成熟”可知，在這里生動地描繪了萬物在立夏時節充滿生機和活力的狀態，仿佛它們都在隨著生命的節奏歡快地舞動。這個詞的使用，使得整個句子更加形象、生動，讓讀者能夠感受到立夏時節的蓬勃生機。
（2）“大自然似丹青妙手，濃抹淡妝里透出來的是原生態色彩”采用了比喻的修辭手法，將大自然比作丹青妙手，形象地描繪了大自然的神奇和美妙。通過“濃抹淡妝”的對比，突出了大自然在初夏時節所展現出的原生態色彩，讓讀者能夠感受到大自然的多樣性和豐富性。同時，這句話也表達了作者對大自然的贊美和敬畏之情。
3．本題考查句段的作用。
結合“《歷書》有云：‘斗指東南，維為立夏，萬物至此皆長大，故名立夏也’”可知，此處引用介紹了“立夏”名字的由來；結合“明人在《蓮生八戕》中寫道：‘孟夏之日，天地始交，萬物并秀’”可知，此處寫出了立夏時節萬物生長的景象。故a處引用《歷書》和《蓮生八戕》中的文字，主要是為了解釋立夏的含義和描繪立夏時節萬物茂盛的景象。這些古籍內容具有權威性和歷史感，能夠增強文章的說服力和文化底蘊，同時也有助于讀者更好地理解立夏這一節氣的特點和意義。
“泥新巢燕鬧，花盡蜜蜂稀。槐柳陰初密，簾櫳暑尚微”意思是：泥巴還是新的，燕子巢中歡鬧；百花已經開盡，蜜蜂越加稀少。槐樹和柳樹，綠蔭漸漸濃密；窗簾和窗牖，暑氣依舊輕微。b處引用陸游的《立夏》詩句，則主要是為了表現初夏時節萬物旺盛、豐收在望的景象。陸游作為南宋著名詩人，其詩句具有文學性和藝術美感，能夠增強文章的文學氛圍和表現力。通過引用陸游的詩句，作者更加生動地描繪了初夏的美好和生機，使讀者仿佛置身于那個充滿希望和活力的季節之中。
詩句“晴日暖風生麥氣，綠陰幽草勝花時”意思是：晴天暖風微拂，麥子的氣息迎面撲來。綠樹青草遠勝春天百花爛漫的時節。詩人先從嗅覺上寫，暖風陣陣、麥子的氣息撲鼻而來，接著從視覺上寫，綠樹青草的蒼翠，表達了詩人愉悅的心情。c處引用則是為了突出初夏時節綠色生命的旺盛和美麗。這句詩以其生動的描繪和優美的語言，展現了初夏時節大自然的美妙和神奇。通過引用這句詩，作者進一步強調了綠色在初夏時節的重要性，同時也為讀者提供了一個更加具體、生動的形象來感受初夏的美好。
據此可理解作答。
4．本題考查內容理解。
“立夏看夏”首先體現了立夏時節的氣候特點對農作物生長的重要影響。立夏作為二十四節氣之一，標志著孟夏時節的開始，此時氣溫明顯升高，降雨量增多，為農作物的生長提供了良好的條件。農諺中的“看夏”，即觀察夏季的氣候狀況，以此來預測和判斷農作物的生長情況和收成。如文中第①段“立夏多雨多，田頭落穗滿”，表明立夏時節的雨水對農作物生長至關重要。
立夏時節，許多農作物如冬小麥、豌豆、油菜等已經進入生長后期或接近成熟階段。這些作物的生長狀況直接決定了當年的收成。因此，“立夏看夏”也指農民在這個時節需要觀察農作物的生長情況，判斷其是否健康、茁壯，以便及時采取措施進行田間管理，確保農作物的順利生長和最終收成。如文中第⑥段提到的“立夏三日正鋤田，松土，拔草，中耕必不可少”，就是農民在立夏時節進行田間管理的重要工作。
“立夏看夏”還蘊含著農民對農業生產的期待與希望。立夏時節，萬物茂盛，農作物生長旺盛，農民們期待著豐收的到來。他們通過觀察夏季的氣候和農作物的生長情況，來預測未來的收成，從而制定相應的農業生產計劃。這種期待與希望，不僅是對當前農作物生長的肯定，更是對未來美好生活的向往和追求。
“立夏看夏”作為一句農諺，不僅具有實用價值，還承載著豐富的文化內涵。它體現了中國古代農民在長期農業生產實踐中總結出來的經驗和智慧，是傳統文化的重要組成部分。通過這句農諺的傳承和發揚，我們可以更好地了解和認識中國古代農業社會的生產方式和文化特征。
據此言之有理即可。
5．作者對草垛有著深厚感情的原因有：草垛是家鄉最美的風景，它帶給了村民們精神上的溫暖它給孩子們帶來意外收獲，它給孩子們提供了游戲的場所，還是作者童年詩意的棲息之處。 6．運用了擬人的修辭方法，形象生動地表現了草垛給人們帶來祥和、安寧和精神上的溫暖的特點，抒發了作者對草垛無限熱愛的深厚感情。 7．內容上，突出草垛對于“我”和農村來說意義重大，抒發“我”對它的熱愛與懷念之情;結構上篇末點題，總結全文;表達效果上，含蓄雋永，引發讀者共鳴。 8．示例：回憶起童年在農村老家的生活，我印象最深的是和小伙伴們一起放鞭炮的趣事。三五好友相約，人人拿一根燃著的香燭，墻根下、馬路邊，或是村外的打麥場，甚至土溝、地壟邊，哪里都可以玩得樂而忘食。高舉右臂，朝向地面用力一甩，“啪”“啪”脆響，這是摔鞭;一手捂耳，一手把長長的鞭竿伸向伙伴面前，伙伴幫忙點上，先是一陣爆豆般的聲音，接著“嗖”的一聲，直上云天，馬上彩光四濺，這是躥天猴;你扯一頭，我扯一頭排成一字長蛇陣，“劈里啪啦”好半天，這是掛鞭。
【解析】5．本題考查作者情感分析。
根據第②段“草垛，是鄉村一道獨特的風景，在打麥場、打谷場的四周，還有房前屋后，高高低低、星羅棋布地排列著，給了村民們精神上的一種溫暖，一種光的火焰，一種充滿祥和與安寧的守候。它們恪盡職守，日日夜夜守護著村莊，運轉著屬于村莊的四季輪回”可知， 草垛是家鄉一道獨特的風景線，帶給村民們精神上的一種溫暖，一種光的火焰，一種充滿祥和與安寧的守候。
根據第⑤段“三五成群的雞，常去麥燃垛周圍啄食散落的麥粒。有的雞懶，就把蛋下在麥燃垛里。如果你運氣好，就會非常幸運地邂逅幾個雞蛋，那高興勁兒像哥倫布發現了新大陸一樣”可知，村中散養的雞會在草垛里下蛋，如果運氣好的話孩子們就會在草垛中撿到雞蛋獲得意外收獲。
根據第⑨段“童年時，孩子們幾乎與草垛捆在一起，它是孩子們淘氣的樂園，是孩子們游戲的天堂，也是童年詩意的棲息之處”可知，草垛給孩子們提供了游戲的場所，是童年詩意的棲息之處，所以作者對草垛有著深厚的感情。
6．本題考查句子的賞析。
根據第②段“它們恪盡職守，日日夜夜守護著村莊，運轉著屬于村莊的四季輪回”可知，句子運用了擬人的修辭手法，將草垛擬人化賦予人的神態情態；“恪盡職守，日日夜夜守護著”生動形象的寫出了草垛對于村莊的特殊意義，帶給了村民們精神上的一種溫暖，一種光的火焰，一種充滿祥和與安寧的守候，表達了作者對草垛的贊美和因草垛帶給人們精神上的安寧祥和的無限熱愛深厚感情。
7．本題考查結尾段落的作用。
根據第⑩段“啊！記憶中的鄉村草垛，在那些貧窮拮據的日子里，它是踏實安定的心理撫慰。沒有了草垛的村莊，就少了一份鄉間的溫暖，少了一份田園的氣息，少了一份炊煙的味道，少了一陣陣牲口叫喚的熱鬧”可知，結尾段落作者直抒胸臆表達了對記憶中鄉村草垛的熱愛和懷念，歌頌了草垛帶給人們溫暖，帶給人們踏實安定的心理撫慰帶給人們熱鬧的田園氣息，表現出草垛對于我對于農村都有著很重要的意義。
作為結尾段落，作者直抒胸臆表達內心對草垛的熱愛懷念，點題與文章題目“兒時故鄉的草垛”相照應，總結全文情感內容寫兒時對草垛的回憶表達對草垛的懷念喜愛起到了總結全文的作用。
在表達效果上，結尾運用排比的修辭手法“少了一份……”的句式，含蓄的表達了草垛對于我和農村都有著重要的含義意義，含蓄雋永，引發讀者共鳴。
8．本題考查拓展延伸。聯系自己親身經歷，圍繞童年生活有趣的經歷來寫即可，例如：對于童年的回憶，我印象最深的是在冬天和小伙伴們一起滑冰，在太陽的照射下地面上潔白的雪花反射著亮眼的光芒，樹枝也早就脫下外衣留下光禿禿的樹干，圍繞著村莊的小河也停止了流動好像被按下了暫停鍵一樣，河面凍得厚實實，我和小伙伴們兩三成群的跑到凍得結結實實的河面上滑冰摔跤，不亦樂乎的玩耍著不一會兒就會滿身燥熱，臉蛋變得紅撲撲冒著熱氣，坐在自制的簡易小車上，你一趟我一趟的拉著在冰面上滑著，那叫一個熱鬧。
9． A攤開挑勻 B碾壓打場 C迎風揚場 10．運用了比喻的修辭手法，把麥垛比作圓形小長城，生動形象地措繪出麥秸堆起來的樣子，暗示了小麥的豐收，側面供托出人們內心的愉悅之情。 11．示例：結構上，照應文章標題，收束全文，揭示文章主旨；內容上，運用排比的修辭手法，揭示了故鄉的打麥場在“我”人生歲月中的重要影響，表達“我”對兒時歲月、對故鄉的打麥場以及對故鄉深深的懷念之情。 12．都運用了第一人稱敘述，《背影》用第一人稱敘述了“我”離開南京到北京讀書，父親送“我“到浦口車站，照料“我”上車，并替“我”橘子的情形。本文用第一人稱回憶了“我”兒時打麥場打場、揚場、看場夜收的情景。第一人稱的運用使文章具有親切感和真實感，便于直接抒發情感，直接描寫人物的心理狀態。
【解析】9．根據考查文章內容的概括。
結合第④段的“他們把四周的麥個子均勻地放到場內，一個個解開腰子，攤開，再用木杈子把它們挑得勻勻實實”概括可得：攤開挑勻；
結合第⑤段的“黑蛋爺爺是公認的打場把……拉著碌碡在打麥場上歡快地奔跑碾壓”“再碾壓、擦，三四遍之后，把打盡的麥秸挑到麥場邊，碼成麥垛”概括可得：碾壓打場；
結合第⑥段的“接下來是揚場，這可是個技術活，通常都是由多年的揚場把式來操作。揚場時，迎著風頭，用木锨將鏟起的麥子向空中揚成拋物線形，也叫扇面形狀。麥粒重，直落下來，麥糠輕，被風一吹，飄到遠處”可得：迎風揚場；
10．本題考查句子的賞析。
賞析句子可從修辭，句式，用詞，表現手法，語言風格等角度入手。
結合“麥場四周堆起一人多高的垛，看上去倒像是堆成的圓形小長城”可知句子采用了比喻的修辭，將麥場堆的垛比作圓形的小長城，寫出了麥秸堆起來的樣子。再結合第③段“承載著父老鄉親們對豐收的期盼”可知，暗示了小麥的豐收，側面供托出人們內心的愉悅之情。
11．本題考查語段的作用。
從內容上看，“故鄉的打麥場，碾走了曾經艱苦的歲月，碾碎了我思念故鄉的愁緒，碾來了現在幸福的好日子”，抓住關鍵詞“艱苦歲月”“思念故鄉”可知，作者回憶了在打麥場勞作的畫面，憶起故鄉，表達了自己對家鄉的思念。那段艱苦的歲月，是人們用自己勤勞的雙手度過的，也在開創著更美好的歲月，故還表達了作者對幸福生活的期許；
從結構上看，本句作為結尾，總結全文，照應了文章題目“兒時的打麥場”。
12．本題考查比較閱讀。
敘述視角分為三種，第一是全知視角，敘述者比任何人物知道的都多，他全知全覺，而且可以不向讀者解釋這一切他是如何知道的。第二是內視角，也叫主人公視角，他的好處在于，人物敘述自己的事情，自然而然地帶有一種特殊的親切感和真實感。第三種是外視角，敘述者對其所敘述的一切不僅不全知，反而比所有人物知道的還要少。
本文主要回憶兒時打麥場的一些情節，表達對故鄉的思念，《背影》通過回憶父親，送“我“到浦口車站，照料“我”上車，并替“我”橘子的情形，表達了對父親的思念。因此兩文在敘事視角上都采用第一人稱，用回憶性的視角，表達對故鄉和家人的思念。第一人稱的運用使文章具有親切感和真實感，便于直接抒發情感，直接描寫人物的心理狀態。

展開更多......

收起↑