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人教版四年級語文上冊第三單元拔尖測評卷
滿分:100分 時間：90分鐘 姓名： 得分：
【卷首語】觀察是最好的老師，我們要養成連續觀察的好習慣。
習慣一：留心生活多觀察
一、做生活的觀察者。閱讀語段，完成練習。(15分)
處處留心皆學問。平時仔細觀察，你會發現：爬山虎的葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么 jūn yún( ),沒有 chóng dié( )起來的,也不留一點兒kòng xì( );蟋蟀選擇的 zhù zhǐ( )非常隱(yǐn yǐng)蔽,建在排水yōu liáng( )的地方,設有dà tīng( )、wò shì( )等。夜幕(bù mù)降(jiàng xiáng) lín( ),它們就在門口唱著動聽的歌曲(qū qǔ)。
1.[辨字音]用“ ”給加點字選擇正確的讀音。(4分)
2.[寫字詞]根據語境，看拼音，寫字詞。(8分)
3.[練書法]做小小書法家，把畫“ ”的句子抄寫在方格里，要寫得規范、美觀。(3分)
二、記錄要廣泛，生活中處處值得記錄，請按要求完成練習。(20分)
1.[動物蹤跡]依次填入“引蛇出 ”“狡兔三 ”“龍潭虎 ”“兔子不吃 邊草”中的字，最恰當的一項是(2分)( )
A.窩窟 穴 屋 B.洞穴 巢 窩 C.洞窟 穴 窩 D.洞穴 窟 窩
2.[概括段意]小語觀察了向日葵后查找了資料，下列對資料主要意思的概括，最恰當的一項是(2分)( )
向日葵為什么向著陽光低頭生長 原來，向日葵體內有一種生長素，這種生長素怕被陽光照射，所以當陽光照射的時候，它便跑到沒有陽光的一面。這樣就使背光部分長得快，受光部分生長緩慢，向日葵便朝向有陽光的方向生長。
A.向日葵喜歡向陽生長。 B.向日葵喜歡背光生長。
C.向日葵生長的缺陷。 D.向日葵開花的秘密。
3.[培養習慣]關于“觀察習慣”的養成，下列說法不正確的是(2分) ( )
A.“三天打魚，兩天曬網”是無法養成觀察習慣的。
B.只要學會了所有的觀察方法，就能養成觀察的習慣。
C.只有進行堅持不懈，持之以恒的觀察，才能發現觀察對象的變化。
D.觀察不僅要看、聽、摸、聞、嘗，還要持續觀察事物的變化，習慣才能養成。
4.[口語交際]四年級(2)班開展“愛護眼睛，保護視力”活動，下列做法不正確的是(2分)( )
A.要先了解班級同學的視力情況，再分析影響視力的原因。
B.要提出保護視力的有效方法。
C.班級進行小組討論時，說話的音量要盡量大一些，免得組員聽不清楚。
D.發言時不重復別人說過的話，如果想法接近，先表示認同，再繼續補充。
5.[大蒜生長]閱讀下面的觀察日記，完成填空。(4分)
6.[名句積累]名句中體現了作者們的仔細觀察，請你結合語境補全句子。(8分)
(1)[詩中賞美景]“一道殘陽鋪水中， ”描繪了夕陽斜照江面，夕陽與江水相映成趣的美妙景象。
(2)[詩中悟真理]“橫看成嶺側成峰， ”告訴我們從不同的角度觀察事物，會得出不同的結論；“ ，雪卻輸梅一段香”啟示我們事物各有所長，也各有所短，要善于取長補短。
(3)[諺語觀氣候]諺語是勞動人民的智慧結晶，天氣諺語和人們的生活密切相關，如“八月暖，九月溫， ”“八月里來 ，雁兒腳上 ”。
[諺語品親情]幾場秋雨過后，天漸漸冷了，媽媽找出厚衣服并囑咐我穿上，還對我說:“ , 。”
習慣三：名家觀察多分享
三、一起閱讀名家的觀察所得，學習如何更準確地寫出自己的觀察收獲。(35分)
(一)閱讀古詩，完成練習。(12分)
村 夜
[唐]白居易
霜草①蒼蒼②蟲切切③，
村南村北行人絕④。
獨⑤出前門望野田⑥，
月明蕎麥⑦花如雪。
[注釋]①霜草：被秋霜打過的草。②蒼蒼：灰白色。③切切：象聲詞，形容聲音凄切。④行人絕：了無人跡。絕，絕跡。⑤獨：單獨，一個人。⑥野田：田野。⑦蕎麥：一種農作物，開白花，結黑籽，磨成粉可食用。
1.思維導圖結合古詩，完成下圖的填空。(7分)
2.閱讀要素詩人的觀察點發生了變化，從詩句“( )”可以看出來。(2分)
A.霜草蒼蒼蟲切切 B.村南村北行人絕
C.獨出前門望野田 D.月明蕎麥花如雪
3.發揮想象，描繪“月明蕎麥花如雪”所展示的畫面。(3分)
某小學的同學們聽到“魚的記憶只有7秒，7秒后魚便不記得過往的事物了”這個說法后，決定通過實驗去探究這個說法的真偽。以下是同學們的實驗記錄。(10分)
1.同學們分別從哪四個方面對魚的記憶進行了實驗、觀察和記錄 結合材料，完成填空。(4分)
2.對冬冬、晨晨、明明、思思的實驗結論描述不正確的一項是(2分) ( )
A.冬冬的實驗說明三湖慈鯛能記住聲音與“喂食”或“驅趕”的關系，并且記憶能維持一段時間。
B.晨晨的實驗說明三湖慈鯛既能記住投喂食物的“固定位置”，又能記住“手”這個投喂食物的移動物體。
C.明明的實驗說明三湖慈鯛能區分長方體裝飾品和球體裝飾品，并且記住它們同“喂食”或“驅趕”之間的關系。
D.思思的實驗說明魚可以對迷宮路線形成一定的記憶，不同種類魚的記憶力是一樣的，但生活習性有差別。
3.思辨探究 看了同學們的實驗記錄，你覺得“魚的記憶只有7 秒”這個說法是真的還是假的 這個實驗給你什么樣的啟發 (4分)
(三)閱讀課外短文，完成練習。(13分)
蠶
葉圣陶
① 春末，養蠶人取出蠶卵，把鹽水灑在上面，這叫作“浴蠶”。蠶卵是蠶蛾生的，粘在紙上，密密地鋪排著，不留空隙。初生的時候卵是黃色的，漸漸轉綠，后來變成黑色；它比針尖大不了多少，分量很輕，一萬顆才只有一克重。每一只雌蛾能生卵七百多顆，生完卵它就死了。雄蛾交尾以后就被丟掉。雌蛾也有不生卵的。
② 蠶才孵化，細小得很，像黑絲的斷屑，其時桑葉要切碎了喂的。漸漸長大起來，大約十天工夫，眠期到了。同在一起的蠶，眠期有早有晚，并不齊一。眠的時候不吃桑葉，也不行動，經過四十八個小時，便脫去了一層皮，重又活動起來，這是“頭眠”。“頭眠”以后十天，眠期又到了，這是“二眠”。順次到了“四眠”，那就快要吐絲結繭了。“四眠”的時候蠶身最長；過了“四眠”，反而縮短了，通體顯得透明。蠶從初生到結繭，除了眠期，不停地吃著桑葉。
③ 蠶將要結繭的時候，養蠶的人把它放到稻稈束上，這叫作“上山”。蠶就在那里吐絲結繭；結成了繭便化
蛹，自己待在繭中。吐絲的當兒，
蠶昂起了頭上下搖動，絲就從他的
嘴里出來，圍繞著蠶身，漸積漸厚，
結果成了橢圓形的一件東西，稍微有點兒彈力，這就是繭。繭白色的居多，間或有黃色的。也有兩條蠶合結一個繭，比尋常的繭大得多，中間有兩個蛹。
④ 把蠶絲放在顯微鏡下面去看，就見兩股東西互相糾纏著，像透亮的玻璃一般。因此知道本來是兩縷，由蠶嘴里黏液的力量，才合作一縷的。絲質極細極輕，一千個繭的絲合在一起，只有四克多一點的生絲。 (選自《葉圣陶作品集》，有刪改)
1.閱讀文章可知，作者是按照 順序記錄蠶的，分別記錄了蠶在 、眠期、 三個時期的形態及活動。(3分)
2.請你完成蠶的觀察記錄單，感受作者對蠶的細致觀察。(4分)
3.精注閱讀請你閱讀文章第③自然段中畫“ ”的句子，試著從語言運用的角度完成批注。(4分)
4.下列關于蠶的說法，正確的一項是(2分)( )
A.所有的雌蛾都會生卵，生卵后就會死亡。
B.蠶每次眠期都剛好是四十八小時。
C.蠶在“四眠”之前身體一直在生長，到“四眠”時身體最長。
D.所有的蠶繭都是由單個蠶結成的，不會出現兩個蠶合結一個繭的情況。
習慣四：細心觀察成文章
四、試著用學到的寫作方法，用習作呈現自己的觀察與發現。(30分)
大自然的風景每天都是新的。春天的風，夏天的雨，秋天的云，冬天的雪……只要細心觀察，你會發現，變化無時不有。在你的生活中，你都看到、感受到了哪些變化 你有怎樣的感悟或思考 請以《變化》為題，寫一篇習作，350字左右。
第三單元拔尖測評
一、1. yǐn mù jiàng qǔ(每空1 分) 2. 均勻重疊 空隙 住址 優良 大廳 臥室 臨(每空1分)3.處處留心皆學問。(3分)
二、1. C(2分)解析：蛇的家是“洞”，兔子的家是“窟”或“窩”，虎的家是“穴”。
2. A(2分)解析：閱讀語段可知，語段先以問句的方式，引出“向日葵為什么向著陽光低頭生長”這一問題，接著具體解釋了向日葵向陽低頭生長的原因。所以該段文字主要寫了向日葵喜歡向陽生長。
3. B(2分)解析：B項，“只要學會了所有的觀察方法，就能養成觀察的習慣”這個說法是不正確的。學會觀察方法只是第一步，更重要的是將這些方法持續、系統地應用到實際觀察中，形成習慣。單純掌握方法，如果不加以實踐和應用，是無法形成習慣的。
4. C(2分)解析：C項，小組討論時，要注意說話的音量，如果音量太大，可能會干擾到其他小組討論，討論是需要團隊合作的，不能只以自己為中心。
5.示例：第九天，蒜芽兒明顯長高了，頂部開始分叉，像是要長出小葉子。底部根須也變得更密，緊緊地抓住容器底部，充滿了生命力。(4分)(評分建議：結合圖片寫出大蒜在10月14日的狀態，得2分；結合前面的日記，寫出大蒜生長的變化，得2分。)6.(1)半江瑟瑟半江紅 (2)遠近高低各不同 梅須遜雪三分白 (3)十月還有小陽春雁門開 帶霜來 (4)一場秋雨一場寒 十場秋雨要穿棉(每空1分)
三、(一)1.霜草 鳴蟲 田野 蒼蒼 如雪切切 鄉村秋夜(每空1分)
2. C(2分)解析：“獨出前門望野田”一句，是詩中的過渡，將描寫對象由村莊轉向田野。
3.示例：皎潔的月光照耀著一望無際的蕎麥田，遠遠望去，燦爛耀眼，如同一片晶瑩的白雪。(3分)(評分建議：想象合理，得1分；運用修辭，得1分；語句通順，得1分。)
(二)1. (1) 聲音 (2) 位置 (3) 形狀 (4) 迷宮路線(每空1分)
2. D(2分)解析：思思的實驗中，金魚喜歡集體行動，一條通過后，其他金魚會追隨通過；三湖慈鯛記憶得更快，但通過迷宮時間不一致。這表明不同種類魚的記憶力是不一樣的，而不是一樣的。
3.假的(1分)于生活中常見的說法，我們不應盲目相信，要善于辨別其真偽，并通過相應的方法進行觀察探究(3分)(評分建議：答出“不應盲目相信”，得1分；答出“進行觀察探究”，得2分。)
(三)1. 時間 初生 結繭(每空1分) 2. (1) 蠶的顏色及形態變化 (2)黃色 黑色 (3)白色的多，間或有黃色 (4)比針尖大不了多少 (5)蠶身最長 蠶身縮短 (6)昂起了頭上下搖動，吐出蠶絲圍繞蠶身(每空0.5分)3.運用了動作描寫，(1分)“昂起”“上下搖動”等動詞，生動形象地寫出了蠶吐絲時的動作，使蠶吐絲的過程如在眼前，讓讀者對蠶結繭這一過程有了更直觀、清晰的認識，(2分)體現作者觀察的細致入微。(1分)
4. C(2分)解析：文中提到“雌蛾也有不生卵的”，A項錯誤；文中只說頭眠經過四十八個小時，并未表明每次眠期都是四十八小時，B項錯誤；文中提到“也有兩條蠶合結一個繭，比尋常的繭大得多，中間有兩個蛹”，D項錯誤。
四、略

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