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廣東省惠州市博羅縣羅陽鎮2024-2025學年五年級上學期語文期中試卷
1．（2024五上·博羅期中）書寫題。請用楷書抄寫下列句子，注意正確、端正、美觀。
人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。
【答案】人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。
【知識點】漢字書寫
【解析】【分析】寫字不光是動筆，還要動心，要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“ 做 ”和“ 處 ”字的結構，要安排好筆畫的書寫位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規范、正確和美觀。
故答案為：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。
【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。
2．（2024五上·博羅期中）填空題。拼一拼，寫一寫。
huáng hūn　 　時的惠州西湖，兩只bái hè　 　迎著晚霞，悠 然地在空中低飛，很是qīn mì　 　。遠處，宏偉的 jiàn zhù　 　在余暉的映照下，充滿了shī qíng huà yì　 　，給人畫一般的美感。
【答案】黃昏；白鶴；親密；建筑；詩情畫意
【知識點】看拼音寫漢字
【解析】【分析】本題考查了根據拼音寫字、詞的能力。結合句子所給信息，根據拼音寫出對應詞語。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“白鶴”的“鶴”不要寫成形近字“雀”，“建筑”的“建”不要寫成形近字“鍵”，“親密”的“密”不要寫成同音字“蜜”。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、 正確和美觀。
故答案為：黃昏、白鶴、親密、建筑、詩情畫意
【點評】解答本題，要根據句子的意思寫出對應的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內容。
（2024五上·博羅期中） 讀句子，寫出下列句子的描寫方法。
3．“這是誰的主意？”將軍問道。　 　
4．他想哥哥嫂子既然這樣對待他，他又何必戀戀不舍呢？　 　
5．于是，他脫下戰袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請罪。　 　
【答案】3．語言描寫
4．心理描寫
5．動作描寫
【知識點】描寫手法辨析
【解析】【點評】本題考查的是對人物描寫手法的識別，包括語言描寫、心理描寫、神態描寫和動作描寫。通過分析句子中對人物的描述方式，可以加深對描寫手法的理解和運用。
3．“這是誰的主意 "將軍問道。這是語言描寫。
故答案為：語言描寫
4．他想哥哥嫂子既然這樣對待他，他又何必戀戀不舍呢 這是心理描寫。
故答案為：心理描寫
5．于是，他脫下戰袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請罪。這是動作描寫。
故答案為：動作描寫
6．（2024五上·博羅期中）下列加點字的讀音完全正確的一項是（　　）
A．區域（yù）籮筐（kuān）協（xié）調
B．酬（chóu）勞 嗜（shì）好 眼瞼（jiǎn）
C．綽（chuò）號 履（lǔ）行 玲瓏（lóng）
D．綠蔓（màn）衰（shuāi）老 匣（jiá）子
【答案】B
【知識點】字音
【解析】【分析】本題考查的是對字音的辨析，要求選出讀音完全正確的一項。A項中，“區域”的“域”讀音為yù，正確；“籮筐”的“筐"正確讀音應為kuāng，而不是kuān，錯誤；“協調”的“協"讀音為xié，正確。因此A項有誤。
B項中，“酬勞”的“酬”讀音為chóu，正確；“嗜好”的“嗜"讀音為shì，正確；“眼瞼”的“臉”讀 jiǎn 均正確。
C項中，“綽號”的“綽”正確讀音應為chuò，但“履行”的“履”正確讀音應為 lǚ ，而不是 lǔ ，錯誤；“玲瓏”的“瓏”讀音為lóng，正確。因此C項有誤。
D項中，“綠蔓”的“蔓”讀音為màn，正確；“衰老”的“衰"讀音為shuāi，正確；“匣子”的“匣”正確讀音應為xiá，而不是jiá，錯誤。因此D項有誤。
故答案為：B
【點評】考查了漢字讀音的辨析，注意平翹舌的發音及聲調的不同，這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。
7．（2024五上·博羅期中） 下列詞語中，書寫完全正確的一項是（　　）
A．精巧 慌話 國泰民安 B．像征 獵豹 直言不諱
C．商議 膽怯 生靈涂炭 D．愛慕 崩蹋 內憂外患
【答案】C
【知識點】詞形辨析
【解析】【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據平時的字詞積累，結合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成即可。
A．慌話——謊話；B．像征—象征；C．正確；D．崩蹋——崩塌
故答案為：C
【點評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態。
8．（2024五上·博羅期中） 下面詞語意思搭配不正確的是（　　）
A．前怕狼后怕虎——畏首畏尾 B．盼星星盼月亮——望眼欲穿
C．吃水不忘挖井人——飲水思源 D．鼻子都氣歪了——鼻青臉腫
【答案】D
【知識點】詞語含義的理解
【解析】【分析】A、前怕狼后怕虎——畏首畏尾：形容做事膽子小，顧慮重重。
B、盼星星盼月亮——望眼欲穿：形容急切地盼望。
C、吃水不忘挖井人—-飲水思源：喝水的時候想起水是從哪兒來的。比喻不忘本。
D、鼻子都氣歪了——鼻青臉腫：形容面部傷勢嚴重。與“鼻子都氣歪了"意思不符。
A、B、C項詞語意思搭配正確。
故答案為：D
【點評】本題考查的是成語理解和搭配，要求根據所給成語，判斷其與所給俗語的匹配度。
9．（2024五上·博羅期中） 下列詞語運用不恰當的是。（　　）
A．諸葛亮是一個詭計多端的人。
B．老師為了孩子們的未來嘔心瀝血地工作。
C．圓明園是舉世聞名的皇家園林。
D．狐貍夸烏鴉歌聲好聽，烏鴉就得意忘形地唱了起來。
【答案】D
【知識點】成語運用
【解析】【分析】A.詭計多端：詭計：狡詐的計謀；端：項目，點。形容壞主意很多。含貶義，語境不符。
B.處心積慮：長期謀劃要干某件事(多含貶義)。語境不符。
C.舉世聞名：舉世：全世界。全世界都知道。形容非常著名。語境相符。
D.不管不顧：指人莽撞。語境不符。
故答案為：D
【點評】考查了成語的正確使用。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統文化的一大特色。平時要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學以致用。
10．（2024五上·博羅期中） 下列說法不正確的是（　　）
A．在閱讀時，為了提高閱讀速度遇到不懂的詞語可以一直不用管它。
B．講故事時，為了讓故事有新鮮感，可以大膽想象，為故事增加合理情節。
C．縮寫故事時，可以把長句子縮為短句子，把幾句話合并成一句話。
D．朗讀時，可以通過調整語速語調和節奏來表現課文的情感。
【答案】A
【知識點】其他文學常識
【解析】【分析】A、說法不正確。閱讀時，遇到不懂的詞語，可以先跳過，但應該在后續的閱讀中或閱讀后，通過上下文、字典、詞典等途徑理解其含義，以加深對文本的理解。
B、講故事時，為了讓故事有新鮮感，可以大膽想象，為故事增加合理情節，這有助于增加故事的吸引力和趣味性。
C、縮寫故事時，可以把長句子縮為短句子，把幾句話合并成一句話，這有助于保持故事的緊湊性和簡潔性。
D、朗讀時，可以通過調整語速語調和節奏來表現課文的情感，這有助于增強朗讀的感染力和表現力。
故答案為：A
【點評】本題考查的是閱讀理解中的策略應用，包括對閱讀中遇到的生詞處理、故事講述技巧、故事縮寫方法以及朗讀技巧的理解。
（2024五上·博羅期中）按要求完成下面句子練習。
11．圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失。（改為反問句）
12．在同學們的幫助下，使我順利地完成了這個任務。（修改病句）
13．桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態，（用對比手法描寫植物）
14．把“同心協力”的意思用具體的情景表現出來。
【答案】11．圓明園的毀滅難道不是中國文化史上不可估量的損失嗎
12．在同學們的幫助下，我順利地完成了這個任務。(或：同學們的幫助，使我順利地完成了這個任務。)
13．仙人掌的葉子退化成了刺，渾身長滿了尖刺，看起來十分粗糙，不像玫瑰那樣有著嬌艷欲滴的花瓣和柔軟的花瓣，散發著迷人的香氣。
14．在拔河比賽中，兩隊隊員緊緊握住繩子，雙腳穩穩地踩在地上，身體向后傾斜，用力往后拉。大家喊著整齊的口號，勁往一處使，繩子中間的紅布在兩隊之間來回移動，最終在大家的共同努力下，我們隊贏得了比賽。
【知識點】修改病句；句式轉換；對比修辭手法
【解析】【點評】本題為句子專項訓練，考查了修改病句、詞語意思的理解、改寫句子，完成時要注意分析原句在內容、結構等方面的特點，然后結合改寫要求進行改寫或修改。
修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；其次，語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感彩等方面仔細推敲，逐一分析。
11．改為反問句：反問句是用疑問的形式表達肯定或否定的觀點。改寫時，要添加反問詞“難道.....嗎”，并將肯定句改為否定句，句末用問號。原句“圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失”改為反問句為：圓明園的毀滅難道不是中國文化史上不可估量的損失嗎
故答案為：圓明園的毀滅難道不是中國文化史上不可估量的損失嗎
12．修改病句：“在......下"和“使"同時使用，造成句子缺少主語，可刪去“在...…下"或“使”。
修改后的句子為：在同學們的幫助下，我順利地完成了這個任務。(或：同學們的幫助，使我順利地完成了這個任務。)
故答案為：在同學們的幫助下，我順利地完成了這個任務。(或：同學們的幫助，使我順利地完成了這個任務。)
13．用對比手法描寫植物：對比手法是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現手法。以下以“仙人掌”和“玫瑰”為例進行描寫：仙人掌的葉子退化成了刺，渾身長滿了尖刺，看起來十分粗糙，不像玫瑰那樣有著嬌艷欲滴的花瓣和柔軟的花瓣，散發著迷人的香氣。
故答案為：仙人掌的葉子退化成了刺，渾身長滿了尖刺，看起來十分粗糙，不像玫瑰那樣有著嬌艷欲滴的花瓣和柔軟的花瓣，散發著迷人的香氣。
14．用具體情景表現“同心協力"的意思“同心協力”指心往一處想，勁往一處使。以下情景可以體現：
在拔河比賽中，兩隊隊員緊緊握住繩子，雙腳穩穩地踩在地上，身體向后傾斜，用力往后拉。大家喊著整齊的口號，勁往一處使，繩子中間的紅布在兩隊之間來回移動，最終在大家的共同努力下，我們隊贏得了比賽。
故答案為：在拔河比賽中，兩隊隊員緊緊握住繩子，雙腳穩穩地踩在地上，身體向后傾斜，用力往后拉。大家喊著整齊的口號，勁往一處使，繩子中間的紅布在兩隊之間來回移動，最終在大家的共同努力下，我們隊贏得了比賽。
（2024五上·博羅期中）根據課內積累填空。
15．時間最珍貴。古往今來，圣哲先賢留下了無數“惜時”名言。大詩人陶淵明告誡我 們：“盛年不重來，　 　 。　 　 ，歲月不待人。”
16．讀文能壯志。《少年中國說》，梁啟超面對未來，他激情滿懷：“美哉，我　 　 ，！壯哉；我 　 　，　 　！”《蟬》，虞世南用“ 　 　，非是藉秋風”表達高 潔清遠之志。
17．詩文吐真情。陸游的“王師北定中原日，　 　”，傳遞出他渴望收 復失地的心情：“我勸天公重抖擻，　 　”，這句詩則抒發了龔自珍 對杰出人物涌現，改革大潮蕩滌舊勢力的期盼之情；南宋詩人林升借“暖風熏得游人 醉，　 　。”一句抨擊了南宋統治者茍且偷安的無恥行徑。
【答案】15．一日難再晨；及時當勉勵
16．少年中國；我中國少年；與國無疆；居高聲自遠
17．家祭無忘告乃翁；不拘一格降人材；直把杭州作汴州
【知識點】古詩詞填空
【解析】【點評】本題考查的知識點為古詩文默寫，屬于基礎知識類題型。總的解題思路是根據對課內所學古詩文的記憶，準確填寫空缺部分。題目重難點在于對古詩文名句的準確識記，包括字形的正確書寫以及對詩句含義和情感主旨的理解，以輔助記憶和避免混淆。
15．本題考查陶淵明《雜詩》中的名句默寫。陶淵明，字元亮，又名潛，私謚“靖節”，世稱靖節先生，東晉末至南朝宋初期偉大的詩人、辭賦家，是中國第一位田園詩人，被稱為“古今隱逸詩人之宗”。“盛年不重來，一日難再晨"意思是美好的青春歲月—旦過去便不會再里米，二大二中水遠看不到第二次日出。這里“晨”指早晨，書寫時注意不要寫成“辰”。“及時當勉勵，歲月不待人"意思是我們應當趁年富力強之時勉勵自己努力奮斗，因為時間是不會等人的。“勉勵"指勸人努力，鼓勵，其中“勉”是努力的意思，“勵”是鼓勵的意思，書寫時要注意“勉"是半包圍結構，里面是“免”，不要多寫筆畫。
故答案為：一日難再晨；及時當勉勵
16．本題考查《少年中國說》和虞世南《蟬》中的名句默寫。
《少年中國說》是梁啟超的代表作之一，梁啟超，字寧卓如，—字任甫，號任公，又號飲冰室主人、飲冰子、哀時客、中國之新民、自由齋主人等，清朝光緒年間舉人，中國近代思想家、政治家、教育家、史學家、文學家。“美哉，我少年中國，與天不老!壯哉，我中國少年，與國無疆!”意思是美麗啊，我的少年中國，將與天地共存不老!雄壯啊，我的中國少年，將與祖國萬壽無疆!“疆”指邊界、疆域，書寫時注意是左右結構，左邊是“弓”，右邊是“票”，不要寫錯。虞世南，字伯施，余姚(今屬浙江)人，初唐著名書法家、文學家，政治家。《蟬》是一首詠物詩，“居高聲自遠，非是藉秋風"意思是蟬因為身居高處，它的聲音自然能夠傳得很遠、并不是依靠秋風的力量。這里“籍”是憑借的意思，書寫時注意不要寫成“籍”。
故答案為：少年中國；我中國少年；與國無疆；居高聲自遠
17．本題考查陸游、龔自珍、林升詩作中的名句默寫。陸游，字務觀，號放翁，南宋文學家、史學家、愛國詩人。“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”出自《示兒》，意思是當大宋軍隊收復了中原失地的那一天到來之時，你們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴你們的父親。“乃翁”指你的父親，即陸游自己，“祭"指祭祀，書寫時注意“祭"下面是“示”，不要寫成“衣”。
龔自珍，字瑟人，號定藍，清代思想家、詩人、文學家和改良主義的先驅者。“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材”出自《己亥雜詩》，意思是我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規格以降下更多的人才。“材”在這里指人才，不要寫成“才”。
林升，字云友，又字夢屏，南宋詩人。“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州”出自《題臨安邸》，意思是溫暖的香風把游人吹得醉醺醺的，他們簡直把杭州當成了故都汴州。“汴州”是北宋都城，今河南開封，“汴”字左邊是“”，右邊是“卞”，書寫時要注意正確。
故答案為：家祭無忘告乃翁；不拘一格降人材；直把杭州作汴州
（2024五上·博羅期中） 根據故事情節，選擇相應的民間故事。（填序號）
A.《白娘子》B.《梁山伯與祝英臺》C.《田螺姑娘》 D.《八仙過海》
18．第二天晚上，年輕人從田里耕作回來，一進門，就看見灶上熱氣騰騰的，屋子里也 收拾得干干凈凈、整整齊齊。　 　
19．清明時分，西湖岸邊花紅柳綠，斷橋上面游人如梭，真是好一幅春光明媚的美麗畫 面。突然，從西湖底悄悄地升上來兩個如花似玉的姑娘。　 　
20．清婉動人的何仙姑將荷花往海里一放，頓時紅光四射，花像磨盤，仙姑亭亭玉立于 荷花中間，風姿迷人。　 　
21．過了一會兒，墳墓里飛出來一對蝴蝶。兩只蝴蝶自由地飛，快活地飛，它們一會兒 飛到花間，一會兒飛到湖上，無論飛到哪里，它們總是在一起，形影不離。　 　
【答案】18．C
19．A
20．D
21．B
【知識點】其他中國名著
【解析】【點評】本題考查的是對民間故事情節的理解與識別，需要根據描述的故事情節，選擇對應的民間故事。
18．描述中提到了“年輕人從田里耕作回來”，以及“灶上熱氣騰騰的，屋子里也收拾得干干凈凈、整整齊齊”，這暗示了有一個勤勞、善良的角色在默默地為年輕人提供幫助。這與《田螺姑娘》中的情節相符，因為《田螺姑娘》講述的就是一個田螺姑娘為年輕人默默做飯、打掃房屋的故事。
故答案為：C
19．描述中提到了“從西湖底悄悄地升上來兩個如花似玉的姑娘”，這與《白娘子》中的情節緊密相關，因為《白娘子》講述的就是白素貞和許仙在西湖邊相遇的故事，而白素貞正是從西湖底升起的如花似玉的姑娘。
故答案為：A
20．描述中提到了“清婉動人的何仙姑將荷花往海里一放”，這與《八仙過海》中的情節相符，因為《八仙過海》中確實有八仙各顯神通的場面，其中何仙姑就是將荷花放入海中，以此作為自己的交通工具。
故答案為：D
21．描述中提到了“墳墓里飛出來一對蝴蝶”，并且它們“總是在一起。形影不離”，這與《梁山伯與祝英臺》中的情節緊密相關，因為《梁山伯與祝英臺》講述的就是梁山伯和祝英臺這對戀人死后化作蝴蝶、形影不離的故事。
故答案為：B
（2024五上·博羅期中）閱讀短文，回答問題。
粽子里的鄉愁（節選）
① 母親包的粽子，種類很多，最多的是紅豆粽、白米粽和灰湯粽。一家人享受以外，還要布施乞丐。母親總是為乞丐大量地準備一批，美其名曰“富貴粽”。
② 我最喜歡吃的是灰湯粽。那是用早稻草燒成灰，鋪在白布上，拿開水一沖，淌下的 熱湯呈深褐色，內含大量的堿。把包好的白米粽浸泡在灰湯中一段時間（大約一夜吧），提出來煮熟，就是淺咖啡色帶堿味的灰湯粽。那股特別的清香，是其他粽子所不及的，我一口氣可以吃兩個。因為灰湯粽不但不礙胃，反而有幫助消化之功，過節時若吃得過飽。 母親就用灰湯粽焙成灰，叫我用開水送服，胃就舒服了。完全是自然食物的自然治療法。 母親常說我是從灰湯粽里長大的。幾十年來，一想起灰湯棕的香味，就神往童年與故鄉 的快樂時光。但在今天到哪里去找早稻草燒出灰來沖灰湯呢？
22．下列詞語中，與短文加點詞“神往”意思不相近的一項是（　　）
A．憧憬 B．向往 C．懷念 D．神似
23．請根據第4自然段，使用簡潔的語言補全灰湯粽的制作過程圖。
燒早稻草成灰→　 　→　 　→　 　。
24．通過讀短文，可以看出母親是一個　 　的人。
25．作者用大量筆墨來寫灰湯粽，表達了怎樣的感情？
【答案】22．D
23．鋪在白布上；拿開水沖；浸泡白米粽、煮熟
24．勤勞能干、善良慈愛、有生活智慧
25．作者用大量筆墨描寫了灰湯粽的顏色、味道、制作過程、食用方法以及功效，表達了對母親、童年時光及故鄉的懷念之情。
【知識點】敘事類記敘文閱讀
【解析】【點評】本題考查的知識點包括詞語辨析、信息提取、人物形象分析及情感主旨把握。總的解題思路是：先通讀短文，理解主要內容；針對各小題，結合題干要求定位相關文本信息，進行分析作答。重難點在于準確辨析詞語含義、完整提取制作過程信息、概括人物特點及體會作者蘊含的情感。
22．本題為詞語積累題中的近義詞辨析題。首先，“神往”的意思是心里向往，是一種內心對美好事物的向往之情。選項A“ 憧憬 ”，指對未來的美好生活的期待與向往，與“神往”都有向往的意思，意思相近。
選項B“向往”，指因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達到，與“神往”含義相近。
選項C“懷念”，指思念、想念，文中“神往童年與故鄉的快樂時光"中的“神往"帶有對過去時光的向往，與“神往"意思相近。
選項D“ 神似 ”，精神實質上相似；極相似。 與“神往"意思 不相近。
故答案為：D
23．本題為現代文閱讀中的信息提取題，根據第4自然段“那是用旱稻草燒成灰，鋪在白布上，拿開水一沖，滴下的熱湯呈深褐色......把包好的白米粽浸泡在灰湯中一段時間.…….提出來煮熟"可知，灰湯粽的制作過程依次為：燒旱稻草成灰→鋪在白布上→拿開水沖→浸泡白米粽、煮熟。
故答案為：鋪在白布上→拿開水沖→浸泡白米粽、煮熟
24．本題為現代文閱讀中的人物形象分析題。從文中“母親大忙特忙、大顯身手的好時光""母親總是為乞丐大量地準備一批，美其名曰富貴粽"“過節時若吃得過飽，母親就用灰湯粽焙成灰，叫我用開水送服，胃就舒服了”等內容可以看出，母親是一個勤勞能干、善良慈愛、有生活智慧的人。
故答案為：勤勞能干、善良慈愛、有生活智慧
25．本題為現代文閱讀中的情感主旨把握題。作者用大量筆墨描寫灰湯粽，詳細寫了其顏色、味道、制作過程、食用方法及功效，如“那股特別的清香，是其他粽子所不及的""灰湯粽不但不礙胃，反而有幫助消化之功效”等。結合短文標題“粽子里的鄉愁”及“幾十年來，一想起灰湯粽的香味，就神往童年與故鄉的快樂時光"可知，作者通過回憶灰湯粽，表達了對母親、童年時光及故鄉的懷念之情。
故答案為：作者用大量筆墨描寫了灰湯粽的顏色、味道、制作過程、食用方法以及功效，表達了對母親、童年時光及故鄉的懷念之情。
（2024五上·博羅期中）閱讀理解
嫦娥奔月
① 相傳在遠古的時候，天上突然出現了十個太陽，曬得大地直冒煙，老百姓實在無 法生活下去了。
② 有一個力大無比的英雄，名叫羿，決心為老百姓解除這個苦難。羿登上昆侖山頂，運足氣力、拉滿神弓，“嗖——嗖——嗖——”一口氣射下了九個太陽。他對天上最后 一個太陽說：“從今以后，你每天必須按時升起，按時落下，為民造福！”羿為老百姓除 了害，大伙兒都很敬重他。很多人拜他為師，跟他學習武藝。有個叫逢（páng）蒙的，為人奸詐貪婪，也隨著眾人拜在羿的門下。
③ 羿的妻子嫦娥，是個美麗善良的女子。她經常接濟生活貧苦的鄉親，鄉親們都非 常喜歡她。一天，昆侖山上的西王母送給羿一丸仙藥。據說，人吃了這種藥，不但能長 生不老，還以開天成仙。可是，羿不愿意離開嫦娥，就讓她將仙藥藏在百寶匣里。
④ 這件事不知怎么被逢蒙知道了。⑴他一心想把羿的仙藥弄到手，八月十五這 天清晨，那要帶著弟子出門去，⑵逢蒙假裝生病留了下來。到了晚上，逢蒙手提寶劍，
迫不及待地闖進家里，威逼嫦娥把仙藥交出來。嫦娥心里想，讓這樣的人吃了長生不老 藥，不是要害更多的人嗎？于是，她便機智地與逢蒙周旋。逢蒙見嫦娥不肯交出仙藥，就翻箱倒柜，四處搜尋。眼看就要搜到百寶匣了，嫦娥疾步向前，取出仙藥，一口吞了 下去。
⑤ 嫦娥吃了仙藥，突然飄飄悠悠地飛了起來。她飛出了窗子，飛過了灑滿銀輝的郊 野，越飛越高。碧藍碧藍的夜空掛著一輪明月，嫦娥一直朝著月亮飛去。
⑥ 羿外出回來，不見了妻子嫦娥。他焦急地沖出門外，只見皓月當空，圓圓的月亮 上樹影婆娑，一只玉兔在樹下跳來跳去。啊！妻子正站在一棵桂樹旁深情地凝望著自己 呢。“嫦娥！
⑦ 嫦娥！”羿連聲呼喚，不顧一切地朝著月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向 后退三步，怎么也追不上。
⑧ 鄉親們很想念好心的嫦娥，在院子里擺上嫦娥平日愛吃的食品，遙遙地為她祝福。 從此以后，每年八月十五，就成了人們企盼團圓的中秋佳節。
26．看到短文題目，我產生的問題是　 　，帶著這個問題閱讀可以加快閱讀速度。此外，我還運用了　 　的方法，提高了閱讀速度，用時 分鐘讀完這篇文章。
27．把故事的起因、經過和結果串聯起來，概括短文的主要內容。
28．“昆侖山上的西王母送給后羿一丸仙藥。”這一處的描寫充滿神奇的想象。文中還有 其他神奇的情節，請你找出兩處。
29．讀短文中畫波浪線的句子，第⑴處寫逢蒙“一心想把羿的仙藥弄到手”，說明他　 　，第⑵處寫逢蒙“假裝生病留了 下來”，說明他　 　。
30．文中的嫦娥給你留下了怎樣的印象？
【答案】26．嫦娥為什么奔月 ；帶著問題短文
27．本文講述了后界得到了升天仙藥，被逢蒙知道了，逢蒙威逼嫦娥把仙藥交出來，娥唯恐逢蒙吃了仙藥害人，就自己吞掉仙藥，飛到了月亮上的故事。
28．①嫦娥吃了仙藥就飛了起來。②嫦娥在月亮上凝望著后界。
29．貪婪，一心想得到仙藥。；狡猾，為了得到仙藥不惜一切代價。
30．本文中的娥心系百姓，勇于自我犧牲，她為了不讓壞人得逞，自己吃掉了仙藥。
【知識點】神話故事閱讀
【解析】【點評】做閱讀理解題時，要做到以下幾點：①通讀全篇，大致了解。第一遍先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大意即可，做到心中有數。②審清題意，回讀原文。在對文章有了整體把握后，我們再仔細閱讀題干，找出每一題的出題點，回讀原文，將題干和文章對應起來。③理清要點，認真答題。抓住對應的關鍵詞句，組織好語言作答。
26．本題考查提問能力。看到題目時，可以從關鍵詞“奔月 ”出發，思考： 嫦娥為什么奔月 這類問題能幫助快速抓住行文線索。
故答案為：嫦娥為什么奔月 帶著問題短文
27．本題考查對文章的概括能力。作答時，學生要認真閱讀原文，把故事的起因、經過和結果串聯起來，語言通順合理即可。本文講述了后羿得到了升天仙藥，被逢蒙知道了，逢蒙威逼娥把仙藥交出來，橄娥唯恐逢蒙吃了仙藥害人，就自己吞掉仙藥，飛到了月亮上的故事。
故答案為：本文講述了后界得到了升天仙藥，被逢蒙知道了，逢蒙威逼嫦娥把仙藥交出來，娥唯恐逢蒙吃了仙藥害人，就自己吞掉仙藥，飛到了月亮上的故事。
28．本題考查對文章內容的理解和信息概括能力。作答時，學生要認真閱讀原文，找出文中帶有神話色彩的情節，用簡潔通順的語言概括，答案不唯一，平時要多做題。這樣神奇的情節比如有嫦娥吃了仙藥就飛了起來、橄娥在月亮上凝望著后羿。
故答案為：①嫦娥吃了仙藥就飛了起來。②嫦娥在月亮上凝望著后界。
29．根據文中第①處“逢蒙一心想把界的仙藥弄到手”的描述，可以分析出逢蒙對仙藥的渴望和貪婪，以及他為了達到目的而表現出的決心和執著。這種行為反映出他的性格特點，即自私、貪瀛和為了達到目的不擇手段。根據文中第②處“逢蒙假裝生病，留了下來”的描述，可以分析出逢蒙的蠡猾和詭計多端。他通過假裝生病來掩蓋自己的真實意圖，試圖以此機會達到獲取仙藥的目的。這種行為揭示了他不僅貪婪，而且善于運用計謀來達到自己的目的。
故答案為：①貪婪，一心想得到仙藥。②狡猾，為了得到仙藥不惜一切代價。
30．本題考查對人物的評價。從文中的句子“后界的妻子嫦娥，是個美麗善良的女子。她經常接濟生活貧苦的鄉親們，大家都非常喜歡她。”可知嫦娥很善良、心系百姓；從句子“嫦娥疾步向前，取出仙藥，一口吞了下去。”可知，嫦娥很機智、勇于自我犧牲。
故答案為：本文中的娥心系百姓，勇于自我犧牲，她為了不讓壞人得逞，自己吃掉了仙藥。
31．（2024五上·博羅期中） 書面表達
愛，一個溫馨的字眼：愛，一個永恒的話題。一件物品，一個人……都凝結著愛的 情感。請你以“愛”為中心寫一篇習作，寫清楚他（它）的樣子，通過一件親身經歷的 事，寫出自己的真情實感，題目自擬，不少于400字。不得出現真實人名、校名。
【答案】雨中的溫暖 那是一個初秋的傍晚，天空突然間變得陰沉，不一會兒，豆大的雨點毫無征兆地傾瀉而下，打濕了行人的衣裳，也打亂了街道的寧靜。我匆匆走出校門，心中滿是對這突如其來的雨的無奈與焦急。
就在我四處張望，尋找避雨之處時，一把熟悉的傘出現在了我的頭頂。抬頭一看，是媽媽，她正微笑著望著我，眼里滿是溫柔與關懷。那一刻，我的心被一股暖流輕輕包圍，所有的寒意似乎都隨之消散。
“怎么不帶傘呢 看，淋濕了吧。”媽媽邊說邊將傘向我這邊傾斜，自己的肩膀卻漸漸被雨水打濕。我試圖將傘推回去，但媽媽只是輕輕搖了搖頭，說：“沒事，媽媽是大人，不怕淋。”
我們并肩走在回家的路上，雨勢依舊猛烈，但有了媽媽的陪伴，我不再感到孤單和害怕。路上，媽媽問起我在學校的情況，我——回答，心里充滿了幸福感。那一刻，我深刻體會到，愛，并不只是言語上的表達，更是行動中的點點滴滴，是雨中那把傾斜的傘，是無論何時何地都默默守護的身影。
到家后，媽媽連忙為我換下濕衣服，并煮了一碗熱騰騰的姜湯驅寒。我捧著那碗姜湯，熱氣升騰間，我仿佛看到了媽媽對我無微不至的關懷與愛。這份愛，如同雨后的彩虹，溫暖而美好，照亮了我前行的道路。
雨漸漸停了，窗外露出了幾顆星星，閃爍著柔和的光芒。我心中默念：媽媽，謝謝您的愛，讓我學會了感恩與珍惜。在未來的日子里，我也要像您一樣，用愛去溫暖他人，傳遞這份永恒的情誼。
【知識點】敘事類作文
【解析】【分析】本題考查記敘文寫作能力，重點在于圍繞中心選材、通過具體事例表達情感。難點在于如何通過細節描寫(如動作、語言、環境)展現'愛的主題，并在結尾升華主旨。
1.審題關鍵：題目要求通過親身經歷的事件寫“愛”，必須選擇真實感人的小事(如例文選雨天送傘)。
2.結構設計：開頭用環境描寫引出事件(如“豆大的雨點”渲染氛圍)，中間通過動作(傾斜傘)、語言(“媽媽是大人，不怕淋”)、環境(姜湯熱氣)等細節表現愛，結尾用比喻(彩虹、星星)升華主題。
3.情感表達：要寫出情感變化(從焦急到溫暖)，避免空洞抒情，用“傘傾斜”"煮姜湯”等具體行為體現愛。
【點評】這篇習作構思巧妙，條理清楚，層次分明。在敘述事情時，能夠抓住事物的六要素，詳寫事情的經過，詳略得當。
1 / 1廣東省惠州市博羅縣羅陽鎮2024-2025學年五年級上學期語文期中試卷
1．（2024五上·博羅期中）書寫題。請用楷書抄寫下列句子，注意正確、端正、美觀。
人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。
2．（2024五上·博羅期中）填空題。拼一拼，寫一寫。
huáng hūn　 　時的惠州西湖，兩只bái hè　 　迎著晚霞，悠 然地在空中低飛，很是qīn mì　 　。遠處，宏偉的 jiàn zhù　 　在余暉的映照下，充滿了shī qíng huà yì　 　，給人畫一般的美感。
（2024五上·博羅期中） 讀句子，寫出下列句子的描寫方法。
3．“這是誰的主意？”將軍問道。　 　
4．他想哥哥嫂子既然這樣對待他，他又何必戀戀不舍呢？　 　
5．于是，他脫下戰袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請罪。　 　
6．（2024五上·博羅期中）下列加點字的讀音完全正確的一項是（　　）
A．區域（yù）籮筐（kuān）協（xié）調
B．酬（chóu）勞 嗜（shì）好 眼瞼（jiǎn）
C．綽（chuò）號 履（lǔ）行 玲瓏（lóng）
D．綠蔓（màn）衰（shuāi）老 匣（jiá）子
7．（2024五上·博羅期中） 下列詞語中，書寫完全正確的一項是（　　）
A．精巧 慌話 國泰民安 B．像征 獵豹 直言不諱
C．商議 膽怯 生靈涂炭 D．愛慕 崩蹋 內憂外患
8．（2024五上·博羅期中） 下面詞語意思搭配不正確的是（　　）
A．前怕狼后怕虎——畏首畏尾 B．盼星星盼月亮——望眼欲穿
C．吃水不忘挖井人——飲水思源 D．鼻子都氣歪了——鼻青臉腫
9．（2024五上·博羅期中） 下列詞語運用不恰當的是。（　　）
A．諸葛亮是一個詭計多端的人。
B．老師為了孩子們的未來嘔心瀝血地工作。
C．圓明園是舉世聞名的皇家園林。
D．狐貍夸烏鴉歌聲好聽，烏鴉就得意忘形地唱了起來。
10．（2024五上·博羅期中） 下列說法不正確的是（　　）
A．在閱讀時，為了提高閱讀速度遇到不懂的詞語可以一直不用管它。
B．講故事時，為了讓故事有新鮮感，可以大膽想象，為故事增加合理情節。
C．縮寫故事時，可以把長句子縮為短句子，把幾句話合并成一句話。
D．朗讀時，可以通過調整語速語調和節奏來表現課文的情感。
（2024五上·博羅期中）按要求完成下面句子練習。
11．圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失。（改為反問句）
12．在同學們的幫助下，使我順利地完成了這個任務。（修改病句）
13．桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態，（用對比手法描寫植物）
14．把“同心協力”的意思用具體的情景表現出來。
（2024五上·博羅期中）根據課內積累填空。
15．時間最珍貴。古往今來，圣哲先賢留下了無數“惜時”名言。大詩人陶淵明告誡我 們：“盛年不重來，　 　 。　 　 ，歲月不待人。”
16．讀文能壯志。《少年中國說》，梁啟超面對未來，他激情滿懷：“美哉，我　 　 ，！壯哉；我 　 　，　 　！”《蟬》，虞世南用“ 　 　，非是藉秋風”表達高 潔清遠之志。
17．詩文吐真情。陸游的“王師北定中原日，　 　”，傳遞出他渴望收 復失地的心情：“我勸天公重抖擻，　 　”，這句詩則抒發了龔自珍 對杰出人物涌現，改革大潮蕩滌舊勢力的期盼之情；南宋詩人林升借“暖風熏得游人 醉，　 　。”一句抨擊了南宋統治者茍且偷安的無恥行徑。
（2024五上·博羅期中） 根據故事情節，選擇相應的民間故事。（填序號）
A.《白娘子》B.《梁山伯與祝英臺》C.《田螺姑娘》 D.《八仙過海》
18．第二天晚上，年輕人從田里耕作回來，一進門，就看見灶上熱氣騰騰的，屋子里也 收拾得干干凈凈、整整齊齊。　 　
19．清明時分，西湖岸邊花紅柳綠，斷橋上面游人如梭，真是好一幅春光明媚的美麗畫 面。突然，從西湖底悄悄地升上來兩個如花似玉的姑娘。　 　
20．清婉動人的何仙姑將荷花往海里一放，頓時紅光四射，花像磨盤，仙姑亭亭玉立于 荷花中間，風姿迷人。　 　
21．過了一會兒，墳墓里飛出來一對蝴蝶。兩只蝴蝶自由地飛，快活地飛，它們一會兒 飛到花間，一會兒飛到湖上，無論飛到哪里，它們總是在一起，形影不離。　 　
（2024五上·博羅期中）閱讀短文，回答問題。
粽子里的鄉愁（節選）
① 母親包的粽子，種類很多，最多的是紅豆粽、白米粽和灰湯粽。一家人享受以外，還要布施乞丐。母親總是為乞丐大量地準備一批，美其名曰“富貴粽”。
② 我最喜歡吃的是灰湯粽。那是用早稻草燒成灰，鋪在白布上，拿開水一沖，淌下的 熱湯呈深褐色，內含大量的堿。把包好的白米粽浸泡在灰湯中一段時間（大約一夜吧），提出來煮熟，就是淺咖啡色帶堿味的灰湯粽。那股特別的清香，是其他粽子所不及的，我一口氣可以吃兩個。因為灰湯粽不但不礙胃，反而有幫助消化之功，過節時若吃得過飽。 母親就用灰湯粽焙成灰，叫我用開水送服，胃就舒服了。完全是自然食物的自然治療法。 母親常說我是從灰湯粽里長大的。幾十年來，一想起灰湯棕的香味，就神往童年與故鄉 的快樂時光。但在今天到哪里去找早稻草燒出灰來沖灰湯呢？
22．下列詞語中，與短文加點詞“神往”意思不相近的一項是（　　）
A．憧憬 B．向往 C．懷念 D．神似
23．請根據第4自然段，使用簡潔的語言補全灰湯粽的制作過程圖。
燒早稻草成灰→　 　→　 　→　 　。
24．通過讀短文，可以看出母親是一個　 　的人。
25．作者用大量筆墨來寫灰湯粽，表達了怎樣的感情？
（2024五上·博羅期中）閱讀理解
嫦娥奔月
① 相傳在遠古的時候，天上突然出現了十個太陽，曬得大地直冒煙，老百姓實在無 法生活下去了。
② 有一個力大無比的英雄，名叫羿，決心為老百姓解除這個苦難。羿登上昆侖山頂，運足氣力、拉滿神弓，“嗖——嗖——嗖——”一口氣射下了九個太陽。他對天上最后 一個太陽說：“從今以后，你每天必須按時升起，按時落下，為民造福！”羿為老百姓除 了害，大伙兒都很敬重他。很多人拜他為師，跟他學習武藝。有個叫逢（páng）蒙的，為人奸詐貪婪，也隨著眾人拜在羿的門下。
③ 羿的妻子嫦娥，是個美麗善良的女子。她經常接濟生活貧苦的鄉親，鄉親們都非 常喜歡她。一天，昆侖山上的西王母送給羿一丸仙藥。據說，人吃了這種藥，不但能長 生不老，還以開天成仙。可是，羿不愿意離開嫦娥，就讓她將仙藥藏在百寶匣里。
④ 這件事不知怎么被逢蒙知道了。⑴他一心想把羿的仙藥弄到手，八月十五這 天清晨，那要帶著弟子出門去，⑵逢蒙假裝生病留了下來。到了晚上，逢蒙手提寶劍，
迫不及待地闖進家里，威逼嫦娥把仙藥交出來。嫦娥心里想，讓這樣的人吃了長生不老 藥，不是要害更多的人嗎？于是，她便機智地與逢蒙周旋。逢蒙見嫦娥不肯交出仙藥，就翻箱倒柜，四處搜尋。眼看就要搜到百寶匣了，嫦娥疾步向前，取出仙藥，一口吞了 下去。
⑤ 嫦娥吃了仙藥，突然飄飄悠悠地飛了起來。她飛出了窗子，飛過了灑滿銀輝的郊 野，越飛越高。碧藍碧藍的夜空掛著一輪明月，嫦娥一直朝著月亮飛去。
⑥ 羿外出回來，不見了妻子嫦娥。他焦急地沖出門外，只見皓月當空，圓圓的月亮 上樹影婆娑，一只玉兔在樹下跳來跳去。啊！妻子正站在一棵桂樹旁深情地凝望著自己 呢。“嫦娥！
⑦ 嫦娥！”羿連聲呼喚，不顧一切地朝著月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向 后退三步，怎么也追不上。
⑧ 鄉親們很想念好心的嫦娥，在院子里擺上嫦娥平日愛吃的食品，遙遙地為她祝福。 從此以后，每年八月十五，就成了人們企盼團圓的中秋佳節。
26．看到短文題目，我產生的問題是　 　，帶著這個問題閱讀可以加快閱讀速度。此外，我還運用了　 　的方法，提高了閱讀速度，用時 分鐘讀完這篇文章。
27．把故事的起因、經過和結果串聯起來，概括短文的主要內容。
28．“昆侖山上的西王母送給后羿一丸仙藥。”這一處的描寫充滿神奇的想象。文中還有 其他神奇的情節，請你找出兩處。
29．讀短文中畫波浪線的句子，第⑴處寫逢蒙“一心想把羿的仙藥弄到手”，說明他　 　，第⑵處寫逢蒙“假裝生病留了 下來”，說明他　 　。
30．文中的嫦娥給你留下了怎樣的印象？
31．（2024五上·博羅期中） 書面表達
愛，一個溫馨的字眼：愛，一個永恒的話題。一件物品，一個人……都凝結著愛的 情感。請你以“愛”為中心寫一篇習作，寫清楚他（它）的樣子，通過一件親身經歷的 事，寫出自己的真情實感，題目自擬，不少于400字。不得出現真實人名、校名。
答案解析部分
1．【答案】人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。
【知識點】漢字書寫
【解析】【分析】寫字不光是動筆，還要動心，要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“ 做 ”和“ 處 ”字的結構，要安排好筆畫的書寫位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規范、正確和美觀。
故答案為：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。
【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。
2．【答案】黃昏；白鶴；親密；建筑；詩情畫意
【知識點】看拼音寫漢字
【解析】【分析】本題考查了根據拼音寫字、詞的能力。結合句子所給信息，根據拼音寫出對應詞語。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“白鶴”的“鶴”不要寫成形近字“雀”，“建筑”的“建”不要寫成形近字“鍵”，“親密”的“密”不要寫成同音字“蜜”。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、 正確和美觀。
故答案為：黃昏、白鶴、親密、建筑、詩情畫意
【點評】解答本題，要根據句子的意思寫出對應的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內容。
【答案】3．語言描寫
4．心理描寫
5．動作描寫
【知識點】描寫手法辨析
【解析】【點評】本題考查的是對人物描寫手法的識別，包括語言描寫、心理描寫、神態描寫和動作描寫。通過分析句子中對人物的描述方式，可以加深對描寫手法的理解和運用。
3．“這是誰的主意 "將軍問道。這是語言描寫。
故答案為：語言描寫
4．他想哥哥嫂子既然這樣對待他，他又何必戀戀不舍呢 這是心理描寫。
故答案為：心理描寫
5．于是，他脫下戰袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請罪。這是動作描寫。
故答案為：動作描寫
6．【答案】B
【知識點】字音
【解析】【分析】本題考查的是對字音的辨析，要求選出讀音完全正確的一項。A項中，“區域”的“域”讀音為yù，正確；“籮筐”的“筐"正確讀音應為kuāng，而不是kuān，錯誤；“協調”的“協"讀音為xié，正確。因此A項有誤。
B項中，“酬勞”的“酬”讀音為chóu，正確；“嗜好”的“嗜"讀音為shì，正確；“眼瞼”的“臉”讀 jiǎn 均正確。
C項中，“綽號”的“綽”正確讀音應為chuò，但“履行”的“履”正確讀音應為 lǚ ，而不是 lǔ ，錯誤；“玲瓏”的“瓏”讀音為lóng，正確。因此C項有誤。
D項中，“綠蔓”的“蔓”讀音為màn，正確；“衰老”的“衰"讀音為shuāi，正確；“匣子”的“匣”正確讀音應為xiá，而不是jiá，錯誤。因此D項有誤。
故答案為：B
【點評】考查了漢字讀音的辨析，注意平翹舌的發音及聲調的不同，這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。
7．【答案】C
【知識點】詞形辨析
【解析】【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據平時的字詞積累，結合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成即可。
A．慌話——謊話；B．像征—象征；C．正確；D．崩蹋——崩塌
故答案為：C
【點評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態。
8．【答案】D
【知識點】詞語含義的理解
【解析】【分析】A、前怕狼后怕虎——畏首畏尾：形容做事膽子小，顧慮重重。
B、盼星星盼月亮——望眼欲穿：形容急切地盼望。
C、吃水不忘挖井人—-飲水思源：喝水的時候想起水是從哪兒來的。比喻不忘本。
D、鼻子都氣歪了——鼻青臉腫：形容面部傷勢嚴重。與“鼻子都氣歪了"意思不符。
A、B、C項詞語意思搭配正確。
故答案為：D
【點評】本題考查的是成語理解和搭配，要求根據所給成語，判斷其與所給俗語的匹配度。
9．【答案】D
【知識點】成語運用
【解析】【分析】A.詭計多端：詭計：狡詐的計謀；端：項目，點。形容壞主意很多。含貶義，語境不符。
B.處心積慮：長期謀劃要干某件事(多含貶義)。語境不符。
C.舉世聞名：舉世：全世界。全世界都知道。形容非常著名。語境相符。
D.不管不顧：指人莽撞。語境不符。
故答案為：D
【點評】考查了成語的正確使用。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統文化的一大特色。平時要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學以致用。
10．【答案】A
【知識點】其他文學常識
【解析】【分析】A、說法不正確。閱讀時，遇到不懂的詞語，可以先跳過，但應該在后續的閱讀中或閱讀后，通過上下文、字典、詞典等途徑理解其含義，以加深對文本的理解。
B、講故事時，為了讓故事有新鮮感，可以大膽想象，為故事增加合理情節，這有助于增加故事的吸引力和趣味性。
C、縮寫故事時，可以把長句子縮為短句子，把幾句話合并成一句話，這有助于保持故事的緊湊性和簡潔性。
D、朗讀時，可以通過調整語速語調和節奏來表現課文的情感，這有助于增強朗讀的感染力和表現力。
故答案為：A
【點評】本題考查的是閱讀理解中的策略應用，包括對閱讀中遇到的生詞處理、故事講述技巧、故事縮寫方法以及朗讀技巧的理解。
【答案】11．圓明園的毀滅難道不是中國文化史上不可估量的損失嗎
12．在同學們的幫助下，我順利地完成了這個任務。(或：同學們的幫助，使我順利地完成了這個任務。)
13．仙人掌的葉子退化成了刺，渾身長滿了尖刺，看起來十分粗糙，不像玫瑰那樣有著嬌艷欲滴的花瓣和柔軟的花瓣，散發著迷人的香氣。
14．在拔河比賽中，兩隊隊員緊緊握住繩子，雙腳穩穩地踩在地上，身體向后傾斜，用力往后拉。大家喊著整齊的口號，勁往一處使，繩子中間的紅布在兩隊之間來回移動，最終在大家的共同努力下，我們隊贏得了比賽。
【知識點】修改病句；句式轉換；對比修辭手法
【解析】【點評】本題為句子專項訓練，考查了修改病句、詞語意思的理解、改寫句子，完成時要注意分析原句在內容、結構等方面的特點，然后結合改寫要求進行改寫或修改。
修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；其次，語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感彩等方面仔細推敲，逐一分析。
11．改為反問句：反問句是用疑問的形式表達肯定或否定的觀點。改寫時，要添加反問詞“難道.....嗎”，并將肯定句改為否定句，句末用問號。原句“圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失”改為反問句為：圓明園的毀滅難道不是中國文化史上不可估量的損失嗎
故答案為：圓明園的毀滅難道不是中國文化史上不可估量的損失嗎
12．修改病句：“在......下"和“使"同時使用，造成句子缺少主語，可刪去“在...…下"或“使”。
修改后的句子為：在同學們的幫助下，我順利地完成了這個任務。(或：同學們的幫助，使我順利地完成了這個任務。)
故答案為：在同學們的幫助下，我順利地完成了這個任務。(或：同學們的幫助，使我順利地完成了這個任務。)
13．用對比手法描寫植物：對比手法是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現手法。以下以“仙人掌”和“玫瑰”為例進行描寫：仙人掌的葉子退化成了刺，渾身長滿了尖刺，看起來十分粗糙，不像玫瑰那樣有著嬌艷欲滴的花瓣和柔軟的花瓣，散發著迷人的香氣。
故答案為：仙人掌的葉子退化成了刺，渾身長滿了尖刺，看起來十分粗糙，不像玫瑰那樣有著嬌艷欲滴的花瓣和柔軟的花瓣，散發著迷人的香氣。
14．用具體情景表現“同心協力"的意思“同心協力”指心往一處想，勁往一處使。以下情景可以體現：
在拔河比賽中，兩隊隊員緊緊握住繩子，雙腳穩穩地踩在地上，身體向后傾斜，用力往后拉。大家喊著整齊的口號，勁往一處使，繩子中間的紅布在兩隊之間來回移動，最終在大家的共同努力下，我們隊贏得了比賽。
故答案為：在拔河比賽中，兩隊隊員緊緊握住繩子，雙腳穩穩地踩在地上，身體向后傾斜，用力往后拉。大家喊著整齊的口號，勁往一處使，繩子中間的紅布在兩隊之間來回移動，最終在大家的共同努力下，我們隊贏得了比賽。
【答案】15．一日難再晨；及時當勉勵
16．少年中國；我中國少年；與國無疆；居高聲自遠
17．家祭無忘告乃翁；不拘一格降人材；直把杭州作汴州
【知識點】古詩詞填空
【解析】【點評】本題考查的知識點為古詩文默寫，屬于基礎知識類題型。總的解題思路是根據對課內所學古詩文的記憶，準確填寫空缺部分。題目重難點在于對古詩文名句的準確識記，包括字形的正確書寫以及對詩句含義和情感主旨的理解，以輔助記憶和避免混淆。
15．本題考查陶淵明《雜詩》中的名句默寫。陶淵明，字元亮，又名潛，私謚“靖節”，世稱靖節先生，東晉末至南朝宋初期偉大的詩人、辭賦家，是中國第一位田園詩人，被稱為“古今隱逸詩人之宗”。“盛年不重來，一日難再晨"意思是美好的青春歲月—旦過去便不會再里米，二大二中水遠看不到第二次日出。這里“晨”指早晨，書寫時注意不要寫成“辰”。“及時當勉勵，歲月不待人"意思是我們應當趁年富力強之時勉勵自己努力奮斗，因為時間是不會等人的。“勉勵"指勸人努力，鼓勵，其中“勉”是努力的意思，“勵”是鼓勵的意思，書寫時要注意“勉"是半包圍結構，里面是“免”，不要多寫筆畫。
故答案為：一日難再晨；及時當勉勵
16．本題考查《少年中國說》和虞世南《蟬》中的名句默寫。
《少年中國說》是梁啟超的代表作之一，梁啟超，字寧卓如，—字任甫，號任公，又號飲冰室主人、飲冰子、哀時客、中國之新民、自由齋主人等，清朝光緒年間舉人，中國近代思想家、政治家、教育家、史學家、文學家。“美哉，我少年中國，與天不老!壯哉，我中國少年，與國無疆!”意思是美麗啊，我的少年中國，將與天地共存不老!雄壯啊，我的中國少年，將與祖國萬壽無疆!“疆”指邊界、疆域，書寫時注意是左右結構，左邊是“弓”，右邊是“票”，不要寫錯。虞世南，字伯施，余姚(今屬浙江)人，初唐著名書法家、文學家，政治家。《蟬》是一首詠物詩，“居高聲自遠，非是藉秋風"意思是蟬因為身居高處，它的聲音自然能夠傳得很遠、并不是依靠秋風的力量。這里“籍”是憑借的意思，書寫時注意不要寫成“籍”。
故答案為：少年中國；我中國少年；與國無疆；居高聲自遠
17．本題考查陸游、龔自珍、林升詩作中的名句默寫。陸游，字務觀，號放翁，南宋文學家、史學家、愛國詩人。“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”出自《示兒》，意思是當大宋軍隊收復了中原失地的那一天到來之時，你們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴你們的父親。“乃翁”指你的父親，即陸游自己，“祭"指祭祀，書寫時注意“祭"下面是“示”，不要寫成“衣”。
龔自珍，字瑟人，號定藍，清代思想家、詩人、文學家和改良主義的先驅者。“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材”出自《己亥雜詩》，意思是我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規格以降下更多的人才。“材”在這里指人才，不要寫成“才”。
林升，字云友，又字夢屏，南宋詩人。“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州”出自《題臨安邸》，意思是溫暖的香風把游人吹得醉醺醺的，他們簡直把杭州當成了故都汴州。“汴州”是北宋都城，今河南開封，“汴”字左邊是“”，右邊是“卞”，書寫時要注意正確。
故答案為：家祭無忘告乃翁；不拘一格降人材；直把杭州作汴州
【答案】18．C
19．A
20．D
21．B
【知識點】其他中國名著
【解析】【點評】本題考查的是對民間故事情節的理解與識別，需要根據描述的故事情節，選擇對應的民間故事。
18．描述中提到了“年輕人從田里耕作回來”，以及“灶上熱氣騰騰的，屋子里也收拾得干干凈凈、整整齊齊”，這暗示了有一個勤勞、善良的角色在默默地為年輕人提供幫助。這與《田螺姑娘》中的情節相符，因為《田螺姑娘》講述的就是一個田螺姑娘為年輕人默默做飯、打掃房屋的故事。
故答案為：C
19．描述中提到了“從西湖底悄悄地升上來兩個如花似玉的姑娘”，這與《白娘子》中的情節緊密相關，因為《白娘子》講述的就是白素貞和許仙在西湖邊相遇的故事，而白素貞正是從西湖底升起的如花似玉的姑娘。
故答案為：A
20．描述中提到了“清婉動人的何仙姑將荷花往海里一放”，這與《八仙過海》中的情節相符，因為《八仙過海》中確實有八仙各顯神通的場面，其中何仙姑就是將荷花放入海中，以此作為自己的交通工具。
故答案為：D
21．描述中提到了“墳墓里飛出來一對蝴蝶”，并且它們“總是在一起。形影不離”，這與《梁山伯與祝英臺》中的情節緊密相關，因為《梁山伯與祝英臺》講述的就是梁山伯和祝英臺這對戀人死后化作蝴蝶、形影不離的故事。
故答案為：B
【答案】22．D
23．鋪在白布上；拿開水沖；浸泡白米粽、煮熟
24．勤勞能干、善良慈愛、有生活智慧
25．作者用大量筆墨描寫了灰湯粽的顏色、味道、制作過程、食用方法以及功效，表達了對母親、童年時光及故鄉的懷念之情。
【知識點】敘事類記敘文閱讀
【解析】【點評】本題考查的知識點包括詞語辨析、信息提取、人物形象分析及情感主旨把握。總的解題思路是：先通讀短文，理解主要內容；針對各小題，結合題干要求定位相關文本信息，進行分析作答。重難點在于準確辨析詞語含義、完整提取制作過程信息、概括人物特點及體會作者蘊含的情感。
22．本題為詞語積累題中的近義詞辨析題。首先，“神往”的意思是心里向往，是一種內心對美好事物的向往之情。選項A“ 憧憬 ”，指對未來的美好生活的期待與向往，與“神往”都有向往的意思，意思相近。
選項B“向往”，指因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達到，與“神往”含義相近。
選項C“懷念”，指思念、想念，文中“神往童年與故鄉的快樂時光"中的“神往"帶有對過去時光的向往，與“神往"意思相近。
選項D“ 神似 ”，精神實質上相似；極相似。 與“神往"意思 不相近。
故答案為：D
23．本題為現代文閱讀中的信息提取題，根據第4自然段“那是用旱稻草燒成灰，鋪在白布上，拿開水一沖，滴下的熱湯呈深褐色......把包好的白米粽浸泡在灰湯中一段時間.…….提出來煮熟"可知，灰湯粽的制作過程依次為：燒旱稻草成灰→鋪在白布上→拿開水沖→浸泡白米粽、煮熟。
故答案為：鋪在白布上→拿開水沖→浸泡白米粽、煮熟
24．本題為現代文閱讀中的人物形象分析題。從文中“母親大忙特忙、大顯身手的好時光""母親總是為乞丐大量地準備一批，美其名曰富貴粽"“過節時若吃得過飽，母親就用灰湯粽焙成灰，叫我用開水送服，胃就舒服了”等內容可以看出，母親是一個勤勞能干、善良慈愛、有生活智慧的人。
故答案為：勤勞能干、善良慈愛、有生活智慧
25．本題為現代文閱讀中的情感主旨把握題。作者用大量筆墨描寫灰湯粽，詳細寫了其顏色、味道、制作過程、食用方法及功效，如“那股特別的清香，是其他粽子所不及的""灰湯粽不但不礙胃，反而有幫助消化之功效”等。結合短文標題“粽子里的鄉愁”及“幾十年來，一想起灰湯粽的香味，就神往童年與故鄉的快樂時光"可知，作者通過回憶灰湯粽，表達了對母親、童年時光及故鄉的懷念之情。
故答案為：作者用大量筆墨描寫了灰湯粽的顏色、味道、制作過程、食用方法以及功效，表達了對母親、童年時光及故鄉的懷念之情。
【答案】26．嫦娥為什么奔月 ；帶著問題短文
27．本文講述了后界得到了升天仙藥，被逢蒙知道了，逢蒙威逼嫦娥把仙藥交出來，娥唯恐逢蒙吃了仙藥害人，就自己吞掉仙藥，飛到了月亮上的故事。
28．①嫦娥吃了仙藥就飛了起來。②嫦娥在月亮上凝望著后界。
29．貪婪，一心想得到仙藥。；狡猾，為了得到仙藥不惜一切代價。
30．本文中的娥心系百姓，勇于自我犧牲，她為了不讓壞人得逞，自己吃掉了仙藥。
【知識點】神話故事閱讀
【解析】【點評】做閱讀理解題時，要做到以下幾點：①通讀全篇，大致了解。第一遍先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大意即可，做到心中有數。②審清題意，回讀原文。在對文章有了整體把握后，我們再仔細閱讀題干，找出每一題的出題點，回讀原文，將題干和文章對應起來。③理清要點，認真答題。抓住對應的關鍵詞句，組織好語言作答。
26．本題考查提問能力。看到題目時，可以從關鍵詞“奔月 ”出發，思考： 嫦娥為什么奔月 這類問題能幫助快速抓住行文線索。
故答案為：嫦娥為什么奔月 帶著問題短文
27．本題考查對文章的概括能力。作答時，學生要認真閱讀原文，把故事的起因、經過和結果串聯起來，語言通順合理即可。本文講述了后羿得到了升天仙藥，被逢蒙知道了，逢蒙威逼娥把仙藥交出來，橄娥唯恐逢蒙吃了仙藥害人，就自己吞掉仙藥，飛到了月亮上的故事。
故答案為：本文講述了后界得到了升天仙藥，被逢蒙知道了，逢蒙威逼嫦娥把仙藥交出來，娥唯恐逢蒙吃了仙藥害人，就自己吞掉仙藥，飛到了月亮上的故事。
28．本題考查對文章內容的理解和信息概括能力。作答時，學生要認真閱讀原文，找出文中帶有神話色彩的情節，用簡潔通順的語言概括，答案不唯一，平時要多做題。這樣神奇的情節比如有嫦娥吃了仙藥就飛了起來、橄娥在月亮上凝望著后羿。
故答案為：①嫦娥吃了仙藥就飛了起來。②嫦娥在月亮上凝望著后界。
29．根據文中第①處“逢蒙一心想把界的仙藥弄到手”的描述，可以分析出逢蒙對仙藥的渴望和貪婪，以及他為了達到目的而表現出的決心和執著。這種行為反映出他的性格特點，即自私、貪瀛和為了達到目的不擇手段。根據文中第②處“逢蒙假裝生病，留了下來”的描述，可以分析出逢蒙的蠡猾和詭計多端。他通過假裝生病來掩蓋自己的真實意圖，試圖以此機會達到獲取仙藥的目的。這種行為揭示了他不僅貪婪，而且善于運用計謀來達到自己的目的。
故答案為：①貪婪，一心想得到仙藥。②狡猾，為了得到仙藥不惜一切代價。
30．本題考查對人物的評價。從文中的句子“后界的妻子嫦娥，是個美麗善良的女子。她經常接濟生活貧苦的鄉親們，大家都非常喜歡她。”可知嫦娥很善良、心系百姓；從句子“嫦娥疾步向前，取出仙藥，一口吞了下去。”可知，嫦娥很機智、勇于自我犧牲。
故答案為：本文中的娥心系百姓，勇于自我犧牲，她為了不讓壞人得逞，自己吃掉了仙藥。
31．【答案】雨中的溫暖 那是一個初秋的傍晚，天空突然間變得陰沉，不一會兒，豆大的雨點毫無征兆地傾瀉而下，打濕了行人的衣裳，也打亂了街道的寧靜。我匆匆走出校門，心中滿是對這突如其來的雨的無奈與焦急。
就在我四處張望，尋找避雨之處時，一把熟悉的傘出現在了我的頭頂。抬頭一看，是媽媽，她正微笑著望著我，眼里滿是溫柔與關懷。那一刻，我的心被一股暖流輕輕包圍，所有的寒意似乎都隨之消散。
“怎么不帶傘呢 看，淋濕了吧。”媽媽邊說邊將傘向我這邊傾斜，自己的肩膀卻漸漸被雨水打濕。我試圖將傘推回去，但媽媽只是輕輕搖了搖頭，說：“沒事，媽媽是大人，不怕淋。”
我們并肩走在回家的路上，雨勢依舊猛烈，但有了媽媽的陪伴，我不再感到孤單和害怕。路上，媽媽問起我在學校的情況，我——回答，心里充滿了幸福感。那一刻，我深刻體會到，愛，并不只是言語上的表達，更是行動中的點點滴滴，是雨中那把傾斜的傘，是無論何時何地都默默守護的身影。
到家后，媽媽連忙為我換下濕衣服，并煮了一碗熱騰騰的姜湯驅寒。我捧著那碗姜湯，熱氣升騰間，我仿佛看到了媽媽對我無微不至的關懷與愛。這份愛，如同雨后的彩虹，溫暖而美好，照亮了我前行的道路。
雨漸漸停了，窗外露出了幾顆星星，閃爍著柔和的光芒。我心中默念：媽媽，謝謝您的愛，讓我學會了感恩與珍惜。在未來的日子里，我也要像您一樣，用愛去溫暖他人，傳遞這份永恒的情誼。
【知識點】敘事類作文
【解析】【分析】本題考查記敘文寫作能力，重點在于圍繞中心選材、通過具體事例表達情感。難點在于如何通過細節描寫(如動作、語言、環境)展現'愛的主題，并在結尾升華主旨。
1.審題關鍵：題目要求通過親身經歷的事件寫“愛”，必須選擇真實感人的小事(如例文選雨天送傘)。
2.結構設計：開頭用環境描寫引出事件(如“豆大的雨點”渲染氛圍)，中間通過動作(傾斜傘)、語言(“媽媽是大人，不怕淋”)、環境(姜湯熱氣)等細節表現愛，結尾用比喻(彩虹、星星)升華主題。
3.情感表達：要寫出情感變化(從焦急到溫暖)，避免空洞抒情，用“傘傾斜”"煮姜湯”等具體行為體現愛。
【點評】這篇習作構思巧妙，條理清楚，層次分明。在敘述事情時，能夠抓住事物的六要素，詳寫事情的經過，詳略得當。
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