資源簡介

人教版四年級語文上冊第四單元拔尖測評卷
滿分:100分 時間：90分鐘 姓名： 得分：
【卷首語】本單元的學習之旅，如同一幅絢麗多彩的畫卷徐徐展開。我們在古老的傳說中探尋歷史的足跡，現在，讓我們來一場奇幻的神話之旅，爭當神話故事傳承人吧！
一、尋找文字密碼——字詞來讀寫。(15分)
讀了本單元及課外的神話故事，下面幾位同學說出了自己的感想，我們一起來看看吧。
樂樂：女媧真厲害！在神話故事中是女媧在天地發生變動，世界陷入混(hùn hún)亂,人們驚慌失措(chuò cuò)之時,用五色石漿(jiàng jiāng)補好了天,人們真應該感激女媧！
歡歡：是啊，神話故事中的人物也深深吸引著我，特別是會騰云駕霧的孫悟空，霎時就能去到十萬八千里外呢！
琪琪：普羅米修斯是一個堅韌和偉大的神話人物。他看到人類沒有火的bēicǎn( )情景,便 wéi kàng( )命令“盜”取火種, hěn xīn( )的宙斯吩咐火神將他鎖在懸崖上，他既不能動，也不能睡，在著名的大力士赫拉克勒斯的幫助下，普羅米修斯才 huò dé( )自由。他用自己的行動守護了人類，為人類帶來了光明和希望。
1.用“ ”給加點字選擇正確的讀音。(3分)
2.根據拼音，在語段的括號里寫出詞語。(4分)
3.說起孫悟空，我們往往會想到“( )”一詞；說到諸葛亮，我們就會用
“( )”來形容他。(選擇最合適的詞語選項填空，一個選項只能選一次)(4分)
A.老奸巨猾 B.神通廣大
C.神機妙算 D.陰險狡詐
4.右圖描繪的神話故事是 ，畫中人物有 、 的精神。神話傳說中還有許多救人于危難的老神仙，我們會用“ ”一詞來描述他們的長相。(4分)
二、探尋神話法寶——題中選真意。(12分)
1.下列句子中加點的“故”的意思依次是(2分)( )
(1)爺爺與故友重逢后非常高興。
(2)溺而不返，故為精衛。
(3)不知什么緣故，他到現在還沒來上課。
A. ①②③ B. ③①②
C. ③④② D. ②④①
2.下列詞語不屬于同一類型的是(2分)( )
A.玫瑰 茉莉 牡丹 B.花卉 花蕾 花蕊
C.花圃 花壇 花盆 D.花瓣 花葉 花枝
3.將下面的句子放入介紹神農的語段中，位置最恰當的一項是(2分) ( )后來，他得到一根能顯示植物藥性的紅色鞭子。
①神農不顧危險，執著地嘗遍天下花草。②他試吃的植物太多了，經常中毒。③神農根據各種植物的藥性來治療人們的疾病。
A. ①之前 B. ①②之間 C. ②③之間 D. ③之后
4.下列神話人物之間最沒有關聯的一項是(2分)( )
A.雅典娜和宙斯 B.俄耳甫斯和阿波羅
C.穌和大禹 D.夸父和女媧
5.“露一手小隊”為神話故事設計了宣傳標語，以下不符合神話故事特點的一項是(2分)( )
A.走進神話，走進神奇的想象。 B.聽神話故事，品鮮明的人物形象。
C.讀神話故事，探尋其中蘊含的寓意。D.講神話故事，訴說人類美好的愿望。
6.結合本單元所學知識和課外閱讀，下列說法正確的一項是(2分)( )
A.古希臘神話中的人物個性鮮明，有眾神之父洛基，有大力士俄耳甫斯。
B.《精衛填海》是一則神話故事，選自《山海經·北山經》。
C.傳說精衛的父親炎帝遍嘗百草，寫出了我國第一部藥學著作《本草綱目》。
D.遠古時人們認為神話故事是神圣的，所以在流傳過程中不能有絲毫改動。
三、解讀神奇卷軸————知識的遷移。(6分)
1.《精衛填海》一文中，女娃游于東海溺亡后的做法是“ ， ”。(填原句)
2.假如你在《中國詩詞大會》十二宮格環節看到了這樣的題目，你能識別出的詩句是“ ”。這句詩出自《 》。這首詩的最后兩句是“ ,
長 星 日 落
海 河 曉 入
漸 黃 海 沉
”。
四、神話之旅閱讀篇————探秘閱讀理解。(37分)
(一)對比閱讀課內外對比閱讀。(17分)
[材料一] 盤古開天地(節選)
很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個大雞蛋。有個叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬八千年。
有一天，盤古醒來了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見。他一使勁翻身坐了起來，只聽咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開了一條縫，一絲微光透了進來。巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。
天和地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長高。
這樣過了一萬八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。
…………
偉大的巨人盤古，用他的整個身體創造了美麗的世界。
[材料二] 希臘創世神話
創世之初，天地混沌一片。女神歐律諾墨從混沌中誕生，但她周圍沒有可以立足之處。于是，女神便用手指劃分了天宇與大洋。歐律諾墨站在波濤洶涌的浪尖環視四周。之后，她開始向著南方翩翩起舞，身邊刮起了南風諾托斯，女神經過之處創生了無數新事物。
突然女神急速轉向北方，她抓起北風波瑞阿斯瘋狂搓揉并舞動起來。在女神的狂舞下，北風越來越大，造就了大蛇奧菲恩。從此以后，歐律諾墨變成鴿子在大洋上筑巢，孕育生下了宇宙蛋。在女神的吩咐下，奧菲恩盤繞宇宙蛋七天七夜。隨著一聲轟然巨響，在波濤中，宇宙蛋終于孵化出了宇宙萬物，形成了世界。 (有刪改)
1.根據材料一，用簡潔的語言概括盤古開天地的過程。(4分)
2.閱讀兩篇選文，從中提取信息，填寫表格。(6分)
篇 目 世界最初的樣子 誰創造了世界 怎么創造 我的發現(共同點)
《盤古開天地》(節選) 宇宙混沌一片，像個大雞蛋。 盤古 用斧頭劈開宇宙 (3)
《希臘創世神話》 (1) 歐律諾墨 (2)
3.仿照示例，從材料二中找出一處你認為神奇的地方，在文中用“ ”畫出來，并寫一寫感受。(3分)
例：盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。
4.神話故事中的人物個性鮮明、本領超凡。下列句子分別表現了人物怎樣的形象特征 (填序號)(4分)
(1)盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。( )
(2)于是，女神便用手指劃分了天宇與大洋。歐律諾墨站在波濤洶涌的浪尖環視四周。之后，她開始向著南方翩翩起舞，身邊刮起了南風諾托斯，女神經過之處創生了無數新事物。( )
(二)閱讀課外短文，完成練習。(20分)
嫦娥奔月
① 有一天，嫦娥在河邊洗衣服。一個河妖被嫦娥的美貌迷住了，便浮出水面想把她搶回去為妻。幸虧后羿及時趕到，射瞎了河妖的一只眼睛，救下嫦娥。
② 落荒而逃的河妖不肯就此罷休，一直伺機報復。農歷八月十五這天，后羿到百里之外的大青山降伏猛獸，只留下嫦娥一人在家。河妖變成后羿最優秀的弟子來到嫦娥家，告訴她后羿已經被猛獸所傷，奄奄一息。
③ 嫦娥聽后傷心欲絕，立刻找出后羿曾讓她保存的長生不老藥，想趕去救后羿。河妖見到長生不老藥立刻想據為己有，便現出原形企圖搶奪，嫦娥見長生不老藥就要落入河妖的魔掌，情急之下一口將藥吞了下去。吞下藥后，嫦娥身子變得輕飄飄的，緩緩向天上飛去，越飛越高，由于牽掛丈夫后羿，便落到離人間最近的月亮上面成了仙。
④ 傍晚，趕回來的后羿得知白天的事情后，勃然大怒，一箭將河妖射死了。悲痛欲絕的后羿仰望夜空呼喚愛妻的名字，他驚奇地發現月亮上晃動的身影酷似嫦娥。這時，天空中突然出現一朵彩云，徐徐飄落在門前河里，后羿隨之望去，只見水面上居然映著嫦娥的身影。嫦娥傷心地說：“今后，你我只能在八月十五這天在月宮相見了。”
⑤ 百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節拜月的風俗便在民間傳開了。
⑥ 為了紀念這段美麗的神話傳說，萊西人民將月牙形狀的南沙河建成“月湖公園”。傳說中秋佳節這天，人們登上攬月樓，便可清晰地看見月宮中嫦娥和后羿團圓的情景。
1.閱讀全文，按照故事發展的順序補全下面的思維導圖。(3分)
2.第③自然段中畫“ ”的句子很長，我能長話短說： (3分)
3.神話故事充滿神奇的想象，用“﹏”畫出一處表現神奇的句子。(2分)
4.思維導圖請根據故事情節，完成下面的思維導圖。(3分)
5.從這個故事中，我們能感受到鮮明的人物形象，請你分別寫一寫。(4分)
河妖： 嫦娥：
6.《中國神話故事》中有許多鮮明的人物形象：剿滅蚩尤叛亂，保民眾平安的 、嘗百草治病救人的 、箭無虛發射落九個太陽的 。下面神話人物與事跡相符的一項是(2分)( )
A.盤古 燧人 祝融 B.女媧 神農 伏羲
C.黃帝 神農 后羿 D.燧人 伏羲 顓頊
7.中國航天人的浪漫是把滿天神話變成現實。根據《中國神話故事》，照樣子，把下列中國航天項目和它的名字用線連起來。(3分)
月球探測工程 太陽監測計劃 火星探測車 暗物質粒子探測衛星
祝融 悟空 嫦娥 夸父
五、繪就心中畫卷——遨游習作天地。(30分)
孫悟空會七十二變，哈利·波特有神奇的魔法，蜘蛛俠擁有超能力……假如你有超能力，你會去做什么事呢 請你展開想象的翅膀，以《假如我有超能力》為題，寫一篇習作，不少于350字。
第四單元拔尖測評
一、1. hùn cuò jiāng(每空 1 分) 2. 悲慘違抗 狠心 獲得(每空1分)
3. BC(每空2 分)解析：孫悟空上天入地無所不能，最為人們廣知的神通是七十二變和筋斗云，以及一身高超的武藝。故用“神通廣大”來形容孫悟空。諸葛亮擅治軍，運籌帷幄，精通天文地理，因此用“神機妙算”來形容他。
4.《夸父逐日》示例：堅持不懈 不畏艱難 慈眉善目(每空1分)
二、1. C(2分)解析:第(1)句中的“故友”指舊日的朋友，老朋友，這里的“故”表示“老，舊，過去的”；第(2)句的意思是(女娃)溺水身亡，再也沒有回來，因此變成了精衛鳥，這里的“故”是“因此”的意思；第(3)句中的“緣故”指的是原因，這里的“故”表示“緣故，原因”。
2. B(2分)解析：“花蕾”“花蕊”都是花的一部分，“花卉”是花的總稱，不是一個類型。
3. C(2分)解析：結合語段的內容分析，第②句是說神農試吃的植物太多了，經常中毒，第③句是說神農根據植物的藥性治療人們的疾病，由此可知所給句子應該放在②③之間。
4. D(2分)解析：A項，雅典娜和宙斯是父女關系。B項，俄耳甫斯和阿波羅是父子關系。C項，鯀和大禹是父子關系。D項，夸父和女媧都是中國神話中的重要人物，他們都關系到中華民族的起源。女媧被視為中華民族的始祖，而夸父則是在逐日后逝世，其軀體化作了中華大地的山川與河流。但他們之間沒有直接的關聯。
5. C(2分)解析：C項，結合標語“讀神話故事。探尋其中蘊含的寓意”中的“寓意”二字可知，這個標語符合寓言故事的特點，不符合神話故事的特點。
6. B(2分)解析：A項，眾神之父指的是宙斯，大力士是赫拉克勒斯。(`項，精衛的父親炎帝遍嘗百草，寫出了我國第一部藥學著作《本草經》。D項，神話故事在流傳過程中是在經常改動的。
三、1.常銜西山之木石 以堙于東海 2.長河漸落曉星沉 嫦娥 嫦娥應悔偷靈藥 碧海青天夜夜心(每空1分)
四、(一)1.(1)盤古醒來，開天辟地 (2)頂天立地，天地成形(每空2分)2.(1)天地混沌一片(2)從宇宙蛋中孵出宇宙萬物 (3)示例：起初都是一片混沌的景象，都是由某些創世角色進行一系列活動后，將世界分成了不同的部分。(每空2分)
3.示例：隨著一聲轟然巨響，在波濤中，宇宙蛋終于孵化出了宇宙萬物，形成了世界。(1分)感受：宇宙萬物居然是從一個蛋里孵化出來的，真是太神奇了! (2分) 4.(1)②(2分) (2) ③(2分)
(二)1.(1)河妖被嫦娥的美貌吸引，搶親不成，懷恨在心。(3)嫦娥為救后羿拿出長生不老藥，河妖原形畢露企圖搶奪，嫦娥情急吞藥，飛上月宮成了仙。(4)后羿回來后射死河妖。(每空1分)2.吞藥后，嫦娥身子變輕，因牽掛后羿，落到離人間最近的月亮上成仙。(3分)(評分建議：答出句子的主要內容得3分。)3.示例：傳說中秋佳節這天，人們登上攬月樓，便可清晰地看見月宮中嫦娥和后羿團圓的情景。(2分)(評分建議：任選一處表現神奇的句子得2分。)4.(1)焦急萬分(2)牽掛不舍 (3)悲傷難過(每空1分)5.示例：貪戀美色、陰險狡詐 善良深情、機智勇敢(每空2分)
6. C(2分)解析：在涿鹿之戰中，黃帝部落聯合炎帝部落，剿滅蚩尤叛亂；神農氏即炎帝，親嘗百草，治病救人；后羿是神箭手，為了拯救蒼生，射落了天空中九個太陽。
7.月球探測工程 嫦娥太陽監測計劃———夸父 火星探測車……祝融(每處1分)
五、略

展開更多......

收起↑