資源簡介

人教版四年級語文上冊第八單元課時練習卷(3)
27故事二則
課文基礎進階
一、用“ ”給加點字選擇正確的讀音。
小語去夏侯(hòu hóu)巷拜(bài bái)訪一位老中醫，老中醫讓他挽起袖子露出皮膚(fú fū)，然后在他手臂上扎(zhā zā)了三針，最后開了幾劑(jǐ jì)湯藥讓他回去服用。
二、選擇題。
1.下列句子中關聯詞使用不恰當的一項是( )
A.即使扁鵲三番五次誠懇地勸告，蔡桓侯也不肯醫治。
B.因為紀昌勤學苦練，所以他成了百發百中的射箭能手。
C.蔡桓侯如果不聽扁鵲的勸告，就還在背后說扁鵲的壞話。
D.雖然紀昌已經取得不小的成績，但是飛衛覺得他的眼力還不夠。
2.復述《紀昌學射》這則故事時，下列排序正確的一項是( )
① 紀昌成了射箭能手。 ② 紀昌想學習射箭，去向飛衛請教。
③飛衛教紀昌開弓、放箭。 ④ 飛衛再次指導紀昌，紀昌盯著虱子練。
⑤ 飛衛指導紀昌，紀昌盯著織布機的踏板練眼力。
A. ③①②④⑤ B. ②⑤④③① C. ②④⑤③① D. ②⑤③④①
閱讀素養攀升
三、閱讀課外短文，完成練習。(6分)
“掃一屋”與“掃天下”
東漢時期，有個叫陳蕃的年輕人，他喜好讀書，生活上卻很懶散，連自己的書房也很少打掃。
有一天，一個叫薛勤的人來拜訪陳蕃的父親，正巧陳蕃父親外出，只有陳蕃在家。
陳蕃見有客人來，就從自己的書房里出來接待，告訴客人父親暫不在家。沒料到薛勤一邊與他寒暄，一邊就隨意地走進了陳蕃的書房。
薛勤一進書房，著實嚇了一跳。屋子里亂七八糟，桌子上散落著書、筆墨紙硯和各種雜物，上面滿是灰塵。地上也到處是垃圾，墻壁上還有不少蜘蛛網。整個屋子不僅臟亂不堪，連空氣也顯得污濁。薛勤看了后，不禁皺起了眉頭。他對陳蕃說：“年輕人，怎么把屋子弄得這么亂 為什么不經常打掃打掃呢 ”
陳蕃聽了，滿不在乎地回答：“大丈夫活在世上，要干出一番轟轟烈烈的大事業，要掃除的是天下一切不平之事，哪里會花心思去打掃小小的一間屋子呢 ”他說得理直氣壯，甚至有些得意的神氣。
聽著陳蕃這樣的回答，薛勤心里暗想：這個年輕人有大志向！但連小事都不愿意做好，怎么能做成大事呢 于是他反問陳蕃：“年輕人，你連一間小小的屋子都不掃，又怎么去掃天下呢 ”薛勤走后，陳蕃陷入了沉思，覺得他的話很有道理。
1.根據短文內容，“掃一屋”的意思是 ，“掃天下”的意思是 。(2分)
2.閱讀要素小語準備把這個故事講給同桌聽，請你幫他把事情的起因、經過、結果梳理清楚。(2分)
起因：薛勤拜訪陳蕃的父親，陳蕃的父親不在家，陳蕃出來接待他。
經過: 。
結果: 。
3.班里要開展“‘掃一屋’還是‘掃天下’”的辯論比賽。正方認為“掃天下”必須從“掃一屋”開始，可以概括為： 。反方認為“掃天下”者不必拘泥于“掃一屋”，可以概括為：成大事者不拘小節。參考反方的觀點，用一句成語概括正方的觀點，下列恰當的一項是(2分) ( )
A.尺有所短，寸有所長 B.千里之行，始于足下
C.一言既出，駟馬難追 D.差之毫厘，謬以千里
綜合探究拓展
四、創意表達小練筆。
你還知道哪些歷史人物故事 選擇一個你最喜歡的歷史人物故事，簡單講一講吧! (100字左右)
27*故事二則
一、hóu bài fū zhā jì
二、1. C解析：結合語境可知，蔡桓侯的兩個行為(不聽勸告和說壞話)是并列的，或者說是同時存在的 而非基于某個假設條件的結果。這里更適合使用“不但……而且……”等關聯詞，該句關聯詞使用不恰當。
2. B解析：結合課文《紀昌學射》可知，紀昌向飛衛學射箭，在飛衛的指導下，先盯著織布機的踏板練眼力，后盯著虱子練眼力，最后飛衛才教紀昌開弓、放箭。紀昌通過不懈努力，在飛衛的嚴格指導下，最終成為一名射箭能手。據此排序。
三、1.做好身邊的小事 掃除天下不平事，代指遠大志向(每空1分)2.薛勤走進陳蕃的書房，發現非常臟亂，便出言詢問。陳蕃不以為意，薛勤教育了他 薛勤走后，陳蕃覺得他的話很有道理(每空1分)
3. B(2分)解析：正方強調做大事要從做好小事開始積累，“千里之行，始于足下”的意思是走一千里路，是從邁第一步開始的，比喻事情的成功，是從小到大逐漸積累起來的，與正方觀點相符。
四、示例：西漢時期，匡衡家境貧寒，晚上想讀書卻沒有燈燭照明。他看到鄰居家有光亮透出，便在墻上鑿了個小孔，借著微弱的光線刻苦讀書。匡衡最終憑借不懈努力，成了一代大學問家。這個故事告訴我們，無論條件多么艱苦，只要我們有毅力，就能克服困難，實現目標。

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